第一篇：五金企業(yè)五大類型總結(jié)

五金企業(yè)五大類型總結(jié)

隨著五金行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，在其鏈條上也逐漸形成了五大類型的五金企業(yè)和它們各自的發(fā)展模式：一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)；二流企業(yè)做品牌、文化；三流企業(yè)做解決方案；四流企業(yè)做產(chǎn)品差異化；五流企業(yè)做同質(zhì)化打價(jià)格戰(zhàn)。下面億礦網(wǎng)分別就這五類企業(yè)做詳細(xì)的分析。

一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)。在任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)者通常都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，而這里的標(biāo)準(zhǔn)也就成為了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于一個(gè)企業(yè)和一個(gè)國(guó)家來說，意義重大，在我國(guó)更為明顯。

我國(guó)在五金方面相對(duì)處于科學(xué)技術(shù)低谷和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的弱勢(shì)地位，只有企業(yè)成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)才是提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。無論是個(gè)人還是企業(yè)，都應(yīng)站在國(guó)家利益的角度發(fā)展，立足全社會(huì)，動(dòng)用各種資源和手段，窮盡有限空間，在堅(jiān)持改革開放、實(shí)現(xiàn)利益平衡和保障國(guó)民待遇的背景下，最大程度的保護(hù)我國(guó)國(guó)家以及企業(yè)的利益，共同促進(jìn)國(guó)內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)及企業(yè)的發(fā)展，不斷創(chuàng)新，成為行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿。

二流企業(yè)做品牌、文化。隨著新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備對(duì)產(chǎn)業(yè)的沖擊力越來越大，產(chǎn)品開始趨于“同質(zhì)化”，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)被推入“品牌時(shí)代”，從這個(gè)角度講，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是品牌的競(jìng)爭(zhēng)，品牌的背后就是這個(gè)企業(yè)深層次的文化，企業(yè)一旦具有了文化的魅力，品牌的美譽(yù)度在某種程度上就會(huì)再上新臺(tái)階，文化是一個(gè)企業(yè)的內(nèi)涵。

三流企業(yè)做解決方案。所謂“功夫在詩外”，而企業(yè)更有力量的武器也在產(chǎn)品之外，企業(yè)應(yīng)做到讓客戶對(duì)企業(yè)滿意，為客戶量身定做解決方案，而不僅僅限制在產(chǎn)品之上。買產(chǎn)品不如買服務(wù)，買服務(wù)不如買解決方案，五金行業(yè)的營(yíng)銷急需新的突破。

四流企業(yè)做產(chǎn)品差異化。產(chǎn)品差異化是指企業(yè)以某種方式改變那些基本相同的產(chǎn)品，以使消費(fèi)者相信這些產(chǎn)品存在差異而產(chǎn)生不同的偏好，按照產(chǎn)業(yè)組織理論，產(chǎn)品差異是市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的一個(gè)主要要素，企業(yè)控制市場(chǎng)的程度取決于它們使自己的產(chǎn)品差異化的成功程度。除了完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)（產(chǎn)品同質(zhì)）和寡頭壟斷市場(chǎng)（產(chǎn)品單一）外，通常產(chǎn)品差異是普遍存在的。企業(yè)對(duì)于那些與其他產(chǎn)品存在差異的產(chǎn)品擁有絕對(duì)的壟斷權(quán)，這種壟斷權(quán)構(gòu)筑了其他企業(yè)進(jìn)入該市場(chǎng)或行業(yè)的壁壘，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，企業(yè)在形成產(chǎn)品實(shí)體的要素上或在提供產(chǎn)品過程中，造成足以區(qū)別于其他同類產(chǎn)品以吸引購買者的特殊性，從而導(dǎo)致消費(fèi)者的偏好和忠誠(chéng)。

五流企業(yè)做同質(zhì)化、打價(jià)格戰(zhàn)。基于產(chǎn)品核心價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代正在過去，因?yàn)?，這個(gè)世界上再也不缺乏高質(zhì)量的產(chǎn)品。手機(jī)也好，汽車也好，甚至飛機(jī)也好，沒有諾基亞、福特、波音，市場(chǎng)也會(huì)在消費(fèi)者毫無知覺中很快被重新分配。

第二篇：五大面試類型回答技巧

題型

一、表達(dá)觀點(diǎn)型

這種題型是必考題之一，出現(xiàn)的概率極高，一般是先表述一種社會(huì)現(xiàn)象、或者幾種觀點(diǎn)、或一句俗語，然后讓你提出對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象或觀點(diǎn)的看法。涉及的領(lǐng)域比較多，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面。

該題型主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有：應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定、責(zé)任感與進(jìn)取心、理論素養(yǎng)政策水平，權(quán)重80%。

社會(huì)現(xiàn)象例題：現(xiàn)在社會(huì)上貸款買汽車、買房子的人越來越多，人們對(duì)此褒貶不一，你如何看待？

觀點(diǎn)例題：在工作中，有人說，“不謀全局者不足以謀一域”；也有人說，“一著不慎，滿盤皆輸?！闭?wù)勀愕目捶ā?/p>

俗語例題：中國(guó)有一句俗語：“人挪活，樹挪死”，你如何理解這句話的含義？

這三種題型的內(nèi)容大多是一樣的意思，無非都是反應(yīng)一種或幾種觀點(diǎn)，所以回答的思路都是一樣的，不必再細(xì)分，都可以分為三種小類型：

1、肯定觀點(diǎn)型；

2、否定觀點(diǎn)型；

3、可辯證評(píng)論型。

【一】肯定觀點(diǎn)型。

【分析】此類題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)轭}目所闡述的事件是正面的，有意義的，所以回答的主要內(nèi)容就是圍繞著“意義”，所以本題的關(guān)鍵詞是“意義”。

