第一篇：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

王 毅

我國是具有五千年悠久歷史的文明古國，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，在這中間蘊(yùn)含著許多優(yōu)秀的德育思想和人文精神，這是我們十分寶貴的財(cái)富。新時(shí)期開展大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)重視發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，重新審視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于思想政治教育工作的價(jià)值，充分發(fā)揮其在思想政治教育中的重要作用。

一、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義

1、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是實(shí)踐社會主義核心價(jià)值體系的需要

黨的十六屆六中全會提出了建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的新命題，并對社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容做出了科學(xué)界定。社會主義核心價(jià)值體系正是植根于中國傳統(tǒng)文化的沃土中，吸收了中國傳統(tǒng)文化的合理成分形成和發(fā)展起來的。弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系并行不悖、互相促進(jìn)。20世紀(jì)以來，我們對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)從非理性到理性的過程：五四運(yùn)動(dòng)中，我們對傳統(tǒng)文化采取了完全批判和拋棄的態(tài)度，激進(jìn)的告別傳統(tǒng)；“文化大革命”期間，中國傳統(tǒng)文化遭到了空前的摧殘，最終釀成了一系列的惡果，造成了“斷裂的一代”、“西化的一代”。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代大學(xué)生中出現(xiàn)缺失、斷層現(xiàn)象。改革開放以來，我們逐步意識到傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值，認(rèn)識到正確對待傳統(tǒng)文化的重要性，只有秉承“揚(yáng)棄”的辯證態(tài)度，取其精華加以繼承，才是正確的。今天，黨中央又明確提出“建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系”的命題，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是社會主義核心價(jià)值體系的重要源泉；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培育和弘揚(yáng)中華民族精神，有利于促進(jìn)建設(shè)合適中國實(shí)際的、能夠形成國人共識的、反映中國現(xiàn)實(shí)發(fā)展的、引導(dǎo)中華民族積極向上的價(jià)值觀體系。中國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵很多極有價(jià)值的人文科學(xué)思想，與馬克思主義和西方先進(jìn)思想相輔相成、互為補(bǔ)充。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，有利于形成大學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族認(rèn)同感，有利于激發(fā)民族自尊心。通過心理上的認(rèn)同、感情上的擁戴、行為上的遵守，形成同心同德的社會整合力量，推動(dòng)全社會共同理想信念和道德規(guī)范的構(gòu)筑。

2、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是突破大學(xué)生思想政治教育難點(diǎn)的需要

我國社會正處于重要的歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)、全球化、網(wǎng)絡(luò)化再給我們帶來豐富物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也給我們帶來很多矛盾和問題。過去的一元化觀念體系被解構(gòu)，多元文化結(jié)構(gòu)、多元價(jià)值觀念體系、多元利益群體正在形成，我們的思想政治工作也面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。如何增強(qiáng)當(dāng)前思想政治教育工作的針對性、實(shí)效性，是我們面臨的重大課題。中國傳統(tǒng)文化是典型的德性文化，其中許多優(yōu)秀成果對于克服現(xiàn)代社會的精神危機(jī)具有啟示和借鑒作用。1988年1月，全球諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國巴黎舉行會議后發(fā)

表宣言：“如果人類要在二十一世紀(jì)生存下去，必須回頭兩千五百年，去吸取孔子的智慧！”中國傳統(tǒng)文化關(guān)注人生、關(guān)注自然、關(guān)注社會的人文精神，對我們?nèi)绾巫鋈?、如何處理好?dāng)今世界工業(yè)文明與倫理道德的工融共生問題具有重要的借鑒意義。思想政治教育工作也應(yīng)從中充分汲取養(yǎng)分。傳統(tǒng)文化在修身、求學(xué)、立志、解決心理危機(jī)方面，以及改善人際關(guān)系方面都有非常精辟的見解，其中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理、人生理想和道德修養(yǎng)內(nèi)容，對加強(qiáng)理想信念教育都是很好的借鑒，是我們開展德育工作的好素材。我們可以通過借鑒、繼承和轉(zhuǎn)化，闡釋與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，充實(shí)德育內(nèi)容。同時(shí)，傳統(tǒng)文化是德育的重要載體，將德育目標(biāo)、內(nèi)容與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來，融傳統(tǒng)文化教育于德育之中，增加德育的人文精神元素，改進(jìn)教育方法，變傳統(tǒng)灌輸式教育為啟發(fā)性教育，可以極大地增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性、科學(xué)性和針對性。

3、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是展開素質(zhì)教育的需要

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”教育的終極目的在于人的全面發(fā)展。作為大學(xué)生，首先要有健全的人格，要懂得做人。大學(xué)教育要回歸人的教育，要用人類心靈積累起來的具有永恒價(jià)值的文化成果灌溉人心，以培植人的德性。素質(zhì)教育應(yīng)是以提高思想道德素質(zhì)為根本，以提高文化素質(zhì)為基礎(chǔ)，全面提高人的整體素質(zhì)的教育。其內(nèi)在要求是科技教育與人文教育的統(tǒng)一，關(guān)注實(shí)現(xiàn)人的全面、自由發(fā)展。在素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是根本、是靈魂。素質(zhì)教育必須吸收人類一切文明成果。既具有豐富的人文思想內(nèi)涵、又具有本民族特色的傳統(tǒng)文化，是我們素質(zhì)教育的寶貴資源。中國傳統(tǒng)文化重視人自身的教化和塑造，重視人文教育。如何實(shí)現(xiàn)人格完善是中國傳統(tǒng)文化的第一主題，這與素質(zhì)教育的根本要求是相吻合的。加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有利于引導(dǎo)學(xué)生最求可持續(xù)發(fā)展。

