第一篇：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告 （精選）

大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查分析

內(nèi)容摘要：本文依據(jù)2007年6月淮陰師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)系社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生對(duì)淮陰師范學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，描述了淮陰師范學(xué)院大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向，分析了當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向與影響因素，提出了大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立的正確職業(yè)價(jià)值觀，并對(duì)高校的價(jià)值觀教育提出幾點(diǎn)建議，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 職業(yè) 價(jià)值觀

一、問(wèn)題的提出

隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來(lái)越多，這所帶來(lái)的就業(yè)壓力逐漸成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)都會(huì)受到一定動(dòng)機(jī)的支配，而擇業(yè)的動(dòng)機(jī)一般都是由價(jià)值觀決定的。價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)，就是“職業(yè)價(jià)值觀”。大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀是他們?nèi)松鷥r(jià)值觀的一個(gè)重要組成部分，它使學(xué)生的擇業(yè)行為帶有一定的選擇性和指向性，對(duì)學(xué)生的擇業(yè)決策起著指導(dǎo)性和決定性的作用。同時(shí)，職業(yè)價(jià)值觀也影響到學(xué)生在某個(gè)具體工作中的態(tài)度，影響著他們以什么樣的姿態(tài)投入到新的生活和工作環(huán)境中。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀在日趨激烈的就業(yè)壓力中已發(fā)生了巨大的變化，這對(duì)我國(guó)高校價(jià)值觀教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的改變不再是某個(gè)高校的個(gè)案問(wèn)題，而已演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告》。價(jià)值觀的合理與否直接影響到一個(gè)人的人生方向，通過(guò)對(duì)大學(xué)生業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查研究，引導(dǎo)教育大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，滿足社會(huì)需要，以促進(jìn)畢業(yè)生及時(shí)、充分、順利就業(yè)，對(duì)于高等教育的健康發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定都具有重要的意義。具體說(shuō)來(lái)，本文將要集中研究以下兩個(gè)問(wèn)題：

第一，描述當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀狀況，即大學(xué)生具有什么就業(yè)傾向？哪些因素會(huì)影響其擇業(yè)方向？

第二，闡明大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立的正確職業(yè)價(jià)值觀，并對(duì)高校的價(jià)值觀教育提出幾點(diǎn)建議。

二、方法

1、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查是以淮陰師范學(xué)院全體在校大學(xué)生為調(diào)查總體，采用多階段隨機(jī)抽

樣方法選取調(diào)查對(duì)象。具體做法是：先在淮陰師范學(xué)院的所有系科中隨機(jī)抽取5

個(gè)系，在所抽中的每個(gè)系中，隨機(jī)抽取2個(gè)班級(jí)，最后在每個(gè)抽中的班級(jí)里，按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法隨機(jī)抽取10名學(xué)生，總共抽取了100人。這100人就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。

2、資料收集方法

本次調(diào)查采取問(wèn)卷法收集資料。問(wèn)卷由三部分共20個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，第一部分為基本情況，主要詢問(wèn)了被調(diào)查者的性別、專業(yè)屬性、專業(yè)興趣、家鄉(xiāng)、理想月收入、以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。第二部分為擇業(yè)態(tài)度，主要調(diào)查了職業(yè)的社會(huì)地位、勞動(dòng)強(qiáng)度、工資待遇、地理位置等對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響。第三部分為擇業(yè)方向與理想，主要調(diào)查了擇業(yè)者理想中的單位性質(zhì)，以及大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)和未來(lái)就業(yè)形勢(shì)的看法。所有問(wèn)卷均由筆者本人發(fā)放與回收，實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份，有效回收率100%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見(jiàn)表1。

表1 調(diào)查樣本的構(gòu)成情況。單位：人（%）

3、資料整理與分析

全部問(wèn)卷的數(shù)據(jù)經(jīng)檢查核實(shí)后編碼，并錄入電腦，利用SpSS11.5統(tǒng)計(jì)分析軟

件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分析的類型主要是變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

班級(jí)：11人力資源管理（1）班

組名：“煤老板”小組

組員：

一、調(diào)查目的：近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)日益上升，由此引發(fā)的大學(xué)生

就業(yè)壓力逐漸成為社會(huì)的焦點(diǎn)。不可否認(rèn)，當(dāng)今大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀在日趨激烈的就業(yè)壓力中已發(fā)生了巨大的變化，而此次問(wèn)卷正是通過(guò)對(duì)大學(xué)生業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查研究，初步了解大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀，并據(jù)此提出一些建議，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀，適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，滿足社會(huì)需要，以促進(jìn)畢業(yè)生正確就業(yè)、擇業(yè)。二、三、四、調(diào)查對(duì)象：東莞市各大學(xué)院校的在校學(xué)生 調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào)查內(nèi)容：本次問(wèn)卷共設(shè)23題問(wèn)題，包括大學(xué)生對(duì)自身專業(yè)與擇業(yè)方向的選擇以

及自身對(duì)擇業(yè)的認(rèn)識(shí)、要求等內(nèi)容。

五、調(diào)查報(bào)告：

1.本小組主要采用問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)東莞市各大學(xué)院校的在校大學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查。主要通過(guò)以下幾個(gè)方式發(fā)送問(wèn)卷：

（1）打印問(wèn)卷直接向周圍大學(xué)生發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查；

（2）使用問(wèn)卷星進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查。

2.調(diào)查結(jié)果分析：

（1）現(xiàn)今大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀趨勢(shì)

大學(xué)畢業(yè)生在走出由國(guó)家統(tǒng)包分配的計(jì)劃模式后,目前正進(jìn)入一個(gè)完全自主

擇業(yè)的新時(shí)期。而在他們前面卻是一個(gè)人才既稀缺匱乏又相對(duì)擁擠飽和的尷尬局面。由于改革開(kāi)放帶來(lái)的市場(chǎng)空前活躍 ,大學(xué)生們的擇業(yè)觀也發(fā)生了很大變化。2O世紀(jì)80年代末以來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化和利益群體分化，大學(xué)生的職業(yè)觀呈現(xiàn)出職業(yè)價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣性和矛盾性；職業(yè)價(jià)值主體意識(shí)自我化；職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨向務(wù)實(shí)和具體化；職業(yè)期望呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，職業(yè)價(jià)值目標(biāo)呈現(xiàn)功利化、短期化等特點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值目標(biāo)正由實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大志向等精神狀態(tài)和行為取向，逐步轉(zhuǎn)向滿足短期化的物質(zhì)利益的要求。