【思路走向】簡(jiǎn)要分析含義并肯定觀點(diǎn)---?分析優(yōu)點(diǎn)--?最終再次肯定

【1】社會(huì)現(xiàn)象題。

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，簡(jiǎn)要分析含義并肯定觀點(diǎn)：

二、分小點(diǎn)闡述意義所在：

三、小結(jié)：再次明確觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明如何提倡、支持這種好的行為。

答題誤區(qū)：這類題目很容易跑題，沒有抓住意義來答，而是抓住如何開展這種活動(dòng)來答。備注：有下劃線的部分是參考答案，其余是解析。答這類題目時(shí)，不用面面俱到，對(duì)于意義的闡述，重點(diǎn)表達(dá)即可，多了反而覺得太啰嗦，一般總結(jié)為三點(diǎn)就夠了，只要自己覺得夠充分，否則要詳細(xì)的話，有的人可以說一個(gè)小時(shí)都不止。

【2】俗語，名言警句題

一、簡(jiǎn)單鋪墊，簡(jiǎn)要表達(dá)自己的觀點(diǎn)：

二、先從理論上分析，再結(jié)合工作、為人處世等方面分小點(diǎn)闡述意義所在：

三、小結(jié)：再次明確觀點(diǎn)及正確的做法。

【二】否定觀點(diǎn)型。

【思路走向】否定觀點(diǎn)---?分析否定的原因--?最終再次否定，并簡(jiǎn)要闡述正確的做法

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，簡(jiǎn)要給這種現(xiàn)象定性，并明確自己的觀點(diǎn)，也就是否定：

二、闡述為什么會(huì)存在這種現(xiàn)象及反對(duì)的理由（要點(diǎn)要少而精，不能太啰嗦）：

三、小結(jié)，再次表明立場(chǎng)觀點(diǎn)，并闡述如何制止這種不正常的現(xiàn)象。

【三】可辯證評(píng)論型。

【思路走向】明確觀點(diǎn)---?分別分析2種觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)（或?qū)εc錯(cuò)或利弊）再結(jié)合起來分析--?小結(jié)。

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，簡(jiǎn)要給這種現(xiàn)象定性，并明確自己的觀點(diǎn)：

二、分別說明2種觀點(diǎn)的利與弊。

三、收尾小結(jié)結(jié)合起來論述，論證自己的觀點(diǎn)并結(jié)合實(shí)際工作、生活、為人處事去擴(kuò)展： 很多題型里在總結(jié)時(shí)可以用到的套話：

工作也是一樣的道理，只有平時(shí)勤勤懇懇，默默無聞，少說話多做事，提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，堅(jiān)持正派的為人處事的做風(fēng)，一旦有重要任務(wù)分配下來，才能圓滿的完成任務(wù)。

題型二 人際關(guān)系溝通協(xié)調(diào)題

人際關(guān)系題在面試中最經(jīng)常出現(xiàn)，而且出現(xiàn)概率極高，答這類題目時(shí)如果有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，就相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但現(xiàn)在公務(wù)員招考對(duì)象大多是應(yīng)屆畢業(yè)生，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，要答好比較難，特別要深入分析就更困難了，所以沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的答這類題目時(shí)，重點(diǎn)把握答題要點(diǎn)和思路，至于能否深入，看自己的實(shí)際能力了。

這類題目一般都會(huì)涉及一個(gè)矛盾沖突讓你來解決，給人一個(gè)明顯的感覺是：怎么這么倒霉，遇到這種難題。而且答題是又不能太正面，答的太正經(jīng)，會(huì)給考官你不誠(chéng)實(shí)的感覺，如果答的太實(shí)際，又會(huì)給考官你太圓滑的感覺，所以如何把握答題的度，也是一個(gè)難點(diǎn)。

人際交往，一般有以下幾種關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾三者之間，有時(shí)候會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，比如出現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)、同事的矛盾，這樣的題目就更難了。

該題型主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有：溝通協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定、責(zé)任感與進(jìn)取心、理論素養(yǎng)政策水平，組織協(xié)調(diào)能力，權(quán)重90%。

【一】與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

【分析】與領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，關(guān)鍵要抓住：服從、主動(dòng)、尊重、溝通、化解這幾點(diǎn)，然后換位思考，假如你是領(lǐng)導(dǎo)，你希望和你有矛盾的下屬怎么做，這樣去答題，就會(huì)簡(jiǎn)單許多了。

【思路走向】表明態(tài)度，自我檢討后化解---?分析領(lǐng)導(dǎo)不足后區(qū)分情況化解--?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，表明處理矛盾的態(tài)度和原則。

二、1、分析過自己的原因，采取的化解辦法；

2、分析領(lǐng)導(dǎo)的不足，并區(qū)分不同情況采取不同的處理辦法。

三、簡(jiǎn)單小結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后工作中將怎么做。

【二】與同事之間的關(guān)系

【思路走向】表明態(tài)度---?分析原因區(qū)分情況化解--?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

【分析】同事之間的矛盾，關(guān)鍵要抓住：主動(dòng)、尊重、溝通、化解這幾點(diǎn)，俗話說“無風(fēng)不起浪”，同事和你有矛盾，正常來說是有原因的，只有找出這個(gè)原因，才能化解矛盾。

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，大致說明整個(gè)矛盾的情況，再做進(jìn)一步的分析：

二、分析原因，如何化解。一般可以分成2種原因，一個(gè)是自身原因，一個(gè)是對(duì)方或者其它原因。

三、最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后怎么做才能盡量避免和同事之間的矛盾。

【三】與群眾之間的關(guān)系（與大型突發(fā)事件不同）

【分析】與群眾發(fā)生矛盾，最重要的是穩(wěn)定、溝通、協(xié)調(diào)，一般的化解步驟是：了解矛盾，尋找辦法，協(xié)調(diào)溝通，化解矛盾。

