第一篇：鄧小平南方講話之讀書(shū)筆記

鄧小平南方講話之讀書(shū)筆記

南巡講話的大背景：一是國(guó)內(nèi)背景。由鄧小平作為總工程師，1978年在中國(guó)進(jìn)行的改革開(kāi)放，多層次，寬領(lǐng)域，全方位的。由沿海地區(qū)向內(nèi)地輻射的開(kāi)放格局，可以用很精辟的一句話說(shuō)：改革了，開(kāi)放了。國(guó)民困于中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是走“資”還是走“社”的選擇問(wèn)題。

二是國(guó)際大背景：全球風(fēng)云多變，世界動(dòng)蕩不安。國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)連遭挫折，東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革非但沒(méi)有成功，反而改變了顏色。接著，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家也出現(xiàn)劇變，列寧創(chuàng)建的馬克思主義的黨解散了，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)解體了。這一嚴(yán)重結(jié)果，使世界政治格局發(fā)生傾斜，給世界范圍的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)前途蒙上陰影。

西方的一些政治勢(shì)力繼續(xù)利用這一時(shí)機(jī)，加大和平演變的力度，利用政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等手段，妄圖達(dá)到“不戰(zhàn)而勝”的目的。面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力咄咄逼人的氣勢(shì)，人們憂心忡忡。在這種形勢(shì)下，中國(guó)的改革是繼續(xù)前進(jìn)，還是向后退；是繼續(xù)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，還是以保衛(wèi)政權(quán)、防止和平演變?yōu)橹行?；是繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，還是退回到原來(lái)的路子？又一個(gè)決定中國(guó)社會(huì)主義前途和命運(yùn)的歷史關(guān)頭到了，這也是一個(gè)考驗(yàn)政治家戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)、政治智慧、駕馭復(fù)雜局面能力的關(guān)頭。中國(guó)的路怎么走，需要給予回答。

講話的主要內(nèi)容：

第一，闡述了要堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖。

第二，闡述了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論。

第三，創(chuàng)造地提出了社會(huì)主義本質(zhì)理論和判斷各項(xiàng)事業(yè)是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。第四，對(duì)反對(duì)錯(cuò)誤傾向做出了新概括。

第五，對(duì)臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)技術(shù)的作用作出了新概括。

講話的內(nèi)容雖然短，但是十分概括?；卮鹆宋覀兊母母锏谋举|(zhì)不僅同革命的本質(zhì)相同，是為了解放生產(chǎn)力，直到現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)過(guò)程中也不外乎他提出這五點(diǎn)。對(duì)中國(guó)之后的發(fā)展道路具有十分重要的指導(dǎo)意義，內(nèi)容針對(duì)人們思想中普遍存在的疑慮，重申了深化改革、加速發(fā)展的必要性和重要性，并從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，站在時(shí)代的高度，深刻地總結(jié)了十多年改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在一系列重大的理論和實(shí)踐問(wèn)題上，提出了新思路，有了新突破，將建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論大大地向前推進(jìn)了一步。

講話的意義以及效果：上文也略提到一些鄧小平南方講話的意義，不是很全面，下面做我個(gè)人的一些評(píng)價(jià)。講話的意義所在莫過(guò)于正面回答了國(guó)民所困惱的問(wèn)題，中國(guó)姓“社”不姓“資”。再次堅(jiān)定了改革開(kāi)放，并深化。鄧小平同志用每個(gè)老百姓都能看懂、聽(tīng)明白的話，向我們講述了改革開(kāi)放的巨大意義以及其他的許多內(nèi)容，這也很好地表現(xiàn)了小平同志讓老百姓感受到親和力。南方講話讓人領(lǐng)悟很多。

