第一篇：企業(yè)文化進校園心得體會

一、以人為本，實施人性化員工管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷。員工管理雖然表面上看是人的管理問題，即人力資源的問題，但是員工的關(guān)系管理得如何，也體現(xiàn)了企業(yè)管理者對自身企業(yè)文化的把握和定位，關(guān)系到一個優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)的成敗。企業(yè)的核心目標(biāo)就是“誠信、務(wù)實、創(chuàng)新、團結(jié)、追求卓越”。追溯幾千年的文化史中，誠實守信被認(rèn)為是非常重要的人生守則，與人打交道也講究一個“誠”字。我們在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和堅持這樣的原則，烏江渡發(fā)電廠每做一件事都是實實在在的，做對得起企業(yè)的事，做問心無愧的人。做到與員工的心靈溝通，凝聚員工感情，共同創(chuàng)建美好企業(yè)，企業(yè)清楚地了解每個員工的需求和發(fā)展的愿望，并盡量予以滿足，自然員工也會為企業(yè)的發(fā)展全力奉獻，使企業(yè)文化建設(shè)深入民心，豐富員工生活，提高員工的生產(chǎn)積極性。通過文化藝術(shù)節(jié)、運動會以及各種文體比賽、文藝演出等，活躍員工生活，給他們提供施展才華的機會。通過對員工崗位、技術(shù)、業(yè)務(wù)及企業(yè)文化的培訓(xùn)，提高他們的知識水平，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的情操。

二、以人為本，推動企業(yè)健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展?！敖】?、和諧、可持續(xù)發(fā)展”是黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀，而對企業(yè)而言，首先應(yīng)該考慮的是企業(yè)如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。堅持可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)與社會、與環(huán)境、與員工的和諧共融；堅持以人為本，讓發(fā)展的成果惠及每個企業(yè)員工，只有這樣，企業(yè)才能走上文明健康的發(fā)展之路。我們義不容辭地承擔(dān)起的歷史使命，充分認(rèn)識企業(yè)發(fā)展對資源和環(huán)境帶來的壓力，增強自我約束意識，正確對待“人與自然和諧友好”的環(huán)保觀，全面打造“科技、環(huán)保、人文、生態(tài)工業(yè)園”，爭取做到個人的言談舉止體現(xiàn)出強烈的烏電文化表征。

三、構(gòu)筑企業(yè)良好的形象，推動社會環(huán)境的和諧發(fā)展。企業(yè)與社會的關(guān)系首先是服從與服務(wù)的關(guān)系，同時一個企業(yè)對社會的貢獻，還體現(xiàn)在對社會義務(wù)的履行程度上，體現(xiàn)在能否實現(xiàn)企業(yè)員工與社會的和諧雙贏。

一個良好的企業(yè)文化形成，是一個漫長不斷積累的過程，打造和諧美好的企業(yè)文化，需要大家有力地在發(fā)展的過程中不斷的壯大自己，真正體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)熱情與創(chuàng)新精神，有效地增強著企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)的活力。我們有理由相信，在以和諧為主題的企業(yè)文化感召下，一定能夠使我們?yōu)蹼娙俗呦蛎篮玫拿魈欤?/p>

第二篇：企業(yè)文化進校園

企業(yè)文化進校園，為優(yōu)化內(nèi)部管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，提升職業(yè)素養(yǎng)，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院海天學(xué)院引入了7S現(xiàn)代企業(yè)管理理念，制定了7S管理活動實施方案，并取得了一定的成效。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善7S管理。即由海天學(xué)院總黨支部書記張定華任組長，王靈玲為副組長，陳宇曉、婁用夠、韓秀榮、劉玲燕、王?棟任組員的7S推行工作小組。工作小組負責(zé)策劃海天學(xué)院7S管理的各項活動；準(zhǔn)備各類宣傳、教育；逐漸完善各區(qū)域的7S管理標(biāo)準(zhǔn)、管理流程；開展日常7S管理的檢查，并為師生的7S考核提供重要依據(jù)。