二、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容

1、道德觀教育——以“修身”思想完善自我中國傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)自我道德修養(yǎng)的完善，主張人首先要嚴(yán)格要求自己，律己修身，正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，通過自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成為高尚的人，然后才能治理國家?！洞髮W(xué)》載：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?！比说纳媾c發(fā)展首先要通過修身，實(shí)現(xiàn)身心的和諧?？鬃诱f：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”（《論語·季氏》）。也就是說，要通過自我檢查和監(jiān)督達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。人格修身的方法有很多，如“吾日三省吾身”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“慎獨(dú)”、“兼聽”等。此外，誠信對于一個(gè)人的修為是非常重要的，“信則人任焉”（《論語·陽貨》），“人而無信，不知其可也”（《論語·為政》），即講誠信別人才能與你交往、共事。孟子說：“是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！避髯诱f：“君子養(yǎng)心莫過于誠，致誠則無它事矣?！敝芏仡U言：“誠，五常之本，百行之源也?！闭\信是一個(gè)人立足于社會，被社會所認(rèn)可的標(biāo)志。這些思想

對于當(dāng)代大學(xué)生完善自我修養(yǎng)，塑造理想人格，樹立誠信意識，向真、向善、向美，培養(yǎng)高尚的人格、情操都具有重要意義。所以，中國哲學(xué)史專家成中英先生認(rèn)為，孔子以一種自我修養(yǎng)及精神成長的歷程給現(xiàn)代人提供了一種發(fā)展和完善人的心靈與精神的具體范例。

2、人際觀教育——以“和諧”理念處理人與人、人與自然的關(guān)系

中國傳統(tǒng)文化推崇“仁愛”，所謂“仁者愛人”。講究“和諧”，是傳統(tǒng)文化“仁愛”思想的核心?！昂汀笔侵袊幕毡樽非蟮囊环N狀態(tài)和境界。先秦儒家把宇宙看成是個(gè)大和諧。用“和”的理念來處理個(gè)人與他人、自然的關(guān)系有三個(gè)層面：第一、對于個(gè)人，要通過修身，追求自我內(nèi)心和諧。強(qiáng)調(diào)個(gè)人與群體的統(tǒng)一性，一方面，承認(rèn)個(gè)人存在和發(fā)展的價(jià)值，另一方面，強(qiáng)調(diào)個(gè)人存在和發(fā)展應(yīng)該同個(gè)人、群體的存在和發(fā)展統(tǒng)一起來，使雙方處于和諧關(guān)系中，而不應(yīng)分裂與對抗。第二、對于他人，強(qiáng)調(diào)人與人之間應(yīng)互相關(guān)愛、互相愛護(hù)?！叭蕫邸本鸵Y讓、愛人、尊親、互助、謙虛；與人為善，推己及人，“己欲立則立人，己欲達(dá)則達(dá)人”，“己所不欲，勿施于人”求同存異，崇尚“以寬厚處事，協(xié)和人我”的理想人格。第三，人與自然要和諧相處，維持人與自然的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到“天人合一”。中國傳統(tǒng)文化主張，主體與客體，人與外在的世界應(yīng)處于和諧一體、相互溝通的狀態(tài)，中國哲學(xué)追求的最高境界也就是“天人合一”。中國傳統(tǒng)文化崇尚和諧的文化精神，對于緩解現(xiàn)代化社會的人文危機(jī)和精神危機(jī)，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與人及人與自身的真正和諧共處，都具有重要作用。我們要通過這種人與自然的和諧、人與人的和諧以及人與自身的和諧的理念教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立和諧社會觀及達(dá)到和諧人格，擁有博大的胸襟和仁愛思想，成為性格健全、富有愛心的人。

3、人生價(jià)值觀教育——以“自強(qiáng)不息、剛健有為”精神構(gòu)筑理想信念

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！边@反映了中華民族自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取、剛健有為的民族精神。在這種民族精神下，構(gòu)建了為民族、為國家、為人民奮斗的理想信念，正所謂“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。孔子說：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！薄皻q寒然后知松柏之后凋也！”孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@些言論，突出表現(xiàn)了中國古代文士注重人格修養(yǎng)的高尚情懷。而儒家“時(shí)窮節(jié)乃見”、“君子固窮”等人生信條，則要求一個(gè)人在艱難困苦的環(huán)境中尤其要保持特立獨(dú)行的品節(jié)操守。孟子還認(rèn)為，一個(gè)品節(jié)高尚的人必須做到：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。這種人格操守正是我們民族自強(qiáng)自立、不屈不饒精神的集中體現(xiàn)。我們應(yīng)該用這些精神鼓勵(lì)和教育大學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上、不畏艱辛、有所作為，養(yǎng)成自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

