第一篇：2013年高考政治二輪復(fù)習(xí) 專題整合突破 專題12 歷史唯物主義試題(含解析)

專題12 歷史唯物主義

一、單項(xiàng)選擇題(每小題5分,共60分)

1.(2012·安徽高考信息交流卷三,11)黨的十七屆六中全會(huì)提出,社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂,要大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),這一做法的唯物史觀依據(jù)在于()

①社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 ②生產(chǎn)關(guān)系要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r ③歷史發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)意識(shí) ④上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

2.(2012·江蘇四市3月聯(lián)考,32)樓市限購(gòu),車市限號(hào),車輛限行,電視限廣、限播、限娛??“限”被選為2011年度漢字。這表明()

A.物質(zhì)與意識(shí)是相互制約、不可分割的B.社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映

C.社會(huì)意識(shí)總是隨著社會(huì)存在的變化而變化

D.先進(jìn)文化源于社會(huì)實(shí)踐

3.(2012·安徽合肥三模,11)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入到新的發(fā)展階段,政治體制改革勢(shì)在必行。這蘊(yùn)含的歷史唯物主義哲理是()

A.用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題

B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系

D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

4.(2012·皖南八校一次文綜聯(lián)考,9)傳統(tǒng)祭掃風(fēng)俗,既會(huì)造成環(huán)境污染、產(chǎn)生安全隱患,也與文明、“低碳”的現(xiàn)代生活方式不相契合。而今,不少市民祭掃只準(zhǔn)備捧一束鮮花、栽下一棵樹(shù),而不像往年放一掛鞭炮、燒一堆紙錢。從材料可以看出()

①行動(dòng)的變化折射出人們觀念的變化 ②人的實(shí)踐活動(dòng)是歷史的發(fā)展著的 ③認(rèn)識(shí)會(huì)隨著時(shí)代的變化而同步改變 ④價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有導(dǎo)向作用

A.①②B.②④C.①②④D.①③④

5.(2012·安徽安慶一中三模,9)“感動(dòng)中國(guó)”先進(jìn)人物雖處在不同崗位,從事不同職業(yè),卻以自身的行動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步,展現(xiàn)了時(shí)代風(fēng)貌,代表了社會(huì)主流價(jià)值取向。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()

①發(fā)揮主觀能動(dòng)性是成功的關(guān)鍵 ②矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的 ③發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物戰(zhàn)勝舊事物 ④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

6.(2012·安徽宿州三模,11)一個(gè)雕刻家,正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成型的大理石,漸漸地腦袋、肩膀露出來(lái)了,雕出了一個(gè)美麗的天使。一個(gè)小女孩看到后問(wèn):“你怎么知道天使藏在石頭里?”雕刻家說(shuō):“石頭里本沒(méi)有天使,但我是用心在雕刻?！鄙鲜霾牧险f(shuō)明()①藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,擺脫事物固有屬性的束縛 ②藝術(shù)創(chuàng)作之所以能實(shí)現(xiàn)“無(wú)中生有”,是受藝術(shù)家技藝水平影響的 ③價(jià)值觀影響人們對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià),而價(jià)值選擇以價(jià)值判斷為前提 ④仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,不同的人對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)不同

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

7.(改編自河北保定模擬試題,17)2012年5月29日,杭州“平民英雄”、“最美司機(jī)”吳斌,在遭受意外、身受重傷的情況下,堅(jiān)守崗位,安全停車,守護(hù)了全車24位乘客的安全。他的事跡說(shuō)明()

A.社會(huì)發(fā)展是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)

B.在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就要自我犧牲

D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值關(guān)鍵在于有特殊機(jī)遇

8.(2012·安徽蚌埠二中4月檢測(cè),11)“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h同志的這句名言()

①正確地處理了個(gè)人與社會(huì)以及個(gè)人與他人關(guān)系 ②說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要提高科學(xué)文化素質(zhì) ③表明了他正確的人生價(jià)值觀 ④體現(xiàn)了人生貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

9.(2012·安徽“江南十?！倍?11)“就業(yè)是民生之本”,為解決就業(yè)問(wèn)題,國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策,努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。國(guó)家之所以要努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境,是因?yàn)?/p>

()

A.外部環(huán)境是人生成長(zhǎng)必不可少的決定因素

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值離不開(kāi)發(fā)揮主觀能動(dòng)性

C.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要一定的社會(huì)條件

D.人民群眾是實(shí)踐的主體

10.(2012·廣東河源一模,35)幸福,在西方文化傳統(tǒng)中有諸神之賜、來(lái)世之享、天賦權(quán)利等解讀。在現(xiàn)實(shí)生活中,也有幸福是金錢的占有、幸福是奉獻(xiàn)的喜悅等觀點(diǎn)。分析這些幸福觀,正確的理論出發(fā)點(diǎn)是()

①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必然具有社會(huì)歷史性 ②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必然具有階級(jí)性 ③社會(huì)價(jià)值觀的主導(dǎo)者歷來(lái)屬于人民群眾 ④正確的幸福觀才是美好生活的航標(biāo)

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.(2012·河南開(kāi)封二模,23)“最美媽媽”吳菊萍面對(duì)突然從天而降的墜樓女童,奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子,這一彰顯人性大愛(ài)的有力托舉,不僅給墜樓女童帶來(lái)了生的希望,也激發(fā)著全社會(huì)的向善力量,在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為模范稱號(hào)。這說(shuō)明()

①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 ②價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用 ③精神貢獻(xiàn)比物質(zhì)貢獻(xiàn)更重要 ④人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值

A.①③B.②④ C.②③ D.①④

12.(2012·安徽阜陽(yáng)一中最后一卷,11)近五年來(lái),全國(guó)選派14.3萬(wàn)名高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事各種服務(wù)。各地各部門十分注意服務(wù)與管理相結(jié)合、使用與培養(yǎng)相結(jié)合,既讓大學(xué)生在基層發(fā)揮作用,也為其成長(zhǎng)成才創(chuàng)造環(huán)境、提供條件。這表明()

①實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,需要自強(qiáng)不息的精神 ②一個(gè)人的人生價(jià)值,只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn) ③人既是價(jià)值的創(chuàng)造者,又是價(jià)值的享受者 ④積極服務(wù)基層,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

二、非選擇題(共40分)

13.(2012·安徽安慶二模,38)雷鋒精神是不朽的豐碑。幾十年來(lái),在雷鋒精神的感召下,全社會(huì)形成踐行雷鋒精神的熱潮,形成“我為人人,人人為我”的良好氛圍。某校學(xué)雷鋒志愿者小組就新時(shí)期如何學(xué)習(xí)雷鋒進(jìn)行討論。

★學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)雷鋒志愿者小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《雷鋒日記》:

我活著,只有一個(gè)目的,就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去??

多幫助人民做點(diǎn)兒好事,就是我最大的快樂(lè)和幸福。

同學(xué)甲總結(jié)說(shuō):“雷鋒精神是以人民至上為價(jià)值取向,把關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)當(dāng)作最大幸

福?！?/p>

(1)結(jié)合《雷鋒日記》,運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的有關(guān)知識(shí),談?wù)勎覀兘裉煸鯓硬拍塬@得幸福。(8分)

★傳承雷鋒精神

同學(xué)乙說(shuō):從20世紀(jì)60年代到現(xiàn)在,雷鋒無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,在哪都能找到雷鋒的痕跡,雷鋒對(duì)人們的工作、生活影響巨大。不管學(xué)習(xí)雷鋒的載體與形式如何變化,雷鋒精神始終是影響中國(guó)最重要的精神坐標(biāo)。半個(gè)世紀(jì)以來(lái),在雷鋒精神的鼓舞下幾代中國(guó)人奮發(fā)圖強(qiáng),不僅創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富,而且煥發(fā)出人們建設(shè)文明風(fēng)尚的巨大熱情,激揚(yáng)人民心中蘊(yùn)藏的美好思想品德,把公民道德建設(shè)不斷引向深入。

(2)結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》的知識(shí),分析雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。(12分)

★踐行雷鋒精神

同學(xué)丙說(shuō):企業(yè)也都要深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。我父親所在的企業(yè)正在開(kāi)展“全員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)雷鋒,為民服務(wù)見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。

(3)運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識(shí),說(shuō)明企業(yè)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的必要性。(8分)

14.(2012·廣東壓軸卷,36)空氣質(zhì)量不僅是現(xiàn)實(shí)的民生問(wèn)題,還是重要的發(fā)展問(wèn)題。閱讀材料,回答問(wèn)題。

PM2.5對(duì)人體健康的影響比較大,中國(guó)絕不靠犧牲生態(tài)環(huán)境和人民健康來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。PM2.5等項(xiàng)目監(jiān)測(cè)首次寫入今年《政府工作報(bào)告》,將2012年GDP預(yù)期增長(zhǎng)目標(biāo)定在7.5%,這是八年來(lái)首次低于8%,彰顯了中國(guó)政府減緩經(jīng)濟(jì)增速以提升發(fā)展品質(zhì)的決心,以利于實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)時(shí)期、更高水平、更好質(zhì)量的發(fā)展。

結(jié)合材料,從“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”角度談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)我國(guó)調(diào)低經(jīng)濟(jì)增速。(12分)

參考答案：

1.A 解析:社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性最突出表現(xiàn)就是其反作用于社會(huì)存在,社會(huì)主義核心價(jià)值體系屬于先進(jìn)社會(huì)意識(shí),其建設(shè)有利于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,體現(xiàn)了①。社會(huì)主義核心價(jià)值體系屬于上層建筑范疇,其建設(shè)有利于鞏固我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),④入選。②不合題意,③表述錯(cuò)誤,都不選。

