第一篇：幼兒園婦女節(jié)觀察記錄《讓孩子們學(xué)會付出，學(xué)會感恩》

《讓孩子們學(xué)會付出，學(xué)會感恩》是一篇幼兒園婦女節(jié)觀察記錄，孩子們開心的講述著昨晚發(fā)生的一切，從孩子們興奮的話語和激動的眼神中，我們相信孩子們不但今天這樣做，明天，明天的明天，都會堅持不懈地去做自己力所能及的事。

又一個三八婦女節(jié)來到了,每年的這個時候我們都會讓孩子自己親手制作一樣禮物(賀卡或繪畫)送給自己的媽媽,今年這項“任務(wù)”肯定也不會省略。但我們?yōu)榱俗尯⒆觽儗W(xué)會付出，學(xué)會感恩，同時也為了向長輩獻(xiàn)上最誠摯的愛和最特別的節(jié)日禮物，在昨天就給孩子們布置了一項小任務(wù)：回去給自己的媽媽、奶奶或外婆做一件事。孩子們都開心地交流著回去準(zhǔn)備做一件什么事讓家人開心。我們看在眼里，喜在心里，期待著三八節(jié)這天孩子們的成果匯報。

今天孩子們開開心心的來園了，大部分孩子一到就教室就跟我們打招呼：“老師，祝你們節(jié)日快樂！”有幾個孩子還給我們畫了一張畫?？磥砗⒆觽冏蛱炜赡芤延兴袆?，沒有忘記“三八節(jié)”。晨間談話時孩子們就交流了自己的感受，赫赫說：“以前都是媽媽為我鋪被子，昨天我也為媽媽鋪被子，今天早上我還幫助媽媽疊被子。媽媽開心得直夸我長大了，還給我一個大大的吻。其實我發(fā)現(xiàn)疊被子也不是很難的，以后我要天天自己鋪被子、疊被子。”還有的孩子說昨晚回去幫助媽媽洗碗，發(fā)筷子，有的為奶奶掃地，捶背，為外婆倒茶……雖然都是很細(xì)小的事，但孩子們在用實際行動回報長輩的養(yǎng)育之恩。

孩子們開心的講述著昨晚發(fā)生的一切，從孩子們興奮的話語和激動的眼神中，我們相信孩子們不但今天這樣做，明天，明天的明天，都會堅持不懈地去做自己力所能及的事。

孩子們，加油，相信你們今天只做一件事，明天就會做更多的事。

第二篇：幼兒園婦女節(jié)觀察記錄《讓孩子們學(xué)會付出，學(xué)會感恩》

《讓孩子們學(xué)會付出，學(xué)會感恩》是一篇幼兒園婦女節(jié)觀察記錄，孩子們開心的講述著昨晚發(fā)生的一切，從孩子們興奮的話語和激動的眼神中，我們相信孩子們不但今天這樣做，明天，明天的明天，都會堅持不懈地去做自己力所能及的事。

又一個三八婦女節(jié)來到了,每年的這個時候我們都會讓孩子自己親手制作一樣禮物(賀卡或繪畫)送給自己的媽媽,今年這項“任務(wù)”肯定也不會省略。但我們?yōu)榱俗尯⒆觽儗W(xué)會付出，學(xué)會感恩，同時也為了向長輩獻(xiàn)上最誠摯的愛和最特別的節(jié)日禮物，在昨天就給孩子們布置了一項小任務(wù)：回去給自己的媽媽、奶奶或外婆做一件事。孩子們都開心地交流著回去準(zhǔn)備做一件什么事讓家人開心。我們看在眼里，喜在心里，期待著三八節(jié)這天孩子們的成果匯報。

