第一篇：中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師崗位競(jìng)聘量化評(píng)分細(xì)則

中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師崗位競(jìng)聘量化評(píng)分細(xì)則

原則：一個(gè)目的，兩個(gè)依據(jù)，三個(gè)突出，四個(gè)體現(xiàn)。即嚴(yán)格根據(jù)教師量化得分從高到低擇優(yōu)競(jìng)聘各級(jí)崗位；依據(jù)《麻城市人社局、教育局關(guān)于印發(fā)<麻城市教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見(jiàn)>的通知》，依據(jù)本校實(shí)際情況，突出師德師風(fēng)，突出能力水平，突出工作業(yè)績(jī)；體現(xiàn)德能績(jī)勤，體現(xiàn)激勵(lì)奉獻(xiàn)，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)容易操作。

適用范圍：適用本校教師，適用本校各級(jí)崗位聘任。

量化總分：100分。

考核內(nèi)容：

一、師德師風(fēng)20分，占20%。

二、基本條件30分，占30%。

三、能力與業(yè)績(jī)50分，占50%。

四、特別獎(jiǎng)勵(lì)10分，占10%。

此細(xì)則經(jīng)考評(píng)小組成員簽字后視為通過(guò)：

2014年3月

第二篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘方案

***鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘方案

一、指導(dǎo)思想

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，依據(jù)《北景港鎮(zhèn)中學(xué)崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

二、競(jìng)聘原則：公平公開(kāi)、民主集中；能上能下、良性競(jìng)爭(zhēng)；克服倦怠、激勵(lì)進(jìn)取

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：**輝

副組長(zhǎng)：**軍 成員：**波、**英、**歡、**德

考評(píng)組成員：**君、**良、* 容、* 瑩、* 玲、**立

四、競(jìng)聘資格

取得需要競(jìng)聘的相應(yīng)崗位聘任資格的人員均納入本次教師專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)聘任。

競(jìng)聘者有下列情況之一的，不得參加高一等級(jí)崗位競(jìng)聘，必要時(shí)可低聘崗位：（1）組織或參與有償家教、有償補(bǔ)課，私自在校外兼課，或利用教育教學(xué)崗位之便強(qiáng)迫、動(dòng)員、誘導(dǎo)學(xué)生接受各種形式有償輔導(dǎo)的。體罰、變相體罰學(xué)生，或歧視、侮辱學(xué)生的。

（2）擅自組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料、向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品，或巧立名目亂收費(fèi)的。索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)錢物，或要求學(xué)生及家長(zhǎng)為其謀取利益的。

（3）疏于保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，損害學(xué)生人身安全和健康，或因失職、讀職造成學(xué)生人身安全事故的。品行不良、行為有違社會(huì)公德或教師職業(yè)道德，嚴(yán)重影響教師形象的。

（4）連續(xù)曠工或無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)超假一周以上，或曠工（或無(wú)正當(dāng)理由超假）累計(jì)達(dá)兩周以上的。無(wú)正當(dāng)理由，不完成教育教學(xué)任務(wù)，或不服從工作安排，造成教育教學(xué)工作損失的。

（5）不能履行工作職責(zé)或考核不合格的。

五、競(jìng)聘條件

（一）、基本條件

（1）遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良，具有良好的教師職業(yè)道德。

（2）具備所聘崗位所需的專業(yè)技能，熟練掌握現(xiàn)代化辦公手段。（3）適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）、中級(jí)崗位任職條件

（1）一般應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷；

（2）取得國(guó)家承認(rèn)的中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

（三）、初級(jí)崗位任職條件（1）具有中專及以上學(xué)歷。

（2）取得國(guó)家承認(rèn)的初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

六、競(jìng)聘辦法：參照考核評(píng)分細(xì)則

七、競(jìng)聘紀(jì)律：每位競(jìng)聘人員要主動(dòng)維護(hù)和諧穩(wěn)定大局，不得影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

七、競(jìng)聘程序

1.參加競(jìng)聘教師對(duì)照聘任條件和具體辦法自我評(píng)定，自主申報(bào)級(jí)別。2.競(jìng)聘教師在規(guī)定期限向評(píng)審小組提供任職期限內(nèi)有效證書原件和復(fù)印件及相關(guān)證明材料。

