第一篇：08級辦公設(shè)備考核演講PPT要求與資料

商學(xué)院08級《辦公設(shè)備實操》考核

商學(xué)院10--11學(xué)年08級《辦公設(shè)備實操》考核

PPT制作操作、演講考核

根據(jù)一份真實的會議召開流程，扮演角色（會議組織負責(zé)人），自己發(fā)揮想象制作一份以“海爾新產(chǎn)品推銷”為主題的會議組織流程PPT（明確自己的定位，你開會的對象是參與會議組織的人員），然后模擬公司場景針對本公司的會議組織人員進行培訓(xùn)與講解。

鍛煉學(xué)生：熟悉會議組織的流程，PPT制作，演講，演講中對PPT的操作，全部自由發(fā)揮，雷同的演講稿雙方都零分。嚴格執(zhí)行!

制作要求：

1、PPT頁數(shù)不少與15頁

2、熟練使用幻燈片設(shè)計模版、版式

3、字體顏色、字號、排列符合商務(wù)要求

4、使用不少于7種幻燈片動畫方案，幻燈片切換方式不少于10

種

5、插入與主題相關(guān)的圖片，背景音樂（從第一張至最后一張連

續(xù)播放）或是Flash（重要）

6、插入、刪除幻燈片，調(diào)整幻燈片位置、背景，插入日期、時

間、幻燈片編號（給幻燈片添加頁眉頁腳）

7、至少使用一個內(nèi)部超鏈接和一個外部超鏈接

8、使用自己的語言進行總結(jié)和歸納，不準復(fù)制粘貼提供的資料，否則0分

9、添加備注，會使用備注頁

演講要求：（優(yōu)盤內(nèi)存PPT和簡歷）

1、熟練操作投影儀連接筆記本、調(diào)整投影儀讓畫面效果最佳

2、首先根據(jù)自己簡歷做自我介紹（一分鐘內(nèi)）

3、熟練使用快捷鍵對幻燈片進行放映、切換

4、運用自己的語言對幻燈片進行講解

5、語言組織能力強，與員工互動

6、演講內(nèi)容：切合主題，中心突出，觀點正確，格調(diào)積極向上，是學(xué)生自己作品。

7、演講技巧：熟練掌握演講內(nèi)容，語言準確生動，口齒清晰，表達流暢，有感染力，能處理好各種突發(fā)情況。

8、形象風(fēng)度：衣著整齊，儀表大方，表情自然，體態(tài)語言適當。

9、演講時間：演講時間掌握在4-6分鐘，超過（或不足）每分

鐘扣2分。

考核分值：（具體項另附）

1、制作的PPT的精美程度（30分）

2、對資料較好的進行總結(jié)與歸納，使之成為自己的作品，復(fù)制的不給分（30分）。

3、根據(jù)自己做的PPT在臺上對員工進行會議組織過程的講解

（40分）

附：資料

銷售會議的組織、召開和回訪

一、銷售會議的目的1、參與和互動

2、讓目標客戶達到對公司、產(chǎn)品及銷售人員有所認同

3、對公司和銷售人員的努力有所感動

二、銷售會議的意義

1、銷售組織的必要組成部分，迅速提升區(qū)域內(nèi)的品牌知名度和美譽度。

2、提高銷售效率，減少銷售費用。

3、接觸的客戶越多，銷量越能增加。維持現(xiàn)有的顧客并有助于更多的銷量，可開發(fā)新的用戶

4、體現(xiàn)銷售技巧的重要途徑，同時也是培養(yǎng)團隊精神的最好的課堂。

5、能夠更加有效地傳播海爾的精神，對海爾新產(chǎn)品的使用有極大地幫助。

6、樹立地區(qū)經(jīng)理、公司技術(shù)服務(wù)人員及經(jīng)銷商的權(quán)威。

三、成功的銷售會議三原則

1、不在于講的內(nèi)容有多少和多么全面，而是在與目標客戶能夠接受多少。

2、抓住客戶的需求，了解客戶的購買目的，發(fā)現(xiàn)對今后銷售工作的方向。

3、能夠創(chuàng)造一種富有激情的氛圍，打動目標客戶的心，引起互動，產(chǎn)生購買欲望。

四、會議準備階段

會議的準備階段占成功會議銷售的20％，精心準備會使會議得以順利進行的基礎(chǔ)。

會議準備階段－－時間確定（由自己來定）

會同公司及經(jīng)銷商確定會議時間

盡量在上午，30人以下的地域較小的可定在下午和晚上。

會議準備階段－－地點確定（自己根據(jù)實際寫出地點）

會議地點的選擇在一星期之前定好，最好有備選地點。

交通方便，離車站近。

環(huán)境封閉性好，有窗簾，無噪音。

容納人數(shù)以預(yù)計實到人數(shù)的110％為宜，在開會的時候讓人感覺略有擁擠但又讓人覺得不會有壓迫感，椅子要提前在原有數(shù)量的基礎(chǔ)上多準備預(yù)計實到人數(shù)的20％。

有投影的地方和白板。冬季有取暖設(shè)備，夏季有空調(diào)，如果有風(fēng)扇要求運轉(zhuǎn)聲音小，不影響講課。

超過20平方米應(yīng)有話筒等音響設(shè)備。

不能有別人的上次會議遺留的會議布置和其它公司和單位的宣傳品，實在無法去掉的話，想辦法用本公司的宣傳品覆蓋。

如果會議需要室外條幅和會后合影的話，會議室室外應(yīng)有懸掛條幅和合影的地方。

會議準備階段－－通知客戶

通知客戶在一星期之前定下時間和會議地點后進行

提前制作帶公司標志的請柬

被邀請人、內(nèi)容可打印，邀請人內(nèi)容打印后必須有手寫親筆簽名。

手寫請柬一定找書法比較好的人代寫。

重點客戶必須由銷售人員或經(jīng)銷商親自送到，由他人代送者一定電話致歉并邀請。

請柬內(nèi)容要熱情、具體，不要發(fā)生歧義。

會議準備階段－確認實證發(fā)言客戶

參會人員選擇標準

具有一定的經(jīng)銷規(guī)模

有演講能力的、當?shù)赜杏绊懥Φ钠毡槭艿阶鹬氐耐耆褂没蚪?jīng)銷海爾產(chǎn)品并有實證數(shù)據(jù)

盡量找到與海爾產(chǎn)品或銷售員發(fā)生的感人的或幽默的故事的客戶。

會議準備階段－－重要來賓選擇

當?shù)赜杏绊懥Φ氖褂煤柈a(chǎn)品大經(jīng)銷商的老板或技術(shù)人員

當?shù)卣J可海爾產(chǎn)品的知名專家或技術(shù)人員

有影響力的大品牌的電器等相關(guān)行業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)理

當?shù)卣嚓P(guān)行業(yè)官員等一切對提升海爾品牌的知名人士。

會議準備階段－－講課資料準備

以公司提供的技術(shù)資料為基礎(chǔ)

針對本次會議的參加人員的特點來安排內(nèi)容

開場白的設(shè)計要簡潔，有趣味性

收場結(jié)論的設(shè)計分為漏斗式、冰山式、拼圖式、問答式、解惑式、預(yù)測式、目標式、權(quán)威式及感性式等。

具體內(nèi)容的安排要符合目標客戶的需求

增添趣味性的資料和強化視聽的資料。

要有打動客戶的情感交流，富有內(nèi)在的邏輯性和條理性

強調(diào)公司的產(chǎn)品和服務(wù)給客戶帶來的利益，要讓客戶深深地感覺到我們是在設(shè)身處地的為對方著想。

要根據(jù)課程時間進行預(yù)演，防止時間不夠和提前結(jié)束的現(xiàn)象。

會議準備階段－－會議物品的準備

按照下表列出清單，在開會前由專人按照清單對照清點。

備注、請柬、會議條幅、易拉寶、公司資料、茶水、照（攝）相機、公司車輛、電腦兩臺、投影儀、幕布錘子、釘子、促銷品、礦泉水、膠卷、銷售員名片、膠帶、膠水白板、彩筆、掛幅、筆、煙（重點客戶）、DV帶、公司所有人員（包括經(jīng)銷商及其業(yè)務(wù)人員）胸牌、室外條幅、會議室室外指示牌、樣品及樣品袋、本子、小禮品（重要來賓）、多用插座、主持人及主講人備換的衣服、簽到用桌布、水杯、會議過程中用的贈品（技術(shù)資料等）、當場定貨單、優(yōu)惠券、暈車藥、參會人員座位牌

會議準備階段－－人員分工

如果人員不夠的話，也要按照如下分工每人合并承擔幾項。一定每件事都有專人負責(zé)。

1）、總指揮：大區(qū)經(jīng)理擔任，負責(zé)列出會議秩序表和備忘錄，監(jiān)督檢查各項工作。副指揮（會議主持人）：當?shù)貐^(qū)域銷售員擔任。

2）、來賓登記員：會前來賓登記、客戶用品發(fā)放、會議結(jié)束前重新核實、會后整理資料，剩余物品清點保管。

3）、會場維持秩序員：會前接待早到客戶、重要來賓招待、會中會后維持秩序、協(xié)助登記員處理客戶集中到來時的客戶用品發(fā)放、會議進行中的贈品發(fā)放。

4）、其他物品專員（如沒有，把各項物品按照以上分類分配給幾個相關(guān)人員）：會前會后物品的布置和回收保管。臨時物品的采購。

5）、資料整理員：會議講課資料匯總并備份到U盤、電腦、投影儀、音響等設(shè)備調(diào)試，會議進行中協(xié)助講課人員監(jiān)控設(shè)備運行、樣品及演示用品準備。

