蠟燭初二作文

蠟燭初二作文1

人生！蠟燭……

“一陣又算得了什么？”

它在黑暗下又顯得格外的耀眼， “我活著的意義就是要活的鮮明！” 又是一個(gè)低垂著的聲音，

“我……”

一滴水滴了下來(lái)！

雨，來(lái)了

“你？哼！我本神物！”

“沙沙沙……”

雨侵入了蠟燭藍(lán)色的腳。

一股寒氣直下而上升騰，

畢竟火與水是天敵，

雨又變的小了起來(lái)，

“疼嗎？”

雨關(guān)切的問(wèn)，

它趁這個(gè)空擋將水烤干了。

“你在干什么？”

我怎么會(huì)被你的‘問(wèn)候’所征服呢？”

“你……我……，??！”

水被完全烘干了

在與此同時(shí)雨也神形具滅

“我又贏了！”

“要知道愛(ài)才是贏！”雨在喘息間悄悄的離去。

“你這個(gè)笨蛋，死了還說(shuō)廢話！”

火在水的死中再生

蠟燭低下了他的頭！

他在沉思……

蠟燭初二作文2

拉開(kāi)抽屜，尋找著什么。意外，敏感的指尖觸到了半截蠟燭。我屏住了呼吸，小心翼翼將它捧在心上，許久，五指握拳，緊緊地把他攥在了手心里。淚水漣漣中，我仿佛看到了一個(gè)行動(dòng)不便的女人，一瘸一拐的'離我遠(yuǎn)去……

北方的春天多狂風(fēng)、沙塵暴。又是黃沙四起，天地渾合的一個(gè)傍晚，狂風(fēng)像個(gè)無(wú)惡不作得罪人，變本加厲扯斷了片區(qū)的電線。剎那間，燈火闌珊的城市陷入了沒(méi)有邊際的黑暗中。伴著幾縷微弱的月光，我穿梭在連接居民的小巷子里――為的是，買(mǎi)蠟燭。

就當(dāng)我剛剛買(mǎi)進(jìn)一家商店的門(mén)廳，還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，搖曳的燭光下露出商店店主的一張臉，他說(shuō)：“蠟燭已將賣(mài)完了?！蔽易吠秵蕷獾睦^續(xù)向前走，默默對(duì)自己說(shuō)：如果巷尾的那家商店也沒(méi)有蠟燭可賣(mài)的話，明天到了學(xué)校，我就對(duì)正嚴(yán)抓作業(yè)的老師實(shí)話實(shí)說(shuō)。

蠟燭初二作文3

假如我是一根蠟燭，我會(huì)點(diǎn)燃自己，照亮他人。

假如我是一根蠟燭，我會(huì)為需要光明的人服務(wù)，會(huì)為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會(huì)自私自利，我會(huì)為別人而奉獻(xiàn)自己，即使我的光芒并不燦爛，我也會(huì)為了他人而點(diǎn)燃自己，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言……

假如我是一根蠟燭，我會(huì)為黑暗帶來(lái)光明，哪怕我的身軀會(huì)會(huì)慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因?yàn)槲乙呀?jīng)為了他人帶來(lái)光明了。

即使在我生命結(jié)束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無(wú)悔??！我為他人擁有光明而感到幸福，能為他人照亮光明而感到自豪

假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無(wú)怨言過(guò)。至少我還可以微不足道地付出。

假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！

蠟燭初二作文4

你知道我所寫(xiě)的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動(dòng)教室。

一進(jìn)入這個(gè)教室，就會(huì)使人感到它明亮、溫暖、美麗。

它的墻上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開(kāi)著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛(ài)的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)了嗎？”原來(lái)，離大袋鼠不遠(yuǎn)處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護(hù)寶寶吧。

教室里面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個(gè)輪子，可以來(lái)回推動(dòng)，這樣就可以省力了。

這塊黑板還可以旋轉(zhuǎn)，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉(zhuǎn)了，如果老師寫(xiě)板書(shū)寫(xiě)不下，把黑板翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就可以再寫(xiě)，下課了同學(xué)可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！

我們?cè)谶@么好的教室里上課，不覺(jué)得無(wú)比自豪么？

蠟燭樸實(shí)無(wú)華，但卻有著默默無(wú)聞，不求回報(bào)的精神，我們也應(yīng)該向蠟燭一樣，有這種奉獻(xiàn)精神。下面給大家分享一些有關(guān)蠟燭的初二作文，希望對(duì)大家有幫助。