【思路走向】表明態(tài)度---?了解原因區(qū)分情況化解-?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，簡(jiǎn)要表述處理事情的原則，了解原因。

二、分析原因，如何化解。一般可以分成2種原因，我方原因、群眾原因，制定不同的辦 法。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)。

題型三：計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型命題思路：主要考察考生活動(dòng)的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力，對(duì)考生的實(shí)際工作能力的考察時(shí)全方位的。這種題型覆蓋考點(diǎn)較為全面，基本覆蓋了所有的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所以出現(xiàn)概率極高，作為考生，必須熟練掌握該種題型的答題思路。

由于考生大多是剛出校門，沒有工作計(jì)劃組織協(xié)調(diào)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此回答這類問題有一定的難度。失分主要原因：第一，沒有掌握答題模式；第二，組織程序、計(jì)劃不周全。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)其實(shí)就是一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，從項(xiàng)目管理的專業(yè)知識(shí)來分，應(yīng)該分為一下4個(gè)步驟：建議和啟動(dòng)、設(shè)計(jì)和評(píng)估、實(shí)施和控制、完成和收尾。這是專業(yè)的回答，如果考生無法理解這種專業(yè)的回答模式，可以使用以下通俗的思路：

分為鋪墊、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)4項(xiàng)內(nèi)容。

1、鋪墊：簡(jiǎn)要鋪墊，闡述活動(dòng)的意義，并表達(dá)自己開展活動(dòng)的積極態(tài)度。

2、計(jì)劃：根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，確定主題和內(nèi)容，制定計(jì)劃預(yù)算，匯報(bào)后實(shí)施。

3、實(shí)施：分為3部分，第一，成立活動(dòng)小組，通過開會(huì)形式統(tǒng)一思想，分工，將計(jì)劃細(xì)化、責(zé)任落實(shí)到各人員崗位。明確時(shí)間、地點(diǎn)、人員、資金、物資等關(guān)鍵因素。第二，通知相關(guān)參與部門和協(xié)助部門，參與部門一般就是與項(xiàng)目有關(guān)的部門，比如比賽，就是參賽單位；協(xié)助部門一般有涉及安全的公安、消防、安監(jiān)、保安、衛(wèi)生部門；涉及宣傳的廣告公司、相關(guān)媒體等等。第三，活動(dòng)的具體實(shí)施。各部門按部就班，各司其責(zé)，確?；顒?dòng)安全順利進(jìn)行。

4、總結(jié)?；顒?dòng)要善始善終，收尾和總結(jié)工作很重要，收尾有物資歸位、文件歸檔、座談會(huì)等匯報(bào)?？偨Y(jié)包括及時(shí)匯報(bào)，通過座談會(huì)等形式提出意見、找出差距、修改方案，寫出總結(jié)提交領(lǐng)導(dǎo)。

該題型主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有：應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定、責(zé)任感與進(jìn)取心、理論素養(yǎng)政策水平，組織協(xié)調(diào)能力，權(quán)重100%。

【一】組織活動(dòng)型

【思路走向】計(jì)劃---?實(shí)施--?總結(jié)

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，簡(jiǎn)要闡述活動(dòng)的意義，并表明自己開展活動(dòng)的態(tài)度和原則。

二、計(jì)劃。簡(jiǎn)要說明制定計(jì)劃這件事情，不必太詳細(xì)，具體活動(dòng)內(nèi)容可以在實(shí)施階段體現(xiàn)。

三、實(shí)施：分三個(gè)步驟。

四、總結(jié)收尾。

【二】調(diào)查型

【分析】這種調(diào)查的題型，重在闡述調(diào)查的步驟和采取的辦法。

【思路走向】鋪墊，調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查實(shí)施，總結(jié)分析匯報(bào)

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，強(qiáng)調(diào)此次調(diào)查活動(dòng)的意義和表明自己的態(tài)度原則。

二、調(diào)查計(jì)劃。簡(jiǎn)要說明調(diào)查前要準(zhǔn)備的一些事情，主要是寫出計(jì)劃。

三、調(diào)查的實(shí)施階段。

四、表格回收、統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)階段。

題型四：突變靈活應(yīng)對(duì)題

靈活應(yīng)變能力，是指面對(duì)生活或工作中突變的疑難事件，迅速做出反應(yīng)，采取適當(dāng)方法和措施予以妥善解決的能力。一般這種突變事件非常突然且棘手，需要在較短的時(shí)間內(nèi)作出相應(yīng)的對(duì)策，比如飛機(jī)誤點(diǎn)，耽誤了你參加會(huì)議；執(zhí)行任務(wù)途中，同事突然生病等等。突變靈活應(yīng)對(duì)題型在面試題中出現(xiàn)的概率也極高，在80%以上，基本覆蓋了所有的評(píng)分要點(diǎn)，主要側(cè)重考察考生的心理承受力、情緒穩(wěn)定性、思維反應(yīng)的敏捷性、思考問題的周密性、解決問題所用方法的適宜性及對(duì)問題處理的能力等。這種題型比較有難度，沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的考生，也是很難答好的。

靈活應(yīng)變能力集中體現(xiàn)公務(wù)員的綜合能力素質(zhì)水平，面試考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力，主要是考察應(yīng)試者對(duì)宏觀形勢(shì)的理解和認(rèn)識(shí)，以及在變化的形勢(shì)下有無適當(dāng)?shù)膶?duì)策；同時(shí)還關(guān)注應(yīng)試者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的基本傾向，以及在關(guān)鍵時(shí)刻是否敢于承擔(dān)責(zé)任的傾向。從這個(gè)角度考慮能力的評(píng)價(jià)和個(gè)性特征的評(píng)價(jià)有時(shí)是難免交叉的。