會議準備程序

會議前準備程序最好在會議前頭一天晚上進行，如實在無法趕到會議地點，也要安排當?shù)氐匿N售員或經(jīng)銷商盡量進行他們力所能及的準備工作，第二天早上要盡早趕到會議地點，進行準備。要有總指揮制定處理意外情況的危機預(yù)案。

1）、在會議前一天晚上重新核實到會人數(shù)，有遠道來的重要來賓安排住宿吃飯，午餐飯店提前聯(lián)系好。

2）、提前到會議室清掃、布置會場，調(diào)試所有會議能用得上的設(shè)備、電源等，電腦、投影儀用會議講課的幻燈片調(diào)試，室外的指示牌到位。應(yīng)急用的多準備的椅子等提前聯(lián)系好。

3）、物品列出清單，由專人負責(zé)清點，落實一項在清單打上記號。

4）、主持人對歡迎詞、串場詞進行實地演練和房間演練，由其他人作評判，加以改進。來賓和實證發(fā)言也要與當事人就內(nèi)容進行最后的確認。

5）、對講課資料進行最后的確認，重點是當?shù)亟?jīng)銷商、銷售人員和技術(shù)服務(wù)人員的名字和電話的確認，銷售過程中的需要在會議上解決的問題的確認，效益分析中價格要與當?shù)氐膬r格統(tǒng)一。當?shù)氐膶嵶C數(shù)據(jù)要加入數(shù)據(jù)分析中。

6）、晚上盡量不要安排招待客戶等活動，早睡早起，早晨洗個澡是個不錯的選擇

會議進行階段

這個階段是整個會議過程中的重要性占20％。

五、開始正式演講之前

1）、如果人數(shù)在約定會議時間沒有到齊的情況下，最多延遲30分鐘開始。

2）、客戶登記時，要填寫完整準確的信息再發(fā)客戶用品，資料和促銷品也可根據(jù)情況在會后發(fā)放，但要注意會后發(fā)放時一定要維持好秩序，在結(jié)束之前找時間參會人員原地不動時發(fā)放。發(fā)放用品時要用雙手奉上，以示尊重。

3）、先到的客戶要有專人接待，打開電腦和投影儀，放公司簡介和一些舒緩的音樂及有趣的圖片，人手夠的話要有人陪他們聊天，找一些輕松的話題和與產(chǎn)品有關(guān)的話題，介紹公司和產(chǎn)品使用過程中的故事，了解對方的基本情況等等。

4）本區(qū)域銷售員或大區(qū)經(jīng)理應(yīng)站在大門口迎接客戶，盡量不要走開，讓客戶見到的第一個公司的人就是本區(qū)域的銷售員或經(jīng)理。

5）、重要來賓要由公司高一級別的人親自陪同，指引、按照事先安排坐在前排。

6）、公司內(nèi)部人員及經(jīng)銷商員工大部分坐在后排，在門口和講臺前也要留人，以備突發(fā)事件，配合坐在后排的要主動示意主持人聲音和圖像的質(zhì)量，不要跑動和大聲喧嘩，經(jīng)理人員不得隨意在與會人員面前急躁和訓(xùn)斥下屬，會議開始后，要將靠近主講臺的門關(guān)上。

六、會議正式開始：

1）、由主持人宣布會議開始，首先自我介紹，感謝，致歡迎詞，語氣要有力親切。

2）、提出會議要求：手機、禁止吸煙及喧嘩，要幽默不要強硬。

3）、用掌聲開始會議。

4）、宣布會議議程。投影儀開始配合。

5）、介紹來賓，先外后內(nèi)，有簡短介紹，充分尊重。

6）、公司介紹，時間15分鐘。一般換成其他主講人，主持人應(yīng)等主講人上臺握手鞠躬引導(dǎo)到講課位置后下場，邊下場邊微笑邊帶頭鼓掌。其他環(huán)節(jié)換人也是如此。

7）、開始正式講課內(nèi)容，主持人要對主講人有簡短介紹，引起觀眾興趣和尊重，增加講課效果。

主講人語氣

挖掘需求：語氣清晰、平靜

趣味性的調(diào)節(jié)。

推介產(chǎn)品：

聲音有激情

富有感情

有煽動力的趣味性的調(diào)節(jié)

玩笑

小故事

自嘲

演示產(chǎn)品

與觀眾有互動引導(dǎo)觀眾一起聞、嘗、聯(lián)想等。

氣氛營造

提出問題、發(fā)放獎品時服務(wù)人員要配合、鼓掌、叫好等烘托氣氛。

主講人會議中控制秩序的方法

靜止法

聚光法

曝光法

指示法

8）、實證戶發(fā)言2－3名，主持人串場要自然、消除他們的緊張情緒。

9）、經(jīng)銷商發(fā)言時要簡短有力，講出經(jīng)銷產(chǎn)品的心得。

10）、公司高層總結(jié)發(fā)言，熱情有力、感謝觀眾、告知回訪事宜、重復(fù)產(chǎn)品特性。

背后投影儀放有關(guān)人員電話。

11）、主持人宣布促銷政策、就餐事項，同時發(fā)放資料、促銷品。

12）、會議中間總指揮要對整體會議進程進行控制，向發(fā)言人示意時間，按照預(yù)案處理意外突發(fā)事件。

七、會后離場階段

1）、重要來賓專人陪同離場。

2）、公司人員在場外專人送客（最好是當?shù)劁N售員）。

合影維持好秩序

3）、如有就餐，不要先發(fā)筷子，全部就位方可開始吃飯。如有其他要求請酒店人員出面。

八、會后總結(jié)會

參加人員：經(jīng)銷商及其業(yè)務(wù)員、公司參會人員、部分來賓

發(fā)言順序：大區(qū)經(jīng)理主持，經(jīng)銷商和銷售員輪流發(fā)言，主持人發(fā)言，然后是公司領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。總結(jié)的內(nèi)容

1）、推廣目標達成的程度。

2）、客戶心理掌握的程度。

3）、內(nèi)容表達的適宜程度。

4）、技巧應(yīng)用的說明程度。

5）、個人形象的建立程度。

6）、客戶對主題的反應(yīng)。

7）、會中伏筆的作用情況。

8）、建立參加人員會后的追蹤表。

9）下次需要改善的重點。

專人做記錄，存檔。

回訪

回訪工作在整個會議活動中占60％的重要性。回訪工作最好由當?shù)劁N售員和技術(shù)服務(wù)人員一起效率會比較高。

拜訪客戶首先是溝通會議感受。

第二步直接銷售產(chǎn)品。

最后才是由技術(shù)人員解決現(xiàn)場實際問題。

重點客戶事先由公司準備會議效果調(diào)查表，要求其填寫，以示對其重視，加強客情關(guān)系，公司也可了解會議效果。

行程安排以重點區(qū)域重點客戶為主。

在會議結(jié)束一段時間后，銷售人員要就這次會議的效果作一份會議總結(jié)。

第二篇：關(guān)于PPT制作與演講

如何做一個好的PPT演講

首先我們要先明白PPT在演講中的作用。在演講中PPT的重要作用同樣是傳遞信息，不過它有其特殊性。PPT可以是演講內(nèi)容的一個簡單的精明的框架。為演講者減輕負擔，也為聽眾提供了更簡單的抓住演講主要內(nèi)容的方式。PPT在演講中應(yīng)該始終扮演著助手的角色，他的作用應(yīng)該是輔助于演講者的表達。如果我們把順序反過來，事情就變了味道。但看起來卻說的過去，比如我們的演講是為我們的PPT添磚加瓦，用以說明它的“美麗”。這種觀點也就是PPT成了主角，我們要盡力把它描述清楚。但事實上我們是為了演講而做的PPT，而不是為了PPT做演講。前兩天飛利浦公司來人到我們公司做了一場關(guān)于LCD的演講。主講者是個歐洲人。他一身標準的商務(wù)著裝，雖然有啤酒肚，但標準的著裝也使他在我們這群身著休閑裝來工作的年輕人面前顯得很有權(quán)威。他的演講讓我眼前一亮。他并沒有按照標準的PPT從上到下按順序演講，而是讓PPT跟隨他的思想而動。沒有固定的順序，PPT總在上下翻動。我所見過的幾種糟糕的PPT演講 1.糟糕的文字。

這是一個女同事的PPT演講。她有女人普遍具備的性格：認真，仔細。但她有些缺少自信。當上司讓她準備一個演講，并表示這關(guān)心到她的評價的時候，她做了這樣的一份PPT。從PPT第一頁的目錄后，每一頁都密密麻麻寫滿了她找來的有關(guān)資料，直到最后一頁結(jié)束。她害怕漏掉一點點自己辛勤的勞作。整個演講成了她的閱讀課，她把PPT從頭念到了尾。出于尊重我沒有退席，這也讓我第一次意識到尊重一個人也要如此的痛苦。演講結(jié)束我連她講的題目都不記得了。2.糟糕的花樣。

PPT軟件的強大，也可以體現(xiàn)在它內(nèi)容是“活”的。你可以設(shè)計出各種內(nèi)容進入推出的方式，甚至你可以讓一個字像地板上的乒乓球一樣跳個不停。我曾經(jīng)見過一個同事的PPT，那個PPT結(jié)合了各種特效，仿佛我在看一部好萊塢大片，但又不一樣。我總在想，那種樣式他是怎么做出來的，或者，原來PPT還可以干這個。最后同樣我不記得他講過什么，只記得PPT是如此的強大。3.糟糕的形象。