2.B 解析:此題A項(xiàng)中“不可分割”錯(cuò)誤,因?yàn)槲镔|(zhì)是不依賴意識(shí)而存在的,不選;C項(xiàng)中“總是”太絕對(duì),不選;D項(xiàng)不符合題意,不選;“限”是在社會(huì)存在的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的社會(huì)意識(shí),是對(duì)社會(huì)存在的反映,故B項(xiàng)正確且符合題意,選B項(xiàng)。

3.D 解析:政治體制改革屬于上層建筑的調(diào)整,A、B、C三項(xiàng)不合題意,不選。

4.C 解析:材料反映了“低碳”的現(xiàn)代生活方式改變了人們的思想觀念,進(jìn)而改變了人們清明祭掃的方式,選①②④組合。認(rèn)識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性,③說(shuō)法錯(cuò)誤。

5.C 解析:“以自身的行動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步”體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,④入選;“代表了社會(huì)主流價(jià)值取向”體現(xiàn)了共性寓于個(gè)性之中,②入選;①說(shuō)法不科學(xué),不選;③不符合題意,排除。

6.C 解析:①說(shuō)法帶有唯心主義色彩,排除;④不符合題意,不選;②③表述正確且符合題意,入選。

7.B 解析:“平民英雄”、“最美司機(jī)”吳斌臨危不忘本職工作和呵護(hù)他人安全,為社會(huì)作出了貢獻(xiàn),感動(dòng)了中國(guó)人,B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)表達(dá)的是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值關(guān)鍵要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,投身實(shí)踐,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

8.C 解析:雷鋒的名言說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要提高思想道德修養(yǎng),②不合題意;題干沒(méi)有涉及索取的內(nèi)容,④不選;①③表述正確且符合題意,入選。

9.C 解析:外部環(huán)境是決定因素的表述錯(cuò)誤,A項(xiàng)不選;國(guó)家為勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造外部條件,C項(xiàng)符合題干主旨;B、D兩項(xiàng)不合題意,排除。

10.B 解析:在階級(jí)社會(huì)里,價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級(jí)性,②說(shuō)法不科學(xué);只有在社會(huì)主義社會(huì),社會(huì)價(jià)值觀的主導(dǎo)者才屬于人民群眾,在階級(jí)社會(huì),社會(huì)價(jià)值觀的主導(dǎo)者屬于統(tǒng)治階級(jí),故③不科學(xué)。①④正確且符合題意,此題選B項(xiàng)。

11.B 解析:材料強(qiáng)調(diào)“最美媽媽”為社會(huì)作出了貢獻(xiàn),這說(shuō)明她受正確價(jià)值觀的影響,她的人生價(jià)值在于貢獻(xiàn)和創(chuàng)造。①未在題干材料中體現(xiàn),不選;貢獻(xiàn)包括精神貢獻(xiàn)和物質(zhì)貢獻(xiàn),不能說(shuō)精神貢獻(xiàn)比物質(zhì)貢獻(xiàn)更重要,故③說(shuō)法錯(cuò)誤,排除;②④正確且符合題意,故選B項(xiàng)。

12.C 解析:①題干中沒(méi)有體現(xiàn),不選;④表述錯(cuò)誤,排除;②③表述正確且符合題意,入選。

13.答案:(1)①價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用,是我們能否擁有美好生活的航標(biāo)。要獲得幸福必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀。②在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中獲得幸福。勞動(dòng)著的人是幸福的;努力奉獻(xiàn)的人是幸福的,積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路,也是擁有幸福人生的根本途徑。③在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中獲得幸福。只有在社會(huì)中,個(gè)人才能獲得全面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)個(gè)人自由。④自覺(jué)站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上,從而得到人民群眾的擁護(hù),獲得最大幸福。

(2)①精神力量:雷鋒精神始終對(duì)人產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響;作為一種精神力量,雷鋒精神能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。②主流價(jià)值:傳承雷鋒精神,奏響主旋律,有利于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下改造落后文化、抵制腐朽文化,鞏固社會(huì)主義文化的主導(dǎo)地位。③道德典范:充分發(fā)揮雷鋒作為道德典范的榜樣作用,有利于促進(jìn)社會(huì)主義思想道德建設(shè),樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,培育文明風(fēng)尚,建設(shè)和諧社會(huì)。④民族精神:雷鋒精神是中華民族精神在新時(shí)期的突出表現(xiàn)之一。傳承雷鋒精神,有利于弘揚(yáng)和培育中華民族精神,提高全民族綜合素質(zhì)。

(3)①開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),服務(wù)社會(huì),是企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。②開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),有利于企業(yè)樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象,形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。③開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),能夠提高勞動(dòng)者的道德品質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。④開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),有利于企業(yè)樹(shù)立誠(chéng)信觀念,遵守市場(chǎng)道德,從而在全社會(huì)形成誠(chéng)信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。

解析:第(1)問(wèn)要求從價(jià)值觀角度分析問(wèn)題,可以從價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑等知識(shí)作答。第(2)問(wèn)設(shè)問(wèn)宏觀,要具備很強(qiáng)的發(fā)散思維能力,從整個(gè)《文化生活》教材尋找與雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。第(3)問(wèn)要注意從企業(yè)主體著手,尋找雷鋒精神對(duì)企業(yè)的意義,可以從企業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)秩序等角度思考作答。

14.答案:(1)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用。當(dāng)前,我國(guó)資源環(huán)境壓力越來(lái)越大,發(fā)展方式粗放,因此,政府主動(dòng)調(diào)低經(jīng)濟(jì)增速,為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(2)價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,政府主動(dòng)調(diào)低經(jīng)濟(jì)增速。

(3)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人民健康,政府主動(dòng)調(diào)低經(jīng)濟(jì)增速。

解析:該題要求從歷史唯物主義角度作答,要能從材料中找到與教材的結(jié)合點(diǎn),社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)等都能體現(xiàn),注意理論與材料融合在一起作答。

第二篇：2014年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)難點(diǎn)突破解析

2014年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)難點(diǎn)突破：字音字形

【高分實(shí)戰(zhàn)演練】

說(shuō)明：本試題滿分100分，每小題3分；測(cè)試用時(shí)為45分鐘。

1．（2013年天津卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的一組是（D）

A.裨(bì)益窠(ky)臼偌(nu?)大潛(qián)移默化

B.發(fā)軔(rtn)烘焙(p?i)稟(bǐng)賦既往不咎(jiù)

C.臧否(pǐ)契(qia)合澄(ch?ng)澈乳臭(xiù)未干

D.造詣(yì)編纂(zuǎn)泊(b?)位游目騁(chtng)懷

【解析】A項(xiàng)，ru? ；B項(xiàng)，rtn，bai；C項(xiàng)，qì。

2．（2013年山東卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（A）

A．校訂（jiào）戛然（jiá）佝僂病（g u）自怨自艾（yì）

B．降服（xiáng）驚詫（chà）超負(fù)荷（ha）流水淙淙（z ng）

C．奇葩（p）胴體（t?ng）拗口令（ào）三緘其口（ji n）

D．稱職（chan）諂媚（chǎn）一剎那（shà）良莠不齊（yǒu）

【解析】B項(xiàng)，c?ng；C項(xiàng)，d?ng；D項(xiàng)，chà。

3．（2013年四川卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（B）

A．猝然/精粹汗?jié)n/嘖嘖糧囤/囤積冠冕/分娩

B．譏誚/硝煙土坯/胚胎果脯/胸脯跬步/硅谷

C．商埠/阜盛敕造/赦免復(fù)辟/辟邪箭鏃/簇?fù)?/p>

D．朔日/溯源嗔怪/瞋目落枕/落款瀆職/贖罪

【解析】B 項(xiàng)，qiào/xiüo、p?/pyi、fǔ/pú、kuǐ/gu?；A項(xiàng)，cù/cuì、zì/z?、dùn/tún、miǎn；C項(xiàng)，bù/fù、chì/sha、bì、zú/cù；D項(xiàng)，shu?/sù、chyn、lào/luà、dú/shú。

4．（2012年全國(guó)大綱卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（B）

A.頎長(zhǎng)（qí）悚然（sù）彰善癉惡（dàn）韜光養(yǎng)晦（huì）

B.人寰（huán）攫?。╦u?）尋瑕伺隙（xì）嚙臂為盟（nia）

C．抵牾（yǔ）橫亙（gan）造福桑梓（zǐ）筋疲力盡（j?n）

D．鞭撻（tà）骨骼（g?）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（niǎn）蜚聲中外（fyi）

【解析】本題重點(diǎn)考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的能力，須結(jié)合語(yǔ)境具體分析?？梢允褂门懦ā項(xiàng)，悚sǒnɡ C項(xiàng)，牾 wǔ D項(xiàng)，輾zhǎn。

5．（2012年天津卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（D）

A.歆（xin）羨懵（mtng）懂浸（q?n）潤(rùn)含英咀（jǎ）華

B.綺（qǐ）麗著（zháo）裝崔嵬（w?i）敷衍塞（sa）責(zé)

C.岑（c?n）寂手帕（pà）飆（biüo）升越俎代庖（büo）

D.杜撰（zhuàn）骸（hái）骨聳（sǒng）立光陰荏苒（rǎn）

【解析】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的能力。重點(diǎn)考查多音字和生活中常見(jiàn)誤讀字的讀音。A項(xiàng)“浸”讀“jìn” “咀”讀“jǔ”。B項(xiàng)“著”讀“zhu?”。C項(xiàng) “庖”讀“páo”。

