第一篇：如何做好倉(cāng)儲(chǔ)管理工作

如何做好倉(cāng)儲(chǔ)基礎(chǔ)管理工作

胡宏明

做好中儲(chǔ)糧直屬庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)基礎(chǔ)管理工作, 我認(rèn)為重點(diǎn)落實(shí)好幾方面工作：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)到位。倉(cāng)儲(chǔ)管理是直屬庫(kù)管理工作的核心和重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”，踐行“三個(gè)維護(hù)”的關(guān)鍵；鑒于當(dāng)前儲(chǔ)存量多、監(jiān)管點(diǎn)多、人員少的諸多困難的現(xiàn)狀，做好倉(cāng)儲(chǔ)基礎(chǔ)管理工作更是我們直屬企業(yè)生存立足的根本，每個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)工作人員，都要認(rèn)清自己肩負(fù)責(zé)任的重要性，正確認(rèn)識(shí)自身差距和不足，努力以提升倉(cāng)儲(chǔ)管理水平為突破口，才能切實(shí)夯實(shí)管理基礎(chǔ)，全面提升管理水平。在倉(cāng)儲(chǔ)工作中一定堅(jiān)持“以人為本”的理念，把加強(qiáng)倉(cāng)儲(chǔ)隊(duì)伍建設(shè)作為一件大事，切實(shí)抓好。通過采取舉辦倉(cāng)儲(chǔ)培訓(xùn)班，進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)講座，開展崗前培訓(xùn)，搞好業(yè)務(wù)技術(shù)考試，組織參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自學(xué)、以老帶新、以新促老、互教互學(xué)等形式，認(rèn)真搞好倉(cāng)儲(chǔ)人員業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，努力打造一支作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良、技術(shù)過硬的倉(cāng)儲(chǔ)隊(duì)伍。為切實(shí)做好糧食倉(cāng)儲(chǔ)管理工作，要成立了由庫(kù)主任任組長(zhǎng)，主管副主任為副組長(zhǎng)，倉(cāng)儲(chǔ)科正副科長(zhǎng)為成員的倉(cāng)儲(chǔ)基礎(chǔ)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工職責(zé)，確立管理目標(biāo)，制定實(shí)施方案。

二、擇機(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗，落實(shí)包倉(cāng)責(zé)任。針對(duì)現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)人員職責(zé)分工不明確、積極性不高等問題，我認(rèn)為引入競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制很重要，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)科實(shí)行“三定一包”責(zé)任制，即：定崗，定責(zé)，定人員、實(shí)行保管員包倉(cāng)責(zé)任制；將倉(cāng)儲(chǔ)科確立的崗位，面向全庫(kù)范圍進(jìn)行公開競(jìng)聘，包倉(cāng)保管人員、機(jī)械維修工，材料員、檢驗(yàn)員每個(gè)崗位都通過采取個(gè)人報(bào)名、竟崗答辯，群眾評(píng)議、組織考核等步驟產(chǎn)生，以“公開、公平、公正”的原則，合理確定倉(cāng)儲(chǔ)科人員組成。上崗人員全部簽訂崗位責(zé)任書，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、末位淘汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗；以崗定薪，工作業(yè)績(jī)與工資與獎(jiǎng)金掛鉤。

三、建立健全制度，嚴(yán)格崗位考核。按照中儲(chǔ)糧總公司、分公司的倉(cāng)儲(chǔ)包倉(cāng)管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步夯實(shí)倉(cāng)儲(chǔ)管理基礎(chǔ)，根據(jù)各庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)的新情況重新制定和完善各崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和包倉(cāng)管理制度，補(bǔ)充制定《包倉(cāng)保管員責(zé)任制度》、《倉(cāng)儲(chǔ)科崗位考核細(xì)則》、《倉(cāng)儲(chǔ)科基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)考評(píng)辦法》等。狠抓考核落實(shí)，從庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)到倉(cāng)儲(chǔ)科長(zhǎng)再到包倉(cāng)人員，一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)，從倉(cāng)儲(chǔ)人員的著裝規(guī)范、責(zé)任區(qū)內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、三牌四薄的填寫規(guī)范、庫(kù)存管理規(guī)范、出入庫(kù)管理規(guī)范等都逐項(xiàng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和考核，進(jìn)一步提高制度的執(zhí)行力，逐步培養(yǎng)倉(cāng)儲(chǔ)人員“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、快”的良好習(xí)慣和作風(fēng)。