有關(guān)形象的問題我以前說過一些。英格麗·張在她的書中舉過很多例子，為什么很多有才華的人失去他們本應(yīng)該從VC那里得到的投資，只因為他們糟糕的形象。蓬亂的頭發(fā)，落滿灰塵沒有光澤的皮鞋...人們普遍不相信形象糟糕的人，又怎么會把錢給這樣的人。我總在告誡自己不能以貌取人，但有時候這些事情源于自然。我有的同事頭發(fā)沒梳就來上班，甚至去做PPT 的報告。有的人在做演講的時候精神疲憊，說話有氣無力。他們的形象一上來就在告訴我，他是一個不注重細節(jié)的人，他是一個身心疲憊的人，他是一個沒有激情的人...同時我們也會把這些感情色彩無情的凌駕到他的演講上。那時他將很難翻身。這些多么無情，但很真實。另一種糟糕的形象發(fā)生在以下這樣的情況。有的演講在結(jié)束后你根本不知道演講者的相貌，因為整個演講過程中他總是用臀部對著觀眾，演講結(jié)束后人們只認識到了他“偉大”的背影。如何做一個好的PPT演講

一個好的PPT演講不是源于自然，有感而發(fā)。在我看來一個好的PPT演講需要演講者的精心策劃與細致的準備，同樣必須對PPT演講的技巧有所了解。我們辛辛苦苦準備的內(nèi)容只占7％；簡報成功最主要的關(guān)鍵是能度/形象，占了58％；其次是聲音，占35％?；叵胍幌滤^的名嘴，那么這層道理也就不說自明了。

——PPT制作技巧

1.內(nèi)容：演講的骨架 多使用圖形 少用術(shù)語PPT的內(nèi)容應(yīng)簡潔而突出重點，在10/20/30法則中強調(diào)使用30號字體。我更同意如下建議： 大標題 44 點 粗體 標題一 32點 粗體 標題二 28點 粗體 標題三 24點 粗體

如果有必要請多以圖形表達你的思想。因為圖形更容易讓人理解，同時也讓聽眾印象深刻。當然圖形也會幫助演講者更好的進行闡述。但是同樣你必須注意圖形上標注字體的大小。如果你的演講內(nèi)容比較專業(yè)，請考慮你的聽眾，避免使用你的聽眾群不理解的術(shù)語。如果非要使用，請一定要解釋清楚。還是上面提到的那次飛利浦來我公司的演講，LCD本身包括了很多術(shù)語，加之語言不通，讓我們很多人聽得販暈。講師是好的，但沒有考慮語言和術(shù)語這些東西，聽眾聽不下去，演講者也就白忙活了。

2.花樣：正式場合不使用任何PPT動作非要使用最多不超過三種如果在非常正式的場合下進行PPT演講，在PPT制作中我建議不使用任何“花樣”，包括自定義動作，幻燈片切換樣式等。一個樸素的，中規(guī)中矩的 PPT是不會引起非議的。這時你可能得不到別人對你PPT的夸獎，但決不會有人說你做的不好。當然如果在非正式場合你可以加上一些效果。但我建議最多不要超過三種。這樣你的PPT還是簡潔的，不至于落入“雜”的境地。3.形象：穿著正裝 目光接觸 保持微笑

請穿著正裝進行PPT演講，首先給聽眾一種權(quán)威的形象。我沒見過余世維穿著牛仔褲去做演講的，也沒有見過那家公司過來演講是穿著體恤的。你不要和我說比爾蓋茨，他可以這么做，如果你是比爾蓋茨我也不介意你這么做。正確著裝的同時，請你在演講之前保持精神煥發(fā)的狀態(tài)，你要有一種積極向上的態(tài)度，并相信這種態(tài)度同樣的可以影響你的聽眾。在演講過程中請始終保持與聽眾的目光接觸，你可以在他們眼中讀出自己下一步要做些什么，也可以讓聽眾知道你關(guān)心他們。

最后講一下制作PPT的兩個原則 1.Magic Seven原則（7士2＝5～9）。每張幻燈片傳達5個概念效果最好。7個概念人腦恰恰好可以處理。超過9個概念負擔太重了，請重新組織。2.KISS(Keep It Simple and Stupid)原則。因為我們做PPT針對的是大眾，不是小眾。我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。深入淺出才代表你對知識的真正掌握。

制作一個好的PPT并不簡單，做一個好的演講更難。掌握一點這里面的技巧是必須的。

你重視自己的presentation能力嗎？

在外國公司做事，久了就發(fā)現(xiàn)我們中國人雖然在技術(shù)方面不錯，但在做presentation方

面的能力，則比西方人，以及同屬亞洲的印度人，新加坡人，要遜色很多，水平有明顯的 差距。

那么，差距主要表現(xiàn)在哪里呢？ 首先是ppt文件有不足之處。其次是語言表達能力比較

薄弱。ppt文件提供了視覺要素，而語言表達提供了聽覺要素，如果在視覺和聽覺兩方面 我們都沒有滿足觀眾的要求，就會防礙思想的交流，直接影響presentation的效果。

對于ppt文件，我們有時寫得太長或太短，有時則不注意選擇合適的模板。我見過一個

同事，總愛用一種類似于一本日記本的模板，盡管模板本身很有藝術(shù)氣息，但一旦在上面

加入文字，尤其是圖形之后，日記本固有的橫線就會給視覺帶來很大的干擾。另外，試圖

在一個頁面上羅列太多的論點也是常有的不明智的選擇。因為這會讓觀眾眼花繚亂，無法 集中注意力。

在語言表達方面，問題則更多。例如發(fā)音不夠標準，口齒不清，不善于組織語言，犯太多

語法錯誤，講話冗長，邏輯和思路混亂，等等。種種問題都會導(dǎo)致同一個結(jié)果，那就是無

法恰到好處地對頁面進行生動的闡述，使之易于被聽眾理解。良好的語言表達，是頁面的 必要補充，起到錦上添花的作用。相反，語言表達不好，往往會讓精心制作的ppt文件黯 然失色。

接收“敏于行，訥于言”的傳統(tǒng)教育的中國人，對語言能力的培養(yǎng)一向是不夠重視的。這

體現(xiàn)在我們的學(xué)校教育中，給予語言訓(xùn)練的時間非常有限。中國人的心態(tài)，也一向看不起

那些油嘴滑舌，能說會道的人。這其實是一個很大的認識誤區(qū)。雖然在學(xué)校里語言的重要

性沒有充分體現(xiàn)出來，但在工作之后，我們都會慢慢發(fā)現(xiàn)，語言技能對職業(yè)生涯的影響其

實非比尋常。就拿presentation來說吧，如果它總是很不成功，會帶來不少負面影響。

首先，盡管你可能盡了很大努力，但最終你的思想沒有被聽眾理解和接受，無法引起他們 的共鳴，在某種程度上，是浪費彼此的時間。其次，足以打擊自信心。觀眾們流露出的 困惑迷惘甚至懷疑的神情，會讓你為此不安或產(chǎn)生自卑感。另外，也會影響公司同事和上

級對你的評價，為你在公司長期的立足和升遷投下陰影，導(dǎo)致自己的事業(yè)發(fā)展受到限制。

既然presentation是職業(yè)生涯成功的重要因素，那么思考如何提高這方面的能力就是一

件刻不容緩的事情。這里，談?wù)勛约旱囊稽c經(jīng)驗，和大家一起分享和交流。制作一個界面友好的ppt文件是成功的第一步，因為它是你和觀眾溝通的第一座橋梁。要

做好ppt文件，首先要熟練掌握powerpoint的使用。其次可參考專業(yè)級的ppt文件，向

它們的風(fēng)格靠攏。然后考慮要包含哪些主要觀點。把論點和輔助材料進行羅列，整理和

歸類，使內(nèi)容更富條理性和邏輯性。內(nèi)容的取舍固然重要，選擇合適的形式也不容忽視。

對不同頁面，要從怎樣更清晰直觀的角度，決定采用文字還是圖。如果圖更好，不要因為 怕麻煩而改用文字。對于重要的系統(tǒng)框圖，一定要精心設(shè)計，并選擇合適的顏色，顏色對

視覺而言是很重要的因素。

當ppt文件準備好之后，接下來要面對的難題是說什么，如何說。

很少有人提筆事先寫下發(fā)言稿。實際上，如果能夠事先設(shè)計好發(fā)言辭，到了真正要講的

時候，就不會緊張得不知該說什么。關(guān)于發(fā)言稿的必要性，我們存在一些思維誤區(qū)。例如

我們通常覺得既然是演講，就應(yīng)該是自由的，隨性的。認為到了現(xiàn)場，看到一張張頁面，就會自然地條件反射而想到該說什么。但從自身的體會，和對他人的觀察，發(fā)現(xiàn)這些想當

然的結(jié)論是靠不住的。以我自己為例，盡管我的口語稱得上流利，但每當打開新頁面時，第一反應(yīng)竟是腦?？瞻?，想不起要說什么，從哪里說起。以普通中國人的英語口語水平，還真地?zé)o法在短短幾秒鐘之內(nèi)理清思路，把語言很好地組織起來。既然出口成章暫時不可能，那就不如事先把該說的話周密地計劃好。所以我剛才提到要先

準備發(fā)言稿。為什么電影中的臺詞和對白永遠比真實生活中的來得高明和富有感染力呢？

原因很簡單，因為劇作家早已精心構(gòu)思好了劇本。演員只需以飽滿的情緒念出臺詞就能達

到很好的藝術(shù)效果。假如沒有劇本，導(dǎo)演只告訴演員一個故事大綱，然后讓他們在拍攝時

自由發(fā)揮，想說什么說什么。那會是多么混亂的局面，又怎么可能出現(xiàn)預(yù)期中的精彩對

白呢？這就是有準備和沒準備的差別。

大家也許會羨慕美國總統(tǒng)，英國首相等政治家們的滔滔不絕，口若懸河的演講能力，其

實，他們的演講稿大多是助手們預(yù)先擬好的。有哪一個美國總統(tǒng)夠膽量在就職儀式上即興

發(fā)言嗎？哪怕他再雄辨再自信，也絕對不會這樣做。相反，為力求完美，達到“語不驚人 誓不休”的效果，華盛頓的文膽們事先不知查閱多少有關(guān)文獻，有過多少絞盡腦汁的思

