第一篇：四年級音樂下冊 中國功夫(第三課時)教案 人教新課標版

中國功夫

第三課時

教學內(nèi)容

器樂演奏《中國功夫》：欣賞歌曲《男兒當自強》。

教學目標

1.器樂演奏《中國功夫》基本正確整齊，并能配入若干民族打擊樂器。

2.能隨錄音學會歌曲《男兒當自強》，并對歌曲中詞曲的對稱現(xiàn)象有所注意。教學過程

1.導(dǎo)入

電影大家都很熟悉，其中不乏表現(xiàn)中華武術(shù)的內(nèi)容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、飛鴻》、《少林寺》等。

今天我們要欣賞一首電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當自強》。

2.欣賞《男兒當自強》

教師朗誦歌詞。

同學們聽了有什么感受？

大家注意到歌詞有什么特點嗎？（“對稱”）

欣賞歌曲。

再聽一遍歌曲，請同學們跟著哼唱。

3．用器樂演奏《中國功夫》

4．小結(jié)

通過今天的學習，同學們有什么收獲？

《黃--1--《陳真》、

第二篇：四年級音樂下冊 中國功夫(第二課時)教案 人教新課標版

中國功夫

第二課時

教學內(nèi)容

表演歌曲《中國功夫》；欣賞樂曲《武術(shù)》。

教學目標

1.進一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

2.能隨歌曲《中國功夫》的音樂即興表演幾個武術(shù)的動作。

3.在欣賞樂曲《武術(shù)》時，能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。

教學過程

1.導(dǎo)入

上節(jié)課我們唱了歌曲《中國功夫》，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。

2.表演歌曲《中國功夫》

3.欣賞民樂合奏《武術(shù)》

早在上世紀50年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》，專門介紹中國的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏《武術(shù)》，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個主要的主題列出來了，請隨老師學唱并熟悉它。

學生學唱，教師用二胡伴奏。

欣賞樂器《武術(shù)》（初聽）。

現(xiàn)在我要請同學們注意課本中列出的AB主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的（復(fù)聽）？ 學生回答：A出現(xiàn)了8次（先出現(xiàn)4次，在B段又出現(xiàn)了4次），B段只出現(xiàn)了2次。

對！這種先出現(xiàn)A段，再出現(xiàn)B段后又重復(fù)出現(xiàn)A段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為ABA的結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，我們再來聽一遍，這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。

這首樂曲充滿著動感，A段猶如重拳出擊，B段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學做表演（幾位學生隨音樂做即興表演）。

4.小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學習的收獲，要求學生準備好樂器，下節(jié)課進行合奏《中國功夫》。

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第三篇：四年級音樂下冊 學戲曲(第三課時)教案 人教新課標版

學戲曲

第三課時

教學內(nèi)容： 《急急風》 教學目標：

1.通過欣賞，了解京劇藝術(shù)的特點和基本知識，感受京劇音樂的獨特表現(xiàn)力。

2.通過學習京劇鑼鼓《急急風》，訓(xùn)練學生的合作協(xié)調(diào)能力，加深對京劇鑼鼓表現(xiàn)力的理解。教學重、難點： 重點：欣賞京劇。

難點：感受京劇音樂的獨特表現(xiàn)力。教學過程：

一、組織教學： 1.師生問好 2 3 4 | 5 — | 1 5· | 1 5· | 5 4 3 2 | 1 — || 同學們 好，您好，您好，老師您 好。2.發(fā)聲 1=C 4/4 5 4 3 2 | 1— — — || mi

二、新課教學：

《智斗》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中“智斗一場的片段?？谷諔?zhàn)爭時期，新四軍堅持敵后抗戰(zhàn)，戰(zhàn)斗中因負傷離隊的十八名病員留在沙家浜養(yǎng)傷，當?shù)厝嗣駷榱吮Ｗo自己的子弟兵，與敵人巧妙周旋，展開了堅決的斗爭，譜寫了一曲軍民魚水情的贊歌。1.初聽

2.播放《窮人的孩子早當家》引入，或者播放其它京劇，使學生對京劇的唱腔和伴奏及音響等有一個初步的印象。

3.分析：這一唱段采用三個人對唱的形式。作者根據(jù)劇中不同人物的性格和特征，通過對多種京劇的唱腔的組合設(shè)計，表現(xiàn)了劇中人物茶館老板娘、共產(chǎn)黨員阿慶嫂的機智勇敢，敵參謀長的陰險以及敵司令的粗魯愚蠢。場面生動，音樂形象鮮明。

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4.讓學生展開想象，分小組扮演不同的角色，用動作或表情模仿劇中的人物表演。

5.學生跟著老師試著唱唱其中的幾句，對京劇中運用的一字多音的拖腔，可從京劇唱詞的韻腳、咬字、吐字與四聲運用等方面去幫助學生體味。6.復(fù)聽。

三、總結(jié)。

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第四篇：四年級音樂下冊 環(huán)球采風(第三、四課時)教案 人教新課標版

