第一篇：企業(yè)文化進校園工作方案（xiexiebang推薦）

企業(yè)文化進校園工作方案

職業(yè)教育要面向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為提升學(xué)生就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，縮短畢業(yè)生適崗時間，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)的無縫對接，結(jié)合我院校企合作和學(xué)生素質(zhì)教育的實際情況，在全院開展“企業(yè)文化進校園”專項工作，特制定實施方案如下：

一、基本要求

開展“企業(yè)文化進校園”，要完成四個方面工作：一是企業(yè)文化進校園的預(yù)期目的；二是企業(yè)文化進校園的主要內(nèi)容；三是企業(yè)文化進校園的基本形式；四是企業(yè)文化進校園的效果評價。

（一）預(yù)期目的

1.提升學(xué)生綜合素質(zhì)。以提高畢業(yè)生就業(yè)能力為核心，以滿足企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解企業(yè)運轉(zhuǎn)情況，將學(xué)生就業(yè)的適崗磨合前置到學(xué)校教育階段。

2.拓寬教師教學(xué)視野。引導(dǎo)教師面向社會開展理論研究、面向企業(yè)實際推動教學(xué)發(fā)展，鼓勵教師深入企業(yè)一線崗位開展學(xué)習(xí)研究，積累實踐經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)“教-學(xué)-用”實際問題，提升教育教學(xué)水平。

3.深化校企合作發(fā)展。探索企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)過程的途徑與方式，探索校企共育名師的合作機制，尋找校企發(fā)展的共融共通。邀請企業(yè)參與制訂“企業(yè)文化進校園”的相關(guān)課程建設(shè)計劃；引進企

2院設(shè)立專名技術(shù)講壇的推進辦法和管理辦法；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社團將企業(yè)文化融入到學(xué)生實踐活動中。學(xué)工處負(fù)責(zé)制訂爭取企業(yè)在我院設(shè)立獎助學(xué)金項目的管理辦法，管理辦法要充分征求財務(wù)處的專業(yè)意見，要充分尊重主體企業(yè)的合理權(quán)益，調(diào)動企業(yè)積極性。制度制訂須要報學(xué)院審定。

4.評價方案。就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)或者委托第三方制訂企業(yè)評價學(xué)院“企業(yè)文化進校園”工作的評價方法；教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)生評價辦法；宣傳部負(fù)責(zé)制訂學(xué)院評價辦法。三項評價辦法須報學(xué)院審定，辦法安排上要相互銜接、相互配合。

5.管理改革。黨政辦公室負(fù)責(zé)收集整理企業(yè)成熟成功的管理經(jīng)驗辦法與服務(wù)方式，形成學(xué)院管理和教學(xué)服務(wù)改革意見，供學(xué)院黨委決策參考和職能部門改革借鑒。

6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。學(xué)院黨政辦公室負(fù)責(zé)“企業(yè)文化進校園”的統(tǒng)籌推進工作；負(fù)責(zé)審核或編寫學(xué)院與相關(guān)企業(yè)進行合作的協(xié)議文本及其管理辦法。

7.后勤保障。財務(wù)處按照“企業(yè)文化進校園”工作的統(tǒng)籌安排，做好經(jīng)費的預(yù)算安排和撥付保障。后勤管理處要做好后勤保障工作。

（二）工作安排

1.進度安排。2016年春季開學(xué)之前，各相關(guān)職能部門須完成基礎(chǔ)調(diào)研、課程標(biāo)準(zhǔn)、合作企業(yè)群篩選、制度草擬、師資調(diào)配、工作計劃等準(zhǔn)備工作。2016年6月30日前，爭取完成以下工作：開設(shè)1-2門企業(yè)文化課程，開展課堂建設(shè)；邀請5-8家企業(yè)來學(xué)院開展宣講、展示、洽談冠名、洽商設(shè)立獎助學(xué)金、洽商接收教師鍛煉等工作；2016年12月30前，形成成熟的企業(yè)文化理論課程、管理制度、合作機制和評價方案；合作企業(yè)持續(xù)增加，合作方式不斷多樣，合作深度日益深化；企業(yè)文化學(xué)習(xí)與學(xué)生社團實踐活動深度融合；提出具有創(chuàng)新性的管理改革意見建議；開展第一次“企業(yè)文化進校園”效果評價工作。2017年開始，“企業(yè)文化進校園”進入規(guī)范化、日?；\轉(zhuǎn)階段，企業(yè)文化建設(shè)延伸到校園廣播站、校園網(wǎng)專題欄目、主題班會、系部活動等末端。