4、義利觀教育——以“尚群為公”對待公私關(guān)系、義利關(guān)系

“仁、義、禮、智、信”貫穿于中華傳統(tǒng)美德的整個(gè)發(fā)展歷程，是中華傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值觀。它是中國人安身立命、為人處世、成就事業(yè)的道德根基。它重視個(gè)人道德品質(zhì)的錘煉，重視社會道德規(guī)范的踐行，重視整體利益價(jià)值的追求。以群體、集體、整體為本位是中國傳統(tǒng)文化一貫的價(jià)值取向?！按蠊珶o私”、“天地至公”、“以天下為己任”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，都充分體現(xiàn)了“尚群為公”的整體主義精神。而且在義利關(guān)系上，傳統(tǒng)文化重義輕利，義先于利，但并不完全排斥利?？鬃诱f：“富與貴，是人之所欲也”?？梢娍鬃硬⒉慌懦鈱娴淖非螅皇且蟆耙云涞赖弥?，“見利思義”，“君子愛財(cái)，取之有道”。在今天的市場經(jīng)濟(jì)條件下，個(gè)體的利益得到了充分的重視，但也不同程度地出現(xiàn)了只重個(gè)人利益，漠視他人利益和公共利益的情形；自我心中、個(gè)人主義、享樂主義盛行；部分人道德觀淡漠，義利不分，缺乏正義感和社會責(zé)任感。在大學(xué)生中開展“為公”、“義利觀”教育，就是要指導(dǎo)大學(xué)生擺正個(gè)人、國家、民族的關(guān)系，加強(qiáng)公民意識、國家意識、民族意識，把個(gè)人的命運(yùn)和國家發(fā)展、民族前途聯(lián)系起來，做一個(gè)有社會責(zé)任感和民族責(zé)任感的人。

三、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要路徑

1、在課程教學(xué)中設(shè)置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容

課堂教學(xué)有利于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的傳授和教育，這是對大學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育最直接、最迅捷的手段。目前，各高校僅是開設(shè)了一些公共選修課程，部分學(xué)校甚至未設(shè)置相關(guān)課程。這不利于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與普及，導(dǎo)致大學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識的貧乏。所以各高校有必要開設(shè)專門的必修課程，或在思想政治理論課教學(xué)中專門安排講授傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課程范圍包括中國古代哲學(xué)思想、倫理道德思想、古典詩詞欣賞等，使得大家對傳統(tǒng)文化有全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，引進(jìn)專門的研究教學(xué)人員；對學(xué)生工作者進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高其在傳統(tǒng)文化上的修為，使其在日常思想教育工作、思想政治理論課和形勢與政策教育中加入傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生。比如，講到人際關(guān)系處理時(shí)，教育學(xué)生“己所不欲，勿施于人”、“克己復(fù)禮”等，即對自我合理節(jié)制，對他人施以關(guān)愛。

2、在校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素

校園文化建設(shè)是隱性德育課程，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該充分發(fā)揮隱性和顯性德育課程的價(jià)值互補(bǔ)作用。對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，在校園文化中有意識地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素，有利于豐富校園文化底蘊(yùn)，構(gòu)建積極向上的校園文化，對促進(jìn)大學(xué)生的成長、成才至關(guān)重要。目前，受網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化和流行文化的沖擊，校園文化也出現(xiàn)了一些異化現(xiàn)象，如缺失道德理性、審美價(jià)值和思想深度；部分大學(xué)生出現(xiàn)浮躁心態(tài)，喪失了藝術(shù)的崇高感和對現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感。所以，通過傳統(tǒng)文化的熏陶，提升校園文化的品味與深度顯得尤為重要。以中山大學(xué)為例，在校園文化建設(shè)中非常注重吸收嶺南文化的優(yōu)秀因子，注重建設(shè)自由、民主、獨(dú)立的校園文化氛圍，注重人文景觀建設(shè)，在各項(xiàng)具體活動(dòng)中也充分融入嶺南文化的特色，開設(shè)中外優(yōu)秀文化講座、嶺南文化欣賞、戲曲欣賞等，取得了比較好的效果。

3、通過社會實(shí)踐感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

社會實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)施疏導(dǎo)、自我教育、自覺服務(wù)等德育功能。開展高校思想政治教育工作，必須充分重視社會實(shí)踐的作用，如組織大學(xué)生參觀、考察一些重要的傳統(tǒng)文化景點(diǎn)、愛國主義教育基地。在此過程中，讓大學(xué)生自覺地感受和體驗(yàn)其中的人格精神、愛國主義情懷，使這種人格精神對其產(chǎn)生潛在而深遠(yuǎn)的影響。

4、通過校園媒體宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

為大學(xué)生創(chuàng)造各種與傳統(tǒng)文化接觸的機(jī)會，讓他們在校園中能經(jīng)常感受到傳統(tǒng)文化的熏陶。比如，在宿舍或教學(xué)樓銘刻歷代先賢的古詩詞、修身立德的短句，在校園刊物上、網(wǎng)上開設(shè)專門的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)欄目，開展閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名著活動(dòng)，等等。

（作者單位：中山大學(xué)法學(xué)院）

第二篇：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

中共中央、xx最近發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和～人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

《意見》分九個(gè)部分：

一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)；

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則；

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)；

四、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；

五、努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；

六、充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；

七、大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)；

八、努力營造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會環(huán)境；

九、切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

身為一名當(dāng)代大學(xué)生，在通讀《中共中央、xx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》之后，我感到心潮澎湃。從中，我們能夠深刻感受到為學(xué)生著想、為學(xué)生負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。文中提出的意見全面而細(xì)致，從大學(xué)生的立場出發(fā)，高度體現(xiàn)了針對性與適用性。

