第一篇：寧陽縣特殊教育中心請假調(diào)課

寧陽縣特殊教育中心請假調(diào)課、代課規(guī)定

為進一步規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的課堂安全，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，對教師請假調(diào)課、代課做如下規(guī)定：

一、教師需按課程表上課，原則上不允許私自調(diào)課、代課；特殊情況須向本處室負(fù)責(zé)人說明情況。

二、因事、病或其他情況請假的，應(yīng)填寫請假單，根據(jù)部門請假權(quán)限進行審批。并將請假單交本部負(fù)責(zé)人，由部門負(fù)責(zé)人填寫調(diào)課（代課）通知單進行調(diào)課（代課）。部門調(diào)課（代課）通知單一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份部門負(fù)責(zé)人自留；因特殊情況不能到校請假的應(yīng)電話口頭請假，事后進行補辦請假手續(xù)。

三、續(xù)假與銷假。需要續(xù)假的教師應(yīng)提前一天向相應(yīng)負(fù)責(zé)人進行請假；假期提前結(jié)束或按時結(jié)束，應(yīng)向部門負(fù)責(zé)人進行銷假。

四、需別人代課的教師要向代課教師進行教學(xué)進度和其他特殊情況的說明，以便代課教師上課。

五、代課工作量的說明。因請假人員、外出學(xué)習(xí)人員、開會人員（一天以上）不能進行調(diào)課的，學(xué)校安排教師進行代課，代課教師的代課工作量計入本人工作量，享受相應(yīng)的課時補貼，請假人員扣除相應(yīng)的工作量，學(xué)校外派人員學(xué)習(xí)、開會人員除外。

六、部分特殊情況。每年的助殘日、教師節(jié)等重大活動期間，每位教學(xué)人員承擔(dān)的工作量相應(yīng)增加，安排看班的教師不按代課計算。

2011-9-18

第二篇：調(diào)課請假制度

永新小學(xué)各類事務(wù)請假調(diào)課規(guī)定

為了確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，特制訂《永新小學(xué)各類事務(wù)請假調(diào)課規(guī)定》。

1、任何教師各級各類請假，包括公假、事假、病假、婚假、喪假、產(chǎn)假和臨時應(yīng)急性請假等都必須事先填寫好《永新小學(xué)調(diào)課通知單》，并作為教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課和學(xué)?？记诘忍幚淼脑家罁?jù)。

2、特殊情況自己確實不能親自填寫《永新小學(xué)調(diào)課通知單》的，應(yīng)該親自電話通知教導(dǎo)處或者委托他人代為填寫，事后自己必須及時補充填寫或者簽字認(rèn)可。

3、填寫《永新小學(xué)調(diào)課通知單》一般須提前一天或半天，以便教導(dǎo)處有足夠的時間統(tǒng)一調(diào)配課程。

4、請假事宜應(yīng)在當(dāng)天、當(dāng)周（連續(xù)幾周的）完成手續(xù)，超過時限沒有完清請假手續(xù)的視為未請假，按照學(xué)校教職工勞動紀(jì)律和績效考核條例規(guī)定處理。

5、因請假人未履行手續(xù)或其他原因延誤請假，造成的一切后果由請假人自己承擔(dān)。

永新鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年4月2日

第三篇：關(guān)于請假調(diào)課的決定

依據(jù)《正寧縣義務(wù)教育學(xué)校及教職工績效考核實施辦法》和《正寧縣教職工考勤管理制度》，結(jié)合我校的實際情況，經(jīng)全校教職工大會討論，校務(wù)會議審定，制定《關(guān)于請假調(diào)課的規(guī)定》，現(xiàn)予公布實施。

一、教職工一次性請假十天以內(nèi)的，請假者自找了本校教師代課，代課費自主協(xié)商，請假者向代課者主動辦理相應(yīng)手續(xù) ； 如有找不到代理者，由學(xué)校安排，請假期間每天少發(fā)放獎勵性績效工資30元，用于支付安排代課每節(jié)10 元、跟班每節(jié)5元的代理費。

二、教職工一次性請假十天以上的，所任工作由學(xué)校作統(tǒng)一安排、調(diào)整，對請假期間獎勵性績效工資每天少發(fā)30元，用于支付代理費。

三、教職工請假一學(xué)期累計十天以內(nèi)的，享受獎勵性績效工資和工作量及作業(yè)量；請假一學(xué)期累計十天以上的部分，少發(fā)獎勵性績效工資每天30元和不計算相應(yīng)部分的工作量及作業(yè)量。

四、班主任請假期間的班務(wù)工作，由本班主課教師代理，應(yīng)完成班主任的工作任務(wù)，代理費按本班班主任費的日平均值計算發(fā)放。

五、代課教師必須完成自己的教學(xué)任務(wù)，接受代理基礎(chǔ)課每天如果有三節(jié)的，兩節(jié)為必上課，其中一節(jié)為跟班課。調(diào)整代課節(jié)次應(yīng)依照《課表》，不能和任課節(jié)次發(fā)生沖突，否則對代理者按曠課對待。請假調(diào)課后的早讀、輔導(dǎo)定為跟班節(jié)次，由本班的主課教師跟班，計發(fā)跟班費。

六、如果有一個班的兩名主課教師同時請假，學(xué)校調(diào)整、安排教師接替班級和代課，對抽調(diào)者的所任課程短期內(nèi)由此班班主任或主課教師跟班，代理費按照調(diào)整后的各自所代實際節(jié)次計算。學(xué)校安排的代課者沒有超過其規(guī)定節(jié)次的，不發(fā)代課費。

