大班科學(xué)教案：聲音輕好還是響好?教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、對聲音感興趣，了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音。

3、知道在不同的場合適合不同的音量，這是一種禮貌，也是一種文明的表現(xiàn)。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動準(zhǔn)備】

1、不同材料質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。

2、錄音磁帶：響聲和輕聲。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒感受不同的聲音。

請你用桌上的東西試著發(fā)出聲音，說說自己是用什么辦法發(fā)出聲音的?

請你說一說，你讓什么東西發(fā)出了聲音，發(fā)出了什么樣的聲音?()我們的生活中，還有許多不同的聲音，你聽過哪些聲音?

二、引導(dǎo)幼兒探索聲音的發(fā)生原理。

大鼓為什么敲擊時會產(chǎn)生聲音?敲擊時大鼓的鼓面發(fā)生了什么變化?

教師出示一紙折的小青蛙放在鼓上：敲擊大鼓時青蛙為什么會跳動?

鼓面的振動還可以通過手的觸摸感知。(引導(dǎo)幼兒實驗感知。)

原來聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動，你是用什么方法感知它的震動的?請你說說你讓什么物體發(fā)出了聲音，它振動了嗎?你是怎么干感知到它的震動的?

三、分辨輕聲和響聲，引導(dǎo)幼兒討論：聲音輕好?還是響好?

播放磁帶：聽一聽，這里有些什么聲音?你喜歡聽到什么聲音，不喜歡聽到什么聲音，為什么?

活動反思：

本次活動的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點。我在活動開始時，設(shè)計了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具，讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標(biāo)重點牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個教育契機，通過口哨出現(xiàn)的不同場合，讓幼兒自己分辨什么是噪音，聯(lián)系到自己的實際生活中什么聲音不應(yīng)該出現(xiàn)的場合，引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過探索--發(fā)現(xiàn)—操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達到目標(biāo)的難點。整個活動設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點把握得當(dāng)，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進行學(xué)習(xí)，參與的積極性高。

大班科學(xué)教案：輕和重教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

3、音樂磁帶。

活動過程：

一、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：

1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺得為什么會這樣?

2、說明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，需要進行比較你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤，你會用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡單、最清楚?

二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：

請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重，并把結(jié)果記在對應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們再來看看：你幾次比較的結(jié)果是否一致?

2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

3、匯報并交流：

你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?

三、操作練習(xí)：

印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

四、聽音樂想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。

活動反思：

幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。