（2）被調(diào)查者的基本情況

在本次問(wèn)卷調(diào)查中，發(fā)送問(wèn)卷65份，收回有效問(wèn)卷50份，其中工科類學(xué)生

21份（占42%），文科類學(xué)生23份（占46%），理科類學(xué)生6份（占12%），包括43名處在風(fēng)華的大二學(xué)生和剛剛?cè)雽W(xué)不久的大一新生7名。在50份回收的問(wèn)卷中，家庭收入貧困的占有16%；一般的占64%；良好的占有20%。問(wèn)卷的男女比例為46:54，其中包含的專業(yè)有電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工商管理、人力

資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)等。

（3）被調(diào)查者對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣

從題7可以看出對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有興趣的大學(xué)生僅占了30%，對(duì)自己專業(yè)

感覺(jué)一般的占64%，而不感興趣為6%。對(duì)自己所學(xué)專業(yè)是否感興趣對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)

度有直接的影響，雖然對(duì)自己專業(yè)不感興趣的僅占6%，但卻有64%的大學(xué)生

對(duì)自己的專業(yè)感覺(jué)一般，表明了有近70%的大學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到自己喜歡的專業(yè)，這對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)影響十分大，可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫦禄?；同時(shí)，也導(dǎo)致了近92%的大學(xué)生只是偶爾關(guān)注，甚至不關(guān)注自己專業(yè)的就業(yè)情

況（題8）。再?gòu)拇髮W(xué)生的職業(yè)理想來(lái)看（題9），只有10%的大學(xué)生認(rèn)為自己

所學(xué)得專業(yè)與自身的職業(yè)理想相符合，而不太確定和不相符的占90%。這些數(shù)

據(jù)表明大多數(shù)大學(xué)生地自己專業(yè)都不感興趣，并認(rèn)為專業(yè)與理想不相符。

（4）能力與職業(yè)理想

題15中可看出，大多數(shù)大學(xué)生都肯定了能力在求職過(guò)程中的重要性，有54%的人贊同在面試過(guò)程中企業(yè)最看重的是能力，當(dāng)然也有46的比例認(rèn)為是其他方面，如學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)經(jīng)歷等。

從題5可以看出，了解自己優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)的大學(xué)生僅占26%，而不太確定以及

不了解自己優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)的占74%，再?gòu)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)中看（題6），只有10%的大學(xué)生有清晰和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，而目標(biāo)模糊的占90%。這與現(xiàn)今大學(xué)生的自我認(rèn)知情況相符，都不能很好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃未來(lái)。

而就能力與理想來(lái)看（題10、11），認(rèn)為自身的能力與知識(shí)能勝任理想中職

業(yè)的僅占30%，70%的大學(xué)生認(rèn)為自己目前擁有的能力與知識(shí)并不能很好地勝任理想中的職業(yè)。這就存在著一個(gè)矛盾，能力水平與理想職業(yè)的矛盾，大學(xué)生心里渴望著擁有符合自身理想的職業(yè)，可往往與自己的能力水平向違背，這就要求大學(xué)生努力提高自身的能力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)；或投身社會(huì)實(shí)踐，提高自身能力。

（5）擇業(yè)態(tài)度

從題12可看出，當(dāng)今大學(xué)生更傾向于先就業(yè)后擇業(yè)（占80%）的擇業(yè)態(tài)度，而那種有適合的就就業(yè)，沒(méi)適合的就等的擇業(yè)態(tài)度僅為少數(shù)大學(xué)生（占18%）所認(rèn)可，此外，不可忽視的一點(diǎn)是很少大學(xué)生會(huì)在選擇職業(yè)時(shí)采納父母意見(jiàn)，因?yàn)閮H2%的比例顯示大學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度是“看家人的態(tài)度，自己不好說(shuō)”。再?gòu)拇髮W(xué)生的理想工作來(lái)看（題16、17），在被調(diào)查的大學(xué)生中50%的人選擇了發(fā)展

前景好的工作，24%的人選擇了薪酬高的工作，24%的人選擇了有利于自我成長(zhǎng)的工作，還有2%的人認(rèn)為權(quán)利與地位才是工作的首選；同時(shí)，超過(guò)三分之二的大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入和個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)是擇業(yè)的首要考慮因素。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生職業(yè)期望呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨向務(wù)實(shí)和具體化。

大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為職業(yè)的收入應(yīng)與職業(yè)地區(qū)的地理位置相掛鉤（題19），因此，有近四分之三的人傾向于在東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。此外，超過(guò)70%的大學(xué)生更愿意進(jìn)外企或國(guó)企工作（題20）。從這可以表明，現(xiàn)今大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀具有功利性、務(wù)實(shí)性的特點(diǎn)，2O世紀(jì)80年代末，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化和利益群體分化，求穩(wěn)怕變、重視”正統(tǒng)”的就業(yè)觀念遭到一定沖擊，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正在由以往抽象的理想主義變?yōu)槊黠@增強(qiáng)的務(wù)實(shí)主義，個(gè)性發(fā)展與功利成為職業(yè)評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。

眾所周知，我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)重，而絕大多數(shù)大學(xué)生也了解到這一問(wèn)題（題13），因此，有超過(guò)一半的大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)是一種在求職困難時(shí)的考慮（題14），而會(huì)有先考慮創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅占20%。

（6）就業(yè)與職業(yè)價(jià)值主體意識(shí)自我化

如今的大學(xué)生追求的更多的是精神上的滿足，而且比較自信，渴望表現(xiàn)自己，對(duì)于自己的特長(zhǎng)更是希望得到別人的認(rèn)可，因此在選擇職業(yè)時(shí)，能否發(fā)揮特長(zhǎng)是如今大學(xué)生擇業(yè)時(shí)一個(gè)不可忽視的因素。就如題15、16、17，絕大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)將個(gè)人發(fā)展放在擇業(yè)的首要位置；同時(shí)，也有過(guò)半的大學(xué)生渴望表現(xiàn)自我，渴望在工作中采用自己的方式來(lái)工作（題23）。

就題21而言，現(xiàn)今大學(xué)生更加注重工作的舒適度而非穩(wěn)定性，有近80%的人認(rèn)為工作舒適度是擇業(yè)的重要因素；同時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)可了工作要能滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的重要性（題22）。

從這些分析中可以看出，當(dāng)今大學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)價(jià)值主體意識(shí)?！澳憔褪悄阕约骸?，”尋找并實(shí)現(xiàn)你自己的價(jià)值”等觀念逐步內(nèi)化為大學(xué)生自我意識(shí)的一部分。曾一度流行的“機(jī)遇與工作穩(wěn)定”己不再成為擇業(yè)首要因素，當(dāng)代大學(xué)生他們對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)發(fā)展的觀感更實(shí)際，職業(yè)價(jià)值觀念也逐漸理智和成熟。他們都不愿使自己的主體選擇與社會(huì)規(guī)范發(fā)生正面沖突，而努力選擇自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值觀念。