當(dāng)代大學(xué)生是民族的棟梁與希望，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。我們這些生于八十年代初期的大學(xué)生既是幸運(yùn)的一代，又是承載著艱巨歷史使命的一代。我們見證了香港和澳門回歸的偉大歷史時(shí)刻，分享著北京申奧成功與中國加入世貿(mào)組織的喜悅，同時(shí)，我們也目睹了世貿(mào)大廈的轟然倒塌，也思索著如何和平地解決臺灣問題，更加正確地對待中日關(guān)系發(fā)展。

首先我們認(rèn)為，作為在校大學(xué)生，思想政治課的教學(xué)是我們能夠最直接感受到的，也是我們接受大學(xué)生思想政治教育的主要渠道。在校學(xué)習(xí)的幾年間，我們對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想有了一定程度的了解。同時(shí)，隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會的發(fā)展，我們的思維方式與生活方式也在發(fā)生著變化，思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍的建設(shè)和教材的更新也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出時(shí)代性與創(chuàng)造性，使思想政治教育與大學(xué)生的思想實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

事實(shí)上，從學(xué)生的角度出發(fā)，思想政治教育的實(shí)用性與優(yōu)越性是不能夠單單通過課本上的知識與課堂上的教學(xué)來深入貫徹的，我們也意識到大學(xué)黨團(tuán)組織的引導(dǎo)作用、校園文化的大力建設(shè)對于貫徹思想政治教育也起到了重要的推動(dòng)作用。校報(bào)、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，為同學(xué)們更加及時(shí)地獲取信息提供了便利。以上這些在新的時(shí)代背景和新的形勢下，為貫徹大學(xué)生的思想政治教育提供了有效的途徑。另一方面，同學(xué)們在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下走向社會進(jìn)行實(shí)踐，這使我們在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了我們當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，使我們在校園里接受的思想政治教育在實(shí)際應(yīng)用中得到進(jìn)一步的拓展。

同時(shí)，為了更好地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用是不可忽視的。大學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的佼佼者，是政治覺悟較高、思想較為先進(jìn)的先鋒隊(duì)伍。在大學(xué)生思想政治教育的貫徹過程中，學(xué)生黨員更應(yīng)當(dāng)沖鋒在前。我本人也是一名學(xué)生入黨積極分子，對此也有一定的體會。首先，在組織內(nèi)部，無論是正式黨員還是預(yù)備黨員都應(yīng)在思想上和政治上對自己有嚴(yán)格的要求，提高自己的黨性修養(yǎng)，思想政治教育應(yīng)從積極分子的早期培養(yǎng)入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行系統(tǒng)的知識教育和實(shí)踐鍛煉。

另一方面，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，上好思想政治課，積極配合學(xué)校的思想教育工作，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)是自覺自主的，這就要求我們的黨員在接受教育的同時(shí)自發(fā)組織身邊同學(xué)進(jìn)行自我教育與學(xué)習(xí)。如果把大學(xué)生的思想政治教育比作一場馬拉松長跑，那么我們的黨員一定是領(lǐng)跑的第一方陣，我們的作用是重要的，任務(wù)也是艱巨的。

不懈的努力是生存的根本，不斷的創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，正所謂“不息為體、日新為道”。在這嶄新的時(shí)代中，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，作為社會未來的棟梁與希望，我們將更加勤奮努力，為將來的成才和走向成功打好扎實(shí)的基礎(chǔ)！

第三篇：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗(yàn)談

關(guān)鍵詞：思想政治教育大學(xué)生

摘要：大學(xué)生的思想教育工作受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的殷切關(guān)懷，不僅是教育工作者感到身上責(zé)任重大，廣大學(xué)生也感受到了黨和國家對自己的殷切寄望，為了能夠促使我院師生更好地理解和貫徹文件精神，真正的把大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校堅(jiān)持16號文件的指導(dǎo)思想和基本原則，結(jié)合實(shí)際，開展以思想政治教育為主題的系列活動(dòng)。作為一名高校教師，長期從事學(xué)生教學(xué)和科研工作，對于我國的大學(xué)生思想政治教育，筆者也取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2004年8月，中共中央下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（16號文件），把大學(xué)生的思想政治教育工作提到了一個(gè)前所未有的高度。2005年初，胡錦濤、李長春、陳至立同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上又分別作出了重要講話，提出要切實(shí)提高對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作重要性和緊迫性的認(rèn)識。

大學(xué)生的思想教育工作受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的殷切關(guān)懷，不僅是教育工作者感到身上責(zé)任重大，廣大學(xué)生也感受到了黨和國家對自己的殷切寄望，為了能夠促使我院師生更好地理解和貫徹文件精神，真正的把大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，在我們中國礦業(yè)大學(xué)（北京）管理學(xué)院成立了以王立杰同志為組長，朱李平同志為副組長，以副院長、分團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員和研究生會、學(xué)生會、MBA協(xié)會主席為成員的16號文件學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持16號文件的指導(dǎo)思想和基本原則，結(jié)合管理學(xué)院實(shí)際，開展以思想政治教育為主題的系列活動(dòng)，都取得了比較好的成績。

作為一名高校教師，長期從事學(xué)生教學(xué)和科研工作，對于我國的大學(xué)生思想政治教育，筆者也取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和看法。