#有關(guān)蠟燭的初二作文1#

鄉(xiāng)間的夏夜常常斷電，燈像是早已約好的一般，齊刷刷地暗了下去，留下無(wú)邊的黑夜與嘈雜的蛙鳴。

“咔”的一聲，爺爺用打火機(jī)點(diǎn)燃了一支黑黑的、僅有不到十厘米長(zhǎng)的舊蠟燭，在這黑夜中撕開(kāi)一道口子。同時(shí)爺爺又拿出了一只光潔的新蠟燭立在旁邊。

我百無(wú)聊賴地注視著這支舊蠟燭。焦黃的火焰與青色的焰心同時(shí)而貪婪地吞噬著這只舊蠟燭的身體，燃盡它的棉芯，使得蠟燭正以肉眼可見(jiàn)的速度縮短。火苗還在蠟燭頂端熔出一個(gè)小洼坑收集蠟燭白色的淚水滿足自己對(duì)蠟的需求。我多么想吹滅這火苗，但轉(zhuǎn)念一想，這火苗也是在幫助蠟燭在實(shí)現(xiàn)他自己的使命——燃燒自己，照亮他人。

一陣風(fēng)無(wú)聲地吹過(guò)，蠟燭的火苗開(kāi)始劇烈抖動(dòng)起來(lái)，如烈風(fēng)中的一片落葉，似高爾基筆下海面上飛翔的海燕，也暗了下來(lái)，似乎要熄滅了。我是如此擔(dān)心這火苗的安危啊!正好風(fēng)停了，火苗也停止搖動(dòng)，亮起來(lái)了，還顯得比之前更大、更亮，像一個(gè)待放的花骨朵。但在這火苗背后的，是蠟燭無(wú)聲中對(duì)自己生命的加速燃燒。

火焰終究榨干了它的血肉。在它的火苗尚未熄滅時(shí)，我用它點(diǎn)燃了旁邊的那只新蠟燭，開(kāi)始了又一個(gè)循環(huán)。這只舊蠟燭曾給了我們這黑暗中可貴的一束光，現(xiàn)在卻燃燒得幾乎沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，它已經(jīng)燃盡了自己，把自己的生命奉獻(xiàn)給他人。

在這燭光中，我仿佛看到了許多人物正從燭光中走來(lái)。有無(wú)名之輩，有名人志士，有清潔工，有老師，有邊防軍，有戚繼光，有黃旭華，有鄧稼先……他們也是在默默無(wú)聞地像蠟燭一樣為，不惜犧牲自己的畢生的時(shí)間、精力，為祖國(guó)、為人民謀進(jìn)步，謀發(fā)展，支持著國(guó)家的每一個(gè)正確的決定并將之付諸于行動(dòng)。終有一天他們也會(huì)向舊蠟燭一樣，到了大限將至之時(shí)，在把工作托付給精力旺盛的新一代，才可以安心地與世長(zhǎng)辭……

人生的黑夜里是不會(huì)有孤單、寒冷的，因?yàn)槌?huì)有燭光與動(dòng)人的蠟燭的頌歌相隨。

#有關(guān)蠟燭的初二作文2#

那天，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里玩，不知不覺(jué)天色已晚。突然一個(gè)響雷，家里停電了!

周?chē)磺衅岷冢饷嬗挚耧L(fēng)作起，吹動(dòng)著窗簾，發(fā)出“嘎吱，嘎吱”的聲響。由于她膽子小，一直緊靠在墻壁上，雖然我也很害怕，看著外面電閃雷鳴，我壯著膽子，小心翼翼地貼著墻壁，亦步亦趨地去抽屜摸手電筒。終于，我摸到了!我激動(dòng)地按下開(kāi)關(guān)，卻失望地發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有電池。難不成，我還要去摸電池?正當(dāng)我思索著去尋找時(shí)，慌亂中，我的手碰到了一個(gè)東西——表面滑滑的，圓柱形。呀!好像是……蠟燭!真實(shí)踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。我們家的備用蠟燭，當(dāng)時(shí)是被我隨手一扔，丟在打火機(jī)旁。我萬(wàn)分激動(dòng)地捧著蠟燭，仿佛找到了一根救命稻草，緊緊地握著它，生怕它溜走了。當(dāng)我點(diǎn)著時(shí)，滿屋子都被這小小的蠟燭照亮了。我們的心頓時(shí)安定了下來(lái)。一切仿佛又恢復(fù)了平靜。