最新版

環(huán)球采風

第三課時

教學內(nèi)容

1．學唱歌曲《紅蜻蜓》。

2．欣賞日本民歌《櫻花》、《拉網(wǎng)小調(diào)》。

教學目標

1．運用均勻的氣息合唱《紅蜻蜓》。2．了解日本的代表音樂作品。

教學過程

（一）學唱歌曲《紅蜻蜓》 1．導(dǎo)語：簡介日本。

2．欣賞或范唱歌曲《紅蜻蜓》。3．學唱二聲部歌譜。4．練習均勻的氣息。5．學唱二聲部歌詞。

（二）表現(xiàn)歌曲

1．畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計力度變化演唱歌曲。2．為歌曲設(shè)計不同的演唱形式。

（三）了解其他的日本民歌

第四課時

教學內(nèi)容

1.曲《火車咔咔咔》，并用豎笛演奏第1～17小節(jié)旋律。2.節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏。

教學目標

1.《火車咔咔咔》的歡快情緒。2.笛演奏1～17小節(jié)旋律。3.馬林巴，并熟悉它的音色。

2017.3.1 最新版

教學過程

（一）欣賞樂曲《火車咔咔咔》 聽樂曲《火車咔咔咔》

介紹馬林巴：一種敲擊樂器，屬于木琴的一種。木琴是由音條構(gòu)成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音越低。相反，音條越短，音越高。再次聽樂曲《火車咔咔咔》。

（二）用節(jié)奏樂器為第1～17小節(jié)旋律伴奏。

（三）表現(xiàn)音樂 分小組排練。

（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏樂器伴奏。（2）樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。（3）制作阿根廷的民族服裝、帽子等。（4）為旋律填詞演唱。分小組匯報表演，并評價。

2017.3.1

第五篇：四年級音樂下冊 學戲曲(第五課時)教案 人教新課標版

最新版

學戲曲

第五課時

教學目標

1．通過欣賞《京調(diào)》，初步感受京劇的唱腔，引起學生對我國京劇藝術(shù)的興趣。2．感受音樂歡快的情緒，能隨音樂模仿生、旦行當?shù)膭幼鳎⑼ㄟ^動作分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。3．初步了解京劇的伴奏樂器。教學重點

感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，初步了解京劇唱腔的特點。教學難點

分辨《京調(diào)》兩個不同的樂段，并通過模仿生、旦行當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)這兩個樂段。教學過程

(一)分辨京劇與歌曲

師：我知道同學們都很喜歡猜謎語，今天老師請你們猜一個聲音的謎語，猜猜我和x x x同學誰唱的是京劇？ 1．學生唱歌曲《唱臉譜》。

2．教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個作品的錄音來選擇)。

師：(小結(jié))京劇是我國戲曲藝術(shù)的一個劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計》，還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國人也非常喜歡我們的京劇，把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)?，F(xiàn)在，我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。板書課題：京調(diào) 顧冠仁編曲(二)欣賞京調(diào)

1.感受《京調(diào)》，初聽樂曲

師：我們先完整地欣賞一遍，聽完后請同學們回答：(1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么？

(2)這首樂曲的情緒是怎樣的？(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的)2.走進《京調(diào)》，分段復(fù)聽(1)引子

2017.3.1 最新版

師：樂曲的開始是一段引子，它運用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。(2)第一主題

師：引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。生欣賞第一部分。

師：這是樂曲的第一個主題。

(出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。

“有板有眼”，“板”是強拍，“眼”是弱拍，相當于四二拍，如：(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強拍拍腿，弱拍點手心)。

師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動作。(女生隨音樂模仿旦角動作，男生用手輕輕打拍。)(3)第二主題

師：下面我們來欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？(節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。)師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，相當于1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。師：這段音樂好像生角的形態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動作。(男生隨音樂表演生的動作。)3.認識《京調(diào)》，分辨結(jié)構(gòu)

師：這首樂曲主要是由這兩個主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時的尾聲外，聽一聽這兩個主題是怎樣進行的。4．了解《京調(diào)》，認識京劇的伴奏樂器

師：這首樂曲是由民族管弦樂隊演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？

京胡：弦樂器，音色剛勁、嘹亮。京二胡：弦樂器，音色柔和。月琴：彈撥樂器，音色清脆。

小三弦：彈撥樂器，音色圓潤、渾厚。

師：下面我們做個小游戲，看誰能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的？(聽音樂，用連線的方式猜樂器。)2017.3.1 最新版

(三)模仿表演

師：京劇藝術(shù)不僅音樂好聽，而且表演動作很有意思。你們猜猜，我這個動作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇《三岔口》的片段，在這個劇中，沒有說、唱，都是由動作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動作嗎？

師：現(xiàn)在，老師也表演幾個動作請你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動作)。

師：剛才老師表演了下樓，哪位同學能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進行點藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？

師：京劇的表演動作具有虛擬性的特點?？磥恚蠹叶枷朐囈辉?，哪位同學先來？(分別隨兩個主題音樂表演，師生評價。)師：(輔導(dǎo)學生表演旦和生行當?shù)膭幼鳌?(分組學習旦、生行當?shù)膭幼鳌?師：最后我們完整地欣賞全曲。當聽到第一和第二主題時，可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動作，也可以自己創(chuàng)編新的動作。(表演)(四)小結(jié)

師：同學們的表演很到位，初步理解了《京調(diào)》的音樂?，F(xiàn)在請你們用一句話說說這節(jié)課你學到了什么？有哪些感受？

師：京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富。同學們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識。

2017.3.1