第一篇：歷史開放性試題

八年級政治、歷史與社會開放性試題

班級______姓名__________學(xué)號______

一、在全球氣候問題凸顯的嚴(yán)峻形勢下，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運而生。摒棄20世紀(jì)的傳統(tǒng)增長模式，倡導(dǎo)通過低碳經(jīng)濟(jì)模式與低碳生活方式，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展勢在必行。

要求：請你就低碳經(jīng)濟(jì)的目的、意義、內(nèi)涵、實現(xiàn)方法或者你身邊的低碳經(jīng)濟(jì)等等，任何一個方面，寫成一篇報告、心得或者社會實踐調(diào)查報告形式，如有照片、報刊等圖文資料可附在試題后面。（10分）

二、進(jìn)入21世紀(jì)，我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和社會生活發(fā)生了巨大的變化，關(guān)心我們的家鄉(xiāng)、熱愛我們的家鄉(xiāng)、關(guān)心我們的社會是我們每個青少年不可推卸的社會責(zé)任。請你就“家鄉(xiāng)的變化”為主題，可以就自己的村落、自己所在的社區(qū)發(fā)生的變化等等方面開展社會調(diào)查，可以個人或者小組為單位形式，寫成社會調(diào)查報告、心得或者報告形式，圖文資料可以附在試題后面。（10分）

第二篇：開放性試題

開放性試題的解題辦法

一 打算型

1成才報國方面的打算

作為中學(xué)生，你打算怎樣為實現(xiàn)小康社會做貢獻(xiàn)？

答：樹立遠(yuǎn)大理想；發(fā)揚愛國主義精神，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握專業(yè)技能或本領(lǐng)（珍惜受教育的權(quán)利，勤奮學(xué)習(xí)）；明確自己的社會責(zé)任，認(rèn)清當(dāng)代青年的歷史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力；增強競爭意識，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的精神。2人口，資源，環(huán)境方面

答題策略：結(jié)合八年級依法保護(hù)人類共有的家園和九年級我國社會主義初級階段的基本國情的有關(guān)知識，重點從學(xué)習(xí)和行動兩方面作答。如：青少年應(yīng)怎樣為解決我國人口，資源，環(huán)境問題作出自己的貢獻(xiàn)？ 答：宣傳計劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的基本國策；學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，提高人口，資源，環(huán)境意識，增強法制觀念；自覺節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境；依法同破壞資源的行為作斗爭；向有關(guān)部門提出解決人口，資源，環(huán)境問題的建議等。3守法，護(hù)法方面

答：努力學(xué)習(xí)知識，樹立遠(yuǎn)大理想；認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強法制觀念；依法自律，法律不允許做的事情堅決不做；提高自我保護(hù)意識，增強抵制各種不良誘惑的能力。4修養(yǎng)方面

(1)你打算怎樣加強自己的思想道德修養(yǎng)？

答：樹立科學(xué)理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；加強思想道德修養(yǎng)，增強思想道德觀念，提高自己的思想道德素質(zhì)；從現(xiàn)在起，告別不文明行為；與不道德的行為作斗爭；遵守道德規(guī)范，參加道德實踐活動，推動道德建設(shè)。

(2)中學(xué)生在加強社會主義精神文明建設(shè)中應(yīng)當(dāng)怎樣做？

在學(xué)校，自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；在家中，尊老愛幼，勤勞儉樸；在公共場所，自覺遵守公共秩序。

二 建議型：請你就解決我國水資源短缺問題提出幾條合理化建議：

開發(fā)并推廣使用節(jié)水設(shè)備，保護(hù)水資源；教育公民增強節(jié)水意識，在日常生活中節(jié)約用水；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持保護(hù)資源的基本國策；植樹造林，保持水土；提高水資源的利用率；等等。2 為建設(shè)節(jié)約型社會，請你給政府，企業(yè)，個人提些合理化建議？ 政府：可以制定完善的保護(hù)資源的相關(guān)法律，法規(guī)和政策；積極推進(jìn)依法行政，經(jīng)常性地開展宣傳活動，提高公民的節(jié)約意識；等等。企業(yè)：提高科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合；加強對企業(yè)職工的教育，提高職工的節(jié)約意識；等等。

個人；樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從身邊小事做起，如：隨手關(guān)燈，關(guān)閉水龍頭，一水多用，減少待機(jī)消耗等。為解決學(xué)生中存在的一些違法行為，請你給學(xué)校提出合理化建議。學(xué)校要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生的法律意識；學(xué)校可以多開展有關(guān)法律知識的講座或活動，提高學(xué)生的守法意識，用法律，法規(guī)指導(dǎo)學(xué)生的行為；學(xué)校要積極開展有關(guān)法律教育活動，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；等等。請你就如何更好地繼承和弘揚中華文化提些建議

在中小學(xué)中大力開展傳統(tǒng)文化教育，更多地了解我國的文化；舉辦形式多樣的文化宣傳活動；有關(guān)部門要利用法律，行政等手段保護(hù)好中華民族的文化遺產(chǎn)；等等。在打擊制造，銷售假冒偽劣商品現(xiàn)象，維護(hù)消費者的合法權(quán)益方面，請你提些建議

加強思想道德教育，教育生產(chǎn)者，銷售者和其他公民有良好的社會公德和職業(yè)道德。加強法制教育，增強人們的法制觀念，依法自律。

對制假，售假者運用法律手段給予嚴(yán)厲打擊，以此警戒人們自覺守法。

作為消費者，應(yīng)提高識別假冒偽劣產(chǎn)品的能力，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時舉報。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要用法律武器依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)有人侮辱同學(xué)時，應(yīng)怎樣做

（1）指出侮辱同學(xué)是侵犯公民人格尊嚴(yán)的違法行為，這樣做輕者會傷害同學(xué)的感情，重者會造成嚴(yán)重后果，要負(fù)法律責(zé)任。

（2）如果不聽勸阻，要向老師反映，如果造成嚴(yán)重后果，就向有關(guān)機(jī)關(guān)申訴，控告。青少年為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一做些什么？

要自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)，要努力學(xué)習(xí)并堅決擁護(hù)和支持我國解決臺灣問題的方針政策，反對“臺獨”，積極參加維護(hù)祖國統(tǒng)一的各項活動。

三 標(biāo)語型保護(hù)資源，環(huán)境。（1）種樹種草，有利環(huán)保。（2）不要讓綠色從身邊消失。（3）“綠色生死戀”-----有綠才有生命。（4）學(xué)校是我家，美化靠大家。（5）環(huán)境就是你的“臉”要好好愛護(hù)。（6）垃圾筒---我不想“失業(yè)”?。。?）惜水，愛水，節(jié)水從我做起。

（8）為了我們共同的未來請節(jié)約每一滴水，每一度電。2 禮貌標(biāo)語：

（1）創(chuàng)文明校園，譜世紀(jì)新聲。

（2）共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明校園。（3）文明用語人人講，校園之內(nèi)處處春。3 節(jié)約標(biāo)語：

（1）生活簡樸，不挑吃穿。（2）自尊自愛，注意儀表。（3）我為人人，人人為我。4 宣傳法制社會

（1）遵紀(jì)守法，從我做起；遵紀(jì)守法，做對社會有益的人。（2）學(xué)法用法，爭做遵紀(jì)守法的青少年。（3）與法同行，健康成長。5 誠信標(biāo)語

（1）誠信是做人的資本。

（2）說老實話，干老實事，做老實人。（3）誠信，生命因他而精彩。（4）誠信，人生大廈的基石。6科教興國

（1）強國需從重教出，人才多自磨難來。（2）人才強國，立志成材。7 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)

（1）識別良莠，提高自我約束，自我保護(hù)能力，拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害。（2）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)道德，提高個人修養(yǎng)。（3）BYE-BYE，不良網(wǎng)上信息。（4）自覺抵制不良誘惑，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)。

第三篇：高考?xì)v史開放性試題答題方法

高考?xì)v史開放性試題答題方法

2010年高考開始?xì)v史試卷中增加了開放性的試題，2011年高考文綜試卷中則單獨成題，共12分，分值很大，是考生得分的重點。此類問題，主要考查學(xué)生閱讀材料、提取材料觀點、按照一定邏輯思維運用歷史知識論證觀點的能力。下面總結(jié)出的解答此類試題方法，供考生參考。

一、解題技巧（結(jié)合高考真題）

例

1、（2010年全國卷第40題第3問）(13分),（難度系數(shù)0.26，全省平均分3.42分）

材料三：包含著整個資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動是很古老的；它個別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時，這一萌芽才能發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式。

——恩格斯：《反杜林論》

請回答：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述對恩格斯所說“歷史前提”的認(rèn)識。（要求：以對“歷史前提”的認(rèn)識為中心：觀點明確，史論結(jié)合。）（13分）

例2、2011年高考全國文綜卷（課標(biāo)）第41題

西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)的控制。非洲、拉丁美洲和的人們只有在遭遇歐洲探險時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的開始的。

然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是對全世界的引領(lǐng)者，而那時歐洲剛走出中世界進(jìn)入文藝復(fù)興時期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些發(fā)達(dá)的亞洲國家。因此，西方崛起是比較臨近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都改歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于的事情。

——摘編自杰克戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500-1850）》

評材料中關(guān)于西方崛起的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）(難度系數(shù)為0.43，全省平均分5.02分)★解題技巧（結(jié)合高考真題）：

(一)瀏覽材料，找關(guān)鍵詞，明確觀點。很多學(xué)生，在提煉觀點時沒有根據(jù)題意，導(dǎo)致跑題而失分，十分可惜。由于題干中的觀點并不全面，我們不能完全獲悉，因此，就必須要閱讀材料，找出關(guān)鍵詞。何為“關(guān)鍵詞”？那就是材料中的主體或者是圍繞的中心，它反映了材料的主要意思和要旨。

一般而言，要把題干中的問題帶到材料中去閱讀，如2010年中的“歷史前提”其實就是講資本主義有萌芽到發(fā)展的條件或者是原因，2011年的“西方崛起”就是講西方崛起到底是自身發(fā)展的結(jié)果還是受外部影響或者是內(nèi)外相組合的產(chǎn)物。當(dāng)然，如果材料太長，我們還要學(xué)會分層處理，關(guān)鍵詞一般應(yīng)該是出現(xiàn)的頻率比較高的字眼。找出關(guān)鍵詞，明確觀點，也就完成了該題的第一步。

(二)聯(lián)系知識，羅列論據(jù)，安排結(jié)構(gòu)。一般來講，高考試題中的小論文題的材料不會是生僻冷門的，應(yīng)該是我們比較熟悉的內(nèi)容，換言之，是我們學(xué)生比較有話寫之類題目。要不然，就失去了考查的意義，也不利于高考的選拔。

如2010年的“歷史前提”，我們就要聯(lián)系世界近代史的有關(guān)知識，運用我們分析問題的一般方法(唯物史觀)，從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等角度去尋找史實。比如經(jīng)濟(jì)上，我們就可以想到新航路開辟以來，西歐各國的殖民擴(kuò)張加速了資本原始積累；或者是英國的圈地運動提供了自由勞動力和資金等。同時，我們還應(yīng)該深入下去，就是能不能聯(lián)系中國的情況，恰好中國就是反面例子，正反結(jié)合就可以加深對這個問題的論述。而2011年的“西方崛起”原因，我們最好從內(nèi)外結(jié)合的角度進(jìn)行分析，這樣既符合我們的唯物史觀，也利于保證論文的完整性和字?jǐn)?shù)。

(三)下筆成文，講究格式，史論結(jié)合。所謂“萬事開頭難”，寫論文也不例外，因此一定要下定決心，寫好開頭。有些學(xué)生寫的開頭很長，但觀點始終沒有明確，有點含含糊糊的味道，這是不行的。其實開頭不要寫得太多，就是開門見山，觀點是什么就寫什么。如2010年的“歷史前提”，就這樣寫“恩格斯所說的“歷史前提”，主要是指歐美國家由“資本主義萌芽”發(fā)展為“資本主義生產(chǎn)方式”所需要的條件?！被蛘呷?011年的“西方崛起”就寫“西方崛起是西方自身發(fā)展和外來文明共同作用的結(jié)果。”

