第一篇：36-喬彪-論“心理契約”的共建在企業(yè)中的重要地位

管理心理學(xué)結(jié)課論文

論“心理契約”的共建在企業(yè)中的重要地位

編號(hào)：36 姓名：?jiǎn)瘫?學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)：工業(yè)工程 年級(jí)：11級(jí) 學(xué)號(hào)：20112449

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

論“心理契約”的共建在企業(yè)中的重要地位

喬彪

[摘要] 企業(yè)“心理契約”的建立與維持是管理者和員工之間相互支持與信任的紐帶，是企業(yè)減少管理費(fèi)用，提高管理效率，開發(fā)人力資源潛力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)不斷創(chuàng)新的重要保證。共建企業(yè)的“心理契約”的實(shí)現(xiàn)，心理契約是組織和員工之間的一種主觀心理約定，包括對(duì)相互責(zé)任的期望及彼此對(duì)自己義務(wù)的認(rèn)知。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)管理心理契約企業(yè)文化 契約違背

一、企業(yè)的“心理契約”是實(shí)現(xiàn)企業(yè)不斷創(chuàng)新的重要保證

“心理契約”是美國(guó)著名管理心理學(xué)家施恩（E.H.Schein）教授提出的一個(gè)名詞。他認(rèn)為，心理契約是“個(gè)人將有所奉獻(xiàn)與組織欲望有所獲取之間，以及組織將針對(duì)個(gè)人期望收獲而有所提供的一種配合。”它雖然不是一種有形的契約，但它確實(shí)又是發(fā)揮著一種有形契約的影響。他的意思可以描述為這樣一種狀態(tài)：企業(yè)的成長(zhǎng)與員工的發(fā)展的滿足條件雖然沒有通過(guò)一紙契約載明，而且因?yàn)槭莿?dòng)態(tài)變動(dòng)的也不可能加以載明，但企業(yè)與員工卻依然能找到?jīng)Q策的各自“焦點(diǎn)”，如同一紙契約加以規(guī)范。即企業(yè)能清楚每個(gè)員工的發(fā)展期望，并滿

[1]足之；每一位員工也為企業(yè)的發(fā)展作出全力奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兿嘈牌髽I(yè)能實(shí)現(xiàn)他們的期望。

1、企業(yè)“心理契約”的建立與維持對(duì)人才保留有重要影響

很多企業(yè)都遇到過(guò)下面一些尷尬情景：優(yōu)秀員工不顧挽留，翩然而去；潛力員工不顧期待，悄然遠(yuǎn)去；甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工也不顧重托，撒手而去。一項(xiàng)對(duì)員工10大離職原因的調(diào)查結(jié)果表明，除了“對(duì)薪水不滿”和“公司福利不佳”這兩項(xiàng)外，其他8項(xiàng)均與“經(jīng)濟(jì)利益”無(wú)關(guān)，它們分別是：想嘗試新工作、公司沒有提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境、與當(dāng)初所期望工作不符、追求升遷機(jī)會(huì)、對(duì)公司看法與上司不一致、工作單調(diào)、職業(yè)倦怠、與公司理念不和。以上這8項(xiàng)原因可以歸納為員工與組織的心理契約遭到破壞，從而導(dǎo)致了人才流失。

由于心理契約是處于不斷地變革與修正的狀態(tài)，需要組織和員工雙方不斷調(diào)整已有的期望。只有通過(guò)廣泛的溝通與交流，才能使員工與管理者詳盡地相互了解組織與個(gè)人的精神、理念和事業(yè)追求。從而不斷調(diào)整雙方的認(rèn)知和利益，產(chǎn)生滿足相互需求的、步調(diào)一致的行為，建立起穩(wěn)定的雇傭關(guān)系。具體可以通過(guò)建立一種上下溝通的良性機(jī)制，定期或不定期地與員工進(jìn)行深層次會(huì)談，關(guān)心員工的成長(zhǎng)，輔助員工做出理想的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。對(duì)員工存在的問(wèn)題，積極引導(dǎo)、分析，找出對(duì)策，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓員工發(fā)揮個(gè)性和自主意識(shí)，參與決策，反映建議，使他們?cè)陉P(guān)心組織的發(fā)展過(guò)程中，自我價(jià)值得到認(rèn)可。

2、企業(yè)“心理契約”的建立，是企業(yè)減少成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)不斷創(chuàng)新的重要保證。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)展，企業(yè)的人力資源的數(shù)量也會(huì)形成一定的規(guī)模，在各種規(guī)章制度體系完善的同時(shí)，卻往往又會(huì)帶來(lái)金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，僵化的管理體制，濃厚的官僚氣息，企業(yè)無(wú)視員工的心理需求，員工喪失完全的創(chuàng)業(yè)激情與熱情，漠不關(guān)心企業(yè)的生存與發(fā)展，根本無(wú)創(chuàng)新意識(shí)。從而導(dǎo)致企業(yè)管理的費(fèi)用呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，企業(yè)的凝聚力降低。而“心理契約”的無(wú)形規(guī)則卻能使企業(yè)內(nèi)員工與領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)態(tài)的條件下，能不斷地保持與企業(yè)的良好關(guān)系，充分把自己視為人力資源開發(fā)的主體，將個(gè)體的發(fā)展充分整合到企業(yè)的發(fā)展之中，從而創(chuàng)造出永遠(yuǎn)充滿活力的企業(yè)組織。也就是說(shuō)，共建“心理契約”的意義在于它是實(shí)現(xiàn)人力資源的自主能動(dòng)開發(fā)，避免企業(yè)與員工個(gè)人之間由于擁有的所謂的“信息不對(duì)稱”所帶來(lái)的工作效率的缺失。共建企業(yè)的“心理契約”是一個(gè)充分發(fā)揮企業(yè)員工積極性、創(chuàng)造性與智慧的過(guò)程，是保證員工產(chǎn)出高水平的內(nèi)激力和承諾的過(guò)程，是維持企業(yè)和員工個(gè)人良好關(guān)系的過(guò)程。