二、制作海天學(xué)院7S管理實施手冊。由海天學(xué)院7S工作小組牽頭，將7S管理從企業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)變校園實踐，并著手制作《海天學(xué)院7S管理實施手冊》。讓學(xué)生人手一本，在課余時間學(xué)習(xí)7S知識。

三、開展7S責(zé)任區(qū)申報。海天學(xué)院全體師生以個人或集體名義申報責(zé)任區(qū)，由生活紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、學(xué)生黨員不定期的對各區(qū)域檢查考核。對表現(xiàn)突出的評為海天學(xué)院7S之星；學(xué)期驗收合格的，評為為7S示范點，并予以加分獎勵。

四、全員參與，開展7S知識競賽。知識競賽每兩個月開展一次，由7S工作小組事先提供題庫，全體學(xué)生參與答題。答題結(jié)果將計入班級7S排行榜和個人成績。

五、開展各項考核評獎活動。海天學(xué)院7S管理持續(xù)改進，不斷優(yōu)化、不斷深化，最終實現(xiàn)管理水平的提高和素養(yǎng)的提升。7S工作

納入教師綜合考核和學(xué)生素質(zhì)拓展銀行考核，以激勵為主，采用精神獎勵和物質(zhì)獎勵結(jié)合的方式，開展各項考核評獎活動。

海天學(xué)院開展7S管理的最終目的是提升個人素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵守標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣并自發(fā)地改進標(biāo)準(zhǔn)，更好的促進我們學(xué)院的7S活動從形式化走向行事化，最后向習(xí)慣化演變。

第三篇：企業(yè)文化進校園

關(guān)于企業(yè)文化進校園活動的實施方案

一、活動主題：

“融入企業(yè)精神文化、營造企業(yè)文化氛圍、構(gòu)建企業(yè)管理文化、踐行企業(yè)行為文化”

二、活動意義：

行業(yè)、企業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁和紐帶,職業(yè)教育的發(fā)展離不開行業(yè)企業(yè)這一重要的辦學(xué)主體,職業(yè)院校培養(yǎng)人的過程和環(huán)境也離不開行業(yè)企業(yè)的參與。為深入開展校企合作，充分發(fā)揮校企合作專家指導(dǎo)委員會的職能，把先進的企業(yè)文化引進校園，讓學(xué)生了解什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用，以及走進企業(yè)需要具備什么樣的素質(zhì)，以期培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力。

三、活動時間：

2014年 5月24日

四、參加對象：專業(yè)部師生

五、活動組委會

組長：王慕啟

副組長：張黎明 姚桂東 楊作林 韓琳琳

組員：周興濤 宋福建 韓松強 岳彩義 周會生 李明學(xué) 齊鳳書

六、擬邀請企業(yè)：

江蘇淮海電動車制造有限公司

徐州科進燃料工程有限公司

徐州創(chuàng)勝工程機械有限公司

江蘇波司登服裝發(fā)展有限公司

徐州三禾電子有限公司

徐州潤東汽車

徐州天龍液壓機械有限公司

六、活動具體內(nèi)容

1、企業(yè)家與專業(yè)教師座談會

分專業(yè)（行業(yè)）邀請企業(yè)家，各專業(yè)選派2-3名專業(yè)教師、專業(yè)負責(zé)人，分地點座談，座談內(nèi)容為：

（1）、目前國內(nèi)機械、服裝、烹飪類企業(yè)的經(jīng)營狀況與就業(yè)環(huán)境是怎樣的？

（2）、企業(yè)需要什么素質(zhì)的職工？中職生就業(yè)時應(yīng)具備什么素質(zhì)？企業(yè)注重哪些素質(zhì)？

（3）、在校期間教師應(yīng)如何訓(xùn)練學(xué)生才能讓他們在就業(yè)后更好地適應(yīng)企業(yè)的要求？

（4）、企業(yè)能否參與指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案的制定、教學(xué)計劃的制定和校本教材的編寫等。

（5）、中職生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備什么條件?