同時，一定要講究格式。在高考評分中對論文的結(jié)構(gòu)是要計分的，這就要求考生應(yīng)該在論文中分段，突出結(jié)構(gòu)。如2011年的“西方崛起”，就至少三段，第一段是觀點，第二段是外因，第三段是內(nèi)因，最好還有個總結(jié)。如果單列政治、經(jīng)濟(jì)、思想原因的話，最好也將它分開寫，這樣顯得有層次結(jié)構(gòu)。

另外，史論結(jié)合要求學(xué)生史中有論，論從史出。一定要使用歷史學(xué)科語言，切忌口頭語。單純的史實堆砌，或者是整篇的論述，都是不能得高分的。如2010年的“歷史前提”政治方面時，就不能只說資產(chǎn)階級革命，而應(yīng)該表述為“資產(chǎn)階級革命為資本主義的發(fā)展掃清道路”等。

答案要點：例1 恩格斯所說的“歷史前提”，主要是指歐美國家由“資本主義萌芽”發(fā)展為“資本主義生產(chǎn)方式”所需要的條件。理由有四：

(1)在政治方面：資本主義制度在歐美最先、完善并得到發(fā)展。在英國、法國、德國等歐美資本主義國家，資本主義確立過程與反封建求民主的進(jìn)程結(jié)合在一起。二在明清時代的中國，根深蒂固的封建制度嚴(yán)重阻礙著資本主義萌芽的發(fā)展。

(2)在經(jīng)濟(jì)方面：歐美國家的早期殖民擴(kuò)張等，使這些國家獲得原始積累和勞動力。17世紀(jì)典型的資本主義國家荷蘭、18世紀(jì)日不落帝國英國等通過殖民擴(kuò)張和掠奪，獲得發(fā)展資本主義生產(chǎn)關(guān)系的足夠資金；英國“羊吃人”的“圈地運動”使農(nóng)民與土地分離，為資本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動力。而中國封建土地私有制嚴(yán)重阻礙了資本主義生產(chǎn)關(guān)系在中國的發(fā)展。

(3)在思想文化方面：文藝復(fù)興、啟蒙運動都是在資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。但是這些思想文化運動反過來仍然加快了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。而中國明清時期的科舉制度及文化專制不可能促進(jìn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。

(4)在外交政策方面：歐美早期發(fā)達(dá)國家形成市場，促進(jìn)資本本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。他們積極開辟新航路，拓展殖民地，逐漸形成資本主義世界市場體系。而中國在明朝時期的海禁政策及清朝的閉關(guān)鎖國政策，使中國在科技文化等方面全面落后于世界，因此中國的市場越來越小，不利于資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成。

綜上所述，歐美國家具備了這些前提條件，因此就從資本主義雇傭關(guān)系發(fā)展為成熟的資本主義制度；而中國沒有具備這些前提條件，因此在中國不可能建立成熟的資本主義。

答案要點1：例2 關(guān)于西方崛起，第一段材料認(rèn)為西方崛起引人入勝，究其原因主要由內(nèi)因決定，其他文明是西方文明的附屬。而第二段材料認(rèn)為西方崛起因素除了內(nèi)因以外，也受到其他文明成就的影響，我贊成第二種觀點。

理由如下：西方崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。思想上，經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動，資產(chǎn)階級人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。政治上，通過資產(chǎn)階級革命和改革運動，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。經(jīng)濟(jì)上，工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴(kuò)張促使資本主義世界市場初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果。

但在西方向近代邁進(jìn)的過程當(dāng)中也深受其他文明影響。如中國的四大發(fā)明。造紙術(shù)傳入歐洲，廉價的紙張取代長期使用的書寫材料羊皮和小牛皮，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展?；鹚巶魅霘W洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，騎士階層日益衰落。指南針的使用促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代。歐洲人還借鑒中國的印刷術(shù)，造出了自己的活動印刷機(jī)，大大推動了文藝復(fù)興運動和宗教改革，促進(jìn)了思想解放和社會進(jìn)步。所有的這些都加速了歐洲封建制度的解體，資本主義的發(fā)展，歐洲的崛起。

答案要點2：例2 西方的崛起既要歸功于其他文明的成就，同時也是社會內(nèi)部經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。

西方的崛起是在充分吸收古代亞非文明的基礎(chǔ)上逐漸起步、發(fā)展并超越的。古代的亞非文明不論在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)還是在航海、貿(mào)易等方面均處于領(lǐng)先世界的行列。中國古代的四大發(fā)明如造紙術(shù)、印刷術(shù)傳入歐洲，便利了文化知識的傳播，成為新教傳播的工具；火藥傳入歐洲，使歐洲在武器制造方面逐漸居于世界領(lǐng)先地位，使騎士階層階層日益衰落，同時促進(jìn)了采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的迅速發(fā)展；指南針的傳入，為歐洲的造船和航海事業(yè)的迅速發(fā)展提供了動力和保障，為歐洲人開辟新航路，打開世界市場，進(jìn)行殖民擴(kuò)張，提供了條件?？梢哉f，四大發(fā)明推動了歐洲政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的變革，促使歐洲率先邁入近代社會。步入近代社會后，西方國家通過殖民侵略、擴(kuò)張，把廣大亞非拉地區(qū)納入資本主義世界體系中，從而加速了資本的原始積累，掠奪了大量原料，擴(kuò)大了海外市場，所有這些都為其崛起奠定了堅實的基礎(chǔ)。

外因通過內(nèi)因起作用。誠然，西方的崛起主要是其自身經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。伴隨著西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的興起與發(fā)展，資產(chǎn)階級力量不斷發(fā)展、壯大，近代資產(chǎn)階級不滿神學(xué)壓制、神權(quán)統(tǒng)治及專制制度，于是興起了一系列的思想解放運動，如：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動，并爆發(fā)了席卷歐美的資產(chǎn)階級革命，在此基礎(chǔ)上，開展了工業(yè)革命。所有這些均促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的極大提高和西方社會的迅速發(fā)展，從而成為近代文明中心并迅速崛起。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)與答題方法

解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否充足。

1、觀點明確(2分)。觀點表述完整且合符邏輯。(2分)判斷是非，表明自己的觀點，并有概述性表述。

選擇觀點的基本原則：一般試題所給材料中會有多種觀點，選擇哪一個觀點至關(guān)重要。觀點不是選得越多越好，如果觀點選得過多，就不能夠?qū)τ^點進(jìn)行充分論述，因此建議學(xué)生選取其中的一種觀點(一些試題會要求對材料中所有觀點進(jìn)行評述)。

2、評論(6分)：合理運用史實來論證自己的觀點(3分)。史實要注意多角度分析(3分)。

在這一步當(dāng)中有注意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進(jìn)行多層次、不同角度地論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

“多角度”可能的幾種形式：

思路一：社會歷史諸方面(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、外交、社會生活、際關(guān)系等)。

思路二：外因、內(nèi)因。

思路三：國際因素、國內(nèi)因素。

思路四：歷史諸時段

思路五：兩方面進(jìn)行評述

思路六：古今、東西、南北)比較方法進(jìn)行論述的

思路七：從哲學(xué)的、歷史的、政治學(xué)的等多學(xué)科角度進(jìn)行論述

思路八：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個主體(國家或組織)等。

不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整理出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實與觀點要緊密結(jié)合，要準(zhǔn)確運用所學(xué)的知識，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。

3、論證充分、層次清晰、表述清楚。(2分)適當(dāng)小結(jié)，升華觀點。結(jié)論正確，首尾呼應(yīng)。能由感性知識上升到理性認(rèn)識，能抓住本質(zhì)，給人以深刻啟示。

言語“歷史話”，語言要有史學(xué)之一般特點。要真實準(zhǔn)確又頗具文采，要講究理性又富感染力，切忌文學(xué)之朦朧浪漫和虛構(gòu)夸張的散文化傾向。

三、教育部考試中心提供的評分參考

第一等（12—10分）：

①觀點明確 ；②能有機(jī)結(jié)合材料并充分利用中外史實，多角度論證觀點；③邏輯嚴(yán)密，論述充分，表達(dá)清晰。

第二等（9～5分）

①觀點較明確；②能結(jié)合材料或利用相關(guān)史實論證觀點；③論述較充分，表達(dá)清晰。

第三等（4～0分）

①觀點不明確；②未能利用材料或史實解釋觀點；③論述欠充分，表達(dá)不清晰。

細(xì)讀評分參考，我們看到可以清楚的看到要想答好此題必須做到：

1、觀點明確;

2、論據(jù)（證明觀點的證據(jù)）充分。

3、論證（用證據(jù)證明觀點的過程）邏輯嚴(yán)密、充分。表達(dá)清晰（語言、文字）。

四、例文賞析

高考新課標(biāo)卷歷史41題專項訓(xùn)練

1、（2011全國新課程卷）41.（12分）閱讀材料，回答問題。

材料：西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程起始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的

然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都?xì)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土發(fā)生的事情?！幾越芸恕じ甑滤雇ā稙槭裁词菤W洲？——世界史視角下的西方崛起（1500-1850）》評材料中關(guān)于西方崛起的觀點。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）

答案1：贊成第一種觀點：西歐是近現(xiàn)代文明的發(fā)源地，亞非拉文明主要來自西歐文明。

理由：西歐崛起主要由內(nèi)因決定，西歐崛起并將先進(jìn)文明傳播到落后地區(qū)，成為文明交往的中心。

從歷史上看，希臘民主政治和羅馬法制為近現(xiàn)代西方政治奠定了基礎(chǔ)。

從經(jīng)濟(jì)上看，西歐是近代資本主義發(fā)源地，新航路開辟打破了世界各地相對孤立隔絕的狀態(tài)，商業(yè)革命為世界市場形成創(chuàng)造了條件，兩次工業(yè)革命源于西歐，最終促成了世界市場的形成，確立了西歐對全世界經(jīng)濟(jì)、政治、軍事的控制，促成了西歐文明的擴(kuò)散。

從文化思想上看，近現(xiàn)代思想解放運動文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動等源于西歐，對促進(jìn)亞非拉文明進(jìn)步起到重要推動作用。

在國際關(guān)系領(lǐng)域，西歐崛起和與之相伴的殖民征服，將先進(jìn)的文明傳播到那里，進(jìn)一步推動了亞非拉文明的發(fā)展。

綜上所述，西歐崛起主要源于內(nèi)因，其它文明成就主要歸功于西歐崛起的文明成就，西歐是世界文明交往的中心。

答案2：贊成第二種觀點：世界文明成就應(yīng)歸功于世界各文明的交融。

理由：

第一、人類歷史是一部漫長的歷史，很久以來形成了許多文明中心，如中國古代文明，西亞文明、美洲文明、印度文明等，它們都是各地區(qū)先進(jìn)文明。在中國文明發(fā)達(dá)之際的宋元時期，西歐正處于黑暗的中世紀(jì)。

第二、西歐崛起除了自身因素發(fā)揮作用外，很大程度上應(yīng)歸功于其它文明的交融。的確，西歐崛起有很多因素來自于內(nèi)部，但是文明本身具有多樣性多元性統(tǒng)一，文明的交往是雙向的，方式多樣。如向近代過渡時西歐崛起受到中國文明的四大發(fā)明的影響，中國火藥、羅盤針、印刷術(shù)、造紙術(shù)等傳入歐洲后，對推動歐洲由封建社會向資本主義社會邁進(jìn)起到重要作用。2、2012年河北省普通高考模擬考試文科綜合能力測試41．（12分）閱讀材料，回答問題。材料史學(xué)界對17,18世紀(jì)中國社會發(fā)展?fàn)顩r有著不同的看法。一些學(xué)者認(rèn)為這一時期的中國社會幾乎陷于停止?fàn)顟B(tài)。早在18世紀(jì)，亞當(dāng)·斯密就認(rèn)為中國社會似乎“停滯于靜止?fàn)顟B(tài)”了。德國哲學(xué)家赫爾德在1787年出版的《關(guān)于人類歷史哲學(xué)的思想》中，也對當(dāng)時中國社會的狀態(tài)持同樣的看法，認(rèn)為這個帝國的“體內(nèi)血液循環(huán)已經(jīng)停止，猶如冬眠的動物一般”。而早期近代化研究者認(rèn)為，這一時期的中國社會狀況具有雙重特點，一方面它標(biāo)志著中國傳統(tǒng)社會達(dá)到了繁榮昌盛的頂峰；另一方面，它將明朝中后期以來中國社會從傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型推向了一個新的階段?！幾粤_文興《被誤讀的中國歷史》中國檔案出版社