3.調(diào)查結(jié)論

（1）能否發(fā)揮特長(zhǎng)與促進(jìn)個(gè)人發(fā)展是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素。

（2）在現(xiàn)代的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分人不能學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)，導(dǎo)致他們很少關(guān)注自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。

（3）絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)情況不能確定，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情。

（4）現(xiàn)今大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀具有功利性、務(wù)實(shí)性的特點(diǎn)，其職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正在由以往抽象的理想主義變?yōu)槊黠@增強(qiáng)的務(wù)實(shí)主義，個(gè)性發(fā)展與功利成為職業(yè)評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。

（5）現(xiàn)今的大學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)價(jià)值主體意識(shí)，并不愿使自己的主體選擇與社會(huì)規(guī)范發(fā)生正面沖突，而努力選擇自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值觀念。

（6）絕大多數(shù)的大學(xué)生希望進(jìn)入外資或國(guó)營(yíng)企業(yè)工作，并且希望能在工作中實(shí)現(xiàn)名利雙收。

4.調(diào)查結(jié)論分析

（1）學(xué)校因素：學(xué)校對(duì)職業(yè)價(jià)值觀教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)片面化，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀趨向功利化。

（2）社會(huì)因素：當(dāng)今社會(huì)的拜金主義思想，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利主義價(jià)值取向。

（3）家庭因素：家庭教育影響個(gè)人的成長(zhǎng)，導(dǎo)致有些大學(xué)生適應(yīng)不了社會(huì)的需求。

（4）個(gè)人因素：當(dāng)代大學(xué)生的隨波逐流的思想觀念，他們的擇業(yè)認(rèn)識(shí)很先進(jìn)，而擇業(yè)意愿卻相當(dāng)保守，導(dǎo)致大學(xué)生渴望進(jìn)入國(guó)營(yíng)或外資企業(yè)，缺乏對(duì)新職業(yè)，新崗位的大膽嘗試。

5.建議及對(duì)策

（1）高校應(yīng)注重大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

（2）大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。

（3）大學(xué)生應(yīng)勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，擺脫被動(dòng)依賴、消極等待的狀況，敢于競(jìng)爭(zhēng)。

（4）大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念。

（5）社會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)環(huán)境。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告

信息管理學(xué)

2011學(xué)年第二學(xué)期《信息管理學(xué)》調(diào)查報(bào)告

小組成員：

教師姓名： 學(xué) 院： 專 業(yè)：

中國(guó)·重慶 重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院

二〇一一年五月

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告

——以重慶大學(xué)為例

一、調(diào)查目的：分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，初步了解大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀，據(jù)此提出一些不足和改進(jìn)建議，引導(dǎo)教育大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，滿足社會(huì)需要，以促進(jìn)畢業(yè)生及時(shí)、充分、順利就業(yè)。

二、調(diào)查對(duì)象：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)本科生

三、調(diào)查內(nèi)容 ：調(diào)查重大學(xué)生對(duì)具有不同的經(jīng)濟(jì)收入與福利、工作條件、社會(huì)聲望、發(fā)展空間等各類職業(yè)的認(rèn)可態(tài)度及選擇傾向。

四、調(diào)查方式：?jiǎn)柧硎?/p>

五、調(diào)查時(shí)間：2011年月 4至 5月，為期一個(gè)月

六、調(diào)查報(bào)告：

我們主要采用問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)重慶大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行了較針對(duì)性的調(diào)查。主要通過(guò)以下幾個(gè)方式發(fā)送問(wèn)卷：

（1）打印問(wèn)卷直接向周圍大學(xué)生發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查；

（2）請(qǐng)求同學(xué)向其所認(rèn)識(shí)的工科學(xué)院發(fā)送問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)差；

在回收到的問(wèn)卷中有文科學(xué)生63份，理工科學(xué)生37份，其中剛剛?cè)雽W(xué)不久的大一新生30名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生38名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生20名和已經(jīng)畢業(yè)的大四學(xué)生12名；所調(diào)查學(xué)生居住在東部地區(qū)的有27名，中部地區(qū)的有30名，西部地區(qū)的有43名，其中鄉(xiāng)村學(xué)生33名，縣城（縣級(jí)市）學(xué)生35名，中等城市學(xué)生25名，大城市學(xué)生7名 ；在100份回收的問(wèn)卷中，家庭收入中等以下的占有28%，中等的占有56%，中等以上的占有16%，而且，有20名正在戀愛(ài)。問(wèn)卷的男女比例為34:66，其中包含的專業(yè)有機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、、經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院中的人力資源、金融等專業(yè)等等。能夠較全面地調(diào)查重慶大學(xué)學(xué)生生的職業(yè)價(jià)值觀相關(guān)情況。

一、現(xiàn)今大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀趨向

中國(guó)保險(xiǎn)報(bào)·中保網(wǎng)于2011年05月11日08:42報(bào)告指出：“保險(xiǎn)業(yè)未來(lái)的最大挑戰(zhàn)就是人才不足”，這是保監(jiān)會(huì)主席吳定富曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。有材料表明，保險(xiǎn)業(yè)每年所需專業(yè)人才至少在2萬(wàn)人以上。隨著我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)人才將會(huì)有更大的需求和更高的要求。但目前，一方面，我國(guó)保險(xiǎn)專業(yè)人才的缺口非常大；另一方面，大量保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生不愿從事保險(xiǎn)行業(yè)，有些進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)往往也干不長(zhǎng)，造成了保險(xiǎn)行業(yè)人才的流失?？傮w上看，保險(xiǎn)業(yè)人才流失有兩種情況：一是保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)不愿意從事保險(xiǎn)行業(yè)工作，造成保險(xiǎn)行業(yè)人才的第一次流失；二是保險(xiǎn)從業(yè)人員在本行業(yè)工作一段時(shí)間后轉(zhuǎn)入其他行業(yè)，這是保險(xiǎn)人才的第二次流失。筆者認(rèn)為，第一次人才流失直接關(guān)系到保險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，其影響更為廣泛，更應(yīng)該引起保險(xiǎn)產(chǎn)、學(xué)、研各界的重視。保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)期望與對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)的職業(yè)感知之間的差異程度，會(huì)直接影響其擇業(yè)傾向與行為。因此，筆者基于大學(xué)生擇業(yè)態(tài)度，分析保險(xiǎn)業(yè)的第一次人才流失現(xiàn)象。

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

職業(yè)價(jià)值觀是一種講奉獻(xiàn)，也希望得到回報(bào)的有償價(jià)值觀。價(jià)值觀的多樣化將大學(xué)生置身于多重選擇的價(jià)值環(huán)境中，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的多元化趨勢(shì)。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本特征主要變現(xiàn)為對(duì)經(jīng)濟(jì)利益和功利性價(jià)值的最大追求，在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上尤為突出。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)原則和競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)會(huì)容易使大學(xué)生過(guò)分追求個(gè)人利益，集體主義和奉獻(xiàn)精神日趨淡薄，導(dǎo)致不部分大學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生價(jià)值取向的偏差，出現(xiàn)“一切向錢看”、“唯利是圖”的拜金主義思想，從而使當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利主義價(jià)值取向。