1.以身作則，身教重于言傳

新時(shí)期，高校教師所承擔(dān)的責(zé)任大，任務(wù)重，壓力大。若想真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任，教師除了要具有過硬的思想政治素質(zhì)、較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平外，還要具有先進(jìn)的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的意識，更需要有高尚的道德情操。教書育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。

育人是一項(xiàng)具有政治傾向和道德倫理性的實(shí)踐活動(dòng)，因此任何一個(gè)教師，無論在課上還是課下，講授的是社會科學(xué)還是自然科學(xué)，都在承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的特殊角色。而作為學(xué)生，他們在接受知識的同時(shí)也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕o予學(xué)生的絕不僅僅是知識，他對學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐，既要會說，更要會做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。在高科技的現(xiàn)代信息社會，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。比如學(xué)校曾邀請過學(xué)校教授做如何做人、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣成長的報(bào)告，定期還請老教授與學(xué)生談心，用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學(xué)生，使他們受益匪淺。學(xué)生可以和導(dǎo)師面對面的交流、傾訴、提問，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當(dāng)代大學(xué)生的心田。并且通過我院全體教工的討論，管理學(xué)院確立了全員育人、全過程育人的教育理念，在教職員工中間牢固樹立起一切服務(wù)于學(xué)生的思想。

2.重視思政理論課與“潛課程”。

在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂觀。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學(xué)效果

并不十分令人滿意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱，這門課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)。（2）部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時(shí)間的話，不如學(xué)一些專業(yè)課，自己將來不搞政治，考前的臨時(shí)突擊，也能順利過關(guān)，說不定還能拿高分。（3）老師的說教性。部分老師的照本宣科，使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一名真正的“四有”接班人。

潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般由學(xué)生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價(jià)值觀和行為方式，學(xué)校班級中長期形成的制度與非制度的文化等因素組成。潛課程的一個(gè)重要內(nèi)容是同學(xué)之間和諧的人際關(guān)系。在大學(xué)階段，學(xué)生們離開父母，開始了真正意義上的獨(dú)立生活。他們帶著各自的生活方式、思維方式和行為方式來到大學(xué)校園，在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)階段，師生之間的接觸雖然少于中小學(xué)階段，但大學(xué)生們也還是留心著教師出版的著作和論文，注意著教師的生活瑣事，主動(dòng)一些的學(xué)生甚至登門拜訪。教師在課后與學(xué)生的交往，無論在做學(xué)問還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學(xué)班級中的傳統(tǒng)、儀式與規(guī)章制度等潛課程形式對大學(xué)生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學(xué)生自覺不自覺地接受這種熏陶；它具有一種促進(jìn)力，能使大學(xué)生積極進(jìn)取。潛課程一般沒有明確的“教育”標(biāo)記，大學(xué)生往往是“不知不覺地”接受了隱含于其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設(shè)，讓大學(xué)生接受全面教育，使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。

3.重要依靠力量“學(xué)生干部”

學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。他們有著

高度的歷史責(zé)任感、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對周圍的同學(xué)起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。

高校的學(xué)生干部主要包括黨支部干部、團(tuán)干部、學(xué)生會干部、研究生會干部、班級干部以及社團(tuán)干部等。他們在高校學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。

學(xué)生黨支部是凝聚學(xué)生的核心，充分發(fā)揮他們的作用，對做好學(xué)生的思想政治工作起到了重要的保證作用。我們首先抓黨員的模范作用，要求黨員不僅要努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己，還要積極組織和參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，支持班主任、學(xué)生干部的工作。我院大部分黨員是學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，他們是各項(xiàng)活動(dòng)的骨干，對學(xué)生工作起到了核心作用。團(tuán)總支、研究生會、學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，又是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的紐帶，他們豐富的活動(dòng)內(nèi)容既能自我教育，又培養(yǎng)了自我管理的能力，是大學(xué)生思想政治教育的重要力量。我院團(tuán)、學(xué)組織多次承辦和組織全校性活動(dòng)，如英語風(fēng)采大賽、炒股模擬比賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等，我們還采用征文活動(dòng)、文藝表演、體育競賽、參觀討論、社會實(shí)踐等形式將活動(dòng)精神深入到學(xué)生中去。這些活動(dòng)的開展，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，同學(xué)們在實(shí)踐中得到了鍛煉、增加了才干，受到了很好的教育。

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，還必須培養(yǎng)出一支成績優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)們信賴的班級干部隊(duì)伍。班主任老師只能從宏觀上、整體上進(jìn)行教育管理。深入學(xué)生內(nèi)部、了解下面情況的主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去付諸實(shí)施。學(xué)生干部也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學(xué)生干部，我們可以比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生實(shí)際的思想狀況。同時(shí)，學(xué)生干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。因此，我們要充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量。

第四篇：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

我們大家都知道大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

當(dāng)代大學(xué)生是民族的棟梁與希望，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。

首先我們認(rèn)為，作為在校大學(xué)生，思想政治課的教學(xué)是他們能夠最直接感受到的，也是接受大學(xué)生思想政治教育的主要渠道。在校學(xué)習(xí)的幾年間，他們對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想有了一定程度的了解。隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會的發(fā)展，他們的思維方式與生活方式也在發(fā)生著變化，思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍的建設(shè)和教材的更新也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出時(shí)代性與創(chuàng)造性，使思想政治教育與大學(xué)生的思想實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