2.專題活動。為推動“企業(yè)文化進校園”工作盡快走上正常軌道，支持系部開展各類專題活動，并對系部各類各次活動的效果、影響力、推動力進行評估，適時將影響范圍較廣、適用性較強、可普及程度較高的活動提升為院級活動加以支持，進而打造成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌和名片。支持方式包括經(jīng)費撥付、人員調(diào)配、協(xié)調(diào)配合等方面。

3.規(guī)范要求。相關(guān)職能處室要充分發(fā)揮基礎(chǔ)支持、宏觀指導(dǎo)、按需服務(wù)等作用，積極征求系部意見，深入開展社會調(diào)研，主動聯(lián)系企業(yè)洽商，合理制訂制度辦法，適時督促系部落實。各系部要充分結(jié)合自身實際，主動發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新方式方法，推動企業(yè)文化進校園、進課堂、進頭腦，不斷提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)適崗能力。

三、責(zé)任追究

1.消極遲滯。對推動工作不力、消極被動的部門予以通報批評，部門負(fù)責(zé)人年終考核限制評優(yōu)評先，程度嚴(yán)重者予以免職。

第二篇：企業(yè)文化進校園心得體會

一、以人為本，實施人性化員工管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷。員工管理雖然表面上看是人的管理問題，即人力資源的問題，但是員工的關(guān)系管理得如何，也體現(xiàn)了企業(yè)管理者對自身企業(yè)文化的把握和定位，關(guān)系到一個優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)的成敗。企業(yè)的核心目標(biāo)就是“誠信、務(wù)實、創(chuàng)新、團結(jié)、追求卓越”。追溯幾千年的文化史中，誠實守信被認(rèn)為是非常重要的人生守則，與人打交道也講究一個“誠”字。我們在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和堅持這樣的原則，烏江渡發(fā)電廠每做一件事都是實實在在的，做對得起企業(yè)的事，做問心無愧的人。做到與員工的心靈溝通，凝聚員工感情，共同創(chuàng)建美好企業(yè)，企業(yè)清楚地了解每個員工的需求和發(fā)展的愿望，并盡量予以滿足，自然員工也會為企業(yè)的發(fā)展全力奉獻，使企業(yè)文化建設(shè)深入民心，豐富員工生活，提高員工的生產(chǎn)積極性。通過文化藝術(shù)節(jié)、運動會以及各種文體比賽、文藝演出等，活躍員工生活，給他們提供施展才華的機會。通過對員工崗位、技術(shù)、業(yè)務(wù)及企業(yè)文化的培訓(xùn)，提高他們的知識水平，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的情操。

二、以人為本，推動企業(yè)健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展?！敖】?、和諧、可持續(xù)發(fā)展”是黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀，而對企業(yè)而言，首先應(yīng)該考慮的是企業(yè)如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。堅持可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)與社會、與環(huán)境、與員工的和諧共融；堅持以人為本，讓發(fā)展的成果惠及每個企業(yè)員工，只有這樣，企業(yè)才能走上文明健康的發(fā)展之路。我們義不容辭地承擔(dān)起的歷史使命，充分認(rèn)識企業(yè)發(fā)展對資源和環(huán)境帶來的壓力，增強自我約束意識，正確對待“人與自然和諧友好”的環(huán)保觀，全面打造“科技、環(huán)保、人文、生態(tài)工業(yè)園”，爭取做到個人的言談舉止體現(xiàn)出強烈的烏電文化表征。

三、構(gòu)筑企業(yè)良好的形象，推動社會環(huán)境的和諧發(fā)展。企業(yè)與社會的關(guān)系首先是服從與服務(wù)的關(guān)系，同時一個企業(yè)對社會的貢獻，還體現(xiàn)在對社會義務(wù)的履行程度上，體現(xiàn)在能否實現(xiàn)企業(yè)員工與社會的和諧雙贏。

