第一篇：高考英文寫作技巧_讓整個(gè)文章“靚”起來

高考英文寫作技巧 讓整個(gè)文章“靚”起來

◆強(qiáng)調(diào)句：可以輕松地將時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等類型的狀語從句轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)句。It was not until I arrived home that I realized I had left the bag on the shop counter.It was then that I realized the importance of English.◆倒裝句：只要句中有介詞短語或狀語從句，便可將其提前，變成倒裝句。

Only when I turned right at the crossing did that car crack towards me.Only by this means can he escape from the big fire.◆ with引導(dǎo)的伴隨結(jié)構(gòu)：可以將狀語從句或并列句中的其中一個(gè)分句變成with結(jié)構(gòu)。With the sun lighting brightly and the birds singing clearly, I went to school in high spirits He always likes to sleep with the windows open.◆巧妙地使用非謂語動(dòng)詞：可以將狀語從句或并列的動(dòng)詞簡化為非謂語動(dòng)詞。

Hearing that, the driver’s wife quickly added that her husband often talked nonsense after drinking.(低級形式：When he heard that, ??)

◆恰到好處的被動(dòng)句：適合應(yīng)用于較簡短的句子，這樣顯得語言簡潔生動(dòng)，賓語一般是nothing、anything、everything等不定代詞。

Searched all my pockets, but nothing was found。

◆感嘆句：通常用于開頭結(jié)尾活躍文章氣氛，凡是“I feel ??”之類表達(dá)感情的句子皆可如此改造。

How terrible I felt today!I failed again in the math exam.◆高級定語從句：若定語從句中的動(dòng)詞帶有介詞，只需將介詞移至先行詞后。

We came to a place to which they had never paid a visit before.◆進(jìn)行時(shí)態(tài)：有時(shí)會(huì)含有一定情緒，尤其要使用always這樣的富含感情色彩的副詞。I am always feeling terrible when I take a bus.◆婉轉(zhuǎn)表達(dá)：需要使用幽默的技巧，主要用于漫畫型作文題。

I could find nothing but bad luck when I returned the shop after learning that my handbag had been left on the counter.◆what引導(dǎo)的名詞性從句：將動(dòng)賓結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為此結(jié)構(gòu)。

What he gave me, which I knew, were not only a Christmas present but also a heart full of love and a mind of my existence in it.◆“數(shù)詞+名詞”變?yōu)椤癮s many as+數(shù)詞+名詞”。

As many as ten years ago, my hometown used to be covered by forests

◆適當(dāng)加一些不關(guān)痛癢的插入語：一些連詞、副詞可以放到句子中間充當(dāng)語氣較弱的插入語，如I guess、however、in a way、certainly、in my opinion、probably、briefly, generally speaking, believe it or not, besides, what’s more等，有時(shí)可以考慮幾個(gè)插入語連用，就更像英美人士的文章了?！舄?dú)立主格：將主從句去掉連詞，前句動(dòng)詞變?yōu)榉衷~即可。

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.◆把簡單句改成復(fù)合句：適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把兩個(gè)簡單句改成“too?.to?”或者“so?that?”等高級一點(diǎn)的復(fù)合句。例如：

I was very tired.I couldn’t keep up with them.我們可以改成：I was so tired that I couldn’t keep up with them.或：I was too tired to keep up with them.

第二篇：讓作文題目靚起來

讓作文題目靚起來

俗話說得好，“題好一半文”。文章的標(biāo)題好比是文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗的標(biāo)題，常常消瘦得不得了，所以，有了“人比黃花瘦”的感慨。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著閱卷老師的第一印象問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分。

一、好題目有什么特點(diǎn)呢？

1.吸引眼球。要讓人一看題目就覺得不俗，能產(chǎn)生閱讀期待。

2.富有內(nèi)涵。好題目不是嘩眾取寵，也不是故作另類，而應(yīng)當(dāng)耐人尋味。既有文學(xué)的美感，又有哲學(xué)的意蘊(yùn)。

3.簡潔優(yōu)雅。好的題目不能拖泥帶水，更不能語焉不詳，要簡潔、又有富有美感，過目不忘。

二、好題目類型：用下列方法，讓你的文章標(biāo)題滿眼芳菲。

1.呆題活寫，賦予動(dòng)態(tài)美。如話題“墻”，可擬題為《墻，推倒了就是橋》《掀掉心靈之墻》《打造“穿透”人心之術(shù)》；“橋”可擬題為《塔起生命之橋》《守住你精神家園的大門》《理解，串起你、我、他》等。

2.、巧用修辭，增強(qiáng)情趣美。運(yùn)用擬人、擬物、比喻、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭手法。如“心愿”可擬題為《心靈是一顆會(huì)開花的樹》，“誠信”可擬題為《守住你的金礦》，“生態(tài)”可擬題為《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》，“故鄉(xiāng)”可擬題為《千年月色萬年情》，“文化”可擬題為《“文化快餐”真的不足取嗎》。

設(shè)問式標(biāo)題。如：《成才全靠父母嗎？》《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》

疑問式標(biāo)題。如：《那一片葉子，代表什么？》《幸福是什么？》

《我是誰》《我們需要什么》《海棠依舊？綠肥紅瘦？》

夸張式標(biāo)題。如：《粉身碎骨為考試》

對偶：《躺著讀書，站著做人》

3.懸念式標(biāo)題：巧賣“關(guān)子”，妙設(shè)懸念美。逆向思維，形成反差，巧賣關(guān)子，留點(diǎn)懸念。如《歡笑中的嘆息》《爽口良藥》《理直“氣”不壯》《做“賊”心不虛》《100分，我恨你！》

《我不該》《朋友，你丟了什么？》等

方法：錯(cuò)位思考法。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。如《真想做個(gè)差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，這些標(biāo)題新視角、新思路、新體驗(yàn)，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。

4.妙改成（俗）語，轉(zhuǎn)換意境美。如話題“誠信”可擬題為《誠信是金》，“環(huán)?！笨蓴M題為《破“境”重圓》、《我想有個(gè)家—— 一只小鳥的心聲》，“讀書”可擬題為《一讀解千愁》。

5.巧用標(biāo)點(diǎn)，妙增形式美。如《成功的伴侶——誠信》《誠信，難道也要“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”》《那人，那山，那狗》《生活——網(wǎng)？網(wǎng)！》、《動(dòng)物？餅干？》

6.引用流行歌曲、影片名。

《我的未來不是夢》

《?；丶铱纯?》《自由飛翔》《我想有個(gè)家》

《世上只有媽媽好》

《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《隱形的翅膀》《至少還有你》

《愛你一萬年》（讀書）《瞧這一家子》

7.名言式標(biāo)題：借用成語、名句或古詩句、歌詞、歇后語等。《讓我們蕩起雙漿》等?！洞盒Q到死絲方盡》《濃妝淡抹總相宜》《鞠躬盡瘁，死而后已》《勿以善小而不為》 《世外桃源》《橫看成嶺側(cè)成峰》《學(xué)無止境》