回答這種問題，首先要確定幾個(gè)關(guān)鍵要素：判斷，尋因，對(duì)策，善后。具體就是先對(duì)事件作出快捷的反應(yīng)及正確的判斷，采取適當(dāng)措施，接著查找事情發(fā)生的原因，對(duì)癥下藥，采取有效的措施解決問題，最后總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

【思路走向】簡(jiǎn)要分析后果---?采取有效措施化解--?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

【答題思路】

一、明確表達(dá)自己的態(tài)度，并解釋可能產(chǎn)生的后果

二、區(qū)分場(chǎng)合，消除誤解。一是當(dāng)場(chǎng)采取措施；二是事后解釋。

三、小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后的做法。

題型五：大型突發(fā)事件

【思路走向】簡(jiǎn)要說明處理原則---?具體處理步驟--?善后處理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

【答題思路】

一、簡(jiǎn)單鋪墊，闡述解決事件的思想原則。

二、及時(shí)快速，穩(wěn)定情緒，控制場(chǎng)面，了解情況，采取措施，及時(shí)匯報(bào)。

三、善后處理，總結(jié)匯報(bào)。

部分鋪墊的參考答案：

人際關(guān)系型

答題要點(diǎn)：因?yàn)楣ぷ髟颍皖I(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了矛盾，這種情況在工作中確實(shí)會(huì)發(fā)生，遇到這種情況，我會(huì)靜下來思考，詳細(xì)分析矛盾的原因，然后積極主動(dòng)，客觀誠(chéng)懇地去化解矛盾：（注意此類題目沉著冷靜，反思很多人都在說，我們就不要跟潮流了）

答題要點(diǎn)：工作中和同事發(fā)生矛盾應(yīng)該客觀看待，我會(huì)從容對(duì)待，從大局出發(fā)，以工作為重，堅(jiān)持求同存異、體諒包容的原則，抱著大事講原則，小事講風(fēng)格的謙虛謹(jǐn)慎、尊重理解去查找原因，積極溝通交流解決問題。

組織活動(dòng)型：

答題要點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)讓我策劃一場(chǎng)大型的應(yīng)屆畢業(yè)生招聘會(huì)，可以幫助應(yīng)屆畢業(yè)生解決工作問題，緩解就業(yè)壓力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，意義、責(zé)任重大，我將積極準(zhǔn)備，認(rèn)真細(xì)致組織，盡力去完成此項(xiàng)重要任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

部分總結(jié)的參考答案：

一個(gè)人的發(fā)展，實(shí)力是內(nèi)因，機(jī)遇是外因，二者缺一不可，所以我認(rèn)為，我們要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，充實(shí)好自己，正所謂養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，機(jī)會(huì)來了，才有資本顯示自己的實(shí)力。工作也是一樣的道理，只有平時(shí)勤勤懇懇，默默無聞，少說話多做事，提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，堅(jiān)持正派的為人處事的做風(fēng)，一旦有重要任務(wù)分配下來，才能圓滿的完成任務(wù)。

組織活動(dòng)型：

答題要點(diǎn)：最后在招聘會(huì)結(jié)束后，注意清理會(huì)場(chǎng)，物資歸位和整理衛(wèi)生；同時(shí)進(jìn)行資料整理統(tǒng)計(jì)和分析，形成書面報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在條件允許的情況下，通過適當(dāng)?shù)男问礁兄x參與招聘會(huì)的工作人員，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

答題要點(diǎn)：最后回收調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并加以分析，找出對(duì)策，最終寫出該產(chǎn)品的調(diào)查報(bào)告并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。整個(gè)調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)此次事件加以總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止今后再次發(fā)生類似的產(chǎn)品安全問題。

三、善后處理，總結(jié)匯報(bào)。

答題要點(diǎn)：繼續(xù)跟蹤整個(gè)事件的處理過程，保證每個(gè)被欠薪的農(nóng)民工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)到工資。同時(shí)，形成書面匯報(bào)材料，上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門。最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取相應(yīng)的措施和辦法，防止再次發(fā)生拖欠工資違法行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

第三篇：青春文學(xué)的五大類型

青春文學(xué)的五大類型

那么，我們不得不來談?wù)勄啻何膶W(xué)的現(xiàn)狀。以下是北京開卷信息技術(shù)有限公司與臺(tái)灣誠(chéng)品的兩份銷售排行表：

從以上的表格，再結(jié)合當(dāng)今青春文學(xué)的出版現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，青春文學(xué)大體出現(xiàn)以下五種類型(謹(jǐn)代表筆者個(gè)人觀點(diǎn))：

第一：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)型

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從一開始，就帶著流行的色彩，它依附于網(wǎng)絡(luò)，快速便捷地傳播，聚集了大量的網(wǎng)絡(luò)寫手和讀者，而這些寫手和讀者又大多來自于伴隨網(wǎng)絡(luò)而成長(zhǎng)起來的青少年。大量的網(wǎng)絡(luò)作品也吸引了出版社的關(guān)注，每年從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)推出的作品不計(jì)其數(shù)，其中出現(xiàn)了不少的暢銷書，比如《明朝那些事兒》系列、《藏獒》系列、《藏地密碼》系列、《鬼吹燈》系列等。但像《邊走邊愛》、《很愛很愛你》、《我要修你的愛情課》、《我的愛誰出賣》這樣時(shí)髦的作品，雖然并不會(huì)持續(xù)走紅，但由于更新較快，也吸引了讀者的眼球。不過，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由于其開放性與大眾化，諸多作品只是濫竽充數(shù)或是重復(fù)，甚至出現(xiàn)一些消極、暴力、糜亂。