考，度過多少難眠之夜。當然，公司內(nèi)外的presentation在重要程度和規(guī)格要求上無

法和總統(tǒng)就職儀式相比，但準備功夫同樣要做足。否則怎么可能有精彩的表演呢？

可以利用powerpoint的note page功能，對每一頁添加注釋。這些注釋連在一起，就成

了完整的發(fā)言稿，基本上就是自己到了現(xiàn)場將要說的話。注釋不必寫得很長，只需言簡意

賅地對頁面進行概括即可，必要時可插入一些題外話。notepage 可以打印出來，發(fā)言時

不妨拿著它，以方便提詞。有了底稿作為基礎(chǔ)，就很容易根據(jù)現(xiàn)場情況作即興的發(fā)揮。

對于以圖為主的頁面，由于文字較少，更需要計劃好說些什么。圖只是一個骨架，需要用

語言讓它變得豐滿。在現(xiàn)場可以使用熒光棒，逐一指向圖中的有關(guān)模塊，引導(dǎo)聽眾追隨你 的視線和思路。

對于以bullets(項目號)為主的頁面，其實要講的已經(jīng)在頁面上列舉出來了。所以基本上只要照著念，并適當?shù)厥褂靡恍┿暯釉~就可以了。

在頁面切換時，也要注意使用銜接詞或句子來承上啟下。例如，在打開下一個頁面之前，可以說：剛才我們已經(jīng)談到了。。雖然那種算法已經(jīng)滿足要求，但最近我們又發(fā)現(xiàn)了一

個效果更好的。。這樣，就很自然地過渡到了下一頁。

重要的原則是，通過顯示頁面，以及圍繞它所做的發(fā)言，能保證你的訊息得到充分的傳達，使聽眾能夠輕松地明白你的觀點和思路。可以把自己想象成聽眾，或找一個好友做聽眾，看是否能達到這一目的。

為了保證現(xiàn)場的效果，可以事先多練習(xí)。對那些經(jīng)常想不起如何發(fā)音的單詞，一定要反復(fù)

誦讀，以防忘記。據(jù)說美國總統(tǒng)布什在公開演講中常鬧念錯單詞發(fā)音的笑話，總統(tǒng)尚且如 此，一般人更少不了這個毛病。雖然偶而念錯字是可以原諒的小細節(jié)，但如果這種情形連

續(xù)發(fā)生，就難免會影響別人的觀感了。

充分準備發(fā)言稿，再加上扎實的口語基本功，足以保證presentation達到相當?shù)乃健?/p>

與發(fā)言稿可隨時提筆寫不同，口語是很難臨時抱佛腳的。它是多年積累的結(jié)果。所以，在

平時要多說英語，注意糾正不標準的英語發(fā)音和避免犯語法錯誤。留心吐字是否清晰，節(jié)

奏感和語調(diào)是否恰到好處，等等。多觀摩政治家們或大公司總裁們的精彩演講應(yīng)該會有所 啟發(fā)。

如同技術(shù)才能一樣，presentation的能力對于一個人的職業(yè)生涯是很重要的，所以要引

起我們足夠的重視。不要輕視每一個presentation的機會，把它做好是我們的責(zé)任和義

務(wù)。應(yīng)該多對自己在presentation中的表現(xiàn)進行反思，找出問題所在，思考提高水平的 途經(jīng)。除了可以參考本文中的建議之外，更可結(jié)合自己的情況，想出更多更好的解決方案。

對于那些presentation已有不錯水平的人，則可以考慮如何做得更完美，更有感染力。

在發(fā)言中不妨加入一些幽默詼諧的色彩，會有意想不到的效果。例如在開場，中間或結(jié)束

時，來一點和主題有關(guān)的小幽默?？梢曰钴S現(xiàn)場，讓氣氛輕松。另外，要注重和聽眾的眼

神交流，要善于根據(jù)他們的反應(yīng)及時對發(fā)言做出調(diào)整。

和任何技能一樣，presentation也需要反復(fù)磨煉才能真正掌握。不要怕花時間，時間會

花得值得的。一旦掌握自如了，你將會終生受用。在任何職位上，小至銷售人員，大至國

家主席，良好的presentation的能力都是成功的必要條件。記住那句永恒的真理：There is a will, there is a way.（應(yīng)為：Where there's a will,there's a way.[諺]有志者事竟成。）

1，清楚自己的目標，設(shè)計好自己的結(jié)構(gòu)。（為什么作這次演示，我要說服誰，他們希望了解什么，我想傳遞什么，有哪些資料可以利用，演示要多長時間）2，自上而下，層次清晰，結(jié)構(gòu)簡單，重點突出。（①，直接說明中心思想。②，相關(guān)性知識在一個章節(jié)說清楚。③表達的結(jié)構(gòu)越簡單越好。④不要試圖傳遞太多信息，將自己最想表達的信息突出。）實用指南：

1字體放大和縮小

2增加和減少縮進量

3盡可能用復(fù)制和格式刷

4不要在一個文本框中輸入太多的文本，以后將很難修改格式

5千萬別忘記保存：Ctrl＋S ?圖文結(jié)合一定要全篇文檔的字體統(tǒng)一格式顏色不要太突兀，忌大紅大綠。盡量采用統(tǒng)一色調(diào)，淺灰、淡藍、綠等等是可以顯示大氣的顏色，整個PPT，包括圖表，最好不要超過4種顏色，不要自造顏色，查看原色的相關(guān)數(shù)據(jù) 盡量不要出現(xiàn)大段文字。任何文字總是可以總結(jié)的、分類的、提煉的——然后把它們盡量放到合適的圖表里面單個幻燈片布局要有空余空間，要有均衡感完成PPT之后，切換到“瀏覽視圖”，整體看看顏色有無突兀的地方。

最后，PPT永遠是為自己的解說服務(wù)。PPT切勿太花哨，不可喧賓奪主。用PPT里的情境將自己想表達的意思或者想說的話引出來。觀眾是聽你解說，不是看你做的PPT。遵循一個原則，PPT永遠都是內(nèi)容至上。祝你成功。

第三篇：演講與口才,PPT

篇一：演講與口才

《演講與口才》大學(xué)公開課筆記 北京航空航天大學(xué) 姚小玲 教授 導(dǎo)語：

成功 = 15%專業(yè)技能 + 85%人際關(guān)系 ——戴爾·卡耐基（附：一個人的價值不在于他的能力高低而在于他融入社會 的速度和程度）

人際關(guān)系 = 善良（真誠）+ 溝通

溝通 = 聽 + 說（成敗是說出來的，機遇是聽出來的）“見什么人說什么話，到什么山唱什么歌” “干什么吆喝什么” 說-口才，“口才”是用藝術(shù)的手法表達自己的思想。“話不在多，達意則靈”

-----第一講，口才概述：

言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情 1.成功與口才

德，是口才的靈魂；才，是口才的核心；學(xué)，是口才的基礎(chǔ)；

識，是口才的方向；膽，是口才的條件；情，是口才的保證；體，是口才的前提。能說話+會說話=說好話。2.口才的類型及構(gòu)成要素

★口才類型：應(yīng)用上——日常談話、競選演講、調(diào)查訪談等；

形式上——朗誦、解說、演講、辯論、主持等； ★口才的構(gòu)成要素：（1）口語表達能力：口才的基礎(chǔ)，口 才的主要內(nèi)容。

（2）聽話的能力：會聽話的耳朵?！皺C 遇是聽出來的”

（3）體態(tài)表達語言：人的情感表達由三部分構(gòu)成：7%語氣詞+38%聲調(diào)+55%體態(tài)。行為語言要堅持三原則：①準確性原則；②適度原則；③自然原則。（4）心理素質(zhì)：對自己情緒情感的控 制和對聽眾心理的把握。

（5）認知思維：觀察力、記憶力、想 象力和邏輯思維能力。

（6）人際交往意識：交往要以對方為 中心。（7）人格魅力：學(xué)會做人，以理服人，以德服人。

（8）知識面、閱歷和智慧：話題就會多??