9.活用熟語?！兜拖骂^看看》

10.優(yōu)美式標(biāo)題：采用散文、現(xiàn)代詩的語言?！堵肥窃碌暮邸?《我心如雪》 《采擷春色》

《涼臺上的風(fēng)景》 《風(fēng)雨中的那朵白蓮花》 《我也銜過一枚青橄欖》

《我發(fā)現(xiàn)，雨是需要用心去傾聽的》《我是夜空最亮的星》《那一抹綠》等。

11.詞語間隔法（意象聯(lián)展）。《昨夜雨·今朝下》《籬笆·女人·狗》

《菊花、古劍和酒》

《情感·認(rèn)知·文化》 《仙人掌·景佗羅·花》《風(fēng)·雨·云》

12.書信及日常實(shí)用文體。

《給諸葛亮的一封信》《“壞孩子”大學(xué)招生簡章》《“誠信靈”新產(chǎn)品介紹書》

《獨(dú)眼龍的求職信》《成長大學(xué)報(bào)名啟示錄》

13、讓題目有形?！段覑坌@》不如叫《我愛校園的紅玫瑰》

《喜歡音樂的阿姨》不如叫《拉大提琴的女人》

《古郯雨韻》不如叫《小巷聽雨》

15、讓題目有味。《噴香的日子》 《有香味的陽光》 《在散發(fā)著濃香的校園中穿行》

16、讓題目有色。《一抹藍(lán)色的秋日》《穿蘋果綠上衣的少女》《白襯衫上的墨跡》

17、讓題目有感（具有觸角的題目）?！侗鶝龅那铩贰洞植谥馈贰稁в屑獯痰拿倒寤ā?/p>

18、反彈琵琶式：反常求異，逆向思維，反彈琵琶。《狗拿耗子，未必是多管閑事》

《近墨者未必黑》《君子動(dòng)口也動(dòng)手》《當(dāng)局者清，旁觀者迷》《我想當(dāng)個(gè)差生》

19、新穎出奇，古今人物相遇。《趙本山PK姚明》 《諸葛亮巧遇吳用》

21、代數(shù)亮眼（標(biāo)點(diǎn)式標(biāo)題）《1＋1＝？》《勤奮＋方法＝成功》《分?jǐn)?shù)≠能力》《10－1＝0》《開卷：有益？有害？》《 錢：福兮？禍兮？》《F壓=F？》 《我需要？我需要!》《分?jǐn)?shù)=友情？》等。

22、融點(diǎn)古典味。

話題“誠信”----《眾里尋它千百度》 話題“思念”----《所謂伊人，在水一方》

話題“月”-----《兒女共嬋娟》 話題“樓”-----《小樓昨夜又春風(fēng)》

話題“學(xué)習(xí)”----《他山之石，可以攻玉》 話題“情感”----《為情消得理憔悴》

23、創(chuàng)設(shè)情境 《燭光里的微笑》

24、飽含哲理 《女人不是月亮》

25、一詞多義 《天氣未熱空調(diào)熱》

26、合理的矛盾。如：《痛并快樂著》《真實(shí)的謊言》《飄揚(yáng)的石頭》 《有一種倒下叫站起》《有一種絕望叫希望》

27、側(cè)面點(diǎn)染

（話題書）作用：《全世界的營養(yǎng)品》《無聲的老師》

表現(xiàn)讀書的愛好：《香滿鉛華，香滿年華》

標(biāo)明與書相關(guān)的故事：《沒有報(bào)酬的買賣》

28、直言事理。如《上網(wǎng)，讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等。

29、題目要明。就是說要讓讀者一看題目就知道文章的大概內(nèi)容是什么，知道寫的是誰，是什么地方或發(fā)生了什么事情。如《小鹿出生就會(huì)跑》，題目本身就是一個(gè)故事。讀者一看，就知道文章要講什么。

30、題目要奇。就是說題目中要有一點(diǎn)矛盾的東西，對比的東西或使人驚奇的東西。如《開車上班的藍(lán)領(lǐng)》——藍(lán)領(lǐng)也能享受白領(lǐng)待遇？

31、題目要巧。題目中要體現(xiàn)一點(diǎn)智慧和妙趣，表現(xiàn)出一定的文化底蘊(yùn)?！睹妹谜腋鐪I花流》。

32、并列式標(biāo)題。如：《對與錯(cuò)》《傲慢與偏見》《紅與黑》《想和做》《懷疑與學(xué)問》等。

33、簡約式標(biāo)題。如：《盼》等。

34、呼告式標(biāo)題。如：《周總理，你在哪里？》《成熟，我期待你來到我身邊》《勇氣，謝謝你》等

二、話題作文擬題參考

1.話題：時(shí)尚《老爸追“星”記》、《我酷故我在》、《永遠(yuǎn)的牛仔褲》、《媽媽的粗布鞋》、《裙角飛揚(yáng)》、《今年流行姊妹褲》、《吊帶裙與露臍褲》、《花格子書包》、《都是時(shí)尚惹的禍》、《彩發(fā)，我恨你》、《項(xiàng)鏈》、《唉，牛仔》、《扎起馬尾辮，做我自己》、《大哥的牛仔褲》、《新新人類》、《一枚紐扣的興衰日記》、《“迷你裙”**》、《酷》、《質(zhì)樸與時(shí)尚》、《名牌效應(yīng)》、《我和“時(shí)尚”的距離》、《牛仔褲的故事》、《俺是鄉(xiāng)下人》

2.話題：競爭《老屋出租記》、《較量》、《對手》、《難忘那次拔河》、《俺不是弱者》、《競爭著并快樂著》、《弱者的悲哀》、《人在初三》、《給自己找個(gè)對手》、《自信的力量》、《永遠(yuǎn)說“我能行”》、《睡在我上鋪的兄弟》、《勝者未必為王》、《那一次，我輸了》、《真正的對手》、《我和同桌老驢》、《競爭不同情眼淚》、《男兒有淚》、《那一次，我戰(zhàn)勝了自己》、《我為對手加油》、《為對手喝彩》

3.話題：教育《今天放假》、《那次，老師給我做學(xué)生》、《帶上三句話上路》、《媽媽，洗腳》、《難忘的一巴掌》、《雪融化了是春天》、《一支鋼筆》、《老師，下課了》、《老師說……》、《巴掌與拇指》、《爸，我錯(cuò)了》、《大山深處的感動(dòng)》、《何時(shí)真正減負(fù)》、《一封家書》、《逃課》、《父親的跪》、《最憶是恩師》、《寫給我的啟蒙老師》、《老師，謝謝》、《蝸牛——我的老師》、《挨揍》、《老爸語錄》

4.話題：燈《樓道燈壞了以后》、《對面那盞燈》、《三更的燈火》、《深夜，那盞燈》、《爺爺?shù)募t燈籠》、《拐彎處的燈》、《點(diǎn)亮心燈》、《我家的那盞臺燈》、《希望是一盞明燈》、《媽媽，您是我心中的燈》、《難忘兒時(shí)小油燈》、《那段沒有路燈的胡同》、《元宵節(jié)觀燈記》、《我和我的小臺燈》

5.話題：網(wǎng)《都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍》、《魚兒歷險(xiǎn)記》、《“網(wǎng)”事如風(fēng)》、《俺也是“網(wǎng)蟲”》、《那段逗留網(wǎng)吧的日子》、《哥，媽在等你回家》、《一個(gè)“網(wǎng)蟲”的心靈獨(dú)白》、《“網(wǎng)蟲”的戒網(wǎng)事跡》、《網(wǎng)吧里來的小學(xué)生》、《蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示》、《不做蜘蛛》、《我的聊天紀(jì)錄》、《臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂》、《愛心之網(wǎng)》、《一件毛衣》、《圈套》、《愛上網(wǎng)絡(luò)》