有個(gè)很好的的例子：科技與教育。在小平同志講話的內(nèi)容提到科技和教育上。他認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，因此，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展得快一點(diǎn)，就必須依靠科技和教育。首先，對(duì)于科學(xué)，我們要提倡，要有“靠科學(xué)才有希望”這樣的意識(shí)。而在講話當(dāng)中，小平同志還不忘記告訴海外的中國(guó)知識(shí)分子，中國(guó)的發(fā)展需要他們，同時(shí)，他們也會(huì)從中國(guó)的發(fā)展當(dāng)中獲得他們想要得到的。在小平同志眼中，教育也是非常之重要的，因?yàn)榻逃鲁砷L(zhǎng)的中國(guó)的明天和希望。在教育的時(shí)候，我們不能把形式主義的東西灌輸給年輕人，應(yīng)該要把毛主席的實(shí)事求是的精神交給他們。為了能夠給我們的事業(yè)班子注入活力，他強(qiáng)調(diào)必須引進(jìn)年輕人，并且強(qiáng)調(diào)老一輩應(yīng)該協(xié)助新一輩好好地完成我們的事業(yè)。也可以這么說(shuō)：這個(gè)講話標(biāo)志著繼毛澤

東思想之后，馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次偉大歷史性飛躍的思想結(jié)晶———鄧小平理論的最終成熟和形成。

第二篇：【馬基作業(yè)】馬列讀書(shū)筆記之《鄧小平南方講話》

馬列讀書(shū)筆記之《鄧小平南方講話》

如果沒(méi)有毛澤東就沒(méi)有新中國(guó)，那么沒(méi)有鄧小平就沒(méi)有中國(guó)今天的崛起！這兩個(gè)人物都是我十分崇敬的歷史偉人。而且鄧小平更是為新時(shí)代的中國(guó)，找到了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，其中離不開(kāi)對(duì)馬克思的深刻理解?！多囆∑侥戏街v話》一部經(jīng)典的著作，詮釋出鄧小平同志適應(yīng)時(shí)代的對(duì)馬克思的精辟理論。

作為一篇影響了中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展的巨著，鄧小平同志的南方講話讓人領(lǐng)悟很多。在這里我大概介紹一下南方談話的主要內(nèi)容是：

第一，闡述了要堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖；

第二，闡述了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論；

第三，創(chuàng)造性地提出了社會(huì)主義本質(zhì)論和判斷各項(xiàng)事業(yè)是非得失的標(biāo)準(zhǔn)；

第四，對(duì)反對(duì)錯(cuò)誤傾向做出了新概括；

第五，對(duì)臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)技術(shù)的作用做出了新概括。

在南方談話中，精辟地分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，科學(xué)地總結(jié)了十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨的基本理論和基本經(jīng)驗(yàn)，明確地回答了這些年來(lái)經(jīng)常困擾和束縛我們思想的許多重大認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論更加系統(tǒng)，形成了科學(xué)體系。實(shí)踐證明，南方談話具有綱領(lǐng)性的意義，標(biāo)志著鄧小平理論進(jìn)入了新境界。

通觀全問(wèn)，鄧小平同志用每個(gè)老百姓都能看懂、聽(tīng)明白的話，向我們講述了改革開(kāi)放的巨大意義以及其他的許多內(nèi)容，這也很好地表現(xiàn)了小平同志讓老百姓感受到親和力。

在一開(kāi)始，小平同志就講到了，我們的改革的本質(zhì)不僅同革命的本質(zhì)相同，是為了解放生產(chǎn)力，同時(shí)也表明，這是在原有的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)去，認(rèn)為只是在社會(huì)主義條件下發(fā)展生產(chǎn)力，而根本沒(méi)想過(guò)要通過(guò)改革來(lái)解放生產(chǎn)力，也從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是，小平同志提出來(lái)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，不僅如此，他還強(qiáng)調(diào)要在改革中將發(fā)展生產(chǎn)力同解放生產(chǎn)力相互結(jié)合。