一個良好的企業(yè)文化形成，是一個漫長不斷積累的過程，打造和諧美好的企業(yè)文化，需要大家有力地在發(fā)展的過程中不斷的壯大自己，真正體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)熱情與創(chuàng)新精神，有效地增強著企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)的活力。我們有理由相信，在以和諧為主題的企業(yè)文化感召下，一定能夠使我們?yōu)蹼娙俗呦蛎篮玫拿魈欤?/p>

第三篇：企業(yè)文化進校園的調(diào)查研究

企業(yè)文化進校園的調(diào)查研究

摘 要：通過走訪云南云天化股份有限公司三環(huán)分公司（以下簡稱“三環(huán)公司”），對其企業(yè)文化進行了解。發(fā)現(xiàn)三環(huán)公司企業(yè)文化氛圍濃郁，價值高。筆者嘗試把三環(huán)公司的企業(yè)文化與中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校園文化建設(shè)結(jié)合起來，打造新的校園文化。

關(guān)鍵詞：校園文化；企業(yè)文化；三環(huán)分公司；中等學(xué)校

對三環(huán)公司企業(yè)文化的了解和學(xué)習(xí)，結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實際特點，從團委工作和學(xué)生教育管理的角度出發(fā)，本文從三環(huán)公司的文化特點與學(xué)校、學(xué)生的特點進行剖析，力求打造優(yōu)秀、創(chuàng)新的，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園文化體系。一、三環(huán)公司文化概述

三環(huán)職工合唱團作為三環(huán)公司企業(yè)文化的一張名片，也是三環(huán)公司企業(yè)文化的表現(xiàn)形式，讓我看到了當(dāng)代化工企業(yè)工人的風(fēng)采，合唱的最高境界就是“和諧”，“和諧”也是三環(huán)公司企業(yè)文化追求的最高境界。2008年以來我校與三環(huán)職工合唱團保持合作，每月三環(huán)職工合唱團的老師們都到我校指導(dǎo)學(xué)生合唱團的排練，每年都參加我校元旦迎新春晚會，不僅來來了歌聲，也把企業(yè)的精神和職工的風(fēng)采展現(xiàn)給了我校師生。2013年三環(huán)職工合唱團全體團員到我校演出情景合唱音樂晚會，晚會以“校企攜手在陽光路上”為主題。晚會特別邀請到云天化國際化工三環(huán)分公司工會主席解嘉德同志出席。三環(huán)職工合唱團分別帶來合唱歌曲《在燦爛的陽光下》、女聲表演唱《高原女人》、男聲小合唱《寧靜的瀘沽湖》《獵人合唱》、合唱《八駿贊》、組合唱《陽光路上》、二重唱《祝福祖國》、英文歌曲合唱《日出 日落》、合唱《嫂子頌》、詩朗誦《祖國頌》、合唱《十月是你的生日》、全體大合唱《歌唱祖國》；我校師生也進行了情景舞蹈《夢，從這里起航》和街舞《魔音吉他手》的表演，讓臺下師生、觀眾在濃烈精彩的情中享受了一次音樂盛宴。此次晚會進一步增進了我校與云天化三環(huán)分公司在音樂藝術(shù)和校企文化方面的交流、合作與溝通。

三環(huán)公司創(chuàng)造了精細(xì)文化。作為文化，要實現(xiàn)的管理目標(biāo)是“事事有人管、人人能干事、日清日結(jié)”的運行機制，要想發(fā)展除了把崗位工作做精細(xì)，沒有別的出路；和諧文化推行的是一種人本管理，基本著眼點是以人為中心，涵義是依靠人、開發(fā)人的潛能、尊重每一個人、塑造高素質(zhì)的員工隊伍、實現(xiàn)人的全面發(fā)展。和諧文化是文化的最高境界。關(guān)心職工是人文和諧的主要工作，三環(huán)在這一點上一直是走在前面的；創(chuàng)新一直是我們文化的核心，持續(xù)不斷的創(chuàng)新讓三環(huán)擁有濕法磷酸的生產(chǎn)和管理領(lǐng)先技術(shù)，持續(xù)不斷的創(chuàng)新讓三環(huán)在黨建體系和班組管理上保持領(lǐng)先，持續(xù)不斷地創(chuàng)新保持了三環(huán)的全國馳名品牌。