6.話題：窗《聽雨》、《雨趣》、《窗外》、《靠窗的座位》、《打開窗，陽光依舊》、《“世界之窗”觀賞記》、《欣賞陽光》、《我與陽光有個(gè)約會(huì)》、《窗上的玻璃碎了以后》、《我眼里的世態(tài)炎涼》、《我家窗外有棵白楊》、《窗上的那窩燕子》、《窗口，那個(gè)小男孩》、《那風(fēng)那雨 那扇窗》

7.話題：門《想起那扇門》、《推開門，走進(jìn)去》、《虛掩著的門》、《送禮》、《輕扣心扉》、《門的遐想》、《我們的鄰居》、《第一次“走后門”》、《門鈴又響了》、《門外，有堆垃圾》

8.話題：色彩《屋后的油菜地》、《桑椹的顏色》、《秋韻》、《給心情涂上顏色》、《我的學(xué)校生活》、《黑與白》、《藍(lán)藍(lán)的天上白云飄》、《綠》、《生活需要紅色》、《紅色，我的最愛》、《橘子的故事》、《麥子黃了》、《爸爸的白發(fā)》、《紅色的連衣裙》、《仰望星空》、《粉紅色的回憶》、《黑色記憶》、《一只紅蘋果》、《不愛紅裝》、《口紅》、《草莓，草莓》、《那年，我戴上了紅領(lǐng)巾》、《一條紅圍巾》

9.話題：時(shí)間《班里掛起了“倒計(jì)時(shí)”牌》、《追憶似水年華》、《和時(shí)間的賽跑》、《扭緊心中的發(fā)條》、《如果時(shí)光能倒流》、《我的惜時(shí)計(jì)劃》、《我的一天》、《爸爸，請給我時(shí)間》、《我和XX的一天》、《短暫的童年》、《逝者如斯》、《遲到》、《傾聽鐘擺》

10.話題：美與丑《家有“美女”初長成》、《丑娘》、《我成功，我美麗》、《一張美麗的糖紙》、《我丑，可是我很可愛》、《我丑，我不偽裝美麗》、《新丑小鴨》、《善良是灰姑娘的水晶鞋》、《蚯蚓和蝴蝶》、《人性的美麗》、《門口的乞丐》

12.話題：夢《夢里花開》、《夢里花落知多少》、《“神六”載我上太空》、《哦，原來是夢》、《有夢才有遠(yuǎn)方》、《追夢記》、《我的未來不是夢》、《夢遇李白》、《我的作家夢》、《心在，夢就在》、《愛做夢的男孩》、《我有一個(gè)夢》

13.話題：明天《明天帶你去看?！?、《還有多少明天可以重來》、《明天，我要……》、《我的明天我做主》、《明天，我做語文老師》、《明天，我不遲到》、《坦然待明天》、《假如，明天一無所有》、《假如，明天我做爸爸（媽媽）》、《明天中考》

14.話題：虧《吃虧是?！?、《叩問心靈》、《第一次買菜》、《吃虧的滋味兒》、《誠實(shí)不吃虧》、《由〈塞翁失馬〉想到的》、《虧物虧財(cái)別虧心》、《彎彎的月牙兒》、《虧了本兒的爸爸》、《吃了虧以后》

15.話題：成長《母愛伴我長大》、《不想長大》、《不愿做折翼的天使》、《人生沒有草稿》、《長大是一瞬間的事》、《我的成長日記》、《成長三部曲》、《歲月留痕》、《好書伴我少年行》、《帶上友情上路》、《不想過生日》、《成長是一首歌》、《惱人的胡須》、《上帝的禮物》、《少年識盡愁滋味》、《成長是一種美麗的痛》、《成長隨感》、《一路走來一路歌》、《粉紅色的回憶》、《童裝·校服·牛仔褲》

16.話題：青春《十七歲的天空》、《花樣年華》、《斗“痘”記》、《有“痘痘”陪伴的日子》、《青春不要痘》、《女兒有淚不輕彈》、《都是痘痘惹的禍》、《梔子花開》、《暗戀》、《我不是淑女》、《美麗的初三，美麗的青春》、《十六歲的花季》、《青春紀(jì)念冊》、《青春是一只風(fēng)箏》、《心有千千結(jié)》、《我們這群少男少女》、《青春，我不流淚》、《青春——我們的籌碼》、《青春的苦惱》、《十八歲的天空》、《瀟灑走一回》、《年輕，沒有什么不可以》、《激情燃燒的歲月》、《喜樂年華》、《對面的女孩看過來》、《青春百味茶》

17.話題：考驗(yàn)《與SARS一起走過》、《幸運(yùn)50秒》、《擺在路中央的石頭》、《墻角那只黃瓜藤》、《害怕考試》、《站直嘍，別趴下》、《永不放棄》、《為自己鼓掌》、《朋友一生一起走》、《蠶不忍痛怎成蝶》、《真正的朋友》、《作弊》、《人生的佐料》

18.話題：誘惑《網(wǎng)吧，讓我歡喜讓我憂》、《寫給撲火的飛蛾》、《我愛冰糖葫蘆》、《一“網(wǎng)”情深》、《兩只紅蘋果》、《學(xué)會(huì)拒絕》、《酸葡萄的誘惑》、《潘多拉的寶盒》、《餌》、《火紅的罌粟花》、《拒絕誘惑》

19.話題：音樂《我和周杰倫》、《走進(jìn)班瑞德》、《想起兒時(shí)的歌謠》、《聽雨》、《聽琴》、《讓音樂為寂寞著色》、《媽媽與莫扎特》、《永遠(yuǎn)的莫扎特》、《聽泉》、《搖籃曲》、《我為歌狂》、《我在音樂在》、《我的六琴弦》、《音樂，妙不可言》、《邊走邊唱》

20.話題：承受《考試**》、《給心靈下一場雪》、《讀懂了老爸》、《我是差生，我容易嗎》、《爸爸的白發(fā)》、《為什么受傷的總是我》、《我總是心太軟》、《沉默的老爸》、《我一人在家的日子》、《媽媽，我懂你》、《我是蝸?！?、《站直了別趴下》

21.話題：學(xué)習(xí)《天才八步》、《甭小瞧那小子》、《美哉，書卷氣》、《補(bǔ)課一族的幸福生活》、《媽，我好累》、《爬山虎，我的老師》、《一句話，一輩子》、《寫在床頭的計(jì)劃》、《失敗了，別流淚》、《100分，我恨你》

22.話題：未來《渴望18歲》、《我的未來我做主》、《我的未來不是夢》、《我的足球夢》、《未來，我來振興中國足球》、《我用青春賭明天》、《我是未來的船長》、《未來的家園》、《下輩子，我做男孩（女孩）》、《純凈水拍賣會(huì)》

23.話題：過失《小鳥之死》、《那一年，我十歲》、《那只打碎的水杯》、《后悔有用》、《知恥而后勇》、《一封未寄出的信》、《面對失敗》、《那次，我與成功擦肩而過》、《又是一年槐花開》、《過失，讓我飽嘗痛苦》、《一串風(fēng)鈴》