沒(méi)有人會(huì)忘記中國(guó)革命的勝利是怎樣來(lái)的。對(duì)！是中國(guó)的人民、老百姓在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，用槍桿子取得的，這是共產(chǎn)黨人與人民之間親密合作的完美成果。假想，如果沒(méi)有老百姓，我們可愛(ài)的黨也許就不能取得勝利了。所以，小平同志在談話當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)了老百姓在改革當(dāng)中所具有的非同凡響的意義：我們改革的實(shí)際目的就是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善老百姓生活，讓老百姓能夠走上幸福的小康之路，最終讓老百姓肯定黨的勞動(dòng)成果，給予黨無(wú)限的支持和擁護(hù)。與此同時(shí)，小平同志立即提出了要達(dá)到這樣一個(gè)巨大目標(biāo)的唯一方法就是堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，堅(jiān)持社會(huì)主義。

小平同志在接下來(lái)的講話當(dāng)中提出，“隨著實(shí)踐的發(fā)展，該完善的完善，該修補(bǔ)的修補(bǔ)，但總的要堅(jiān)定不移”，“即使沒(méi)有新的主意也可以，就是不要變，不要使人們感到政策變了”，這明顯完全是從老百姓的角度來(lái)觀察和思考問(wèn)題，可以看出，小平同志對(duì)老百姓的心理了解是如何地深刻，同時(shí)，也可以看出，小平同志把全局牢牢地把握在手中，緊緊抓住在改革中以不變應(yīng)萬(wàn)變。

在小平同志看來(lái)，改革就必須得大膽，需要有敢闖的精神，不能畏首畏尾，而這也正是中

國(guó)改革開(kāi)放成功的根本原因之一。只有憑借一點(diǎn)闖的精神，一股勁才可能走出一條好的新路來(lái)，要知道，世上沒(méi)有什么事情是一開(kāi)始就有百分之百的把握，確定能夠萬(wàn)無(wú)一失的，而這也正是小平同志的觀點(diǎn)。改革成功的先決條件之一就是在改革當(dāng)中，“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)的堅(jiān)持，不對(duì)的趕快改，新問(wèn)題出來(lái)抓緊解決”。小平同志把握住了改革的好時(shí)機(jī)，一心就決定把中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)行到底。在改革開(kāi)放的初期，他冒著來(lái)自各方面的許多壓力。他將改革的判斷標(biāo)準(zhǔn)放在了那些反對(duì)者的面前：主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利離增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。在改革開(kāi)放的實(shí)際當(dāng)中，小平同志完全地考慮到了這三方面的問(wèn)題，所以當(dāng)別人電腦心辦特區(qū)就是搞資本主義的時(shí)候，小平同志清醒地告訴他們，我們不是搞資本主義那一套，我們只是為了引進(jìn)過(guò)外先進(jìn)的東西來(lái)壯大我們自己的國(guó)營(yíng)企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。我們也不需要怕資本主義會(huì)從我們這里帶走太多的利益，因?yàn)槲覀儚乃麄兡抢锏玫降募夹g(shù)和管理，還有為我們打開(kāi)的市場(chǎng)已經(jīng)足夠補(bǔ)償我們的了。

小平同志從一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)說(shuō)，發(fā)展我們自己，關(guān)鍵就是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，我們要走社會(huì)主義的道路，就是要逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，同時(shí)能發(fā)展時(shí)就發(fā)展，堅(jiān)決不能阻擋，有條件的地方還要把握住機(jī)會(huì)，快一點(diǎn)發(fā)展，這樣才講效益，講質(zhì)量地發(fā)展下去，即使搞外向型的經(jīng)濟(jì)也不會(huì)害怕了。不僅如此，我們發(fā)展得好的地方，還能帶動(dòng)那些稍微落后的地方，從而達(dá)到共同富裕的目的。這在當(dāng)時(shí)看來(lái)，是一個(gè)全新的觀念。同時(shí)，農(nóng)業(yè)和工業(yè)，農(nóng)村和城市，如果一直保持相互影響、相互促進(jìn)，這將是一個(gè)非常生動(dòng)、非常有說(shuō)服力的發(fā)展過(guò)程。

