第一篇：征文高三(6)田亞霏

邗江區(qū)瓜洲中學(xué)“三愛”征文

“三愛”伴我成長，“三愛”成就夢想

高三（6）班田亞霏指導(dǎo)教師祁衛(wèi)忠

一個富有歷史氣息而又隱藏著神秘的民族，一個屹立在東方強(qiáng)國之林經(jīng)久不衰的民族。撩開歷史的面紗，又有多少英才在這片沃土上躊躇滿志，用滿腔熱血踐行著這個民族特有而寶貴的靈魂。它，有個雄渾而又響亮的名稱——中華民族。

生于這片熱土，心也隨之而跳動?？粗T多閃爍著智慧光芒的果實(shí)，身為一名即將步入高三的學(xué)生，即便不能擁有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情壯志，不能實(shí)踐“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的遠(yuǎn)大理想，憑借著我們中國人與生俱來的那股傲勁和韌性，我們的胸口如似被某種情愫充斥著，我知道我的心中有夢，有一個中國夢。

小小的夢，承載著我平凡的理想；小小的夢，蘊(yùn)含著那偉大的中國魂。我一直期望能擁有一種魔法，只要輕輕揮一揮手中的魔棒，人們的心情便會愉快起來。不知何時無意翻動書頁，眼球便被一句話吸引?。骸皬慕裉扉_始，做一個陽光明媚的女子?！睆拇酥螅冶阋恢币源藖砑s束自己的行為。輕輕地山風(fēng)拂過，正當(dāng)你沉醉于山風(fēng)的輕柔時，遠(yuǎn)處傳來了隱隱約約的聲響，“鈴鈴鈴。?！毕胥y鈴般清脆，又像珍珠落玉盤般富有節(jié)奏感，如果你認(rèn)為是風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，那你就錯了，聽，是那一群天真無邪的孩子追逐嬉戲的笑聲?？粗且粡垙堉赡鄱殖錆M朝氣的臉上綻放著爛漫的笑容，心情也隨之愉快起來。試想一想，當(dāng)你的身邊每天都有一群小家伙傻傻的，天真的望著你笑，同學(xué)們也能用微笑回應(yīng)你，長輩們用著欣慰和驕傲的笑容撫摸著我們，那種感受好似如沐春風(fēng)，即使再堅(jiān)硬的心也能被融化，其實(shí)，這樣的夢很美很偉大。

可是，畢竟我們的身份只是學(xué)生，但這并不妨礙我偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生時代是屬于科技的時代，是由知識主宰我們的未來。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為己任，要像饑餓的人撲在面包上那樣去汲取知識海洋中的甘泉。正所謂“腹有詩書氣自華，”唯有用淵博的知識來充實(shí)我們自己，不斷提高自身素質(zhì)，才能以小家成大家。

此外，在忙碌而又緊張的學(xué)習(xí)之余，我們也要充分利用課余時間去關(guān)心一些身邊的人。既然我的中國夢是想給別人帶來快樂，那么從現(xiàn)在開始，多用實(shí)際行動去踐行這一偉大夢想。就這樣做一個不動聲色的女子，給別人帶來溫暖，一點(diǎn)一滴以切身行動來慢慢匯聚希望俄海洋，用微笑的細(xì)節(jié)之舉來不斷裝點(diǎn)理想的搖籃，以小夢鑄就大夢。

小家成就大家，小夢鑄就大夢。以我滿臉之豪情壯志，以我“鷹擊長空，魚翔淺底”之崇高志向，切身實(shí)踐，努力提高完善自我，不忘知行合一，將我小小而又不平凡的中國夢付諸實(shí)踐。愿我偉大中華民族愈來愈富興，愿我偉大中華民族愈來愈璀璨，這是你我的夢，我們共同的美麗中國夢！

2014/7/18

“三愛”伴我成長，“三愛”成就夢想

高三（6）班李娟指導(dǎo)教師祁衛(wèi)忠

展望未來，有一種山河壯闊之美，那是我們的國土——中國。筆墨渲染，于揮斥方遒之間，我開始想象祖國未來的模樣，你會瞧見珠穆朗瑪峰頂尖一抹亮光的照耀，于我心底，有份明媚的溫暖，我知道我們的祖國正在崛起。我開始充斥希望，于朦朧之間我尋找出口的方向。