24.話題：立志《常立志與立長志》、《永遠(yuǎn)都坐前排》、《我要做中國的比爾蓋茨》、《讀懂一顆高飛的心》、《十五歲，我有了人生路標(biāo)》、《壯志在我胸》、《好男兒志在疆場》

25.話題：缺點(diǎn)《我的心太亂》、《缺點(diǎn)帶給我的快樂》、《美麗的缺陷》、《害羞的大男孩》、《把缺點(diǎn)復(fù)印一百份》、《缺點(diǎn)，讓我尷尬》、《口吃帶給我的快樂》、《一次說謊的經(jīng)歷》、《我是丑小鴨》

26.話題：孤獨(dú)《獨(dú)處也是一種享受》、《孤獨(dú)讓我如此美麗》、《一人在家》、《一個(gè)人的精彩》、《愛上孤獨(dú)》、《躲在墻角的孩子》、《孤獨(dú)之旅》、《我的心靈獨(dú)白》、《坐在后排》、《爸媽分手了》

27.話題：態(tài)度

《老師，對不起》、《道歉》、《微笑面對》、《那次，我頂撞了爸爸》、《馬大哈與躁脾氣》、《爸，請別這樣對我》

28.話題：代溝《父親的邏輯》、《媽，我們做朋友好嗎》、《“現(xiàn)代派”老爸》、《媽媽，我想對你說》、《我和老爸》、《多年父子成兄弟》、《父子情長》、《學(xué)會(huì)理解》、《誰偷看了我的日記》、《媽媽，其實(shí)你不懂我的心》、《媽媽的日記》、《沉默的父親》、《爸爸和他的京劇》、《父子情，兩地書》、《爸，請給我發(fā)言的機(jī)會(huì)》

29.話題：情緒《對日本，不該憤怒嗎》、《最近比較煩》、《沒事兒偷著樂》、《學(xué)會(huì)克制》、《我，怎么了》、《哼，我高興》、《剪不斷，理還亂》

30.話題：運(yùn)動(dòng)《胖女孩的煩惱》、《走一程，跑一程》、《最后的戰(zhàn)役》、《減肥記》、《籃球，我的最愛》、《想起兒時(shí)滾鐵環(huán)》、《劉翔，我的偶像》、《想起兒時(shí)捉迷藏》、《我是前鋒》

31.話題：自由與紀(jì)律《天堂向左，地獄向右》、《沖動(dòng)的懲罰》、《下輩子我做一只鳥》、《“三八”線》、《不以規(guī)矩不成方圓》、《斷線的風(fēng)箏》、《悟空摘下緊箍咒之后》

32.話題：胸懷《面朝大海》、《寬恕的力量》、《誰都可以是天使》、《母親的氣度》、《大度與小氣》、《寬容是金》、《我的同桌》、《老師的眼神》、《我的鄰居張伯》

33.話題：生命《花開的聲音》、《人是三節(jié)草》、《生命如花》、《生命“誠”可貴》、《生命之花如此綻放》、《假如生命還有三天》、《尊重生命》、《敬畏生命》、《那只小螞蟻》、《寫給美國總統(tǒng)布什》

34.話題：天空《日上中天也黃昏》、《頭頂一片黑云》、《鳥兒，你們還好嗎》、《我是一只小小鳥》、《麻雀兄弟，你飛向何方》

35.話題：風(fēng)《昨夜星辰昨夜風(fēng)》、《風(fēng)中有朵墨做的云》、《大風(fēng)起兮塵飛揚(yáng)》、《颶風(fēng)過后》、《沙雨》、《又一場沙塵暴》、《留住一縷清風(fēng)》

36.話題：樹《走過那片楊樹林》、《一棵老槐樹的訴說》、《成全一棵樹》、《最后一棵樹》、《“枯藤老樹昏鴉”新解》

37.話題：月《你看你看月亮的臉》、《明月幾時(shí)有》、《寫給嫦娥的一封信》、《月是兒時(shí)明》、《只畏黑云遮望眼》、《月是故鄉(xiāng)明》

38.話題：家園《地球就診記》、《懷念家園》、《兒時(shí)的紅棗樹》、《拿什么拯救你，我的家園》、《尋找凈水》、《美麗的家園俺的家》

39.話題：土地《呵護(hù)那一方凈土》、《土地·自然·人類》、《但留方寸地》、《父親的擔(dān)憂》、《土地，土地》

40.話題：自然《踏青尋夢》、《何處覓芳蹤》、《一只蝴蝶的遭遇》、《報(bào)復(fù)》、《記憶碎片》、《百獸辯論會(huì)》、《想念烏鴉》、《麻雀，請保重》、《小鳥的訴說》、《怎一個(gè)“愁”字了得》、《純凈水拍賣會(huì)》

41.話題：街《塵蒙蒙，煙蒙蒙》、《馬路上的“墳?zāi)埂薄?、《“厭食”的垃圾桶》、《胡同變遷記》、《街中心，有個(gè)花壇》

第三篇：一些英文文章寫作技巧

一些英文文章寫作技巧

一些常見的英文文章語言技巧

a)如何指出當(dāng)前研究的不足以及有目的地引導(dǎo)出自己的研究的重要性

通常在敘述了前人成果之后，用However來引導(dǎo)不足，比如

However, little information..little attention...little work...little data

little research

or few studies

few investigations...few researchers...few attempts...or no

none of these studies

has(have)been less

done on...focused on

attempted to

conducted

investigated

studied

(with respect to)

Previous research(studies, records)has(have)

failed to consider

ignored

misinterpreted

neglected to

overestimated, underestimated

misleaded

thus, these previus results are inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial..Uncertainties(discrepancies)still exist...這種引導(dǎo)一般提出一種新方法，或者一種新方向。如果研究的方法

以及方向和前人一樣，可以通過下面的方式強(qiáng)調(diào)自己工作的作用：

However, data is still scarce

rare

less accurate

there is still dearth of

We need to

aim to

have to

provide more documents

data

records

studies

increase the dataset

Further studies are still necessary...essential...為了強(qiáng)調(diào)自己研究的重要性，一般還要在However之前介紹自己研究

問題的反方面，另一方面等等

比如：

1)時(shí)間問題

如果你研究的問題時(shí)間上比較新，你就可以大量提及對時(shí)間較老的問題 的研究及重要性，然后說(However)，對時(shí)間尺度比較新的問題研究不足

2)物性及研究手段問題

如果你要應(yīng)用一種新手段或者研究方向，你可以提出當(dāng)前比較流行的方法

以及物質(zhì)性質(zhì)，然后說對你所研究的方向和方法，研究甚少。

3)研究區(qū)域問題

首先總結(jié)相鄰區(qū)域或者其它區(qū)域的研究，然后強(qiáng)調(diào)這一區(qū)域研究不足

4)不確定性

雖然前人對這一問題研究很多，但是目前有兩種或者更多種的觀點(diǎn)，這種uncertanties, ambiguities，值得進(jìn)一步澄清

5)提出自己的假設(shè)來驗(yàn)證

如果自己的研究完全是新的，沒有前人的工作進(jìn)行對比，在這種情況下，你可以自信地說，根據(jù)提出的過程，存在這種可能的結(jié)果，本文就是要

證實(shí)這種結(jié)果。

We aim to test the feasibility(reliability)of the...It is hoped that the qutestion will be resolved(fall away)with our proposed

method(approach).b)提出自己的觀點(diǎn)