第二：校園生活型

這主要取自于青少年的生活環(huán)境。不管他們是小學(xué)生、中學(xué)生，還是大學(xué)生，他們都離不開校園生活。初中、小學(xué)學(xué)生在心智上尚未成熟，所以會(huì)更多地關(guān)注一些童話故事、卡通、漫畫，楊紅櫻與饒雪饅作品的暢銷，是典型的例子。高中生和大學(xué)生相對(duì)較成熟，校園愛情成了不變的主題。但校園是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要的場(chǎng)所，由于諸多原因，校園生活也可能存在一些問題，一些年輕的作者便常常用文字來表達(dá)自己的叛逆與激憤，因此，偏于片面與極端的作品也不在少數(shù)。

第三：異類怪誕型

這主要與青少年的性格有關(guān)，青少年在成長(zhǎng)期，性格上會(huì)比較好奇、躁動(dòng)、叛逆。從“新概念作文大賽”成長(zhǎng)起來的郭敬明、韓寒等人，甚至成了青少年的形象代言人。根據(jù)青少年的性格特點(diǎn)，比如盜墓、鬼怪、冒險(xiǎn)、死亡、武俠、叛逆等一些非主流的主題，在流行作品中體現(xiàn)得淋漓盡致。這里不一一而論。但此類圖書有些過于脫離現(xiàn)實(shí)，宣揚(yáng)過多非主流的東西。

第四：流行跟風(fēng)型

當(dāng)一部作品暢銷或者受到很大關(guān)注之后，就會(huì)衍生出很多同類作品，這似乎并不是青春文學(xué)的“專利”。上海人民出版社曾經(jīng)出版《我為歌狂》系列，其后就出現(xiàn)各種“狂”類圖書。這類圖書雖然不乏一些優(yōu)秀之作，但大部分情節(jié)內(nèi)容相似，缺乏創(chuàng)新。流行跟風(fēng)作品多為“快餐文學(xué)”“消遣文學(xué)”，對(duì)于讀者更無多大意義。這類圖書大量搶占圖書市場(chǎng)，嚴(yán)重造成出版資源的浪費(fèi)，實(shí)在讓人惋惜。

第五：偶像作者型

在大陸，媒體上曾經(jīng)把李傻傻、胡堅(jiān)、小飯、張佳瑋、蔣蜂被稱為“80 后實(shí)力派五虎將”；與此同時(shí)，也把韓寒、春樹、郭敬明、張悅?cè)?、孫睿等人稱為“偶像派寫作”。而臺(tái)灣，藤井樹、九把刀、御我、橘子等，更擁有廣泛的fans。然而，不管是實(shí)力派還是偶像派寫作，隨著他們的成名，他們本身就已成為“熱點(diǎn)”。即使他們所出版的作品不再是一味的愛情、叛逆、青春等主題，但只要他們的新作一出版，都能引來一股銷售熱潮。

當(dāng)然，青春文學(xué)的出版形式多樣，也不是以上五種類型就能盡括其內(nèi)的，如果細(xì)究，這五種類型還會(huì)相互交叉，因此分類并不重要。分析這些類型，也只是想從整體上來了解青春文學(xué)的現(xiàn)狀。

第四篇：09高考作文的五大類型

高考作文的五大類型

如何寫好給材料作文？（1）

材料作文（不包括漫畫作文）是高考作文的重要形式，材料作文又是考生最感頭痛，普遍反映無從下手的命題形式，有許多考生常常在這上面“栽了跟頭”，出現(xiàn)較大的失誤。其失誤往往不是出在謀篇布局或語言表達(dá)上，絕大多數(shù)是審題立意上出了偏差。

材料作文，所給材料一般包括題干、基本素材和要求（包括注意事項(xiàng)）三部分。所謂審題，必須對(duì)這三方面做深入、仔細(xì)、全面的分析。這個(gè)分析，是“精讀”，而非“略讀”；是反復(fù)揣摩，而非不經(jīng)意的瀏覽。立意在文章成敗中的決定性作用決定考生必須在審題上使出很大的精力和一定的時(shí)間，考生要寧愿在審題上多花一點(diǎn)工夫，拿準(zhǔn)了再動(dòng)筆，也不要倉促上陣，寫到“半截腰”發(fā)現(xiàn)立意錯(cuò)誤再返工。精讀意識(shí)、研究意識(shí)、揣摩意識(shí)必須牢牢樹立在每位考生頭腦中。

如何寫好給材料作文呢？

分析挖掘本質(zhì)

有些材料，原文并沒有具體的議論，只有形象的甚至是零碎的語句。這就需要考生透過這些詞語，分析挖掘它所包含的深層意蘊(yùn)。如2005年上海高考文題，材料較多，審題的時(shí)候便需要多花一份力氣。其實(shí)，大量的材料完全可以用一個(gè)話題來概括——文化生活與青年一代的成長(zhǎng)，不能把選材統(tǒng)一到這上面來，就應(yīng)該算作偏離題意了。材料中的提示是“需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析”，所以，寫作的時(shí)候不宜對(duì)武俠言情小說、流行歌曲、卡通等做簡(jiǎn)單的肯定或否定，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)需要、現(xiàn)實(shí)狀況以及自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行深入分析?？梢哉?wù)劷鹩埂⒘河鹕?、古龍等小說對(duì)你成長(zhǎng)的影響，可以談?wù)劖偓?、三毛作品給你成長(zhǎng)的啟迪，可以談?wù)劯邥运?、老狼的校園民謠對(duì)你成長(zhǎng)路上心靈的撞擊，可以寫變形金剛、奧特曼動(dòng)畫片等給你童年帶來的愉悅，而今這種心情的變遷。當(dāng)然，水平更高、視野更的同學(xué)應(yīng)該深入分析到這些流行文化所帶來的深層影響和產(chǎn)生原因，從未來青年文化素養(yǎng)培植的角度冷靜地評(píng)價(jià)它。

提煉概括觀點(diǎn)