今天孩子們開開心心的來園了，大部分孩子一到就教室就跟我們打招呼：“老師，祝你們節(jié)日快樂！”有幾個孩子還給我們畫了一張畫?？磥砗⒆觽冏蛱炜赡芤延兴袆?，沒有忘記“三八節(jié)”。晨間談話時孩子們就交流了自己的感受，赫赫說：“以前都是媽媽為我鋪被子，昨天我也為媽媽鋪被子，今天早上我還幫助媽媽疊被子。媽媽開心得直夸我長大了，還給我一個大大的吻。其實我發(fā)現(xiàn)疊被子也不是很難的，以后我要天天自己鋪被子、疊被子?！边€有的孩子說昨晚回去幫助媽媽洗碗，發(fā)筷子，有的為奶奶掃地，捶背，為外婆倒茶……雖然都是很細(xì)小的事，但孩子們在用實際行動回報長輩的養(yǎng)育之恩。

孩子們開心的講述著昨晚發(fā)生的一切，從孩子們興奮的話語和激動的眼神中，我們相信孩子們不但今天這樣做，明天，明天的明天，都會堅持不懈地去做自己力所能及的事。

孩子們，加油，相信你們今天只做一件事，明天就會做更多的事。

第三篇：讓孩子們學(xué)會感恩

讓孩子們學(xué)會感恩

花明樓鎮(zhèn)朱石橋九年制學(xué)校 洪輝

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩?！备卸魇且环N品德，是一種責(zé)任，是做人的最基本的修養(yǎng)。實施感恩教育，在學(xué)生的心田里播下感恩的種子，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的需要，是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的需要，是構(gòu)建和諧校園、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

一、中小學(xué)生中存在的不知感恩的現(xiàn)象

一是不知不感因父母養(yǎng)育之恩

[現(xiàn)象一]一天，校園里來了一位中年婦女，著裝十分樸素，頭發(fā)顯得凌亂，腳踏一雙解放鞋，鞋幫上還沾著一圈黃泥巴。她拎著一只保溫桶，原來是給孩子送飯來的。這位婦女剛進(jìn)校門，只見一位九年級的男生奔跑迎來，邊跑邊打手勢，且滿臉十分陰沉，示意送飯的母親出校門，離學(xué)校遠(yuǎn)一些?？蓱z天下父母心！跋山涉水來給孩子送飯，卻換不來孩子一聲親熱的呼喚，換來的是孩子認(rèn)為其母有損孩子面子的尷尬。

其他的，如嚴(yán)重頂撞父母，在家游手好閑、不干家務(wù)活，更是屢見不鮮了。二是不知不感母校和老師的培育之恩

[現(xiàn)象二]一天，我校一個新分配的年輕教師正趴在教室走廊上給一個學(xué)生講解疑難問題，這時一男生在老師背后面向老師做出各種武打動作。這位學(xué)生把老師作為戲弄和搞笑對象，是不尊重老師、不感激老師培肓之恩的表現(xiàn)。

其他的，如見老師不問侯、背后給老師起綽號、上課不遵守紀(jì)律、擾亂教學(xué)秩序等也大有存在。這些是對老師勞動成果的不尊重，也是對老師人格的不尊重。三是不知不感同學(xué)和社會的關(guān)愛之恩

[現(xiàn)象三]報載，沈陽沈河區(qū)84歲的老人王儒臣，13年來先后資助40名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，其中有10名大學(xué)生。如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的來信，更別說來人探望了。歌手叢飛耗資300萬元資助178個貧困學(xué)生，而當(dāng)他重病住院時，受過資助的個別大學(xué)生就在深圳工

作，也沒去看望過他。

四是不知不感黨和國家的關(guān)懷恩

[現(xiàn)象四]從2008年秋季學(xué)期開始，我國義務(wù)教育階段全部免收學(xué)雜費(fèi)，這一舉措為公民的受教育權(quán)提供了物質(zhì)保障，促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展。但有個別學(xué)生及家長不知不感黨和國家好政策的恩，為了眼前利益不履行受教育義務(wù)，讓學(xué)生外出打工，還多次來校糾纏領(lǐng)取貧困生生活補(bǔ)助金。

