第一篇：讀《皮皮魯傳》后感

讀《皮皮魯傳》后感

我讀了《皮皮魯傳》這個故事，我的腦海中一直浮現(xiàn)著皮皮魯舍己為人的事，不顧自己的生命安全拼命保護紅沙發(fā)音樂城的事，他的作者是鄭淵潔，他曾經(jīng)用自己的稿費向地震災(zāi)區(qū)捐款救人，他寫的皮皮魯性格和他很像，同樣的樂于助人，擁有自己獨立的想法，用正確的語言來說服和幫助別人，皮皮魯是一個敢于擔當，有責任心和很強的意志力的人。我看了這本書收獲很多，這本書讓我整個人充滿了自信。

第一章是紅沙發(fā)音樂城，雖然皮皮魯差一點把小錯誤范成了大錯誤，但是他不顧一切，舍己為人，主動站出來保護紅沙發(fā)音樂城。我覺得他是一個勇敢的男孩，雖然現(xiàn)實生活中這樣人很少，但是從書上我能感受到他的勇敢。皮皮魯雖然很調(diào)皮，但是當他的老師生病時，他是第一個去看望他的老師的。當聽到新班主任說這個消息時，他立刻飛奔出教室，他都忘記了自己正在上課，他邊跑邊哭著往醫(yī)院跑去，從這句話就可以看出他是多么的著急，多么的傷心。

回到家后，皮皮魯就一個人無精打采的坐在紅沙發(fā)上，當我讀到“無精打采”這個詞時，不知道為什么我突然也很傷心很難過。后來徐老師病好了，皮皮魯?shù)哪樕弦猜┏隽碎_心的笑容，而我自己也很開心。我感覺皮皮魯很關(guān)心老師，但是他太調(diào)皮了，不知道該怎么去表達。以前皮皮魯很恨他的老師，不理解他的老師?，F(xiàn)在他恨自己，為什么不聽老師是話，好好學(xué)習(xí)。這讓我知道了很多小事情不必那么的較真，重要的是要互相理解，互相幫助，和睦相處。最重要的是要尊重老師。

我讀了這本書，讓我充滿了自信和勇敢，讓我知道了什么是舍己為人，雖然我們都犯過錯誤，但是只要我們勇敢的面對，去彌補錯誤，虛心改正，知錯能改還是好孩子。

第二篇：讀《魯迅傳》后感

讀《魯迅傳》后感

姓名：邵志強 學(xué)號：101302124 班級：園林1班

帶著一種好奇和探究的心理我開始閱讀魯迅，一個偉大尋求著的心聲，讀到了魯迅的思想，情感，知識，態(tài)度，言行。了解了魯迅的平凡而偉大的一生，對人生有了進一步的思考和反省，更認識到魯迅外冷內(nèi)熱的熱烈情懷，對人生的深刻認識和摯愛。正因為對人生刻骨銘心的愛，才有了對戕害人生的言行的痛徹骨髓的恨，才有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜松鷮懻?。

魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹人，字豫山，他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。

魯迅想通過醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國人的覺悟。但他的這種夢想并沒有維持多久，就被嚴酷的現(xiàn)實粉碎了。在日本，作為一個弱國子民的魯迅，經(jīng)常受到具有軍國主義傾向的日本人的高度歧視。在他們的眼睛里，凡是中國人都是“低能兒”，魯迅的解剖學(xué)成績是95分，就被他們懷疑為擔任解剖課的教師藤野嚴九郎把考題泄露給了他。這使魯迅深感作為一個弱國子民的悲哀。有一次，在上課前放映的幻燈畫片中，魯迅看到一個中國人為俄國人做偵探，被日本軍隊捉住殺頭，一群中國人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這時他已經(jīng)認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運，首要的是改變所有中國人的精神，而善于改變中國人的精神的，則首先是文學(xué)和藝術(shù)。于是魯迅棄醫(yī)從文，離開仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，回到東京，翻譯外國文學(xué)作品，籌辦文學(xué)雜志，發(fā)表文章，從事文學(xué)活動。在當時，他與朋友們討論最多的是關(guān)于中國國民性的問題：怎樣才是理想的人性？中國國民性中最缺乏的是什么？它的病根何在？通過這種思考，魯迅把個人的人生體驗同整個中華民族的命運聯(lián)系起來，奠定了他后來作為一個文學(xué)家、思想家的基本思想基礎(chǔ)。