四、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高操作技能。我們要針對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)人員專業(yè)理論知識(shí)欠缺的實(shí)際，從提高業(yè)務(wù)技能素質(zhì)著手，本著干什么、學(xué)什么、精什么的原則，采取“傳、幫、帶”的方法，由庫(kù)內(nèi)技術(shù)水平好、理論基礎(chǔ)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員進(jìn)行授課，積極組織開展崗位技能培訓(xùn)活動(dòng)；并建立嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，采取閉卷考試的方法，考試成績(jī)與薪酬、評(píng)優(yōu)掛勾。促進(jìn)全庫(kù)上下學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的積極性，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)倉(cāng)儲(chǔ)精細(xì)化管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

五、采取有效措施，加強(qiáng)入庫(kù)糧質(zhì)。入庫(kù)糧食既是糧食安全儲(chǔ)存的根本和基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)備糧保質(zhì)保量、減少輪換損耗的前提條件。因此，我?guī)齑_立質(zhì)量、效益觀念，細(xì)化收購(gòu)現(xiàn)場(chǎng)的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持“四檢查”、“把三關(guān)”、“五及時(shí)”，即檢查收購(gòu)糧倉(cāng)消毒是否徹底，檢查機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)安裝是否合理，檢查驗(yàn)品儀器是否準(zhǔn)確，檢查稱量設(shè)備是否完好；根據(jù)入庫(kù)糧食“干、飽、凈、新”的質(zhì)量要求，把住入倉(cāng)糧食初檢、復(fù)查、過磅倒包再驗(yàn)質(zhì)的“三道關(guān)口”，絕不收“人情糧”；對(duì)新收入庫(kù)糧食做到及時(shí)平整糧面，及時(shí)檢查糧情，及時(shí)清掃倉(cāng)內(nèi)衛(wèi)生，及時(shí)確定熏蒸處理方案，及時(shí)規(guī)范填寫帳、卡、牌、薄。

六、做好糧情檢查和例會(huì)分析。嚴(yán)格執(zhí)行“一、三、七”定時(shí)查和刮風(fēng)下雨隨時(shí)查的糧情檢查制度，實(shí)行每周儲(chǔ)糧責(zé)任人自查、主任帶隊(duì)交叉檢查等方式，并將檢查情況按規(guī)范要求詳細(xì)填寫記錄。同時(shí)，糧庫(kù)科學(xué)保糧小組至少每半個(gè)月召開一次糧情分析會(huì)，總結(jié)上兩周的工作情況，分析各倉(cāng)、格糧食安危儲(chǔ)存狀況，預(yù)測(cè)糧情變化趨勢(shì)，及時(shí)提出方法和措施，落實(shí)整改檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕儲(chǔ)糧發(fā)熱、結(jié)露、劣變等現(xiàn)象的發(fā)生。

第二篇：淺談如何做好儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作

淺談如何做好儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作

張 琪? 劉漢勝

(湖北鄂州樊口國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù) 436001)

在新的形勢(shì)下，做好儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作，對(duì)保障國(guó)家糧食安全、實(shí)施糧食宏觀調(diào)控、平衡糧食供應(yīng)、確保社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展具有重大作用。為此，筆者就多年糧庫(kù)工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾巫龊脙?chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作。1 提高認(rèn)識(shí)是前提