另一方面，各個(gè)公司也會(huì)利用自己本身的優(yōu)越條件來(lái)吸引各個(gè)層次的優(yōu)秀人才，對(duì)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也有相當(dāng)大的影響。

3、個(gè)人因素：

職業(yè)目標(biāo)的確定與個(gè)人價(jià)值取向是緊密聯(lián)系的，現(xiàn)代很多大學(xué)生存在功利性的價(jià)值取向，功利性價(jià)值取向則片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人需要，以個(gè)人為主，追求經(jīng)濟(jì)效益和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)成為影響其職業(yè)選擇的一個(gè)重要因素。就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力欠缺導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的失敗幾率也比較高，進(jìn)一步引起擇業(yè)抗挫折能力的弱化。影響大學(xué)生順利擇業(yè)的還有心理素質(zhì)，不少大學(xué)生雖然具有一定的知識(shí)和能力，但由于不懂苦干實(shí)干，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，容易失敗。

主要解決方法：

面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的改變，使其趨向于現(xiàn)實(shí)化和功利化的現(xiàn)象，學(xué)校，公司以及個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的方法來(lái)調(diào)整大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀。

1、學(xué)?！髮W(xué)教育既是學(xué)校教育的最后階段、收官階段，也是大學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，其重要地位是不言而喻的。

因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，就要求學(xué)校必須從大學(xué)文化建設(shè)層面、人的精神生活層面和人生意義層面等更高更廣的層面上，采取立體交叉式的大格局教育引導(dǎo)措施才能起到事半功倍的理想效果。

首先，培育大學(xué)文化，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育，讓大學(xué)生跨專業(yè)的學(xué)習(xí)、認(rèn)知知識(shí)與社會(huì)，讓大學(xué)生把自己的學(xué)則和社會(huì)知己聯(lián)系起來(lái)，作出科學(xué)的選擇；其次，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促使大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成真確的職業(yè)價(jià)值觀；最后，加強(qiáng)擇業(yè)心理教育，學(xué)校在學(xué)生教育工作中應(yīng)高度重視學(xué)生心理素質(zhì)的教育，引導(dǎo)他們了解個(gè)人擇業(yè)動(dòng)機(jī)，克服各種不良擇業(yè)心態(tài)，正確、樂(lè)觀的處理?yè)駱I(yè)中的各種問(wèn)題。

2、社會(huì)——社會(huì)是大學(xué)生必須接觸的群體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)是非常有必要的。

開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，構(gòu)建開(kāi)放式的就業(yè)指導(dǎo)新體系。通過(guò)整合各方面的社會(huì)資源，建立起政府、企業(yè)和校園之間的良好互動(dòng)關(guān)系，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的指導(dǎo)和幫助。政府也可通過(guò)加快有關(guān)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)制度，戶籍制度，就業(yè)制度的改革，減輕不合理的制度，擴(kuò)大社會(huì)對(duì)不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，社會(huì)需求決定職業(yè)培訓(xùn)的方向，這樣也有利于學(xué)校的針對(duì)性教育。社會(huì)企業(yè)應(yīng)該自己完善自己的社會(huì)保障制度和福

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

其三，就業(yè)壓力也會(huì)影響職業(yè)價(jià)值觀。面對(duì)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就壓壓力，沒(méi)有找到工作的大學(xué)生，他們求的是一份可以生活的工作，其他的暫時(shí)還不在考慮范圍之內(nèi)。

主要解決方法：

1、學(xué)生個(gè)人要加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、有良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)號(hào)就業(yè)心態(tài)，還要及時(shí)的轉(zhuǎn)換自我角色。在一系列社會(huì)和學(xué)校促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的措施中，自己要在其中抓住機(jī)會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，辛苦練習(xí)，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備；在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)特別是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)等等。

通過(guò)這些，做到自己去選擇工作，而不是有工作來(lái)選擇你，給自己一個(gè)選擇的空間。

2、在可以選擇基礎(chǔ)上，學(xué)生個(gè)人要通過(guò)自我認(rèn)識(shí)和分析，根據(jù)學(xué)校老師的指導(dǎo)和當(dāng)時(shí)的就業(yè)條件，來(lái)挑選適合自己及自己喜歡的工作，而不是片面的、盲目的選擇工作。

四、發(fā)展空間

選擇職業(yè)是人生一大課題。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言，擇業(yè)是其走向社會(huì)、獨(dú)立生活的關(guān)鍵一環(huán)，被譽(yù)為“人生的一大選擇”。職業(yè)價(jià)值觀是因人而異的。但是多數(shù)人在選擇職業(yè)時(shí)都會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注職業(yè)的發(fā)展空間。例如培訓(xùn)機(jī)會(huì)、出國(guó)機(jī)會(huì)、晉升機(jī)會(huì)等等。

1、培訓(xùn)、出國(guó)提升能力：

工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷能夠在一定的時(shí)間內(nèi)得以豐富和提高。公司的培訓(xùn)對(duì)于員工迅速融入新集體，找到歸屬感，熟悉技能，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到員工的全新轉(zhuǎn)折有著重要的作用。而出國(guó)對(duì)于開(kāi)闊眼界，開(kāi)拓人脈，實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)的提升有著不可磨滅的作用。所以畢業(yè)生一般很重視公司是否提供培訓(xùn)和出國(guó)的機(jī)會(huì)。

建議：提升自我，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)。

畢業(yè)生要有意識(shí)地培養(yǎng)自身的終身學(xué)習(xí)能力，不斷地提升自我，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)又要踏實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)，做好本分工作，扎實(shí)基本技能。還要積極主動(dòng)，多與其他員工溝通，鞏固人脈。同時(shí)要恰當(dāng)?shù)刈プC(jī)會(huì)，與上級(jí)溝通交流。

