第一篇：師德建設(shè)問卷調(diào)查

玉河中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)調(diào)查問卷

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

為了進(jìn)一步開展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)，以便于在今后的工作中更好地“教育孩子，服務(wù)家長(zhǎng)”，辦社會(huì)滿意的人民學(xué)校。特下發(fā)此調(diào)查表，請(qǐng)您配合不記名填寫。

1．您覺得您孩子的任課教師事業(yè)心、責(zé)任心（）。

A．強(qiáng)B．較強(qiáng)C．一般D．差

2．您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子的關(guān)心、愛護(hù)程度為（）。

A．關(guān)心愛護(hù)B．較關(guān)心愛護(hù)C．一般D．差

3．您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度為（）。

A．深B．較深C．一般D．不了解

4．您覺得您的孩子對(duì)任課教師的喜歡程度為（）。

A．喜歡B．較喜歡C．一般D．害怕

5．您孩子的任課教師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為（）。

A．沒有B．偶爾有C．經(jīng)常有

6．您孩子的任課教師與您交換意見的聯(lián)系方式（）。

A．打電話B．告訴學(xué)生C．家訪D．其它

7．您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度（）。

A．好B．較好C．一般D．差

8．您孩子的任課教師是否利用工作之便讓您幫助辦私事（）。

A．沒有B．偶爾有C．有

9．您對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)有何建議？

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查

拾橋中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)（學(xué)生）問卷調(diào)查表

（本次調(diào)查不寫姓名）

年級(jí)班級(jí)

親愛的同學(xué)：你好！

為了全面了解我校教師師德師風(fēng)建設(shè)情況，現(xiàn)制定師德師風(fēng)問卷調(diào)查表，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鎺醉?xiàng)內(nèi)容相應(yīng)的橫線寫上教師姓名。

1．科任教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心

關(guān)心的教師是一般的是不關(guān)心的是

2、科任教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生

平等對(duì)待的教師是一般的是不平等對(duì)待的是

3、科任教師批評(píng)學(xué)生的用語是否文明

使用文明用語的是一般的是不使用的是

4、科任教師是否會(huì)諷刺挖苦學(xué)生

諷刺學(xué)生的是一般的是不諷刺的是5．科任教師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有表率作用 具有表率作用是一般的是不具有的是6．科任教師是否會(huì)在課堂內(nèi)接打手機(jī)、抽煙

課堂內(nèi)接打手機(jī)、抽煙的是偶爾是從不的是7．科任教師是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象

變相體罰的是偶爾有從不的是

8、科任教師是否存在不備課就上課的現(xiàn)象

不備課就上課的是一般的是從不的是9．科任教師是否存在有償家教現(xiàn)象 存在不存在10．科任教師是否按時(shí)上下課

按時(shí)不按時(shí)

11、科任教師是否按時(shí)批改作業(yè)。

按時(shí)不按時(shí)

12、科任教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象

存在不存在13．科任教師是否會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無償輔導(dǎo) 會(huì)不會(huì)

14、你對(duì)任課教師師德師風(fēng)的總體評(píng)價(jià)是（）優(yōu)，即90分以上；（）良，即75—89分；（）較差，即60—74分（）差，即60分以下

15、你對(duì)科任教師和學(xué)校有什么意見或建議：

2012年3月14日

拾橋中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)（家長(zhǎng)）問卷調(diào)查表

尊敬的家長(zhǎng)：您好！

為了進(jìn)一步開展學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，更好地“教育孩子、服務(wù)家長(zhǎng)”，請(qǐng)您配合我們填寫此表。

1、你覺得你孩子的任課教師事業(yè)心責(zé)任心如何（）A、強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、差

2、你覺得教師對(duì)你的孩子的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心（）A、關(guān)心愛護(hù)B、較關(guān)心愛護(hù)C、一般D、差

3、你覺得教師對(duì)你的孩子情況是否了解（）A、比較了解C、一般D、不了解

4、你的孩子對(duì)任課教師是否喜歡（）A、喜歡B、較喜歡C、一般D、害怕

5、教師對(duì)你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（）A、沒有B、偶爾C、經(jīng)常

6、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度如何（）

A、好B、較好C、一般D、差

7、老師對(duì)你交換意見的聯(lián)系方式（）A、打電話B、告訴學(xué)生C、家訪D、沒聯(lián)系過

8、老師是否要求你出錢對(duì)你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課（）A、沒有B、偶爾C、有

9、您對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)有何建議？

2012年3月14日

第三篇：師德行風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查情況總結(jié)

師德行風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查情況總結(jié)

本次行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)于9月30日向家長(zhǎng)共發(fā)放100份師德行風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查表，收回73份。家長(zhǎng)集中反映了兩大方面的問題：

