第一篇：護美麗環(huán)境

護美麗環(huán)境，促美好生活 讀《美麗中國——》有感

美麗的天空中，小鳥的叫聲時時回想的我的耳邊，似乎在傾訴自己的煩惱，我便想起了一本書——《美麗中國— —生態(tài)文明建設者》

地球是我們每一個人的家園，我們的也在這里生活，但有些人不懂得愛護她，并且不斷破壞她。大樹被伐，小溪變臟，動物變少。這一切都是因為人們不愛護環(huán)境而造成的。隨著科技的飛速發(fā)展，人民大眾日益增長的物質文化和生活水平的大大地提高，卻出現(xiàn)了水資源浪費、環(huán)境污染現(xiàn)象非常嚴重等不和諧的事例。有人說浪費一小滴水沒什么事，可是你有沒有想過，如果中國每人都浪費一滴水，那么億滴水對于中國缺水地方的人們來說是多么大的渴望?。挥械娜苏f隨地扔一張小紙片沒什么大不了，可是你有沒有想過，當把上萬億張紙片匯集起來的時候這是多么嚴重的污染。

看，山又青了！水又綠了！鳥又飛了!地球媽媽變得更動人了！你看！地球媽媽張開了笑臉！

第二篇：保護校園護環(huán)境演講稿

校園如鮮花，散發(fā)著醉人的芬芳，散發(fā)著愛的氣息;校園如雨露，哺育了我們，培養(yǎng)了我們;校園如夢境，那樣的美好，那樣的溫馨。我愛這個花園似的校園。

“美化校園，綠化校園”。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個個花圃，我們的校園增添了生機，煥然一新。

“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱“，誰不希望在這樣一個清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長學習呢?但是種種原因，我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，有些同學隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個撒歡兒的孩子，我們只能束手無策，看著它們在校園“翩翩起舞”，甚至有的同學在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫、亂吐口痰等等.所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現(xiàn)象大家的感受會怎樣呢?在這里學習生活能使大家開心嗎?

為了讓我們擁有綠樹成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動起來吧!用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。通過廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開展主題班會等形式，大力宣傳保護校園環(huán)境的重要性、必要性，形成“實小是我家，美麗靠大家”的好氛圍;養(yǎng)成人人從自己做起，從身邊的小事做起。俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！别B(yǎng)成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪，動一動手，彎一彎腰等等好習慣。親愛的同學們!讓我們攜起手來，共同努力，給我們自己創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的學習生活環(huán)境吧！難道這樣不好嗎?

我深信，校園是美麗的，是親切的，是我們學習成長的地方，我們愛校園，熱愛校園的一草一木，讓我們共同努力來保護校園的環(huán)境吧!

尊敬的各位老師、同學：

大家好!

今天我要演講的題目是——《愛我校園，從我做起》

當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光。

可是近來,同學們,你們是否感受到: 墻面在憤怒，桌椅在哭泣，地板在抗議!因為在我們的校園里，有個別同學亂扔垃圾，涂鴉墻壁，刻劃桌椅;這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的.校園環(huán)境是極不相稱的。

良好的校園環(huán)境，是一個學校文明制度、一個學生素質修養(yǎng)的體現(xiàn)。強化同學的日常行為規(guī)范意識，培養(yǎng)同學良好的衛(wèi)生習慣，積極營造“人人參與凈化校園”的氛圍，樹立“搞好校園衛(wèi)生從我做起”的理念將成為我們所有時代人共同的努力?！皳炱疬@個紙團，你撿到了一種快樂;丟掉這片果殼，你丟掉了自己的美德。”我們希望這樣的話語成為城南學校每一位學子的箴言。我們虔誠地希望所有城南學子都能以自己的誠摯的熱情，永遠表白對自己形象的尊重和熱愛，表白對城南學校的尊重和熱愛，表白對社會公德的尊重和熱愛。我們并呼喚城南學子一起修養(yǎng)自己的美德，拾撿自己的快樂?！白栽?、奉獻、友愛、互助、進步”將是我們行為的原則;“奉獻校園、傳播文明、我為人人、人人為我”也會成為城南學校的新風;來吧!讓我們親愛的校園變得更加潔凈，讓我們所有同學的心情愉悅，讓一切美好成為我們的追求。

學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環(huán)境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園有一個舒適的學習生活環(huán)境。老師們、同學們，積極行動起來，保護好我們的環(huán)境。今天，我們九(2)班全體師生借此向全校師生倡議開展“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾、無破壞行動，讓我們共同做到以下幾點：(集體宣誓)

一、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨便亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、愛護公共設施、不亂涂亂畫。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的衛(wèi)士。

來吧!各位老師、同學們，讓我們從點滴做起，從現(xiàn)在做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，拾起一片垃圾，留下一方潔凈。讓我們共創(chuàng)時代新風!謝謝大家!