二、當(dāng)前影響企業(yè)共建“心理契約”的主要因素

1、收獲與付出不均的存在。

近幾年，改革又有了新的發(fā)展，給企業(yè)帶來(lái)了實(shí)惠，它符合廣大員工的共同心愿。人們生活的總體水平又有了新的變化和提高，但這種變化和提高卻是不均衡的。經(jīng)濟(jì)體制改革觸及到了舊體制的核心部分，影響到了部分人的現(xiàn)實(shí)利益，特別是企業(yè)一部分職工收入降低甚至下崗失業(yè)，使得人們對(duì)改革的心態(tài)變得空前復(fù)雜起來(lái)。一方面他們初步嘗到了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈與無(wú)情，認(rèn)識(shí)到國(guó)有企業(yè)的弊端非改不可，否則，企業(yè)將沒有出路；另一方面他們又擔(dān)心自己的現(xiàn)實(shí)利益在改革中受到損害，擔(dān)心會(huì)改到自己頭上。這種矛盾心態(tài)一定程度上已經(jīng)影響了員工支持改革、參與改革的熱情，使得企業(yè)改革缺乏足夠的內(nèi)在動(dòng)力。

2、不良的管理習(xí)慣。

有一些企業(yè)的管理者精于業(yè)務(wù)，偏重經(jīng)營(yíng)，強(qiáng)調(diào)業(yè)績(jī)，而疏忽管理，從而導(dǎo)致發(fā)展緩慢或停滯不前。盡管他們也知道制度管理的重要性，并建立了各種制度，但往往不能持久地執(zhí)行，有時(shí)制度的制定者竟然成為制度的率先破壞者。究其根源，還是企業(yè)管理者身上的某些不良管理習(xí)慣在作祟。

（1）增刪制度，隨心所欲。有些企業(yè)在制定制度時(shí)，不是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和需要，而是一味仿效成功企業(yè)所用制度。迫于企業(yè)管理者限期完成的行政命令，具體起草制度的人或突擊編寫，或東搬西抄，或簡(jiǎn)單拷貝。這樣制定出來(lái)的制度，科學(xué)性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性都存在問(wèn)題，一旦執(zhí)行起來(lái)，先天性缺陷馬上暴露無(wú)遺，于是，企業(yè)管理者又會(huì)發(fā)出增刪制度的命令。其實(shí)成功的企業(yè)，各有各的特色，各有各的企業(yè)文化，并因此形成了各具特色的制度和企業(yè)管理機(jī)制，向他們學(xué)習(xí)時(shí)必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際，生搬硬套是不行的。

(2)執(zhí)行制度，網(wǎng)開一面。某些業(yè)務(wù)骨干出現(xiàn)了違規(guī)行為時(shí)，企業(yè)管理者往往不愿執(zhí)行制度，或網(wǎng)開一面，或從輕發(fā)落。管理者也意識(shí)到這種做法對(duì)企業(yè)的制度化管理不利，所以還會(huì)補(bǔ)充叮嚀一句“下不為例”。有些企業(yè)管理者往往會(huì)在情緒好的時(shí)候輕易承諾獎(jiǎng)勵(lì)下屬，或答應(yīng)一些平時(shí)不肯松口的事情，可是冷靜下來(lái)又會(huì)反悔，或裝糊涂。這樣做的結(jié)果，自然只能給員工留下說(shuō)話不算數(shù)的壞印象。有些習(xí)慣，在管理者看來(lái)可能是小事一樁，但對(duì)員工來(lái)講，制度的嚴(yán)肅性、真實(shí)性就會(huì)大打折扣。管理者隨心所欲的管理習(xí)慣對(duì)企業(yè)的危害有時(shí)是致命的。

3、文化理念的表現(xiàn)化。

一些企業(yè)為了塑造自身的“文化”形象，在脫離企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際的情況下，總結(jié)了一套經(jīng)營(yíng)理念或企業(yè)精神。雖然對(duì)于外部環(huán)境的不知情者可能會(huì)起到一時(shí)的“包裝”功效，但是對(duì)于企業(yè)自身而言，純屬一個(gè)漂亮的“花瓶”，其作用可想而知。還有一些企業(yè)認(rèn)為企業(yè)文化就是創(chuàng)造優(yōu)美的企業(yè)環(huán)境，注重企業(yè)外觀色彩的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，花草樹木的整齊茂盛，衣冠服飾的整潔大方，設(shè)備擺放的流線優(yōu)美。有的企業(yè)以為企業(yè)文化一經(jīng)建立便可長(zhǎng)治久安，忽視了根據(jù)環(huán)境的變化及時(shí)對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行“創(chuàng)新”，從而使對(duì)企業(yè)發(fā)展本來(lái)起積極作用的文化變成了企業(yè)發(fā)展的障礙。實(shí)際上，企業(yè)文化同樣有好與不好之分，當(dāng)一種企業(yè)文化由于惰性而變成一個(gè)封閉的系統(tǒng)時(shí)，它可能會(huì)扼殺企業(yè)的創(chuàng)造精神。