糧食是重要的特殊商品，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重要戰(zhàn)略物資，是人類社會(huì)生存和發(fā)展的最基本的生活資料，它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用，儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理是糧食工作中的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)，是糧食流通領(lǐng)域的“平衡木”和“蓄水池”，中央及地方政府都非常重視，分別都建立不同性質(zhì)的儲(chǔ)備糧，溫家寶總理并就中央儲(chǔ)備糧管理工作提出了“三個(gè)嚴(yán)格，兩個(gè)確?！钡拿鞔_要求。因此，在新的形勢(shì)下，做好儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作就顯得尤為重要。各級(jí)糧食部門，尤其是糧食行政管理部門和糧食倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)要從維護(hù)糧食市場(chǎng)穩(wěn)定，維護(hù)國(guó)家糧食安全，保護(hù)農(nóng)民利益，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的高度，充分認(rèn)識(shí)做好儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作的重要性、必要性。2 領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

糧庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)要重視倉(cāng)儲(chǔ)工作，把主要精力放在管住管好庫(kù)內(nèi)儲(chǔ)備糧上，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)工作面臨的新情況、新問題要心中有數(shù)，要把糧庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)工作納入重要的議事日程，要明確一把手負(fù)總責(zé)，形成分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，職能部門具體辦、?；藛T扎實(shí)干的良好格局。實(shí)行一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層簽訂責(zé)任狀，層層建立責(zé)任制。正所謂倉(cāng)儲(chǔ)工作好與壞，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。3 隊(duì)伍素質(zhì)是根本

要做好儲(chǔ)備糧管理工作，提高管理水平，首先必須對(duì)職工進(jìn)行政治思想教育，使廣大糧庫(kù)職工認(rèn)識(shí)到倉(cāng)儲(chǔ)管理是糧庫(kù)工作的重中之重，也是糧庫(kù)生存和發(fā)展的生命線，培養(yǎng)職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、忠于職守、愛庫(kù)如家的精神風(fēng)尚，調(diào)動(dòng)職工的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)糧庫(kù)干部職工凝聚力和向心力。在全庫(kù)掀起愛崗敬業(yè)，學(xué)業(yè)務(wù)、比技術(shù)、爭(zhēng)奉獻(xiàn)熱潮，從而為做好倉(cāng)儲(chǔ)管理工作奠定基礎(chǔ)。在方法上，可以采取送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，即把職工送到有關(guān)大專院校參加業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)是 把有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)到糧庫(kù)辦學(xué)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外還可以開展多種形式的學(xué)習(xí)，開展知 識(shí)競(jìng)賽、崗位練兵、互教互學(xué)，還要有計(jì)劃地選派有關(guān)人員到外地參觀學(xué)習(xí)，引進(jìn) 關(guān)科學(xué)儲(chǔ)糧技術(shù)、借鑒倉(cāng)儲(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)，從而全面提升廣大職工業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。與此同 ?張琪，湖北鄂州樊口國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)主任，經(jīng)濟(jì)師，鄂州樊口內(nèi)河街59號(hào)。時(shí)，要重視職工的思想教育，全面提高職工的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為管好儲(chǔ)備糧提供人才保障和智力支持。4 制度建設(shè)是保證

對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)來(lái)說，倉(cāng)儲(chǔ)管理工作既是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，又是一項(xiàng)龐雜的系統(tǒng)工程，來(lái)不得半點(diǎn)懈怠，稍有疏忽，便會(huì)出現(xiàn)甚至造成事故，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失。加強(qiáng)制度建設(shè)，健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，是倉(cāng)儲(chǔ)管理工作的客觀要求。因此，要制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的檢查制度，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，要把一切不安全因素和隱患消除在萌芽狀態(tài)，工作中具體要做到三個(gè)落實(shí)。即要落實(shí)“一卡、兩圖、三帳、四項(xiàng)制度”，做到“制度墻上掛，職責(zé)心中留”。要嚴(yán)格執(zhí)行倉(cāng)堆百分考核和一、三、七檢查制度，把“一符四無(wú)”活動(dòng)開展在常年，做到四有（有檢查、有記錄、有分析、有鑒定），不放過一個(gè)疑點(diǎn)，不留一處隱患、不漏掉一個(gè)倉(cāng)堆。落實(shí)倉(cāng)堆承包責(zé)任制，本著責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則，也就是在糧食調(diào)進(jìn)調(diào)出保管三大環(huán)節(jié)中實(shí)行“三包、二定、一掛鉤”，包進(jìn)出倉(cāng)數(shù)量相符、包儲(chǔ)糧安全、包保管費(fèi)用，定責(zé)任、定獎(jiǎng)懲、工作成效與職工工資掛鉤，賞罰嚴(yán)明。5 改善設(shè)施是手段