七、符合法定假事由的請假者，由學(xué)校安排教師接替工作，按照《正寧縣教職工考勤管理制度》及《正寧縣教職工績效考核實施辦法》執(zhí)行。

八、教師請假必須履行請假手續(xù)，如實填寫《西關(guān)小學(xué)請假調(diào)課登記表》，若無故不履行請假手續(xù)者，按曠工對待，扣發(fā)日工資。

如有特殊情況不能及時履行請假手續(xù)或找不到代替工作者的由學(xué)校安排所任課程，銷假時須到教導(dǎo)處核對《學(xué)校安排調(diào)課表》的調(diào)課內(nèi)容，如不及時核對將按照連續(xù)請假或曠工處理。

九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、值周小組應(yīng)不定時、不定方式的查課，如有查出曠課節(jié)次每節(jié)扣發(fā)30元，周末公布、期末兌現(xiàn)。

十、代理費在獎勵性績效工資考核中設(shè)立專項，在期末考核時發(fā)放給代理者。

十一、代課教師原則上是請假者的同年級組教師，或是能勝任其相應(yīng)工作者，代課教師必須負(fù)起任課教師的相應(yīng)責(zé)任，上好必上課并改好作業(yè)，若有問題反映不發(fā)代課費。學(xué)校希望教師要團結(jié)協(xié)作，互相配合，絕不能因請假造成學(xué)生誤課或安全事故，否則將嚴(yán)肅追究其相關(guān)責(zé)任。

十二、以上規(guī)定適用于在西關(guān)小學(xué)工作的所有教職工。本規(guī)定相當(dāng)于學(xué)校與請假者和代理工作者簽定的責(zé)任書。此規(guī)定從本學(xué)期實施。

正寧縣西關(guān)小學(xué)二○一二年九月十五日關(guān)于請假調(diào)課的規(guī)定

第四篇：學(xué)習(xí)體會(特殊教育中心)

南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認(rèn)識非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個具體的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。

南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。

在這里，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護的行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強自立信心的強大動力；愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難；關(guān)心學(xué)生的實際問題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。

南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。

一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。

二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

（白銀市特殊教育學(xué)校 白靖宇）

第五篇：特殊教育中心方案

隴 東 學(xué) 院 生 命 科 學(xué) 系

“JIP社團”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

本次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以創(chuàng)新、競爭、發(fā)展為理念，圍繞我院人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進我系學(xué)生課外科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有作為、有潛力的優(yōu)秀人才,營造良好的校園文化氛圍，在青年志愿者服務(wù)月特舉辦此次活動。

二、活動旨意：

通過“手牽手、心連心，與聾啞兒童共歡樂”活動，讓聾啞兒童感受到愛的陽光。讓聾啞兒童和社團人員一起作游戲，一起感受春天的到來。讓聾啞兒童真切的感受到我們的愛心不僅僅在于捐贈的愛心禮物，更在于帶著殘疾兒童一起體驗生活的樂趣，“獻(xiàn)出愛心，收獲感動”。

三、活動內(nèi)容：

1、我系將攜帶精美動植物標(biāo)本供聾啞學(xué)校學(xué)生參觀，使孩子們了解大自然生靈之美，亦展現(xiàn)隴東學(xué)院生命科學(xué)系的魅力。

2、我系06級學(xué)生將義務(wù)為聾啞學(xué)生測量血壓，測量呼吸頻率。

3、和聾啞學(xué)校小朋友們做游戲，以小朋友為中心開展互動活動，如丟手娟，接力等。

4、和聾啞學(xué)生做體育運動，教他們健美操，武術(shù)，打籃球等。

5、與聾啞學(xué)生貼心交流，與聾啞學(xué)校教師交流經(jīng)驗。

6、贈送愛心禮物。

四、活動具體安排：

1、前期準(zhǔn)備：

(1)、與聾啞學(xué)校取得聯(lián)系，得到校長與教務(wù)主任大力支持。

(2)、做好宣傳工作，在學(xué)校內(nèi)與廣播站合作，前期對特殊教育的領(lǐng)導(dǎo)及教師進行

了采訪，以校內(nèi)廣播等方式對特殊教育進行大力宣傳，鼓勵同學(xué)們積極參與此次活動，并在我們的感召下，能在將來積極投身于特殊教育事業(yè)。

(3)、確定參加此次活動的具體人數(shù)，并進行分組。確定聾啞學(xué)校在校學(xué)生的情況。

2、活動安排

我系將于2009年3月26日自新校區(qū)出發(fā)，至慶陽市特殊教育學(xué)校。

屆時我協(xié)會將舉系旗、系牌及“JIP社團”旗幟，統(tǒng)一著裝參加活動。

(1)、人員安排：

一隊：負(fù)責(zé)人：

隊長：

參與者：青年志愿者（50人）

二隊：負(fù)責(zé)人：

隊長：

參與者：青年志愿者（50人）

(2)、具體負(fù)責(zé)：

（1）、一隊主要負(fù)責(zé)與聾啞學(xué)生貼心交流，做游戲，教聾啞學(xué)生健美操、武

術(shù)等活動；

（2）、二隊主要負(fù)責(zé)標(biāo)本展覽環(huán)節(jié)與義務(wù)測量血壓環(huán)節(jié)，深入了解孩子們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的健康情況。

五、活動預(yù)期達(dá)到目的：

通過“手拉手、心連心，與聾啞兒童共歡樂”活動，讓聾啞兒童感受到愛的陽光。同時社團人員也將被聾啞孩子們的堅強意志深深打動，在懂得珍惜、熱愛生活的同時，進一步堅定努力奮斗的決心。社團活動將進一步激發(fā)同學(xué)們的愛心和社會責(zé)任感，活動將使他們通過自己的實際行動來呼吁社會上更多的人關(guān)注和愛護那些需要幫助的孩子們。

活動主辦方:

活動承辦方

活動協(xié)辦方：

活動的地點：

活動的時間：2009年3月26日