學(xué)生感恩意識缺乏的成因探究

1.家庭正確教育的缺失。目前許多家庭教育觀念陳舊，方向模糊，方法缺失。有的家長采用的是不尊重人格的暴力行為，為孩子成人后施暴行為做了鋪墊；有的家長“無限度地滿足，無原則地讓步，無休止地贊頌”，造成了孩子以自我為中心“唯我獨尊”，這樣“子女在最基礎(chǔ)的家庭教育階段潛伏了失誤”；有的家長不能以良好的品行教育子女；有的家長勢利，尖酸，刻??；有的家長臟言臟語，動輒打人；有的家長甚者還縱容孩子去干違法犯罪的事--------孩的身上總能找到父母的烙印?？梢韵胂?，一個不知恩不感恩的家長怎能培養(yǎng)出知恩感恩的孩子？

2.學(xué)校感恩教育的缺位。許多初中在宣傳自身發(fā)展時總不會忘記宣傳本校有多少人考上重點線、二本線等等；從來沒有哪個學(xué)校宣傳說本校培養(yǎng)了多少個知恩感恩的人，培養(yǎng)了多少個艱苦奮斗頑強(qiáng)拼搏的人。學(xué)生關(guān)心的是作業(yè)、考試、升學(xué)、名次，教師關(guān)心的是“尖子生”、“優(yōu)等生，學(xué)校關(guān)心的是有多少人”上線“----重智育輕德育才、重成績輕品行。正是學(xué)校感恩教育的缺失造就了不知感恩的學(xué)生。

3.社會濃極因素的存在影響青少年樹立知恩感恩意識。

當(dāng)前，我國社會正處于轉(zhuǎn)型時期，各種價值觀互相交織，存在話多消極因素，如坑蒙拐騙、爾虞我詐、制假售假、冷漠自私、不記恩不感恩，更不缺乏“農(nóng)夫和蛇”故事中的那條恩將仇報的“蛇”。這些消極因素的存大既不利于青少年知恩感恩意識的樹立，更不利于他們知恩感恩行為的培養(yǎng)。

三，中小學(xué)開展感恩教育的方法和途徑探究

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，發(fā)揮思想品德課在感恩教育中的重要功能一是向?qū)W生灌輸知恩感恩的道理。學(xué)?？赏ㄟ^多種形式向?qū)W生灌輸感恩教育思想：制定公布《感恩教育活動方案》；印發(fā)面向全體學(xué)生的感恩活動倡議書；召開“胸懷感恩之心，永做感恩之人”的主題班會；舉辦感恩教育征文活動；開“幸福生活不忘共產(chǎn)黨，美好前程牢記國家恩”的演講會；開感恩教育故事會；辦感恩教育黑板報和手抄報；搜集展示感恩名言格言警句等。

二是給學(xué)生布置知恩感恩作業(yè)，開展知恩感恩實踐活動。通過實踐豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解知恩感恩的價值要求，逐步形成正確的感謝恩觀念和良好的知恩感恩習(xí)慣。如：通過算親情帳等活動達(dá)到感激父母養(yǎng)育恩，通過主動問侯老師等活動感激學(xué)校和老師的培育恩，通過寫感謝信等感激同學(xué)和社會的關(guān)愛恩，通過學(xué)唱感恩歌曲等活動感激黨和國家的關(guān)懷恩。

2.注重教師的言傳身教、潛移默化，劉學(xué)生知恩感恩

一是教師要學(xué)會感知學(xué)生幫助恩。在師生交往中，學(xué)生往往為了表達(dá)尊師情感，總是幫老師干一些力所能及的事。作為教師，應(yīng)對學(xué)生的勞動表示感謝，不應(yīng)把學(xué)生對你的幫助看作是理所當(dāng)然的事而泰然處之。學(xué)生從老師的感謝中受到潛移默化的教育，這有利于學(xué)生養(yǎng)成知恩感恩的習(xí)慣。