人的生命是這樣的珍貴，我們的人生如果用一種健康科學(xué)的態(tài)度和思想來經(jīng)營和維持的話，我們本來可以過的更加幸福和快樂。社會組織結(jié)構(gòu)的不合理，導(dǎo)致社會功能的不正常，導(dǎo)致社會家庭生活的不科學(xué)不健康，誰之過?社會管理者的責任，當然也有我們自己的責任。因為我們沒有充分爭取和使用我們手中的權(quán)力，缺乏對利益保護的追求認識和理解。民主與科學(xué)是人類發(fā)展進步的銳利武器，經(jīng)過流血犧牲換來的寶貴財富卻讓我們棄之如敝履，能不

說是我們的悲哀嗎？一個缺乏有機統(tǒng)一組織的社會系統(tǒng)是不可能完全表現(xiàn)他的生命的豐富和生動的，一個健康的生命機體，有完善的系統(tǒng)組織，保證了功能的健全和活動的正常，實現(xiàn)了生命的完美展現(xiàn)，這才是可喜可賀的人生歷史。

魯迅先生為構(gòu)建新型的國民思想付出了一生的努力，和革命先行者孫中山一樣做了一個徹底的堅定革命戰(zhàn)士。我們卻自陷在物欲橫流的漩渦中不能自拔，這是多么悲哀的事！痛心疾首之余，仍然不想放棄自己的人生理想，那是我一生的追求，為了人生的幸福，必須像魯迅先生一樣做“韌”的努力和奮斗。周圍的人們還會沉迷在現(xiàn)有的唯利是圖的圈子里用異樣的眼神看人，但在我的好友中已經(jīng)有人覺醒，趁著黎明前黑暗的掩護悄悄地向著光明的方向輕裝前進了。我要抓緊時間學(xué)習(xí)，去追趕前面奔跑的人們--------像魯迅一樣，做一個愛憎分明的人，做一個真正的中國人！

第三篇：讀《諸葛亮傳》后感

讀《諸葛亮傳》有感

年紀尚幼時，便聽到了關(guān)于諸葛亮“未出家門，已知天下三分”的歷史事跡，懷著對諸葛亮的崇拜之情，這些日子我細讀了《諸葛亮傳》。從中，我更全面的了解了這位開國重臣，領(lǐng)略了“智慧化身”的風(fēng)采。

諸葛亮，字孫明，瑯琊陽都人，三國時期蜀國的謀臣，中歐歷史上著名的政治家、軍事家。他幼年父母身亡，隨叔父到荊州隱居，他志向高遠，以天下為己任，常常以管仲和樂毅自比，時人稱之為“臥龍”。劉備“三顧茅廬”請他出山，輔佐劉備成就了帝王之業(yè)，因功拜丞相。劉備死后，被封為武鄉(xiāng)侯，主持軍政大事。他南征北伐，多有建樹。最后，“鞠躬盡瘁，死而后已”，而他的故事“草船借箭”、“七擒七縱”、“空城計”等流傳千古。

縱觀諸葛亮的一生，尤其是從二十七歲出山到五十四歲病逝五丈原的二十七年中，他憑著自己卓越的才能、超群的智慧和完美的人格，在漢末、三國的歷史舞臺上，創(chuàng)造了一番轟轟烈烈的事業(yè)，因此也贏得了時人和后人的頌揚與敬佩。