反腐口號響起來，嘹亮了整個大陸。政治清明，于世界方為最高追求目標(biāo)。環(huán)環(huán)相扣，反腐運(yùn)動不可不謂聲勢浩大，習(xí)近平說：“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。”誠然，一切誘惑之物就是自己心底的欲望作怪，兩袖清風(fēng)于何在?我想，我們內(nèi)心清明，無一絲貪欲，何來反腐？縱強(qiáng)國，他們的發(fā)質(zhì)是有多么成功。借鑒并不丟人，所以我主張學(xué)習(xí)他國成功之處，我從不灰心，我知曉我們國家終有一天會展望羽翼，而我們就在祖國這羽翼保護(hù)之下。

祖國廣袤大地，山川秀麗，各種綺麗風(fēng)景，有俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”。在我們祖國的呵護(hù)與孕育之下，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀之人。最美媽媽、最美教師、最美司機(jī)，他們的名字已如烙鐵一般刻在心底，偶爾觸動之時，就像是心臟最深處傳來的悸動，將血液擴(kuò)散到身體各個部位，于心尖上留下淡淡溫?zé)?，撫慰了于城市中一刻不停?/p>

躁的心?；蛟S在我們的眼中，他們是觸不可及的存在，可必須知曉，他們一直存在，弭久不散的是永恒的精神。我們平凡人，于蕓蕓眾生之中，也不過是塵埃一般的存在?？墒?，既然我們存在在這廣闊的世間，就必有我們存在的意義。誠然司馬遷言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”死何況有分，那活著又何必要在乎有分無分呢？在每一分每一秒之中做好屬于自己的事，來日方長，我予之成功。

中國夢，近乎于遙遠(yuǎn)的存在，甚至在腦海中都沒有形成意識，可我們熱血，有心，有一顆熱愛祖國的心，我在遙想，我可以驕傲地贊一聲“我是中國人”，留心，轉(zhuǎn)身，抬眼，其實(shí)我們的生活存在著許多中國夢的影子，所以我堅(jiān)信，成功，在未來，夢想，在未來。而中國夢，在身邊。

不談中國夢有多偉大，我知曉，我在希冀中國夢給我的影響，于花開之時，青松之時，瀲滟泛波之時，中國夢，我走向你！

2014/7/18

第二篇：征文高三(6)田亞霏

邗江區(qū)瓜洲中學(xué)“三愛”征文

“三愛”伴我成長，“三愛”成就夢想

高三（6）班

田亞霏

指導(dǎo)教師

祁衛(wèi)忠

一個富有歷史氣息而又隱藏著神秘的民族，一個屹立在東方強(qiáng)國之林經(jīng)久不衰的民族。撩開歷史的面紗，又有多少英才在這片沃土上躊躇滿志，用滿腔熱血踐行著這個民族特有而寶貴的靈魂。它，有個雄渾而又響亮的名稱——中華民族。

生于這片熱土，心也隨之而跳動?？粗T多閃爍著智慧光芒的果實(shí)，身為一名即將步入高三的學(xué)生，即便不能擁有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情壯志，不能實(shí)踐“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的遠(yuǎn)大理想，憑借著我們中國人與生俱來的那股傲勁和韌性，我們的胸口如似被某種情愫充斥著，我知道我的心中有夢，有一個中國夢。