2、學(xué)以致用、實(shí)現(xiàn)自我：

當(dāng)前人們更強(qiáng)調(diào)職業(yè)能否為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值提供機(jī)會(huì)。人們已不再將職業(yè)僅僅當(dāng)作謀生手段，自我實(shí)現(xiàn)這種高層次的需要正逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，成為支配人們從業(yè)行動(dòng)的重要?jiǎng)右颉?002年，中國(guó)青少年研究中心在“您奮斗成為大學(xué)生的主要?jiǎng)訖C(jī)”調(diào)查，把“為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)”、“回報(bào)家庭與社會(huì)”座位社會(huì)價(jià)值取向，把“適應(yīng)社會(huì)，找好工作，生活得更好”、“證明自己的價(jià)值”、“出人頭地”作為個(gè)人價(jià)值取向。得到的數(shù)據(jù)顯示，19.8%的大學(xué)生選擇社會(huì)價(jià)值，38.5%的大學(xué)生選擇個(gè)人價(jià)值。這些研究成果表明，個(gè)人本位價(jià)值觀在大學(xué)生群體中已經(jīng)形成，大學(xué)生擇業(yè)具有明顯的自我傾向。而在我們對(duì)重慶大學(xué)學(xué)生的調(diào)查中，45%的人希望能順利實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，只有11%的人認(rèn)為這不重要。建議：加強(qiáng)大學(xué)生人生價(jià)值觀教育，堅(jiān)持自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

高校價(jià)值觀教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，大膽承認(rèn)個(gè)人價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)的追求，但也要防止個(gè)人利益至上的狹隘的價(jià)值觀，要做到個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一。目前，團(tuán)中央和教育部大力推行大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，一些富有責(zé)任感的大學(xué)生放棄了沿海優(yōu)越的工作條件而志愿到西部服務(wù)，很好地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

3、公平競(jìng)爭(zhēng)、晉升機(jī)會(huì)：

在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)，公平競(jìng)爭(zhēng)也成為大學(xué)生考慮的重要因素。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)迅

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

建議：樹(shù)立平等觀念，先就業(yè)再擇業(yè)。

古人云：“三百六十行，行行出狀元。”當(dāng)今大學(xué)生要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念。各行各業(yè)，都有其不可替代的作用。實(shí)在不喜歡某一行業(yè)，也希望大學(xué)生先就業(yè)，保障基本生活水平，再擇業(yè)，再選擇一份心儀的職業(yè)。

2、公司知名度：

現(xiàn)在社會(huì)上大部分畢業(yè)生都?jí)粝肽苋ナ澜缥灏購(gòu)?qiáng)，最好是前一百?gòu)?qiáng)工作，這是不可否定的事實(shí)。世界五百?gòu)?qiáng)不僅僅擁有豐厚的經(jīng)濟(jì)收入和福利、良好的發(fā)展前景，還擁有很高的社會(huì)聲望。絕大多數(shù)的大學(xué)生希望進(jìn)入中外合資企業(yè)或外資企業(yè)工作，并且希望能在工作中實(shí)現(xiàn)名利雙收。建議：三四而后行。

雖然公司的知名度可以在一定程度上滿足自己的需要。但是，現(xiàn)在許多小企業(yè)有很多的發(fā)展機(jī)遇，也許更利于個(gè)人的發(fā)展。而且在小企業(yè)壓力小，容易出成績(jī)，容易獲得成就感。而如今的大企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力很大，比如華為就出現(xiàn)多起員工跳樓事件。如果畢業(yè)生沒(méi)有一定的心理承受能力和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，還是先從小企業(yè)踏實(shí)做起比較好。

綜合看來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀是大學(xué)生職業(yè)人生的方向標(biāo)，它確立正確與否，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都至關(guān)重要。由于影響大學(xué)生擇業(yè)觀的因素是多方面的，因而，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，與學(xué)校、政府共同做好工作?；诖?，本研究提出以下幾點(diǎn)思考： 1）、社會(huì)要進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)。

各地的新聞媒體，如地方性的報(bào)紙、電視臺(tái)等應(yīng)積極宣傳報(bào)道在本地，特別是在基層建功立業(yè)的大學(xué)生典型，以指導(dǎo)大學(xué)生的行為，引導(dǎo)大學(xué)生正確思考方向，從而幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。同時(shí)社會(huì)要鼓勵(lì)學(xué)生走向 2）、學(xué)校應(yīng)多管齊下，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

首先，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，做好人生職業(yè)規(guī)劃。培育學(xué)生大學(xué)文化，比賣弄大學(xué)哥們學(xué)科孤立、支離、分化的虛擬組合，真正是大學(xué)形成一個(gè)通時(shí)教育的共同體，讓學(xué)生在大學(xué)文化氛圍內(nèi)，接受文化的母語(yǔ)、情操的陶冶、道德的洗禮和人格的升華，讓學(xué)生可以自我的梳理正確的職業(yè)價(jià)值觀。

其次，學(xué)校應(yīng)積極做好就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)?？梢苑e極的開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，正確樹(shù)立價(jià)值觀的課程。

現(xiàn)在重慶大學(xué)要求文化素質(zhì)選修課，有很多的局限性，片面的通過(guò)要求學(xué)生單純的做作業(yè)來(lái)完成教育，然而，很少可以從中學(xué)到什么知識(shí)。學(xué)校可以先進(jìn)行調(diào)差統(tǒng)計(jì)，然后針對(duì)性的采取學(xué)生感興趣的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生更多的接納和吸收知識(shí)。

再次，學(xué)校應(yīng)積極改進(jìn)與完善自身的日常教育教學(xué)管理。3）、政府應(yīng)從宏觀上加大調(diào)控力度，確保大學(xué)生順利就業(yè)。

政府的宏觀調(diào)控，為畢業(yè)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀提供了有利的保障。只有正確的職業(yè)價(jià)值觀，才能保障畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

V18 希望工作有挑戰(zhàn)性 5 4 3 2 V19 希望工作后容易成名成家 5 4 3 2 V20 希望能進(jìn)一家級(jí)別高的單位 5 4 3 2 V21 希望工作單位在大城市 5 4 3 2 V22 希望通過(guò)工作能提升自己的能力

非常感謝您回答完所有項(xiàng)目。祝愿您在未來(lái)的日子里，前程似錦，笑口常開(kāi)！

-1 1 1 1

2011.5

親愛(ài)的朋友：

第四篇：關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀是衡量社會(huì)上某種職業(yè)優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度，是個(gè)人對(duì)職業(yè)的一種信念，并為其進(jìn)行職業(yè)選擇，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)提供充分理論。職業(yè)價(jià)值觀反映的是人們需要與屬性之間的關(guān)系，是人們對(duì)社會(huì)職業(yè)的評(píng)價(jià)。

下面我們結(jié)合問(wèn)題作出如下分析:

1.你專業(yè)課外最想學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？

A計(jì)算機(jī) B網(wǎng)絡(luò)技術(shù) C實(shí)用技術(shù)

（大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代實(shí)用技術(shù)與職場(chǎng)能力培養(yǎng)和思想素質(zhì)與理論素養(yǎng)訓(xùn)練的態(tài)度）