6.(2013北京卷)下列詞語(yǔ),字形與加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(B)

A.養(yǎng)植業(yè)與日劇增 便箋(jiün)獨(dú)辟蹊(x?)徑 B.醉醺醺席不暇暖 泥淖(nào)向隅(yú)而泣

C.濫攤子自由競(jìng)爭(zhēng) 卷帙(di?)運(yùn)籌帷幄(w?)D.顫巍巍信筆涂鴨 蠹(dù)蟲(chóng)湮(y?n)沒(méi)無(wú)聞

【解析】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A項(xiàng),“養(yǎng)植業(yè)”應(yīng)為“養(yǎng)殖業(yè)”,“與日劇增”應(yīng)為“與日俱增”;C項(xiàng),“濫攤子”應(yīng)為“爛攤子”,“卷帙”中的“帙”應(yīng)讀zhì;D項(xiàng),“信筆涂鴨”應(yīng)為“信筆涂鴉”,“湮沒(méi)無(wú)聞”中的“湮”應(yīng)讀yün。

7.(2013安徽卷)下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(A)

A.旋律天籟協(xié)奏曲休止符余音繚繞不絕如縷

B.文采腳本座右銘俱樂(lè)部鴻篇巨制異曲同功

C.履職稟報(bào)親合力傳幫帶弊絕風(fēng)清惠民工程

D.機(jī)率調(diào)劑孺子牛氣墊船顧名思義一如既往

【解析】本題考查考生識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B項(xiàng),“功”應(yīng)為“工”。“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好,比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩。工:細(xì)致,巧妙。C項(xiàng),“合”應(yīng)為“和”?！坝H和力”指使人親近、愿意接觸的力量。D項(xiàng),“機(jī)”應(yīng)為“幾”?！皫茁省笔潜硎灸臣掳l(fā)生的可能性大小的一個(gè)量。

8.(2013湖南卷)下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(D)

A.扮靚商賈關(guān)懷倍至余音繞梁B.輻員魁梧天花亂墜彪炳千古

C.聯(lián)袂眈誤滄海一粟插科打諢D.寒暄遴選克勤克儉針?shù)h相對(duì)

【解析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A項(xiàng),“關(guān)懷倍至”應(yīng)為“關(guān)懷備至”;B項(xiàng),“輻員”應(yīng)為“幅員”;C項(xiàng),“眈誤”應(yīng)為“耽誤”。

9.(2013山東卷)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(C)

A.五臺(tái)山位于山西東北部,是我國(guó)著名的佛教勝地,山上有許多寺院,善男信女絡(luò)繹不絕。

B.釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的故有領(lǐng)土,這在歷史和法理上都是清楚的。

C.作為一位大山深處的鄉(xiāng)村教師,他不單給孩子們上課、輔導(dǎo),還細(xì)心照料他們的生活。

D.對(duì)峙的雙方情緒激動(dòng),箭拔弩張,幸虧民警及時(shí)趕到,才避免了一起暴力事件的發(fā)生。

【解析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A項(xiàng),“勝地”應(yīng)為“圣地”;B項(xiàng),“故有”應(yīng)為“固有”;D項(xiàng),“箭拔弩張”應(yīng)為“劍拔弩張”。

10.(2013浙江卷)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C)

A.辯論雙方唇槍舌箭,針?shù)h相對(duì),相持不下,后來(lái)正方二辯出其不意地拋出三個(gè)有力論據(jù),令反方措手不及,只好甘拜下風(fēng)。

B.這位專家關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)要防止落入“五大陷井”的說(shuō)法得到了與會(huì)人員的認(rèn)同,不少人對(duì)他的真知灼見(jiàn)豎起了大拇指。

C.在“中國(guó)情結(jié)”繪畫大獎(jiǎng)賽中,作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,最終拔得頭籌。

D.每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會(huì)員卡時(shí)都須輸入密碼,而不同的密碼容易混淆,這給人們平添了許多煩惱。

【解析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。重點(diǎn)在對(duì)音同造成的錯(cuò)別字的考查上。A項(xiàng),“唇槍舌箭”應(yīng)為“唇槍舌劍”,形容爭(zhēng)辯激烈,言辭鋒利。B項(xiàng),“陷井”應(yīng)為“陷阱”。D項(xiàng),“登陸”應(yīng)為“登錄”。

1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字音和字形全都正確的一組是（C）

A．粳米（j?ng）剿襲（jiǎo）股肱之臣糜不有初鮮克有終

B．躑躅（zhú）鬢角（ju?）躊躇滿志玄之又玄眾妙之門

C．迤邐（yǐlǐ）戲謔（xua）游刃有余如臨深淵如履薄冰

D．震憾（hàn）聯(lián)袂（mai）呱呱而泣文質(zhì)斌斌然后君子

(A.剿chüo，糜—靡；B.角jiǎo；C.憾—撼，斌斌—彬彬)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（C）

A.堤沙/提防羅綺/畸形凝噎/疑神疑鬼B.應(yīng)該/應(yīng)屆倩影/猜測(cè)感謝/亭榭樓臺(tái)

C.尋覓/靜謐仲夏/中肯料峭/金蟬脫殼D.寒蟬/嬋娟吟賞/岑寂蕭瑟/懲前毖后

（A d?/d?qǐ/j?níng/yíB y?ng/y?ngqiàn/cüixia/xiaC mì/mì zh?ng/zh?ngqiào/qiàoDchán/chányín/c?nsa/bì）

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（D）

A.參差/差強(qiáng)人意考卷/風(fēng)卷殘?jiān)铺靿q/吃一塹，長(zhǎng)一智

B.拜謁/和藹可親凝噎/因噎廢食元宵/宵衣旰食

C.檣櫓/妃嬪媵嬙公瑾/謹(jǐn)小慎微腈綸/羽扇綸巾

D.吟嘯/偃仰嘯歌蓑笠/一蓑煙雨陡峭/春寒料峭

（A c?/chüjuàn/juünqiàn/qiànB ya/ǎiya/yaxiüo/xiüoCqiáng/qiángjǐn/jǐnlún/guünD xiüo/xiüosuō/suōqiào/qiào）

4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音完全正確的一項(xiàng)是（A）

A．腦髓(suǐ)鑒別(jiàn)承載(zài)國(guó)粹(cuì)B．冠冕(miǎn)孱弱(càn)辜負(fù)(ɡū)狩獵(shǒu)

C．自詡(xǔ)專橫(h?nɡ)楔子(qì)推衍(yǎn)D．玄虛(xián)棲息(x?)磨坊(fánɡ)罪孽(nia)

(B項(xiàng)，“孱”應(yīng)讀“chán”，“狩”應(yīng)讀“sh?u”。C項(xiàng)，“橫”應(yīng)讀“hanɡ”，“楔”應(yīng)讀“xiy”。D項(xiàng)，“玄”應(yīng)讀“xuán”，“棲”應(yīng)讀“q?”。)

5.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)（C）

A.下載(zài)巷道（xiàng）前倨后恭（jù）擢發(fā)難數(shù)(zhu?)

B.嵯峨（cu?）草莖（jìng）戛然而止（jiá）假模假樣（mo）

C.侘傺(chà)歆羨(x?n)強(qiáng)顏歡笑(qiǎng)呱呱而泣(gū)

D.踉蹌（liàng）應(yīng)屆(y?ng)徇私枉法(xún)方興未艾(ài)

（A項(xiàng)，巷hàng。B項(xiàng)，莖j?ng。D項(xiàng)，徇xùn。）

6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（D）

A.踱步（dù）纖細(xì)(xiün)峭楞楞（l?ng）蓊蓊郁郁（wtng）

B.嘶叫（s?）夾襖（ǎo）潭柘寺（zha）揠苗助長(zhǎng)（yàn）

C.涸轍（zh?）蕈菌（sùn）廿四橋（niàn）急不暇擇(xiá)

D.漪瀾（y?）深邃（suì）黝黑（yǒu）參差斑駁(c?)

（A項(xiàng)，踱du?。B項(xiàng)，揠yà。C項(xiàng)，轍h?。）

7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全都正確的一項(xiàng)是（B）

A.明眸(m?u)寧?kù)o(níng)霎時(shí)（chà）脈脈(m?)