“要不，咱們就坐在這兒吧”同學(xué)輕聲說(shuō)道。

“嗯，也好，我媽怎么還不回來(lái)……”我心里不斷犯著嘀咕。

那根蠟燭，在我們兩個(gè)充滿期待和擔(dān)憂的目光中，一點(diǎn)一點(diǎn)地短了下去，一分鐘，兩分鐘，一刻鐘……火光時(shí)而亮?xí)r而弱。當(dāng)它只剩下手指那么長(zhǎng)的時(shí)候，我們倆的目光盯得就更緊了，死死的盯著，連眼睛都不敢眨一下。生怕只要一轉(zhuǎn)眼，它就會(huì)消失。我們又將陷入無(wú)邊的黑暗和恐懼中。

突然，咔嚓一聲門(mén)開(kāi)了。“是媽媽回來(lái)啦!”我們立馬跑了過(guò)去，淚水不住地在眼眶里打轉(zhuǎn)。而此時(shí)，蠟燭似乎也完成了它的使命，微弱的火星若隱若現(xiàn)，好像在和我們告別。

蠟燭，在我們最需要的時(shí)候雪中送炭，給我們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。原來(lái)每一樣?xùn)|西的存在，都有它的價(jià)值，即使是看起來(lái)很不起眼的小東西。

#有關(guān)蠟燭的初二作文3#

在比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)的一個(gè)地方，有一個(gè)已經(jīng)很舊的大船，大船里有一只小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒著，散發(fā)著溫暖的火光。他問(wèn)自己“我為什么燃燒，怎么才能活得與眾不同?”突然小蠟燭的頭頂上閃過(guò)一絲明亮的光，它決定上去看看，于是它順著書(shū)本爬上了窗子，來(lái)到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔!”它看著燈塔說(shuō)，我也要做一個(gè)燈塔去幫助別人。有了這個(gè)念頭，小蠟燭決定離開(kāi)這里去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚(yú)給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩著小螃蟹的背向前沖，這一路，真是艱苦，不過(guò)小蠟燭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在燈塔的腳下了。

小蠟燭走了進(jìn)去，可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個(gè)小時(shí)才爬上燈塔，他問(wèn)塔燈，我可以試試嗎?燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機(jī)會(huì)，于是使勁的燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點(diǎn)點(diǎn)亮。燈塔的光再次亮了起來(lái)，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這里好冷，小蠟燭點(diǎn)燃自己，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有光，于是小蠟燭追著光的方向跑去了。它發(fā)現(xiàn)這里也有他的小伙伴，它把它們都點(diǎn)燃了。當(dāng)小蠟燭跑到盡頭時(shí)，它發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子，那點(diǎn)光是它在鏡中的影子。它說(shuō)“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現(xiàn)了一盞孔明燈，它又點(diǎn)燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過(guò)的路，點(diǎn)燃的燈。

小蠟燭再也沒(méi)有羨慕燈塔，它找到自己的價(jià)值，又飛回了舊船。

#有關(guān)蠟燭的初二作文4#

夏天的夜晚，我正在燈下一心一意地埋頭寫(xiě)作業(yè)。突然，“啪”的一聲，家里的燈全都暗了下來(lái)。原來(lái)是停電了。

“停電了我還怎么看書(shū)呢?”我心想。突然，我想起了柜子里的蠟燭。于是，我摸黑找到柜子，找出蠟燭。爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，頓時(shí)整個(gè)屋子里充滿了溫暖的光芒。

爸爸說(shuō)：“你看這一根蠟燭，它比上次我們看到的時(shí)候，是不是更短了一些呢?”我說(shuō)：“真的短了好多啊!那是因?yàn)橄灎T中的蠟是燃料，在燭火中一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“蠟燭燃燒自己，卻給人們帶來(lái)了光明和溫暖，我也希望你可以像蠟燭一樣，長(zhǎng)大了奉獻(xiàn)自己的青春和智慧，到祖國(guó)需要你的地方去。”我回答到：“我還要像蠟燭芯一樣，始終堅(jiān)持自己的信念，燃燒自己、照亮中國(guó)，成為國(guó)家的棟梁?！卑职治⑿χ业念^，燭光下他的眼睛顯得更明亮了。