3.評(píng)審小組成員嚴(yán)格把關(guān)，集體審查上報(bào)材料，測(cè)算出競(jìng)聘人員得分和所競(jìng)聘崗位的相應(yīng)級(jí)別。

4.評(píng)審小組將結(jié)果進(jìn)行公示，完成合同簽訂。

八、過(guò)程監(jiān)督

1.充分發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)督的職能，保證教職工的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。2.方案的擬定、完善、實(shí)施均要通過(guò)全體教師的充分討論醞釀。3.考評(píng)小組考評(píng)工作全過(guò)程陽(yáng)光操作，競(jìng)聘結(jié)果及時(shí)公示。

九、補(bǔ)充條例

1、至2014年8月30日之前退休的教師，一貫工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、甘當(dāng)綠葉、不計(jì)得失、群眾口碑佳，近一年內(nèi)工作無(wú)差錯(cuò)，滿工作量的直接定為8級(jí)小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。

2、如出現(xiàn)同分值依次按工齡、教齡、聘任年限、兼職情況確定排序。

3、以上條款均不得違背政策及上級(jí)文件精神。

十、根據(jù)上級(jí)政策調(diào)整和學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀定期修訂完善本方案。

***鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年4月25日

第三篇：中館驛鎮(zhèn)中心學(xué)校第七屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞

中館驛鎮(zhèn)中心學(xué)校第七屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位裁判員，運(yùn)動(dòng)員：

大家上午好！

今天，我們滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態(tài)，歡聚一堂，隆重舉行中館驛鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。首先我代表大會(huì)組委會(huì)向籌備這次盛會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員表示衷心的感謝，向在積極備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中付出辛勤勞動(dòng)的教練員、裁判員、運(yùn)動(dòng)員表示親切的慰問(wèn)！向前來(lái)參加大會(huì)的全體師生表示熱烈的祝賀！適逢“六一”國(guó)際兒童節(jié)，借此機(jī)會(huì)向全鎮(zhèn)少年兒童小朋友們表示節(jié)日的問(wèn)候，向工作在一線的辛勤園丁致以節(jié)日的祝福！

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，為各校小學(xué)生自主管理、自我發(fā)展、展示個(gè)性特長(zhǎng)提供了舞臺(tái)，是對(duì)同學(xué)們心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)各學(xué)校師生組織紀(jì)律性和精神風(fēng)貌的大檢閱。我們深知運(yùn)動(dòng)會(huì)上每一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，都是運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和頑強(qiáng)毅力的結(jié)晶，更是團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。我相信，我們的運(yùn)動(dòng)員們一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，充分展示自己平時(shí)刻苦訓(xùn)練的成果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，讓我們牢固樹(shù)立終身體育的觀念，讓“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神奏響我們生命的最強(qiáng)音，讓“立身、立言、立德”成為我們終生的做人根本，讓我們借助這一體育盛會(huì)推動(dòng)我鎮(zhèn)各項(xiàng)教育事業(yè)不斷進(jìn)步，勇?tīng)?zhēng)一流！讓我們齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，做到勝不驕、敗不餒，賽出水平，賽出風(fēng)格，為校爭(zhēng)光，為班爭(zhēng)光！把本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)成一次團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，拼搏的盛會(huì)、和諧的盛會(huì)。愿成績(jī)與風(fēng)格同在，友誼與歡樂(lè)并存。為實(shí)現(xiàn)“每天陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念而奮斗！

最后，預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：中館驛鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展校車司機(jī)交通安全知識(shí)培訓(xùn)

中館驛鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展校車司機(jī)交通安全知識(shí)培訓(xùn)

10月23日，麻城市中館驛鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了全鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）校車駕駛員安全知識(shí)培訓(xùn)班。駕駛員及各學(xué)校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）共50余人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。出席培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)有市交警大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、市教育局安全辦副局長(zhǎng)、市駕駛員培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人、中館驛鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)以及中心學(xué)校校長(zhǎng)等。