儲(chǔ)存設(shè)施是儲(chǔ)存糧食必備的物質(zhì)條件，倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施的好壞直接關(guān)系到糧食儲(chǔ)存安全和糧食儲(chǔ)存質(zhì)量，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)儲(chǔ)糧的必要條件。沒有好的設(shè)施，再好的管理技術(shù)，再先進(jìn)的科技也不可能保管好糧食。所以一方面是對(duì)現(xiàn)有的倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行全面維修與改造，全面提升倉(cāng)庫(kù)的防潮、隔熱、密閉性能，另一方面添置通風(fēng)、冷卻、環(huán)流、烘干、電子檢測(cè)等設(shè)備以適應(yīng)科學(xué)儲(chǔ)糧的需要。6 入庫(kù)質(zhì)量是基礎(chǔ)

糧食入庫(kù)質(zhì)量是提高糧食儲(chǔ)存質(zhì)量的基礎(chǔ)，而糧食的儲(chǔ)存質(zhì)量又直接影響儲(chǔ)備糧在必要時(shí)是否能調(diào)得動(dòng)，用得上。因此，確保糧食質(zhì)量是保證糧食安全儲(chǔ)存和提高儲(chǔ)存品質(zhì)的基礎(chǔ)，是提高糧庫(kù)的經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，狠抓入庫(kù)糧食質(zhì)量。要解決這個(gè)問題，我認(rèn)為要著重抓好以下三個(gè)方面的工作：在收購(gòu)前派員到糧源地區(qū)調(diào)查糧質(zhì)，宣傳質(zhì)價(jià)情況，指導(dǎo)客戶整曬糧食，交好糧，得好價(jià)。其次，在收購(gòu)中實(shí)行封閉檢驗(yàn)，把檢驗(yàn)的全過程封閉起來(lái)，非工作人員不準(zhǔn)進(jìn)入檢驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)零干擾操作，有效避免收“人情”糧，嚴(yán)格按照抽樣—編碼—檢驗(yàn)—抽包—入庫(kù)的程序操作。即把客戶送糧的車輛首先按規(guī)定扦樣，扦樣后由業(yè)務(wù)科編號(hào)送入檢驗(yàn)室，檢驗(yàn)完后填寫質(zhì)量檢驗(yàn)單交業(yè)務(wù)科，業(yè)務(wù)科根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果編排檢驗(yàn)過磅進(jìn)倉(cāng)，在糧食進(jìn)倉(cāng)時(shí)還應(yīng)有專人抽查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)中間有質(zhì)量與檢驗(yàn)單出具質(zhì)量有出入的，立即停止入庫(kù)。其三，搞好服務(wù)，增設(shè)清雜設(shè)備和配套設(shè)施，不符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的糧食一律整曬，避免客戶送來(lái)的糧食因超雜等因素而出現(xiàn)打轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，這樣既方便了送糧客戶，同時(shí)糧庫(kù)又能收購(gòu)到符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的糧食。7 科學(xué)儲(chǔ)糧是方向 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。應(yīng)用先進(jìn)的儲(chǔ)糧技術(shù)，既能保證糧食儲(chǔ)存質(zhì)量，又能減輕?；藛T的勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也能確保中央儲(chǔ)備糧數(shù)量真實(shí)，質(zhì)量良好，還能延緩儲(chǔ)備糧品質(zhì)變化，降低儲(chǔ)存成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。每個(gè)糧庫(kù)都應(yīng)將科學(xué)儲(chǔ)糧工作作為企業(yè)生存和發(fā)展的突破口，除借鑒、引進(jìn)、應(yīng)用儲(chǔ)糧技術(shù)外，還應(yīng)立足自主創(chuàng)新，成立科技儲(chǔ)糧攻關(guān)專班，研究倉(cāng)儲(chǔ)科技工作。堅(jiān)持“先進(jìn)、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、環(huán)?！痹瓌t，充分考慮糧庫(kù)投入和產(chǎn)出，提高倉(cāng)儲(chǔ)科技工作的貢獻(xiàn)率。隨著人民生活水平的日益提高，對(duì)糧食的品質(zhì)要求也越來(lái)越高，在糧食儲(chǔ)藏中要積極探討低溫、低氧儲(chǔ)糧的技術(shù)方法，盡量不用或少用化學(xué)藥劑防治害蟲，減少藥劑殘留對(duì)糧食環(huán)境（水、大氣）的污染，實(shí)現(xiàn)“綠色儲(chǔ)糧”。8 安全儲(chǔ)糧是目標(biāo)

儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作最終歸宿和落腳點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)糧食的安全儲(chǔ)存，最大限度地延緩糧食陳化、減少損失，達(dá)到保質(zhì)、保量、保鮮的目的。糧食入庫(kù)后受氣候、自然條件和環(huán)境等諸多因素的影響，糧食的安全時(shí)刻受到威脅，因此，全面提高糧食倉(cāng)堆防蟲、防鼠、防火、防霉等擺在廣大保化人員面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，這就要求我們?cè)诒＜Z工作中，嚴(yán)格遵循“以防為主、綜合防治”的保糧方針和“安全、經(jīng)濟(jì)、有效”的防治原則，把工作做在平時(shí)，貫徹于每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到“關(guān)口前移”，由事后把關(guān)轉(zhuǎn)到事前控制，牢牢把握儲(chǔ)糧安全主動(dòng)權(quán)。

總之，做好儲(chǔ)備糧的倉(cāng)儲(chǔ)管理工作既是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)工作，又是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。工作光榮而艱巨。在今后的工作中，我們將繼續(xù)不斷探索儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作的新途徑，把儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理工作提高到一個(gè)新的水平。

第三篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理工作調(diào)研要求

倉(cāng)儲(chǔ)管理工作調(diào)研要求

一、目的：通過全面深入的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為進(jìn)一步整改和結(jié)構(gòu)調(diào)整作準(zhǔn)備，并能把所學(xué)經(jīng)驗(yàn)用于下一步工作之中。

二、總要求

1、事前有準(zhǔn)備、過程要細(xì)致、事后有總結(jié)。

2、參加調(diào)研人員以對(duì)口倉(cāng)庫(kù)為重點(diǎn)，兼顧其它倉(cāng)庫(kù)內(nèi)容。調(diào)研內(nèi)容參考

1、驗(yàn)收的流程、方式、表式；待驗(yàn)收物資的擺放；退貨記錄。

2、物資的裝卸方式。

3、物資收發(fā)核對(duì)計(jì)劃問題；應(yīng)急物資發(fā)放處理問題。

4、物資保管保養(yǎng)方式、物資的堆放方式。

5、儲(chǔ)備定額的確定問題。

6、經(jīng)營(yíng)與倉(cāng)儲(chǔ)管理矛盾的解決方式。

7、暫存物資、超量?jī)?chǔ)備物資的處理問題。

8、物資的倉(cāng)庫(kù)劃分問題。

9、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的好方法。

10、廢舊物資的處理問題。

11、庫(kù)存資金的壓縮和儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)的問題。

12、各倉(cāng)庫(kù)獨(dú)立存在的其它問題。

13、倉(cāng)庫(kù)的現(xiàn)代化管理模式

第四篇：如何做好管理工作（定稿）

如何做好管理工作

管理是什么？管理不是知識(shí)，管理其實(shí)很簡(jiǎn)單。大家不要把管理搞得那么花哨，搞得那么高深。現(xiàn)在很多人談管理、講管理、做管理，都把它搞得高深莫測(cè)。