一是對(duì)學(xué)校的意見和建議共3條。

1、辦學(xué)條件

學(xué)校教學(xué)樓教室狹小，擁擠；晴天教室兩邊的學(xué)生看黑板，黑板反光，學(xué)生看不清黑板，陰天教室采光差，影響了學(xué)生的視力；學(xué)校操場(chǎng)太小，有風(fēng)時(shí)，刮起的沙塵太多，很不衛(wèi)生，雨天時(shí)，泥濘不堪，學(xué)生連站隊(duì)的地方都沒有。希望學(xué)校能盡快擴(kuò)建校舍，改建操場(chǎng)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、生活條件

學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐有時(shí)不好吃，班級(jí)里的大桶水有時(shí)供不上，學(xué)生沒有水喝。希望學(xué)校能進(jìn)一步抓好學(xué)生的午餐和大桶水工作。

3、學(xué)生安全

建議放學(xué)出校門由老師帶隊(duì)，特別是過馬路。

二是對(duì)教師的建議和意見共四條。

1、作業(yè)管理

個(gè)別班級(jí)的家長(zhǎng)建議老師，每天的學(xué)生作業(yè)由家長(zhǎng)簽名。

2、學(xué)習(xí)方面

建議英語教師多想些辦法，讓孩子記住單詞。

建議老師注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。建議教師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣嚴(yán)格管教。對(duì)學(xué)生的德、智、體全面抓，讓學(xué)生在校的每一天都是美好的。

3、家校溝通

教師與家長(zhǎng)應(yīng)多溝通。

4、身體鍛煉

學(xué)校不要只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要加強(qiáng)體育鍛煉，鍛煉好學(xué)生的身體，保護(hù)好學(xué)生的眼睛。

第四篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)問卷調(diào)查

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)問卷調(diào)查

總結(jié)分析報(bào)告

為認(rèn)真抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。

我校向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放了《師德問卷調(diào)查表》，征求他們對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確保取得實(shí)效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設(shè)計(jì)問題。經(jīng)過多次討論，我們的問題設(shè)計(jì)為 10個(gè)題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于家長(zhǎng)答題。

二、指派專人發(fā)放。在全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)中發(fā)放。

三、注意回收方式。為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式，填寫完畢后上交學(xué)校教導(dǎo)處。

四、專人統(tǒng)計(jì)分析。本次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長(zhǎng)，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，是對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷412份，收回412份，回收率為100%。其中有效試卷408分，我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1． 您覺得您孩子的任課教師事業(yè)心、責(zé)任心（）。2． A．強(qiáng)B．較強(qiáng)C．一般D．差

在被問及“您覺得您孩子的任課教師事業(yè)心、責(zé)任心”時(shí)，認(rèn)為“強(qiáng)”和 “較強(qiáng)”的384人，占94%；認(rèn)為 “一般”有24人占6%，沒有家長(zhǎng)選擇 “差”?？梢钥闯黾议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的學(xué)校，接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。2．您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子的關(guān)心、愛護(hù)程度為（）A．關(guān)心愛護(hù) B． 較關(guān)心愛護(hù) C．一般

D．差

在被問及“您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子的關(guān)心、愛護(hù)程度”時(shí)，100的家長(zhǎng)選擇“關(guān)心愛護(hù)、較關(guān)心愛護(hù)”，沒有家長(zhǎng)選擇“一般和差”

3、您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度為（）A．深 B．較深 C．一般 D．不了解

在被問及“您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度”時(shí)，有390人選擇“深和較深”占95%；選擇“一般”，有18人，占5%；沒有一個(gè)家長(zhǎng)選擇“差”?？梢钥闯鑫倚４蟛糠纸處熓橇私鈱W(xué)生的，對(duì)待教育教學(xué)工作是盡責(zé)盡職，具有較高的責(zé)任感和較強(qiáng)的事業(yè)心。今后應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做去了解每一位學(xué)生做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

4．您覺得您的孩子對(duì)任課教師的喜歡程度為（）A．喜歡B．較喜歡C．一般D．害怕

在被問及“您覺得您的孩子對(duì)任課教師的喜歡程度”時(shí)，選擇“喜歡和較喜歡”的家長(zhǎng)400人，占98%；認(rèn)為“一般”有7人占1.6%；選擇“害怕”的學(xué)生1人，占0.4%。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大部分學(xué)生對(duì)教師是喜歡的，但0.4%的學(xué)生選擇“害怕”，說明教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生，讓他們喜歡。5．您孩子的任課教師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為（）A．沒有B．偶爾有C．經(jīng)常有

在回答“您孩子的任課教師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為”一問時(shí)，“偶爾有” 5人，其余都是“沒有”這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛學(xué)生的好教師。

6．您孩子的任課教師與您交換意見的聯(lián)系方式（）A．打電話B．告訴學(xué)生C．家訪D．其它

在回答“您孩子的任課教師與您交換意見的聯(lián)系方式”