（6）、企業(yè)能否安排學(xué)生到企業(yè)進行為期10天的見習(xí)，讓學(xué)生初步了解企業(yè)的管理、文化，以穩(wěn)定思想，提高認(rèn)識，初步確定從業(yè)方向（生產(chǎn)、設(shè)計、銷售等）。

（7）、學(xué)生到企業(yè)見習(xí)期間，企業(yè)如何做好學(xué)生的安全工作？

（8）、學(xué)校專業(yè)教師能否到企業(yè)鍛煉培訓(xùn)，返校后把企業(yè)的要求貫穿到平時的教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

（9）、企業(yè)技術(shù)人員或管理人員能否到學(xué)校對師生進行技術(shù)指導(dǎo)或作專業(yè)報告、企業(yè)宣傳等，以拓寬專業(yè)視野，提高專業(yè)水平。

（10）、企業(yè)能否愿意開辦企業(yè)冠名班，進行訂單培養(yǎng)，使學(xué)校成為企業(yè)職工培訓(xùn)基地。

2、知名企業(yè)文化展

搜集整理國內(nèi)著名企業(yè)（如海爾、小米、阿里巴巴等）、徐州地區(qū)知名企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化資料，做成宣傳展板，把 “質(zhì)量第一、”“安全第一、”“信譽為本、”“顧客至上、”“上下協(xié)作”等企業(yè)文化精髓融入到校園實踐活動中去，以增強學(xué)生的質(zhì)量意識、誠信意識、競爭意識、團結(jié)協(xié)作意識、安全意識等，促使中職學(xué)生了解熟悉企業(yè)文化的內(nèi)涵，糾正認(rèn)識上的偏差，形成正確的職業(yè)觀和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3、企業(yè)文化問卷調(diào)查

設(shè)計調(diào)查問卷，使學(xué)生更加關(guān)注企業(yè)文化，領(lǐng)略企業(yè)文化的魅力。

4、各班出一期以“企業(yè)文化進校園”為主題的黑板報

通過學(xué)生自主搜集、整理企業(yè)文化資料，提高學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)知能力，感受優(yōu)秀企業(yè)的價值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營理念 和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程，從而使學(xué)生提前了解企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生勤奮創(chuàng)新、坦誠協(xié)作的精神，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，點燃創(chuàng)業(yè)激情，提升創(chuàng)業(yè)能力,豐富校園文化，幫助學(xué)生建立個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

5、校企互動

邀請企業(yè)文化培訓(xùn)師為師生開展團體輔導(dǎo)活動，通過活動，激發(fā)個人潛能，發(fā)現(xiàn)自身問題，增強自信心，改進自身形象，塑造學(xué)生良好的團隊意識，增強師生之間的信任感，提高學(xué)生的責(zé)任意識情感溝通和表達能力。

第四篇：企業(yè)文化進校園主題班會

企業(yè)文化進校園、職業(yè)素養(yǎng)強意識

——企業(yè)文化進校園主題班會

班會地點：計算機教學(xué)部9509

班會主持：鐘金玉

參加人員：班級全體同學(xué)

班會目的：

1.了解企業(yè)文化的含義

2.通過本次班會的召開，增強學(xué)生的企業(yè)文化意識，進而指導(dǎo) 學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)！

3.通過本次班會，增強學(xué)生的企業(yè)道德感和成為準(zhǔn)職業(yè)人的使命感，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。班會準(zhǔn)備：主題班會大綱的討論，學(xué)生培訓(xùn)，情景排練，幻燈片制作

班會重點：

1、由情景房地產(chǎn)公司早會、月總結(jié)會、員工討論帶領(lǐng)我們體驗公司文化，初步感知企業(yè)文化，如企業(yè)的價值觀、管理制度、員工活動等。

2、通過人物講解阿里巴巴的企業(yè)價值觀了解電子商務(wù)行業(yè)先鋒的企業(yè)文化，與專業(yè)聯(lián)系

3、通過學(xué)生暢談對未來企業(yè)的感想，確立心中的理想企業(yè)，用心體悟企業(yè)的文化內(nèi)涵和文化精神，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生今后的校園學(xué)習(xí)。