三、共建企業(yè)“心理契約”的對(duì)策與措施

1、教育員工要從傳統(tǒng)的“福利主義”中解放出來(lái)。

由于長(zhǎng)期生活在傳統(tǒng)計(jì)劃體制所提供的雖不很優(yōu)厚但很全面的保障之下，國(guó)有企業(yè)職工福利思想根深蒂固，時(shí)至今日，仍然有不少職工理所當(dāng)然地認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該為職工解決一切問(wèn)題，并認(rèn)為這就是國(guó)有企業(yè)的優(yōu)越性。實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的福利制度、福利思想不僅造成了價(jià)

值關(guān)系的嚴(yán)重扭曲和國(guó)企資源的極大浪費(fèi)，更為嚴(yán)重的是它使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力受到很大的限制，可以說(shuō)，傳統(tǒng)的福利制度正是使部分企業(yè)職工福利陷于枯竭的重要原因之一。但是，并不是所有的職工都意識(shí)到了這一點(diǎn)。每一項(xiàng)改革措施出臺(tái)后，不少職工總是習(xí)慣性地以自己的既得利益是否受到觸動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷該項(xiàng)改革是否科學(xué)、合理，這就大大增加了改革的難度和阻力。

2、以科學(xué)的職業(yè)生涯管理為前提，關(guān)注員工的職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)生涯管理（Career Management）是美國(guó)近十幾年來(lái)從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科。所謂生涯，根據(jù)美國(guó)組織行為專家道格拉斯·霍爾（Douglas T.Hall）的觀念，是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。組織生涯發(fā)展是組織生涯管理和個(gè)人生涯計(jì)劃活動(dòng)相結(jié)合所產(chǎn)生的結(jié)果。把個(gè)人的生涯計(jì)劃和組織的生涯管理兩者結(jié)合起來(lái)，通過(guò)組織內(nèi)生涯發(fā)展系統(tǒng)以達(dá)到組織人力資源需求與個(gè)人生涯需求之間的平衡，能創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境。馬克思就認(rèn)為，人所奮斗的一切，無(wú)不與他的利益有關(guān)。在企業(yè)中，員工追求的利益既是一種經(jīng)濟(jì)利益，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)更是一種良好的職業(yè)發(fā)展。員工選擇一個(gè)企業(yè)發(fā)展，往往是以追求良好的職業(yè)發(fā)展為目的的。一個(gè)優(yōu)秀的員工如果得不到發(fā)展，他的選擇只會(huì)是跳槽，另謀高就，在一個(gè)市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中尤其如此。良好的“心理契約”的維持，就在于企業(yè)對(duì)員工這種權(quán)利的尊重。為了使職工能夠適應(yīng)多種工作的需要，企業(yè)必須有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)在整個(gè)工作中職務(wù)輪換的方法，使職工們得以接觸到各種不同的業(yè)務(wù)，并得以提升，從而擴(kuò)展職工們職業(yè)生涯的發(fā)展道路。職工培訓(xùn)配合生涯設(shè)計(jì)是加強(qiáng)職工成就感和工作滿意度，以及對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度，阻止企業(yè)人才外流的好辦法。企業(yè)要首先為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)，讓員工能夠施展才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)又要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與處理員工工作和生活中所產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題如不加以妥善處理，就會(huì)產(chǎn)生思想問(wèn)題，進(jìn)而影響工作的精神狀態(tài)。

3、加大滲透力和提高向心力。

建好“心理契約”要以細(xì)的措施、活的方法、實(shí)的內(nèi)容營(yíng)造一種和諧的氛圍，著重要抓好二個(gè)結(jié)合：

（1）集中性和經(jīng)常性相結(jié)合，扎實(shí)搞好形勢(shì)任務(wù)教育。集中性教育影響力大，能夠有效地引導(dǎo)熱點(diǎn)，引導(dǎo)人們的注意力，鼓舞人們的力量。經(jīng)常性的形勢(shì)任務(wù)教育更重要，要圍繞企業(yè)面臨的市場(chǎng)形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)工作的重大部署、內(nèi)部改革的舉措、搞好經(jīng)常性的形勢(shì)任務(wù)教育。

(2)疏導(dǎo)性和實(shí)際性相結(jié)合，務(wù)實(shí)開展多種形式的思想交流恬動(dòng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)職工群眾的命運(yùn)與本企業(yè)的榮辱興衰緊密相連，職工對(duì)企業(yè)的關(guān)心程度與日俱增。一方面職工群眾熱切期望了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些重大問(wèn)題的決策思想及配套政策的具體內(nèi)容；另一方面企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也需要把決策、舉措傳達(dá)下去，征得職工群眾的理解和支持。同時(shí)更需要了解職工對(duì)重大舉措的反響，以便及時(shí)調(diào)整政策，有針對(duì)性地做好工作。因此，企業(yè)的有關(guān)部門及中層領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?wù)實(shí)地開展多種形式的思想交流活動(dòng)。一要建立聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行思想交流。二要針對(duì)傾向性疑惑進(jìn)行思想交流。三要抓好群眾性的自我教育進(jìn)行思想交流。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，圍繞一個(gè)主題，組織不同層次的職工開展討論，讓職工在討論中得到啟發(fā)。

[2]