評材料中關(guān)于17,18世紀(jì)中國社會發(fā)展?fàn)顩r的觀點。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合）

答案要點：

第一種觀點認(rèn)為當(dāng)時中國社會的發(fā)展幾乎處于停滯狀態(tài)。

依據(jù)：封建制度日益腐朽，君主專制空前加強；自然經(jīng)濟(jì)占領(lǐng)統(tǒng)治地位，重農(nóng)抑商，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到了一定制約；理學(xué)思想等影響深遠(yuǎn)，嚴(yán)重束縛人們思想，摧殘人性；外交上總體奉行“閉關(guān)鎖國“政策。

第二種觀點認(rèn)為當(dāng)時的社會是傳統(tǒng)社會的頂峰，推動了中國社會的轉(zhuǎn)型。

依據(jù)：統(tǒng)一的多民族國家日益鞏固；農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)、資本主義萌芽不斷發(fā)展；對傳統(tǒng)儒家思想產(chǎn)生質(zhì)疑；反映市民生活的文學(xué)藝術(shù)繁榮。

3、河北省唐山市2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期摸底考試（12分）閱讀下列材料，回答問題

材料：眾所周知，鴉片戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級發(fā)動的旨在掠奪中國的侵略戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭后，中華民族陷入了災(zāi)難的深淵。直到今天，許許多多的中國人甚至都不愿翻開中國近代史，因為，它留在我們民族記憶深處的是太多的屈辱和辛酸。但是，身處21世紀(jì)的中國青年，當(dāng)我們平心靜氣地來反思這段歷史的時候，從這場戰(zhàn)爭中，我們除了感受到屈辱之外，還能得到哪些認(rèn)識呢? 如果沒有鴉片戰(zhàn)爭，中國現(xiàn)在會是什么樣子???中國人也許至今仍在封建專制的黑洞中三跪九叩??如果沒有西洋文明的強制介入，單靠中國人自身的進(jìn)化是很難走出封建專制的??大英帝國用武力打開中國封閉的大門是強盜式的赤裸裸的侵略，但客觀上推動了中國社會的進(jìn)步。——摘自《中國近代史》

評材料中關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭影響的觀點。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）

答案：鴉片戰(zhàn)爭推動了中國近代化

鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民半封建社會，民族危機(jī)逐步加深，先進(jìn)的中國人開始向西方學(xué)習(xí)，先后興起維新變法、辛亥革命、新文化運動等救亡圖存的愛國運動。推翻了封建君主專制制度，使共和觀念深入人心，推動中國近代化進(jìn)程。

鴉片戰(zhàn)爭后，列強加緊侵略中國，瘋狂向中國傾銷廉價的商品，掠奪原料，中國被卷入資本主義世界市場，自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，客觀上促進(jìn)民族資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進(jìn)程。

鴉片戰(zhàn)爭后，西方的民主思想傳入，中國人先后經(jīng)歷了向西方學(xué)習(xí)的三個階段：學(xué)科學(xué)技術(shù)到學(xué)習(xí)西方的政治制度再到學(xué)習(xí)民主科學(xué)思想，促使中國人民的思想解放，推動了中國思想的近代化。

4、邯鄲市2012年高三第一次模擬考試文科綜合能力測試41．（12分）閱讀材料，回答問題。

拉費伯爾是美國著名的外交史專家，為威斯康星學(xué)派的代表人物之一。威斯康星學(xué)派興起于20世紀(jì)60年代，屬于“修正派”中的一翼，是對當(dāng)時主流史學(xué)界“正統(tǒng)派”的反動。??正統(tǒng)派與美國的官方立場一致，將冷戰(zhàn)的爆發(fā)與延長歸咎于蘇聯(lián)，認(rèn)為“蘇聯(lián)的行動清楚地顯示了它對民主選舉政治及其結(jié)果的毫無信賴；顯示了它意欲把整個中、東歐置于自己的獨立的支持者統(tǒng)治下的無情信念；蘇聯(lián)渴望空間、衛(wèi)星國的人力和武裝，外加經(jīng)濟(jì)資源以及有利于擴(kuò)展其影響的機(jī)會”。聲稱美國只是為了對戰(zhàn)后國際體系“負(fù)責(zé)任”而不得已應(yīng)戰(zhàn)。修正派則對美國對外政策持批判態(tài)度，雖非認(rèn)為蘇聯(lián)完全無辜，但更多地認(rèn)為美國負(fù)有重大責(zé)任。??此后又出現(xiàn)了融合正統(tǒng)派和修正派觀點的后修正派。

評論材料中關(guān)于“冷戰(zhàn)”責(zé)任的觀點。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）

答案1：以美國為首的西方國家應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的理由：

“冷戰(zhàn)”是以美國為首的西方資本主義國家為遏制共產(chǎn)主義運動蓄意發(fā)起的。1946年3月丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說，主張遏制蘇聯(lián)，對抗共產(chǎn)主義運動。1947年杜魯門提出美國要運用自己強大的實力援助“自由”國家，“冷戰(zhàn)”正式開始，接著又提出馬歇爾計劃，建立北大西洋公約組織。面對美國的“冷戰(zhàn)”政策，蘇聯(lián)被迫采取反擊措施。由此可見，以美國為首的西方國家對“冷戰(zhàn)”應(yīng)付主要責(zé)任。

答案

2、蘇聯(lián)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的理由：

蘇聯(lián)極力宣傳無產(chǎn)階級革命，號召無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。蘇聯(lián)支持世界無產(chǎn)階級的革命運動，支持世界各國共產(chǎn)黨奪取政權(quán)。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)出于民族利已主義的考慮，推行大國沙文主義，極力在東歐擴(kuò)張自己的勢力。二戰(zhàn)后，西歐地區(qū)經(jīng)濟(jì)困難，社會動蕩，有可能在蘇聯(lián)的影響下出現(xiàn)激進(jìn)的社會變革。綜上所述，正是蘇聯(lián)的威脅使以美國為首的西方國家感到恐懼，為穩(wěn)定資本主義，才不得不發(fā)起“冷戰(zhàn)”。因此，蘇聯(lián)應(yīng)對“冷戰(zhàn)”局面的出現(xiàn)負(fù)主要責(zé)任。

（以上內(nèi)容不是標(biāo)準(zhǔn)答案，僅供老師們閱卷時參考。本題是一個思辯性的題目，答案具有一定的開放性，一般應(yīng)首先明確觀點，然后說明理由，最后要扣題。）

5、河南省六市2012屆高三下學(xué)期畢業(yè)班第一次聯(lián)考文綜試題41．(12分)美國著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯對20世紀(jì)的歐洲乃至整個人類社會的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入研究，提出了諸多令人耳目一新的觀點。閱讀下列材料，回答問題：

在某種意義上說，20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不再控制世界上的帝國。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實??

歐洲除了在進(jìn)入一個衰落的時期外，還在進(jìn)入一個成功的時期：它的思想、技術(shù)和制度正比以往任何時候更迅速地傳遍全球。從根本上說，這意味著歐洲三大革命——工業(yè)、科學(xué)和政治革命的傳播。??在戰(zhàn)后的年代里，越來越多的民眾積極地、自覺地卷入了西方化的進(jìn)程。

當(dāng)今時代的希望和危險遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界歷史上的任何時代。人類還從未看到展現(xiàn)在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類同樣也從未見識過潛伏在這種景象后面的蘑菇云。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

運用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，論證材料中的觀點。

(要求：圍繞材料中的一種或多種觀點進(jìn)行論證，或?qū)Σ牧现卸喾N觀點進(jìn)行分析；觀點明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚。)答案：

1）（3分）20世紀(jì)歐洲走向衰落，喪失政治格局的中心地位。

史實：美蘇兩極格局形成；第三世界興起；多極化趨勢出現(xiàn)與加強； 2）（3分）20世紀(jì)歐洲文明在世界范圍內(nèi)傳播，帶來了積極影響。

史實：廣泛采用機(jī)器生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程加快；歐洲民主政治制度被實踐應(yīng)用；民主、科學(xué)思想廣泛傳播；

3）（3分）歐洲文明的傳播也給人類社會帶來許多弊端

史實：環(huán)境污染；貧富差距；金融危機(jī)

4）（3分）單純觀點，不寫史實（寫出經(jīng)濟(jì)全球化過程中的其他問題，如能源危機(jī)、歐盟內(nèi)部矛盾、恐怖主義活動等亦可以給分）

6、上海市虹口區(qū)2012屆高三上學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試題（歷史）西方崛起

西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。

然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。

——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850）》

問題：（12分）根據(jù)材料評論西方崛起的不同觀點。

（要求：圍繞材料中的兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）

答案：（12分）學(xué)生需要運用史學(xué)理論結(jié)合史實的方法辨析題中的兩種觀點，是對別人的“評價”的再評價，涉及對史實的深入認(rèn)識，還包括了對史論和方法論的再認(rèn)識。

史觀：（4分）

第一種觀點是典型的“歐洲中心論”，在歐洲國家內(nèi)部尋找其興起的原因。（2分）

第二觀點是全球史觀的基本理論。認(rèn)為“歐洲興起”，只是人類歷史上特定時期的特定產(chǎn)物，強調(diào)各社會之間發(fā)展的相關(guān)性和互動性，將每個地區(qū)的發(fā)展都視為更為宏大的自然與社會結(jié)構(gòu)運動的一部分。（2分）

史實：（8分）

1、西方崛起于歐洲，的確如此。從公元前6世紀(jì)初到前5世紀(jì)，古希臘的雅典城邦，通過梭倫改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革，確立了高度發(fā)達(dá)的民主政治，開西方民主政治之先河；古希臘人創(chuàng)立了“人文主義”為核心的哲學(xué)思想，史學(xué)、文學(xué)、戲劇，成

為西方人文主義思想的起源。古羅馬說創(chuàng)造的羅馬法律，為近代西方資產(chǎn)階級革命提供強有力的思想武器，對近代西方資產(chǎn)階級民主憲政的確立產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。經(jīng)過漫長的中世紀(jì)，通過文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動和資產(chǎn)階級革命，工業(yè)革命走向強大

2、西方的崛起與其他文明成就之間的確存在著重要的關(guān)系，但把西方崛起的主因歸功于其他文明的成就，顯然犯外因絕對論的錯誤。11~12世紀(jì)的西歐，隨著商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，城市復(fù)興，15世紀(jì)前后，西歐城市出現(xiàn)了資本主義的萌芽，西歐國家開辟新航路，進(jìn)行殖民擴(kuò)張。西歐相繼爆發(fā)了文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動和資產(chǎn)階級革命，建立起了適應(yīng)資本主義發(fā)展的政治制度。工業(yè)革命的發(fā)生，西歐社會發(fā)生的上述連鎖反應(yīng)，確立了西方在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、科技和軍事等領(lǐng)域的絕對優(yōu)勢，并最終形成西方對全球的支配局面。這時的西歐與世界上其他大多數(shù)自然經(jīng)濟(jì)仍處于主體地位的國家或地區(qū)相比，西歐已經(jīng)崛起了。把1500年前后西方在經(jīng)濟(jì)、科技、航海、貿(mào)易等方面落后于東方的史實，作為西方崛起較晚的理由是一種形而上學(xué)（靜止的觀點）的錯誤觀點。事實上，西方邁入工業(yè)社會的門檻就已經(jīng)宣告了西方的崛起。

7、美國的崛起：在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家，它的名字叫“美利堅合眾國”，也被稱作“美國”。這個國家的出現(xiàn)，雖然只有230年的歷史，但卻演繹了大國興起的罕見奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路，將世界第一經(jīng)濟(jì)強國的位置占據(jù)了一個多世紀(jì).——《大國崛起》解說詞第十集：新國新夢

問題：（12分）敘述世界近代歷史上，美國是如何“在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路”，“演繹了大國興起的罕見奇跡”？

美國的崛起（12分）

1775－1783年，在歐洲啟蒙思想啟迪與鼓舞下，北美十三塊殖民地人民發(fā)動獨立戰(zhàn)爭，推翻英國殖民枷鎖，贏得了民族獨立。獨立戰(zhàn)爭后，為鞏固新生的國家，1787年《合眾國憲法》頒布，美國人民運用啟蒙思想以及自己的創(chuàng)新，構(gòu)建了三權(quán)分立、民主共和的聯(lián)邦國家，為隨后美國的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