4、通過班主任總結(jié)，明確職業(yè)素養(yǎng)，強化職業(yè)意識，為頂崗實習(xí)作準(zhǔn)備

5、通過班歌《沒什么不同》告訴學(xué)生，未來可能會有很多艱辛，但無論如何都要努力，因為我們沒什么不同，同時加強班集凝聚力。

班會內(nèi)容與過程：

主持人開場白：班級特色介紹和班會主題

活動一：模擬房地產(chǎn)公司工作（12個人）10分鐘

場景一：公司早會

場景二：公司總結(jié)會

場景三：公司員工活動

活動二：模擬馬云，講述阿里巴巴價值觀—六脈神劍10分鐘 客戶第一、團隊合作、擁抱變化、誠信、激情、敬業(yè)

活動三：企業(yè)文化進校園——暢談感想8分鐘

你想從事哪一行業(yè)？

你希望企業(yè)的制度是怎么樣的？

你希望企業(yè)員工之間是一種怎樣的關(guān)系？

你希望企業(yè)能為員工提供什么活動？

活動四：班主任總結(jié)5分鐘

即將頂崗實習(xí)的你們，是否做好了準(zhǔn)備？你要具備怎么樣的職業(yè)素養(yǎng)？ ——團隊合作、誠信、激情、敬業(yè)

活動五：合唱班歌《沒什么不同》2分鐘

因為我們沒有什么不同

天黑時我們仰望同一片星空

沒有追求和付出哪來的成功

誰說我們一定要走別人的路

誰說輝煌背后沒有痛苦

只要為了夢想不服輸

再苦也不停止腳步

班會結(jié)束，主持人謝幕

第五篇：企業(yè)文化進校園調(diào)研報告

企業(yè)文化進校園調(diào)研報告

一、調(diào)研目的

了解什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用。實現(xiàn)企業(yè)

文化與校園文化的深度融合。

二、調(diào)研對象 網(wǎng)絡(luò)資源

三、調(diào)研內(nèi)容

1．調(diào)研企業(yè)的企業(yè)文化是什么？

2．企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用？ 3．企業(yè)文化與校園文化的區(qū)別與聯(lián)系？ 4．如何實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的深度融合？ 5．校企文化融合對大學(xué)生的促進作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

四、調(diào)研方式 資料法

五、調(diào)研時間

六、調(diào)研人員 賈新衛(wèi) 范曉輝 王少軍 李鵬飛 韓慧麗 祝改榮 屈旭斌 候佩龍 孟春麗 李磊 張少華

七、調(diào)研結(jié)果

（一）企業(yè)文化：

企業(yè)文化是80年代初興起的一種管理理論，是一種文化、經(jīng)濟和管理相結(jié)

合的產(chǎn)物。企業(yè)文化這個概念的提出，并不意味著以前的企業(yè)沒有文化，企業(yè)業(yè)的

生產(chǎn)、經(jīng)營、管理本身就是一種文化現(xiàn)象，之所以要把它當(dāng)做為一個概念提出來是因為當(dāng)代的企業(yè)管理已經(jīng)沖破了先前的一切傳統(tǒng)管理模式，正在以一種全新的文化模式出現(xiàn)，只有企業(yè)文化這個詞匯才能比較確切地反映這種新的管理模式的本質(zhì)和特點。

企業(yè)文化的興起和研究，反映了企業(yè)經(jīng)營管理理論研究的深入和發(fā)展。標(biāo)志著企業(yè)經(jīng)營管理從物質(zhì)制度的層面向文化層面的趨勢發(fā)展。研究企業(yè)文化，建立具有本企業(yè)特色的企業(yè)價值觀念、企業(yè)形象、企業(yè)精神、風(fēng)尚道德等等，有助于激發(fā)企業(yè)發(fā)展與變革的內(nèi)在驅(qū)動力，對提高企業(yè)經(jīng)言管理水平具有積極作用。聯(lián)想和聯(lián)想人的價值在于擁有客戶，為客戶提供全方位的服務(wù)，讓客戶獲得超出期望的滿足。聯(lián)想人把技術(shù)、產(chǎn)品和方案作為服務(wù)客戶的手段，在全員中樹立一種“客戶至上＂的意識?！拔覀兊拇嬖谌Q于我們能否找到自己的客戶，我們的價值取決于我們能否滿足客戶的需求。