在小平同志講話的后半部分，他的重心放在了科技和教育上。他認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，因此，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展得快一點(diǎn)，就必須依靠科技和教育。首先，對(duì)于科學(xué)，我們要提倡，要有“靠科學(xué)才有希望”這樣的意識(shí)。而在講話當(dāng)中，小平同志還不忘記告訴海外的中國(guó)知識(shí)分子，中國(guó)的發(fā)展需要他們，同時(shí)，他們也會(huì)從中國(guó)的發(fā)展當(dāng)中獲得他們想要得到的。在小平同志眼中，教育也是非常之重要的，因?yàn)榻逃鲁砷L(zhǎng)的中國(guó)的明天和希望。在教育的時(shí)候，我們不能把形式主義的東西灌輸給年輕人，應(yīng)該要把毛主席的實(shí)事求是的精神交給他們。為了能夠給我們的事業(yè)班子注入活力，他強(qiáng)調(diào)必須引進(jìn)年輕人，并且強(qiáng)調(diào)老一輩應(yīng)該協(xié)助新一輩好好地完成我們的事業(yè)。

最后，小平同志再次強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诟母锂?dāng)中應(yīng)該要勇往直前，要有不怕的精神。

整篇講話內(nèi)容雖然不過(guò)區(qū)區(qū)幾千字，但是，卻將中國(guó)改革開(kāi)放中已經(jīng)遇到和將要遇到的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)都給涵蓋了進(jìn)去，充分做到了簡(jiǎn)潔、明了，不講究形式主義的優(yōu)良作風(fēng)。

小平同志的講話是非常具有價(jià)值和重大意義的，而我們正是沿著他的講話精神，讓中國(guó)走到了今天的輝煌！

所謂一百個(gè)人讀馬哲就有一百種馬哲思想，我想讀這本書(shū)也不例外。經(jīng)過(guò)和同學(xué)的大致討論，他們也無(wú)疑認(rèn)為在《鄧小平南方講話》中體現(xiàn)的馬列思想與當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)。但是當(dāng)中我們也存在幾個(gè)需要商討的問(wèn)題，例如在南方講話中，鄧小平同志的理論并不是有很多人理解，鄧小平同志通過(guò)了一系列的后備工作才艱辛使這些正確的理論為廣大民眾接受。理論的更新這是否說(shuō)明當(dāng)時(shí)的馬列主義已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步，還是因?yàn)橹袊?guó)的情況太特殊的緣故？我們都在這個(gè)觀點(diǎn)各持己見(jiàn)。而我則認(rèn)為是中國(guó)自身情況并不符合馬列理論中社會(huì)

發(fā)展的一般過(guò)程的結(jié)果。還例如在堅(jiān)持馬列主義中，引入西方的經(jīng)濟(jì)管理方式，是否對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化甚至于政治文化帶來(lái)沖擊？如何堅(jiān)持我國(guó)的政體在長(zhǎng)期的文化，政治，經(jīng)濟(jì)交融中，仍然能保持社會(huì)主義形態(tài)，堅(jiān)持馬列主義思想不動(dòng)搖等等？而事實(shí)證明，談話明確提出的兩個(gè)“不等于”：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，為提出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)論奠定了基礎(chǔ)。鄧小平指出：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段?！焙芡昝赖慕鉀Q了發(fā)展中的思想問(wèn)題！

總的來(lái)說(shuō)，鄧小平同志是我國(guó)改革開(kāi)放的設(shè)計(jì)師，更是有現(xiàn)代中國(guó)特色馬列主義思想建筑師！

07計(jì)算機(jī)1班

0704050015

葉小堅(jiān)

第三篇：鄧小平南方講話 讀后感[模版]

《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》讀后感

物理系2010級(jí)吳清林

《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》是鄧小平同志南巡講話發(fā)表的一系列講話的要點(diǎn)總結(jié)。我在讀這篇文章的時(shí)候，突然想起了諸葛亮的《隆中對(duì)》——諸葛亮在南陽(yáng)廬中就對(duì)當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)作了準(zhǔn)確的判定，并且還指出了未來(lái)的形勢(shì)；而鄧小平同志的南巡講話也和諸葛亮的《隆中對(duì)》一樣，指明了往后中國(guó)的發(fā)展方向。