小小的夢，承載著我平凡的理想；小小的夢，蘊(yùn)含著那偉大的中國魂。我一直期望能擁有一種魔法，只要輕輕揮一揮手中的魔棒，人們的心情便會愉快起來。不知何時無意翻動書頁，眼球便被一句話吸引住：“從今天開始，做一個陽光明媚的女子?！睆拇酥螅冶阋恢币源藖砑s束自己的行為。輕輕地山風(fēng)拂過，正當(dāng)你沉醉于山風(fēng)的輕柔時，遠(yuǎn)處傳來了隱隱約約的聲響，“鈴鈴鈴。?！毕胥y鈴般清脆，又像珍珠落玉盤般富有節(jié)奏感，如果你認(rèn)為是風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，那你就錯了，聽，是那一群天真無邪的孩子追逐嬉戲的笑聲?？粗且粡垙堉赡鄱殖錆M朝氣的臉上綻放著爛漫的笑容，心情也隨之愉快起來。試想一想，當(dāng)你的身邊每天都有一群小家伙傻傻的，天真的望著你笑，同學(xué)們也能用微笑回應(yīng)你，長輩們用著欣慰和驕傲的笑容撫摸著我邗江區(qū)瓜洲中學(xué)“三愛”征文

們，那種感受好似如沐春風(fēng)，即使再堅(jiān)硬的心也能被融化，其實(shí)，這樣的夢很美很偉大。

可是，畢竟我們的身份只是學(xué)生，但這并不妨礙我偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生時代是屬于科技的時代，是由知識主宰我們的未來。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為己任，要像饑餓的人撲在面包上那樣去汲取知識海洋中的甘泉。正所謂“腹有詩書氣自華，”唯有用淵博的知識來充實(shí)我們自己，不斷提高自身素質(zhì)，才能以小家成大家。

此外，在忙碌而又緊張的學(xué)習(xí)之余，我們也要充分利用課余時間去關(guān)心一些身邊的人。既然我的中國夢是想給別人帶來快樂，那么從現(xiàn)在開始，多用實(shí)際行動去踐行這一偉大夢想。就這樣做一個不動聲色的女子，給別人帶來溫暖，一點(diǎn)一滴以切身行動來慢慢匯聚希望俄海洋，用微笑的細(xì)節(jié)之舉來不斷裝點(diǎn)理想的搖籃，以小夢鑄就大夢。

小家成就大家，小夢鑄就大夢。以我滿臉之豪情壯志，以我“鷹擊長空，魚翔淺底”之崇高志向，切身實(shí)踐，努力提高完善自我，不忘知行合一，將我小小而又不平凡的中國夢付諸實(shí)踐。愿我偉大中華民族愈來愈富興，愿我偉大中華民族愈來愈璀璨，這是你我的夢，我們共同的美麗中國夢！

2014/7/18 邗江區(qū)瓜洲中學(xué)“三愛”征文

“三愛”伴我成長，“三愛”成就夢想

高三（6）班

李娟

指導(dǎo)教師

祁衛(wèi)忠

展望未來，有一種山河壯闊之美，那是我們的國土——中國。筆墨渲染，于揮斥方遒之間，我開始想象祖國未來的模樣，你會瞧見珠穆朗瑪峰頂尖一抹亮光的照耀，于我心底，有份明媚的溫暖，我知道我們的祖國正在崛起。我開始充斥希望，于朦朧之間我尋找出口的方向。

反腐口號響起來，嘹亮了整個大陸。政治清明，于世界方為最高追求目標(biāo)。環(huán)環(huán)相扣，反腐運(yùn)動不可不謂聲勢浩大，習(xí)近平說：“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！闭\然，一切誘惑之物就是自己心底的欲望作怪，兩袖清風(fēng)于何在?我想，我們內(nèi)心清明，無一絲貪欲，何來反腐？縱強(qiáng)國，他們的發(fā)質(zhì)是有多么成功。借鑒并不丟人，所以我主張學(xué)習(xí)他國成功之處，我從不灰心，我知曉我們國家終有一天會展望羽翼，而我們就在祖國這羽翼保護(hù)之下。

祖國廣袤大地，山川秀麗，各種綺麗風(fēng)景，有俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”。在我們祖國的呵護(hù)與孕育之下，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀之人。

最美媽媽、最美教師、最美司機(jī)，他們的名字已如烙鐵一般刻在心底，偶爾觸動之時，就像是心臟最深處傳來的悸動，將血液擴(kuò)散到身體各個部位，于心尖上留下淡淡溫?zé)?，撫慰了于城市中一刻不停浮邗江區(qū)瓜洲中學(xué)“三愛”征文