企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用隨著知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的竟?fàn)幵絹碓奖憩F(xiàn)為文化的競爭，企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)的作用越來越大，成為企業(yè)竟?fàn)幜Φ幕蜎Q定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素?？v觀成功企業(yè)的發(fā)展史，無一例外地都有深厚的自身企業(yè)文化。這說明企業(yè)文化與企業(yè)的生存與發(fā)展息息相關(guān)，決定著企業(yè)的生死存亡。那么企業(yè)文化究竟在企業(yè)發(fā)展中起到什么樣的作用呢？

1、企業(yè)文化有助于推動企業(yè)提高競爭力

企業(yè)文化對增強企業(yè)競爭力的作用具體體現(xiàn)為其所具有的四大功能：

一是凝聚性。企業(yè)文化是企業(yè)的粘合劑，可以把員工緊緊地粘合、團結(jié)在起，使他們目的明確、協(xié)調(diào)一致。企業(yè)文化建設(shè)的主體是企業(yè)的全體職工，良好的企業(yè)文化氛圍，通過企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的倡導(dǎo)，靠全體職工的自我教育、自我約束自我體驗，逐步養(yǎng)成，一且企業(yè)職工擁有了共司的價值觀念，企業(yè)就有了巨大的晨聚力和感召力，職工就會自覺自地、齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而奮豆。則，企業(yè)力的形成只能是一種幻想。

二是放勵性。企業(yè)文化所形成的企業(yè)內(nèi)部的文化電和價值尋向能夠起到精神勵的作用，將職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性調(diào)動與激發(fā)出來，把人們的潛在智誘發(fā)出來，使員工的能力得到充分發(fā)揮，提高各部門和員工的自主管理能力和自主經(jīng)營能力。

三是約東性。企業(yè)文化、企業(yè)精神為企業(yè)狗立了正確的方向，對那些不利于企業(yè)長遠發(fā)展的不該做、不能做的行為，常常發(fā)揮一種軟約東的作用，為企業(yè)提供免疫功能。約東功能夠捉高員工的自覺性、積極性、主動性和自我約求，使員工明狗工作意義和方法，提高員工的安任感和使命感。

四是塑造形象性。優(yōu)秀的企業(yè)文化向社會大眾展示巖企業(yè)成功的管理風(fēng)格、良好的經(jīng)營狀況和高尚的精神風(fēng)貌從而為企業(yè)塑造良好的整體形象樹立信譽，擴大影響，是企業(yè)巨大的無形資產(chǎn)。

2、企業(yè)文化有助于促使企業(yè)可持續(xù)成長

眾所周知，物質(zhì)資源總有一天會枯竭，但是企業(yè)文化卻是生生不息的，它會成為支撐企業(yè)可持續(xù)成長的支柱。世上許多善名的公司都有一個共同特征，就是他們都有一套堅持不懈的被心價值觀，有其獨特的企業(yè)文化。企業(yè)文化的本質(zhì)體現(xiàn)在其心價值觀上，企業(yè)成長的可持續(xù)關(guān)鍵是它追求長治久安的被心價值觀要被接人確認(rèn)，接人又具有自我北判的能力，這樣就態(tài)使心價值觀在適應(yīng)技術(shù)與社會環(huán)境變化的前提下得以繼承和延續(xù)。雖說沒有好的企業(yè)文化的企業(yè)也可以成長，但沒有好的企業(yè)文化的企業(yè)卻難以實現(xiàn)可持續(xù)成長。沒有文化就好

像沒有靈魂，沒有指引企業(yè)長期發(fā)展的明燈，因而無法獲得牽引企業(yè)不斷向前發(fā)展的動力。

綜上所述，企業(yè)文化具有一種強大的力量。企業(yè)文化是一種無形的生產(chǎn)力種潛在的生產(chǎn)力，無形的資產(chǎn)和財。企業(yè)文化會極大的促進企業(yè)的發(fā)展，所以只要做到企業(yè)和企業(yè)文化的互相協(xié)調(diào)，互相補充、互相促進，使兩者同步運行建設(shè)出一套優(yōu)秀的企業(yè)文化來，一定會對企業(yè)的長遠發(fā)展超到積極的、不可估量的作用。