We aim to

This paper reports on

provides results

extends the method..focus on

The purpose of this paper is to

Furthermore, Moreover, In addition， we will also discuss...c)圈定自己的研究范圍

前言的另外一個(gè)作用就是告訴讀者包括(reviewer)你的文章主要研究

內(nèi)容。如果處理不好，reviewer會(huì)提出嚴(yán)厲的建議，比如你沒有考慮

某種可能性，某種研究手段等等。

為了減少這種爭論，在前言的結(jié)尾你就要明確提出本文研究的范圍：

1)時(shí)間尺度問題

如果你的問題涉及比較長的時(shí)序，你可以明確地提出本文只關(guān)心這

一時(shí)間范圍的問題。

We preliminarily focus on the older(younger)...或者有兩種時(shí)間尺度的問題(long-term and short term)，你可以說

兩者都重要，但是本文只涉及其中一種

2)研究區(qū)域的問題

和時(shí)間問題一樣，明確提出你只關(guān)心這一地區(qū)

d)最后的原場

在前言的最后，還可以總結(jié)性地提出，這一研究對其它研究的幫助。

或者說，further studies on...will be summarized in our next

study(or elsewhere)

總之，其目的就是讓讀者把思路集中到你要討論的問題上來。減少

爭論(arguments).關(guān)于詞匯以及常用結(jié)構(gòu)，要經(jīng)?？偨Y(jié)，多讀多模仿才能融會(huì)貫通。

以上是常見的語言結(jié)構(gòu)，不算抄襲。

--

※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:12:27 修改本文·[FROM: *]

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標(biāo) 題: 一些英文寫作的語言技巧-

-2(轉(zhuǎn)載)

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標(biāo) 題: 一些英文寫作的語言技巧--2

怎樣提出觀點(diǎn)

在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，采取什么樣的策略很重要。

不合適的句子通常會(huì)遭到reviewer的置疑。

1)如果觀點(diǎn)不是這篇文章最新提出的，通常要用

We confirm that...2)對于自己很自信的觀點(diǎn),可用

We believe that...3)在更通常的情況下，由數(shù)據(jù)推斷出一定的結(jié)論，用，Results indicate, infer, suggest, imply that...4)在及其特別的情況才可以用We put forward

(discover, observe..)..“for the first time”.來強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新。

5)如果自己對所提出的觀點(diǎn)不完全肯定，可用

We tentatively put forward(interrprete this to..)

Or The results may be due to(caused by)attributed to

rsulted from..Or This is probably a consequence of

It seems that..can account for(interpret)this..Or It is pisible that it stem from...要注意這些結(jié)構(gòu)要合理搭配。如果通篇是類型1)和5)，那這篇文章的意義就大打折扣。如果全是2)，肯定會(huì)遭到

置疑。所以要仔細(xì)分析自己成果的創(chuàng)新性以及可信度。

--

※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:12:40 修改本文·[FROM: *]

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標(biāo) 題: 一些英文文章寫作的語言技巧--3(轉(zhuǎn)載)

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連接詞與邏輯

寫英文論文最常見的一個(gè)毛病就是文章的邏輯不清楚。解決 的方法有：

1)句子上下要有連貫，不能讓句子之間獨(dú)立

常見的連接詞語有, However, also, in addition，consequently, afterwards, moreover, Furthermore，further, although, unlike, in contrast, Similarly，Unfortunately, alternatively, parallel results，In order to, despite, For example, Compared with

other results, thus, therefore...用好這些連接詞，能夠使觀點(diǎn)表達(dá)得有層次，更加明確。

比如，如果敘述有時(shí)間順序的事件或者文獻(xiàn)，最早的文獻(xiàn)可用AA advocated it for the first time.接下來，可用Then BB further demonstrated that..再接下來，可用Afterwards, CC..如果還有，可用More recent studies by DD..如果敘述兩種觀點(diǎn)，要把它們截然分開

AA pput forward that...In contrast, BB believe

or Unlike AA, BB suggest

or On the contrary(表明前面的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，如果只是表明

兩種對立的觀點(diǎn)，用in contrast)，BB..如果兩種觀點(diǎn)相近,可用

AA suggest

Similarily, alternatively, BB..Or Also, BB

or BB allso does..表示因果或者前后關(guān)系，可用

Consequently, therefore, as a result，表明遞進(jìn)關(guān)系，可用furthermore, further, moreover, in addition，當(dāng)寫完一段英文，最好首先檢查一下是否較好地應(yīng)用

了這些連接詞。

2)段落的整體邏輯

經(jīng)常我們要敘述一個(gè)問題的幾個(gè)方面。這種情況下，一定要注意

邏輯結(jié)構(gòu)。

首先第一段要明確告訴讀者你要討論幾個(gè)部份

...Therefore, there are three aspects of this problen have to

be addressed.The first questuon involves...The second problem relates to

The thrid aspect deals with...上面的例子可以清晰地把觀點(diǎn)逐層敘述。

Or, 可以直接用First, Second, Third...Finally,..當(dāng)然,Furthermore, in addition等可以用來補(bǔ)充說明。

3)討論部份的整體結(jié)構(gòu)

小標(biāo)題是比較好的方法把要討論的問題分為幾個(gè)片段。

一般第一個(gè)片段指出文章最為重要的數(shù)據(jù)與結(jié)論。補(bǔ)充說明 的部份可以放在最后一個(gè)片段。

一定要明白文章的讀者會(huì)分為多個(gè)檔次。文章除了本專業(yè) 的專業(yè)人士讀懂以外，一定要想辦法能讓更多的外專業(yè)人讀懂。

所以可以把討論部份分為兩部份，一部份提出觀點(diǎn)，另一部份

詳細(xì)介紹過程以及論述的依據(jù)。這樣專業(yè)外的人士可以了解

文章的主要觀點(diǎn)，比較專業(yè)的討論他可以把它當(dāng)成黑箱子，而這一

部份本專業(yè)人士可以進(jìn)一步研究。

為了使文章清楚，第一次提出概念時(shí)，最好加以個(gè)括弧，給出

較為詳細(xì)的解釋。

如果文章用了很多的Abbreviation, 兩種方法加以解決

1)在文章最好加上個(gè)Appendix，把所有Abreviation列表

2)在不同的頁面上，不時(shí)地給出Abbreciation的含義，用來

提醒讀者。

總之，寫文章的目的是要讓讀者讀懂，讀得清晰，并且采取各種

措施方便于讀者。

--

※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:13:03 修改本文·[FROM: *]

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標(biāo) 題: 一些英文文章寫作的技巧總結(jié)--4(轉(zhuǎn)載)

發(fā)信站: BBS 水木清華站(Sat Aug 21 21:12:03 XX), 站內(nèi)

一定要注意絕對不能全面否定前人的成果，即使在你看來

前人的結(jié)論完全不對。這是前人工作最起碼的尊重，英文

叫做給別人的工作credits.所以文章不要出現(xiàn)非常negative的評價(jià)，比如Their results

are wrong, very questionable, have no commensence, etc.遇到這類情況，可以婉轉(zhuǎn)地提出：

Their studies may be more reasonable if they had

considered this situation.Their results could be better convinced if they...Or Their conclusion may remain some uncertanties.討論部份還包括什么內(nèi)容?