19世紀(jì)上半葉，隨著美國工業(yè)革命的開展，美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的固有矛盾迅速激化，并最終引爆了美國內(nèi)戰(zhàn)。這場內(nèi)戰(zhàn)以北方工商業(yè)資產(chǎn)階級的勝利告終，為美國資本主義發(fā)展掃清了黑奴制等障礙，隨后美國資本主義進(jìn)入到狂飆發(fā)展時期。19世紀(jì)70年代，伴隨著第二次工業(yè)革命的誕生，美國跨越發(fā)展并在20世紀(jì)初成為世界頭號工業(yè)強國、“世界工廠”。

20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條，美國成功運用羅斯福新政，成功挽救了美國式資本主義民主制度。

隨后，歷經(jīng)第二次世界大戰(zhàn)的洗禮，二戰(zhàn)結(jié)束后美國成功登上了“世界霸主“地位，領(lǐng)導(dǎo)資本主義世界和蘇聯(lián)為首的社會主義陣營對抗。

總之，在世界近代歷史上，美國正是借助了“歐洲文明的基礎(chǔ)”，“獨創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路”，“演繹了大國興起的罕見奇跡”。（12分）

8、上海市寶山區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測試題（歷史）來自課本的片段。

新中國成立后，為了打破美國等西方國家對中國的封鎖遏制，維護(hù)世界和平，為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造有利的國際環(huán)境，中國政府堅持獨立自主的和平外交政策，開展了積極的外交活動。

——《高中歷史》第六分冊（試驗本）第120頁 華東師范大學(xué)出版社

問題：（8分）簡要概述20世紀(jì)50年代以來，中國是如何走向世界的？

答案：

20世紀(jì)五十年代，初登國際舞臺（或初展外交風(fēng)采）：

50年代初，中國率先倡導(dǎo)和平共處五項原則，是對當(dāng)代國際關(guān)系的重大貢獻(xiàn)。1955年，周恩來率代表團(tuán)出席亞非會議（或萬隆會議），倡導(dǎo)求同存異、和平共處的“萬隆精神”，使會議取得了成功。20世紀(jì)六七十年代，積極拓展外交舞臺：

1971年，第26屆聯(lián)大通過決議，恢復(fù)中國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利。

1972年，美國總統(tǒng)尼克松應(yīng)邀訪華，雙方發(fā)表《上海公報》，標(biāo)志中美關(guān)系走向正?；?；1979年，兩國正式建交。

1972年，中日簽署《聯(lián)合聲明》，兩國正式建交，中日關(guān)系進(jìn)入一個新時代。20世紀(jì)八十年代后，積極拓展多邊外交，致力于建立全方位的對外關(guān)系： 1991年，中國正式加入亞太經(jīng)合組織，對推動APEC成員間的交流與合作發(fā)揮了積極作用。

2001年，中國被接納為世貿(mào)組織（WTO）成員，標(biāo)志中國對外開放進(jìn)入了一個新的階段。

隨著綜合國力的不斷增強，中國的國際地位日益提高。9．閱讀材料，回答問題：（12分）

20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展。針對經(jīng)濟(jì)全球化問題，美國前總統(tǒng)克林頓曾說：“如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量，我認(rèn)為是不可取的?！惫虐颓邦I(lǐng)導(dǎo)人菲德爾·卡斯特羅則認(rèn)為全球化“顯示了在這個大家居住的星球上我們都是同一條船上的乘客。一小撮乘客居住在豪華的客艙，85%的乘客擁擠在不衛(wèi)生的船艙里。很顯然，這艘船上不公正的事太多了，它很難浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵達(dá)安全的港口。他還說“由于不公正的國際經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)全球化并沒有使廣大的發(fā)展中國家從中受益，反而造成??富國愈富，窮國愈窮”。

根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識評述如何正確看待世界經(jīng)濟(jì)全球化。

答案：（12分）

有利：經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的一種潮流，它有利于商品、勞動力、技術(shù)和服務(wù)的國際流動；有利于國際分工的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定增長；有效地利用世界各地的資源，加速世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；為各國提供更多發(fā)展機(jī)會，極大地豐富和方便了人們的日常生活。（4分，答出2點即可得滿分）

不利：經(jīng)濟(jì)全球化是發(fā)達(dá)國家資本在全球的新一輪擴(kuò)張，在這一過程中發(fā)達(dá)國家處于主導(dǎo)地位；全球化造成利益分配不均，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距進(jìn)一步加大；（4分，每點2分，回答其它不利表現(xiàn)，言之有理者可酌情給分，但總分不得超過4分。）

因此，在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展中國家應(yīng)積極應(yīng)對，趨利避害；爭取建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序；各國應(yīng)積極合作共贏，共同分擔(dān)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險，分享全球化成果。（4分，答出2點即可得滿分）10.(12分)閱讀以下材料,回答問題。

有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”。

這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教、主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運動”。我認(rèn)為,上述兩種運動在表現(xiàn)形式上不同,18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征,而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是:自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是:雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教,但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情鎮(zhèn)壓,反對封建專制禮教的浪潮被打斷了?！獪唤椤秵⒚稍谥袊钠D難歷程》

評述材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。(12分)(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結(jié)合。)【參考答案】

第一種觀點:同意材料的觀點。西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下,在自然科學(xué)重大突破的情況下,以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性,它推動了資產(chǎn)階級革命,并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放,既沒有引起社會的共鳴也沒有推動社會的變革,同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明,所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點:不同意材料的觀點。中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣,都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下,對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì),也沒有形成眾多的思想家,但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考,同樣起到了啟蒙的作用。

(12分,如有其他觀點,只要言之有理即可)11.(12分)閱讀以下材料,回答問題。

19世紀(jì)40年代,英國開始實行自由貿(mào)易政策,大幅度降低了關(guān)稅,同時與法國等國家簽署了減免關(guān)稅的雙邊協(xié)議。這一政策也推廣到歐洲以外,用武力強迫中國等東方國家減免關(guān)稅、開放市場。??德意志經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特曾尖銳地批評,英國自由貿(mào)易理論是把實力不同的國家放在同一起點上,他認(rèn)為一個國家要從農(nóng)業(yè)社會成功地向工業(yè)社會過渡,必須采用貿(mào)易保護(hù)??美、德在19世紀(jì)中后期都實行了較高的關(guān)稅政策,貿(mào)易保護(hù)對兩國經(jīng)濟(jì)力量的集中起了促進(jìn)作用,這些托拉斯壟斷了國內(nèi)市場;而英國就不容易形成壟斷價格,因為在自由貿(mào)易條件下,外國產(chǎn)品的競爭威脅始終存在?！睹褡鍑遗c世界經(jīng)濟(jì)》

評述材料中李斯特關(guān)于自由貿(mào)易的觀點。(12分)(要求:圍繞材料中的觀點展開評論;觀點明確,史論結(jié)合。)【參考答案】

第一種評論:此觀點是不正確的。工業(yè)革命后世界聯(lián)系進(jìn)一步加強,世界貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展,英國的自由貿(mào)易政策正是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的體現(xiàn),而李斯特對自由貿(mào)易政策的否定,是狹隘民族保護(hù)主義,是對世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的障礙。

第二種評論:此觀點正確。工業(yè)革命后,英國憑借自己提前強大起來的工業(yè)經(jīng)濟(jì),企圖通過在全球推行自由貿(mào)易政策,來占領(lǐng)落后國家和地區(qū)的市場,而李斯特對英國的自由貿(mào)易政策進(jìn)行了批評,正說明他認(rèn)識到英國自由貿(mào)易政策的實質(zhì),因而強調(diào)對本民族經(jīng)濟(jì)的保護(hù)。

(12分,任答一種,言之有理即可)

12、（12分）閱讀下列材料，回答問題

一、有錢神也怕，無錢鬼亦欺?！x自明朝凌蒙初《初刻拍案驚奇》

二、孫陽春在萬歷年間(1573--1619年)棄儒經(jīng)商，他的商業(yè)信譽極好，明朝滅亡后，“有持萬歷間所發(fā)之錢券，往易貨物，肆中人立付之，不遲疑”?！x自《明清史散論》

三、在繁花似錦的明代商業(yè)文化的背后，隱藏著不容忽視的虛假性。如往酒中摻水，甚至妄稱所賣的酒是陶淵明埋下的千年古酒，在雞的肚中塞沙，往豬肉和雞肉中注水，偽造古董和家譜等。

——選自《明清史散論》

四、地方商幫在經(jīng)營活動中，總結(jié)出許多諺語，例如，“寧叫賠折腰，不讓客吃虧”“售貨無訣竅，信譽第一條”。——選自《明清晉商的經(jīng)營文化》

請你為上述材料確定一個較為恰當(dāng)?shù)臍v史主題，選擇其中的一種經(jīng)營現(xiàn)象結(jié)合明清社會背景加以評析。(12分)參考答案一：

（1）明清時期的商業(yè)誠信問題（2分）

第一種經(jīng)營現(xiàn)象：誠實守信、注重信譽（2分）；

背景：明清時期小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與市場聯(lián)系日益密切，城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)空前繁榮；出現(xiàn)地域性的商幫如徽商和晉商；社會上對輕視商人的觀念也有所改變，一些商人遵守文化傳統(tǒng)，合法經(jīng)營，贏得了良好的信譽。（4分）

評：這種經(jīng)營現(xiàn)象的出現(xiàn)有利于推動商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于形成誠信經(jīng)營、顧客至上、重視產(chǎn)品的質(zhì)量與良好的服務(wù)的商業(yè)文化氛圍。（4分）（其他言之成理者，均可給分）

參考答案二：

（1）明清時期的商業(yè)誠信問題（2分）

第二種經(jīng)營現(xiàn)象：摻假造假、騙取錢財（2分）

背景：明清時期小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與市場聯(lián)系日益密切，城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)空前繁榮；出現(xiàn)地域性的商幫如徽商和晉商；人們更加渴望對財富的追求，但部分不法分子缺乏應(yīng)有的文化素質(zhì)和相應(yīng)的法制觀念，投機(jī)鉆營，為牟取暴利，坑蒙拐騙。（4分）（其他言之成理者，均可給分）

評：這種經(jīng)營現(xiàn)象會有損于商人的形象，造成不良的社會影響，影響正常的經(jīng)濟(jì)秩序的運行。（4分）

13、（12分）閱讀下列材料。

材料：事實說明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)的革命，照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成中華民族救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)。要解決中國發(fā)展進(jìn)步問題，必須找到能夠指導(dǎo)中國人民進(jìn)行反帝反封建革命的先進(jìn)理論，必須找到能夠領(lǐng)導(dǎo)中國社會變革的先進(jìn)社會力量?！院\濤同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話》

請你結(jié)合史實評述材料觀點。（要求史實準(zhǔn)確，運用恰當(dāng)，史論結(jié)合）

參考答案：

（1）結(jié)合洋務(wù)運動、戊戌變法等史實說明不觸動封建根基的運動改變不了中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)??4分

（2）結(jié)合太平天國運動、義和團(tuán)運動、辛亥革命等史實說明舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭、資產(chǎn)階級共和國道路同樣改變不了中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)??4分

（3）結(jié)合十月革命，五四運動有關(guān)史實，說明中國人民經(jīng)過艱辛探索，終于找到了救亡圖存的先進(jìn)理論——馬克思主義，終于找到了中國革命最先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力量中國共產(chǎn)黨（無產(chǎn)階級），并在先進(jìn)力量領(lǐng)導(dǎo)下，先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，徹底完成了反帝反封建的歷史任務(wù)，徹底改變了中華民族的命運，開啟了中國歷史的新紀(jì)元。??4分

14、（12分）

閱讀材料，回答問題。

全球化，這個在當(dāng)今頗為時髦的詞，在全球范圍內(nèi)被接受和運用。全球化改變著世界，影響著全球60多億人的生活。這一全球化浪潮，有人認(rèn)同，也有人反對。這一歷史潮流，沖擊著社會生活的每一個角落、每一個方面。一個“全”字，包括了人類賴以生存的藍(lán)色星球的整體，涉及了經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個層面的問題，成了歷史新階段的特征。

格蕾厄姆·湯普森指出：“全球化的思想是一種言過其實的思想。最近30年中所經(jīng)歷的許多相互依存和一體化的情況并不是什么新東西。在某種程度上，我們是在重溫具有‘金本位’極盛時期特點的那些話題”——格蕾厄姆·湯普森：《全球化與國內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策的可能性》