2.你的擇業(yè)目標(biāo)是

A關(guān)注社會(huì) B關(guān)注個(gè)人發(fā)展

在畢業(yè)生的價(jià)值取向中，昔日那種長(zhǎng)期被壓抑的個(gè)人成分開(kāi)始顯現(xiàn)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)人目標(biāo)的追求開(kāi)始主導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)選擇行為，如果說(shuō)前幾代人習(xí)慣于把小我融化到大我中以感受奮斗目標(biāo)的意義，當(dāng)代大學(xué)生卻更樂(lè)觀于把小我從大我中分離出來(lái)以定位自我的人生目標(biāo)。面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)和完善的就業(yè)市場(chǎng)，大多數(shù)高校畢業(yè)生努力在現(xiàn)有條件下謀求個(gè)人發(fā)展，擇業(yè)時(shí)第一看發(fā)展前景，第二看施展才干的機(jī)會(huì)，第三看薪酬福利。已有的研究結(jié)果表明，有利于自我發(fā)展是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素，1998年，丁雪紅老師對(duì)大學(xué)生職業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行定量比較研究后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最關(guān)心的是能力和挑戰(zhàn)等自我實(shí)現(xiàn)因素。1999年，凌文泉等人對(duì)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，能充分發(fā)揮自己的才能、符合自己的興趣、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)等自我發(fā)展因素成為大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素。

3.您奮斗成為大學(xué)生的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，其中（1為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)2回報(bào)家庭與社會(huì)）這兩種體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值取向的選擇比例只有19.8%，而（1適應(yīng)社會(huì)找個(gè)好工作生活的更好2證明自己的價(jià)值3出人頭地）這幾種體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值取向的選擇比例達(dá)到38.5%。這兩個(gè)數(shù)據(jù)的對(duì)比表明個(gè)人本位價(jià)值觀在大學(xué)生群體中已經(jīng)形成，大學(xué)生擇業(yè)具有明顯的自我傾向。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生的影響?yīng)q如一把“雙刃劍”，它一方面深刻的改變了大學(xué)生的生活方式和價(jià)值觀念，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的全面變革；另一方面，它有擊碎了一些美好的東西，阻斷了一些優(yōu)良的傳統(tǒng)，從而使一些人陷入了拜金主義，享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的價(jià)值觀誤區(qū)。基于此，構(gòu)建一種適合大學(xué)生特點(diǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新型價(jià)值觀體系就成為一種歷史的必然。

4.您的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及您在擇業(yè)時(shí)所關(guān)心的因

A學(xué)習(xí)條件B權(quán)力、地位升遷機(jī)會(huì)C經(jīng)濟(jì)收入D工作環(huán)境地點(diǎn)E專業(yè)對(duì)口有出國(guó)機(jī)會(huì)F職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

5.您希望到______地區(qū)工作

A沿海大城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B農(nóng)村

大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分單一,職業(yè)的社會(huì)地位、名聲是大學(xué)生們擇業(yè)最看重的因素,國(guó)家機(jī)關(guān)、科教文衛(wèi)、國(guó)營(yíng)大廠是青年最想去的單位。20世紀(jì)80年代末,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化和利益群體分化,曾經(jīng)被歸入另冊(cè)、被認(rèn)為可有可無(wú)的一些就業(yè)領(lǐng)域開(kāi)始吸引大學(xué)生擇業(yè)的目光,求穩(wěn)怕變、重視“正統(tǒng)”的就業(yè)觀念遭到?jīng)_擊,大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。丁大建、高慶波在“2003年北京地區(qū)高校本科畢業(yè)生就業(yè)單位類型首選”調(diào)查中,33.1%的人選擇外企或合資企業(yè),27.4%的人選擇大型國(guó)企,19.7%選擇科研、學(xué)校、醫(yī)院、新聞等事業(yè)單位,13.5%選擇政府機(jī)關(guān),2.5%選擇自己創(chuàng)業(yè),1.6%尚未考慮好,0.4%為其它。另外,以往“干一行,愛(ài)一行”的職業(yè)價(jià)值觀念開(kāi)始被摒棄,當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)選擇上開(kāi)始根據(jù)自己發(fā)展需要而“愛(ài)一行,干一行”,如果職業(yè)不符合自己的愿望,勇于放棄,重新選擇。

綜合以上題目的調(diào)查結(jié)果，我們可以明顯的感受到當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與傳統(tǒng)價(jià)值觀的強(qiáng)烈對(duì)比：

首先,個(gè)人本位職業(yè)觀對(duì)比于社會(huì)本位價(jià)值觀。

當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人的獨(dú)立自主地位逐漸得以確立,大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)敢于積極追求個(gè)人價(jià)值、尊嚴(yán)和利益,自我意識(shí)、成就欲望、自我責(zé)任明顯增強(qiáng),這無(wú)疑是社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)。然而,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猶如一柄雙刃劍,它在造就大學(xué)生獨(dú)立自主擇業(yè)意識(shí)的同時(shí),也使相當(dāng)部分大學(xué)生擇業(yè)的社會(huì)責(zé)任感相對(duì)減弱,表現(xiàn)出在擇業(yè)時(shí)過(guò)分關(guān)注個(gè)人利益和需要,關(guān)注西方式的個(gè)人奮斗和自我營(yíng)造,甚至為了滿足自己的擇業(yè)意愿,不惜一切手段,滋生了嚴(yán)重的個(gè)人主義。這種個(gè)人本位的職業(yè)觀對(duì)高校傳統(tǒng)的社會(huì)本位價(jià)值觀帶來(lái)了強(qiáng)烈沖擊。

其次,競(jìng)爭(zhēng)性職業(yè)觀對(duì)比于以和為貴價(jià)值觀?！耙院蜑橘F”的傳統(tǒng)價(jià)值觀在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代得到人們廣泛認(rèn)同,并影響到人們的行為方式,然而它容易導(dǎo)致人們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立,人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的青年學(xué)生,他們多年的校園生活都是在各自為戰(zhàn)的學(xué)業(yè)排名中度過(guò)的,他們體驗(yàn)最多的是個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，忘記了人與人之間需要合作,忘記人類社會(huì)是靠人與人的協(xié)作而不斷取得進(jìn)步的。因而造就了一大批個(gè)人能力極強(qiáng)而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很差的畢業(yè)生，使他們本人和企業(yè)都不能得到更好的發(fā)展。2004年,在企業(yè)人才需求專題研討會(huì)上,美國(guó)畢益輝系統(tǒng)(中國(guó))有限公司、豐田汽車(中國(guó))投資有限公司等外資企業(yè)的人事經(jīng)理稱:“我們不要高校的尖子生,因?yàn)樗麄兊膫€(gè)人能力過(guò)強(qiáng),與別人的磨合能力差,會(huì)造成整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作出現(xiàn)困難。企業(yè)不是找最優(yōu)秀的人,而是找最合適的人。我們要的是人品好、踏實(shí)的年輕人?！贝_實(shí),具備“團(tuán)隊(duì)精神、品行好、敬業(yè)精神、溝通表達(dá)能力”,是不少外企錄用人才的標(biāo)準(zhǔn)。