我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，管理沒那么高深莫測(cè)?？隙ㄓ腥讼?，我說這句話的根據(jù)是什么呢？就是歐博管理咨詢公司到現(xiàn)在為止做了幾百家企業(yè)的實(shí)踐數(shù)據(jù)證明。

幾百家企業(yè)做下來(lái)，我覺得管理其實(shí)很簡(jiǎn)單。就像我們外行人學(xué)佛教一樣，把佛教看得是神乎其神，把佛經(jīng)看得是高深莫測(cè)。但是讀完《六祖壇經(jīng)》你就明白了，佛教很簡(jiǎn)單，就是個(gè)念頭的問題，就是去雜念的問題，就是個(gè)轉(zhuǎn)念頭的問題。轉(zhuǎn)念成佛，就是一個(gè)念頭轉(zhuǎn)過來(lái)就成佛了，這是《六祖壇經(jīng)》講的。你可以去看，很簡(jiǎn)單的東西。我們現(xiàn)在是把它搞得高深得不得了。那么如此簡(jiǎn)單的管理，為什么企業(yè)里好多問題就解決不了呢？我認(rèn)為有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是不夠。這個(gè)問題誰(shuí)都知道，但是誰(shuí)都不去解決。當(dāng)官的不去解決。當(dāng)官的為什么不去解決？因?yàn)橛植皇撬谧觥Ｋ肟肯旅娴娜私鉀Q。

上面的人沒有辦法解決，因?yàn)檫@個(gè)事情本身就不是他在做，是下面的人在做。上面的人不是不想解決，而是他們沒有辦法解決。

下面的人也不會(huì)去解決，為什么呢？下面的人犯不著去解決。因?yàn)樗X得解決了有什么好處？又沒有人給他加工資，沒有人給他加獎(jiǎng)金。他干嘛拼命地做？

就像我們一個(gè)項(xiàng)目，拉線的拉長(zhǎng)對(duì)我們說，我們把效率提升50%是輕而易舉的事情。我就問他，那你為什么不提升？他說：我們一提升上去，單價(jià)就給降下來(lái)了，我干嘛要解決？我解決完了以后就是整我自己啊，整死我自己啊。哪有那么蠢的人??？我在這邊沖產(chǎn)量，你在那邊砍單價(jià)，我沖產(chǎn)量的動(dòng)作跟不上你砍單價(jià)的速度，我跟你玩這個(gè)??？

現(xiàn)在很多企業(yè)的車間工人就等著看企業(yè)的熱鬧，等著看你出洋相。聽說哪個(gè)車間的人又罷工了，他們喜歡談這個(gè)。他們不喜歡談怎么把效率提升上去。他要談效率提升，旁邊的就警告他，別搞了，我們以前搞過的，我們一搞上去以后，單價(jià)就下來(lái)了，最后加在一起比以前拿得還少了。哪來(lái)的積極性??？

上面的人當(dāng)然希望你解決，但是他自己又不在其中，他沒法解決；下面人又沒有積極性去解決。最后事情擱置很久，也沒有解決。

所以大家不要把管理看得很復(fù)雜，就是簡(jiǎn)單的事情沒人做，為什么沒人做？沒有動(dòng)力，沒有壓力。動(dòng)力是什么？動(dòng)力是做好了有好處。壓力是什么？壓力是做不好了有壞處。壞處也沒有，你奈何他不得，你就不知道他到底能做多好，你就不知道他在不在磨洋工，你搞得定他嗎？

可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，這就是我們很多企業(yè)現(xiàn)在的真實(shí)狀況。如果我們絕大部分企業(yè)讓下面的員工，特別是工人有了沖的積極性和不沖的壓力：如果他懶，他不沖，他就有壓力，他會(huì)受處罰；如果沖，他就有好處，有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，很多企業(yè)就會(huì)大幅度地改觀。