B.落蕊(ruǐ)譬如（pì）細(xì)膩（nì）蕭索(xiüo)

C.婆娑（suō）柵欄（zhà）俯瞰（kàn）短暫（zhàn）

D.徜徉（cháng）獨(dú)處（chù）澄清（ch?ng）黑魆魆（xū）

（A項(xiàng)，霎時(shí)shà；C項(xiàng)，短暫zàn；D項(xiàng)，獨(dú)處chǔ）

8．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是(B)

A．褻瀆攻讀贖罪窮兵黷武初生牛犢B．罷黜狡黠黝黑黔驢技窮墨守成規(guī)

C．帷幕描摹羨慕漠不關(guān)心頂禮膜拜D．富饒妖嬈驍勇不屈不撓家喻戶曉

（B項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀chù/xiá/yǒu/qián/m?。A項(xiàng)，加點(diǎn)的字除“贖”讀shú外，其余都讀dú；C項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀mù/m?/mù/m?/m?；D項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀ráo/ráo/xiüo/náo/xiǎo。）

9．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(C)

A．齲齒/踽踽獨(dú)行坡度/披星戴月培植/恕不奉陪B．迥別/炯炯有神菱角/棱角分明緣分/不容置喙

C．遏制/東臨碣石聯(lián)袂/生死抉擇提防/金榜題名D．否決/否極泰來(lái)洗濯/擢發(fā)難數(shù)邊陲/唾手可得

（C項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀a/ji?，mai/ju?，d?/tí。A項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀qǔ/jǔ，pō/p?，p?i；B項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀jiǒng，líng/l?ng，yuán/huì；D項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀fǒu/pǐ，zhu?，chuí/tu?。）

10．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是(B)

A．躋身儕輩劑量光風(fēng)霽月B．詛咒趔趄狙擊神情沮喪

C．漂白剽竊膘情虛無(wú)縹緲D．顛沛嗔怪縝密瞋目而視

（A項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀j?/chái/jì/jì。B項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀zǔ/qie/jū/jǔ。C項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀

piǎo/piüo/biüo/piüo。D項(xiàng)，加點(diǎn)的字分別讀diün/chyn/zhtn/chyn。）

11．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是(D)

A．自剄陷阱脖頸殺一儆百美好憧憬B．椒蘭跌跤暗礁一代天驕驍勇善戰(zhàn)

C．締造孝悌諦聽(tīng)瓜熟蒂落遞交申請(qǐng)D．夢(mèng)魘儼然衍變奄奄一息偃旗息鼓

（A項(xiàng)，“頸”讀“ɡtnɡ”，其他加點(diǎn)的字都讀“jǐnɡ”；B項(xiàng)，“驍”讀“xiüo”，其他加點(diǎn)的字都讀“jiüo”；C項(xiàng)，“悌”讀 “tì”，其他加點(diǎn)的字都讀“dì”；D項(xiàng)，加點(diǎn)的字都讀“yǎn”。）

12．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是(C)

A．白皙悉心哂笑另辟蹊徑熙熙攘攘B．詭譎攻訐崛起大放厥詞精神矍鑠

C．皈依龜縮閨女規(guī)行矩步瑰麗多姿D．湮沒(méi)殷紅哽咽懨懨欲睡姹紫嫣紅

（A項(xiàng)，“皙”“悉”“蹊”“熙”都讀x?，“哂”讀shtn；B項(xiàng)，“譎”“崛”“厥”“矍”都讀ju?，“訐”讀ji?；C項(xiàng)，都讀gu?；D項(xiàng)，“湮”“殷”“懨”“嫣”都讀yün，“咽”讀ya。）

13．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不正確的一組是(C)

A．胚(pyi)胎棕櫚(lǘ)悶(man)熱撩(liüo)水

B．彷(pánɡ)徨隱匿(nì)耄耋(di?)惡劣(l?a)

C．糟粕(b?)虐(nua)待勒(lüi)緊瀲(jiàn)滟

D．奴仆(bú)駑(nú)馬靜謐(bì)酩(mǐnɡ)酊

（A項(xiàng)，“悶”讀myn。B項(xiàng)，“劣”讀lia； C項(xiàng)，“粕”讀p?，“虐”讀n?a，“勒”讀lyi，“瀲”讀liàn；D項(xiàng)，“仆”讀pú，“謐”讀mì。）

14．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是(C)

A．塑料(sù)上溯(sù)朔方(shu?)橫槊而立(shu?)

B．秦檜(huì)市儈(kuài)劊子手(guì)膾炙人口(kuài)

C．收訖(qì)迄今(qì)偎依(wyi)猥瑣(wai)

D．篡奪(cuàn)編纂(zuǎn)內(nèi)訌(h?ng)豇豆(jiüng)

（這是一組形近字。C項(xiàng)中“猥瑣”的“猥”應(yīng)讀wti。其他的加點(diǎn)字沒(méi)有錯(cuò)誤。要注意這些字在字形上的區(qū)別。）

15．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是(C)

A．?dāng)?shù)列數(shù)說(shuō)數(shù)九寒天數(shù)典忘祖B．和親平和曲高和寡和衷共濟(jì)

C．漂浮漂泊漂淪憔悴漂洋過(guò)海D．與其參與與日俱增與虎謀皮

（這是多音字題型。A項(xiàng)“數(shù)列”中的“數(shù)”讀shù，其他讀shǔ；B項(xiàng)“曲高和寡”中的“和”讀ha，其他讀h?；D項(xiàng)“參與”中的“與”讀yù，其他讀yǔ。）

16．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是(C)

A．畏葸(xǐ)渲(xuàn)染矯(jiüo)揉造作B．訂(d?ng)正 倩(qiàn)影忐忑(ta)不安

C．沮(jǔ)喪涎(xián)水引吭(háng)高歌D．體恤(xù)桎梏(gù)罄(xìng)竹難書(shū)

（這是一組形聲字。加點(diǎn)的十二個(gè)字的聲旁都已不能正確表音了。A項(xiàng)中“矯”應(yīng)讀jiǎo；B項(xiàng)中“訂”應(yīng)讀dìng；D項(xiàng)“罄”應(yīng)讀qìng。）

17．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(C)

A．弱不經(jīng)風(fēng)從諫如流循環(huán)往復(fù)陳詞濫調(diào)B．俯首帖耳推心至腹粗獷豪放白璧無(wú)瑕

C．拭目以待人情世故炙手可熱縱橫捭闔D．自圓其說(shuō)道貌岸然趨之若鶩食不裹腹

（A項(xiàng)，弱不經(jīng)風(fēng)—弱不禁風(fēng)；B項(xiàng)，推心至腹—推心置腹；D項(xiàng)，食不裹腹—食不果腹。）

18．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(B)

A．舉步為艱飛揚(yáng)跋扈川流不息名存實(shí)亡B．瓜田李下足不出戶視若無(wú)睹虎落平川

C．真才實(shí)學(xué)曲指可數(shù)游刃有余所向披靡D．斤斤計(jì)較指桑罵槐驚濤駭浪既往不究

（A項(xiàng)，舉步為艱—舉步維艱；C項(xiàng)，曲指可數(shù)—屈指可數(shù)；D項(xiàng)，既往不究—既往不咎。）

19．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)

A．偏袒金榜提名輕歌曼舞八竿子打不著B(niǎo)．防犯拈輕怕重坐享其成不見(jiàn)棺材不落淚

C．急燥洗耳恭聽(tīng)斷線風(fēng)箏多行不義必自斃 D．譏誚誨人不倦涇渭分明言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

（A項(xiàng)，“提”應(yīng)為“題”，屬音同形近而誤寫；B項(xiàng)，“犯”應(yīng)為“范”，屬音同形近而誤寫；C項(xiàng)，“燥”應(yīng)為“躁”，屬音同形近而誤寫。）

20．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(C)

A．般配掉書(shū)袋好高鶩遠(yuǎn)不以物喜，不以己悲B．寒喧俯臥撐既往不咎一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)

C．廝殺故紙堆炙手可熱一言既出，駟馬難追D．安詳連鎖店殉私舞弊一葉障目，不見(jiàn)泰山

（A項(xiàng)，“好高鶩遠(yuǎn)”中的“鶩”應(yīng)為“騖”；B項(xiàng)，“寒喧”中的“喧”應(yīng)為“暄”；D項(xiàng)，“殉私舞弊”中的“殉”應(yīng)為“徇”。）

21．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(A)

A．抱負(fù)模仿秀曲突徙薪趨之若鶩B．?dāng)D身筆桿子條分縷析衣衫襤縷

C．縝密爆冷門巨筆如掾不容置喙D．急躁戴高帽滿腹經(jīng)綸語(yǔ)無(wú)輪次

（B項(xiàng)，“擠”應(yīng)為“躋”，“襤縷”的“縷”應(yīng)為“褸”；C項(xiàng)，“掾”應(yīng)為“椽”；D項(xiàng)，“輪”應(yīng)為“倫”。）

22．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(D)

A．瑕疵編篡餾饅頭滄海一栗B．暮藹蹊蹺勢(shì)利眼為虎作悵

C．俯瞰傾瀉擦邊球磬竹難書(shū)D．辯駁桀驁座右銘名列前茅

（A項(xiàng)，篡—纂，栗—粟；B項(xiàng)，藹—靄，悵—倀；C項(xiàng)，磬—罄。）

23．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(A)

A．雀躍鳩占鵲巢門可羅雀螳螂捕蟬，黃雀在后B．掩體淹留他鄉(xiāng)相互掩映兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹

C．復(fù)姓覆盆之冤重蹈復(fù)轍翻手為云，覆手為雨D．家具一應(yīng)俱全具體而微萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)（B項(xiàng)，水來(lái)土淹—水來(lái)土掩；C項(xiàng)，重蹈復(fù)轍—重蹈覆轍；D項(xiàng)，萬(wàn)事具備—萬(wàn)事俱備。）

24．下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是(A)

A．不加思索張慌失措自暴自棄英雄倍出B．蒼海桑田如法炮制改弦更章膾炙人口

C．方枘圓鑿?fù)ㄏ_(dá)旦蟾宮折桂積腋成裘D．食不果腹物富民豐走頭無(wú)路融會(huì)貫通

（A項(xiàng)，“加”應(yīng)為“假”，“慌”應(yīng)為“皇”，“倍”應(yīng)為“輩”；B項(xiàng)，“蒼”應(yīng)為“滄”，“章”應(yīng)為“張”；C項(xiàng)，“積”應(yīng)為“集”；D項(xiàng)，“富”應(yīng)為“阜”，“頭”應(yīng)為“投”。）