1.主要數(shù)據(jù)特征的總結(jié)

2.主要結(jié)論以及與前人觀點(diǎn)的對比

3.本文的不足

第三點(diǎn)，在一般作者看來不可取。事實(shí)上給出文章的不足恰恰

是保護(hù)自己文章的重要手段。如果刻意隱藏文章的漏洞，覺得

別人看不出來，是非常不明智的。

所謂不足，包括以下內(nèi)容:

1.研究的問題有點(diǎn)片面

討論時(shí)一定要說，It should be noted that this study has examined only..We concentrate(focus)on only...We have to point out that we do not..Some limitations of this study are...2.結(jié)論有些不足

The results do not imply，The results can not be used to determine

be taken as evidence of

Unfortunately, we can not determien this from this data

Our results are lack of...但是，在指出這些不足之后，隨后一定要再一次加強(qiáng)本文的重要性

以及可能采取的手段來解決這些不足，為別人或者自己的下一步

研究打下浮筆。

Notwithstading its limitation, this tudy does suggest..However, these problems culd be solved if we consdier

Despite its preliminary character, this study

can clearly indicate..用中文來說，這一部份是左右逢源。把審稿人想到的問題提前

給一個(gè)交代，同時(shí)表明你已經(jīng)在思考這些問題，但是由于文章

長度，試驗(yàn)進(jìn)度或者試驗(yàn)手段的制約，暫時(shí)不能回答這些問題。

但是，這些通過你的一些建議，這些問題在將來的研究中游可能

實(shí)現(xiàn)。

第四篇：一些英文文章寫作技巧

一些常見的英文文章語言技巧a)如何指出當(dāng)前研究的不足以及有目的地引導(dǎo)出自己的研究的重要性通常在敘述了前人成果之后，用However來引導(dǎo)不足，比如However, little information..little attention...little work...little data little researchor few studies few investigations...few researchers...few attempts...or no none of these studieshas(have)been less done on...focused on attempted to conducted investigated studied(with respect to)previous research(studies, records)has(have)failed to consider ignored misinterpreted neglected to overestimated, underestimated misleadedthus, these previus results are inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial..Uncertainties(discrepancies)still exist...這種引導(dǎo)一般提出一種新方法，或者一種新方向。如果研究的方法以及方向和前人一樣，可以通過下面的方式強(qiáng)調(diào)自己工作的作用：However, data is still scarce rare less accurate there is still dearth ofWe need to aim to have to provide more documents data records studies increase the datasetFurther studies are still necessary...essential...為了強(qiáng)調(diào)自己研究的重要性，一般還要在However之前介紹自己研究問題的反方面，另一方面等等比如：1)時(shí)間問題如果你研究的問題時(shí)間上比較新，你就可以大量提及對時(shí)間較老的問題的研究及重要性，然后說(However)，對時(shí)間尺度比較新的問題研究不足2)物性及研究手段問題如果你要應(yīng)用一種新手段或者研究方向，你可以提出當(dāng)前比較流行的方法以及物質(zhì)性質(zhì)，然后說對你所研究的方向和方法，研究甚少。3)研究區(qū)域問題首先總結(jié)相鄰區(qū)域或者其它區(qū)域的研究，然后強(qiáng)調(diào)這一區(qū)域研究不足4)不確定性雖然前人對這一問題研究很多，但是目前有兩種或者更多種的觀點(diǎn)，這種uncertanties, ambiguities，值得進(jìn)一步澄清5)提出自己的假設(shè)來驗(yàn)證如果自己的研究完全是新的，沒有前人的工作進(jìn)行對比，在這種情況下，你可以自信地說，根據(jù)提出的過程，存在這種可能的結(jié)果，本文就是要證實(shí)這種結(jié)果。We aim to test the feasibility(reliability)of the...It is hoped that the qutestion will be resolved(fall away)with our proposedmethod(approach).b)提出自己的觀點(diǎn)We aim toThis paper reports on provides results extends the method..focus onThe purpose of this paper is toFurthermore, Moreover, In addition， we will also discuss...c)圈定自己的研究范圍前言的另外一個(gè)作用就是告訴讀者包括(reviewer)你的文章主要研究內(nèi)容。如果處理不好，reviewer會(huì)提出嚴(yán)厲的建議，比如你沒有考慮某種可能性，某種研究手段等等。為了減少這種爭論，在前言的結(jié)尾你就要明確提出本文研究的范圍：1)時(shí)間尺度問題如果你的問題涉及比較長的時(shí)序，你可以明確地提出本文只關(guān)心這一時(shí)間范圍的問題。We preliminarily focus on the older(younger)...或者有兩種時(shí)間尺度的問題(long-term and short term)，你可以說兩者都重要，但是本文只涉及其中一種2)研究區(qū)域的問題和時(shí)間問題一樣，明確提出你只關(guān)心這一地區(qū)d)最后的原場在前言的最后，還可以總結(jié)性地提出，這一研究對其它研究的幫助?；蛘哒f，further studies on...will be summarized in our nextstudy(or elsewhere)總之，其目的就是讓讀者把思路集中到你要討論的問題上來。減少爭論(arguments).關(guān)于詞匯以及常用結(jié)構(gòu)，要經(jīng)常總結(jié)，多讀多模仿才能融會(huì)貫通。以上是常見的語言結(jié)構(gòu)，不算抄襲。--※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:12:27 修改本文·[FROM: 166.111.231.*]發(fā)信人: raceqh(耕耘者), 信區(qū): postdoc標(biāo) 題: 一些英文寫作的語言技巧--2(轉(zhuǎn)載)發(fā)信站: BBS 水木清華站(Sat Aug 21 21:11:47 2004), 站內(nèi)【 以下文字轉(zhuǎn)載自 LifeScience 討論區(qū) 】發(fā)信人: JaneEyre(盈盈一水間), 信區(qū): LifeScience標(biāo) 題: 一些英文寫作的語言技巧--2怎樣提出觀點(diǎn)在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，采取什么樣的策略很重要。不合適的句子通常會(huì)遭到reviewer的置疑。1)如果觀點(diǎn)不是這篇文章最新提出的，通常要用We confirm that...2)對于自己很自信的觀點(diǎn),可用We believe that...3)在更通常的情況下，由數(shù)據(jù)推斷出一定的結(jié)論，用，Results indicate, infer, suggest, imply that...4)在及其特別的情況才可以用We put forward(discover, observe..)..“for the first time”.