多看，多聽，多問，多寫，多記，多思，多學(xué)，多練 附：口才構(gòu)成的三要素（四要素）： 說話者、信息、聽話者、（環(huán)境）3.口才的功能

（1）口才的社會功能：

①政治生活中的鼓動辯駁功能 ②經(jīng)濟競爭中的攻關(guān)談判功能 ③教育活動中的傳播感染功能 ④日常生活中的協(xié)調(diào)溝通功能

（2）口才的藝術(shù)審美功能：①說話者 ②說話內(nèi)容③聽眾 ★口才訓(xùn)練的基本方法：

①敢說；②堅持以科學(xué)的方法為指導(dǎo)；③勤說、勤練。（口才像游泳，要像下水練游泳一樣找場合練口才）（本講結(jié)束語：“口才能助你成功，口才能加速你成功!”）-----------------------------第二講，演講本質(zhì)： 1.演講的本質(zhì)及類型

演講 = 演（輔）+ 講（主）

★五個要素：演講者，聽眾，信息，環(huán)境，反饋 ★類型：

-讓人知，讓人信，讓人激，讓人動，讓人樂（從功能上分）；-主題演講，即興演講（從表達形式上）

-政治演講，生活演講，學(xué)術(shù)演講，法庭演講，宗教演講（從 內(nèi)容上分）

2.演講的特點、作用及功能

★特點：現(xiàn)實性、藝術(shù)性、真實性、道德性 ★作用功能：促進作用、教育作用、美感作用 3.演講的特征及其他

★特征：獨白式的現(xiàn)實活動言態(tài)表達（三方人物、四重聯(lián)系、五個環(huán)節(jié)）★演講及其他的關(guān)系： 演與講（講為主，演為輔）演講與朗誦演講與報告

演講與口才（演講是口才中的口才）★演講需要準備、需要學(xué)習(xí)、需要技巧（本講結(jié)束語：“人人都要學(xué)會演講，人人都能成為有口才的 人!”）

---------------------------第三講，演講的聽眾： 1.聽力技巧

（演講的目的是向聽眾傳遞信息）聽，是一種技能，是主動行為。聽眾的配合是完成演講的重要因素。

演講是聽眾的一部分，聽眾也是演講的一部分。（互動）聽眾的主觀因素靠演講者來激發(fā)。2.聽眾的心理及類型

（康維爾，一個主題，6000次演講，《火星的鉆石》）★聽眾的心理特點：

①聽眾的注意（指向性、集中性）

②聽眾的態(tài)度（抓住聽眾的認知和情感，進而意向）篇二：演講與口才

襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《演講與口才》課程標準

一、課程定位 導(dǎo)游專業(yè)主要面向鄂西生態(tài)文化旅游圈及湖北省各大旅行社和主要景點，培養(yǎng)在服務(wù)、管理第一線能從事旅行社和旅游景區(qū)等導(dǎo)游工作，具備從事鄂西及湖北省導(dǎo)游工作所必需的導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、導(dǎo)游講解能力和導(dǎo)游應(yīng)變技巧等職業(yè)素養(yǎng)、導(dǎo)游專業(yè)知識和職業(yè)能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)高技能人才。

《演講與口才》課程是導(dǎo)游專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力及職場口才的基礎(chǔ)平臺，涵蓋了社會人必備的語言能力訓(xùn)練及人文素養(yǎng)培養(yǎng)。課程以語言基礎(chǔ)知識為底蘊，以表達、思維、溝通、求職、從業(yè)等能力培養(yǎng)為核心，以“做事”與“做人”的人文熏陶為目標，具有知識、能力、素質(zhì)三位一體的教育優(yōu)勢，在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮極為重要的作用。

本課程的總體目標是通過相關(guān)語言技巧科目的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一般口語交際技能、演講與口才的基本技能以及特定的職業(yè)口語風(fēng)范與從業(yè)規(guī)范，具有專業(yè)所需的演講與口語表達能力，提升學(xué)生的交流溝通能力和社會融合能力。本課程的后續(xù)課程是《導(dǎo)游才藝》、《導(dǎo)游實務(wù)》。

二、課程目標 1．能力目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生糾正語言表達的各種問題，克服在公眾場合語言表達時的心理障礙，掌握語言表達的各種技巧。

（1）會說標準、流利的普通話，會科學(xué)用氣發(fā)聲，能進行聲情并茂的朗誦；（2）能克服人際障礙，進行自如溝通，態(tài)勢語言自然、恰當；（3）演講時能比較準確地表達出自己的觀點和見解，并具有一定的感染力。辯論時，思維敏捷，說理有方，具有較強的鼓動性；（4）求職面試時能恰到好處地介紹自己，具有特定的職業(yè)口語風(fēng)范，具有較強的交流溝通能力和社會融合能力；

（5）培養(yǎng)敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應(yīng)變力及較強的記憶力。2．知識目標

（1）掌握普通話語音知識、朗誦技巧；

（2）掌握口才活動中的心理及自我調(diào)節(jié)方法，理解口語表達中眼神、表情、手勢所表達的意義及情感；

（2）掌握有備演講、即興演講、辯論演講的技巧；

（3）掌握求職口才的技巧，行業(yè)語言行為的一般規(guī)律。3．態(tài)度目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自控力以及面對挫折與失敗的耐受力，擁有積極樂觀的人生態(tài)度和參與競爭的意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生的獨立思想、健康的審美情趣，樹立良好個體形象，擁有鮮明個性魅力；（3）培養(yǎng)顧全大局、團結(jié)協(xié)作、處事果斷的良好品格，學(xué)會建立和諧融洽的人際關(guān)系。

三、課程設(shè)計

（一）設(shè)計思想

根據(jù)導(dǎo)游專業(yè)對人才培養(yǎng)的目標要求，課程一方面依據(jù)培養(yǎng)高水準的導(dǎo)游人員必須具備的口才水平科學(xué)有效進地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，另一方面從導(dǎo)游職業(yè)的人文素養(yǎng)要求入手，提高導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的人格魅力，從而提升導(dǎo)游服務(wù)水平，以期達到服務(wù)專業(yè)、服務(wù)就業(yè)市場、服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯之目標。1.營設(shè)實效全新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)適合課程特色教學(xué)模式。依據(jù)學(xué)院的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標，《演講與口才》課程營設(shè)的新型教學(xué)理念——“精講多練，注重實踐”。因而制定了總的教學(xué)模式，即由傳統(tǒng)的“三中心”教學(xué)模式——書本為中心、教師為中心、課堂為中心轉(zhuǎn)換為新式的“三中心”教學(xué)模式——演說為中心、學(xué)生為中心、實踐為中心。

2.精選內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)能力，借助網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂教學(xué)。課堂環(huán)節(jié)由教師講授（儲備基本理論知識）、案例分析（鍛煉分析問題解決問題的能力）、經(jīng)典視頻剪輯、學(xué)生演練（語言表達能力、心理承受能力、人際溝通能力）四步構(gòu)成，使學(xué)生在階梯性增長的訓(xùn)練過程中，達到敢說——能說——會說——巧說的語言表達要求。強調(diào)教學(xué)內(nèi)容組織做到“五精”：講授內(nèi)容精煉，案例分析精粹，視頻剪輯精彩，話題設(shè)置精準，學(xué)生演練精心。

（二）課時分配課程單元2課程單元3

四、課程考核

（一）課程考核及方式說明

本課程采用口試與筆試相結(jié)合，平時與期末相結(jié)合，零散與整體相結(jié)合的辦法，構(gòu)建立體評價體系。在考試的內(nèi)容上變統(tǒng)一為選擇，在考試的時間上變90分鐘為一學(xué)期，以“考試”的手段養(yǎng)成學(xué)生積累的習(xí)慣。

課程成績=過程考核成績40%+期末考試成績60%。

（二）過程考核說明（詳見表1）1.課堂考勤（20%）：

出全勤，無遲到或早退現(xiàn)象，有故能履行請假手續(xù)。2.課堂參與度考核（30%）： 課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)（聽講、記筆記、發(fā)言）。3.作業(yè)考核（30%）： 以完成的數(shù)量和質(zhì)量給予成績。4.加分考核項（20%）： 學(xué)生提供證明材料可作為課程考核的加分項目。加分項目

以口試形式綜合考核學(xué)生技能，根據(jù)知識模塊共分為四項考核內(nèi)容：詩歌朗誦、即興演講、辯論演講、職場模擬，全面考核學(xué)生即興演講能力、突發(fā)應(yīng)變能力、臨場語言組織能力、整體禮儀面貌狀況等。附件1：過程考核標準附件2：期末考核標準

五、教材及其它教學(xué)資源 教材：

《演講與口才實訓(xùn)教程》，楊毓敏、蔣紅梅主編，清華大學(xué)出版社，2008年版。參考書： 《溝通與演講》，張韜、施春華、尹鳳芝主編，東軟電子出版社，2006年2月 《導(dǎo)游口才訓(xùn)練教程 》，貝思德教育機構(gòu)編，陜西西北大學(xué)出版社 《職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評標準》，勞動和社會保障部職業(yè)鑒定中心組編，2007年7月 《職業(yè)社會能力訓(xùn)練手冊》，勞動和社會保障部職業(yè)鑒定中心組編，2007年7月等 《演講與口才》，徐家康主編，東北師范大學(xué)出版社，2007年8月 《演講與口才》，時代文藝出版社 《案例式演講與口才》，傅春丹主編，廣東高等教育出版社，2005年 《演講與口才》，李元授、李軍華主編，華中科技大學(xué)出版社，2004年 《演講與口才》，廖玉萍主編，大象出版社，2007年 六 編制說明 編 制 人：祁敏

編制單位：旅游服務(wù)學(xué)院 編制日期：2010-8-20 專業(yè)建設(shè)委員會主任審批： 教學(xué)單位負責(zé)人：篇三：演講與口才復(fù)習(xí)課件 口才訓(xùn)練一——口才基本功訓(xùn)練

主要內(nèi)容

?

一、語音標準規(guī)范訓(xùn)練 ?

二、以聲傳意技巧訓(xùn)練 ?

三、口才表達中的語言文化 ?

四、口才表達中的語言文明 ?