二是教師要學(xué)會感激學(xué)校、上級組織和國家的關(guān)懷恩。一個教師的成長過程有個人頑強(qiáng)拼搏艱苦奮斗的努力，也有學(xué)校、上級組織和國家的關(guān)懷。一名教師從新教師到合格教師，再成長為學(xué)科帶頭人和骨干教師，乃至發(fā)展為研究型教師，在這一過程中又有哪個環(huán)節(jié)少了學(xué)校、上級組織和國家的關(guān)懷？

三是教師要學(xué)會感激同行同事的幫助恩。遇到困難一聲問侯是關(guān)心，遇到挫折一聲安慰是幫助，遇喜事一聲道賀是祝福，遇悲事一聲過問是牽掛-------作為教師，要學(xué)會感激這種幫助之恩。

3.構(gòu)建家校合作、校社合作“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的感恩教育氛圍學(xué)校是實施感恩教育的主要陣地，但僅限靠學(xué)校自身的力量是不行的，家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)履行各自責(zé)任，進(jìn)而形成以學(xué)校教育為主，家庭與社會密切配合的感恩教育網(wǎng)絡(luò)。一是成立感恩教育家長委員會，以加強(qiáng)對感恩教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。二是每學(xué)期至少召開一次家長會，向家長宣講學(xué)校實施感恩教育方案，使家長明確感恩教育的指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和形式、活動要求、活動安排、結(jié)果評價和表彰獎勵的內(nèi)容，增強(qiáng)對感恩教育重要性的認(rèn)識，并積極配合學(xué)校支持孩子按時完成親情作業(yè)和感恩實踐活動。三是辦好家長學(xué)校，聘請教育專家給家長介紹教育子女的科學(xué)方法。

4.建立“感恩教育”長效機(jī)制，從長思考，認(rèn)真策劃，不斷創(chuàng)新形式，充實積淀德育文化，打造校園文化新亮點

將感恩教育充實到學(xué)校章程中去，充實到每年學(xué)校工作計劃中去，列入每年德育計劃中去，貫徹到校園文化建設(shè)以及每學(xué)期教學(xué)教研工作中去；注重從細(xì)節(jié)抓起，從日常點滴抓起，發(fā)揮評估考核發(fā)作用，使用表彰獎勵手段。

“人之初，性本善，心相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不孝，性乃遷”，加強(qiáng)感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，家庭、學(xué)校、社會認(rèn)真履行責(zé)任，共同營造良好的感恩教育氛圍，在學(xué)生的心田里播下感恩的種子，不斷耕耘、澆水、施肥，定會開花結(jié)果。學(xué)生只有感念父母之恩，才會孝敬父母；只有感念老師之恩，才會尊重老師；只有感念社會之恩，才會有親社會行為；只有感念黨和國家之恩，才會報效祖國。加強(qiáng)感恩教育勢在必行，加強(qiáng)感恩教育刻不容緩！