企業(yè)文化是信念的力量、道德的力量、心理的力量的共同融合，是實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的有力保證?！叭祟愐驂粝攵鴤ゴ螅髽I(yè)因文化而繁榮。”當(dāng)企業(yè)文化中所包容的共同理想、價值觀念和行為準(zhǔn)則作為一個群體心理定勢及氛圍廣泛存在于企業(yè)員工中的時候，員工就會自覺地按照企業(yè)的共同價值及行為準(zhǔn)則去從事工作、學(xué)習(xí)、生活，發(fā)自內(nèi)心地為企業(yè)創(chuàng)造財富，這種作用是無法度量和計算的。三環(huán)已經(jīng)形成一種能夠不斷更新和再造組織的文化機理，能夠做到順時而變，順勢而上，這是三環(huán)保持不敗的真理。

二、三環(huán)職工合唱團發(fā)展歷程

三環(huán)職工合唱團原名為云南磷肥廠職工業(yè)余合唱團，成立于1995年10月。建團初期團員人數(shù)近百人，全部來自企業(yè)各個部分、車間和班組。合唱團成立以來，得到了國內(nèi)多位知名合唱團藝術(shù)家、歌唱家的專業(yè)訓(xùn)練和指導(dǎo)，在很短的時間內(nèi)取得了較好的成績。1996年12月赴廣東順德參加96中國合唱節(jié)獲銀獎。1999年參加在貴陽舉辦的首屆西南合唱節(jié)榮獲二等獎。2001年參加北京舉行的全國企業(yè)職工合唱大賽榮獲A組金獎。

三、探索企業(yè)文化與校園文化的路子

1.以學(xué)生興趣愛好為切入點，打造精品社團，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

以學(xué)生合唱團為例，借力于企業(yè)，通過每月三環(huán)職工合唱團下來指導(dǎo)學(xué)生合唱團，在與學(xué)生的交流中傳播企業(yè)中員工的要求，比如時間、紀(jì)律、團結(jié)的觀念。提升學(xué)生合唱團在學(xué)校社團的影響力，多創(chuàng)造機會讓學(xué)生合唱團演出的機會，讓同學(xué)們能融入并喜歡合唱團的氛圍。本身社團活動就是吸引有共同愛好的同學(xué)們在一起共同學(xué)習(xí)交流，要善于引導(dǎo)和發(fā)掘社團的閃光點，讓同學(xué)們樂于在課余時間參加社團活動，提高學(xué)生各方各面的綜合素質(zhì)。同時吸納社會力量在社會上聘請相關(guān)的具有專業(yè)特長的教師指導(dǎo)學(xué)生社團活動，提高學(xué)生的能力與水平，打造精品社團，讓學(xué)生真正喜歡社團活動，社團活動也能夠真正的吸引學(xué)生參與。

2.以班主任為核心，創(chuàng)建班級文化、宿舍文化，樹立學(xué)生的團隊意識

在開展第二課堂活動當(dāng)中，不僅要開展各類球類比賽、冬季運動會等比賽，在增強學(xué)生體質(zhì)的同時，要讓學(xué)生以班集體為榮。如有的班級有自己的班服、唱自己的班歌，積極開展各類班集體活動，每月都開展一次有主題的班級活動，讓同學(xué)們能夠感受到班集體的溫暖，才能夠以班集體為榮。日常班集體管理當(dāng)中，班主任要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生把“教室”、“宿舍”當(dāng)做“家”，讓每個同學(xué)們都能夠在“家”這個環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)和生活。

3.將企業(yè)文化引進校園，豐富和提升學(xué)校文化內(nèi)涵和品質(zhì)