事實(shí)上，從學(xué)生的角度出發(fā)，思想政治教育的實(shí)用性與優(yōu)越性是不能夠單單通過課本上的知識與課堂上的教學(xué)來深入貫徹的，我們也意識到大學(xué)黨團(tuán)組織的引導(dǎo)作用、校園文化的大力建設(shè)對于貫徹思想政治教育也起到了重要的推動(dòng)作用。校報(bào)、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，為同學(xué)們更加及時(shí)地獲取信息提供了便利。另一方面，同學(xué)們在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下走向社會進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用是不可忽視的。大學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的佼佼者，是政治覺悟較高、思想較為先進(jìn)的先鋒隊(duì)伍。

另一方面，學(xué)生黨員應(yīng)充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，上好思想政治課，積極配合學(xué)校的思想教育工作，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)是自覺自主的，這就要求我們的黨員在接受教育的同時(shí)自發(fā)組織身邊同學(xué)進(jìn)行自我教育與學(xué)習(xí)。如果把大學(xué)生的思想政治教育比作一場馬拉松長跑，那么我們的黨員一定是領(lǐng)跑的第一方陣，我們的作用是重要的，任務(wù)也是艱巨的。

第五篇：《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育》解讀

《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育》解讀

（復(fù)旦大學(xué) 陳金華）

2004年上半年，黨中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（即中央8號文件）；2004年下半年，黨中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（即中央16號文件）。中央16號文件，立意高遠(yuǎn)，總攬全局，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、針對性、操作性，是新形勢下指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。中央16號文件分成3大塊9個(gè)部分30條，第一大塊由第一、二、三部分組成，闡述了我們所面臨的形勢及加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)。第二大塊由第四、五、六部分組成，明確了我們怎么樣來進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要渠道、主要途徑和主要方法。第三大塊由第七、八、九部分組成，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的保障體系和措施。要把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題始終擺在重要位置。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，從戰(zhàn)略和全局的高度，切實(shí)增強(qiáng)做好大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任感、使命感和緊迫感

青年，寄托著國家和民族的未來，只有贏得青年，才能贏得未來。胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量。”

目前我國在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬，是十分寶貴的人才資源。他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生的成長，牽動(dòng)億萬家長的心，涉及千家萬戶的幸福，關(guān)系廣大人民群眾的根本利益。因此，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、確保黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的“希望工程”，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，辦好讓人民滿意的教育的“民心工程”，是提高全民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的“基礎(chǔ)工程”。

當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況到底是什么樣？當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況積極、健康、向上，主流是好的。他們胸懷遠(yuǎn)大理想，勇于自立自強(qiáng)，樂于接受新生事物。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，高度認(rèn)同鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對堅(jiān)持走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)充滿信心。

同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，問題不少、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，大學(xué)生思想政治教育亟須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。有很多深層次的問題需要我們正視它，分析它，解決它。比如：

隨著全球經(jīng)濟(jì)化不斷發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，如何用馬克思主義武裝青年學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生吸收人類優(yōu)秀文明成果，同時(shí)批判、抵御西方腐朽落后思想文化？

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，如何弘揚(yáng)主旋律，廣泛深入地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義信念？

隨著科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，如何積極主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，使正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地？

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和改革的不斷深化，如何準(zhǔn)確把握當(dāng)前學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育？

如何在貧困生中加強(qiáng)思想政治教育，提高貧困生素質(zhì)，在經(jīng)濟(jì)和精神方面給他們以支持，體現(xiàn)社會主 1 義大家庭的溫暖；

如何面對大學(xué)生中出現(xiàn)的心理健康危機(jī)，探索心理健康教育的新途徑和新方法等等。

中央16號文件提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的六條基本原則，即：

堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

三點(diǎn)認(rèn)識：

第一，學(xué)校教育，育人為本，學(xué)校要把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)；

第二，德智體美，德育為先，要把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的全過程； 第三，要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，把大學(xué)生思想政治教育變成大學(xué)生自覺的行動(dòng)，自主的行動(dòng)。

教育的根本任務(wù)是育人，教育要堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育當(dāng)中的主體地位，因而，在思想政治教育當(dāng)中，同樣要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。這里面有兩層意思：一方面，思想政治教育的根本目的，就是為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的成人成才；另一方面，把大學(xué)生思想政治教育搞好，必須把大學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，要努力使思想政治教育成為大學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)烈的需求，要把思想政治教育做到大學(xué)生的心里去。

要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力。中央16號文件提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的四項(xiàng)主要任務(wù)：

第一，要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育； 第二，要以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育； 第三，要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育； 第四，要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

青年學(xué)生一定要注重樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操。人總是要有點(diǎn)精神的，理想信念是人生的精神支柱和動(dòng)力源泉。每個(gè)青年學(xué)生都有自己的理想和抱負(fù)，這是青年人的特點(diǎn)。我們要深刻而清醒地認(rèn)識到，青年一代的理想信念教育，必須放在最為重要的位置。

堅(jiān)定不移地抓好大學(xué)生的理想信念教育，在兩個(gè)層次上實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：對于全體大學(xué)生，都要確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。

對大學(xué)生的基本要求就是“兩擁護(hù)”、“兩服務(wù)”，即擁護(hù)黨、擁護(hù)社會主義，服務(wù)祖國、服務(wù)人民。要注意幫助和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立四個(gè)基本觀念：

一是祖國觀念，使大學(xué)生了解祖國悠久的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解中國的基本國情，認(rèn)清祖國的美好未來，認(rèn)清自己的社會責(zé)任，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立國家利益至上的思想；