會(huì)上，交警大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)就前階段我市校車摸底中發(fā)現(xiàn)的校車安全隱患及其整治方法進(jìn)行了分析，根據(jù)當(dāng)前交通安全形勢(shì)、對(duì)容易誘發(fā)交通事故的酒后駕駛、疲勞駕駛、超員駕駛等行為的危害以及安全駕駛應(yīng)注意的環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解。教育局副局長(zhǎng)就校車安全的重要性和我市開(kāi)展學(xué)生接送車輛專項(xiàng)整治行動(dòng)的具體做法與各位司機(jī)進(jìn)行了溝通，最后，鎮(zhèn)袁副鎮(zhèn)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)意見(jiàn)：一是遵紀(jì)守法，嚴(yán)格按照交通規(guī)則；二是規(guī)范學(xué)生接送工作；三是注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)知識(shí)及緊急救護(hù)水平，確實(shí)做到把學(xué)生安全乘車工作作為頭等大事，把工作落到實(shí)處，落到細(xì)處，時(shí)時(shí)不麻痹，處處不大意。

此次培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了全鎮(zhèn)校車駕駛員安全責(zé)任，豐富了在座人員的安全駕駛知識(shí)，牢固樹(shù)立了“安全第一”的駕駛理念，提高了業(yè)務(wù)管理及緊急救護(hù)水平。

第五篇：中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置評(píng)比方案

中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置評(píng)比方案

為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制；實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，按照“以崗定薪，崗變薪變”的要求，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施。

三、聘用條件（參見(jiàn)《意見(jiàn)》）

四、實(shí)施措施

(一)成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

1．崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組（6人）

組長(zhǎng)：葉代學(xué)

組員：喻長(zhǎng)橋白學(xué)甫侯定勇彭偉王澤峰

領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的方案制訂、指標(biāo)核定、評(píng)定辦法的設(shè)計(jì)、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。

2．崗位設(shè)置工作專業(yè)考評(píng)小組（13人）

組長(zhǎng)：葉代學(xué)

副組長(zhǎng)：喻長(zhǎng)橋白學(xué)甫王澤峰

組員：侯定勇彭偉喻勝蘭羅昭祥張麗王玉芳林文廣金紅星周菊英

考評(píng)小組參與考評(píng)細(xì)則、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位聘用條件的制訂，具體負(fù)責(zé)信息核實(shí)、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總。

(二)確定崗位等級(jí)評(píng)定條件

根據(jù)“麻城市人社局、教育局關(guān)于印發(fā)《麻城市教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見(jiàn)》（麻人社發(fā)〔2013〕52號(hào)）”文件精神，以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本校人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級(jí)具體評(píng)定條件。

學(xué)校全面摸底，精心測(cè)算，集思廣益，多方論證，努力在教工的“資歷”(教齡、職齡年限)與“實(shí)績(jī)”(專業(yè)型和獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù))之間尋求平衡點(diǎn)，力求制定的條件更符合首次設(shè)崗的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)各年齡層次教工的積極性，確保工作順利進(jìn)行。

(三)設(shè)計(jì)崗位評(píng)定辦法

參照“麻城市人社局、教育局關(guān)于印發(fā)《麻城市教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見(jiàn)》（麻人社發(fā)〔2013〕52號(hào)）”文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，實(shí)行打分制，通過(guò)對(duì)教學(xué)“資歷”與“實(shí)績(jī)”進(jìn)行分值量化，確定崗位等級(jí)人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

1．整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來(lái)的管理工作年限和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

2．崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組制訂《中驛鎮(zhèn)小崗位設(shè)置評(píng)分細(xì)則》，專業(yè)考評(píng)小組在教師自評(píng)的基礎(chǔ)上對(duì)教職工的打分進(jìn)行界定核實(shí)，確定分值，并形成書面意見(jiàn)。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門參照學(xué)校的評(píng)分細(xì)則打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。

(五)規(guī)范崗位聘用程序

1．召開(kāi)全校教工大會(huì)，對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案進(jìn)行解讀、討論和表決。公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。教職工

2．教職工依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，由專業(yè)評(píng)定委員會(huì)核對(duì)、確認(rèn)本人打分情況，在核實(shí)反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