上世紀(jì)九十年代初的中國(guó)雖然已經(jīng)從文革的劫難中走了出來(lái)，但是對(duì)于中國(guó)的未來(lái)該向何處走還，人們還很迷茫。雖然黨的十一屆三中全會(huì)已經(jīng)確定了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，努力把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。但是人們的思想還很保守，心里面還是裝著文革時(shí)期的階級(jí)斗爭(zhēng)和批判，在改革的道路上踟躕不前。鄧小平同志的南巡講話就是為了給人們一顆定心丸，讓他們放心大膽的去搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不要受腐朽落后的思想的束縛。

鄧小平同志在文章里說(shuō)只講發(fā)展生產(chǎn)力是不完全的，要解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力一起講才完全。這樣就把人們的思想轉(zhuǎn)到了解放生產(chǎn)力上面。要如何解放生產(chǎn)力呢？解放生產(chǎn)力就是要打破束縛生產(chǎn)力發(fā)展的思想、體制，引導(dǎo)人們的思想開(kāi)放——也就是要改革開(kāi)放。但是，要改革的話就觸及到了到底是資本主義還是社會(huì)主義的問(wèn)題。鄧小平同志提出了判斷姓“資”還是姓“社”的標(biāo)準(zhǔn)——是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)國(guó)力，是否有利于人民的幸福生活。只要是有利于社會(huì)發(fā)展和人民生活的文明成果，我們都要借鑒，都要

吸收。在這里，我看到了一個(gè)以民為本的政治家。他拋棄了落后的階級(jí)斗爭(zhēng)思想，把人民的需求和利益看作前進(jìn)的方向。同時(shí)，這也給當(dāng)時(shí)試圖改革的人吃了一顆定心丸——只要符合發(fā)展生產(chǎn)力和國(guó)家人民的利益，就可以放開(kāi)手腳去干！

要改革和發(fā)展就要抓緊時(shí)間發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)。鄧小平同志提出了一個(gè)著名的論斷——“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。只有靠科學(xué)才能求得發(fā)展。另外，他還指出，雖然要加快發(fā)展生產(chǎn)力，但是要注重質(zhì)量和效率，要扎扎實(shí)實(shí)的發(fā)展。我覺(jué)得這對(duì)于我們現(xiàn)在一些政府部門(mén)和企業(yè)只求速度不顧質(zhì)量也是一個(gè)警示。在精神文明建設(shè)的層面，鄧小平同志也指出要經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)兩手都要抓，兩手都要硬。

我覺(jué)得鄧小平同志的南巡講話高瞻遠(yuǎn)矚，為我們指明了改革開(kāi)放的總方向，為我們?nèi)绾芜M(jìn)行改革開(kāi)放指明了道路。雖然這篇文章寫(xiě)在上個(gè)世紀(jì)九十年代初，時(shí)至今日已經(jīng)過(guò)了二十年，但這篇文章中的許多觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)今中國(guó)的發(fā)展仍然具有重要的指導(dǎo)意義。

第四篇：讀《鄧小平南方講話》有感

讀《南方談話》有感

“1984年我來(lái)過(guò)廣東。當(dāng)時(shí)，農(nóng)村改革搞了幾年，城市改革剛開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)特區(qū)才起步。八年過(guò)去了，這次來(lái)看，深圳、珠海特區(qū)和其他一些地方，發(fā)展得這么快，我沒(méi)有想到?？戳艘院螅判脑黾恿??！边@是鄧小平1992年在南方講的一段話。

1992年，已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)的鄧小平，懷著對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)高度的歷史責(zé)任感，在我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻，視察了南方的武昌、深圳、珠海和上海等地，并發(fā)表重要談話。

1、革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。

2、要加快改革開(kāi)放的步伐，不要糾纏于姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題討論。

3、發(fā)展才是硬道理，要抓住有利時(shí)機(jī)，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須依靠科技和教育，科技是第一生產(chǎn)力。