二是人民觀念，使廣大學(xué)生懂得人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是我們的衣食父母，人民最可親最可敬，樹立為人民服務(wù)是最高的價(jià)值追求和道德追求的思想；

三是黨的觀念，使廣大學(xué)生了解黨的性質(zhì)和宗旨，黨的歷史和現(xiàn)狀，懂得中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的深刻道理，樹立聽黨的話，跟黨走的思想；

四是社會主義觀念，使廣大學(xué)生了解社會主義的過去、現(xiàn)在和未來，認(rèn)清中國特色社會主義的光明前途，懂得只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國的真理，積極為投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做好思想、文化、知識本領(lǐng)準(zhǔn)備。

同時(shí)，對于青年學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干力量，要提出更高的奮斗目標(biāo)，努力成為具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想并踏踏實(shí)實(shí)為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗的共產(chǎn)主義接班人。

二、全面、深入、創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育

一是要深入、全面、創(chuàng)造性地抓好思想政治理論課、哲學(xué)社會科學(xué)課和其他各門課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。要加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段。我們要加強(qiáng)對思想政治理論課建設(shè)的宏觀指導(dǎo)，采取措施，力爭幾年內(nèi)使思想政治理論課有明顯的改善。

高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)課程負(fù)有思想政治教育的重要職責(zé)。要在哲學(xué)社會科學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，始終堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生。要精心編寫哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的教材，努力形成以當(dāng)代馬克思主義為指導(dǎo)的具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。

高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個(gè)方面，要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識的過程當(dāng)中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的過程當(dāng)中自覺地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。

二是要深入、全面、創(chuàng)造性地探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方法，充分發(fā)揮第二課堂在大學(xué)生思想政治教育中的主陣地作用

1、社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。建立大學(xué)生社會實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。要組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

2、要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上、吸引力強(qiáng)的學(xué)術(shù)、科技、教育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。

3、主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

4、開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開展談心活動(dòng)，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。要制訂大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

5、堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。學(xué)校要努力改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)生健康成長成才創(chuàng)造條件。要進(jìn)一步建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。當(dāng)前要著重加強(qiáng)對家庭貧困大學(xué)生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助家庭貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

三是要深入、全面、創(chuàng)造性地推動(dòng)黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

1、發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把大批優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

2、發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。學(xué)生會、研究生會要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在共青團(tuán)指導(dǎo)下，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

3、依托班級、社團(tuán)等組織形式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性。班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的集體活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。高度重視在大學(xué)生社團(tuán)、公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等大學(xué)生組織中開展思想政治教育工作。

三、求真務(wù)實(shí)，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育新局面

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，努力做到思想落實(shí)、組織落實(shí)、措施落實(shí)，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。

一是大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育的開展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任，這三支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要職責(zé)。要完善思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，特別是要采取有力措施，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。高校廣大教職員工，人人都應(yīng)該是思想政治教育工作者。希望我們的老師們一定要用深厚的感情、滿腔的熱忱來關(guān)心學(xué)生們的成長，來把德育工作主動(dòng)地承擔(dān)起來，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和全面成才。

二是努力營造加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的良好社會環(huán)境。大學(xué)生思想政治教育需要社會各方面的支持。各級教育部門和高等學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭和整個(gè)社會聯(lián)系溝通的機(jī)制，大家都來關(guān)心大學(xué)生的成長，支持大學(xué)生思想政治教育工作，形成思想政治教育的合力，共同營造大學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全大學(xué)生思想政治教育保障機(jī)制。建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與大學(xué)生成長成才需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系。教育部要對全國大、中、小學(xué)的思想政治教育和思想道德建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。各省(區(qū)、市)教育工委要建立由主要負(fù)責(zé)人主抓德育的責(zé)任制，建立健全考核評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的長效體制和機(jī)制。各地教育行政部門要為高校德育活動(dòng)提供條件，在人力、物力、財(cái)力上對大學(xué)生思想政治教育工作予以支持。高等學(xué)校要在各地黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍結(jié)合、各個(gè)方面緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)把大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作密切結(jié)合起來。要重視和加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)和大學(xué)生的思想政治教育。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)、形勢政策教育、哲學(xué)社會科學(xué)教材體系建設(shè)、大學(xué)生社會實(shí)踐、大學(xué)生黨員發(fā)展工作和基層黨組織建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、心理健康教育、貧困家庭學(xué)生資助。要結(jié)合實(shí)際，制定具體的辦法和措施，拿出解決問題的實(shí)招、硬招、高招。

問題與出路

目前中國在校大學(xué)生已達(dá)2000萬，絕大多數(shù)出生在改革開放之后，他們成長在對外開放不斷擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時(shí)期，并且其中獨(dú)生子女的比例越來越大。對外開放的擴(kuò)大，使大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，使大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，他們的自強(qiáng)意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識越發(fā)自覺。在一些學(xué)生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。

一份調(diào)查報(bào)告顯示：因各種心理障礙引起心理疾病而休、退學(xué)的大學(xué)生人數(shù)已占總休退學(xué)人數(shù)的50％左右，而大學(xué)生由于自卑、失戀、受挫等心理因素自殺已占大學(xué)生非正常死亡的第一位。這些都是大學(xué)生思想政治教育面臨的新課題。如何真正實(shí)施素質(zhì)教育也是當(dāng)前解決大學(xué)生問題的一個(gè)瓶頸所在。