五、實訓(xùn)導(dǎo)引 ? 經(jīng)典閱讀和背誦

一、語音標準規(guī)范訓(xùn)練

? 語音標準規(guī)范指的是講話時每個字詞聲、韻、調(diào)的發(fā)音都要準確，符合標準，還要注意和方言的區(qū)別，做到吐字清晰，字正腔圓，調(diào)節(jié)氣息，科學(xué)發(fā)聲。? 方法: ? 找準平、翹舌音的發(fā)音部位。? 利用漢字的聲旁類推的方法記住一些代表字。? 進行字詞的對比訓(xùn)練、繞口令的訓(xùn)練 ② 把跟齊齒呼撮口呼韻母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x ? 普通話聲母z、c、s和g、k、h都不能和i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼。普通話i、ü或以i、ü起頭的韻母，在塞擦音、擦音中只跟j、q、x相拼。? 方法：

? 找準j q x的發(fā)音部位,矯正j q x發(fā)音部位不準的偏誤。? 進行字詞的對比訓(xùn)練和繞口令的訓(xùn)練。

③ 分辨鼻音n和邊音l ? 要讀準n和l，關(guān)鍵是把握其發(fā)音異同。鼻音n和邊音l都是舌尖中音（舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙），發(fā)音時聲帶振動，但氣流通路不同，n是鼻音，氣流從鼻腔出來；而l是邊音，氣流從舌頭的兩邊出來，不通過鼻腔，發(fā)音時要體會軟腭的下垂和上升。? 方法：

? 根據(jù)漢字聲旁類推的方法去記一些代表字。? 進行辨音練習(xí)。? f 和h都是清擦音，區(qū)別在于發(fā)音部位不同，f 的發(fā)音部位是上齒和下唇，h的發(fā)音部位是舌根和軟腭。f 和 h不分的地區(qū)可根據(jù)形聲字聲旁類推的方法，分清哪些字的聲母是f，哪些字的聲母是h，同時進行辨音訓(xùn)練。?2.韻母辨正

? 韻母，就是漢語音節(jié)中聲母后面的部分。普通話共有39個韻母，根據(jù)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分的不同，把韻母分為單韻母，復(fù)韻母，鼻韻母三類。? 單韻母是由一個元音音素構(gòu)成的韻母。普通話10個元音都可以充當單韻母。單韻母的不同音色是由三方面造成的：舌位的前后，舌位的高低(即開口度的大小)，唇形的圓扁。單韻母的發(fā)音特點是，發(fā)音時舌位，唇形及開口度按發(fā)音要求維持發(fā)音狀態(tài)，始終不變,沒有動程。? 復(fù)韻母是由兩個或兩個以上的元音復(fù)合而成的韻母，有13個。復(fù)韻母的發(fā)音特點是有明顯的動程，發(fā)音時由一個元音到另一個元音的舌位，是滑動的，自然連貫。

? 鼻韻母是由元音和鼻輔音韻尾構(gòu)成的韻母，共有16個。根據(jù)鼻輔音韻尾的不同，鼻韻母可分為兩種：前鼻韻母，由元音和前鼻輔音(舌尖鼻輔音)韻尾n構(gòu)成；后鼻韻母，由元音和后鼻輔音(舌根鼻輔音)韻尾ng構(gòu)成。

? 韻母還可以根據(jù)開頭元音的發(fā)音口形分為“四呼”： ? 凡韻母不是i、u、ü，或不以i、u、ü開頭的叫開口呼； ? 韻母是i和以i為韻頭的叫齊齒呼； ? 韻母是u和以u為韻頭的叫合口呼； ? 韻母是ü和以ü為韻頭的叫撮口呼。

②齊齒呼和撮口呼韻母的辨正

? i和ü在普通話中分屬齊齒呼和撮口呼韻母，但有些方言中沒有撮口呼韻母，把ü讀成了i，把“名譽”說成了“名義”，把“結(jié)局”說成“結(jié)集”。這些方言區(qū)的學(xué)生發(fā)音時注意口形的圓展。

? 韻母i和ü的主要區(qū)別在于：i 是不圓唇音，ü 是圓唇元音，練習(xí)時先發(fā)不圓唇元音i，舌位不動，然后，慢慢地把嘴唇攏圓，就可以發(fā)出ü了。? ③ 韻母ai和ei，ao和ou的辨正 3．聲調(diào)辨正

? 普通話有四種基本調(diào)值：55高平，35高升調(diào)，214降升調(diào)，51全降調(diào)。? 四種調(diào)類，分別是陰平、陽平、上聲、去聲，統(tǒng)稱四聲。? 普通話四聲四聲發(fā)音特點是： ?陰平調(diào)，起音高高一路平； ?陽平調(diào)，由中到高往上聲；

?上聲調(diào)，先降后升曲折起；?去聲調(diào)，高起猛降到底層。

?方言聲調(diào)和普通話聲調(diào)的差異很大。普通話共有四種調(diào)類，但各方言聲調(diào)的數(shù)目不等，多的有十個，少的只有三個，而且調(diào)值和普通話也不是對應(yīng)的，如粵方言上聲調(diào)分別是35和 13。普通話沒有入聲。

二、以聲傳意技巧訓(xùn)練目標

? 通過口語表達技巧的訓(xùn)練，學(xué)會運用停連、輕重、快慢、節(jié)奏、語氣、語調(diào)的多種技能，提高言語表現(xiàn)力。

? 口語表達技巧是在掌握了普通話的基礎(chǔ)理論知識后，進一步進行口語表達訓(xùn)練，它直接關(guān)系到語言的表意準確度和表意色彩，有時能起到?jīng)Q定勝負的作用，古人講“三寸之舌強于百萬之師”即是很好的印證。

二、以聲傳意技巧訓(xùn)練 1.語調(diào)變化的種類 ? 高升調(diào)（↗）如：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。”語調(diào)如同上波，漸漸升高。? 降抑調(diào)（↘）如：“天漸漸暗下來，北風(fēng)刮得更緊了，我們默默地離開了天安門廣場?！闭Z調(diào)如下波，漸漸降低

?平直調(diào)（——）

如：魯迅小說《祝?！分械南榱稚┲貜?fù)多次的那幾句：“我真傻，真的??唉唉，我的阿毛如果還在，也就有這么大了??”，歷盡了艱辛，最后連唯一的精神支柱——兒子也被狼叼走了的祥林嫂，此時的她精神上已不再會有什么起伏了。? 曲折調(diào)（～）：

如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。

2.語調(diào)變化的方法? 正常的語調(diào)應(yīng)該是：升高時——要輕而柔，不宜重而剛；降低時——要靜而清，不能衰而濁；揚起時——激動中有控制，不過分喊叫；抑伏時——平緩中含深情，不過于消沉。

（二）語速、節(jié)奏快慢適度 ? ①情感因素。

? ②內(nèi)容和情節(jié)因素。? ③表達者的年齡因素。

? ④聽眾的年齡和接受能力因素 2.節(jié)奏

? 速度與節(jié)奏的變化是一致的。但是，節(jié)奏和速度并不是一回事。速度單指語流的快慢，而節(jié)奏是由口語表達的諸多要素的前后對比變化所形成的，而且主要是表現(xiàn)人的心理的運動變化。

? 節(jié)奏和速度的變化對于人的知覺和感情會產(chǎn)生強烈的吸引和感染的作用。

? 不僅有助于表情達意，還會使口語富于韻律的美感，加強刺激的強度，尤其是篇幅較長的宣傳教育性的講話，更要注意發(fā)揮節(jié)奏和速度的力量。

（三）語氣交錯相宜

? 1．從語言的基本單位——語句的句型來說，有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四大類。因而在口語交際時，相應(yīng)有陳述語氣，疑問語氣，感嘆語氣，祈使語氣的區(qū)分。

（四）重音強調(diào)得當 ? 1.語法重音 ? 2.邏輯重音

（五）停連位置、時間適當 1.停頓

?（1）結(jié)構(gòu)停頓

停頓時間的長短一般為：頓號<逗號<分號、冒號<句號、問號、感嘆號 ?（2）邏輯停頓 如：“我相信，||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員，||在中國人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升！”

第四篇：PPT制作及演講的簡單要求

一、關(guān)于PPT制作

PPT制作不是文本內(nèi)容的復(fù)制粘貼，而是對已有工作思路的深刻挖掘和梳理，通過結(jié)構(gòu)化、層次化的內(nèi)容展示，再配以適當?shù)膱D表、圖形和動畫，能夠使原本抽象的想法更加清晰、條理和生動。PPT制作時應(yīng)注意以下幾點：

1、字體夠大：最后一排也能看清；

2、字數(shù)夠少：避免大段未經(jīng)提煉的文字堆砌；

3、主題明確：一張PPT，體現(xiàn)一個主題；

4、內(nèi)容簡潔：每頁傳達3-5個概念效果最好。不超過7！

5、效果直觀：多用圖形，慎用術(shù)語；

6、一致性：概念、例子、數(shù)據(jù)、圖片等支持主題；

7、層次清楚：符合聽眾思維邏輯。

二、關(guān)于現(xiàn)場演講

1、提前練習(xí)，熟練掌握PPT內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和重點，能夠脫稿，對于哪些地方應(yīng)重點展開、哪些地方需要補充說明都應(yīng)了然于胸，并提前有所準備；

2、演講時舉止大方、語言清晰流暢，注意現(xiàn)場互動，根據(jù)大家的反應(yīng)控制語速、進度等，也可適時進行提問，或停下來問大家有無問題；

3、PPT的放映應(yīng)該與演講者保持一致，并與聽眾思路同步，如，1)全局性信息（比如一組完整的表格，流程圖等等）：整頁展示后，先建立大框架，再對關(guān)鍵點進行講解；

2)非全局性信息（比如同一個標題下的幾個不同方面）：設(shè)置動畫放映，逐層講解。不要一下子全部放出來；

3)承上啟下：每頁PPT切換時，要說些銜接語，不可唐突放出下一頁。

4、此外，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)以下現(xiàn)象：1）內(nèi)容太多，導(dǎo)致重點不突出，時間不夠；2)細節(jié)展開太深，聽眾沒興趣或聽不懂；3)開場缺乏鋪墊和興趣激發(fā)，直奔主題；4)結(jié)尾草草收兵；5)講解內(nèi)容印象不深刻；6)PPT內(nèi)容缺乏提煉，層次不清楚； 7)聽眾關(guān)注PPT多過演講者；8)演講者依賴PPT，照本宣科。