有些作文材料，特別是寓言和故事，它并不給你提供現(xiàn)成的觀點(diǎn)，需要考生自己去提煉概括。這時(shí)可運(yùn)用分析綜合法。以1995年高考全國(guó)卷《鳥的評(píng)說》這首寓言詩為例，“麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝，徒有一身美麗的裝束??蒼蠅說麻雀寸光鼠目”。材料雖然很長(zhǎng)，但仔細(xì)對(duì)每一種鳥的表現(xiàn)進(jìn)行分析、概括，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們犯了一個(gè)共同的錯(cuò)誤。看問題的方法有問題。只看到人家的短處，看不到人家的長(zhǎng)處。應(yīng)該怎么辦？答案是顯而易見。于是論點(diǎn)出來了：不要只看到人冢的短處，不要求全責(zé)備。換一種角度看問題??如2005年湖北卷，提供的材料是清末學(xué)者王國(guó)維的一段論述。試題要求考生根據(jù)這則文字談感悟，一直到結(jié)尾也沒有給出話題，但這并不等于什么都可以寫。因?yàn)樽屑?xì)理解，材料中實(shí)際上仍然包含著一個(gè)隱蔽性的關(guān)系型話題——入乎其內(nèi)和出乎其外。所以，只有在這樣一個(gè)范圍內(nèi)談自己的認(rèn)識(shí)，闡明各自的內(nèi)涵和兩者的關(guān)系，在實(shí)際生活中找到事例加以佐證，才應(yīng)該說是正確理解了材料。

如何寫好關(guān)系型話題作文？(2)

關(guān)系型話題作文是近年考試的熱點(diǎn)。2004年全國(guó)十五套考題就有十套是考關(guān)系型話題，2005年全國(guó)十六套考題又有近一半是關(guān)系型話題作文，今后幾年還可能會(huì)考及。

寫好關(guān)系型話題作文要注意以下幾點(diǎn)：

整體把握

首先對(duì)話題題干及對(duì)話題核心詞的把握要有整體意識(shí)，要分析出彼此間的緊密聯(lián)系。比如面對(duì)多個(gè)核心詞的關(guān)系型話題作文，考生必須具有整體把握各個(gè)核心詞及其彼此關(guān)系的能力，丟掉任何一個(gè)核心詞，或忽略了彼此之間的關(guān)系，寫出來的作文都難以切合題意，甚至偏離題意。如2005年高考全國(guó)卷Ⅲ要求以“忘記與銘記”為話題寫作，有的考生只抓住了“忘記”一詞，全文闡述了該忘記什么，為什么要忘記等，其內(nèi)容僅僅涉及了話題中的“忘記”一詞；有的考生只抓住“銘記”一詞，大談人類應(yīng)該記住什么，為什么要記住等。其次對(duì)“關(guān)系”的把握要有統(tǒng)領(lǐng)主線，要有能夠統(tǒng)領(lǐng)全文的清晰鮮明的觀點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，必須首先找出這幾個(gè)詞語間的多種內(nèi)在聯(lián)系，并形成相應(yīng)的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上篩選出

一種自己最有把握闡述清楚的觀點(diǎn)，圍繞這一觀點(diǎn)回憶相關(guān)的人、事、景、物、理等多方面內(nèi)容，從中選出最貼切的內(nèi)容作為統(tǒng)領(lǐng)所有核心詞的主線，然后圍繞這一主線展開記敘或論述，寫出來的文章才會(huì)切合題意。還以“忘記與銘記”話題為例，“忘”是為了什么，“不忘”又是為了什么，“忘”與“不忘”的相通點(diǎn)是什么，最終歸宿是否一致等，只有從深層次上把握了“忘記”與“銘記”二者間的關(guān)系，才能從中提煉出自己的觀點(diǎn)和主張。也只有具備了這一點(diǎn)，才能使文章主旨鮮明，重點(diǎn)突出。

理性思維

關(guān)系型話題作文對(duì)學(xué)生的理性思維，特別是辯證思維能力要較高。而我們的考生在審題時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)：在行文時(shí)大談一點(diǎn)，卻對(duì)另外一點(diǎn)置之不理，以致造成偏題、離題。如2005年高考全國(guó)卷Ⅲ要求以“忘記與銘記”話題寫作，有的考生的觀點(diǎn)如“痛崔是應(yīng)該忘記的，歡樂都是應(yīng)該記住能”感情都是應(yīng)該忘記的，理智才是應(yīng)永遠(yuǎn)銘記的“等都顯得片面，缺乏辯證思想。還有的考生在價(jià)值取向和審美向上存在一定的偏差，夸大地看待了會(huì)的陰暗面，或重新對(duì)歷史加以評(píng)判；與社會(huì)主流觀點(diǎn)不符等，在內(nèi)容上顯得偏激和片面。

關(guān)系型話題作文要突出二者關(guān)系的同時(shí)，還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突出重點(diǎn)，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。如2004年高考全國(guó)卷話題作文“遭遇挫折和放大痛苦”，審題時(shí)考生當(dāng)然應(yīng)準(zhǔn)確把握兩個(gè)詞組間的關(guān)系，但面對(duì)挫折，人們的選擇有許多種，有人化解痛苦，有人放大痛苦，有人則以平常心視之。選擇不同，人生的境界也大有高低。如果考生在審題時(shí)能以“遭遇挫折”為側(cè)重點(diǎn)，能夠從如何對(duì)待挫折這個(gè)角度切入去行文，而不是流于表面的在兩者關(guān)系間泛泛而談。那么文章將在深度和廣度上得到有力的拓展。

如何寫好獨(dú)字題作文？(3)