4、建設(shè)以人的能力為本的企業(yè)文化。

文化作為一個(gè)環(huán)境中人的“共同的心理程序”（G.Hofstede，1983年），健康向上的企業(yè)文化能在企業(yè)中創(chuàng)設(shè)出一種奮發(fā)、進(jìn)取、和諧、平等的企業(yè)氛圍和企業(yè)精神，為全體員工塑造強(qiáng)大的精神支柱，形成堅(jiān)不可摧的生命共同體。以人的能力為本的現(xiàn)代企業(yè)文化，指的是現(xiàn)代企業(yè)的文化價(jià)值觀應(yīng)建立在注重人的能力充分發(fā)揮這一基石之上，企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)都圍繞如何正確發(fā)揮人的能力旋轉(zhuǎn)。這里的能力，特指有益于企業(yè)人的合理生存發(fā)展、社會(huì)職業(yè)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展的能力，其精神實(shí)質(zhì)在于倡導(dǎo)企業(yè)員工通過(guò)充分正確發(fā)揮其能力，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值?，F(xiàn)代企業(yè)理論認(rèn)為，企業(yè)員工把自己的工作自由與權(quán)利交給企業(yè)安排，是因?yàn)樗麄兿嘈牌髽I(yè)的代理——企業(yè)家能實(shí)現(xiàn)他們的期望，能提供與之工作績(jī)效對(duì)稱的發(fā)展。否則這種平衡是不能維持的。建設(shè)以人的能力為本的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)人盡其能，人盡其用，高效開發(fā)員工的能力與潛力，無(wú)疑給達(dá)成與維持“心理契約”創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍和空間，能增強(qiáng)員工努力工作的熱情與信念，從而激發(fā)企業(yè)與員工共同信守“契約”所默示的各自對(duì)應(yīng)的“承諾”。因此，這種企業(yè)文化的建設(shè)要求企業(yè)及其管理者應(yīng)為職工的能力發(fā)揮提供良好的制度保障、有效機(jī)制、正確的政策和寬松的企業(yè)氛圍，換言之，它要求建立一個(gè)以能力發(fā)展為價(jià)值導(dǎo)向的企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制及其運(yùn)行機(jī)制；還要求每個(gè)企業(yè)員工把能力最大限度地正確發(fā)揮作為自己價(jià)值追求的主導(dǎo)目標(biāo)，并積極為此而努力。在這種文化之下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工上下同欲，使經(jīng)營(yíng)理念得以落實(shí)、共識(shí)得以建立、公司使命得以實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)人與事的理想結(jié)合。

總之，共建企業(yè)“心理契約”是企業(yè)管理和發(fā)展的重大舉措，它是實(shí)現(xiàn)企業(yè)不斷創(chuàng)新的重要保證，是處理好企業(yè)與員工之間關(guān)系的橋梁。是社會(huì)發(fā)展歷程的重大突破。

參考文獻(xiàn)

[1]Robinson.組織行為學(xué).中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997

[2]葛魯嘉，陳若莉。中國(guó)的文化心理與組織的管理心理[J].農(nóng)金縱橫2003

即時(shí)聯(lián)系方式：***

第二篇：論政治思想工作在企業(yè)工作中的重要地位（定稿）

論政治思想工作在企業(yè)工作中的重要地位

【摘要】政治思想工作直接指導(dǎo)著企業(yè)的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，企業(yè)思想政治工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。將企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作結(jié)合起來(lái)，借助企業(yè)文化建設(shè)推進(jìn)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，也成為企業(yè)思想政治工作的新選擇。文章首先簡(jiǎn)單介紹了企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作的關(guān)系，然后就如何借助企業(yè)文化建設(shè)創(chuàng)新思想政治工作提出了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；思想政治工作；創(chuàng)新

1.前言

思想政治工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作和其他工作的生命線，黨的十八大明確提出了：“加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)，做好思想政治工作”的發(fā)展要求，這也給新時(shí)期企業(yè)思想政治工作提出了新的要求。文化是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，也是協(xié)調(diào)員工思想行為、思想政治工作的重要工具和載體。借助企業(yè)文化打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的創(chuàng)新舉措。

2.企業(yè)文化與思想政治工作的關(guān)系

企業(yè)文化指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展過(guò)程中形成的價(jià)值理念和行為規(guī)范。企業(yè)文化是具有統(tǒng)一價(jià)值導(dǎo)向作用的、企業(yè)上下共同遵守的認(rèn)知信條，我們可以將企業(yè)文化視為企業(yè)核心思維、心理行為方式的總結(jié)。企業(yè)文化具有思想導(dǎo)向、正向激勵(lì)、意見協(xié)調(diào)、行為規(guī)范等功能和作用。思想政治工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，企業(yè)思想政治工作具有統(tǒng)一思想、鼓舞士氣、凝聚人心等功效。它在功能和目標(biāo)上與企業(yè)文化具有一定的交互性能和較高的相似性，兩者也因此而形成了相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。其中，思想政治工作為企業(yè)文化提供了有力的保障，以思想政治工作為抓手，企?I可以對(duì)員工進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造和諧穩(wěn)定的政治環(huán)境和健康的思想氛圍，為企業(yè)文化建設(shè)提供思想保障。企業(yè)文化則對(duì)思想政治工作起著升華作用。先進(jìn)的企業(yè)文化不僅可以為企業(yè)發(fā)展和員工成長(zhǎng)指明方向，還能展示和塑造企業(yè)形象，提高員工的責(zé)任感和認(rèn)同感，進(jìn)而激勵(lì)職工不斷提高自身思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，這不僅減輕了企業(yè)思想政治工作的壓力，還可以提高企業(yè)思想政治工作的層次，彰顯思想政治工作的時(shí)代感、實(shí)效性。