各位同學：大家好!

寒冷的冬天終于過去了，溫暖的春天已經到來!同學們都換上了輕薄、鮮艷的單衣啦。我們的校園里到處閃動著亮麗的身影。可是，同學們，你們注意到了嗎?楊樹、柳樹、冬青、小草、小花，它們也不甘示弱啊，紛紛露出新芽，抽出新葉，綻出一片新綠在我們眼前，看，我們的校園更美啦!

美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學習，效果更好，效率更高。所以，我提議：

1.保護每一個嫩芽，讓它安全的成長為一片綠葉。

2.保護每一根綠枝，讓它在春風中展示自己的魅力.3.保護每一棵樹，讓它繼續(xù)用自己的綠色裝點我們的校園。

4.保護每一朵花，讓它的芬芳鮮艷為我們帶來更美的生活。

5.保護每一只被吸引而來的小鳥、小蟲，讓它們也加入到我們快樂的校園生活中來。

總之，保護環(huán)境，是我們每一個人的責任!我相信，我們的同學美、心靈美，我們的環(huán)境就更美!

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第三篇：小手拉大手攜手護環(huán)境

小手拉大手攜手護環(huán)境

——關于秸稈禁燒致廣大農村學生家長的一封信

尊敬的家長朋友們：

您們好！在“六?五”世界環(huán)境保護日到來之際，我市小麥收割季節(jié)又到了，全市也進入了禁止焚燒秸稈的關鍵時期。宿州市作為農業(yè)大市，禁燒秸稈對保護生態(tài)家園尤為重要。焚燒秸稈至少有四大危害。一是污染空氣環(huán)境，危害人體健康。秸稈焚燒會導致空氣中懸浮顆粒數(shù)量明顯升高，產生大量的有毒有害氣體，嚴重影響人體健康。秸稈焚燒產生大量二氧化碳，還會加劇大氣的溫室效應。二是引發(fā)火災，威脅生命財產安全。秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其在村莊附近，一旦引發(fā)火災，往往很難控制，群眾生命財產將遭受巨大損失。三是焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，極易引發(fā)交通事故，影響道路交通、航空安全，影響乘客生命安全。四是破壞土壤結構，造成耕地質量下降。焚燒秸稈能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，同時會加重土壤板結，直接影響農田作物的產量和質量。

家長朋友們，保護環(huán)境，就是保護我們自己。請大家響應號召，不焚燒作物秸桿，共同營造環(huán)境靚麗的家園，讓孩子們擁有藍天、綠地、碧水，擁有良好的學習、生活環(huán)境。

以上內容已認真閱讀，在此鄭重承諾：將以實際行動響應號召，擔負起家庭教育的責任，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識，確?！安恢话鸦?、不冒一股煙”。

家長簽字：

2014年月日

第四篇：小手拉大手 攜手護環(huán)境

小手拉大手

攜手護環(huán)境

關于秸稈禁燒致廣大學生家長的一封信

廣大學生家長朋友們，您們好：

首先對辛勤耕耘在農業(yè)生產第一線，為農村經濟社會發(fā)展做出貢獻的勞動者致以親切的慰問和崇高的敬意！

秸稈焚燒是指將農作物秸稈用火燒從而銷毀的一種行為。

危害一：污染空氣環(huán)境，危害人體健康。有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項污染指數(shù)達到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時高出3倍，相當于日均濃度的五級水平。當可吸入顆粒物濃度達到一定程度時，對人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴重時可能導致支氣管炎發(fā)生。

危害二：引發(fā)火災，威脅群眾的生命財產安全。秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其是在村莊附近，一旦引發(fā)火災，后果將不堪設想。

危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。特別是在我鄉(xiāng)處于高鐵要道焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。

危害四：破壞土壤結構，造成耕地質量下降。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農田作物的產量和質量，影響農業(yè)收益。