4、堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬；

5、正確的政治路線要靠正確的組織路線來(lái)保證，要注意培養(yǎng)人，按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)選拔人才進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層。

6、堅(jiān)持社會(huì)主義信念。這一標(biāo)準(zhǔn)的提出，中國(guó)從此進(jìn)入了轟轟烈烈的改革開(kāi)放，現(xiàn)代化的步伐明顯加快。

鄧小平在對(duì)建設(shè)有中國(guó)特設(shè)的社會(huì)主義的道路上可謂是嘔心瀝血，他獨(dú)特的見(jiàn)解以及對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的正確判斷，使中國(guó)迅速發(fā)展起來(lái)。鄧小平曾三起三落，從沒(méi)被打倒過(guò)。鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的總設(shè)計(jì)師，在他的帶領(lǐng)下，中國(guó)的社會(huì)主義加快了建設(shè)的步伐。他還提出了許多符合中國(guó)特色的具有開(kāi)創(chuàng)性的建議，這與他的個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人學(xué)識(shí)有很大關(guān)系。

鄧小平從不諱言中國(guó)現(xiàn)在的落后和發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)。鄧小平自重新上臺(tái)以來(lái)的第一次講話是在十一屆三中全會(huì)的閉幕式上所作的重要講話《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》。他以他特有的直截了當(dāng)?shù)目跉庹f(shuō)：“我們一定要反對(duì)華而不實(shí)和任何的虛夸，少說(shuō)空話，多做工作，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干?！边@說(shuō)明了鄧小平是一個(gè)講求實(shí)效的領(lǐng)導(dǎo)人。中國(guó)有很多改進(jìn)的地方，每一方面要收到實(shí)效，那就得實(shí)干。在黨的十二次代表大會(huì)開(kāi)幕詞中首次提出“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”這個(gè)命題，從而為創(chuàng)立中國(guó)特色社會(huì)主義理論奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。中國(guó)特色社會(huì)主義從此在國(guó)際上大放光彩。鄧小平視察南方及其重要談話引起的強(qiáng)烈反響,以及隨即出現(xiàn)的新一輪思想解放和改革開(kāi)放的浪潮，反映了我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)在當(dāng)時(shí)所面臨的形勢(shì)和任務(wù)，有著深刻的時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)背景。

鄧小平的南方談話如春風(fēng)吹遍中華大地，立即在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，極大地鼓舞了全黨全國(guó)人民，各個(gè)方面的積極性空前高漲。在國(guó)際上也引起了廣泛關(guān)注和好評(píng)，得到海內(nèi)外各界人士的擁護(hù)和贊成。大家應(yīng)該知道鄧小平三落三起的傳奇的人生經(jīng)歷，這是對(duì)他人生的最合適的闡釋。視察南方的重要談話進(jìn)一步闡明了改革開(kāi)放的重大意義，闡述了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，直接影響了中國(guó)后來(lái)的發(fā)展，在中國(guó)歷史上增添了重要的一筆。

第五篇：鄧小平南方談話

學(xué)風(fēng)建設(shè)

——暨鄧小平南方談話20周年

什么是鄧小平南方談話？

1992年1月18日至2月21日，鄧小平先后赴武昌、深圳、珠海和上海等地視察，沿途發(fā)表了重要講話，即“南方談話”，深刻回答了我國(guó)改革開(kāi)放中的一些重大問(wèn)題，被視為新時(shí)期推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的又一個(gè)思想解放的“宣言書(shū)”。南方談話的內(nèi)容對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有什么樣的借鑒意義？

（1）鄧小平強(qiáng)調(diào)，革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。

改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)。看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，就是鄧小平提出的三個(gè)有利于。

當(dāng)今的高等教育存在諸多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣上面。這些問(wèn)題歸根結(jié)底是由于學(xué)校沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，更多的是由于學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因此各高校紛紛進(jìn)行教育改革，主要體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，我們自己總結(jié)了一下，主要是“三個(gè)有利于”：是否有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；是否有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；是否有利于營(yíng)造校園學(xué)習(xí)氛圍。