在日常的課堂和班級管理中融入企業(yè)化的自我管理模式；努力創(chuàng)造一個更真實的實習(xí)實訓(xùn)場所，創(chuàng)造更豐富的專業(yè)特色；在校期間進行全方位的就業(yè)指導(dǎo)，一方面幫助學(xué)生和家長找到準(zhǔn)確的定位，另一方面幫助學(xué)生更新就業(yè)觀念，第三幫助學(xué)生掌握求職的技巧，第四幫助學(xué)生做好終生學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，第五培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識；融入人本主義，學(xué)校的教師與職工應(yīng)以身作則，以學(xué)生的實際需要與利益出發(fā)，讓學(xué)生在校期間享受到更好、更人性化的服務(wù)，才能給學(xué)生正面的激勵，才能切實提高學(xué)生的責(zé)任感和職業(yè)道德；注重創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育的培養(yǎng)，企業(yè)需要創(chuàng)新，創(chuàng)新才能發(fā)展。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生在校期間的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育才能夠讓學(xué)生在實踐中找到學(xué)習(xí)的快樂，以直觀可見的成果鼓勵學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣，從而擺正從業(yè)心態(tài)，更好的為就業(yè)做準(zhǔn)備。

第四篇：優(yōu)秀企業(yè)文化進校園總結(jié)

翼城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動總結(jié)

我校重點根據(jù)“中國文化精神內(nèi)涵”以多種形式認(rèn)真開展“優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動。特別是重點加強“中國中鐵價值理念”宣傳活動，現(xiàn)將此項活動開展情況總結(jié)如下：

中國中鐵價值理念是中國中鐵企業(yè)文化的核心組成部分，加強中國中鐵價值理念學(xué)習(xí)宣傳是我校開展優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動的重要內(nèi)容。為使中國中鐵價值理念系統(tǒng)學(xué)習(xí)活動落到實效，學(xué)校從四個方面著手：一是組織全校師生以支部、班級為單位開展集中學(xué)習(xí)，努力做到每名師生員工都對中國中鐵價值理念熟悉于胸；二是充分利用QQ群、微信群、微信公眾平臺等方式加強宣傳，使中國中鐵價值理念系統(tǒng)潛移默化的深入人心；三是在學(xué)校餐廳、教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、圖書館等重要場所的醒目位置張貼海報10幅，并鼓勵師生通過掃描海報上面的二維碼參與有獎學(xué)習(xí)活動，據(jù)統(tǒng)計，全校共有688名師生參加了有獎宣傳答題活動；四是把中國中鐵價值理念系統(tǒng)納入今后道德講堂學(xué)習(xí)宣講的重要內(nèi)容加強進一步內(nèi)涵學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我校師生對股份公司價值理念系統(tǒng)的五大核心要素有了完整的認(rèn)識，增強了師生的榮譽感、凝聚力以及對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，有效地激發(fā)了主人翁意識。

第五篇：企業(yè)文化進校園方案1

涉縣職教中心

企業(yè)文化進校園活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

職業(yè)教育是就業(yè)預(yù)備教育，其目的是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、營銷等技能人才。為了進一步拓寬校企合作渠道，讓學(xué)生提前了解企業(yè)，接受企業(yè)文化熏陶，使師生零距離接觸企業(yè)，實現(xiàn)學(xué)校教育和企業(yè)需要“零距離”，使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位，實現(xiàn)學(xué)生在校、企之間的“零過度”。為此制定“企業(yè)文化進校園”方案如下：

二、開展企業(yè)文化進校園，實現(xiàn)校企雙贏

1、校園文化是學(xué)校的一種“教育場”，它不僅能陶冶師生的情操，規(guī)范師生的行為，而且能夠激發(fā)全校師生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。企業(yè)文化是企業(yè)信奉并附諸于實踐的價值理念。作為企業(yè)管理的一種新觀念，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中，伴隨著自身的經(jīng)濟繁榮而逐步形成和確立，并深深植根于企業(yè)每一個成員腦中的獨特的精神成果和思想觀念，是企業(yè)的精神文化。