25．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)(C)

A．蒼茫振撼座右銘荒誕不經(jīng)B．慰籍純粹一窩蜂唉聲嘆氣

C．渲染部署護(hù)身符鎩羽而歸D．贍養(yǎng)笑靨頂梁柱相題并論

（A項(xiàng)，振—震；B項(xiàng)，籍—藉；D項(xiàng)，題—提。）

第三篇：2018年高考政治二輪專題復(fù)習(xí)能力提升練：專題突破練10 唯物辯證法

專題突破練(十)唯物辯證法

一、選擇題

1.(2017·河南靈寶一中月考,5)我國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種新型形狀記憶塑料。科學(xué)家們?cè)谶@種塑料中加入一種可交換共價(jià)鍵,重組了分子間的連接關(guān)系,處于較低溫時(shí),分子之間不會(huì)“放手”;無(wú)論怎么折疊,都是彈性形變產(chǎn)生的臨時(shí)形狀;處于較高溫度時(shí),分子之間相互“換手”,形成了新的“隊(duì)形”,產(chǎn)生永久記憶。這說(shuō)明（）

①自在事物的聯(lián)系有時(shí)也具有人化的特點(diǎn) ②聯(lián)系是事物發(fā)展的動(dòng)力 ③聯(lián)系是具體的、有條件的 ④事物的聯(lián)系有其內(nèi)在的規(guī)律

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

答案 D解析 自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系是有區(qū)別的,①具有人化的特點(diǎn)是錯(cuò)誤的;矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力,而不是聯(lián)系,故②錯(cuò)誤;③④正確,入選。2.(2016·江蘇卷,27)下圖漫畫啟示我們辦事情要()

A.不斷解放思想

B.樹(shù)立全局觀念 C.重視部分的作用

D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性

答案 B解析 本題考查聯(lián)系觀的基本知識(shí),旨在考查獲取和解讀信息的能力。解答漫畫題要注意“四審一聯(lián)”:審漫畫標(biāo)題、審漫畫主旨、審漫畫語(yǔ)言、審漫畫寓意、聯(lián)系教材。從漫畫中我們可以看出:下面的猴子只顧接果子,沒(méi)有考慮到板凳可能會(huì)翻倒的可能性。結(jié)合漫畫語(yǔ)言“只顧一頭”可知,這啟示我們辦事情要樹(shù)立全局觀念,故B項(xiàng)正確;A、C、D三項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)。3.(2017·全國(guó)卷文綜政治模擬試題,21)2017年4月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)通知,決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。有專家表示雄安新區(qū)將成為支撐京津冀一體化發(fā)展的核心基點(diǎn),有力促進(jìn)京津冀一體化發(fā)展。一幅“南深圳、東浦東、北雄安”的開(kāi)放發(fā)展宏圖已躍然紙上,對(duì)于優(yōu)化全國(guó)城市發(fā)展整體格局具有重要意義。雄安新區(qū)的設(shè)立（）①體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)到矛盾的普遍存在是正確解決矛盾的關(guān)鍵 ②表明要把握主要矛盾,抓好推動(dòng)事物發(fā)展的關(guān)鍵因素 ③是運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法,具有一子落定滿盤皆活的系統(tǒng)效應(yīng) ④說(shuō)明部分功能之和可以大于整體功能,要注重優(yōu)化要素

A.①② B.②③C.①④ D.②④

答案 B解析 雄安新區(qū)的設(shè)立將成為支撐京津冀一體化發(fā)展的核心基點(diǎn),說(shuō)明要抓住雄安新區(qū)建設(shè)這一主要矛盾,抓好推動(dòng)事物發(fā)展的關(guān)鍵因素,②入選;雄安新區(qū)的建設(shè)有力促進(jìn)了京津冀一體化發(fā)展,說(shuō)明建設(shè)雄安新區(qū)要發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)化的方法,③入選;具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵,①表述錯(cuò)誤;④注重優(yōu)化要素表述錯(cuò)誤,和題意不符,故正確答案為B項(xiàng)。4.(2017·天津十二重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考,9)“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞,天工人巧日爭(zhēng)新”。以下摘錄中與這首詩(shī)句蘊(yùn)含哲理相同的是（）A.窮理以致其知,反躬以踐其實(shí)

B.百尺竿頭立不難,一勤天下無(wú)難事 C.明鏡所以照形,古事所以知今

D.桐花萬(wàn)里丹山路,雛鳳清于老鳳聲

答案 D 解析 首先理解“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞,天工人巧日爭(zhēng)新”所蘊(yùn)含的哲理是事物是不斷發(fā)展的,故D項(xiàng)符合題意,應(yīng)選;A項(xiàng)不符合題意,“窮理以致其知,反躬以踐其實(shí)”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐,排除;B項(xiàng)不符合題意,“百尺竿頭立不難,一勤天下無(wú)難事”強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮主觀能動(dòng)性,排除;C項(xiàng)不符合題意,“明鏡所以照形,古事所以知今”強(qiáng)調(diào)了矛盾的觀點(diǎn),排除。故本題答案選D項(xiàng)。5.(2016·上海卷,25)從對(duì)“物”的守護(hù)到對(duì)“人”的關(guān)注,觀眾從“看客”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者”,博物館的公眾教育功能日益受到廣泛關(guān)注。但目前國(guó)內(nèi)博物館在藏品入庫(kù)、研究課題設(shè)置、技術(shù)人員職稱評(píng)定、人才隊(duì)伍建設(shè)、免費(fèi)開(kāi)放財(cái)政補(bǔ)貼等方面,存在諸多難題。從辯證法角度預(yù)見(jiàn),博物館功能轉(zhuǎn)變的發(fā)展過(guò)程是（）A.道路平坦 B.舉步維艱C.曲折前進(jìn) D.前途光明 答案 C 解析 本題考查前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一的原理,考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。解答的關(guān)鍵在于明確事物發(fā)展的總趨勢(shì)、道路和途徑。通過(guò)材料可以看出,博物館在發(fā)展中存在諸多難題,這體現(xiàn)出事物在曲折中前進(jìn),故選C項(xiàng),排除A項(xiàng);雖然博物館發(fā)展具有曲折性的特點(diǎn),但是并不能說(shuō)舉步維艱,通過(guò)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,難題是可以解決的,故B項(xiàng)不選;材料強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程的曲折性,而沒(méi)有涉及前途光明,故D項(xiàng)不選。

6.漫畫《防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴》旨在強(qiáng)調(diào)（）①量變十分重要,量變必然引起質(zhì)變 ②要積極控制微小量變,防止事物發(fā)生不良質(zhì)變 ③要樹(shù)立正確的意識(shí),時(shí)刻警惕腐敗 ④思想意識(shí)是否正確決定著辦事情能否取得成功 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 答案 C 7.(2017·廣東廣州二模,21)電影自誕生之初,就帶有商品與文化的雙重屬性。然而,當(dāng)下國(guó)產(chǎn)電影往往將票房作為檢驗(yàn)影片成功與否的主要因素。有評(píng)論家指出,一座座飛速建起的電影院不僅僅是商業(yè)資本追逐利潤(rùn)的工具,更應(yīng)該成為我們觀照現(xiàn)實(shí)、洞燭內(nèi)心的精神家園。推動(dòng)電影產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的正確做法是（）A.在電影的商品屬性與文化屬性的絕對(duì)對(duì)立中把握統(tǒng)一 B.在電影的商品屬性與文化屬性的相對(duì)統(tǒng)一中把握對(duì)立 C.在文化屬性支配商品屬性的對(duì)立中實(shí)現(xiàn)兩者相輔相成 D.在商品屬性與文化屬性的依賴與貫通中實(shí)現(xiàn)電影發(fā)展

答案 A解析 當(dāng)下國(guó)產(chǎn)電影將票房收入作為檢驗(yàn)影片成功與否的主要因素,說(shuō)明電影的商品屬性占主要方面,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;電影的商品屬性與文化屬性作為矛盾的兩個(gè)方面,是既對(duì)立又統(tǒng)一的,對(duì)立是絕對(duì)的,統(tǒng)一是相對(duì)的,在對(duì)立中把握統(tǒng)一,矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)了事物的發(fā)展,故D項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)不符合題意。A項(xiàng)入選。8.(2017·江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體聯(lián)考,10)面對(duì)全球制造業(yè)發(fā)展格局和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境發(fā)生的重大變化,中國(guó)政府實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)《中國(guó)制造2025》,通過(guò)“三步走”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo),通過(guò)以寧波等城市為試點(diǎn)的示范推廣進(jìn)而帶動(dòng)全國(guó)其他地區(qū)實(shí)現(xiàn)制造業(yè)提質(zhì)增效、由大變強(qiáng)。這體現(xiàn)的辯證法哲理有（）①主要矛盾的主要方面決定著事物性質(zhì) ②堅(jiān)持共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一 ③意識(shí)依賴于物質(zhì)要求一切從實(shí)際出發(fā) ④事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 A.②④ B.①②C.③④ D.①③