羅蘭·羅伯特把全球化解釋為“世界的壓縮”，他的話很有意思：“我完全可以不時地滑回到只用‘全球化’這一名詞來指自1870年世界已經(jīng)迅速地向整體性移動的條件（盡管也展示可供選擇的道路以及反趨勢）。不過，我的意圖一直是論證全球化這一總過程（和有時的逆全球化）至少像所謂的世界宗教兩千多年前興起一樣持久”?！_蘭·羅伯特：《全球化：社會理論和全球文化》

結(jié)合上述材料所反映的核心思想，談?wù)勀銓τ凇叭蚧边^程的認(rèn)識。（12分）

（要求：能夠依據(jù)題目要求，觀點突出，史論結(jié)合，文字通順流暢。）

參考答案（評分思路）：

要體現(xiàn)出如下四個方面：

發(fā)展階段：

（1）16世紀(jì)開始,在新航路開辟的推動下，以歐洲為中心的世界市場開始出現(xiàn),開始了全球化的過程；（2）19世紀(jì)中期，在工業(yè)革命的推動下，以英國為中心的資本主義世界市場初步形成；（3）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在第二次工業(yè)革命的推動下,資本主義世界市場最終形成；（4）20世紀(jì)80年代末90年代初，在第三次科技革命的推動下，完全意義上的全球化迅速發(fā)展。

歷史必然：依據(jù)發(fā)展階段，得出其全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢。

深遠(yuǎn)影響：

A 積極：第一，有利于資源和生產(chǎn)要素在全球的優(yōu)化配置；第二，加速了世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；第三，方便了人們的日常生活；第四，促使國際關(guān)系以協(xié)調(diào)為主；第五，為解決人類社會發(fā)展面臨的一些共同問題提供了有利條件。B消極：第一，貧富差距進(jìn)一步加大；第二，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的波動性增強；第三，進(jìn)一步引發(fā)全球性的生態(tài)危機(jī)；第四，加大世界發(fā)展的矛盾性；第五，加劇世界發(fā)展的不安定性。第六，全球文化多樣性面臨挑戰(zhàn)。

如何應(yīng)對（中國）：在機(jī)遇和挑戰(zhàn)的外部形勢下，中國的出路是：堅持獨立自主、建設(shè)中國特色的社會主義道路。積極加入?yún)^(qū)域合作和世貿(mào)組織，主動融入經(jīng)濟(jì)全球化。抓住機(jī)遇，引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，發(fā)揮勞動密集；型產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，加快技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高產(chǎn)品的國際競爭能力；科教興國，加大科教投入，搶先發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造知識資源；建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序，加強南南合作，推動南北對話。獨立自主的外交政策，反對霸權(quán)主

義、強權(quán)政治，在全球化的世界上，只有加強合作，才能求得共同發(fā)展，才能解決人類面臨的許多問題，才能維護(hù)世界和平。

可體現(xiàn)如下論觀點：全球化對于發(fā)達(dá)國家來說，是最大的受益者，利大于弊。其本質(zhì)是發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)下的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張；全球化對發(fā)展中國家來說，是一把雙刃劍，利弊共存；“反全球化”并不是要反對全球化這種趨勢，不要全球化。

以上方面并不是孤立的，一定體現(xiàn)出論證的整體性。

15、2012年河南省豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測試

（三）(12分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一:美洲作物之引種中國大多發(fā)生在明清時期，其中既有玉米、番薯、馬鈴薯這樣重要的糧食作物，也有花生、向日葵一類油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等蔬菜果樹，也有煙草、陸地棉這樣的嗜好作物和衣被原料，總數(shù)接近30種..??在不長的時間中獲得了相當(dāng)快的發(fā)展，不少在今天的作物構(gòu)成中占據(jù)舉足輕重的地位。??美洲作物的傳播與發(fā)展??適應(yīng)了人們對營養(yǎng)和享受多方面的需要?? ——王思明《美洲作物的傳播及其對中國飲食原料生產(chǎn)的影響》

材料二：新舊大陸物種的交流當(dāng)然也包括中國的瓷器、絲綢、茶及一些農(nóng)作物，諸如茶樹、柑摘、櫻桃等輸入美洲。歐洲人的飲料一下子豐富起來，他們飲用從中國和印度輸入的茶、來自阿拉伯的咖啡和用來自美洲的可可加工成的巧克力。隨著熱飲的盛行，購置中國瓷制的飲具、炊具成為歐洲家庭的時尚。

說到全球化的啟動，人們往往過分強調(diào)了新舊大陸文明的碰撞和交流，忽視甚至無視了舊大陸之間文明交流的加強。其實舊大陸之間不同文明的碰撞和交流也是極重要的內(nèi)容，尤其是歐洲和中國思想文化的交流。―一計翔翔、周百鳴《地理大發(fā)現(xiàn)探幽》(二）

結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，從文明史觀的角度談?wù)勀銓θ蚧恼J(rèn)識。（12分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：

本題屬于開放性試題，采用整體評分法。一等（12～10分）①緊扣評論對象，觀點明確；②合理引用史實，進(jìn)行多角度評論；③論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等（9～5分）①能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確；②引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三等（4～0分）①偏離評論對象，觀點不明確；②未引用史實；③論證欠缺說服力，表述不清楚。

參考答案：

新航路開辟擴(kuò)大了人們的視野，第一次建立起全球性的聯(lián)系，通過貿(mào)易、傳教等活動，商品、人員、物種實現(xiàn)了世界范圍的流動，包括文化在內(nèi)的不同文明之間交流逐漸頻繁；物質(zhì)文明的交流，正如材料所述的物種的交流，改變了人們的社會經(jīng)濟(jì)生活；精神文明的交流，特別是中國與歐洲思想文化的交流，促進(jìn)了西方現(xiàn)代文明的成長；在世界各種文明的碰撞、交流融合中，世界各地聯(lián)系進(jìn)一步加強，全球化不斷發(fā)展。

16、河南省六市2012屆高三下學(xué)期畢業(yè)班第一次聯(lián)考(12分)美國著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯對20世紀(jì)的歐洲乃至整個人類社會的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入研究，提出了諸多令人耳目一新的觀點。閱讀下列材料，回答問題： 在某種意義上說，20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不再控制世界上的帝國。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實??

歐洲除了在進(jìn)入一個衰落的時期外，還在進(jìn)入一個成功的時期：它的思想、技術(shù)和制度正比以往任何時候更迅速地傳遍全球。從根本上說，這意味著歐洲三大革命——工業(yè)、科學(xué)和政治革命的傳播。??在戰(zhàn)后的年代里，越來越多的民眾積極地、自覺地卷入了西方化的進(jìn)程。

當(dāng)今時代的希望和危險遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界歷史上的任何時代。人類還從未看到展現(xiàn)在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類同樣也從未見識過潛伏在這種景象后面的蘑菇云。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

運用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，論證材料中的觀點。

(要求：圍繞材料中的一種或多種觀點進(jìn)行論證，或?qū)Σ牧现卸喾N觀點進(jìn)行分析；觀點明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚。)參考答案：

20世紀(jì)歐洲走向衰落，喪失世界政治格局的中心地位（3分）

史實：美蘇兩極格局形成；第三世界興起（不結(jié)盟運動興起）；多極化趨勢加強； 20世紀(jì)歐洲文明在世界范圍內(nèi)傳播，帶來積極影響（3分）

廣泛采用機(jī)器生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快；歐洲民主制度被實踐應(yīng)用；

民主、科學(xué)思想廣泛傳播；

歐洲文明的傳播也給人類帶來許多弊端（3分）

環(huán)境污染；貧富差距；金融危機(jī)（歐債危機(jī)）

17、（6分）2011年江蘇卷第22題

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)的近代更生常常伴隨著迷惘和陣痛。歷史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為，在這一過程中，“除了舊生產(chǎn)方式逐步解體所產(chǎn)生的苦難之外，還應(yīng)當(dāng)有新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。如果忠實于歷史唯物主義，就不能不承認(rèn)：歷史的主題應(yīng)當(dāng)是后者而不是前者?！?/p>

運用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，論證陳旭麓先生提出的觀點。（6分）

（要求：觀點理解準(zhǔn)確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚；200字左右。）

陳旭麓先生認(rèn)為傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的近代更生積極影響和消極影響并存，但以積極影響為主，我認(rèn)為是科學(xué)的。因為，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動雖產(chǎn)生了諸如人們收益減少、傳統(tǒng)謀生手段的消失、無所事事、百無聊賴、世風(fēng)日下等負(fù)面現(xiàn)象，但經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動，更促進(jìn)了中國的

經(jīng)濟(jì)近代化，推動了民族資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展，進(jìn)而推動社會政治體制，思想文化領(lǐng)域的變革，促使中國融入世界潮流，這是社會進(jìn)步的重要表現(xiàn)。而且還出現(xiàn)婦女進(jìn)入近代企業(yè)做工，部分女孩創(chuàng)新產(chǎn)品，出口美國，獲取收益，也是有力的證明。

18、二戰(zhàn)后，歐洲各國的社會福利制度迅速發(fā)展。一般說來，現(xiàn)代歐洲各國的福利國家制度主要包括醫(yī)療、疾病、養(yǎng)老、事故、失業(yè)、住房、教育等方面。其失業(yè)保險規(guī)定：凡出于年老、殘疾、分娩、工傷、失業(yè)等原因而全部或部分喪失或暫時喪失勞動能力者，國家將提供一定的社會津貼。除此以外，國家對因公死亡或者傷殘的人給予補償，對有各種困難的人和群體給予補助，同時國家還實行社會救濟(jì)制度，成立社會保險的專門機(jī)構(gòu)，以保障每個人的最低生活水平。

——《摘編自劉玉安《北歐福利國家剖析》

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡要評述歐洲福利國家制度。

參考：社會福利制度發(fā)展迅速；福利保障內(nèi)容全面，范圍廣；制度完善。

評：福利制度是國家壟斷資本主義的大規(guī)模運用，是二戰(zhàn)后西方國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)鞏固統(tǒng)治的重要政策，有利于西方國家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，有利于緩和社會矛盾，維護(hù)社會的穩(wěn)定。但它妨礙了競爭、制約了效率，加重了財政負(fù)擔(dān)，造成了許多社會問題。

19、閱讀材料，回答問題。

材料：20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展。對經(jīng)濟(jì)全球化的歷史過程，西方學(xué)者存在著兩種截然相反的觀點。沃勒斯坦認(rèn)為：“15世紀(jì)末16世紀(jì)初，一個我們所知的歐洲世界經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生了??現(xiàn)代資本主義的技巧和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)??使這個世界經(jīng)濟(jì)體得以繁榮、增值和擴(kuò)展。”而佛蘭克認(rèn)為：“正如歷史學(xué)家所知道的，歐洲人以歐洲為中心組建了一個世界??人們甚至絲毫沒有想到，也許還有另一條相反的道路，也許是世界創(chuàng)造了歐洲?！?/p>

依據(jù)上述材料，評價關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)觀點。

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論：觀點明確，史論結(jié)合。）

解析：此題可以任選一種觀點加以論述：

第一種觀點“歐洲創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)全球化”可以從地理大發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)侵略方式、殖民擴(kuò)張手段、科技進(jìn)步等方面加以論述；

第二種觀點：“世界的發(fā)展創(chuàng)造了歐洲，推動了全球化”：可以從市場、資本、勞動力、資源、國際組織的建立、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的推動、東西方的對比等方面加以歸納即可。20．（12分）閱讀材料，回答問題。

材料:中國的現(xiàn)代化是被延誤了的現(xiàn)代化。為什么一個前現(xiàn)代世界長期發(fā)展領(lǐng)先地位的悠久文明，在向現(xiàn)代化世界的轉(zhuǎn)變過程中如此步履維艱、艱險迭起呢？對于這一問題，學(xué)術(shù)界形成了兩種不同的基本觀點：一種觀點可稱之為外因論，認(rèn)為主要是由于外來資本主義的滲透和帝國主義的侵略造成的，“侵略——反侵略”是這一研究取向的基本分析框架；另一種觀點可稱為內(nèi)因論，即認(rèn)為中國現(xiàn)代化延誤的主要癥結(jié)在于傳統(tǒng)文明的落后性，制度的獨特性，中國歷史發(fā)展的停滯性等內(nèi)在弱點?！皞鹘y(tǒng)——現(xiàn)代性”的對立是這種解釋的分析框架?！_榮渠《中國早期現(xiàn)代化的延誤》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，選取材料中關(guān)于中國現(xiàn)代化被延誤原因的其中一種觀點進(jìn)行評析。（要求：觀點明確；史論結(jié)合；條理清晰。）