之所以簡(jiǎn)單的管理做不好，或者管理可以很簡(jiǎn)單地去做，卻沒有做到，主要有兩個(gè)原因：很多老板都是這樣說：我只要結(jié)果，不要過程。很多管理人員也說，做得好會(huì)怎么樣，做得不好會(huì)怎么樣，但是不將中間的過程細(xì)化。我們跟別人約定時(shí)間不細(xì)，跟別人約定任務(wù)不細(xì)，我們講什么都是籠統(tǒng)地說。不細(xì)化就沒有辦法把任務(wù)、壓力真正地落實(shí)到個(gè)人頭上去。

這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，管理第一項(xiàng)工作是把任務(wù)壓到每個(gè)人頭上去。在座的每個(gè)人想一想，我們有把任務(wù)壓到每一個(gè)人頭上嗎？絕對(duì)沒有的。每天的任務(wù)落到每個(gè)人頭上，這是絕對(duì)沒有的。

所以，不要學(xué)別的，就學(xué)海爾的OEC。OEC是什么？就是把任務(wù)分到每個(gè)人頭上去，把它分到每一天去。

管理有什么復(fù)雜的？把任務(wù)落到每個(gè)人每一天，管理就好做了。很多人去海爾學(xué)，講了一句話：你學(xué)我別的不重要，因?yàn)槲宜械墓芾矶际墙⒃贠EC基礎(chǔ)上的。OEC就是每人、每事、每天，每一件事有具體的責(zé)任人，每一天有明確的任務(wù)，每個(gè)人有明確的任務(wù)，有明確的責(zé)任。三個(gè)“每”你做到了嗎？

OEC就是海爾整個(gè)管理的基礎(chǔ)，海爾的管理就是OEC的管理，就是“每人、每事、每天”的管理，后面的市場(chǎng)鏈、價(jià)值鏈都是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。很多人去海爾學(xué)，把它的資料買回來(lái)。因?yàn)楹柕倪@些資料都是內(nèi)部資料，不公開發(fā)行，有些老板就拼命地買，幾千塊錢幾千塊錢地買。他們一下子都變成知識(shí)分子了，特別好學(xué)。

只買這些東西，有用嗎？沒用！我在海爾親自聽他們講過這樣的事情，有些老板買到這些資料后，回去一搞，就跟海爾的人打電話了，說為什么你們這些方法在你們這邊搞得很好，在我們那邊就是搞不起來(lái)，搞不動(dòng)。后來(lái)海爾的人跟他說，實(shí)際上我們海爾所有的管理方法都是建立在最初的OEC的基礎(chǔ)上，如果你沒用OEC的基礎(chǔ)，這些方法你用不了的?！懊咳?、每事、每天”是最基礎(chǔ)的，海爾在這個(gè)地方是費(fèi)了很大功夫的。

思路很簡(jiǎn)單，做起來(lái)很麻煩，真正要把任務(wù)落到他的頭上去，真正讓他可以接受。有些人說：那很簡(jiǎn)單，他不接受我就開除他。那試一試，你看能開除多少人？

你得給他定個(gè)任務(wù)，要讓他跳起來(lái)摘桃子。桃子不能離得太遠(yuǎn)，跳起來(lái)也摘不到，他下次就不跳了。你把桃子放到天上去，他跳也摘不到，他跳什么跳？桃子也不能放得太近，你把桃子放到他嘴邊，他一動(dòng)嘴就可以吃到，手都不要?jiǎng)?，那叫管理嗎？那不叫管理。如果這樣，你干脆送錢得了。怎樣把這個(gè)桃子的位置擺好？首先你要量一量他的身高。他身高1.7米，那你把桃子放到1.8米的位置上比較合適，為什么？把手伸上去還要多點(diǎn)距

離，然后再一跳就抓到了。如果他這個(gè)孩子只有一米高，你放到兩米高的地方就不行了，兩米高的地方，一米的孩子跳起來(lái)抓得著嗎？你放在1.1米遠(yuǎn)的地方就行了。