答案 A解析 制造業(yè)的發(fā)展通過(guò)試點(diǎn)的示范推廣進(jìn)而帶動(dòng)全國(guó)其他地區(qū)實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),說(shuō)明堅(jiān)持了矛盾的普遍性和特殊性相結(jié)合,堅(jiān)持了共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一,②入選;實(shí)現(xiàn)制造業(yè)提質(zhì)增效、由大變強(qiáng),體現(xiàn)了事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一,④入選;①與題意不符,③表述錯(cuò)誤。故正確答案為A項(xiàng)。9.(2017·北京海淀查缺補(bǔ)漏,1)聚焦國(guó)務(wù)院的《政府工作報(bào)告》,可以清晰地感受到時(shí)代的脈動(dòng)。以下這20個(gè)新詞新語(yǔ)分別摘自本屆政府四年以來(lái)的工作報(bào)告: 2014:改革是最大的紅利→2015:新常態(tài)→2016:供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革→2017:數(shù)字經(jīng)濟(jì) 2014:權(quán)力清單→2015:自我革命→2016:互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)→2017:清單管理制度

2014:基本公共文化服務(wù)→2015:學(xué)習(xí)型社會(huì)→2016:中國(guó)特色新型智庫(kù)→2017:推動(dòng)中國(guó)文化走出去 2014:民生底線→2015:民生保障網(wǎng)→2016:補(bǔ)齊基本民生保障的短板→2017:民生是為政之要 2014:向污染宣戰(zhàn)→2015:環(huán)境治理攻堅(jiān)戰(zhàn)→2016:環(huán)境保護(hù)督察→2017:藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)

對(duì)此分析合理的是()

①新詞新語(yǔ)具有鮮明的時(shí)代特征,說(shuō)明社會(huì)意識(shí)具有一定的獨(dú)立性 ②從重視改革紅利到關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟(jì),矛盾的普遍性通過(guò)不同時(shí)期的特殊性表現(xiàn)出來(lái) ③從2014年到2017年,經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五大領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了發(fā)展的質(zhì)變 ④政府關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五位一體全面發(fā)展,符合整體論思想 A.①② B.①③C.②④ D.③④

答案 C解析 聚焦國(guó)務(wù)院的《政府工作報(bào)告》,可以清晰地感受到時(shí)代的脈動(dòng)。這是因?yàn)樯鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí),社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映,①材料沒(méi)有體現(xiàn);2014年至2017年政府工作報(bào)告關(guān)注現(xiàn)實(shí),同時(shí)關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五位一體全面發(fā)展,符合整體論思想,體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系,②④符合題意;③材料沒(méi)有體現(xiàn),排除。故本題答案選C項(xiàng)。10.(2017·江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體模擬,22)2016年12月,由中、美、英三國(guó)科學(xué)家組成的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,燃煤、工業(yè)廢氣、汽車尾氣等污染物中的二氧化硫、二氧化氯,在氨的參與下,轉(zhuǎn)化為硫酸鹽,是中國(guó)霧霾形成的主要原因,懸浮在空中的硫酸鹽對(duì)光產(chǎn)生的散射和吸收,造成人們視野模糊,當(dāng)水平能見(jiàn)度小于10 000 m時(shí),就稱之為霾。這說(shuō)明（）①外部矛盾是事物質(zhì)變的根據(jù) ②量變達(dá)到一定程度產(chǎn)生質(zhì)變 ③聯(lián)系是事物變化發(fā)展的條件 ④辯證否定是發(fā)展的根本途徑 A.①② B.①④C.②③ D.③④

答案 C解析 內(nèi)部矛盾是事物質(zhì)變的根據(jù),①錯(cuò)誤;②③正確,入選;辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié),而不是發(fā)展的根本途徑,④錯(cuò)誤。故正確答案為C項(xiàng)。

11.(2017·“江淮十校”第三次聯(lián)考,22)以北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、水下機(jī)器人、精密光學(xué)儀器、碳纖維及其復(fù)合材料核心技術(shù)、云數(shù)據(jù)加密技術(shù)、混合動(dòng)力新能源電站、大型激光3D打印機(jī)等為代表的高技術(shù)產(chǎn)品和高新技術(shù)成果,是黨的十八大以來(lái)軍民融合體制創(chuàng)新的階段性成果。軍民融合發(fā)展體現(xiàn)了（）①技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 ②科技創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革 ③制度創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展 ④實(shí)踐基礎(chǔ)上的科技創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)

A.①② B.②④C.①③ D.③④

答案 C解析 本題主要強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新的重要性。①③正確,入選;②④表述錯(cuò)誤。

二、非選擇題

12.(2017·河北唐山三模,39)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和以人為核心的新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,特色小鎮(zhèn)正扮演著越來(lái)越重要的角色。為了培育特色小鎮(zhèn),住建部、發(fā)改委、財(cái)政部聯(lián)合推出國(guó)家級(jí)特色小鎮(zhèn)評(píng)選,并于2016年10月認(rèn)定了第一批127個(gè)中國(guó)特色小鎮(zhèn)。國(guó)家級(jí)特色小鎮(zhèn)認(rèn)定強(qiáng)調(diào)五大特色標(biāo)準(zhǔn)和兩個(gè)原則。即特色鮮明的產(chǎn)業(yè)形態(tài)、和諧宜居的美麗環(huán)境、彰顯特色的傳統(tǒng)文化、便捷完善的設(shè)施服務(wù)、靈活的體制機(jī)制等。堅(jiān)持“特色”為主,“優(yōu)秀”為輔;定性為主,定量為輔的原則。“浙派民居”特色小鎮(zhèn),就突出體現(xiàn)了中國(guó)民居的文化特點(diǎn)和價(jià)值。“浙派民居”顯示出環(huán)農(nóng)業(yè)的特征,民居的分布格局呈現(xiàn)跟著山、水、田走;整個(gè)建筑空間不大,但道路安插得曲折悠長(zhǎng),讓行走者充分領(lǐng)略沿途的花木、山石、圍廊,創(chuàng)造一種緩慢而具有詩(shī)意的生活空間效果。各地的生活和生產(chǎn)習(xí)慣差異,秉承的傳統(tǒng)特色、文化精神也各不相同,各具特色。如浙北杭喜湖一帶自唐代以來(lái)就經(jīng)濟(jì)昌盛,文化繁榮,產(chǎn)生了眾多宮邸、府邸和園林宅第,特色的園林建筑絲毫不輸于蘇州園林。如浙西的新葉村深受徽派風(fēng)格影響,建筑材料則就地采用豐富的石材,自身的儒家文化印記也很強(qiáng)烈,文昌閣等文化性的公共建筑就有不少。如浙東寧紹地區(qū)是明清時(shí)期中國(guó)文化學(xué)術(shù)重地,經(jīng)世致用的浙東學(xué)派導(dǎo)致士商集團(tuán)互相參透,出現(xiàn)中西合璧、藏天于室的住宅形制——寧波的“大墻門”,紹興的“臺(tái)門”。

中國(guó)民居以其悠久輝煌的歷史、獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、優(yōu)美的造型、豐富的藝術(shù)裝飾在世界建筑史上綻放異彩。

(1)結(jié)合材料,運(yùn)用辯證法的有關(guān)知識(shí),說(shuō)明認(rèn)定特色小鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)和原則的合理性。(2)結(jié)合材料,從《文化生活》角度,分析中國(guó)民居形態(tài)不同的原因并簡(jiǎn)述民居文化所體現(xiàn)的中華文化的特點(diǎn)。(3)請(qǐng)為你所在地開(kāi)展的以“精神家園”為主題的特色小鎮(zhèn)宣傳活動(dòng)擬幾條標(biāo)語(yǔ)(要求:主題鮮明,朗朗上口,每條限16個(gè)字以內(nèi))。

答案(1)強(qiáng)調(diào)以五大特色為標(biāo)準(zhǔn),就是具體分析矛盾的特殊性,把握了正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ);特色小鎮(zhèn)的評(píng)選堅(jiān)持“特色為主”,就是抓住了主要矛盾的主要方面,把握了事物的性質(zhì);發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升,新型城鎮(zhèn)化堅(jiān)持“定性為主”,就是堅(jiān)持了辯證法的發(fā)展觀。(其他符合題意的答案也可)(2)原因:文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物,由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定,各地生產(chǎn)和生活的習(xí)慣的差異,造就了不同文化特色的民居;文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)且深遠(yuǎn)持久,不同的文化傳統(tǒng)、文化精神也使各地民居各具特色且保留至今。

特點(diǎn):我國(guó)民居建筑歷史悠久、形式多樣,體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深;不同地區(qū)的民居各具特色,體現(xiàn)了中華文化的多樣性,在世界建筑史上獨(dú)放異彩體現(xiàn)其獨(dú)特性。(3)文化傳承,特色家園。人與自然,和諧共處。

解析(1)運(yùn)用辯證法的有關(guān)知識(shí),說(shuō)明認(rèn)定特色小鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)和原則的合理性。結(jié)合材料可知,主要從矛盾觀和發(fā)展觀方面分析即可。

(2)①?gòu)摹段幕睢方嵌?分析中國(guó)民居形態(tài)不同的原因,由材料可知主要從一定的文化由一定的政治、經(jīng)濟(jì)所決定這一角度和文化的影響進(jìn)行分析;②簡(jiǎn)述民居文化所體現(xiàn)的中華文化的特點(diǎn),這一設(shè)問(wèn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單,根據(jù)材料分析中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)即可。

(3)為特色小鎮(zhèn)的宣傳活動(dòng)寫標(biāo)語(yǔ)。要求標(biāo)語(yǔ)主題鮮明,朗朗上口,字?jǐn)?shù)不超過(guò)要求即可。

13.(2017·河南濮陽(yáng)文綜三模)閱讀材料,完成下列要求。

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》提出,“加強(qiáng)國(guó)民禮儀教育”“彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時(shí)代價(jià)值,樹(shù)立文明古國(guó)、禮儀之邦的良好形象”。