（三）、企業(yè)文化與校園文化的區(qū)別與聯(lián)系

1、校凨文化

校園文化是學(xué)校的一種數(shù)育場，它不僅冶師生的情操，規(guī)師生的行為而且能夠激發(fā)全校師生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)司感和作為學(xué)校一員的使命藏歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學(xué)生超到潛移默化的教膏作用。校園文化對校園中每一個人的影響和制約正好與管理的號向、凝聚、激勵、約東等功能相吻合，通過各種各樣的文藝、體膏、軍訓(xùn)、理論探討、學(xué)術(shù)報告形成一種生機勃勃，積極向上的文化圍。校層文化建設(shè)的宗自，就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

2、企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)信率并附菌于實踐的價值理念。作為企業(yè)管理的一種新觀念，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中，伴隨自身的經(jīng)濟繁榮而逐步形成和確立，并深深稙根于企業(yè)每一個成員腦中的獨特的精神成果和思想觀念，是企業(yè)的精神文化。企業(yè)文化包括企業(yè)的經(jīng)營觀念、企業(yè)精神、價值觀念、行為準(zhǔn)則、道起、企業(yè)形象以及全體員工對企業(yè)的安任感、榮普感等，都是以人為戴體的現(xiàn)象，而不是以物質(zhì)為中心的現(xiàn)象，由一個企業(yè)的全體成員共同接受，享用，并且是企業(yè)業(yè)發(fā)展過程中逐漸積形成的。經(jīng)濟學(xué)家于光遠管說：關(guān)于發(fā)展，三流企業(yè)生產(chǎn)二流企業(yè)非營銷，一流企業(yè)文化。可見，企業(yè)文化是管理的最高境?，是企業(yè)生存和發(fā)展的真諦。

（四）、實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的深度融合

1、建立政府主導(dǎo)下的校企合作政策保障機制。校企合作實際上是學(xué)校與企業(yè)之間的一種資源交換，一種涉及不同社會與經(jīng)濟主體之間的社會臺作，單學(xué)校一方主動出擊是解決不了根本問返，也很難保證校企合作的長效性。需要政府宏觀調(diào)控，需要公共政策的引導(dǎo)和公共財政的支持。發(fā)達家成功的經(jīng)驗和我現(xiàn)階段的基本情告訴我們，校企合作長效機制的建立，必須政府主號的原則。沒有政府的參與，校企合作很難有長效保障這是推進校企持久深度合作的必然選擇。在目前校企合作狀態(tài)下，攻府應(yīng)當(dāng)在資助、估和協(xié)調(diào)三個方面發(fā)揮主尋作用，運用政策手段和經(jīng)濟杠桿調(diào)動各方，特別是行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。

一是制定鼓勵校企合作的政策。協(xié)調(diào)有關(guān)部門抓默制定鼓勵校企合作的的激勵政策，溶實相關(guān)稅費減免和資金扶持政策的的具體措施，調(diào)調(diào)動學(xué)校、企業(yè)參與合作的積極性，使校企合作制度化。司時，對未安規(guī)定提取和使用職工教膏經(jīng)費或不守合作協(xié)議的企業(yè)，要有相應(yīng)的制約措施和解決辦法。

二是出會規(guī)規(guī)苑校企合作的文件。制定規(guī)宛校企合作管理的文件、協(xié)議文本等，指導(dǎo)學(xué)校與合作企業(yè)安照法偉法規(guī)要求，簽署合作協(xié)議，進一步規(guī)宛合作行為保證合作各方的合法權(quán)益。要建立科學(xué)合理的校企合作課估指標(biāo)體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考被評估，表彰鼓勵先進單位。