【解析】

此題為開放型題，只要求學(xué)生選取一種觀點作答即可，要求考生論述觀點明確，堅持史論結(jié)合，語言條理清晰，言之成理即可。

本題采用分層評分法，按以下四個遞進(jìn)的層次評分：（12分）

第一個層次，有觀點但無論述，給1——2分；

第二個層次，有明確的觀點，能從一個角度并結(jié)合史實論述，給3——6分

第三個層次，有明確的觀點，能從多個角度分析，史實準(zhǔn)確，給7——10分

第四個層次，觀點明確，分析角度多維，史實準(zhǔn)確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，給11——12分

【參考答案】

觀點一：外因論

政治：列強通過侵略戰(zhàn)爭迫使中國簽訂一系列不平等條約，破壞中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，如享有領(lǐng)事裁判權(quán)，把持中國海關(guān)行政權(quán)等，直至操縱中國的內(nèi)政外交；中國半殖民地半封建統(tǒng)治秩序逐步確立，使中國近代化失去了獨立發(fā)展的可能性。造成近代中國局勢動蕩，缺乏穩(wěn)定的環(huán)境。

經(jīng)濟(jì)：利用種種特權(quán)，對中國商品輸出和原料掠奪，把中國變成了它們傾銷商品的市場和取得廉價原料的基地，中國的民族工業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)遭到排擠和打擊，開始把中國卷入資本主義世界市場。擴(kuò)大對中國的資本輸出，如在中國辦工廠、銀行，修鐵路、開礦山等，以掠奪資源、市場和勞動力，控制中國經(jīng)濟(jì)命脈，掠取高額利潤，壓制中華民族資本主義的發(fā)展。

觀點二：內(nèi)因論

沒有資本原始積累，缺乏機(jī)械化操作技術(shù)，缺少科技人才；傳統(tǒng)的政治體制沒有受到根本的沖擊，守舊勢力的反對與阻撓；自然經(jīng)濟(jì)長期居主導(dǎo)地位，工商業(yè)發(fā)展受到阻礙；傳統(tǒng)觀念的束縛，重農(nóng)抑商思想的阻礙等；太多的政治運動、社會動蕩影響了中國現(xiàn)代化進(jìn)程。

21、（12分）閱讀下列材料：

在漢語中，有些外來事物名稱前面常常加有“夷”“胡”“番”“西”“洋”等字，如“夷情”“胡琴”“番薯”“西學(xué)”“洋房”，其中“夷”“胡”“番”多見于古代詞語，“西”“洋”的出現(xiàn)晚一些，而“洋”字又要比“西”字晚。雖然“洋”字是以上諸字中最晚出現(xiàn)的一個，但在歷史上，由它所構(gòu)成的詞語卻是最多的，如“洋布”“洋釘”“洋行”“洋歷”“洋樓”“洋爐”“洋人”“洋奴”，我們稱這類詞語為“洋”族

詞，19世紀(jì)中期至20世紀(jì)上半期是“洋”族詞的鼎盛時期，有400多個?？墒牵搅撕髞?，“洋”族詞的數(shù)量急劇下降，在《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本第3版）中可以查到的“洋”族詞只有33個了。

談?wù)勀闶侨绾慰创把笞濉痹~的興衰與近代中國社會的變遷的？（要求：觀點明確，史論結(jié)合。）

【評分標(biāo)準(zhǔn)】

第一等級（0—4分）：能比較完整地敘述“洋族”詞的興衰歷程，但對它背后的原因缺乏清晰的認(rèn)識。

第二等級（5—9分）：能比較完整地敘述“洋族”詞的興衰歷程，并且能看到興衰背后的原因。如其興起與外國資本主義的入侵相關(guān)，也與中國的近代化相始終；其衰落一方面由于政治原因，另一方面也由于中國日益走向現(xiàn)代化。

第三等級（10—12分）：能比較完整地敘述“洋族”詞的興衰歷程，能看到興衰背后的原因，并且能得出一些綜合的認(rèn)識：如認(rèn)識到洋”族詞的興衰反映了盲目崇洋與盲目排外兩種心理的較量；對外國事物要有理性的態(tài)度，去粗取精，有選擇性地接受。

【參考答案】

古代中國曾以“天朝上國”的心態(tài)看待西方文明，以“夷”“胡”“番”見多說明這一點（2分）。

隨著外國資本主義的入侵，中國國門被打開，中國在淪為半殖民地社會過程中，西方的文化的優(yōu)越性展現(xiàn)在國人面前，先進(jìn)的中國人也在向西方學(xué)習(xí)來探索救國救民的道路，（2分）在這一復(fù)雜的過程中，對西方文明以“洋”字冠頭稱呼最多，顯示了一邊是崇尚、向往，一邊是排斥、鄙視的心態(tài)，人們在這兩者中間通過長時間地猶豫、徘徊，這一過程也是在向近代化邁進(jìn)的過程；最終還是接受了洋貨洋物（2分）。而在這中間“洋”族詞不僅給外來事物以指稱，而且也幫助人們?nèi)フJ(rèn)識外來事物，可是，當(dāng)人們接受了外來事物之后，“洋族”詞就像是實現(xiàn)了它的價值，完成了它的使命，漸漸地退出了歷史的舞臺（2分），特別是新中國成立后，隨著綜合國力的增長、改革開放和中國在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用，“洋族”詞更多成為一種歷史的名字（2分）。

因此，“洋族”詞的興衰反映了盲目崇洋與盲目排外兩種心理的較量；對外國事物要有理性的態(tài)度，去粗取精，有選擇性地接受，也反映中國的日益現(xiàn)代化和民族的自信（2分）。

22.(20分)閱讀材料,回答問題。

世界歷史表明,西方文明在19世紀(jì)實際上已成為全球社會的典范。即使是那些倡導(dǎo)反對西方統(tǒng)治的殖民地領(lǐng)導(dǎo)人,他們都要求用以歐洲母國為典范建立起來的獨立國家來取代西方的殖民統(tǒng)治。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

結(jié)合所學(xué)知識,評述其關(guān)于“西方文明”的觀點。(20分)(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結(jié)合。)【答案】

觀點一:贊同西方文明在19世紀(jì)實際上已成為全球社會的典范這一觀點。理由如下:(1)政治方面:資本主義制度在全球范圍內(nèi)確立。例如:英國1832年議會改革,進(jìn)一步完善資本主義代議制度;俄國1861年農(nóng)奴制改革;美國1861~1865年南北戰(zhàn)爭;19世紀(jì)六、七十年代德、意的統(tǒng)一;1868年開始的日本明治維新;中國的維新變法運動;等等。(8分,舉出兩點即可)(2)經(jīng)濟(jì)方面:資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為時代潮流(或兩次工業(yè)革命的展開)。例如:19世紀(jì)中期英國率先完成工業(yè)革命,成為世界工廠;資本主義世界市場的形成和發(fā)展;中華民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展;等等。(6分,舉出兩點即可)(3)思想文化方面:資產(chǎn)階級思想文化成為時代主流。例如:自由主義思潮成為19世紀(jì)主流思想;19世紀(jì)西方近代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展(電的發(fā)現(xiàn)和廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用、達(dá)爾文進(jìn)化論);等等。(6分,舉出兩點即可)觀點二:不贊同西方文明在19世紀(jì)實際上已成為全球社會的典范這一觀點。理由如下:(1)政治方面:資本主義民主制度只是在少數(shù)國家確立,絕大部分國家或淪為西方的殖民地或半殖民地,或依然處于封建專制統(tǒng)治之下。例如:資本主義民主制度只在歐洲、北美及亞洲幾個國家確立(英、美、法、德、俄、日、意等國);亞、非、拉美等絕大部分國家淪為西方列強的殖民地或半殖民地。(8分,舉出兩點即可)(2)經(jīng)濟(jì)方面:從世界范圍看,自然經(jīng)濟(jì)(或農(nóng)耕經(jīng)濟(jì))在絕大部分國家仍處于主導(dǎo)地位。例如:工業(yè)革命只是在少數(shù)國家完成;中國等絕大部分國家自然經(jīng)濟(jì)(或農(nóng)耕經(jīng)濟(jì))仍處于主導(dǎo)地位。(6分,舉出兩點即可)(3)思想文化方面:不僅是自由主義,民族主義和社會主義亦與自由主義并列成為當(dāng)時社會的三大主流思想。例如:馬克思主義的誕生和發(fā)展、民族主義的興起等。(6分,舉出兩點即可)(任答一種觀點,言之有理即可)23.（12 分）閱讀材料，回答問題。

材料一：在中世紀(jì)的西歐，由于基督教文化共同體的長期存在和封建割據(jù)，民眾首先認(rèn)同自己是基督徒，其次是某個地域的人，對國家的認(rèn)同感淡薄，同時國家也沒有明確的主權(quán)。??從15 世紀(jì)末開始，民族國家開始形成，國王成為認(rèn)同的象征，共同的經(jīng)濟(jì)制度、以相同法規(guī)為基礎(chǔ)的社會生活的形成使民族國家的根基不斷鞏固。但是，王權(quán)日益暴露出專制與狹隘的本性，成為資本主義發(fā)展和社會進(jìn)步的障礙，啟蒙思想家發(fā)出了“專制之下無祖國”的呼聲。英國和法國經(jīng)過革命，消滅了封建制度，建立了民主制。以人民主權(quán)取代了君主主權(quán)，大大加強了民族認(rèn)同感。尤其是法國大革命期間反對外來武裝干涉，激發(fā)了人們的民族意識。一般認(rèn)為西歐民族主義誕生于法國大革命時期。

材料二：歐洲民族國家的演變經(jīng)歷了三個階段：第一階段從1500 年到法國大革命，為歐洲民族國家的孕育和成長階段，歐洲各主要國家都在從中世紀(jì)的等級君主制向絕對主義的王朝國家轉(zhuǎn)變；第二個階段從法國大革命開始到二戰(zhàn)結(jié)束，為歐洲民族國家的擴(kuò)張階段，民族國家的概念和民族主義的浪潮由法國大革命起始傳播到了整個歐洲，激發(fā)了其他國家爭取民族獨立和國家統(tǒng)一的浪潮，并由此導(dǎo)致了歐洲劇烈的動蕩與沖突；第三個階段是二戰(zhàn)后從歐共體到歐盟的發(fā)展，顯示出歐洲民族主義和民族國家在共同發(fā)展中開始了某種新融合?！獥顚幰弧稓v史學(xué)習(xí)新視野新知識》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述民族主義在歷史進(jìn)程中對歐洲的影響。（12 分）（要求：圍繞材料中的觀點進(jìn)行評論；觀點明確，史論結(jié)合）

【答案】

民族主義對近代歐洲的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大的積極推動，也存在負(fù)面影響。

其對歐洲的崛起所發(fā)揮的建設(shè)性作用主要表現(xiàn)在：作為一種“資本主義精神”，推動民族國家的建設(shè)，通過賦予尊嚴(yán)感來動員民族大眾，激發(fā)民族國家的經(jīng)濟(jì)活力，促使民族國家崛起。①在政治上，推動各國由基督教神權(quán)下的松散政治體成長為封建王權(quán)強國，然后以革命方式推動它們成長為資本主義民主國家；②在經(jīng)濟(jì)上，推動了各國紛紛提升經(jīng)濟(jì)實力，重視資本主義工商業(yè)的發(fā)展，先后以科學(xué)革命、產(chǎn)業(yè)革命的方式使歐洲成為世界經(jīng)濟(jì)中心；③文化上，促使各國在二戰(zhàn)中團(tuán)結(jié)對抗法西斯，也促使歐洲在二戰(zhàn)后的兩極對抗背景下選擇一體化道路，形成了逐漸統(tǒng)一的歐洲共同價值觀。