禮儀,是中華文明的重要基因。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì),禮儀滲透于人們?nèi)粘Ｉ钪?在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中起著“準(zhǔn)法律”的作用。目前,文明禮儀缺失一定程度上對(duì)我國(guó)的人倫關(guān)系、社會(huì)秩序、國(guó)家形象產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的負(fù)面影響。加強(qiáng)禮儀教育,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化成為我們的迫切需要。

有人說(shuō),古代的儀式已經(jīng)落伍,必須拋棄。然而,現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)重要儀式便是在雅典由女祭司采集奧運(yùn)圣火。希臘人將這種古代禮儀保留下來(lái),使得世界各國(guó)人民更加深入地了解愛(ài)琴海文明。

有人擔(dān)心弘揚(yáng)傳統(tǒng)禮儀會(huì)導(dǎo)致社會(huì)復(fù)古。其實(shí)即使是古代儒家,也是主張與時(shí)俱進(jìn)的?！抖Y記》稱:“禮,時(shí)為大。”與時(shí)偕行、隨時(shí)損益,是中華禮儀文化的重要特征。

(1)結(jié)合材料并運(yùn)用《文化生活》的知識(shí),說(shuō)明我國(guó)加強(qiáng)國(guó)民禮儀教育的必要性。

(2)對(duì)材料中關(guān)于傳統(tǒng)禮儀的兩種不同看法,運(yùn)用唯物辯證法的有關(guān)知識(shí),作出正確的回應(yīng)。(3)某學(xué)校計(jì)劃在全校師生中開(kāi)展文明禮儀教育,請(qǐng)你就此寫兩條動(dòng)員標(biāo)語(yǔ)。(要求:朗朗上口,每條不超過(guò)20字)

答案(1)教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的教化和培育上扮演著重要角色。加強(qiáng)國(guó)民禮儀教育,是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化、提高國(guó)民文明素養(yǎng)的要求。文化影響人的交往方式和交往行為。通過(guò)國(guó)民禮儀教育,促進(jìn)文明交往,有利于維護(hù)家庭和睦、社會(huì)和諧,塑造良好的國(guó)家形象。思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)國(guó)民禮儀教育,培育文明禮儀,是加強(qiáng)思想道德建設(shè),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義。(如果從提高國(guó)家文化軟實(shí)力、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等角度回答,只要表達(dá)合理也可)

(2)聯(lián)系具有普遍性?，F(xiàn)代文明禮儀不可能憑空產(chǎn)生和存在,是在繼承古代禮儀的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的,我們不應(yīng)該割裂古代禮儀與現(xiàn)代禮儀的內(nèi)在聯(lián)系。矛盾具有普遍性,要堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。精神層面的古代禮儀文化包含的一些積極內(nèi)涵依然適用于現(xiàn)代。辯證否定的實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄”。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化絕不是簡(jiǎn)單地照抄照搬,而是在批判繼承的基礎(chǔ)上,按照時(shí)代特點(diǎn)和要求,賦予傳統(tǒng)禮儀文化新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式,激活其生命力。(如果從發(fā)展觀或矛盾普遍性與特殊性角度回答,只要表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確也可)

(3)天天講文明,禮貌伴我行。講文明禮儀,促社會(huì)和諧。

第四篇：2014年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)難點(diǎn)突破試卷

2014年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)難點(diǎn)突破：字音字形

【高分實(shí)戰(zhàn)演練】

說(shuō)明：本試題滿分100分，每小題3分；測(cè)試用時(shí)為45分鐘。

1．（2013年天津卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的一組是（）

A.裨(bì)益窠(ky)臼偌(nu?)大潛(qián)移默化

B.發(fā)軔(rtn)烘焙(p?i)稟(bǐng)賦既往不咎(jiù)

C.臧否(pǐ)契(qia)合澄(ch?ng)澈乳臭(xiù)未干

D.造詣(yì)編纂(zuǎn)泊(b?)位游目騁(chtng)懷

2．（2013年山東卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．校訂（jiào）戛然（jiá）佝僂病（g u）自怨自艾（yì）

B．降服（xiáng）驚詫（chà）超負(fù)荷（ha）流水淙淙（z ng）

C．奇葩（p）胴體（t?ng）拗口令（ào）三緘其口（ji n）

D．稱職（chan）諂媚（chǎn）一剎那（shà）良莠不齊（yǒu）

3．（2013年四川卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A．猝然/精粹汗?jié)n/嘖嘖糧囤/囤積冠冕/分娩

B．譏誚/硝煙土坯/胚胎果脯/胸脯跬步/硅谷

C．商埠/阜盛敕造/赦免復(fù)辟/辟邪箭鏃/簇?fù)?/p>

D．朔日/溯源嗔怪/瞋目落枕/落款瀆職/贖罪

4．（2012年全國(guó)大綱卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A.頎長(zhǎng)（qí）悚然（sù）彰善癉惡（dàn）韜光養(yǎng)晦（huì）

B.人寰（huán）攫?。╦u?）尋瑕伺隙（xì）嚙臂為盟（nia）

C．抵牾（yǔ）橫亙（gan）造福桑梓（zǐ）筋疲力盡（j?n）

D．鞭撻（tà）骨骼（g?）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（niǎn）蜚聲中外（fyi）

5．（2012年天津卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）

A.歆（xin）羨懵（mtng）懂浸（q?n）潤(rùn)含英咀（jǎ）華

B.綺（qǐ）麗著（zháo）裝崔嵬（w?i）敷衍塞（sa）責(zé)

C.岑（c?n）寂手帕（pà）飆（biüo）升越俎代庖（büo）

D.杜撰（zhuàn）?。╤ái）骨聳（sǒng）立光陰荏苒（rǎn）

6.(2013北京卷)下列詞語(yǔ),字形與加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.養(yǎng)植業(yè)與日劇增 便箋(jiün)獨(dú)辟蹊(x?)徑 B.醉醺醺席不暇暖 泥淖(nào)向隅(yú)而泣

C.濫攤子自由競(jìng)爭(zhēng) 卷帙(di?)運(yùn)籌帷幄(w?)D.顫巍巍信筆涂鴨 蠹(dù)蟲(chóng)湮(y?n)沒(méi)無(wú)聞

7.(2013安徽卷)下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.旋律天籟協(xié)奏曲休止符余音繚繞不絕如縷

B.文采腳本座右銘俱樂(lè)部鴻篇巨制異曲同功

C.履職稟報(bào)親合力傳幫帶弊絕風(fēng)清惠民工程

D.機(jī)率調(diào)劑孺子牛氣墊船顧名思義一如既往

8.(2013湖南卷)下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.扮靚商賈關(guān)懷倍至余音繞梁B.輻員魁梧天花亂墜彪炳千古

C.聯(lián)袂眈誤滄海一粟插科打諢D.寒暄遴選克勤克儉針?shù)h相對(duì)

9.(2013山東卷)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()

A.五臺(tái)山位于山西東北部,是我國(guó)著名的佛教勝地,山上有許多寺院,善男信女絡(luò)繹不絕。

B.釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的故有領(lǐng)土,這在歷史和法理上都是清楚的。

C.作為一位大山深處的鄉(xiāng)村教師,他不單給孩子們上課、輔導(dǎo),還細(xì)心照料他們的生活。

D.對(duì)峙的雙方情緒激動(dòng),箭拔弩張,幸虧民警及時(shí)趕到,才避免了一起暴力事件的發(fā)生。

10.(2013浙江卷)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.辯論雙方唇槍舌箭,針?shù)h相對(duì),相持不下,后來(lái)正方二辯出其不意地拋出三個(gè)有力論據(jù),令反方措手不及,只好甘拜下風(fēng)。

B.這位專家關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)要防止落入“五大陷井”的說(shuō)法得到了與會(huì)人員的認(rèn)同,不少人對(duì)他的真知灼見(jiàn)豎起了大拇指。

C.在“中國(guó)情結(jié)”繪畫大獎(jiǎng)賽中,作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,最終拔得頭籌。

D.每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會(huì)員卡時(shí)都須輸入密碼,而不同的密碼容易混淆,這給人們平添了許多煩惱。

1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字音和字形全都正確的一組是（）

A．粳米（j?ng）剿襲（jiǎo）股肱之臣糜不有初鮮克有終

B．躑躅（zhú）鬢角（ju?）躊躇滿志玄之又玄眾妙之門

C．迤邐（yǐlǐ）戲謔（xua）游刃有余如臨深淵如履薄冰

D．震憾（hàn）聯(lián)袂（mai）呱呱而泣文質(zhì)斌斌然后君子

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（）

A.堤沙/提防羅綺/畸形凝噎/疑神疑鬼B.應(yīng)該/應(yīng)屆倩影/猜測(cè)感謝/亭榭樓臺(tái)

C.尋覓/靜謐仲夏/中肯料峭/金蟬脫殼D.寒蟬/嬋娟吟賞/岑寂蕭瑟/懲前毖后

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（）

A.參差/差強(qiáng)人意考卷/風(fēng)卷殘?jiān)铺靿q/吃一塹，長(zhǎng)一智

B.拜謁/和藹可親凝噎/因噎廢食元宵/宵衣旰食

C.檣櫓/妃嬪媵嬙公瑾/謹(jǐn)小慎微腈綸/羽扇綸巾

D.吟嘯/偃仰嘯歌蓑笠/一蓑煙雨陡峭/春寒料峭

4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．腦髓(suǐ)鑒別(jiàn)承載(zài)國(guó)粹(cuì)B．冠冕(miǎn)孱弱(càn)辜負(fù)(ɡū)狩獵(shǒu)

C．自詡(xǔ)專橫(h?nɡ)楔子(qì)推衍(yǎn)D．玄虛(xián)棲息(x?)磨坊(fánɡ)罪孽(nia)

5.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)（）

A.下載(zài)巷道（xiàng）前倨后恭（jù）擢發(fā)難數(shù)(zhu?)