2011年12月

第四篇：人要學(xué)會感恩要學(xué)會付出

人要學(xué)會感恩要學(xué)會付出

在這個混亂的社會，人與人之間還有感情嗎?親情·友情······感情是有的，但是很少，現(xiàn)在有的大多數(shù)是相互利用，親人不在親，那血濃于水的感情在金錢與權(quán)勢利益的趨勢下已經(jīng)淡如水。友情，呵呵，真正的友情少之甚少，看看你身邊的人你的朋友，你朋友的朋友，他們中有多少是真心實意對你的？即使是真心實意對你的人，那你又是如何去回對他們的？別人對你親如家人，同甘共苦，當(dāng)你有事的時候沖在前頭，這是你會慶幸我有一個多么好的朋友，出門在外朋友對你照顧有佳有什么都與你分享，這是你的內(nèi)心一定會很雀躍我的朋友太好了，認(rèn)識他很好``````但是當(dāng)時間推移當(dāng)這些隨著時間慢慢積累的時候，你就會覺得這些都是他們應(yīng)該的，如果有一天朋友不在對你像以前那樣，你就會覺得我怎么有這么一個朋友``````你的內(nèi)心會不舒服，但是你會仔細(xì)想一想你是怎么做的嗎？如果你仔細(xì)回想一下你會發(fā)現(xiàn)，其實不是朋友變了，而是問題出在自己身上，當(dāng)朋友對你付出的時候你坦然接受，但是你有付出嗎？假如你有六個蘋果，朋友有六個梨·六個西瓜·六個桃子···朋友們都自己留下一個其余的都交換了，你收到了梨子·西瓜·桃

子······可是你自己卻沒有付出蘋果，一天兩天可以，天長日久可以嗎？其實不只是朋友，連自己的血親都如此，如果只是一味的從別人那里獲取不付出是不行的。其實作為一個人尤其是作為一個女人，我很慶幸我不是如上的那一類人，因為做人的基本道德我還是懂得的，在當(dāng)今這個復(fù)雜的社會里，一味索取是不會長久的，我會學(xué)習(xí)處理周圍的人際關(guān)系。作為一個人不能太自私不能太貪財，尤其是作為一個女人不能太貪戀那些不屬于你的東西，食物·金錢·珠寶`權(quán)勢······別人的就是別人的即使這個人是你的父母你的血親，他們不給你的東西不要奢求，即使得不到也不要生氣，對于朋友他們的東西無論貴賤不論是否還需要，只要別人沒有開口給予你都不要去貪戀他們，更不要不要臉皮自己想當(dāng)然的將其占為己有，你要知道別人的東西在好也是別人的，即使別人不給你你也不要甩臉色給你的朋友看，時間會見證一切，如果你還是那么任性那么自私，終有一天你會發(fā)現(xiàn)你周圍的朋友們都離你遠(yuǎn)去，而你就真的是那孤家寡人了······所以作為一個人要學(xué)會感恩要學(xué)會付出只有這樣你才能擁有的更多······

第五篇：王莉燕---讓孩子們學(xué)會感恩2014.6

讓孩子們學(xué)會感恩

王莉燕

去年9月份新接一個初一年級，孩子們來自不同的小學(xué)，通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們的自我意識膨脹，集體觀念不強(qiáng)，凡事先考慮自己，對他人關(guān)心不夠。然后在第一次班會的時候，我做了一個問卷，包括學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)入中學(xué)的感想，想對老師說的話等。其中還有一個問題是：“你知道父母的生日是在哪一天嗎？”雖然我知道會有很多孩子不知道父母的生日，但是當(dāng)我翻開問卷的時候，還是很吃驚。全班45個孩子，知道父母生日的只有6人，另外有5人知道父母中一方的生日。

我的心情有些沉重，決定以感恩教育為突破口，找個機(jī)會教育這些“小太陽”。于是課間我經(jīng)常和他們在一起，接近他們，了解他們，我發(fā)現(xiàn)班里絕大多數(shù)孩子都有自己的偶像，他們對自己偶像的個人信息能如數(shù)家珍般地娓娓道來。我想就以此為切入點吧。

在第二次班會課上，我事先沒有讓孩子們做準(zhǔn)備，隨意地說：“今天我們都談?wù)勛约鹤畛绨莸娜税??！焙⒆觽円宦?，頓時來了精神，對他們而言，這是很熱門的話題。他們爭先恐后地發(fā)言，說出的名字有的我都不太熟悉，潘瑋柏、張杰、飛輪海、EXO等等。孩子們對這些明星的生日，星座、興趣愛好等都了如指掌。談?wù)摿税牍?jié)課，我把話題收回來，說：“你們喜歡自己的偶像自有你們的理由，可以理解，因為在他們身上都體現(xiàn)了某種成功，但你們應(yīng)該多去了解一些他們成功背后的故事，而不應(yīng)該停留在表面。下面我們來談一談上次的調(diào)查