危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞。

學生家長朋友們，秸稈禁燒是大勢所趨，秸稈禁燒人人有責，全面禁燒是當務之急。秸稈禁燒和綜合利用對維護我區(qū)的對外形象有著重要的意義，對我區(qū)實施碧水藍天行動計劃至關重要，也是打造生態(tài)楊莊的具體行動，我們要充分認識秸稈禁燒和綜合利用工作的重要性和緊迫性，做到自覺維護禁燒令，不焚燒一塊小麥茬，同時要積極宣傳秸稈焚燒的危害和禁燒的好處，及時勸阻和制止焚燒秸稈行為，發(fā)現(xiàn)焚燒秸稈現(xiàn)象要及時舉報。讓我們積極行動起來，以身作則，通過學生帶動家庭，最終來影響整個社會，共同保護環(huán)境，為促進我區(qū)大氣環(huán)境質量不斷改善，為廣大人民群眾提供一個清潔、優(yōu)美、安全的工作、學習和生活環(huán)境做出自己應有的貢獻。

回

執(zhí)

單

為了保護自然環(huán)境和人體健康，我們保證今年秋季不焚燒秸稈。

家長（簽字）：

二0一六年

九月 十

日

第五篇：建綠色學校 護美麗家園

建綠色學校

護美麗家園

----淺議小學教育與環(huán)保

鎮(zhèn)康縣勐捧鎮(zhèn)岔溝完小

普秀蓮

全面貫徹落實國家環(huán)境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學?！眲?chuàng)建活動的有關精神，提高學校學生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ饔媱潱浴度珖h(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以“綠色學校”為載體，推進少年兒童的素質教育和精神文明建設，努力打造綠色品牌學校，是學校教育不可忽視的重要內容，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學校創(chuàng)建的各項基礎工作，豐富師生的生命內涵，使學校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環(huán)保學校，從而有力地推進學校素質教育的全面開展。我校在創(chuàng)建綠色學校工作取得了優(yōu)異成績。下面我就“小學教育與環(huán)?！?，談談自己的見解。

首先，環(huán)保教育認識要到位，以人為本，打造“綠色教育”特色品牌。每位教師要深深認識到：環(huán)保教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。環(huán)境保護是我國一項長期的基本國策，環(huán)境教育是其重要的組成部分，少年兒童的環(huán)保意識和行動決定著下一世紀我國環(huán)境狀況和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。

其次，加大綠色宣傳，營造環(huán)保氣氛。要讓校園內隨處可感受到綠色教育的氣息。校內固定環(huán)保宣傳欄定期更換內容，臨時宣傳欄隨時更換內容，學校要有宣傳黑板經常性地向學生和家長宣傳環(huán)保知識使環(huán)保知識滲透到千家萬戶，我們通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動社會，不但推廣了環(huán)保教育，而且有益加速學校的發(fā)展，有益于學生的健康成長，產生有益的社會影響；校園內隨處可見的溫馨提示語時刻喚醒著師生的自覺行動；課間紅領巾廣播站“綠色知識”傳授給孩子豐富的知識；周一國旗下的講話引導這師生樹立正確的環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀；環(huán)保宣傳欄內的圖片、文章，講述著地球上有趣的故事，引起師生濃厚的興趣；讓綠色宣傳無處不在、無時不有，讓師生隨時隨地接受到綠色教育，強化師學生的環(huán)保意識。

再次，多渠道挖掘綠色教育資源，開展課程實踐。要從以下幾方面入手：（1）抓師資隊伍建設。搞好學校環(huán)境教育，培養(yǎng)一支具有較強環(huán)境意識和環(huán)境教育能力的師資隊伍是關鍵。所以要把師資隊伍建設作為一項長遠的戰(zhàn)略任務來抓，長計劃、短安排，在認真分析研究學校師資狀況的基礎上，做到統(tǒng)籌安排、分類培養(yǎng)。學校除了組織教師參加省、市、區(qū)各級培訓外，還經常利用教師政治、業(yè)務學習時間組織教師學習綠色教育的相關的資料。學校每學期至少作一次綠色教育的專題講座，進行一次環(huán)保知識測試，使綠色教育不再是個別教師的行動，而成為全體教師的共同關心，人人參與的工作。（2）抓課題研究，開展綠色教育的課程實踐，按照“綠色教育”的計劃，組織教師定期開展教研活動，學習有關的教育理論和經驗，交流課題研究情況和課堂教學經驗。使教師們對綠色教育的內容、目的、意義和方法有了較為深刻的認識、理解和掌握。（3）、抓“第一課堂”主陣地，落實各科滲透“綠色教育”，學校倡導綠色工程，課堂教學是主渠道。環(huán)境教育內容涉及各學科，具有明顯的跨學科特點。環(huán)境教育向學科教育的滲透是以現(xiàn)有的學科為主要載體，在不改變現(xiàn)行教材體系的前提下，充分挖掘教材中有關可持續(xù)發(fā)展的內容，并加以補充、擴展和更新，結合相關學科進行滲透教學。在滲透計劃時，廣大教師要立足教材，充分挖掘現(xiàn)行教材中可能結合環(huán)境教育的內容，用不同的教學方法滲透教育。