B.嵯峨（cu?）草莖（jìng）戛然而止（jiá）假模假樣（mo）

C.侘傺(chà)歆羨(x?n)強(qiáng)顏歡笑(qiǎng)呱呱而泣(gū)

D.踉蹌（liàng）應(yīng)屆(y?ng)徇私枉法(xún)方興未艾(ài)

6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.踱步（dù）纖細(xì)(xiün)峭楞楞（l?ng）蓊蓊郁郁（wtng）

B.嘶叫（s?）夾襖（ǎo）潭柘寺（zha）揠苗助長(zhǎng)（yàn）

C.涸轍（zh?）蕈菌（sùn）廿四橋（niàn）急不暇擇(xiá)

D.漪瀾（y?）深邃（suì）黝黑（yǒu）參差斑駁(c?)

7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全都正確的一項(xiàng)是（）

A.明眸(m?u)寧?kù)o(níng)霎時(shí)（chà）脈脈(m?)

B.落蕊(ruǐ)譬如（pì）細(xì)膩（nì）蕭索(xiüo)

C.婆娑（suō）柵欄（zhà）俯瞰（kàn）短暫（zhàn）

D.徜徉（cháng）獨(dú)處（chù）澄清（ch?ng）黑魆魆（xū）

8．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是()

A．褻瀆攻讀贖罪窮兵黷武初生牛犢B．罷黜狡黠黝黑黔驢技窮墨守成規(guī)

C．帷幕描摹羨慕漠不關(guān)心頂禮膜拜D．富饒妖嬈驍勇不屈不撓家喻戶曉

9．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()

A．齲齒/踽踽獨(dú)行坡度/披星戴月培植/恕不奉陪B．迥別/炯炯有神菱角/棱角分明緣分/不容置喙

C．遏制/東臨碣石聯(lián)袂/生死抉擇提防/金榜題名D．否決/否極泰來(lái)洗濯/擢發(fā)難數(shù)邊陲/唾手可得

10．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是()

A．躋身儕輩劑量光風(fēng)霽月B．詛咒趔趄狙擊神情沮喪

C．漂白剽竊膘情虛無(wú)縹緲D．顛沛嗔怪縝密瞋目而視

11．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是()

A．自剄陷阱脖頸殺一儆百美好憧憬B．椒蘭跌跤暗礁一代天驕驍勇善戰(zhàn)

C．締造孝悌諦聽(tīng)瓜熟蒂落遞交申請(qǐng)D．夢(mèng)魘儼然衍變奄奄一息偃旗息鼓

12．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是()

A．白皙悉心哂笑另辟蹊徑熙熙攘攘B．詭譎攻訐崛起大放厥詞精神矍鑠

C．皈依龜縮閨女規(guī)行矩步瑰麗多姿D．湮沒(méi)殷紅哽咽懨懨欲睡姹紫嫣紅

13．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不正確的一組是()

A．胚(pyi)胎棕櫚(lǘ)悶(man)熱撩(liüo)水

B．彷(pánɡ)徨隱匿(nì)耄耋(di?)惡劣(l?a)

C．糟粕(b?)虐(nua)待勒(lüi)緊瀲(jiàn)滟

D．奴仆(bú)駑(nú)馬靜謐(bì)酩(mǐnɡ)酊

14．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是()

A．塑料(sù)上溯(sù)朔方(shu?)橫槊而立(shu?)

B．秦檜(huì)市儈(kuài)劊子手(guì)膾炙人口(kuài)

C．收訖(qì)迄今(qì)偎依(wyi)猥瑣(wai)

D．篡奪(cuàn)編纂(zuǎn)內(nèi)訌(h?ng)豇豆(jiüng)

15．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是()

A．?dāng)?shù)列數(shù)說(shuō)數(shù)九寒天數(shù)典忘祖B．和親平和曲高和寡和衷共濟(jì)

C．漂浮漂泊漂淪憔悴漂洋過(guò)海D．與其參與與日俱增與虎謀皮

16．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()

A．畏葸(xǐ)渲(xuàn)染矯(jiüo)揉造作B．訂(d?ng)正 倩(qiàn)影忐忑(ta)不安

C．沮(jǔ)喪涎(xián)水引吭(háng)高歌D．體恤(xù)桎梏(gù)罄(xìng)竹難書(shū)

17．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．弱不經(jīng)風(fēng)從諫如流循環(huán)往復(fù)陳詞濫調(diào)B．俯首帖耳推心至腹粗獷豪放白璧無(wú)瑕

C．拭目以待人情世故炙手可熱縱橫捭闔D．自圓其說(shuō)道貌岸然趨之若鶩食不裹腹

18．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．舉步為艱飛揚(yáng)跋扈川流不息名存實(shí)亡B．瓜田李下足不出戶視若無(wú)睹虎落平川

C．真才實(shí)學(xué)曲指可數(shù)游刃有余所向披靡D．斤斤計(jì)較指桑罵槐驚濤駭浪既往不究

19．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．偏袒金榜提名輕歌曼舞八竿子打不著B(niǎo)．防犯拈輕怕重坐享其成不見(jiàn)棺材不落淚

C．急燥洗耳恭聽(tīng)斷線風(fēng)箏多行不義必自斃 D．譏誚誨人不倦涇渭分明言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

20．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．般配掉書(shū)袋好高鶩遠(yuǎn)不以物喜，不以己悲B．寒喧俯臥撐既往不咎一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)

C．廝殺故紙堆炙手可熱一言既出，駟馬難追D．安詳連鎖店殉私舞弊一葉障目，不見(jiàn)泰山

21．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．抱負(fù)模仿秀曲突徙薪趨之若鶩B．?dāng)D身筆桿子條分縷析衣衫襤縷

C．縝密爆冷門巨筆如掾不容置喙D．急躁戴高帽滿腹經(jīng)綸語(yǔ)無(wú)輪次

22．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．瑕疵編篡餾饅頭滄海一栗B．暮藹蹊蹺勢(shì)利眼為虎作悵

C．俯瞰傾瀉擦邊球磬竹難書(shū)D．辯駁桀驁座右銘名列前茅

23．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．雀躍鳩占鵲巢門可羅雀螳螂捕蟬，黃雀在后B．掩體 淹留他鄉(xiāng)相互掩映兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹

C．復(fù)姓覆盆之冤重蹈復(fù)轍翻手為云，覆手為雨D．家具 一應(yīng)俱全具體而微萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)

24．下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是()

A．不加思索張慌失措自暴自棄英雄倍出B．蒼海桑田如法炮制改弦更章膾炙人口

C．方枘圓鑿?fù)ㄏ_(dá)旦蟾宮折桂積腋成裘D．食不果腹物富民豐走頭無(wú)路融會(huì)貫通

25．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．蒼茫振撼座右銘荒誕不經(jīng)B．慰籍純粹一窩蜂唉聲嘆氣

C．渲染部署護(hù)身符鎩羽而歸D．贍養(yǎng)笑靨頂梁柱相題并論

第五篇：【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃】高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)

【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃】高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)

習(xí)

2018年高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)思想方法

函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題.方程思想，是從問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組)，然后通過(guò)解方程(組)或不等式(組)來(lái)使問(wèn)題獲解.有時(shí)，還通過(guò)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌，達(dá)到解決問(wèn)題的目的.函數(shù)與方程是兩個(gè)不同的概念，但它們之間有著密切的聯(lián)系，方程f(x)=0的解就是函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo).函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，其理論和應(yīng)用涉及各個(gè)方面，是貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)的一條主線.這里所說(shuō)的函數(shù)思想具體表現(xiàn)為：運(yùn)用函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)，解決函數(shù)的某些問(wèn)題;以運(yùn)動(dòng)和變化的觀點(diǎn)分析和研究具體問(wèn)題中的數(shù)學(xué)關(guān)系，通過(guò)函數(shù)的形式把這種關(guān)系表示出來(lái)并加以研究，從而使問(wèn)題獲得解決;對(duì)于一些從形式上看是非函數(shù)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)變換或構(gòu)造，使這一非函數(shù)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的形式，并運(yùn)用函數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)來(lái)處理這一問(wèn)題，進(jìn)而使原數(shù)學(xué)問(wèn)題得到順利地解決.尤其是一些方程和不等式方面的問(wèn)題，可通過(guò)構(gòu)造函數(shù)很好的處理.方程思想就是分析數(shù)學(xué)問(wèn)題中的變量間的等量關(guān)系，從而建立方程或方程組，通過(guò)解方程或方程組，或者運(yùn)用方程的性質(zhì)去分析、轉(zhuǎn)化問(wèn)題，使問(wèn)題獲得解決.尤其是對(duì)于一些從形式上看是非方程的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一定的數(shù)學(xué)變換或構(gòu)造，使這一非方程的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程的形式，并運(yùn)用方程的有關(guān)性質(zhì)來(lái)處理這一問(wèn)題，進(jìn)而使原數(shù)學(xué)問(wèn)題得到解決.