第五篇：演講與口才課件PPT

篇一：演講與口才教學(xué)大綱 《演講與口才》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

演講與口才是學(xué)院開設(shè)的一門公共選修課程。演講與口才是一門既古老又新興的藝術(shù)，從遠古開始：人類就十分重視口才，如春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家；說它是新興的藝術(shù)，是指近年來人們越來越重視口才藝術(shù)，各地紛紛辦起了演講與口才訓(xùn)練班，許多大學(xué)經(jīng)常舉辦演講比賽，大部分大專院校都開設(shè)了演講與口才課程。本課程旨在學(xué)習(xí)演講與口才基本知識的的基礎(chǔ)上，了解口才藝術(shù)對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個最有利的工具，以提高大學(xué)生在日常生活、工作、交際、溝通、事業(yè)發(fā)展等方面的能力。課程任務(wù)：了解演講、口才、人才等概念及其相互關(guān)糸； 研究演講者與聽眾的關(guān)系；探討古今中外著名演講家的演講風(fēng)格及特點；弄清楚一個演講家應(yīng)具備的素質(zhì)；學(xué)會演講技巧；掌握演講藝術(shù)；進行口才訓(xùn)練；提高大學(xué)生的溝通能力、交際能力、組織協(xié)調(diào)能力。

二、課程課程教學(xué)目標

知識目標：明確演講與口才的概念、特點、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點、作用、技巧；演講者與聽眾的關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫方法；實用口才技巧。能力目標：學(xué)生能利用演講這一有力工具傳遞信息、交流思想、表達情感；提高學(xué)生口頭表達能力，能正面闡述自己的觀點以及說服對方，從而完成工作任務(wù)成為社會所需要的實用型人才；掌握各行業(yè)的口才技巧，從而提高專業(yè)能力水平。

思想教育目標：樹立正確的人生觀、價值觀；具有文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式；具有良好的心理素質(zhì)和人際交往能力

三、教學(xué)內(nèi)容與要求

1.理論課教學(xué)內(nèi)容 第一章 緒論

第一節(jié) 演講與演講學(xué)（了解）第二節(jié) 演講與口才的關(guān)系（了解）

第三節(jié) 演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法（了解）本章重點：演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法 本章難點：演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法 第二章演講者與聽眾第一節(jié) 演講者（理解）第二節(jié) 聽眾（理解）

第三節(jié) 演講者和聽眾的關(guān)系（掌握）本章重點：演講者和聽眾的關(guān)系 本章難點：演講者和聽眾的關(guān)系 第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)

第一節(jié) 演講心理素質(zhì)的形式和分析（理解）第二節(jié) 演講心理素質(zhì)的內(nèi)容（了解）第三節(jié) 演講心理素質(zhì)的培養(yǎng)（理解、掌握）本章重點：演講心理素質(zhì)的培養(yǎng) 本章難點：演講心理素質(zhì)的形式和分析 第四章有聲語言技巧

第一節(jié) 有聲語言技巧的特色（理解）第二節(jié) 發(fā)音與呼吸（理解、掌握）第三節(jié) 發(fā)音與吐字（理解、掌握）第四節(jié) 節(jié)奏與變音（理解、掌握）

本章重點：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音 本章難點：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音 第五章無聲語言技巧

第一節(jié) 無聲語言技巧的作用（了解）第二節(jié) 儀表與風(fēng)度（掌握）第三節(jié) 眼神與表情（掌握）第四節(jié) 手勢與動作（掌握）第五節(jié) 其他視覺材料的運用（掌握）

本章重點：儀表與風(fēng)度、眼神與表情、手勢與動作 本章難點：儀表與風(fēng)度、眼神與表情、手勢與動作 第六章演講的準備和實施

本章重點：命題演講、即席演講、論辯演講 本章難點：命題演講、即席演講、論辯演講 第八章綜合口才訓(xùn)練 第一節(jié) 求職口才（掌握）第二節(jié) 辯論口才（掌握）第三節(jié) 行業(yè)口才（掌握）第四節(jié) 社交口才（掌握）

本章重點：求職口才、辯論口才、行業(yè)口才、社交口才 本章難點：求職口才、辯論口才、行業(yè)口才、社交口才 2.實驗課教學(xué)內(nèi)容 實驗教學(xué)內(nèi)容與要求： 第一部分 結(jié)合第一章演講與口才的基本緒論講述后，集體觀摩一次演講與論辯比賽或觀看電視演講賽與論辯賽錄像，從感性上認識演講與口才的性質(zhì)、功能與表達技巧。第二部分 結(jié)合第二章演講者與聽眾和第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)的講述，每位學(xué)生上臺進行一次“推銷自我”小型演講，時間不超過三分鐘，要求主題明確，表達到位。從學(xué)生中選取若干名優(yōu)秀者成立學(xué)院演講團。第三部分

結(jié)合第四章有聲語言技巧和第五章無聲語言技巧的講述，主辦一次“愛我中華”朗誦比賽，全面展示有聲表達技巧與態(tài)勢運用技巧。第四部分結(jié)合第六章演講的準備與實施和第七章幾種類型演講的訓(xùn)練的講述后，要求每人寫作一篇演講辭，并舉行班級演講比賽，成績以50%計入期評總分。第五部分

結(jié)合第八章綜合口才訓(xùn)練講述后，舉辦一次摸擬論辯比賽，圍繞“金錢是否萬能”、“亡羊補牢未為晚嗎”、“老實人吃虧嗎”為題展開論辯，以挑選優(yōu)秀辯手成立學(xué)院辯論隊。

四、教學(xué)時數(shù)安排 各個章節(jié)學(xué)時分配

五、大綱說明與教學(xué)建議

（一）大綱的使用說明

1.本大綱適應(yīng)于高職高專各專業(yè)學(xué)生共同課使用。2.本課程前后銜接課程包括：大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作

（二）教學(xué)建議

1、講授與輔導(dǎo)：講授輔導(dǎo)是本課程教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生原有的口語表達基礎(chǔ)和

水平的差異，因此教師的講授輔導(dǎo)是必須的，教師的講授輔導(dǎo)要向?qū)W生介紹演講與口才的基本理論知識，為學(xué)生的實踐提供指導(dǎo)依據(jù)，并啟發(fā)學(xué)生在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應(yīng)變力及較強的記憶力，以不斷提高演講水平和口語表達能力。

2、練習(xí)與作業(yè)：教師可根據(jù)教學(xué)需要布置學(xué)生的課后練習(xí)與作業(yè)，原則上每講均需布置課后作業(yè)。形式包括閱讀、思考和寫作。

3、課堂訓(xùn)練：講解知識基礎(chǔ)過程中穿插表達訓(xùn)練；可根據(jù)布置的課后練習(xí)與作業(yè)對學(xué)生進行3—4次的課堂實訓(xùn)，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的帶有普遍性的問題。

（三）建議教材

1、建議教材

李智慧、何靜主編：《演講與口才》經(jīng)濟科學(xué)出版社 第1版(2010年10月1日)

2、建議參考書目

劉德強主編：《現(xiàn)代演講學(xué)》，上海社會科學(xué)出版社，1996年版。季世昌、朱凈之：《演講學(xué)》，江蘇教育出版社，1986年版。凌空，盛沛林：《簡明演講學(xué)》，解放軍出版社，1988年版。高瑞卿主編：《演講稿寫作概要》，東北師大出版社，1985年版。潘肖玨主編：《公關(guān)語言藝術(shù)》，同濟大學(xué)出版社，1989年版。歐陽友權(quán)、謝倫浩：《口才學(xué)》，中南大學(xué)出版社，1996年版。謝倫浩主編：《智慧演講術(shù)》，海南出版社，1996年版。謝倫浩主編：《應(yīng)用演講大全》，長江文藝出版社，1999年版。邵守義主編：《演講與口才》雜志，1983年創(chuàng)刊。李海民主編：《演講與社交》雜志，1985年創(chuàng)刊。篇二：演講與口才__教學(xué)大綱 《演講與口才》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、任務(wù)：

“演講與口才”是研究口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是在相關(guān)理論指導(dǎo)下、綜合運用諸多學(xué)科培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生在從事導(dǎo)游工作過程中口語運用能力的實踐性很強的課程，是旅游專業(yè)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課的必修課，在第四學(xué)期開設(shè)?！把葜v與口才”雖然有著自身的理論知識，但是它不以傳授理論為目的，而是以訓(xùn)練為手段，培養(yǎng)學(xué)生口語運用技能、言語識別能力、言語判斷力和言語應(yīng)變力的能力訓(xùn)練課。

二、課程教學(xué)目標：

“演講與口才”主要培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生正確把握演講與口才的特點、運用語言表達的技能、規(guī)律以及在不同語境中語言語言的靈活運用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)規(guī)范的、文明的、優(yōu)美的語言的典范。因此、演講與口才具有鮮明的職業(yè)性、實用性特點。

三、課程教學(xué)的基本要求：

1、能夠用標準和比較標準的普通話進行一般口語交際、開展工作，做到熟練地發(fā)準普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辨證能力。

2、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語音響亮、圓潤、持久不衰。

3、掌握一般口語交際技能。做到聽話準、理解快、記得清，有一定辨析能力；說話清晰、流暢、得體，有一定應(yīng)變能力，語態(tài)自然大方。

4、初步掌握演講與口才的基本技能。能夠根據(jù)不同的工作情境的需要，調(diào)控聲音的高低強弱，掌握語氣、語調(diào)、停連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧，口語表達做到科學(xué)、嚴謹、簡明、生動、具有啟發(fā)性和感染力。