2、校企深度融合，對企業(yè)來說，可從學(xué)校畢業(yè)生中選擇優(yōu)秀畢業(yè)生，充實員工隊伍，學(xué)校成為企業(yè)人才的儲備庫；對學(xué)校來說，可以通過企業(yè)了解企業(yè)對人才的需要狀況，從而修訂人才培養(yǎng)方案。由于企業(yè)的參與，突出了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德和職業(yè)能力，強化了“沒有市場和企業(yè)就沒有職業(yè)教育，沒有市場和企業(yè)就沒有專業(yè)，沒有市場和企業(yè)就沒有教學(xué)大綱，沒有市場和企業(yè)就沒有習(xí)題集，沒有市場和企業(yè)就沒有教學(xué)過程，沒有市場和企業(yè)就沒有監(jiān)督過程，沒有市場和企業(yè)就沒有教學(xué)質(zhì)量，沒有市場和企業(yè)就沒有就業(yè)質(zhì)量”的理念，實現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練與崗位需求“零距離”對接，學(xué)校人才培養(yǎng)與社會市場需求全面對接，真正實現(xiàn)校企雙贏。

三、實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的深度融合

1、建立政府主導(dǎo)下的校企合作政策保障機制。

校企合作實際上是學(xué)校與企業(yè)之間的一種資源交換，一種涉及不同社會與經(jīng)濟主體之間的社會合作，需要政府宏觀調(diào)控，需要公共政策的引導(dǎo)和公共財政的支持。企業(yè)文化進校園既實現(xiàn)校企合作長效機制的建立，必須遵循政府主導(dǎo)的原則。沒有政府的參與，校企合作很難有長效保障，這是推進校企持久深度合作的必然選擇。

一是學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定鼓勵校企合作的激勵政策，落實相關(guān)稅費減免和資金扶持政策的具體措施，調(diào)動學(xué)校、企業(yè)參與合作的積極性，使校企合作制度化。

二是制定規(guī)范校企合作管理的文件、協(xié)議文本等，指導(dǎo)學(xué)校與合作企業(yè)按照法律法規(guī)要求，簽署合作協(xié)議，進一步規(guī)范合作行為，保證合作各方的合法權(quán)益。

2、建立市場導(dǎo)向的校企合作利益驅(qū)動機制

市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)作為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟實體，其決策的基礎(chǔ)是獲得收益，企業(yè)是否參與職業(yè)教育，如何配置教育資源，主要基于市場的需要和自身發(fā)展的需要。學(xué)校很難改變企業(yè)的特征和企業(yè)面臨的機會成本來促進企業(yè)參與校企合作。因此，要保證校企合作能夠持久開展下去，必須遵循市場規(guī)律，激發(fā)企業(yè)內(nèi)在的原動力，促進其自主參與職業(yè)教育。從企業(yè)在校企合作中所獲得的利益訴求看，學(xué)校應(yīng)重點關(guān)注以下幾個方面。

（1）以提供企業(yè)優(yōu)秀人才為著力點，突出培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強對企業(yè)的吸引力。

（2）以解決企業(yè)技術(shù)難題為切入點，加快提升教師的技術(shù)創(chuàng)新能力，增強對企業(yè)的服務(wù)力。

（3）以擴大企業(yè)社會影響為出發(fā)點，深入挖掘?qū)W校的潛在服務(wù)能力，增強對企業(yè)的貢獻力。

（4）以提升學(xué)校綜合實力為重心，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，增強對企業(yè)的影響力。

3、建立互惠共贏的校企共擔(dān)人才培養(yǎng)機制

（1）建立校企雙向兼職制度。

一是學(xué)校有組織選派優(yōu)秀骨干教師和管理人員實質(zhì)性地參與企業(yè)兼職，與企業(yè)合作開展項目研究與技術(shù)攻關(guān),和企業(yè)一起進行產(chǎn)品開發(fā)和營銷策劃，不間斷地為解決企業(yè)技術(shù)難題，為企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造直接價值和經(jīng)濟利益，這是校企能否深度與持久有效合作的重要基礎(chǔ)。

二是學(xué)校有計劃聘請企業(yè)領(lǐng)軍人物和技術(shù)能手擔(dān)任管理干部和實踐教師共同參與教育教學(xué)過程，并從經(jīng)費、培訓(xùn)、管理、服務(wù)等方面建立有效機制，發(fā)揮校企雙方各自優(yōu)勢共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。企業(yè)兼職教師工作重點是參與專業(yè)建設(shè)、制定職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)實踐訓(xùn)練課程、主持實訓(xùn)基地建設(shè)、承擔(dān)實踐技能課教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實踐性訓(xùn)練，同時還要為學(xué)校開辦專題技術(shù)講座，介紹行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向、提供人才需求信息等。