第四、創(chuàng)新“綠色教育”途徑，開展特色活動，強化導行，學校要努力探索綠色教育活動途徑，創(chuàng)新教育方法。

1、遵循知、情、意、行思想品德教育的客觀規(guī)律，從大處著眼，從小處入手，開展有特色的符合小學生的年齡、心理特征的活動。強化學生的環(huán)保行為訓練，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。小學生年齡小，對環(huán)保知識所知不多，而且零碎模糊，如何使學生了解和掌握更多的環(huán)保知識呢？除了課堂教學外，組織學生參加各種有趣的活動是進行綠色教育的一條有效途徑。為了豐富孩子們環(huán)境保護知識，要利用環(huán)境保護紀念日組織學生開展主題隊會活動。如“世界環(huán)境日”組織學生開展爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇敝黝}隊會，學生自編自導的節(jié)目生動有趣，看了讓人記憶猶新；“環(huán)保作文競賽”孩子們用詩歌、散文等不同體裁，歌頌大自然為人類奉獻的美景，同時向人們呼吁拯救地球，保護我們的家園。

2、投身社會大課堂，進行環(huán)境體驗教育，提高自我保護能力，學生光了解環(huán)保知識還遠不夠，他們單純天真，環(huán)境保護的危機感和自我保護意識不強，學校組織學生參加社區(qū)勞動，打掃學校周邊環(huán)境

衛(wèi)生，擦洗墻上亂涂、亂畫、亂貼的污物； 從中了解自己生活的環(huán)境，空氣污染程度，啥叫噪音，多大分貝對人體有害，水質情況等;購物時不用或少用塑料袋等宣傳；讓孩子用自己美好的行為去感召大家，使環(huán)境教育通過學生向家庭滲透。從而意識到保護環(huán)境勢在必行，人人要自覺的保護環(huán)境、愛護綠色家園。同時提高了自我保護意識和能力，增強了環(huán)保教育的實效性。

3、通過活動培養(yǎng)良好行為，環(huán)境保護教育培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣是致關重要的。有了良好的習慣，行為才有可能自覺。因此要以德育工作為切入口，對學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育常抓不懈。利用國旗下的講話對學生進行環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境法規(guī)觀等教育；用班隊會課訓練學生的良好的行為，用早會時間點評學生的行為，弘揚良好的行為，擯棄不良的行為。并建立了監(jiān)督機制，每天班與班進行文明行為，把評比結果作為“文明班級”、“衛(wèi)生班級”評選的重要條件。

4、通過活動，懂得節(jié)約資源從我做起，了解了環(huán)保知識，激起了環(huán)保的責任心，還應引導孩子們采取切實可行的行動來保護環(huán)境。教育孩子環(huán)境保護從我做起，從身邊的平凡的小事做起。節(jié)約每一分錢、每支筆、每度電、每張紙、每滴水。從而培養(yǎng)孩子節(jié)約資源的良好習慣。

第五、加大投入，努力營造“四園”環(huán)境，把創(chuàng)綠色學校作為學校精神文明建設工作中的大事來抓。因此學校十分重視校園建設，利用得天獨厚的地理環(huán)境，整體規(guī)劃，分步實施，精心營造花園、樂園、公園、學園環(huán)境。校園里一年四季綠樹常青、鳥語花香。美麗的校園猶如花園一樣幽雅，為學生的成長創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境。重視綠色班級文化我們認為班級是學生生活和學習的主要場所，是綠色教育最重要的陣地，更是校園文化建設的主體。因此要明確學校班級文化建設的目標：健康、愉悅、和諧、向上，有個性特色，具有長小特質的班級文化，努力實現(xiàn)美化、凈化、綠化、藝術化、人文化、從而打造一所有實力的名校、示范校。