（2）要加快改革步伐，不要糾纏于姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。

學(xué)風(fēng)建設(shè)沒(méi)有固定的套路可循，一切有利于學(xué)校營(yíng)造整體學(xué)習(xí)氛圍與精神建設(shè)的措施都可以實(shí)施。學(xué)風(fēng)建設(shè)的最主要目的，是在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）發(fā)展才是硬道理，要抓住有利時(shí)機(jī)，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去

鄧小平說(shuō)，抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。他強(qiáng)調(diào)，發(fā)展才是硬道理。鄧小平強(qiáng)調(diào)了科技和教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。他指出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展得快一點(diǎn)，必須依靠科技和教育?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程中，要始終明確主要目標(biāo)和次要目標(biāo)，要有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行改革。一個(gè)學(xué)校最主要的群體是學(xué)生，學(xué)校辦學(xué)的目的也是幫助學(xué)生成才。學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，一切以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)要圍繞學(xué)生開(kāi)展，如怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等。

（4）堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬

鄧小平說(shuō)，要堅(jiān)持兩手抓，一手抓改革開(kāi)放，一手抓打擊各種犯罪活動(dòng)。這兩只手都要硬。鄧小平還強(qiáng)調(diào)，在整個(gè)改革開(kāi)放過(guò)程中，必須始終注意堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化。

學(xué)校在除了學(xué)生之外，老師也是個(gè)主要群體。因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，不僅要對(duì)有關(guān)學(xué)生的相關(guān)方面進(jìn)行一系列改革，也要對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要始終保持基本方向不偏離。

（5）堅(jiān)持社會(huì)主義道路信念，社會(huì)主義經(jīng)歷一個(gè)曲折的發(fā)展過(guò)程后必然代替資本主義。這是社會(huì)歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)。

借鑒意義：在學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程中不僅要有明確的目標(biāo)，還要有堅(jiān)持下去的決心和信念。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要不斷結(jié)合學(xué)校實(shí)際，改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)新教育形式，豐富教育載體，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

要建設(shè)什么樣的學(xué)風(fēng)？

我們要建設(shè)的學(xué)風(fēng)是：營(yíng)造一種讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的氛圍，讓大學(xué)生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。在大學(xué)里，學(xué)生要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存和發(fā)展。”

總體目標(biāo)：積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使我校整體學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)一步改善。

應(yīng)該怎么做?

我們學(xué)校開(kāi)展整頓校風(fēng)的一系列措施：

一：學(xué)校組織檢查學(xué)生晨起情況

為貫徹落實(shí)關(guān)于“整頓校風(fēng)”的要求，學(xué)校組織開(kāi)展了整頓學(xué)風(fēng)系列活動(dòng)。加強(qiáng)大學(xué)生日常行為規(guī)范教育與管理是此次活動(dòng)的重要抓手，為此學(xué)生工作處開(kāi)展了學(xué)生晨起專項(xiàng)檢查，切實(shí)將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

經(jīng)檢查，總體情況良好，遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)起床、晨讀，無(wú)課學(xué)生也按正常上課時(shí)間起床，但仍有個(gè)別學(xué)生未按照要求晨起。

二：以查促建 加強(qiáng)學(xué)生課堂管理

2月15日上午第一節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志再次深入課堂，全面了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、文明行為規(guī)范。通過(guò)檢查，學(xué)生上課總體情況良好，出勤率較高，但仍然存在課前未向老師問(wèn)好、課上不認(rèn)真聽(tīng)講、使用手機(jī)、不記筆記等現(xiàn)象。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的規(guī)范教育與集中整治，逐步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范制度建設(shè)并完善管理長(zhǎng)效機(jī)制，將為建設(shè)健康文明、積極向上的校園環(huán)境起到良好的促進(jìn)作用。

三：守規(guī)范講文明 學(xué)生干部在行動(dòng)