所以，這就得動(dòng)腦筋了：每個(gè)人的身高是多少？每個(gè)人的彈跳力是多少？而且你要考慮他原來(lái)的彈跳力不夠，后來(lái)他的彈跳力慢慢高了，你怎么方才最合適。

所以，大家要知道，管理不復(fù)雜，管理很簡(jiǎn)單，管理很麻煩。把這兩句話結(jié)合起來(lái)就懂管理了。有些人說，麻煩與簡(jiǎn)單相矛盾。麻煩與簡(jiǎn)單不矛盾，麻煩是什么意思？就是誰(shuí)都可以做，但是要時(shí)間，要花精力，要撲進(jìn)去做。管理不復(fù)雜，不要把管理搞復(fù)雜，復(fù)雜是想不明白，永遠(yuǎn)想不明白，這就是復(fù)雜了。管理一點(diǎn)都不復(fù)雜，很簡(jiǎn)單，很麻煩。

所以，我們的管理人員要一點(diǎn)一滴的老老實(shí)實(shí)地去做。

現(xiàn)在之所以管理感覺很難，第一是對(duì)員工沒有激勵(lì)，人的狀態(tài)不夠；第二是工作不夠細(xì)化；第三是自己對(duì)從事的工作不了解，對(duì)管理的員工不了解。

第五篇：如何做好管理工作

如何做好管理工作

管理知識(shí)博大精深，管理理論浩如煙海，隨著工作的越深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的東西就越多。

1、管理管什么

管理是一門以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)問，是以成敗論英雄的。管理要管什么？從管理的5大職能：計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)來(lái)看，管理的直接目的是針對(duì)具體任務(wù)，但其核心依然是人。人是管理的主體，亦是被管理的主體。

2、管理怎么管

（1）從管理以完成具體任務(wù)的直接目的來(lái)看，管理需要包括以下基本環(huán)節(jié)： 制定目標(biāo)+采取措施+指定責(zé)任人、完成時(shí)間+檢查實(shí)施情況+激勵(lì)考核

（2）從管理的核心是人來(lái)看，管理需要從人性的角度出發(fā)，從人的好惡進(jìn)行管理。

現(xiàn)代管理理論關(guān)于人的研究是從泰勒的科學(xué)管理原理開始的，科學(xué)管理原理主要從經(jīng)濟(jì)人的角度出發(fā)，要選擇一流的員工，要采用計(jì)件工資，充分激發(fā)員工的工作熱情，提高工作效率；梅奧的霍桑試驗(yàn)開啟了對(duì)社會(huì)人的研究，人不僅僅是經(jīng)濟(jì)人，人還需要被關(guān)注，被注意。

因?yàn)槿耸怯兴枷?，有意識(shí)的，人的潛意識(shí)中是趨利避害，遇到危險(xiǎn)會(huì)自我保護(hù)的。因此，在工作中大家不難發(fā)現(xiàn)，一件事情一旦出了問題，在分析原因，查找責(zé)任人時(shí)，相關(guān)人員都會(huì)自覺不自覺的找出諸多為辯解理由，出了問題都是別人的。因此諸如KPI、平衡記分卡等等績(jī)效考核工具所起效果并不好，因?yàn)槠錄]有抓住人的內(nèi)心真真在乎或關(guān)心的東西，其主要注重的是經(jīng)濟(jì)考核。但因人所處層級(jí)和環(huán)境不同。對(duì)于生產(chǎn)一線的員工，金錢對(duì)其的激勵(lì)考核程度要比其他效果更好。對(duì)于管理和技術(shù)人員，面子或職業(yè)前途對(duì)其激勵(lì)考核程度要比金錢效果更好。

管理是一門科學(xué)，因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)、傳授，同時(shí)其又是一門藝術(shù)，因?yàn)樯婕暗饺诵?，人性是摸不到、看不到的?/p>