3.借助企業(yè)文化創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作的建議

3.1 借助企業(yè)文化拓寬企業(yè)思想政治工作思路

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)管理中，人既有經(jīng)濟(jì)利益方面的需求，還有精神方面的需求。企業(yè)文化和思想政治工作都是員工群體思想教育和群體塑造所不可或缺的部分，其中，企業(yè)文化的主要作用是開發(fā)員工智力、匯聚企業(yè)向心力，以企業(yè)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以統(tǒng)一的行為方式和道德準(zhǔn)則去要求員工，喚起員工隊(duì)伍的合作精神，進(jìn)而提高企業(yè)思想政治工作效率，具有一定的可行性。因此，企業(yè)可以立足于文化建設(shè)，拓寬思想政治工作思路。這就要求企業(yè)提高認(rèn)識(shí)，將企業(yè)文化當(dāng)做重點(diǎn)工作來(lái)做，致力于完善企業(yè)文化管理制度、保障制度等，制定文化建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，明確文化建設(shè)分工、標(biāo)準(zhǔn)與原則，為企業(yè)文化內(nèi)化于心、外化于行打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在文化建設(shè)與管理中，要求企業(yè)文化、政工部門齊心協(xié)力，起到表率和帶頭作用，積極做好文化建設(shè)、協(xié)調(diào)、教育和宣傳工作。以此為基礎(chǔ)，企業(yè)可以將思想政治工作任務(wù)落實(shí)到具體的文化工作中，通過(guò)文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)思想政治目標(biāo)追求。

3.2 用企業(yè)文化建設(shè)豐富思政工作內(nèi)涵

人的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等。企業(yè)文化能促使員工形成群體意識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)，使人形成科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和風(fēng)險(xiǎn)精神。企業(yè)思想政治工作的最終目的則是開拓先進(jìn)生產(chǎn)力，企業(yè)文化在精神文明建設(shè)方面起著積極作用，將之與思想政治工作結(jié)合起來(lái)，可以進(jìn)一步豐富企業(yè)思想政治工作的內(nèi)涵，可以使思想政治工作更具體、更豐富、更有生命力。因此，企業(yè)要將尊重人、理解人、關(guān)心人當(dāng)做新時(shí)期思想政治工作的著力點(diǎn)，積極探索以人為本的思想政治工作新形式。所謂尊重人，指企業(yè)要尊重員工發(fā)展、學(xué)習(xí)、精神需求，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”為主線，利用崗位練兵、技術(shù)比武、專題講座等方法打造強(qiáng)勢(shì)文化，提高員工的綜合素質(zhì)。所謂理解人，指企業(yè)要理解職工情緒，深入體察民情，與職工同呼吸共命運(yùn)，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)。關(guān)心人指在思想政治工作上，企業(yè)要以職工滿意為標(biāo)準(zhǔn)，“想職工之所想，急職工之所急”，編制職工文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，幫助職工解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為他們排憂解難，促使職工和諧、健康發(fā)展。

3.3 利用企業(yè)文化創(chuàng)新思想政治工作形式

企業(yè)文化的內(nèi)容和形式都是按照人的思想和行為規(guī)律來(lái)確定的，它具有“曉之以理、動(dòng)之以情、示之以范、厲之以紀(jì)”等特點(diǎn)，它能將真理的力量、情感的力量、人格的力量和物質(zhì)的力量匯成一股合力，這股合力同樣可以提高企業(yè)思想政治工作的效率。在思想政治工作中，企業(yè)同樣可以從工作形式創(chuàng)新、民主氛圍營(yíng)造等方面著手，創(chuàng)新思想政治工作形式，展示企業(yè)思想政治成果和員工風(fēng)采，使大家的思想都擰成一股繩。如企業(yè)要借助企業(yè)文化手段，改變傳統(tǒng)的以聽報(bào)告、學(xué)文件、座談?dòng)懻?、個(gè)別談話為主的思想政治工作模式，開展各種參觀訪問(wèn)、訓(xùn)練班、思想教育活動(dòng)，堅(jiān)持以教育為先，緊扣當(dāng)前的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用典型示范來(lái)教育廣大職工，充分發(fā)揮思想政治工作的激勵(lì)、鼓動(dòng)和疏導(dǎo)作用，打牢思想政治工作的基礎(chǔ)，以樹立企業(yè)新形象，匯聚職工思想合力，打造一個(gè)和諧的集體。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)文化是企業(yè)思想政治工作不竭的發(fā)展動(dòng)力。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，企業(yè)要將企業(yè)文化與思想政治工作結(jié)合起來(lái)，不斷豐富思想政治工作的內(nèi)涵，大膽創(chuàng)新思想政治工作方法，以激發(fā)員工的工作積極性，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郜延偉.論加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)對(duì)做好企業(yè)思想政治工作的重要性[J].城市建設(shè)理論研究：電子版，2015（5）.[2]王磊.加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的重要性[J].企業(yè)文化旬刊，2016（1）.[3]潘偉雄.企業(yè)文化建設(shè)對(duì)做好企業(yè)思想政治工作的重要性[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)月刊，2015（10）：28-28.