躁的心?；蛟S在我們的眼中，他們是觸不可及的存在，可必須知曉，他們一直存在，弭久不散的是永恒的精神。我們平凡人，于蕓蕓眾生之中，也不過是塵埃一般的存在。可是，既然我們存在在這廣闊的世間，就必有我們存在的意義。誠然司馬遷言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！彼篮螞r有分，那活著又何必要在乎有分無分呢？在每一分每一秒之中做好屬于自己的事，來日方長，我予之成功。

中國夢，近乎于遙遠(yuǎn)的存在，甚至在腦海中都沒有形成意識，可我們熱血，有心，有一顆熱愛祖國的心，我在遙想，我可以驕傲地贊一聲“我是中國人”，留心，轉(zhuǎn)身，抬眼，其實(shí)我們的生活存在著許多中國夢的影子，所以我堅(jiān)信，成功，在未來，夢想，在未來。而中國夢，在身邊。

不談中國夢有多偉大，我知曉，我在希冀中國夢給我的影響，于花開之時，青松之時，瀲滟泛波之時，中國夢，我走向你！

2014/7/18 邗江區(qū)瓜洲中學(xué)“三愛”征文

第三篇：征文 李曉霏

碎夢·一米陽光

135班 李曉霏

地壇，古樸優(yōu)雅，依偎著殘碎的夢。

荒蕪冷落時，倏然發(fā)現(xiàn)，陽光卻一直都在?

------題記

天色灰蒙蒙的。不大不小的居室，朝南的方向有一扇窗。這已是一座老房子了，墨綠的窗欞已布滿了斑駁的銹跡，定格這反復(fù)重疊、平淡無奇的生活。好久沒有拿起書架上的小說，是否，早已落滿了一層灰色的塵埃，自己真的不知道。剛剛過去的期中考試，無所謂灰暗的天和凝結(jié)的空氣。這個周末，只是懶懶的倒在沙發(fā)上，手里拿著史鐵生的《我與地壇》。

初讀文章，便被那樸實(shí)無華的文字，深沉幽邃的情感深深打動，撩動那脆弱而敏感的神經(jīng)，收獲的是無盡的感慨與感動。

有些事情發(fā)生得實(shí)在太快、太突然，不等你想明白，搞清楚，它就赤裸裸地?cái)[在你面前，暴風(fēng)驟雨一般讓你喘不過氣來，而你所能做的只是默默地承受。作者無疑是令人同情的，在他活到最狂妄的年齡卻忽然殘廢了雙腿，他找不到工作，找不到出路，仿佛一切都離他而去時，他走進(jìn)了地壇------這座歷經(jīng)了400多年滄桑的古園，直到寫這篇散文時的15年間，他“就再沒有長久地離開過它”。

書中描述：它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡退了門壁上炫耀的朱紅，坍記了一段段高墻又散落了玉砌雕闌，祭壇四周的老柏樹，愈見藏幽，到處的荒草野藤也都茂盛的自在坦蕩。這是史鐵生第一次看到的地壇。園中凋零蕭瑟的景象展現(xiàn)出他內(nèi)心的無助與悲慘的遭遇，但野草荒藤都茂盛的自在坦蕩，從中體現(xiàn)出的是殘疾生命里不服輸?shù)木瘛２辉谠庥鲋械瓜?，而是?jiān)強(qiáng)的崛起，從不同的環(huán)境中尋回自己。地壇的每一棵樹下他都去過，不論什么時間，什么天氣他都在院子里呆過。他總是想一些我們看起看來很平常的事，如：經(jīng)常反復(fù)想死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日，這樣想后他便覺得安心了。

他是幸運(yùn)的，不僅有地壇陪伴他，還有一個時刻關(guān)心、牽掛著他的母親。史鐵生到過的每一處，他的母親都不知走過了多少焦灼的路。母親總是悄悄地來找他，又不讓他發(fā)覺，每一次找到后又悄悄的離開。等他母親去世后他才懂得那堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的、無私的愛，他的偉大的值得他驕傲的母親在他心中滲透的深徹。這使我想到了我的母親，母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪里，都會感受到她的照耀和溫?zé)帷?/p>