一問時(shí)，選“打電話”的有102人，占25 %；選“告訴學(xué)生”有4人，占1 %；選“家訪”有302人，占74 %；加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據(jù)調(diào)查問卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動(dòng)，今后還要多與家長(zhǎng)面談，這樣能使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，達(dá)到更好的教育效果。

7．您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度（A．好B．較好C．一般D．差

在回答“您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度”一問時(shí)，選“好和較好”的有400人，占98 %；選“一般”有8人，占2%；細(xì)節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德。

8．您孩子的任課教師是否利用工作之便讓您幫助辦私事（）A．沒有B．偶爾有C．有

選“沒有”有406人，占99.1%；有2 人選“有”占0.9%；在調(diào)查中雖然只有0.9%，也要引起我們注意

9.你們老師上課提問時(shí)（）A.能面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言B.只提問成績(jī)好的，從不提問成績(jī)差的C.成績(jī)好的同學(xué)提問機(jī)會(huì)多，成績(jī)差的同學(xué)很少提問D.上課很少提問選“A.能面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言”有384人，占94%；有24人選“C.成績(jī)好的同學(xué)提問機(jī)會(huì)多，成績(jī)差的同學(xué)很少提問”，占6%。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，沒有愛就沒有教育，對(duì)待學(xué)生要象對(duì)待自己孩子一般還需我們努力，“讓我們的校園充滿愛”是我們的追求。滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，是黨和人民對(duì)我們教師的基本要求。希望老師們要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

10.你們老師批改作業(yè)（）A.及時(shí)認(rèn)真B.不及時(shí)但認(rèn)真C.不及時(shí)不認(rèn)真D很少批改或不批改

選“A.及時(shí)認(rèn)真”有403人，還有4人選“B不及時(shí)但認(rèn)真”； 1人沒有選； 98%的老師工作態(tài)度是很好的。今后我們應(yīng)不辜負(fù)家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望和鼓勵(lì)，應(yīng)繼續(xù)做好本職工作。

總的來說，這次全校性的問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對(duì)教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對(duì)我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會(huì)越多！只要我們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查家長(zhǎng)建議

師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查家長(zhǎng)建議（初三）

1、望老師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理方面的培養(yǎng)。

2、望老師加強(qiáng)對(duì)孩子培養(yǎng)鍛煉能力。

3、希望老師能多和學(xué)生溝通、交流。

4、希望老師多與學(xué)生互動(dòng)，多與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在校與在家學(xué)習(xí)的情況，加強(qiáng)教育。

5、希望努力發(fā)揚(yáng)學(xué)校的校風(fēng)，培養(yǎng)下一代學(xué)習(xí)人才，為國(guó)家科技創(chuàng)造未來。

6、建議加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育。

7、建議多增加和家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系。

8、對(duì)學(xué)生更加關(guān)心，更加嚴(yán)厲，再多一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。

9、平等對(duì)待學(xué)生。

10、嚴(yán)師出高徒。

11、老師應(yīng)提高個(gè)人素質(zhì)。

12、、希望老師對(duì)在校學(xué)子嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管教，爭(zhēng)取把他們教育成對(duì)社會(huì)有用的人才。

13、希望老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以德重教的精神。

14、繼續(xù)保持現(xiàn)在狀況。

15、繼續(xù)保持。

16、繼續(xù)保持現(xiàn)有狀況。

17、J盡量用普通話講課，穿戴一致。

18、希望老師們不要為了工作而工作，以身作則，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)水平，提高自己的事業(yè)心責(zé)任心，教育好學(xué)生。

師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查家長(zhǎng)建議（初二）

1、建議學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，能夠讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活狀況，有的家長(zhǎng)學(xué)生初中畢業(yè)了卻連老師都不認(rèn)識(shí)。

2、任課教師應(yīng)該不能體罰學(xué)生，要積極鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。

3、希望能在開展一些一些課外活動(dòng)，能輕松、有計(jì)劃地給孩子布置中考任務(wù)。

4、教師應(yīng)在課堂上讓學(xué)生自主發(fā)言，活躍課堂氣氛。

5、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的道德管理。

6、課余時(shí)間多一點(diǎn)，讓老師和學(xué)生多休息。

7、學(xué)校新建宿舍樓應(yīng)讓男生住。

8、學(xué)生睡眠不足，建議不上晚自習(xí)。

9、老師要加強(qiáng)對(duì)孩子教育。

師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查家長(zhǎng)建議（初一）

1、加強(qiáng)老師與學(xué)生間的交流。

2、應(yīng)該大大加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生的管理。

3、多加幾節(jié)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的課。

4、沒事和同學(xué)們談?wù)勑?，學(xué)習(xí)態(tài)度好的人，不能代表品德好，不要只相信學(xué)習(xí)態(tài)度好的人。

5、學(xué)生回答問題錯(cuò)誤盡量不要批評(píng)，這樣學(xué)生才有信心回答問題。

6、老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理。

7、嚴(yán)加排查學(xué)生不良行為。

8、東墻加固一些。