再次，多元化的價(jià)值觀對(duì)比單一價(jià)值觀。在我國(guó),長(zhǎng)期以來(lái),集體主義價(jià)值觀一直居主導(dǎo)地位,人們對(duì)職業(yè)的選擇和評(píng)價(jià)統(tǒng)一在“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”這一點(diǎn)上。改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨各種思潮的涌入，大學(xué)生思想觀念處在不斷變化和更新之中。在信仰方面，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自由性，事物變化的多樣性、復(fù)雜性，大學(xué)生信仰出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象；而且由于媒介和刊物熱衷于宣傳和介紹西方各種學(xué)說(shuō)，甚至封建迷信的某些歪理學(xué)說(shuō)；加上對(duì)黨內(nèi)某些黨員貪污腐敗行為的強(qiáng)烈不滿以及對(duì)新生事物的迷惑不解，使大學(xué)生在人生道路的選擇上，盡管報(bào)效國(guó)家，造福人民仍是大多數(shù)大學(xué)生的共識(shí)，但在怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、怎樣走好人生道路的問(wèn)題上，許多大學(xué)生則陷入迷惘，有的甚至做出了錯(cuò)誤的選擇。在這大部分人中，有的把金錢作為評(píng)價(jià)職業(yè)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),信奉拜金主義價(jià)值觀;有的把當(dāng)官作為一生求職的奮斗目標(biāo),崇尚權(quán)力主義價(jià)值觀有的把出名作為職業(yè)的支撐,追求虛榮;有的認(rèn)為擇業(yè)是為了“追求自己美好的生活,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩”;有的堅(jiān)持“報(bào)效祖國(guó)”是事業(yè)成功的基石。總之，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出了多元的不穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀

調(diào)查題目：當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀專題調(diào)查報(bào)告

調(diào)查類型：研究性調(diào)查

調(diào)查目的：研究本校的當(dāng)代大學(xué)生的精神境界，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不足，共同提高

調(diào)查對(duì)象及樣本分布：

本次調(diào)查對(duì)象涵蓋大

一、大二學(xué)生，共六十，男女比例為1：1.。

地點(diǎn)： 宿舍 隨機(jī)選擇一棟宿舍樓，晚上7點(diǎn)30到9點(diǎn)30.，敲門進(jìn)入宿舍，一舍兩份，填完后馬上收回。調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查時(shí)間:2010/6/13

小組成員分工明細(xì)：

統(tǒng)籌： 問(wèn)卷設(shè)計(jì)： 數(shù)據(jù)分析： 第一角度： 第二、三角度： 統(tǒng)稿校核及打?。?/p>

首先解釋一下什么是價(jià)值觀：價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。

在我們的身邊，已經(jīng)有同學(xué)利用課余時(shí)間打工，做小生意，他們和我們心中都懷揣著自己的夢(mèng)想。我們是其中的一部分，因此想利用這次機(jī)會(huì)做一次大學(xué)生消費(fèi)傾向，消費(fèi)水平，消費(fèi)能力并附帶價(jià)值取向的調(diào)查，以便做好自己定位，為以后揚(yáng)帆上海做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)小組討論以后，內(nèi)容太復(fù)雜不專一，未能通過(guò)可行性論證。于是一次以價(jià)值取向?yàn)橹黧w的社會(huì)調(diào)查開(kāi)始 本著求實(shí)求益求教的態(tài)度，以求促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，解決社會(huì)問(wèn)題，增進(jìn)人民幸福，尊重客觀事實(shí)，虛心向群眾學(xué)習(xí)與求教為綱領(lǐng)性原則，我們作出如下報(bào)告:

第一角度：職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查

作為社會(huì)人，首先要保證的就是生存，勞動(dòng)才能生存。一個(gè)人所從事的勞動(dòng)種類就可以狹隘的定義為他的職業(yè)，因此職業(yè)是一個(gè)很重要的方面。本次調(diào)查的第一部分就是職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查。

下面結(jié)合我們的問(wèn)題作出如下分析: 1.你專業(yè)課外最想學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？

A計(jì)算機(jī) B網(wǎng)絡(luò)技術(shù) C實(shí)用技術(shù)

2.你的擇業(yè)目標(biāo)是

A關(guān)注社會(huì) B關(guān)注個(gè)人發(fā)展

大學(xué)生擇業(yè)的自我意識(shí)突出，畢業(yè)生求職行為取決于不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及其價(jià)值觀念趨向的變化。面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)和完善的就業(yè)市場(chǎng)，大多數(shù)高校畢業(yè)生努力在現(xiàn)有條件下謀求個(gè)人發(fā)展，擇業(yè)時(shí)第一看發(fā)展前景，第二看施展才干的機(jī)會(huì)，第三看薪酬福利。研究結(jié)果表明，有利于自我發(fā)展是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素、符合自己的興趣、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)等自我發(fā)展因素成為大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素。

3.您奮斗成為大學(xué)生的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，其中（1為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)2回報(bào)家庭與社會(huì)）這兩種體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值取向的選擇比例只有19.8%，而（1適應(yīng)社會(huì)找個(gè)好工作生活的更好2證明自己的價(jià)值3出人頭地）這幾種體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值取向的選擇比例達(dá)到38.5%。這兩個(gè)數(shù)據(jù)的對(duì)比表明個(gè)人本位價(jià)值觀在大學(xué)生群體中已經(jīng)形成，大學(xué)生擇業(yè)具有明顯的自我傾向。4.您的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及您在擇業(yè)時(shí)所關(guān)心的因素：

A學(xué)習(xí)條件B權(quán)力、地位升遷機(jī)會(huì)C經(jīng)濟(jì)收入D工作環(huán)境地點(diǎn)E專業(yè)對(duì)口有出國(guó)機(jī)會(huì)F職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

5.您希望做什么工作 ？

A外企或合資企業(yè)B大型國(guó)企C科研、學(xué)校、醫(yī)院、新聞等事業(yè)單位D繼承父母的公司E自己創(chuàng)業(yè)F尚未考慮好

大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)。調(diào)查中,33.1%的人選擇外企或合資企業(yè),27.4%的人選擇大型國(guó)企,19.7%選擇科研、學(xué)校、醫(yī)院、新聞等事業(yè)單位,13.5%繼承父母的公司,2.5%選擇自己創(chuàng)業(yè),1.6%尚未考慮好,0.4%為其它。另外,以往“干一行,愛(ài)一行”的職業(yè)價(jià)值觀念開(kāi)始被摒棄,當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)選擇上開(kāi)始根據(jù)自己發(fā)展需要而“愛(ài)一行,干一行”,如果職業(yè)不符合自己的愿望,勇于放棄,重新選擇。