第三篇：淺談思想政治工作在電信企業(yè)中的重要地位

淺談思想政治工作在企業(yè)中的重要地位

思想政治工作一直都是我們一個(gè)很重要的工作方面。政治思想工作是一個(gè)人的根本，也是一個(gè)企業(yè)的根本，直接關(guān)系到企業(yè) 興衰成敗。做好思想工作，是一個(gè)企業(yè)的基本工作，也是企業(yè)的 一項(xiàng)重要工作。作為服務(wù)行業(yè)的電信行業(yè)，如何做好每一個(gè)員工 政治思想工作，如何使員工的政治思想水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步，這是一個(gè)讓人深思的問(wèn)題，因?yàn)檫@關(guān)系到我們的服務(wù)水平的質(zhì)量，關(guān)系到我們企業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到我們企業(yè)的未來(lái)，關(guān)系到我們電信的形象。因此，思想政治工作在我們企業(yè)中的地位非常重要。

一、為什么說(shuō)思想政治工作在我們企業(yè)中的地位非常重要。

1、認(rèn)真做好思想政治工作，是我們做好各項(xiàng)工作的重要保證。

很多的經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明，認(rèn)清思想政治工作在企業(yè)中的重要地位，認(rèn)真做好思想政治工作，是我們做好各項(xiàng)工作的重要保證。我們知道，任何事情的開頭，總是思想上的動(dòng)員，只有首先在思想上把握住了關(guān)鍵，事情才能成功。由此引申到我們一個(gè)企業(yè)這樣大的一個(gè)整體，也是同樣的道理。在我們電信，如何搞好服務(wù)，如何促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是我們的的中心。在搞清楚了這個(gè)中心之后，我們就要在思想上去進(jìn)行思考，進(jìn)行規(guī)劃。要讓所有的企業(yè)員工都統(tǒng)一到這個(gè)中心上來(lái)，就要我們不斷地去做好政治思想工作，不斷地去解決各種問(wèn)題，去掃清一切的障礙，達(dá)到思想上的統(tǒng)一。只有達(dá)到了思想上的統(tǒng)一，才能得到行動(dòng)上的一致，才能產(chǎn)生無(wú)窮大的力量，去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這樣我們才能保證做好各項(xiàng)工作，否則，就是一團(tuán)糟。

2、我們企業(yè)的當(dāng)前發(fā)展階段特別需要強(qiáng)有力的思想政治工作做保證。

當(dāng)前，新舊體制的轉(zhuǎn)換、業(yè)務(wù)流程的重組、利益格局的調(diào)整，必然會(huì)使人們思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生很大的變化。其中既有積極的一面，也有消極的一面。尤其是一些基層員工信念動(dòng)搖，理想淡漠，工作有些消極，阻礙了我們電信事業(yè)的發(fā)展。要克服這些消極現(xiàn)象，一方面要靠制度，另一方面，還要依靠卓有成效的思想政治工作。要使廣大員工充分認(rèn)識(shí)到，企業(yè)的變革，是為了我們企業(yè)更加快速地發(fā)展，更好地去適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，讓電信成為世界級(jí)的企業(yè)。我們無(wú)論是發(fā)展業(yè)務(wù)，還是開拓市場(chǎng)，其根本目的都是為了企業(yè)的員工的根本利益。我們要進(jìn)一步做好廣大員工的思想政治工作，為企業(yè)發(fā)展和其他工作的順利發(fā)展?fàn)I造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上、開拓進(jìn)取、安定祥和的企業(yè)環(huán)境。所以說(shuō)，在我們企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展階段，特別需要強(qiáng)有力的思想政治工作做保證。

二、如何在我們的企業(yè)各項(xiàng)工作中去體現(xiàn)思想政治工作的重要地位。

1、按照“三個(gè)代表”的要求，努力使思想政治工作為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局服務(wù)。

只有穩(wěn)定，才能推進(jìn)改革和發(fā)展，才能落實(shí)“三個(gè)代表”的要求，才能讓企業(yè)長(zhǎng)治久安。在我們電信當(dāng)前的內(nèi)部和外部發(fā)展形勢(shì)下，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定尤其重要。我們要圍繞貫徹落實(shí)今年電信改革和發(fā)展的各種精神，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)、宣傳和普及“三個(gè)代表” 重要思想的工作，不單是對(duì)黨員，對(duì)企業(yè)的每一個(gè)員工都要開展好這項(xiàng)工作，用科學(xué)的理論武裝每一個(gè)企業(yè)員工。要認(rèn)真、全面、正確地貫徹、落實(shí)黨的方針、路線和政策，讓廣大員工認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，自學(xué)地去為企業(yè)分憂解難，為大局著想。

2、認(rèn)真做好以“愛企業(yè)、愛崗位” 為主要內(nèi)容的思想政治工作教育，積極宣貫企業(yè)文化。

這一工作要經(jīng)常做、反復(fù)做，長(zhǎng)期不懈地做下去。要教育廣大員工牢固地樹立愛崗敬業(yè)的思想，樹立起企業(yè)的主人翁意識(shí)，把企業(yè)當(dāng)作家，把工作當(dāng)作事業(yè)，自覺地去為企業(yè)的發(fā)展和前途著想，自覺地去維護(hù)企業(yè)的根本利益，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的良好局面，不斷地提高自身的服務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，投入到企業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)工作當(dāng)中去，成為企業(yè)的中堅(jiān)力量。

要借各種機(jī)會(huì)、要在各種場(chǎng)合積極宣貫企業(yè)文化，要讓我們的企業(yè)文化牢固地樹立在每個(gè)員工的心中，讓廣大員工充滿對(duì)企業(yè)的自豪感和使命感，激發(fā)員工為企業(yè)爭(zhēng)榮譽(yù)的責(zé)任感，讓我們優(yōu)秀的企業(yè)文化成為員工的精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