生命其實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)的背面，卻也是生命的脆弱，那對于時間的無能為力。在地壇里的許多年，讓作者看到了時間的印記，歲月的飛馳。也讓我倍加珍惜生命中的過往。這是生命在季節(jié)里如花的綻放，也是時間留給我們的最好禮物。

窗欞上的墨綠色已然掉的差不多了，看風(fēng)景的人也早已不看風(fēng)景了。但我還時常品味著那里的一切，那段碎夢中的一米陽光。

第四篇：田亞卿教學(xué)反思

《小石潭記》教學(xué)反思 圍子初中 田亞卿

散文篇幅短小，取材廣泛，形式自由，寫法靈活，語言優(yōu)美，容易激發(fā)人們的情感，深受人們的喜愛，尤其是借景抒情散文更受人們的青睞?！缎∈队洝肺乙呀?jīng)多次教過，在教學(xué)這一課時，我和學(xué)生們大膽嘗試了一種以閱讀為主的散文教學(xué)方法，并從中受益匪淺，通過這一課的教學(xué)，我們師生總結(jié)出五遍讀書法的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，僅供大家參考。

一讀知內(nèi)容：

在借景抒情散文中，作家往往是寄情于景，以景傳情，所以欣賞一篇優(yōu)美的借景抒情散文時，可以讓學(xué)生們找出文中描寫到的景物有哪些。例如學(xué)習(xí)柳宗元的《小石潭記》時，我要求學(xué)生找出作者描寫了小石潭的哪些景物？哪些是作者重點(diǎn)描寫的？學(xué)生初讀課文后，很容易找出了潭水、潭石、潭樹、潭魚等景物，然后結(jié)合明寫“石”和暗寫“石”的句子，讓學(xué)生明白文中描寫的景物無不浸透著“石”的氣息，進(jìn)而明確作者描寫的重點(diǎn)景物是“石”。

二讀找特點(diǎn)：

散文常常托物寄意，為了使讀者深切感受到文章所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細(xì)致地描繪和精心的刻畫，這就是所謂的“形得而神自來焉”我們讀文章就要抓住事物“形”的特點(diǎn)，由“形”見“神”，深入體會文章內(nèi)容。所以在完成了《小石潭記》上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)后，我及時要求學(xué)生從景物的描寫中把握景物的特點(diǎn)。學(xué)生很快歸納出潭水的特點(diǎn)是清澈見底，潭石的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)奇特，潭樹的特點(diǎn)是秀麗茂盛，潭魚的特點(diǎn)是活潑可愛，溪身曲折蜿蜒，岸勢參差不齊，氣氛幽深冷寂等。

三讀學(xué)表達(dá)：

語言美是散文的一大特色，體味散文語言，可對散文內(nèi)容理解得更加深刻。《小石潭記》一文語言簡練生動，景物刻畫細(xì)膩逼真，且多用短句形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感，讀起來悅耳動聽，字里行間蘊(yùn)含著作者豐富的情感，體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧。為了學(xué)習(xí)散文的表達(dá)技巧，我布置學(xué)生結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)寫景狀物的技巧。學(xué)生們在小組交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：１、調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，多角度描摹景物，突出景物的可感性。２、變換觀察的方法（仰視、俯視、平視等）和角度（定點(diǎn)觀察、移步換景），讓景物形態(tài)具有全景感。３、運(yùn)用多種修辭方法，突出景物形態(tài)的豐富多樣。４、虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大想象空間。５、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~、形容詞以及修飾語，以求一字傳情等。這一環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種技巧，細(xì)致真切地描寫事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生有意識的觀察景物的能力。