綜合以上題目的調(diào)查結(jié)果，我們可以明顯的感受到當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與傳統(tǒng)價(jià)值觀的強(qiáng)烈對(duì)比：

首先,個(gè)人本位職業(yè)觀對(duì)比于社會(huì)本位價(jià)值觀。

其次,競(jìng)爭(zhēng)性職業(yè)觀對(duì)比于以和為貴價(jià)值觀。再次，多元化的價(jià)值觀對(duì)比單一價(jià)值觀。

總之，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出了多元的不穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。

第二角度 消費(fèi)方式

不同的成長(zhǎng)環(huán)境造就了不同的人，大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里究竟是怎樣支配他們的金錢，也是我們很感興趣的一個(gè)方面。

6.心里合理的消費(fèi)狀態(tài)是：

35%的學(xué)生認(rèn)為夠花就行，14%的學(xué)生以定出消費(fèi)計(jì)劃為準(zhǔn)則，而51%的學(xué)生希望每月都有贏余以共自己支配。

7.如果有一大筆錢，你會(huì)如何使用：

30%的學(xué)生想購(gòu)買自己喜歡的東西，18%的學(xué)生有周游世界的夢(mèng)想，13%的學(xué)生想捐給慈善機(jī)構(gòu)而15%的學(xué)生要把錢存到銀行另有24%的學(xué)生選擇其他使用方式。每個(gè)人都有自己的愿望，都渴望擁有自己想要的東西而事實(shí)上無(wú)法得到滿足或許這就是大部分學(xué)生選擇“買自己想買的東西”的原因吧。

此項(xiàng)調(diào)查表明，大部分學(xué)生仍處在消費(fèi)者的姿態(tài)，沒(méi)有利用資源創(chuàng)造財(cái)富的主動(dòng)性，當(dāng)突然擁有大筆資金時(shí)，大部分學(xué)生不是思考著如何利用擁有的財(cái)富資本去創(chuàng)造更多的財(cái)富，而是怎么去消費(fèi)。這也體現(xiàn)大學(xué)生的理財(cái)信念 職業(yè)信念不是很強(qiáng)，應(yīng)值得我們注意，我們更應(yīng)該在大學(xué)里培養(yǎng)我們的自主性，而不是好逸惡勞的惡習(xí)。

8.你一般都會(huì)去哪兒購(gòu)物？

50%的學(xué)生選擇甘露商城，22%和24%的學(xué)生選擇專賣店和特色店，只有4%的學(xué)生會(huì)去一般的小店。大學(xué)生是介于普通消費(fèi)者和時(shí)尚消費(fèi)之間的特殊消費(fèi)群體，他們更傾向于去百貨商場(chǎng)消費(fèi)。現(xiàn)在的大學(xué)生可以算得上是80后的時(shí)代代表，思想更加開(kāi)放和自由。在消費(fèi)方式上也更趨于多樣化，也更加注重心理層面的消費(fèi)。調(diào)查中顯示絕大多數(shù)大學(xué)生會(huì)選擇中高檔商品，將近一半的人會(huì)選名牌，這對(duì)于無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)形中加重了家庭的負(fù)擔(dān)，這也極易滋生愛(ài)慕虛榮的風(fēng)氣與攀比風(fēng)，也不利于社會(huì)的和諧發(fā)展。試想同一宿社中的上下鋪兩人，一人動(dòng)不動(dòng)就花一兩千元去買雙鞋，而另一個(gè)只能花二十來(lái)元去地?cái)偵腺I雙來(lái)穿，常此以往不出問(wèn)題才怪呢。

9.當(dāng)身無(wú)分文時(shí)，朋友去玩，你會(huì)怎么做呢？

65%的大學(xué)生選擇婉言謝絕，然而有35%的大學(xué)生會(huì)借錢消費(fèi)?；蛟S這的確有點(diǎn)難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生能夠控制自己的消費(fèi)金額，但是從第八問(wèn)的結(jié)果顯示，不科學(xué)的消費(fèi)行為占到了不應(yīng)該達(dá)到的比例?？偟膩?lái)說(shuō)，大部分學(xué)生的消費(fèi)理念仍趨于傳統(tǒng)，超前消費(fèi)的比例仍不是很大。同時(shí)也表明在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我國(guó)人民的傳統(tǒng)的消費(fèi)理念，已經(jīng)開(kāi)始受到西方消費(fèi)觀的影響，發(fā)生了明顯的變化。這一現(xiàn)象在大學(xué)生群體中呈逐漸上升的趨勢(shì)，但任何事物都有其兩面性，的確超前消費(fèi)能使我們今天的生活更舒適一點(diǎn)，如果無(wú)節(jié)制的超前而沒(méi)有嚴(yán)格的預(yù)算的話，就會(huì)出現(xiàn)寅吃卯糧的現(xiàn)象。第三角度 時(shí)間支配與行為方式

時(shí)間在衡量一個(gè)人的觀念方面是一個(gè)天才。主要從個(gè)人方面來(lái)設(shè)計(jì)題目：學(xué)習(xí)自主性，時(shí)間利用效率，時(shí)間利用方式。

10．你有自己的目標(biāo)嗎？______

(a)沒(méi)有；（b）有，但不十分明確；（c）有，非常明確。

大概9%的人沒(méi)有目標(biāo)。89%的人有但不明確，多數(shù)沒(méi)有盡全去實(shí)現(xiàn)它。力只有2%左右的人有著明確的目標(biāo)并一直努力去完成它。事實(shí)也表明社會(huì)上的成功人士大都出自這2%的人中，看來(lái)?yè)碛忻鞔_的目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)它，是我們當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。

大學(xué)里最充足的莫過(guò)于時(shí)間了，但以上的調(diào)查表明，大學(xué)里的時(shí)間合理有效充分利用的實(shí)在不是很好，絕大多數(shù)不滿意現(xiàn)在的生活，歸根揭底是沒(méi)有成就感，自己又不創(chuàng)造機(jī)會(huì)去實(shí)踐，這也和目標(biāo)不明確有關(guān)。

綜合以上討論我們提出以下建議：

第一，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生人生價(jià)值觀教育,堅(jiān)持個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。第二,加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育。

第三,培育大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)與合作并存。

在世界高速發(fā)展的今天，要想立與不敗之地，當(dāng)代大學(xué)更應(yīng)該擁有良好的價(jià)值趨向，做好自己的人生規(guī)劃，形成良好的價(jià)值觀一切從嚴(yán)要求自己。應(yīng)該實(shí)事求是，與時(shí)具進(jìn)。在21世紀(jì)，增強(qiáng)自我求發(fā)展的堅(jiān)定性與自主性，開(kāi)辟我們事業(yè)的新天地。