近兩年高考出現(xiàn)了一種新的題型，即文章的標(biāo)題只有一個(gè)字，如2003年上海高考文題“雜”，2004年上海高考文題“忙”，我們把它叫做“獨(dú)字題”。獨(dú)字題一般詞義明白清楚，看起來很簡(jiǎn)單。但由于沒有修飾和限制，題目本身在文體、立意、選材以及其他方面沒有任何導(dǎo)向，寫起來往往要比多字題困難，尤其在審題和選材上難度更大，如何寫好獨(dú)字題作文呢？不妨從以下幾方面人手：

辨別詞性，確定文體

詞性對(duì)文體有一定的制約作用，寫前可以根據(jù)不同的詞性來確定文體。一般來說，是動(dòng)詞的適宜于寫記敘性文章，如《悟》《悔》《醒》《求》《盼》《戀》《追》《誘》《考》等，像《悟》這個(gè)題目，就可以通過一個(gè)具體事件的敘寫，并領(lǐng)悟其包含的道理。是名詞的，大多數(shù)是跨類題，即可以寫成記敘類的。也可以寫成說明類或議論類的，如《路》《虹》《窗》《橋》《鎖》《鏡》《藥》《蝕》《霧》《煤》等?？筛鶕?jù)自己掌握的材料、理解的深度、文體的特點(diǎn)和要求等方面而決定。

了解特性，把握內(nèi)涵

一個(gè)可以作為題目的字，它的內(nèi)涵往往是多方面的。既有它本質(zhì)特性方面的意義，又大都有它比喻、象征方面的意義。如2003年上海高考文題“雜”，其內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，它既可以指具體事物的雜亂無章，也可以指情感的復(fù)雜多變，也可以指形勢(shì)或矛盾的紛紜繁雜。在審題時(shí)，要盡可能了解得廣一點(diǎn)，使自己有廣闊的選擇余地。

如何寫好看圖作文題？(4)

看圖作文題提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包涵在形象之中的思想感情用語言文字表達(dá)出來。寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

仔細(xì)觀察畫面。這里所謂畫面形象，包括畫面上描繪出來的人物形象（面貌、表情、服飾、動(dòng)作等）和景物、器物?？磮D時(shí)，要抓住人物、景物和器物的特征，對(duì)畫面上提供的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能輕易放過。

領(lǐng)會(huì)把握主旨

要做到這一點(diǎn)，就必須在仔細(xì)觀察畫面形象的基礎(chǔ)上。弄清人物與人物、人物與周圍事物之間的關(guān)系。只有這樣，才能體會(huì)到作者通過形象描繪表達(dá)了什么樣的思想感情。發(fā)揮聯(lián)想想象

對(duì)于看圖作文，聯(lián)想想象極其重要，這是圖畫材料自身的特點(diǎn)所決定的。圖畫它只表現(xiàn)事物一瞬間的形態(tài)，不能像文字材料那樣描述事件發(fā)生發(fā)展的連續(xù)過程，不能像文字材料那樣多側(cè)面地刻人物，不能直接地表達(dá)思想和抒發(fā)感情。一些抽象的事物，如“社會(huì)風(fēng)氣”“道德水準(zhǔn)”等，文字材料可以很方便地傳達(dá)給讀者，圖畫材料則難以勝任。正是圖畫材料的這些特點(diǎn)，決定了作文者必須根據(jù)畫面上提供的線索，展開合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行種種必要的增補(bǔ)，這樣才能做到上下文聯(lián)貫，故事情節(jié)完整，人物形象具體豐滿，主題思想鮮明突出。如何寫好給命題作文？(5)

命題作文一直是高考作文的重要形式。從形式上看，命題作文一般沒有明確具體的要求，看似寬松而自由，實(shí)際上它要求更高，寫作起來也更難。因?yàn)槠渌魑脑谥贫蚩虻耐瑫r(shí)，也往往或在審題上，或在立意上，或在選材上給你提供可供選擇的信息，給那些“無話可說”“無東西可寫”的考生開掘一下思路。命題作文則不同。它沒有限制，也就無從參考，需要“另起爐灶”，在上述各方面動(dòng)更大的腦子。

那么在考場(chǎng)上如何寫好命題作文呢？

審文體

已規(guī)定文體的，按規(guī)定文體寫作，如2005年北京卷“說安”，要求自選角度寫一篇議論文；兩種文體均可的，選擇自己擅長(zhǎng)的、準(zhǔn)備最充分的。近兩年高考命題作文大多要求為“除詩歌外文體不限”，那么，考生就要根據(jù)平時(shí)作文得分情況考慮哪一種文體自己最拿手。比如2005年高考重慶卷要求以“自嘲”為題寫作，假如你擅長(zhǎng)記敘，你不妨寫一個(gè)善于自嘲的人的幽默故事；假如你擅長(zhǎng)議論，你不妨分析評(píng)價(jià)魯迅先生的自嘲本領(lǐng)，挖掘自嘲背后的無奈等。

未明確規(guī)定文體的，要審其隱含信息。帶有“論”“談”“說”一類字眼的，顯然是議論文；帶有“??記”字眼的，顯然是記敘文體。同時(shí)還要看題目“最”適合哪種文體。有些題目，雖未規(guī)定文體，但仔細(xì)分析，往往有“最佳文體”。如《時(shí)間啊，時(shí)間》，寫成記敘文或一般議論文都不夠完美，如果學(xué)習(xí)高爾基的《時(shí)鐘》，寫成散文化議論文，就可以取得形象化的說理效果，而且還可以多角度、多側(cè)面、多層次展開論述。又如2005年天津卷“留給明天”，這個(gè)文題當(dāng)然可以寫成議論文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活議論今天與明天的關(guān)系，提出

怎樣才算真正地為明天著想，批評(píng)一些人在政治上和經(jīng)濟(jì)上的短視。但最合適的文體莫過于記敘性的文章。不僅容易寫出文采，而且構(gòu)思上容易寫出個(gè)性。