作為政治家的諸葛亮對中漢末年的政治和軍事形勢有著異常清醒的認識和深刻的分析。他很早便在《隆中對》中準確預(yù)測出了三足鼎立的將來形勢，并且向劉備提出了跨有荊、益，從兩路北伐，以統(tǒng)一中國的正確策略。從那以后，他首先幫助劉備聯(lián)合東吳，共同抵抗曹操，以擺脫瀕于覆亡的境地。接著，他又幫助劉備攻占了巴蜀、漢中，建立了蜀國，并擔任丞相，主持蜀國 的政務(wù)幾近二十年。在那個時期，他任人唯賢，執(zhí)法嚴明，安定社會，發(fā)展經(jīng)濟，南扶夷越，東聯(lián)孫權(quán)，不僅蜀國風(fēng)華肅然，政權(quán)鞏固，并且也為北伐戰(zhàn)爭打下了堅實的基礎(chǔ)。以一隅之地與雄踞中原的曹魏以及獨霸江東的孫吳相抗衡，并不定時地出兵進攻中原，使曹魏處處被動，這本身就顯示了諸葛亮非凡的政治家氣魄和卓越的軍事才能。事實證明，諸葛亮的一系列政治、外交策略及治國策略，都是行之有效的。

作為軍事家的諸葛亮處理事務(wù)時善于吧軍事和政治結(jié)合起來，尤其在制定戰(zhàn)略諸方面，更是充分考慮到了政治的背景和各種因素。如赤壁之戰(zhàn)中，通過對三方形勢的分析所制定的聯(lián)孫抗曹的戰(zhàn)略；平定南中叛亂時，為了鞏固政權(quán)的需要諸葛亮制定的“心戰(zhàn)”戰(zhàn)略；北伐曹魏前，他首先與吳結(jié)盟并相約共同出兵的戰(zhàn)略，都是他將軍事與政治統(tǒng)觀的極好的例證。在具體作戰(zhàn)風(fēng)格上，他雖然以“謹慎”著稱，“奇謀為短”，但是，處在當時的形勢下，他也是迫不得已而為之。因為蜀國的整體國力、軍力，畢竟不能與魏國相比，所以倘有疏失，即會招致不測。他不能不考慮。再加上關(guān)、張、馬、黃、趙、去世之后，能夠和魏國相敵的將領(lǐng)也所剩無幾。諸葛亮在軍事科學(xué)上的工貢獻應(yīng)該說是多方面的。他將《周易》“天、地、人”一體的哲學(xué)思想運用于指揮軍事戰(zhàn)爭上；他在太公兵法、孫吳兵法的基礎(chǔ)上改良制定了“八陣圖”；他精心研制了“十矢俱發(fā)”的新式武器“連弩”；為了解決軍事運輸問題，他發(fā)明了輕便運輸工具“木牛”、“流馬”；還有 他在軍隊訓(xùn)練、軍事管理方面濕濕的一系列有效的規(guī)章制度和做法，全都為中國的軍事科學(xué)增添了新的內(nèi)容。諸葛亮不愧是中國古代一位偉大的政治家、軍事家。

作為一代賢人，諸葛亮又具有完美的人格，具有中國的傳統(tǒng)美德。他曾躬耕隴畝，親身從事過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動；同時他又熟悉中國古代典籍和思想，博采各家之長。從倫理方面來說，他位至丞相，功高蓋世，叔公政務(wù)無論巨細，皆由其做主處理，權(quán)力可謂大矣；但是，“專權(quán)而不失禮，行君事而國人不疑”，可謂能得人臣之道。特別值得一提的是，一諾之后，便置個人利益于度外，鞠躬盡瘁，死而后已，矢志不渝，體現(xiàn)了中國知識分子的高風(fēng)亮節(jié)。從個人修養(yǎng)方面來說，朱克亮既淡泊、寧靜，有不放棄建功立業(yè)；不僅風(fēng)流儒雅，而且威嚴靜穆；既溫良純厚，又足智多謀。但這一切又全都出自自然，絲毫不加矯飾。

最為難得的是，宋代人戴少望《蜀諸葛亮論》中有一段話，“有人人君者之心者，未必有英雄豪杰之才；有英雄豪杰之才者，未必有忠臣義士之節(jié)；三者，世人之所難全也。全之者，其唯諸葛亮乎！”可以說將諸葛亮人格的整體形象都概括出來了。