來強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新。5)如果自己對所提出的觀點(diǎn)不完全肯定，可用We tentatively put forward(interrprete this to..)Or The results may be due to(caused by)attributed torsulted from..Or This is probably a consequence ofIt seems that..can account for(interpret)this..Or It is pisible that it stem from...要注意這些結(jié)構(gòu)要合理搭配。如果通篇是類型1)和5)，那這篇文章的意義就大打折扣。如果全是2)，肯定會(huì)遭到置疑。所以要仔細(xì)分析自己成果的創(chuàng)新性以及可信度。--※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:12:40 修改本文·[FROM: 166.111.231.*]發(fā)信人: raceqh(耕耘者), 信區(qū): postdoc標(biāo) 題: 一些英文文章寫作的語言技巧--3(轉(zhuǎn)載)發(fā)信站: BBS 水木清華站(Sat Aug 21 21:11:56 2004), 站內(nèi)連接詞與邏輯寫英文論文最常見的一個(gè)毛病就是文章的邏輯不清楚。解決的方法有：1)句子上下要有連貫，不能讓句子之間獨(dú)立常見的連接詞語有, However, also, in addition,consequently, afterwards, moreover, Furthermore,further, although, unlike, in contrast, Similarly,Unfortunately, alternatively, parallel results,In order to, despite, For example, Compared withother results, thus, therefore...用好這些連接詞，能夠使觀點(diǎn)表達(dá)得有層次，更加明確。比如，如果敘述有時(shí)間順序的事件或者文獻(xiàn)，最早的文獻(xiàn)可用AA advocated it for the first time.接下來，可用Then BB further demonstrated that..再接下來，可用Afterwards, CC..如果還有，可用More recent studies by DD..如果敘述兩種觀點(diǎn)，要把它們截然分開AA pput forward that...In contrast, BB believeor Unlike AA, BB suggestor On the contrary(表明前面的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，如果只是表明兩種對立的觀點(diǎn)，用in contrast)，BB..如果兩種觀點(diǎn)相近,可用AA suggestSimilarily, alternatively, BB..Or Also, BBor BB allso does..表示因果或者前后關(guān)系，可用Consequently, therefore, as a result,表明遞進(jìn)關(guān)系，可用furthermore, further, moreover, in addition,當(dāng)寫完一段英文，最好首先檢查一下是否較好地應(yīng)用了這些連接詞。2)段落的整體邏輯經(jīng)常我們要敘述一個(gè)問題的幾個(gè)方面。這種情況下，一定要注意邏輯結(jié)構(gòu)。首先第一段要明確告訴讀者你要討論幾個(gè)部份...Therefore, there are three aspects of this problen have tobe addressed.The first questuon involves...The second problem relates to The thrid aspect deals with...上面的例子可以清晰地把觀點(diǎn)逐層敘述。Or, 可以直接用First, Second, Third...Finally,..當(dāng)然,Furthermore, in addition等可以用來補(bǔ)充說明。3)討論部份的整體結(jié)構(gòu)小標(biāo)題是比較好的方法把要討論的問題分為幾個(gè)片段。一般第一個(gè)片段指出文章最為重要的數(shù)據(jù)與結(jié)論。補(bǔ)充說明的部份可以放在最后一個(gè)片段。一定要明白文章的讀者會(huì)分為多個(gè)檔次。文章除了本專業(yè)的專業(yè)人士讀懂以外，一定要想辦法能讓更多的外專業(yè)人讀懂。所以可以把討論部份分為兩部份，一部份提出觀點(diǎn)，另一部份詳細(xì)介紹過程以及論述的依據(jù)。這樣專業(yè)外的人士可以了解文章的主要觀點(diǎn)，比較專業(yè)的討論他可以把它當(dāng)成黑箱子，而這一部份本專業(yè)人士可以進(jìn)一步研究。為了使文章清楚，第一次提出概念時(shí)，最好加以個(gè)括弧，給出較為詳細(xì)的解釋。如果文章用了很多的Abbreviation, 兩種方法加以解決1)在文章最好加上個(gè)Appendix，把所有Abreviation列表2)在不同的頁面上，不時(shí)地給出Abbreciation的含義，用來提醒讀者?？傊?，寫文章的目的是要讓讀者讀懂，讀得清晰，并且采取各種措施方便于讀者。--※ 修改:·raceqh 于 Aug 21 21:13:03 修改本文·[FROM: 166.111.231.*]發(fā)信人: raceqh(耕耘者), 信區(qū): postdoc標(biāo) 題: 一些英文文章寫作的技巧總結(jié)--4(轉(zhuǎn)載)發(fā)信站: BBS 水木清華站(Sat Aug 21 21:12:03 2004), 站內(nèi)一定要注意絕對不能全面否定前人的成果，即使在你看來前人的結(jié)論完全不對。這是前人工作最起碼的尊重，英文叫做給別人的工作credits.所以文章不要出現(xiàn)非常negative的評價(jià)，比如Their resultsare wrong, very questionable, have no commensence, etc.遇到這類情況，可以婉轉(zhuǎn)地提出：Their studies may be more reasonable if they hadconsidered this situation.Their results could be better convinced if they...Or Their conclusion may remain some uncertanties.討論部份還包括什么內(nèi)容?1.主要數(shù)據(jù)特征的總結(jié)2.主要結(jié)論以及與前人觀點(diǎn)的對比3.本文的不足第三點(diǎn)，在一般作者看來不可取。事實(shí)上給出文章的不足恰恰是保護(hù)自己文章的重要手段。如果刻意隱藏文章的漏洞，覺得別人看不出來，是非常不明智的。所謂不足，包括以下內(nèi)容:1.研究的問題有點(diǎn)片面 討論時(shí)一定要說，It should be noted that this study has examined only..We concentrate(focus)on only...We have to point out that we do not..Some limitations of this study are...2.結(jié)論有些不足 The results do not imply, The results can not be used to determine be taken as evidence of Unfortunately, we can not determien this from this data Our results are lack of...但是，在指出這些不足之后，隨后一定要再一次加強(qiáng)本文的重要性以及可能采取的手段來解決這些不足，為別人或者自己的下一步研究打下浮筆。Notwithstading its limitation, this tudy does suggest..However, these problems culd be solved if we consdierDespite its preliminary character, this study can clearly indicate..用中文來說，這一部份是左右逢源。把審稿人想到的問題提前給一個(gè)交代，同時(shí)表明你已經(jīng)在思考這些問題，但是由于文章長度，試驗(yàn)進(jìn)度或者試驗(yàn)手段的制約，暫時(shí)不能回答這些問題。但是，這些通過你的一些建議，這些問題在將來的研究中游可能實(shí)現(xiàn)。