思想政治工作歸根結(jié)底還是對(duì)人的工作，是對(duì)我們廣大員工的工作，同時(shí)也是對(duì)我們企業(yè)的一項(xiàng)重要工作。如何去做好這項(xiàng)工作，如何去體現(xiàn)它的重要地位，這當(dāng)中有很多的學(xué)問(wèn)，筆者只是從一個(gè)很淺的層面來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，希望能起一個(gè)拋磚引玉的作用，希望能引起我們對(duì)這項(xiàng)工作的足夠的重視，確實(shí)為我們的企業(yè)打造一支各方面都能過(guò)硬的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的員工隊(duì)伍，來(lái)保證我們企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第四篇：論幼兒鋼琴教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的重要地位

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論幼兒鋼琴教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的重要地位 作者：王娜

來(lái)源：《現(xiàn)代交際》2012年第02期

［摘要］孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，特別是學(xué)習(xí)鋼琴，既可以使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野，也可以讓他們陶冶情操，提高素質(zhì)和文化修養(yǎng)。因此，把握好幼兒鋼琴教學(xué)至關(guān)重要。只有打下了良好的基礎(chǔ)，才能使其今后在藝術(shù)道路上更加順利。在兒童的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)鋼琴是培養(yǎng)兒童各方面綜合素質(zhì)的重要方式之一。優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)環(huán)境是首要條件，精心的培養(yǎng)是手段，孩子審美情操的提高是結(jié)果。只有將這二者良好地聯(lián)系在一起才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。［關(guān)鍵詞］現(xiàn)狀 重要性 音樂(lè)環(huán)境 精心培養(yǎng)

［中圖分類號(hào)］G620 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2012）02－0157－02我國(guó)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)起步晚，而國(guó)外幼兒大都在3-4歲就開始學(xué)習(xí)音樂(lè)了。這是與國(guó)內(nèi)外音樂(lè)環(huán)境有密切關(guān)系的，1-2年級(jí)的兒童不管是在生理的發(fā)展上還是在心理的發(fā)展上，都仍然或多或少帶著幼兒的某些特征。從鋼琴教學(xué)的角度看，激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)鋼琴的興趣，開發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的感悟能力，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力都十分重要。3-6年級(jí)兒童的特點(diǎn)相比1-2年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)形象思維活動(dòng)更多了，但是隨著年齡的增長(zhǎng)抽象思維也進(jìn)一步增強(qiáng)了。從鋼琴教學(xué)的角度看，這一學(xué)段兒童的生活范圍寬廣和認(rèn)知領(lǐng)域也進(jìn)一步擴(kuò)展，感受經(jīng)驗(yàn)和探索創(chuàng)造能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，那么鋼琴的學(xué)習(xí)范圍就非常有必要延伸，接觸的音樂(lè)范圍需要更加豐富，比如在音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式、音樂(lè)常識(shí)上就很有必要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，要用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)想象力的形式，來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。7-9年級(jí)的兒童已經(jīng)進(jìn)入青春發(fā)育期，生理機(jī)能逐步發(fā)育健全。正處于骨骼發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，手指能力有所加強(qiáng)。這時(shí)候他們就需要進(jìn)行各種各樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如鋼琴演奏、表演等等來(lái)鞏固并提高自己感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力。在此學(xué)段中，要注意的問(wèn)題是作為老師要密切關(guān)注學(xué)生的手指保護(hù)。

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們自發(fā)學(xué)習(xí)存在局限，在鋼琴音樂(lè)活動(dòng)“手指的靈活”的過(guò)程中，每個(gè)孩子練習(xí)的重點(diǎn)各有不同，比如說(shuō)：音階、跳音、頓音等等。他們不但在自己的練習(xí)中獲得一些感受，又在其他小朋友的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些新的練習(xí)方法，從中選擇適合自己的方式，從而有效提高練習(xí)效果。在這種過(guò)程中，作為老師要多給孩子創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的條件及情景，多讓孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ^摩、相互學(xué)習(xí)。這樣孩子們才能通過(guò)自己的思維方式充分發(fā)揮想象，結(jié)合實(shí)際技巧，音樂(lè)造詣得到提高。幼兒的接受能力很強(qiáng)，通過(guò)老師的演奏，并且借助錄音磁帶讓幼兒聽一些優(yōu)美的琴聲或動(dòng)聽的旋律，那么就會(huì)有大部分的幼兒跟著這些旋律來(lái)哼唱，或者在他們的頭腦中想象出一些畫面和情景。任何一種學(xué)習(xí)，在開始之初，甚至整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣的培養(yǎng)都占有非常重要的地位，有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力；有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)輕松自在，自覺自愿。作為教師，要有正確的方法來(lái)引導(dǎo)、教授。在學(xué)習(xí)鋼琴之初，幼兒就對(duì)鋼琴缺乏興趣，那么就會(huì)對(duì)以后的教學(xué)產(chǎn)生阻礙，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么老師的首要問(wèn)題就是如何讓孩子們對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣。作為教師，我們必須認(rèn)識(shí)到，幼兒對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)并不完整，也許只是聽到某同學(xué)或某老師彈奏了一首曲子覺得好聽，自己就想學(xué)習(xí)鋼琴了，更認(rèn)為只要老師上了一次課自己就會(huì)彈奏了，其實(shí)不然。他們不知道學(xué)習(xí)鋼琴就像和學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)一樣要循序漸進(jìn)，只要學(xué)習(xí)鋼琴可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，他們就會(huì)樂(lè)于去學(xué)。相反，若在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到多次彈不好的曲子或其他困難，學(xué)生也許就會(huì)慢慢對(duì)鋼琴失去了耐心和信心。對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)大多數(shù)是在鋼琴的教學(xué)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。在鋼琴教學(xué)上，作為教師就要引導(dǎo)孩子們深入音樂(lè)世界，感受其中的愉悅。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要扮演引導(dǎo)者的角色，給學(xué)生足夠的想象空間和輕松的學(xué)習(xí)氛圍。尤其在選用教材上要特別注意，教材要適合孩子的心理特點(diǎn)，符合其學(xué)習(xí)特征。幼兒教育強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)，鋼琴的教材也需要注意這一點(diǎn)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很渴望彈奏一些他們熟悉會(huì)唱的歌曲，經(jīng)常在上課之余單手彈奏一些兒歌片段，那么我們就要選用一些生動(dòng)活潑的教材來(lái)學(xué)習(xí)，孩子們才會(huì)喜歡。例如《小湯》教材，里面的旋律簡(jiǎn)單生動(dòng)，插圖與樂(lè)譜相結(jié)合，很容易讓幼兒理解，并產(chǎn)生興趣。或者選用《彈兒歌學(xué)鋼琴》這本教材，教師主要是培養(yǎng)孩子的想象力，多用一些比喻的手法來(lái)啟發(fā)他們，特別是一些技術(shù)性的問(wèn)題。關(guān)于手型的問(wèn)題讓他們先左手握一個(gè)拳頭，然后用右手輕輕放在左手上，這時(shí)候左手拿開，右手的手型保持不動(dòng)，這就是鋼琴的彈奏手型，這時(shí)要注意的是右手就像握住了一個(gè)雞蛋，讓右手的手心空起來(lái)，手指的塌陷也可以用比喻來(lái)形容，如像蒼蠅腳等。還有很多的問(wèn)題都可以運(yùn)用比喻，如二分音符和四分音符還可以形容成“氣球”和“蝌蚪”等。