正是由于諸葛亮形象的崇高與完美，因此他死后，后人對他的崇敬之心也愈來愈強烈，而且彌久不衰。諸葛亮死后幾十年，晉武帝司馬炎仍感慨萬分：“是我得此人以字輔，豈有今日之勞乎！”并且，從晉代開始的“武興王”，到元代的“威烈忠武顯靈仁濟王”，逐步升級。到了明代，朱元璋還把諸葛亮作為從祀帝 王廟的歷代名臣之一。清代，不僅將有關(guān)諸葛亮的許多祀廟重新裝修，并且還以諸葛亮為春秋祭孔廟時的從祀,使之成為孔子之后的以為大賢。

今天，隨著國際文化交流的不斷加強，諸葛亮的名聲遠播海外，其“謀略”也被運用于政治、軍事、外交、公關(guān)、商業(yè)等各個領(lǐng)域，為世界人民所敬仰和愛戴。這不由得令我們記起郭沫若在《蜀道奇》中寫道：鞠躬盡瘁兮，諸葛武侯誠哉武；公忠體國兮，出師兩表留楷模。

一千多年來，似然人們對朱克亮的認識有不同的角度，評價也或高或低，但大家卻像郭一樣，始終在熱愛并敬仰著諸葛亮。作為當代大學(xué)生，我想無論在校內(nèi)還是初在職場上，都應(yīng)該有諸葛亮這種鞠躬盡瘁、奉獻自我的精神。現(xiàn)在我還沒有畢業(yè)，因此首要任務(wù)當然是把學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)好，再著，我會為以后從事教師事業(yè)而做好有關(guān)的教學(xué)技能訓(xùn)練的準備，為人師表，首先要把自己的內(nèi)心裝得豐富，因此我會注重培養(yǎng)自己的個人修養(yǎng)，向偉人學(xué)習(xí)，希望有一天也能達到諸葛亮般淡泊明志的胸懷，向諸葛亮致敬！

數(shù)信學(xué)院 數(shù)101 梁菊麗

第四篇：讀《江青傳》后感

近朱者赤近墨者黑

——讀《江青傳》感悟

東源縣實驗中學(xué)吳美英

一個人的成就與成長中的“耳濡目染、環(huán)境磨礪”可以說是一脈相承的，這是讀完《江青傳》后我的感慨。

江青，原名李云鶴，她出生在一個復(fù)雜的家庭中，使她過早地體驗了人間的人情冷暖，因為受她母親的影響，江青偏執(zhí)地認為婚姻是不可靠的，男人是不可信的，從她五段婚姻中體現(xiàn)得淋漓盡致?？梢?，一個人的少年，家庭的影響是至關(guān)重要的，家庭實際上是社會環(huán)境的縮影，可見它們之間是水乳交融般地聯(lián)系在一起。

良好的環(huán)境可以成就一個人，同時也可以毀掉一個人。江青因為結(jié)交了康生、田漢等文化底蘊比較高的人，后來還與毛主席結(jié)為連理，使一個井底之蛙在革命的生涯中顯露崢嶸，最終凌駕于中央常委之上，可見，她的生活環(huán)境決定了她的人生。而當我們擁有良好環(huán)境的同時，重要的是怎樣的陶冶自己的心境，而不是利用它成為自己為所欲為的工具、貪得無厭，做一些違背世人的事情。所以好景之時，要學(xué)會珍惜，好好的把握、利用，將其發(fā)光發(fā)熱。在我們漫長的歲月中結(jié)交不一樣的朋友，就會陶冶出不同的心境，態(tài)度決定人生，故此，慎交良友益友是很重要的！