四、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系：

在學(xué)生經(jīng)過了普通話的學(xué)習(xí)后，在具備了較扎實的普通話理論和發(fā)音之后，在第二學(xué)年開設(shè)這門課。本課程以語言理論和其他相關(guān)理論為指導(dǎo)，將演講與口才的技能技巧落到實處，為學(xué)生成功運用各種演講與口才的技能技巧進行工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

五、課程教學(xué)內(nèi)容： 第一章 演講概述 教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解演講的概念，演講的特征；了解演與講的關(guān)系，掌握演講的分類；了解演講的功能，掌握演講的本質(zhì)。教學(xué)的重點和難點：1、2、3、演講的含義以及特征和演與講的關(guān)系。演講的分類。演講的主要類型及特點。第一節(jié) 演講的基本概念

一、演講的概念

二、演講的特征

三、演講的本質(zhì)

四、演講的功能 第二節(jié) 演講的分類

一、按演講表達方式分類

二、按演講內(nèi)容分類

三、按演講產(chǎn)生途徑分類

四、按演講風(fēng)格分類

第三節(jié) 演講的主要類型及特點

一、政治演講

二、經(jīng)濟演講

三、軍事演講

四、學(xué)術(shù)演講

五、法律演講

六、道德演講

七、禮儀演講

八、宗教演講

小結(jié)：演講的特征要掌握，思維的訓(xùn)練特別重要，多讓學(xué)生訓(xùn)練。第二章 演講稿的寫作 教學(xué)基本要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解演講稿的選題；掌握演講稿的結(jié)構(gòu)；了解常用的演講的開頭和結(jié)尾，并進行訓(xùn)練。教學(xué)的重點和難點：

1、演講稿的結(jié)構(gòu)。

2、演講稿寫作訓(xùn)練，了解演講稿在演講中的作用。第一節(jié) 演講稿的選題與立意

一、演講稿的擬題

二、演講稿的材料

三、材料的升華 第二節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu)

一、演講稿的寫作程序

二、演講稿的結(jié)構(gòu)方式

三、演講稿的篇幅

第三節(jié) 演講稿的寫作技巧

一、演講主題的設(shè)定

二、演講結(jié)構(gòu)的安排

三、演講材料的收集

四、演講語言的表達與修辭

五、演講稿的寫作注意事項

小結(jié)：在演講稿寫作訓(xùn)練中，方法與原理技巧要多補充給學(xué)生，讓學(xué)生真正掌握要領(lǐng)。以訓(xùn)練為主。

第三章 演講語言 教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解演講語言的分類及技巧；欣賞好的演講詞，并進行訓(xùn)練。教學(xué)的重點和難點：

1、2、演講語言技巧的訓(xùn)練。有聲語言和無聲語言的原則。第一節(jié) 演講的有聲語言藝術(shù)

一、演講有聲語言的基本原則

二、演講的有聲語言技巧

三、有聲語言的訓(xùn)練

第二節(jié) 演講的無聲語言藝術(shù)

一、演講無聲語言的作用

二、演講無聲語言的基本原則

三、演講無聲語言的技巧

四、態(tài)勢風(fēng)度設(shè)計及訓(xùn)練 第三節(jié) 演講詞欣賞

一、法庭辯論演講詞

二、公眾集會演講詞

三、答辯詞

四、事跡演講詞

第四章 演講的邏輯關(guān)系 教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解演講的邏輯關(guān)系；演講寫作的邏輯關(guān)系；了解演講控制技巧，并進行訓(xùn)練。

教學(xué)的重點和難點：

1、演講稿的邏輯關(guān)系

2、演講與概念、推斷的關(guān)系。第一節(jié) 演講與邏輯的關(guān)系

一、邏輯是構(gòu)筑演講內(nèi)容的框架

二、邏輯能提高演講者識別與批駁謬誤的能力

三、掌握邏輯知識能增強語言的表現(xiàn)力 第二節(jié) 演講與概念

一、演講要求概念明確

二、概念在演講中的作用

三、在演講中做到概念明確的方法第三節(jié)演講與判斷、推理

一、演講與判斷

二、演講與推理

第四節(jié)演講的立論與駁論

一、辯論賽審題立論的技巧

二、辯論賽中的攻守對策

第五節(jié)演講的思維優(yōu)化模式訓(xùn)練

一、逆向思維優(yōu)化訓(xùn)練

二、縱深思維優(yōu)化訓(xùn)練

三、發(fā)散思維優(yōu)化訓(xùn)練

四、聯(lián)想思維優(yōu)化訓(xùn)練

五、綜合思維優(yōu)化訓(xùn)練

六、確立觀點的訓(xùn)練

小結(jié)：演講的邏輯關(guān)系非常重要，需要學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。第五章 演講心理 教學(xué)基本要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解心理素質(zhì)對演講的重要作用；演講者的心理準備；了解演講心理，并進行個性訓(xùn)練。教學(xué)的重點和難點：

1、演講的心理素質(zhì)訓(xùn)練

2、掌握實現(xiàn)成功心理的途徑 第一節(jié) 心理素質(zhì)與演講

一、心理素質(zhì)對演講者口才表述的影響

二、培養(yǎng)成功心理是心理素質(zhì)優(yōu)化的目標

三、成功心理訓(xùn)練 第二節(jié) 演講者心理準備

一、演講者應(yīng)具備的心理素質(zhì)

二、克服演講的恐懼心理

第三節(jié) 演講心理素質(zhì)要求及其訓(xùn)練篇三：演講與口才課程的實踐性教學(xué) 演講與口才課程的實踐性教學(xué) 作者：榮佑彬 來源：《學(xué)園》2014年第33期

【摘;;要】需明確定位演講與口才課程在知識要求、技能要求方面的教學(xué)目標，采取行之有效的實踐性教學(xué)策略，讓學(xué)生真正掌握好這門課程，并應(yīng)用到生活、工作當中去。【關(guān)鍵詞】演講與口才;;實踐性教學(xué);;語言;;實踐 【中圖分類號】g642;;;;;;;;;;;【文獻標識碼】a;;;;;;;;;;;【文章編號】1674-4810（2014）33-0070-01 學(xué)習(xí)演講與口才這門課程，不僅可以學(xué)習(xí)前輩們精辟獨到的語言知識，同時也能傳承中國及世界悠久的歷史文化。

良好的語言表達能力與表達技巧，能夠建立良好的友誼與合作伙伴關(guān)系。良好的溝通與表達，不僅可以增強自己表達思想的能力，同時也能提升自身良好的形象，獲得事業(yè)上的成功。一;演講與口才課程的目標定位 1.知識要求

掌握語言表達與溝通的基礎(chǔ)理論知識，對發(fā)音、吐字、表達語氣與表情以及禮儀等都要掌握。同時也要對演講的技巧與演講的組織以及辯論賽的流程與辯論賽的技巧等有所了解。2.技能要求

語言表達得體、發(fā)音吐字清晰、有較強的思維組織能力以及隨機應(yīng)變能力，有參加各種演講比賽與辯論賽的經(jīng)驗或者經(jīng)歷。掌握良好的與他人交往溝通的能力以及表達自己思想的能力。二;演講與口才課程實踐性教學(xué)的策略 1.教、學(xué)、練結(jié)合

對于演講者來講更強調(diào)實用性，但是理論性的知識是一切技術(shù)技能的基礎(chǔ)，沒有堅實的基礎(chǔ)，演講只是空架子，或者不具有完整的感染力。簡言之，就是不能完全做好演講與口才的相關(guān)任務(wù)和工作。如果一個演講者不了解發(fā)音規(guī)律和語言語法知識，即便他的表達能力再強，對細節(jié)問題也把握不了。而口語是語言表達的基礎(chǔ)，在演講過程中，會漏洞百出，最終將影響巨大，因此必須重視口語教育。如果想做一名合格的演講者，或者說學(xué)好演講與口才這門課程，需要老師的講授與示范，同時在學(xué)習(xí)中要有針對性，把演講中最重要的口語知識學(xué)好。有針對性的練習(xí)，更具有效果，因為練習(xí)更接近于標準，有助于提升口語能力及演講水平。2.構(gòu)建大課堂，豐富教學(xué)手段

對于演講與口才這門課程來說，單純地依靠單一課堂教學(xué)是不夠的，而廣泛的交流空間及隨機應(yīng)變的口語對話至關(guān)重要。為幫助學(xué)生學(xué)好這門課程，應(yīng)為學(xué)生們創(chuàng)造一個平臺，最終達到這門課程的學(xué)習(xí)目標。首先要增強學(xué)生們演講與表達的意識，其次要引進一些學(xué)生比較容易接受且喜歡的學(xué)習(xí)手段，最后加大學(xué)生們的實訓(xùn)力度，同時增加一些有關(guān)口語表達的游戲，在保證學(xué)生們學(xué)好基本理論知識的情況下，把時間更多地用于實訓(xùn)。3.構(gòu)建校園文化

在演講與口才課程的教學(xué)過程中，可充分利用學(xué)校的一些學(xué)生組織，通過溝通交流，開展口才競賽等。構(gòu)建豐富多彩的校園文化，開展多種活動，促進學(xué)生口語能力的提高。三;結(jié)束語 語言表達能力在當今社會求職、升職，與他人溝通以及適應(yīng)社會需要方面都占有重要的地位。演講與口才課程，能較好地滿足學(xué)生發(fā)展的要求。因此，要采取教、學(xué)、練相結(jié)合，豐富教學(xué)手段與構(gòu)建校園文化等手段?？傊?，演講與口才課程要將理論與實踐進行結(jié)合，培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力與邏輯思維能力，為日后的工作、學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。參考文獻

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