3.根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。

4．將各類人員的崗位擬聘情況公示一周。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申請(qǐng)，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

5．按規(guī)定時(shí)間和程序上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。

6．簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，組織教職工簽訂聘用合同。

六、有關(guān)說(shuō)明

因首次設(shè)崗，特將操作中可能碰到一些具體問(wèn)題做如下說(shuō)明：

1．工勤崗位級(jí)別無(wú)變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)中心學(xué)校審核、備案。

2.專業(yè)技術(shù)崗位聘用周期統(tǒng)一為3年。

3.根據(jù)上級(jí)文件精神，小學(xué)“雙肩挑”人員（具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、成教人員）崗位設(shè)置和崗位聘用由市教育局、市人社局審批。批準(zhǔn)的“雙肩挑”人員專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部的分等級(jí)，由本單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)評(píng)定委員會(huì)根據(jù)同類人員、同等條件評(píng)定等級(jí)，達(dá)到單位同類人員專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)最低分的即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)，但不占學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)。

4．未到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。

5．在原崗位任職5年以上，距法定退休年齡不足5年且符合訂立聘用至退休合同條件的人員，因?qū)W校工作需要轉(zhuǎn)任教輔專技崗位的人員，可繼續(xù)享受原崗位的等級(jí)待遇。

6．已聘為本職務(wù)的最高等級(jí)，繼續(xù)教學(xué)工作且考核合格的，可不參加下一周期評(píng)定，保留所聘的技術(shù)崗位等級(jí)。

7．調(diào)動(dòng)人員聘期內(nèi)受新單位某一等級(jí)崗位數(shù)限制，按原單位聘任崗位享受待遇，待新一輪崗位聘用時(shí)重新競(jìng)聘上崗。

8.長(zhǎng)病假人員在長(zhǎng)病假期間暫不進(jìn)行崗位聘用。

9.借用人員在人事關(guān)系所在單位參加崗位聘用（視同在職人員打分）。

10.首次聘任中涉及的獎(jiǎng)勵(lì)性榮譽(yù)截止時(shí)間為2013年12月31日。下一周期聘任時(shí)須有新的專業(yè)性榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)性榮譽(yù)方可按評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)加分。

11.同分條件下，按照教齡年限、職齡年限、所獲榮譽(yù)級(jí)別先后排序。

七、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2014年3月20日之前）

1.成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)考評(píng)小組（由全體教職工會(huì)議選定）。

2.組織專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)宣傳，制訂單位崗位設(shè)置實(shí)施方案和《學(xué)校量化考核評(píng)分細(xì)則》。

3、召開(kāi)教代會(huì)，討論實(shí)施方案和《學(xué)校量化考核評(píng)分細(xì)則》。

4、.開(kāi)展對(duì)全體教職工情況的調(diào)查摸底工作，進(jìn)行自評(píng)和核查確認(rèn)。

（二）崗位設(shè)置階段(2014年3月28日之前)

根據(jù)中心學(xué)校有關(guān)崗位設(shè)置的要求，上交學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的《學(xué)校量化考核評(píng)分細(xì)則》，上報(bào)考評(píng)小組成員名單。

（三）組織實(shí)施階段（2014年4月10之前）

組織實(shí)施。嚴(yán)格按政策、程序，對(duì)本單位現(xiàn)有人員確定崗位類別、崗位等級(jí)，進(jìn)行公示。

1、組織競(jìng)聘、量化評(píng)分，由高到低并進(jìn)行公示一周。

2、4月10日前報(bào)中心學(xué)校審核備案。

（四）認(rèn)定及上報(bào)階段（2014年4月12日之前）

上報(bào)中心學(xué)校匯總確認(rèn)后，中心學(xué)校與聘任教師簽訂聘任合同。

八、工作要求

崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門要全面做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)教工大會(huì)等形式廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，明確開(kāi)展此項(xiàng)工作的基本思路與意義，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責(zé)，積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門做好該項(xiàng)工作。全校教職工要從大局出發(fā)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)真看待并積極參與這項(xiàng)工作。

中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年3月