第五篇：讓話題作文靚起來

讓話題作文靚起來

話題作文的本質(zhì)是鼓勵(lì)創(chuàng)新。它要求學(xué)生圍繞一個(gè)中心話題，敘述各自不同的角度、不同立場產(chǎn)生的觀點(diǎn)與見解，甚至可以虛構(gòu)故事，描述想像和聯(lián)想，從而最大限度地施展自己的才能，表現(xiàn)個(gè)性。如何寫出文靚、言真、情深、意切的文章呢？

一、全面理解題意

1、養(yǎng)成準(zhǔn)確全面理解題意的習(xí)慣。話題作文由四個(gè)部分組成：⑴話題材料；⑵對話題簡析；⑶話題；⑷注意點(diǎn)。要仔細(xì)閱讀并畫出重要詞語，認(rèn)真思考，弄清話題的題旨。例如，以“深藏著的美”為話題的作文。

生活中處處存在著深藏著美。它可以是珍藏的某一物品，它可以是深藏在內(nèi)心的美好感受??

請根據(jù)你自己的所見所聞所感，請以“深藏著的美”為話題，寫一篇作文。所寫內(nèi)容只要符合“深藏著的美”這一話題即可。

可以這樣理解題意：

思路一：讓“美”具體化，使題意變成深深地珍藏著的某一物品。由忽然看到某一物品（如花朵、照片乃至小紙條等），回憶起當(dāng)時(shí)“珍藏”它的情景。突出當(dāng)時(shí)的感情，文章結(jié)尾再次交待將其珍藏起來。用抒情的方式突出珍藏的意義。

思路二：把“美”落實(shí)為某一深藏著的內(nèi)心的美好感受，如“誠實(shí)”、“正直”等。文章可通過一件事的記敘來表達(dá)題意，如開頭寫走在街頭，忽然被某一場面所吸引，然后具體詳細(xì)寫一場面，引出題意，最后用抒情議論結(jié)合的方法表現(xiàn)“原來人們的內(nèi)心都深藏著美德，而這種美德正有推動(dòng)人類文明進(jìn)步的巨大作用?！边@種構(gòu)思，要求文首的描寫中對“美”有所鋪墊，在詳細(xì)記敘場面時(shí)針對“美”有所呼應(yīng)，并且不要讓美的涵義轉(zhuǎn)變。

思路之三：把題目作為描寫抒情的基礎(chǔ)。既表現(xiàn)“因?yàn)樯畈刂拿?，所??”的思想，如“因?yàn)樯畈刂拿?，我更加熱愛祖國的燦爛文化”，“因?yàn)樯畈刂拿?，人類的文明不斷進(jìn)步”等。

思路之四：側(cè)重表現(xiàn)“深藏著”。即把題意考慮成“美被深藏著”，這樣 便可多角度來表現(xiàn)美的存在，如從不同的人對“美”的感受來寫。12、養(yǎng)成篩選話題材料重要的提示信息的習(xí)慣。話題作文有對話題的分析，還有具體要求，考生要把這些信息篩選出來，從中得到提示和啟發(fā)。例如：以讀書為話題的作文。

閱讀下面的話題材料，然后根據(jù)要求作文。

材料一：孫中山說：“我的一生嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。”

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活時(shí)沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

材料二：聞一多讀書成癮，一看就“醉”。就在他結(jié)婚的那天，洞房里的張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友登門賀喜。直到迎親的花轎快到家時(shí)，到處找不到新郎，急得大家團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，結(jié)果他還在書房里，身穿舊袍，手里正棒著一本書入迷。怪不得人害說他不能看書，一看就醉。

根據(jù)上述材料，請以“讀書”為話題寫篇文章，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，只要與“讀書”話題有關(guān)即可。要求：

1、文體自選；

2、題目自擬；

3、不少于600字。

審題導(dǎo)引：

⑴“材料一”與“材料二”是話題的引子，不是寫文章的依據(jù)。⑵依據(jù)“可以記敘經(jīng)歷、編述故事”提示，可知寫作內(nèi)容比較寬泛，可以寫自己，可以寫別人，但若寫成“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容即為偏題。⑶依照要求①可知選取自已最擅長的文體，但選什么文體必須像什么文體。⑷依照要求②不要忘記擬題，要擬一個(gè)漂亮的作文題。內(nèi)容可寫我愛生命，更愛讀書，但我卻把視作生命一樣珍貴的書捐獻(xiàn)給山區(qū)的希望工程。這樣的作文就有思想高度。⑸依據(jù)要求③可知，字?jǐn)?shù)不少于600字。

二、精心擬題，讓文章的“眼睛”亮起來

題目是文章的眼睛，有的學(xué)生不重視擬題，有的擬不好題，有的話題當(dāng)作作文題，凡此種種，都使文章題目“靚”不起來，直接影響文章評分。

作文擬題大致有以下幾種方法：

1、善補(bǔ)題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的擬題技法。如：以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；劃發(fā)揮想象，《虛構(gòu)語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》等。又如，以“手”為話題，《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》等文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。

2、妙修辭，匠心獨(dú)具

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精煉緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。如：“音樂”為話題，《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不忘；《一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮》與《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》對比鮮明，各顯其妙；《“五線譜”和他的五線譜》《二春和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁，饒有情趣；《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，雜談陽春白雪與下里巴人，令人耳目一新。

3、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是擬題的高明之舉。如：以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》作題，以“假日”為話題，可引用歌曲名作題——《自從有了你》《世界變得好美麗》；以“同學(xué)”為話題，可《長相憶》，因“聚也不容易，散也不容易”；寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題；寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯訊的話《救救孩子》作題。用這種方法作題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。

4、新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新穎，給人耳目一新的感受。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題?？梢赃`反常情，如《真想做個(gè)差生》《渴望停電》

等；可以借用數(shù)字，如以《1、3、5》為題，抒寫音樂情懷；可以展開想象，如《8與發(fā)》《雷鋒“出國”了》《人腦電腦世紀(jì)之辯》等。這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力。

三、“標(biāo)新”立意，緊扣時(shí)代旋律

就某一話題而言，肯定是仁是見仁，智者見智?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！庇行┩瑢W(xué)認(rèn)為，立意由我定，我想說什么就說什么，想怎么說就怎么說。其實(shí)，人的感情在特定場合，尤其是在特定語境中，會(huì)發(fā)生很大變化，因此，在寫作文時(shí)，時(shí)“哭”時(shí)“笑”的情感時(shí)有發(fā)生。

但是，作文總體導(dǎo)向是在弘揚(yáng)正氣，抨擊邪惡。作為中學(xué)生對于自己不甚成熟的認(rèn)識，尤其是涉及到社會(huì)中的一些熱點(diǎn)問題，要慎重思考，分清大是大非，表現(xiàn)積極健康的人生觀，表達(dá)樂觀向上的人生態(tài)度，不可感情偏激，否則對文章的得分有影響，譬如，對身處逆境、感情脆弱的學(xué)生，寫作文時(shí)，往往習(xí)慣寫眼前茫然之景，捕夕陽下山之時(shí)，顯然，其立意消極，因此，命題者要我寫什么，不要我寫什么，不能寫什么，都應(yīng)一清二楚。即使是反面材料，也應(yīng)正面寫。

四、著眼“亮點(diǎn)”，尋求“脫俗”對策

要想作文得高分，不采取一定“手段”，那是不可能的。一篇文章能吸引人，感動(dòng)人，不是沒有特點(diǎn)的。黃金的貴重，在于它自身閃光；名牌產(chǎn)品的貴重在于它自身的質(zhì)量；同樣，一篇好的作文，定然有它的“脫俗”之處，要么有點(diǎn)睛之筆，要么有奇特的見解，要么就是題材新穎等等，具體表現(xiàn)在：

1、不落俗套，取材新穎

“語不驚人誓不休”。作為應(yīng)試作文，要讓評閱者喜聞樂見，就必須有新鮮感，做到“言人之所欲言，言人之所未言”。這就要求學(xué)生善于從“人人心中有”的素材中，發(fā)掘出“人人筆下無”的題材來。

2、巧妙布局，情節(jié)新穎

結(jié)構(gòu)是對文章內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)，在考試時(shí)稍加用心，效果就不大一樣。由于篇幅較短小，“尺水興波”的技巧顯得就尤為重要了。

3、幽默生動(dòng)，語言新穎

葉圣陶先生不止一次地說過，“語體文的最高境界就是文章同說話一樣?！笨措娪埃蠹蚁矚g詼諧有趣的；同學(xué)們之中，懂幽默、會(huì)調(diào)侃的也最有“人氣”。文章中添點(diǎn)“幽默”進(jìn)去，定然味道會(huì)有“風(fēng)格”。

此外，語言還必須優(yōu)美，充滿情意，這主要體現(xiàn)在寫法上情景交融。情由景而生，景依情而現(xiàn)，有什么樣的情，就應(yīng)寫什么樣的景來，處理得當(dāng)也是一種較好的表現(xiàn)手法，也會(huì)為文章增色、添光。