問卷的情況吧，很遺憾地告訴你們，我們班只有6人知道父母的生日，5人知道父母中一方的生日，而你們對自己所喜歡的明星的了解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對父母的了解多得多。聽到這個你們有何感想呢？想一想，在你們生病時，在你們遇到困難時，都是誰在你身邊陪伴你，關(guān)心你，照顧你？” 孩子們聽了，都慚愧地低下了頭。

接著我又給他們講了前一段時間“朋友圈”里傳的一個很火的故事?！陡改傅膼郯殡S著你一生 哪怕他們已經(jīng)年邁 》兒子養(yǎng)不起年邁的母親，決定把她背上山丟下去。傍晚，兒子說要背母親上山走走，母親吃力地爬上他的背。他一路都在想爬高點再丟下她，當(dāng)看到母親在他背上偷偷往路上灑豆子，他很生氣地問：“你灑豆子干什么？”結(jié)果母親的回答讓他淚流滿面：“傻兒子，我怕你等會兒一個人下山會迷路........”每一次，當(dāng)你跟父母說自己沒錢的時候?你是否聽到他們輕輕的一聲嘆息。當(dāng)你拿著那些錢在網(wǎng)吧的冷氣下打著游戲的時候你是否會想起你的父母還在頂著太陽勞作?當(dāng)你拿著那些錢在吃漢堡時?是否會想想他們吃的是什么呢?當(dāng)你喝著可樂雪碧時?你是否會想起在勞作的他們嘴唇早已干裂?如果說是流年吹白了那根根黑發(fā)，還不如說是他們?yōu)槲覀儾傩牟虐琢撕诎l(fā)。

聽完了故事，孩子們很受感動，于是我對他們說，回家后要為自己的父母做一點力所能及的事，要用實際行動回報父母的愛，要有一顆感恩的心，而且這種行動貴在堅持，孩子們都默默地點頭回應(yīng)我。

后來緊接著，學(xué)校要給每個學(xué)生辦學(xué)籍，在給孩子辦學(xué)籍的時候，我知道了每個孩子的生日，我把每個孩子的出生年月日單獨印了一

份，放到自己的辦公抽屜里，到每個孩子生日那一天，我給家長發(fā)祝福的短信，然后早上再早早地起床給孩子煮一個愛心雞蛋，雖然只是一個小小的雞蛋，也不值多少錢，但那個雞蛋里盛滿了我對他們滿滿的愛。孩子們也很懂事，問我的生日，要給我煮雞蛋，我笑著對他們說，“想回報我啊，那就對父母好一些，把要給我的還給爸爸媽媽吧！”

后來學(xué)校開家長學(xué)校，連續(xù)一個月，每周一都會和家長見面，在與家長的溝通中，我了解到，很多孩子在家?guī)透改复驋咝l(wèi)生，洗衣服，刷碗.....家長們很高興。我也為孩子們的成長而感到欣慰。

《三字經(jīng)》里面有一句“首孝悌，次見聞。”意思是：首先要讓孩子懂得孝順，然后再學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。如果一個孩子連對父母的感激之情，感恩之心都沒有，很難想象他將來走上社會后的道德取向會是怎樣的，他會主動關(guān)心他人嗎？他會換位思考嗎？所以作為老師，我們除了讓孩子們學(xué)會知識，更應(yīng)該用我們自身的行動去影響和感化每一個孩子，讓他們在美好的初中生活里學(xué)會處事、學(xué)會做人。當(dāng)然類似這樣的感恩教育應(yīng)該持之以恒，系統(tǒng)地貫穿在我們老師的日常工作中，這樣才會達(dá)到水滴石穿的效果。愿我的學(xué)生永存一顆感恩的心！

2014.6