三是強化統(tǒng)籌校企合作的功能。牽頭成立高技能人才校企臺作培養(yǎng)協(xié)調(diào)指號員會，建立政府有關(guān)部門、行業(yè)組織、企業(yè)、學(xué)校共司夢與、協(xié)調(diào)推動的工作機制，根地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)路和產(chǎn)業(yè)布局，制定推動校企合作培養(yǎng)高技能人才規(guī)劃，加強信息引號和服務(wù)，搭建好示疝性學(xué)校與知名企業(yè)合作對接的平臺。

2、建立市場尋向的校企合作利益驅(qū)動機制

市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)作為自主經(jīng)營、自負盈虧的經(jīng)濟實體，其決策的基礎(chǔ)是獲得收益，企業(yè)是否參與職業(yè)教育，如何配匱教膏資源，主要基于市場的需要和自身發(fā)展的器要。攻府很難改變企業(yè)的特征和企業(yè)面臨的機會成本來促進企業(yè)參與校企合作。因此，要保證校企合作能夠夠持久開展下去，必須遵循市場規(guī)律，激發(fā)企業(yè)內(nèi)在的原動力，促進其自自主參與職業(yè)數(shù)育。從企業(yè)在校企臺作中所獲得的利益訴求香，中職院校應(yīng)重點關(guān)注以下幾個方面。

（1）以提供企業(yè)優(yōu)秀人才為若力點，突出培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強對

企業(yè)的吸引力

（2）以解決企業(yè)技術(shù)難返為切入點，加快提升教師的技術(shù)創(chuàng)新能力，增強對

企業(yè)的服務(wù)力。

（3）以擴大企業(yè)社會影響為出發(fā)點，深入挖掘?qū)W院的潛在服務(wù)能力，增強對

企業(yè)的貢獻力。

（4）以提升學(xué)院綜合實力為重心，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，増強對企業(yè)的影響カ。

3、建立互惠共贏的校企共擔(dān)人才培養(yǎng)機制（1）建立校企雙向兼職制度。

是學(xué)校有俎織選派優(yōu)秀骨干教師和管理人員實質(zhì)性地參與企業(yè)兼職，與企業(yè)合作開展項目研究與技術(shù)攻關(guān)，和企業(yè)一起進行產(chǎn)品開發(fā)和營銷策劃，不間斷地為解決企業(yè)技術(shù)難返，為企業(yè)發(fā)展提供憂質(zhì)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造直接價值和經(jīng)濟利益，這是校企能否深度與持久有效合作的重要基礎(chǔ)。

二是學(xué)校有計璃請企業(yè)領(lǐng)軍人物和技術(shù)手擔(dān)任系（院）管理干部部和實踐救師共同參與教育教學(xué)過程，并從經(jīng)景、培訓(xùn)、管理、服務(wù)等方面建立有效機制發(fā)揮校企雙方各自優(yōu)勢共同承擔(dān)人す培養(yǎng)任務(wù)。企業(yè)兼職教師工作重點是參與專業(yè)建設(shè)、制定職業(yè)位標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)實踐訓(xùn)練課程、主持實訓(xùn)甚地建設(shè)、承擔(dān)實踐技能課教學(xué)、指尋學(xué)生實踐性訓(xùn)練，同同時還要為學(xué)校開辦專題技術(shù)講座，介紹行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向、提供人才器求信信息等。

（2）實施校企雙向培訓(xùn)計劃。

是學(xué)校充分發(fā)揮教膏職能，及時主動為企業(yè)員工和中層干部開展技術(shù)培訓(xùn)、知識水平和親質(zhì)提升，以解決企業(yè)發(fā)展過程中的人力資源改造與干部管理力提升問返。

二是有組織有計劃安排青年師到企業(yè)一線，在企業(yè)能工巧匠的指下，進行充分地頂瀏實踐鍛煉和技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)，盡快提升青年教師的雙師質(zhì)和實踐能力。

（3）共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

一是充分利用學(xué)校擁有的學(xué)生人力資源，企業(yè)擁有的技術(shù)及設(shè)各資源，實施有效結(jié)臺，在企業(yè)地城共建校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。既擴大了企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，為企業(yè)創(chuàng)造生產(chǎn)價值，也為學(xué)生參與實際生產(chǎn)，培養(yǎng)實用技能提供了有利條件。