但是在民族主義的作用下，近代歐洲的崛起實際上是分散的、起伏的和具有競爭性、沖突性以及強權(quán)性的民族國家的崛起，各國之間明爭暗斗、稱雄爭霸、戰(zhàn)爭四起，戰(zhàn)爭的規(guī)模和慘烈的狀況達(dá)到了空前的程度。民族主義所導(dǎo)致的國際爭霸戰(zhàn)爭對歐洲的整體發(fā)展具有極大的負(fù)面影響，民族主義對近代歐洲崛起中的腥風(fēng)血雨乃至歐洲最終的衰落負(fù)有責(zé)任。

24．（12分）閱讀材料，回答問題。

材料 費希特在他的這個系列的演講中詳細(xì)地分析了這種拯救德意志民族、徹底改造人類的新教育的各個方面，并最后以他那消除舊世界、創(chuàng)造新世界的先驗哲學(xué)觀點闡明了這種民族教育的精神實質(zhì)??他認(rèn)為，“這種需要加以培養(yǎng)的精神本身直接體現(xiàn)了對祖國的高度熱愛??從這種愛中自然會產(chǎn)生出保衛(wèi)祖國的勇士和安分守法的公民” ??這樣，“精神的本質(zhì)就把我們完全擺脫一切壓迫我們的苦難的解放事業(yè)同我們光復(fù)民族和振興祖國的事業(yè)不可分割地聯(lián)系在了一起” ??這部著作在亞洲有兩種相反的遭遇。在日本，軍國主義思想家一直在歪曲和濫用這部著作，以至文部省把它編譯于《關(guān)于時局之?dāng)?shù)據(jù)》中，免費頒發(fā)給全國文教部門，用以論證大和民族優(yōu)越論??抗日戰(zhàn)爭時期的《對德意志民族的演講》全譯本，對我國人民的浴血抗戰(zhàn)作出了自己的貢獻(xiàn)。但這些作者和譯者，都有一個共同的缺點，那就是只著眼于民族解放的方面，而忽視了建立理性王國的社會解放，而這就使讀者看不到費希特是一位把愛國主義與世界主義、民族主義與民主主義集于一身的偉大思想家。堅定不移地走人類文明的康莊大道，既熱愛自己的祖國，又堅持世界大同的理想，既反對狹隘的民族主義，又反對列強的霸權(quán)主義，這才是《對德意志民族的演講》這部世界名著的真諦?！捍嫘恪墩撡M希特〈對德意志民族的演講（1807 年）〉

依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識評費希特的民族主義觀在亞洲的影響。（12 分）

【答案】

(1)對日本的影響及原因：明治維新后制定稱霸世界的大陸政策；以費希特的觀點來論證大和民族優(yōu)越論，為其對外擴(kuò)張進(jìn)行輿論準(zhǔn)備。

(2)對中國的影響及原因：近代史上遭受列強的侵略，特別是抗日戰(zhàn)爭使中華民族到了亡國滅種的邊緣，以費希特的觀點激勵中國人民的抗日斗志。

（3）中日作者和譯者對于費希特的觀點缺乏全面了解；片面強調(diào)愛國主義、民族主義，而忽視了其世界主義、民主主義的一面。

第四篇：開放性試題

1您選擇中國廣東核電集團(tuán)看重的是什么？為什么？請列舉出您所收集到的證實中廣核集團(tuán)具備該要素的證據(jù)。答：（1）核電屬于能源行業(yè)，是個具有發(fā)展前景的潛力股，當(dāng)今社會的發(fā)展需要能源的支持，我國幅員遼闊，但能源資源分布不均，同時煤，石油，天然氣等化石資源是不可再生資源，并且使用成本逐漸增加，而且還嚴(yán)重的污染了環(huán)境，而核能多為一種清潔、經(jīng)濟(jì)、安全。可靠的新能源，已經(jīng)成為世界各國的青睞，同時也在占發(fā)電比例逐年上升。中國擁有強大的核工業(yè)基礎(chǔ)和先進(jìn)的技術(shù)，但我國核電占總發(fā)電量的比例遠(yuǎn)少于其他發(fā)達(dá)國家，我們看到這其中的差距，也可以看到中國在核工業(yè)方面有很大的潛力和發(fā)展空間。(2)中廣核集團(tuán)是國務(wù)院管理的大型國有企業(yè)，實力之雄厚可以想象。貴集團(tuán)具有良好的企業(yè)文化，還成立了專業(yè)化的核電人才培養(yǎng)體系對員工實行終身培訓(xùn)，并實施培訓(xùn)—授權(quán)—上崗制度。核電是國家今后重點發(fā)展的清潔能源，有很好的發(fā)展前景。相信在這里的每一位職員，都能在這個廣闊的發(fā)展空間里，找到自己的定位，我也很向往能成為其中的一員。(3)在和聯(lián)合班11屆的學(xué)長相處的時候，我看到的是廣核的一種凝聚力。我想這也應(yīng)該是廣核的精神，團(tuán)結(jié)，而又相互競爭，競爭，而又不破壞團(tuán)結(jié)。

2、請舉一個您最近經(jīng)歷過的需要第二天上交重要學(xué)習(xí)任務(wù)，但當(dāng)晚有您最喜歡的體育節(jié)目或者電視劇播放等的事例。您當(dāng)時是怎樣安排的？結(jié)果怎么樣？

2010年我和我的團(tuán)隊參加一年一次的全校電子科技競賽，由于時間比較緊，為了能夠在這次競賽中取得優(yōu)異的成績，我們大家都很辛苦，在最后的三天里為了調(diào)試出更好的程序，我們睡了不到四個小時。雖然那幾天NBA有我們喜歡的球賽，但是我一直堅持到競賽完成后看的重播。人有自己的愛好和興趣是好事，但是一定要分清主次。當(dāng)有工作了，就應(yīng)該以工作為主，不能隨著自己的愛好而誤了自己的本職工作，應(yīng)能清楚的認(rèn)識到什么時候該玩，什么時候該工作。在這一點上我還是很有自己的主見的，即使有自己喜歡的體育節(jié)目，我也會有主次之分，什么更重要，什么需要我先做。節(jié)目可以以后再看，雖不能看到現(xiàn)場直播，還有重播哦！可以等閑下來的時候在慢慢看。

3請列舉一個您在學(xué)校期間老師臨時交代您去做非本職工作的事例。您是如何處理的？同時請您舉一個拒絕接受的例子，并寫下您拒絕的理由以及怎樣拒絕該任務(wù)的。

如果在我的能力范圍內(nèi)能做好的，我會先接受老師的安排。老師把這份非本職工作交給我來做，是對我的信任和認(rèn)可。其次，我要和老師溝通好，非本職的工作的完成應(yīng)該在不影響本職工作的前提下進(jìn)行，所以兩者之間應(yīng)該有個時間上的協(xié)調(diào)性。在一個公司里，本職與非本職工作并沒有明確的界限，都是為企業(yè)的效益和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，兩者都應(yīng)該傾盡全力去完成。有一次輔導(dǎo)員叫我?guī)退M織一個心里團(tuán)體活動而那段時間正好是臨近期末，大家都很忙，都在緊張的復(fù)習(xí)中，根本抽不出時間去，不得不拒絕他。我就給他說老師謝謝你把這個難得的鍛煉機(jī)會給我，我很感謝，我想你也是為了同學(xué)負(fù)責(zé)，我也很想能夠幫你，但是，由于這段時間臨近期末，正忙著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，我想你也不希望我掛科吧！如果下次有什么我能幫到的，我會盡我的全力幫你。

4請列舉一個您所經(jīng)歷過的幫助團(tuán)隊成員認(rèn)識到合作重要性的例子，并寫下您是如何做的。當(dāng)時您在該團(tuán)隊中的角色是什么？

在大二的下學(xué)期，作為班長，我和班委組織了一次心里團(tuán)體活動，目的就是讓大家體驗團(tuán)體合作的重要性。我們這次活動叫綁腿活動，三個人一組，將腿綁在一起，然后讓他們在規(guī)定的路程上行走，看看哪一個組協(xié)調(diào)得好，用的時間短。這個游戲就需要大家有良好的團(tuán)隊協(xié)作能力，不是哪一個人就能完成的，必須相互配合，相互協(xié)調(diào)才能在最短的時間完成比賽。這個活動讓同學(xué)們更深刻的認(rèn)識到了合作的重要性，個人必須服從于團(tuán)體，每個人要以提高團(tuán)隊競爭力為目標(biāo)。任務(wù)結(jié)束后組織大家召開班會討論合作的重要性，發(fā)表關(guān)于合作的感想和體會，讓每位同學(xué)領(lǐng)會合作精神，并在實際的行動中付諸實踐。

5、您經(jīng)常閱讀的報紙和雜志、訪問的網(wǎng)址有哪些？以上給您帶來什么影響？請您舉一個您所經(jīng)歷過的實際例子。

經(jīng)常閱讀的報紙和雜志是南方都市報、人民日報、特別關(guān)注、南方周刊等，經(jīng)常訪問的網(wǎng)站是百度新聞、新浪新聞、淘寶網(wǎng)等。經(jīng)?？纯磮蠹堧s志，上上新聞網(wǎng)，不僅可以關(guān)注最新時事和全球動態(tài)，了解國家最新的政策和號召，了解當(dāng)前國家的一些重要政策和社會上的一些對自己有價值的信息，也能陶冶自己的性情，改善自己的思維方式，使自己更加樂觀的對待生活。

6、您怎樣看待“善意的謊言”？請結(jié)合一個最近您親身經(jīng)歷的例子加以說明

我認(rèn)為善意的謊言是美麗的,這種謊言不是欺騙不是居心叵測。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。記得去年我做代理班主任時，我班的一個同學(xué)的父親得了心臟病，需要動手術(shù)，他母親給我打電話詢問關(guān)于他這段時間的情況，當(dāng)母親得知兒子馬上就要進(jìn)行期末考試的時候，他的母親告誡我一定不能把他父親病倒的事情告訴他。我應(yīng)允了下來，結(jié)果也是完美的，父親的手術(shù)很成功，兒子期末的成績也是非常的優(yōu)異，雖然以后知道后有點生母親的氣，但是很快的就理解了。我認(rèn)為對于“善意”一詞，不同的人會有不同的理解。對說謊者來說，善意是從他個人的角度出發(fā)的，也就是他的主觀認(rèn)識，所以他覺得這樣做是善意的；但是對于當(dāng)事人來說，這種善意可能恰恰就是“惡意”，是對自己的傷害。所以從這個詞義的理解來看，善意的謊言應(yīng)該是相對主體而言的。

7、您課余時間喜歡做些什么？為什么？

課余時間大多數(shù)時間就是做做運動，聽聽音樂，看一些感興趣的書，有時候和朋友談?wù)勑?。?jīng)常鍛煉可以使人年輕，富有活力。強健體魄，沒有健康的身體，其余的都是沒有意義的。聽聽音樂，可以使人心情愉悅，使人安靜、同時也是調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。多看一些書可以開拓自己的視野，增加自己的知識面。常和自己身邊親人、朋友談?wù)勑?，可以是親情更加升華，友情更加增進(jìn)，同時你也可以從他們身上學(xué)到許多生活上哲理，工作上的經(jīng)驗。

8、實際的工作或者學(xué)習(xí)中，很多事情往往不能按照原定的計劃開展。請列舉一個您最近經(jīng)歷過的例子，并列明當(dāng)時的實際情況以及您是如何處理的。在校期間我經(jīng)常做一些兼職，為自己補貼一點生活費用，兼職時間很多時候就與自己上課時間或者是考試時間相沖突，自己定的一些計劃也就沒法實施了，在這種情況下，我常常會先分析一下問題出在哪里，哪件事情可以先放放，哪件事情是亟待完成的，我會在完成重要事情的同時盡量兼顧到其他任務(wù)，使其得到最好的結(jié)果。我認(rèn)為一個合適的員工理應(yīng)會隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)突發(fā)事件采取相應(yīng)的策略來對待。所以，如果事情不按計劃的發(fā)展，一定要即時總結(jié)，找出原因所在。積極調(diào)整策略，應(yīng)對突發(fā)得事件。根據(jù)具體情況，適當(dāng)修正計劃，使事情盡量保持在自己得掌控中。