審立意

命題作文的審題，關(guān)鍵在于弄懂題目的含義。含義弄懂了，立意就有了方向性，有了基礎(chǔ)。首先要分析題目的字面含義。其次是分析題目的語法結(jié)構(gòu)，第三是分析把握題目中的關(guān)鍵詞語，第四是挖掘其言外之意。如“留給明天”，主語、賓語的空缺，給了我們很大的聯(lián)想、想象的空間。那么到底留什么給明天呢？留下時(shí)間？留下想象？留下遺憾？還是留下理想？留下和父母摩擦之后一直想說卻沒有說出口的道歉，清寒是青春期莫名甜蜜而又惆悵的情愫？今天享受前人成果的我們。又會(huì)給明天的子孫們留下什么呢？只要我們結(jié)合“留給明天”這個(gè)題目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，填補(bǔ)上這個(gè)主語、賓語的空缺，就會(huì)成功地化解這個(gè)大題、虛題，避免寫得空泛、空洞。

又如遼寧卷“今年花勝去年紅”，在這個(gè)題目中?！皠佟本褪恰皠龠^”“超過”的意思，它實(shí)際上隱含著今天與昨天的對(duì)比。暗示著今天對(duì)明天的展望，而一個(gè)“勝”字，很斬截地告訴我們：世事在變化，時(shí)代在前進(jìn)，無論暫時(shí)的情形是怎樣的，我們的明天一定會(huì)更美好！所以這篇文章應(yīng)該寫得蓬勃樂觀、積極向上，要肯定“今年花”的紅艷度勝過去年。

立意方面還有兩個(gè)很重要的問題需要注意，一要內(nèi)容健康、充實(shí)，積極向上，杜絕不健康的庸俗的觀點(diǎn)，特別是那腐朽錯(cuò)誤的甚至是反動(dòng)的觀點(diǎn)。二要立意力求深刻新穎，同時(shí)，要處理好時(shí)代特征與傳統(tǒng)繼承之間的關(guān)系，不能一味地求新求活而失之偏頗。

第五篇：五金衛(wèi)浴企業(yè)廣告語

五金衛(wèi)浴企業(yè)廣告語

1、卓藍(lán)，只為你的舒心而打造！

2、讓水節(jié)起來——卓藍(lán)衛(wèi)浴！

3、品質(zhì)生活，卓藍(lán)奉獻(xiàn)。

4、卓藍(lán)衛(wèi)浴，洗浴生活專家。

5、洗浴更節(jié)約，所以更卓越——卓藍(lán)衛(wèi)浴。

6、一次相遇，二次依戀。

7、心事天涯，洗盡鉛華。

8、卓品質(zhì)，藍(lán)生活。

9、卓爾不凡，家居藍(lán)天！

10、生活的基調(diào)——卓藍(lán)！

11、卓藍(lán)——卓而不凡，浴霸天下。

12、卓藍(lán)，給你想要的！

13、您洗的不是澡，是愜意。

14、藍(lán)色的，更健康——卓藍(lán)五金衛(wèi)浴。

15、卓藍(lán)五金，浴美天下！

16、品質(zhì)衛(wèi)浴，惜水卓藍(lán)。

17、讓每一滴水都純凈，讓每一個(gè)人都健康！

18、卓藍(lán)衛(wèi)浴，身心健康幸福在！

19、卓越品質(zhì)，藍(lán)譽(yù)天下。

20、守水如金，嚴(yán)格把關(guān)——卓藍(lán)衛(wèi)浴。

21、潔凈所能，節(jié)水環(huán)保。

22、不僅僅是堅(jiān)固——卓藍(lán)衛(wèi)浴。

23、卓藍(lán)衛(wèi)浴，隨你為所浴衛(wèi)。

24、潔凈所能，點(diǎn)滴從容。

25、因?yàn)楣?jié)水，所以卓越——卓藍(lán)五金衛(wèi)??！

26、卓越品質(zhì)，藍(lán)天白云自然享受。

27、卓藍(lán)衛(wèi)浴，在大自然中沐浴。

28、洗盡鉛華，還原生活真本色。

29、習(xí)慣，無可挑剔。

30、滌凈萬家，鉛華洗盡。

31、節(jié)水，不僅僅是為了大自然！

32、節(jié)能更節(jié)水——卓藍(lán)五金衛(wèi)浴。

33、品質(zhì)卓越——衛(wèi)浴卓藍(lán)。

34、一次享浴，二次依戀。

35、卓越品質(zhì)，構(gòu)建溫馨藍(lán)圖。

36、開啟爽潔新紀(jì)元——卓藍(lán)五金衛(wèi)浴。

37、卓越品質(zhì)，藍(lán)色經(jīng)典，我選卓藍(lán)衛(wèi)浴。

38、卓爾不凡，“浴”滿全球。

39、卓越品質(zhì)，藍(lán)色精典！

40、潔凈節(jié)能，快樂生活——卓藍(lán)衛(wèi)浴。

41、卓藍(lán)衛(wèi)浴，把你的健康放在第一位。

42、洗浴節(jié)能新時(shí)代，卓藍(lán)做得到！

43、同樣的耗費(fèi)，雙倍的`感覺！

44、把最好的水，給最美的你。

45、安全又環(huán)保，卓藍(lán)五金好！

46、好生活，不要味——卓藍(lán)衛(wèi)浴。

47、曾經(jīng)一試大驚喜，除卻“卓藍(lán)”不淋浴。

48、品質(zhì)體現(xiàn)愛生活，衛(wèi)浴專家有卓藍(lán)。

49、卓而不凡，藍(lán)天新鮮！

50、卓越品質(zhì)，藍(lán)天作證。

51、衛(wèi)浴選卓藍(lán)，潔凈舒適，暢享自然！

52、洗凈鉛華，滌塵萬家。

53、卓藍(lán)，讓家更像家。

54、卓越制造，藍(lán)色品質(zhì)。