二是廠校合作，賀照膏規(guī)律和市場規(guī)則，學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供技術(shù)設(shè)各、和師資支持，以金企業(yè)為主組建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地的原材料來自企業(yè)實訓(xùn)項目安照企業(yè)要求進行設(shè)計產(chǎn)品盈利利由校企雙方共享學(xué)校的主要受益體現(xiàn)在為學(xué)生提供的的實際動手能力培養(yǎng)。

（4）開展學(xué)生柔性頂?實習(xí)。

學(xué)校培養(yǎng)高親質(zhì)技能型專門人才，既要進高等育規(guī)律，還要適應(yīng)企企業(yè)生產(chǎn)，提前了解合作企業(yè)的用人需求狀況，并且費照企業(yè)器求合理調(diào)登教學(xué)計別，實行“分段輪換、交替穿插、工讀的柔性頂崗實習(xí)。柔性頂?實習(xí)中，學(xué)校照企業(yè)實際用人需求把學(xué)生進行分組，實現(xiàn)企業(yè)頂?安習(xí)和學(xué)校理論教學(xué)輪換性，最終達到企業(yè)用人不間斷，學(xué)校教育不中斷，實習(xí)放學(xué)不沖突。同時，乘性分段頂?實習(xí)指施還可以有效解決傳中頂?實習(xí)工種過于單一問題，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生多工種分期輪換增強實踐技能綜合鍛煉的實效性最終達到校企互動、工學(xué)交替。

（5）靈活進行人才訂單培養(yǎng)。

實施訂羊培養(yǎng)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)技術(shù)器求，制定專門教學(xué)計劃，為企業(yè)器求人才量身，完威培養(yǎng)的學(xué)生陸后進入相應(yīng)企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，從而實現(xiàn)校企雙矗。但訂單培養(yǎng)也具有一定的風(fēng)險性，主要是企業(yè)用人器求的周期性較短與學(xué)校人す培養(yǎng)三年的較長用期之間矛后；此外，訂單培養(yǎng)學(xué)生針對性強，也增大了其在其他企業(yè)就業(yè)的難度。解決的辦法，一是培養(yǎng)周期適當(dāng)靈活，不態(tài)太長，可以中期長期、短期相結(jié)合，二是教學(xué)內(nèi)容適度寬逗，不能過專。

五、校企文化融合對大學(xué)生的促進作用

實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的互動與融合，理應(yīng)成為中職院校合格人才培養(yǎng)的重要主題。這是由于校園文化與企業(yè)文化的互動與融合對中職生的成人與成才、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)具有積極的價值，主要表現(xiàn)在

1、可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有利于中職生成才

2、可以塑造良好品德，有利于中職生成人

3、可以增強社會適應(yīng)能力，有利于中職生就業(yè)

4、可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有利于中職生創(chuàng)業(yè)

七、調(diào)研總結(jié) 通過校企深度融合，對企業(yè)來說，可從學(xué)院畢業(yè)生中選擇優(yōu)秀畢業(yè)生，充充實員工隊伍，學(xué)院成為企業(yè)人才的儲各庫；對學(xué)院來說，可以通過企業(yè)了解企業(yè)對

人才的器要狀況，從而修訂人才培養(yǎng)方案。由于企業(yè)的參與，突出了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和親質(zhì)的全面提高，培培學(xué)生的良好職業(yè)道德和職業(yè)能力，強化了沒有市場和企業(yè)就沒有職業(yè)教，沒有市場和企業(yè)就沒有專業(yè)，沒有市場和企業(yè)就沒有教學(xué)大綱沒有市場和企業(yè)就沒有習(xí)題集沒有市場和企業(yè)就沒有放學(xué)過程沒有市場和企業(yè)就沒有監(jiān)督過程，沒有市場和企業(yè)就沒有教學(xué)質(zhì)量，沒有市場和企業(yè)就沒有就業(yè)質(zhì)量的理念，實現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練與崗位需求距樗對接，學(xué)院人才培養(yǎng)與社會市場器求全面對接，克正實現(xiàn)校企雙贏。