四讀悟感情：

美學(xué)家說：一片自然風(fēng)景就是一個心靈的世界。閱讀抒情散文時，要從具體的景物入手，抓景物的特點(diǎn)，令輝作者寄寓其中的思想感情。在教學(xué)《小石潭記》時，我播放《高山流水》（古箏曲），讓學(xué)生在音樂的伴隨下飽含感情的自由朗讀，將柳宗元宦海失意的人生經(jīng)歷的資料提供給他們，使學(xué)生懂得清脆的天籟之音、自在的魚兒帶給柳宗元淡淡的喜悅是短暫的，而空寂的環(huán)境、冰冷的石頭勾起的濃濃的愁緒，才是他心頭永遠(yuǎn)抹不去的痛。喜是憂的另一種表現(xiàn)形式，喜是暫時的，憂才是永恒的。

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生在積極主動的思維活動和情感體驗(yàn)中，加深理解作者在本文中流露出來的思想感情，從而受到了情感熏陶，獲得了思想上的啟迪，享受到了審美的樂趣。五讀騁想象：

為了讓學(xué)生更好地把握散文的優(yōu)美意境，提高學(xué)生閱讀鑒賞的能力和對美的感受能力，在課堂上，我十分重視調(diào)動學(xué)生對各種藝術(shù)形式的感受能力，引導(dǎo)學(xué)生改寫課文、用圖畫表現(xiàn)課文意境、用歌曲圖片等形式表現(xiàn)課文內(nèi)容，以喚起學(xué)生對美的切身感受，在情感體驗(yàn)和探究學(xué)習(xí)中整體把握課文的感情基調(diào)，從而達(dá)到提升個人語文素養(yǎng)和提高藝術(shù)感知能力的目的。所以在《小石潭記》教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的活動：１讀文作畫。２爭做小導(dǎo)游，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。３與作者對話“我與柳宗元有個約會”，深入體會作者的悲涼心境。４運(yùn)用本文學(xué)習(xí)的描寫手法，進(jìn)行小創(chuàng)作。

這一環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，任選其中一項(xiàng)完成，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力，又有利于鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，同學(xué)們興致勃勃，學(xué)習(xí)又掀起了新一輪高潮。

在《小石潭記》的教學(xué)中，通過嘗試五遍讀書法，學(xué)生們可以掌握分析這一類借景抒情文章的思維程序：１了解文章所寫的景物對象，整體感知文章內(nèi)容。２分析文章是怎樣描寫這些景物對象的，了解景物的特點(diǎn)。３透過字里行間揣摩作者寓于景物之中的深情。通過這樣的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生以后面對復(fù)雜的問題時，就會自己探索、獨(dú)立思考并解決問題，教師也就達(dá)到了“教是為了不教”的目的。

第五篇：田亞平就職承諾書

承 諾 書

（承諾人：湄潭縣信訪局 田亞平）

縣委辦領(lǐng)導(dǎo)、信訪局領(lǐng)導(dǎo)：

我先談?wù)勎覍Τ兄Z的認(rèn)識。

公務(wù)員，依照法規(guī)履行職責(zé)。需要承諾嗎？公務(wù)員法規(guī)定，不需要。

社會管理、公務(wù)員管理依靠法規(guī)進(jìn)行。先制定法規(guī)，然后依法進(jìn)行管理。這就是正常。

法規(guī)，是維持基本秩序的可靠選擇。

承諾，應(yīng)該是在法規(guī)基礎(chǔ)上，而不是渺視法規(guī)、踐踏法規(guī)。中國的大躍進(jìn)、文革，以破法的方式，形成的行為方式，歷史會記住；社會主義在世界的推行，以其違背人性基本行為規(guī)則的空想性、任意性，其結(jié)局被世界記住。

法規(guī)，只是基本要求。只有法規(guī)，社會也不能維持。人類社會需要道德認(rèn)同。承諾，就是道德取向的表示。道德取向的表示，建立在遵守、尊重法規(guī)之上，是件奢侈的事。我們遵守憲法、法律嗎？

下面是我的就職承諾。/

21、模范遵守憲法和法律。認(rèn)清公務(wù)員的服務(wù)責(zé)任。

2、按規(guī)定上下班。

3、盡力完成分工。

4、不斷提高自己的辦事能力。

5、服從領(lǐng)導(dǎo)依法作出的調(diào)遣。

6、維護(hù)好與同事的合作。

7、廉潔自律，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按規(guī)定辦事。/ 2 田亞平2013年3月6日