順境中長大的人，意志往往會比較薄弱、優(yōu)柔寡斷、眼 1

光短淺等。因生活太美好、順暢，生活不需要付出堅強的意志，沒有太深刻的體會，成長中既定的生活軌道使人墨守成規(guī)，剝奪了許多磨練的機會，可能最終會導(dǎo)致一事無成。而俗話說不是在逆境中死去就是在逆境中重生。逆境往往還會催人奮進、使人果斷、目標明確。如果逆境中遇到了良師益友，那便是枯木逢春，猶如雪中送炭，若你把握住機遇，那將會有所作為。從中告訴我們平時要慎交友，善于與人相處，心胸要寬廣，相信自己無私的付出將會帶來無限的溫馨和回報。

戲子出身的江青連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她懂得看人如何演戲并自己也演繹著，在后來的反革命生涯中正是因為她善于觀察別人，了解對方，所以她掌控了時事局情，她為了想成為第二個“武則天”而不擇手段，為了一己私利，損害人民的利益、禍害國家，她這利欲熏心的陰謀還最終還是被鄧小平、毛澤東等人識破，最終走向毀滅。這些告訴我們要做一個善于總結(jié)、知己知彼，內(nèi)心善良的人，而不是做自我為中心的人。學(xué)習(xí)生活中，我們需要進取、總結(jié)、還有堅韌的毅力，在了解自身的基礎(chǔ)上，再作計劃，不能盲目的較勁。做善于計劃的人，才可以利用最短的時間辦最有效的事情；善于分析事情，學(xué)會察言觀色，才能將事情做到盡善盡美；善于總結(jié)自己，知己知彼，才能更好的與人相處。

每個人生命中都有一個死角，自己走不出來，別人也闖

不進去。我們可以把最深沉的秘密放在那里，別人不懂，我們不用去責怪。每個人都有一道傷口，或深或淺....每個人都有一行眼淚，喝下的冰冷的水，醞釀成的熱淚。我們可以把最心酸的委屈匯在那里，別人不懂，我們也不用去責怪。只要我們執(zhí)著一顆善良的心；擁著一顆樂觀的心；捧著一顆闊達的心，任何困難在我們面前都會迎刃而解。

任何東西都有兩面性，生活中，不是給我們財富我們就擁有，給我們禍事，我們就不幸。我們不能給生活套住了，不能看到消極的一面就放棄，不做任何的努力。例如，我們是不可以選擇出生的，所以我們的家庭是不能選擇的，但是我們的未來是掌握在自己的手中的。不管家庭好不好，我們都不要引以為傲或自怨自艾，因為那只是父母的創(chuàng)造成果，不是我們的。所以我們應(yīng)拋開這些外在因素，做一個這樣的人：蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖。相信自己，每個人都有爭取的權(quán)力，只要心中有理想，心中有愛，一切困難都是紙老虎，掙脫黑暗，陽光總在風(fēng)雨后，用堅定的信心去迎接太陽吧！

為我們無限向往的未來邁進，為我們擁有更精彩的明天，讓我們在書海里馳騁吧！

第五篇：讀《皮皮魯傳》有感.

讀《皮皮魯傳》有感

濱江一校三（1）班謝文豪

讀了《皮皮魯傳》這本書，我收獲了許多道理，比如：見義勇為，為別人打抱不平，與壞人壞事做斗爭，要做個好孩子等道理。

在我眼中，皮皮魯是個見義勇為的男子漢，也是個頑皮的小男孩，但他的一件件事令我驚嘆不已。比如有一件事：皮皮魯和水姑娘，它里面講了皮皮魯洗臉的時候，在水龍頭里發(fā)出一個聲音，皮皮魯很吃驚，等到把水放好之后，水姑娘對他說：“每次他放水都放多或放少，今天不是她叫一聲，她又不能出來了出來了?！睆拇艘院螅て斠恢焙退媚镌谝黄?，直到有一天，媽媽要把水姑娘倒掉時，皮皮魯只好依依不舍地把水倒進了河里。以后，皮皮魯每天都來水邊看水姑娘。讀了這個故事，我大吃一驚：水竟然能變成人！我還知道了一個道理：要節(jié)約用水。

這種類型的故事有很多，有《皮皮魯牙膏》《鮑耳歷險記》等，如果你想看，那你就去書里找吧！