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校開(kāi)展了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育與管理活動(dòng)。廣大學(xué)生干部積極響應(yīng)，全力配合學(xué)校工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。開(kāi)學(xué)伊始，校學(xué)生會(huì)、大學(xué)生自律委員會(huì)就向全校同學(xué)發(fā)出了“做一個(gè)規(guī)范文明的合師青年學(xué)生”的主題倡議。

四：抓學(xué)風(fēng)整頓初見(jiàn)成效

新學(xué)期伊始，全校上下齊心協(xié)力重抓教學(xué)、整頓校風(fēng)。經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)和各院系的共同努力，學(xué)風(fēng)整頓初見(jiàn)成效，學(xué)校學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。

經(jīng)過(guò)幾天的整改，上課遲到、曠課現(xiàn)象不斷減少，課堂紀(jì)律良好，保證了正常的教學(xué)秩序。與此同時(shí)，帶早餐進(jìn)教室的行為也慢慢杜絕，使得公共教學(xué)場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況得以改良。

五：拓展自習(xí)教室 服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)

為急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，保障學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，解決學(xué)生上自習(xí)難的問(wèn)題，學(xué)生工作處會(huì)同后勤管理處積極尋求解決辦法，開(kāi)辟新的全天候自習(xí)場(chǎng)所。初步緩解了學(xué)生上自習(xí)難的問(wèn)題，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了良好的條件，將學(xué)校的“整頓學(xué)風(fēng)”措施落到實(shí)處，并切實(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。

六：全員參與抓規(guī)范堅(jiān)守一線促學(xué)風(fēng)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校按照學(xué)生宿舍、教室課堂、公共場(chǎng)所三個(gè)不同功能區(qū)分別安排了學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)風(fēng)整頓的執(zhí)行落實(shí)和督促檢查。

學(xué)生日常行為規(guī)范教育管理與學(xué)風(fēng)整頓專項(xiàng)督促檢查開(kāi)展一周以來(lái)，學(xué)生精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)一步飽滿，校園學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步濃厚。學(xué)校對(duì)督促檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)風(fēng)整頓中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)，提出了整改時(shí)限和要求。目前學(xué)生日常行為規(guī)范教育管理與學(xué)風(fēng)整頓專項(xiàng)督促檢查工作已全面展開(kāi)并有效有序進(jìn)行。

七：創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍建和諧文明校園

有效加強(qiáng)校園宿舍文明創(chuàng)建，營(yíng)造更加安全、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)生宿舍的創(chuàng)建意識(shí)，學(xué)校于3月7日中午同時(shí)在錦繡校區(qū)和三孝口校區(qū)開(kāi)展了本學(xué)期第一次學(xué)生宿舍安全衛(wèi)生大檢查活動(dòng)。校、院系兩級(jí)自律委員會(huì)近200名學(xué)生干部參加了本次檢查。

此次檢查充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的關(guān)注，有力地增強(qiáng)了我校大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、營(yíng)造溫馨舒適學(xué)習(xí)環(huán)境起到了重要的促進(jìn)作用。

八：學(xué)生處召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生座談會(huì)

學(xué)生工作處在平房會(huì)議室組織召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)專題座談會(huì)，參加此次座談會(huì)的學(xué)生由學(xué)生工作處在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取18名組成，座談會(huì)由學(xué)生工作處處長(zhǎng)馬平主持。聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)以及大學(xué)生日常行為規(guī)范等方面的意見(jiàn)與建議。

九：就文明餐 做文明人

校律委會(huì)伙食管理委員會(huì)和各院系律委會(huì)志愿者們?cè)阱\繡校區(qū)五個(gè)餐廳開(kāi)展了為期三天的就餐秩序維護(hù)活動(dòng)。許多平日里不文明的就餐現(xiàn)象也在逐漸減少。

學(xué)生應(yīng)該怎么做：

1、積極配合學(xué)校對(duì)于學(xué)校針對(duì)學(xué)風(fēng)采取的一系列措施

2、要加強(qiáng)自控能力，做到不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)四有青年

3、學(xué)生社團(tuán)應(yīng)多組織一些有利于大學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，充實(shí)大學(xué)生活