看著這根小蠟燭，我不僅想起了這次新冠疫情，白衣天使不正是像這根小蠟燭嗎?他們很年輕，有的才剛剛從大學(xué)畢業(yè)，卻用寶貴的青春、用鮮活的生命抗擊疫情。

我又想起了教書(shū)育人的老師們。他們幾十年如一日地教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁。尤其是在山區(qū)里的教師們，雖然條件非常艱苦，仍然堅(jiān)持著教導(dǎo)山區(qū)的孩子們，就像始終燃燒自己的蠟燭一樣，散發(fā)著樸素又溫暖的光亮。

科學(xué)家也擁有蠟燭芯那樣持之以恒的品質(zhì)，一旦認(rèn)準(zhǔn)自己研究的目標(biāo)，就堅(jiān)定不移地研究頂尖技術(shù)，讓國(guó)家的武器、科技變強(qiáng)，努力將中國(guó)變成世界頂級(jí)的一流大國(guó)。

過(guò)了一個(gè)小時(shí)，燈又亮了起來(lái)。蠟燭熄滅了，爸爸的話卻深深地印在我的心上。

#有關(guān)蠟燭的初二作文5#

今年暑假，我們?nèi)襾?lái)到了美麗的安吉，入住一家奇特的房車(chē)酒店。晚上，正當(dāng)我們興致勃勃地準(zhǔn)備閱讀時(shí)，突然一片漆黑，原來(lái)是照明的電線短路了。老板趕忙拿來(lái)了幾支紅色的蠟燭，一一點(diǎn)亮，房間頓時(shí)又亮了許多。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽認(rèn)真地在燭光下備課。小小的蠟燭散發(fā)出柔和的光芒，漸漸地，燭光與媽媽的身影已經(jīng)融為一體，構(gòu)成了一幅朦朦朧朧的畫(huà)面?？粗t紅的蠟燭，我不由自主地想到“教師”這個(gè)職業(yè)。

在黑暗中，人們常常缺乏方向和安全感。可是，小小的蠟燭總是無(wú)私地燃燒自己，將“身體”化為一滴滴的鮮血和汗水，一心只為人們能及時(shí)得到光源，照亮人們的臉頰，這與老師是多么的相似啊!我們的老師不也是如此嗎?他們寧可犧牲自己的時(shí)間和精力，甚至自己的健康，也要想盡辦法教導(dǎo)好學(xué)生。記得有一次，我們的史老師每天批改數(shù)十本作業(yè)，還得管理我們這批“調(diào)皮蛋”，真是很辛苦。晚上回到家還得繼續(xù)加班到很晚，精心編寫(xiě)每一份練習(xí)卷，費(fèi)盡心血地制作完成讓我們耳目一新的課件。久而久之，史老師的身體抵擋不住，生病住院了。我們感到很傷心，因?yàn)槭防蠋熓菫榱宋覀儾爬劭宓?。更讓我們大吃一驚的是，出院后沒(méi)幾天，史老師居然回到了學(xué)校，繼續(xù)工作。老師就像小小的蠟燭一樣，不斷地在燃燒自己，無(wú)私地奉獻(xiàn)一生。

更重要的是，蠟燭總能給困境中的人們及時(shí)地帶去光明，讓人們重新振作起來(lái)，獲得繼續(xù)前進(jìn)的方向和信心。而我們的老師也是如此，總是去幫助每一位學(xué)生。在學(xué)生的眼中，老師就像是美麗的太陽(yáng)，象征著希望。四年級(jí)時(shí)，我們班的同學(xué)趙若希從加拿大回到天長(zhǎng)小學(xué)。由于外國(guó)文化的影響，她學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在很多困難，尤其是在古詩(shī)詞方面。史老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，一方面告訴趙若希不能放棄，另一方面利用放學(xué)后的空余時(shí)間，每天主動(dòng)幫她補(bǔ)習(xí)知識(shí)。我想一定是史老師的鼓勵(lì)和堅(jiān)持給了趙若希足夠的信心，才能及時(shí)地解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，一直堅(jiān)持到底。

突然，房間里的燈都亮了起來(lái)，原來(lái)短路的電線被修好了，一切變得格外明亮和清晰?？粗郎蠋缀跞急M的蠟燭，我從內(nèi)心深處敬佩老師，因?yàn)樗麄兛傇谀胤瞰I(xiàn)自己，幫助人們創(chuàng)造美好世界!

有關(guān)蠟燭的初二作文