9、請列舉一個您面臨學(xué)習(xí)任務(wù)飽和，但老師或者組織給您臨時新增工作任務(wù)并要求限期完成的例子。您是如何處理的，結(jié)果如何？

首先，我會先看看老師給我的任務(wù)的工作的重要程度，如果是很重要，工作量也很大，我會向老師說明我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，如果自己沒法再規(guī)定的期限內(nèi)完成，我會拒絕，以免自己完成不了造成更加嚴(yán)重的結(jié)果，如果自己有把握能夠在限期之內(nèi)完成，我會欣然接受。并順利按時完成。

10、請列舉一個最近您參與組織活動的例子。當(dāng)時您在團(tuán)隊中的角色是什么、您做了些什么、該活動的結(jié)果是什么？該活動帶給您的經(jīng)驗或者教訓(xùn)是什么？

任代理班主任期間，組織新生開展了一次心理活動。三個人一組，讓同學(xué)們腿綁腿，用最短的時間通過賽道的組獲勝。該活動主要是為了使剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)們相互交流，認(rèn)識，使他們感覺大學(xué)是一個很溫馨的地方，雖然大家遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)其實你們并不孤獨，因為大家都是你的朋友，只要你敞開心扉，你就是快樂的，幸福的。另外一個母的就是讓他們增進(jìn)班級的集聚力和怎么樣去與自己身邊的人有好的相處。雖然僅僅是一些活動，但是我也學(xué)到了很多的東西，比如說如何增進(jìn)團(tuán)隊意識，怎么提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、交流能力和協(xié)調(diào)能力，還有就是只要你真心的對待你身邊的每個人，你一定會有想不到的收獲。

11、請您談一下在您學(xué)習(xí)或者生活中遇到的最大困難是什么？您是如何處理的？帶給您的收獲或者教訓(xùn)是什么？

在生活上遇到的最大的困難應(yīng)該是自己心態(tài)的問題，我還記我上大學(xué)之前一直都是受這樣的心態(tài)影響，也就是當(dāng)自己有什么東西丟了，做錯了什么事情，做了對不起別人的事情或者本應(yīng)該自己能共拿到的榮譽什么的自己沒有能夠拿到。自己就會很長一段時間情緒都很低落，整天無精打采，沒有心情做任何事情，心里常常都想著這件事，使得自己什么都做不好，也不愿意去做。上了大學(xué)以后，我對自己說一定要克服掉自己這個不好的習(xí)慣，不然將來一定會影響的。不管是生活中、還是工作中，我們都需要有一種樂觀積極的態(tài)度去對待生活。于是，當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)之后，我很喜歡結(jié)交朋友，尤其是那些優(yōu)秀的人，有學(xué)校的也有社會上的，從他們身上可以學(xué)到很多的東西，可以給你很多的做人的道理和對生活的態(tài)度，看看他們是如何來應(yīng)對自己生活和工作上遇到的那些不如意的事情，他們是怎么樣調(diào)整自己的心態(tài)，同時，我也喜歡看一些成功人士他們對生活的看法和態(tài)度，當(dāng)他們遇到挫折，遇到困境，如何調(diào)整自己的心態(tài)去更好的，使自己的弱點成為自己優(yōu)勢，幫助自己去的更好的成績，經(jīng)過自己的不斷與人交流、學(xué)習(xí)使我的走出了當(dāng)初的那種困境，現(xiàn)在自己遇到任何困難，挫折。我都會告訴自己沒有什么大不了的。這點困難算什么。我就會收拾好我的心情，告訴自己勇敢積極的對待吧！只要換個思維想想其實也沒有那么糟。

第五篇：九年級政治開放性試題

開放性試題答題框架

一、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展

1.為了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源（落實可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀），我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ ① 樹立循環(huán)利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識； ② 宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策；

③ 具體行為見第2題，從第2題挑選一兩個就夠了； ④ 與破壞環(huán)境的行為作斗爭。

2.中學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的具體行為（“低碳”生活方式）： 【通用】不用一次性筷子、不用塑料袋（用布袋代替塑料袋）、不用含磷洗衣粉、垃圾回收

再利用、“一水多用”（如淘米水澆花、洗腳水沖廁所，答題時必須結(jié)合具體行為）、隨手關(guān)燈

【保護(hù)環(huán)境】愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾、不隨地吐痰 【節(jié)約資源】隨手關(guān)水龍頭、使用節(jié)水器具 3.常見電器的節(jié)能方法：

【電視、電腦】不使用時完全切斷電源，不讓它們待機(jī)；降低亮度（降低電視音量）；不長 時間使用。

【飲水機(jī)】水燒開后立即關(guān)閉電源。

【空調(diào)】沒有人時不打開空調(diào)；夏天制冷溫度不低于26℃；冬天制熱溫度不高于22℃。4.設(shè)計以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。① 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

② 保護(hù)環(huán)境，從我做起。③ 既要金山銀山，又要綠水青山。

④ 保護(hù)環(huán)境（節(jié)約資源），功在當(dāng)代，利在千秋。⑤ 珍惜每片綠，留與子孫蔭。

⑥ 有限資源，無限循環(huán)。⑦ 地球是我家，保護(hù)靠大家。

⑧ 大地需要綠色，人類心靈需要綠色。⑨ 手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會。⑩ 渴望綠色，渴望家園。（類似設(shè)計廣告語的題，“XXXX，人人有責(zé)”、“XXXX，從我做起”是一定能夠得分的答案）5.為了落實可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，國家（政府）應(yīng)該怎樣做？

① 樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略；堅持保護(hù)環(huán)境、節(jié) 約資源和計劃生育的國策；

② 大力開發(fā)新能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；

③ 健全節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)，強化對企業(yè)的監(jiān)督管理；

④ 加強宣傳教育，提高人們的道德水準(zhǔn)，樹立節(jié)能環(huán)保意識； ⑤ 加強國際合作，共同應(yīng)對環(huán)境問題和資源危機(jī)。

（地方政府可以開展植樹造林等綠化工程）

6.為了落實可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，企業(yè)應(yīng)該怎樣做？ ① 樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展；

②（加大污染治理和環(huán)境保護(hù)的力度）提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)，減少污染物的排放，并發(fā)展循 環(huán)經(jīng)濟(jì)；

③ 加強宣傳教育，提高員工的認(rèn)識，樹立節(jié)能環(huán)保的意識。

二、民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一

7.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣爭取兩岸統(tǒng)一？ ① 努力學(xué)習(xí)，為祖國完成統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)力量。

② 發(fā)揚愛國主義精神，擁護(hù)、支持、宣傳“一國兩制”的方針。③ 堅持一個中國原則，反對“臺獨”勢力的言行。④ 推動兩岸政治文化交流，爭取臺灣人民的支持，多與臺灣中學(xué)生交流。⑤ 堅決維護(hù)歸家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益。

三、科教興國

8.青少年要想成為祖國所需人才，應(yīng)該怎么做？ ① 努力學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展，提高科學(xué)文化素質(zhì)。

② 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐結(jié)合，積極參加各種科技活動。③ 努力使自己成為創(chuàng)新型人才。

四、民族文化和民族精神

9.我們青少年要如何弘揚民族精神？

① 要立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐； ② 要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)； ③ 要正確面對外來思想文化的影響；

④ 要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容；

⑤ 青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚者、建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。10.我們青少年應(yīng)該怎樣發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？

① 在學(xué)習(xí)上，樹立遠(yuǎn)大理想，頑強拼搏，積極進(jìn)??；

② 在生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不鋪張，不浪費，嚴(yán)于律己； ③ 在工作上，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。

11.列舉有關(guān)艱苦奮斗精神的格言、神話和歷史故事。

【格言】① 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，橫念物力維艱。

② 艱難困苦，玉汝于成。

③ 居安思危，戒奢以儉。

④ 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

⑤ 生于憂患而死于安樂。【神話】夸父追日、精衛(wèi)填海等

【歷史故事】鐵杵磨成針、鑿壁偷光、大禹治水、臥薪嘗膽等

五、構(gòu)建和諧社會

12.我國社會存在哪些不和諧現(xiàn)象？

① 人口過多過快增長與經(jīng)濟(jì)增長、環(huán)境資源產(chǎn)生矛盾。② 城鄉(xiāng)差距大，分配不公。③ 區(qū)域性經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的差距。

④ 公民道德素質(zhì)不高。⑤ 貪污腐敗嚴(yán)重。

⑥ 社會治安問題多。⑦ 生產(chǎn)安全問題大。

⑧ 看病難、貴，買不起房子。13.我國政府為構(gòu)建和諧社會采取了哪些努力？ ① 完善社會保障制度。

② 減免農(nóng)業(yè)稅，增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別。③ 搞好就業(yè)和再就業(yè)工作。

④ 堅持效率優(yōu)先和兼顧公平的分配原則。

⑤ 積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革。⑥ 大力弘揚民族精神，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。

六、共同富裕

14.為了實現(xiàn)共同富裕，黨和政府采取了哪些措施？ ① 西部大開發(fā)

（西氣東輸工程、青藏鐵路、三峽工程、西電東送工程、甘肅酒泉風(fēng)電基地等）。② 解決“三農(nóng)”問題。③ 下崗再就業(yè)工程。④ 振興東北老工業(yè)基地。⑤ 完善最低生活保障制度。

七、“青少年如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”“如何合理消費”直接用教材答案。

八、“青少年應(yīng)該怎么做”類題的套路

（一）、如環(huán)境問題、人口問題、資源問題、法律問題、臺灣問題等。

1、青少年自己怎么做：

A、思想上：要提高對相關(guān)問題的認(rèn)識，形成正確的觀點。

B、行動上、青少年自己應(yīng)該首先行動起來，結(jié)尾注意照應(yīng)問題。

2、對他人怎么做：

A、思想上：向他人宣傳相應(yīng)問題的正確觀點，使他人有一個正確的思想認(rèn)識。

B、行動上：發(fā)現(xiàn)他人做出違背性事件時，糾正，勸告，舉報，進(jìn)行有理有節(jié)的斗爭，智勝。

（二）、“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做）”“你怎洋用實際行動來應(yīng)付某某問題”“你打算怎樣去做”等 提示：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）二是在行動上具體有哪些做法。常見模式：

1、增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。

2、觀念（意識）+行動（宣傳 具體行動）----（一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路）

3、樹立遠(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚…….精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實踐活動，提高時間能力，增強體質(zhì)，磨礪意志，將來為……（建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己的力量。

常見開放性試題通用答案

第一類：成就的原因／經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因／致富的秘訣

１、２、３、４、５、６、７、８、始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)； 全國各族人民的艱苦奮斗；

堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力； 堅持四項基本原則，堅持改革開放； 實施實科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

國家堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；

大力加強社會主義精神文明建設(shè)，提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)； 根本原因是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系等。

第二類：作用／意義／為什么／必要性（要求從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面回答）

１、２、３、４、５、６、７、有利于更好地構(gòu)建社會主義和諧社會； 有利于更好地全面建設(shè)小康社會； 有利于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化社會； 有利于維護(hù)社會穩(wěn)定和發(fā)展；

有利于更好地進(jìn)行社會主義精神文明建設(shè)； 有利于增強綜合國力和提高國際競爭力； 有利于增強中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第三類：怎么辦／青少年要?／公民要? 第一種：

１、學(xué)習(xí)方面。努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。

２、思想方面。樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；樹立強烈的社會責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任。３、行動方面。從我做起，從小事做起。如積極參加社會公益活動，發(fā)揚艱苦奮斗精神等。第二種：

１、在學(xué)校。努力完成各方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，以自己的實際行動為集體增光添彩。２、在家庭。孝敬父母，做力所能及的家務(wù)。

３、在社會。遵紀(jì)守法，以良好的行為創(chuàng)造美好的社會。

第四類：國家（政府）應(yīng)該怎么做／向有關(guān)部門提建議／獻(xiàn)計獻(xiàn)策／你有什么好辦法

１、２、３、經(jīng)濟(jì)方面。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。

政治方面。完善相關(guān)制度；加強法制教育，提高公民法律意識，自覺遵紀(jì)守法。文化方面。創(chuàng)設(shè)條件，提高全民族的思想道德素質(zhì)和教育文化素質(zhì)。

第五類：你認(rèn)為志愿者應(yīng)具備什么素質(zhì)？

１、要有良好的科學(xué)文化知識，有良好的表達(dá)能力與溝通能力。

２、要有良好的思想道德素質(zhì)，如奉獻(xiàn)精神、合作意識，誠實守信、責(zé)任心強，熱情大方、文明禮貌。

３、要有良好的舌體素質(zhì)。