在大多數(shù)的教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，讓孩子產(chǎn)生興趣不難，難的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一如既往地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，幼兒的心理沒有發(fā)育成熟，但是他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，絕大多數(shù)時(shí)候都是以自我為中心，時(shí)時(shí)要求表現(xiàn)自己、突出自己。所以，當(dāng)他們的學(xué)習(xí)興趣減弱時(shí)，就讓他們停下來(lái)觀摩一下其他的孩子演奏，適當(dāng)?shù)丶右员頁(yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，讓他們產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的心理，這樣便又可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。對(duì)于大部分幼兒而言，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是可以促進(jìn)他們學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的好辦法。老師在上課時(shí)多對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就會(huì)增加他們的自信心，使他們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)更有興趣。在學(xué)習(xí)方面，由于幼兒們?nèi)狈σ庵玖?，沒有自覺性，作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)丶右约s束和強(qiáng)制，每天都可以安排一定的時(shí)間讓孩子來(lái)練習(xí)鋼琴，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，也不需要規(guī)定時(shí)間的長(zhǎng)短，只要讓幼兒自己養(yǎng)成一種習(xí)慣每天練琴就可以了。但是在練習(xí)的過(guò)程中，由于孩子自身的特殊性，很容易產(chǎn)生倦怠心理。學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)律是：學(xué)習(xí)初期進(jìn)步較快，然后經(jīng)過(guò)一個(gè)明顯的停頓期或者退步期，在學(xué)習(xí)后期則是緩慢但是會(huì)有較穩(wěn)定的進(jìn)步。在對(duì)幼兒的興趣的培養(yǎng)上，中期是一個(gè)危險(xiǎn)期，也就是間接興趣培養(yǎng)的重要時(shí)期。此時(shí)，前期強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心，即直接興趣，已經(jīng)消退，再加上快速進(jìn)步后的突然停頓或后退，會(huì)使幼兒產(chǎn)生厭煩、倦怠等消極情緒。所以，作為教師和家長(zhǎng)就必須使幼兒明白這是一個(gè)必然的過(guò)程，給幼兒以信心和動(dòng)力，多肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，少給幼兒壓力，鼓勵(lì)他們突破當(dāng)前的困難。在這一點(diǎn)解決后，作為教師就應(yīng)該仔細(xì)觀察幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步過(guò)程，發(fā)現(xiàn)一套適合幼兒的，可以維持幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效的學(xué)習(xí)方法。

幼兒教育是一種以情感教育為主要方式的特殊教育，音樂(lè)藝術(shù)教育更是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在音樂(lè)教育環(huán)境中鋼琴的學(xué)習(xí)又是重中之重。在幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)境

是非常重要的。我們不論是作為家長(zhǎng)還是作為老師都應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，為之貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]謝耿.鋼琴啟蒙.人民音樂(lè)出版社,1993.[2]李斐嵐.幼兒鋼琴教學(xué)問(wèn)答.上海音樂(lè)出版社,1986.[3]林泳海.幼兒鋼琴教學(xué)中的教育心理學(xué)問(wèn)題.商務(wù)印書館出版社,2006.[4]袁靜,董桂雙.跟我學(xué)藝術(shù).河南音樂(lè)出版社,2006.[5]許卓婭.學(xué)前兒童音樂(lè)教育.人民音樂(lè)出版社,1996.

第五篇：工作業(yè)績(jī)考評(píng)在企業(yè)中占重要地位

工作業(yè)績(jī)考評(píng)在企業(yè)中占重要地位

工作業(yè)績(jī)考評(píng)是企業(yè)人員擔(dān)當(dāng)工作的結(jié)果或履行職務(wù)工作結(jié)果的考核與評(píng)價(jià)。它是對(duì)企業(yè)員工貢獻(xiàn)程度的衡量，是所有工作績(jī)效考評(píng)最本質(zhì)的考評(píng)，直接體現(xiàn)出員工在企業(yè)中的價(jià)值大小