（2）實施校企雙向培訓(xùn)計劃。

一是學(xué)校充分發(fā)揮教育職能，及時主動為企業(yè)員工和中層干部開展技術(shù)培訓(xùn)、知識水平和素質(zhì)提升，以解決企業(yè)發(fā)展過程中的人力資源改造與干部管理能力提升問題。

二是有組織有計劃安排青年教師到企業(yè)一線，在企業(yè)能工巧匠的指導(dǎo)下，進行充分地頂崗實踐鍛煉和技術(shù)培訓(xùn)，盡快提升青年教師的雙師素質(zhì)和實踐能力。

（3）共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

一是充分利用學(xué)校擁有的學(xué)生人力資源，企業(yè)擁有的技術(shù)及設(shè)備資源，實施有效結(jié)合，在企業(yè)地域共建校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。既擴大了企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，為企業(yè)創(chuàng)造生產(chǎn)價值，也為學(xué)生參與實際生產(chǎn)，培養(yǎng)實用技能提供了有利條件。

二是廠校合作，按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供技術(shù)、設(shè)備、和師資支持，以企業(yè)為主組建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地的原材料來自企業(yè)，實訓(xùn)項目按照企業(yè)要求進行設(shè)計，產(chǎn)品盈利由校企雙方共享，學(xué)校的主要受益體現(xiàn)在為學(xué)生提供的實際動手能力培養(yǎng)。

（4）開展學(xué)生柔性頂崗實習(xí)。

學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，既要遵循高等教育規(guī)律，還要適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)，提前了解合作企業(yè)的用人需求狀況，并且按照企業(yè)需求合理調(diào)整教學(xué)計劃，實行“分段輪換、交替穿插、半工半讀”的柔性頂崗實習(xí)。柔性頂崗實習(xí)中，學(xué)校按照企業(yè)實際用人需求把學(xué)生進行分組，實現(xiàn)企業(yè)頂崗實習(xí)和學(xué)校理論教學(xué)輪換性，最終達(dá)到“企業(yè)用人不間斷，學(xué)校教育不中斷，實習(xí)教學(xué)不沖突”。同時，柔性分段頂崗實習(xí)措施還可以有效解決傳統(tǒng)集中頂崗實習(xí)工種過于單一問題，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生多工種分期輪換，增強實踐技能綜合鍛煉的實效性，最終達(dá)到校企互動、工學(xué)交替。

（5）靈活進行人才“量身”培養(yǎng)。

學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)技術(shù)需求，制定專門教學(xué)計劃，為企業(yè)需求人才“量身”，完成培養(yǎng)的學(xué)生隨后進入相應(yīng)企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，從而實現(xiàn)校企雙贏。培養(yǎng)學(xué)生針對性要強，一是培養(yǎng)周期適當(dāng)靈活，不能太長，可以中期、長期、短期相結(jié)合，二是教學(xué)內(nèi)容適度寬泛，不能過專。

四、校企文化融合對學(xué)生的促進

實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的互動與融合，將成為學(xué)校合格人才培養(yǎng)的重要主題。這是由于校園文化與企業(yè)文化的互動與融合，對學(xué)生的成人與成才、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)具有積極的價值，主要表現(xiàn)在：可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生成才；可以塑造良好品德，有利于學(xué)生成人；可以增強社會適應(yīng)能力，有利于學(xué)生就業(yè)；可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

通過“企業(yè)文化進校園”開展促進我校學(xué)生對企業(yè)先進文化氛圍的了解，切實認(rèn)識到當(dāng)今現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求，真正架構(gòu)一座溝通企業(yè)與校園的橋梁，從而在校期間按照企業(yè)用人要求嚴(yán)格要求，努力做好職前準(zhǔn)備。通過“企業(yè)文化進校園”讓師生對先進企業(yè)文化精髓有了更深層的了解，懂得了透過企業(yè)文化，看企業(yè)發(fā)展，選就業(yè)單位等。今后，我們還會試點，讓企業(yè)文化進教室、進課堂、進教材，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展對人才素質(zhì)的要求。