“只有優(yōu)異的成績，卻不懂得與人交往，是個(gè)寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個(gè)危險(xiǎn)的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人?！?/p>

要做好以下幾個(gè)方面工作。

1、處理好社會一元價(jià)值導(dǎo)向與大學(xué)生群體多元價(jià)值取向之間的關(guān)系。社會一元價(jià)值與多元自我價(jià)值統(tǒng)一是當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的基本價(jià)值取向。這是因?yàn)椋喝说纳鐣r(jià)值與個(gè)體價(jià)值互為前提，不可分割的；社會價(jià)值是自我價(jià)值的基礎(chǔ)；社會價(jià)值和自我價(jià)值都是目的，或者說，互為目的和手段。否認(rèn)個(gè)人價(jià)值，也就無法否認(rèn)了社會價(jià)值的意義；在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人都是進(jìn)入市場平等競爭的主體，個(gè)人活力的增強(qiáng)，其動(dòng)力就在于對自我價(jià)值的激勵(lì)。只講社會價(jià)值，不講自我價(jià)值，就會導(dǎo)致吃“大鍋飯”，使大家失去積極性，使社會失去活力。

人是分層次的。他們中有的人立志成為社會主義、共產(chǎn)主義者，有的志在成為有益社會的愛國主義者，有的人則只求做一名“不要去反社會，又不要虧待自己”的合格公民，還有人只圖個(gè)人的享受和安逸，要求不高，素質(zhì)較差。因此對不同層次的青年要有不同層次的導(dǎo)向，不能搞一套切，一個(gè)模式。進(jìn)行分層次引導(dǎo)。

2、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，要依據(jù)“雙重根據(jù)”原則。所謂“雙重根據(jù)原則”，是指對青年文化的調(diào)控標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)社會主流文化的規(guī)范性、主導(dǎo)性和青年文化的必然性、合理性。

依據(jù)雙重根據(jù)原則，社會主流文化應(yīng)客觀認(rèn)識青年文化的優(yōu)勢、潛力、內(nèi)在必然性以及存在的價(jià)值意義。青年文化是一種復(fù)雜現(xiàn)象，有顯現(xiàn)的、潛在的，深沉的、淺表的，積極的、消極的，對青年文化實(shí)行有效吸納、整合與導(dǎo)控，必須對它有全面的認(rèn)識和把握。

3、轉(zhuǎn)變教育觀念，以大學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)校的服務(wù)、管理、教育真正有機(jī)地結(jié)合。大學(xué)階段是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，也是人生多事之秋。青年人思想活躍，求知欲旺盛，熱情奔放，但情緒容易波動(dòng)，易受挫折，對事物的復(fù)雜性認(rèn)識不足，容易偏激。隨著改革開放的深入發(fā)展，高等教育辦學(xué)、招生、收費(fèi)、就業(yè)等制度的改革，使得學(xué)生的競爭壓力增大，所以就有必要及時(shí)給予大學(xué)生積極的心理指導(dǎo)，充分開展性心理健康教育、異性交往與戀愛教育、生命的教育，幫助其正確認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我，優(yōu)化心理素質(zhì)，提高心理水平，促進(jìn)全面發(fā)展。

周濟(jì)：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

教育部部長、黨組書記 周濟(jì)

今年上半年，黨中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》即中央8號文件；下半年，黨中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》即中央16號文件。黨中央連續(xù)就做好未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育作出重大決策，極為必要，非常及時(shí)，深得黨心民心，具有重大的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。中央16號文件，立意高遠(yuǎn)，總攬全局，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、針對性、操作性，是新形勢下指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件，必將對我國廣大青年學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。深入學(xué)習(xí)貫徹16號文件的精神，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高等學(xué)校的首要任務(wù)。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，從戰(zhàn)略和全局的高度，切實(shí)增強(qiáng)做好大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任感、使命感和緊迫感

青年，寄托著國家和民族的未來，只有贏得青年，才能贏得未來。胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量。”目前我國在校大學(xué)生包括本科生、?？粕脱芯可s有2000萬，是十分寶貴的人才資源。他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生的成長，牽動(dòng)億萬家長的心，涉及千家萬戶的幸福，關(guān)系廣大人民群眾的根本利益。因此，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、確保黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的“希望工程”，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，辦好讓人民滿意的教育的“民心工程”，是提高全民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的“基礎(chǔ)工程”。

去年以來，針對當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況，中宣部、教育部和團(tuán)中央組織了全面而深入的調(diào)查研究。當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況到底是什么樣？這是大家關(guān)心的一個(gè)重要問題。大量事實(shí)充分說明：在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生思想政治教育取得了顯著成績，為我國現(xiàn)代化事業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定作出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況積極、健康、向上，主流是好的。他們胸懷遠(yuǎn)大理想，勇于自立自強(qiáng)，樂于接受新生事物。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，高度認(rèn)同鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對堅(jiān)持走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)充滿信心。同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，問題不少、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，大學(xué)生思想政治教育亟須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。有很多深層次的問題需要我們正視它，分析它，解決它。比如，隨著全球經(jīng)濟(jì)化不斷發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，如何用馬克思主義武裝青年學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生吸收人類優(yōu)秀文明成果，同時(shí)批判、抵御西方腐朽落后思想文化？隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，如何弘揚(yáng)主旋律，廣泛深入地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義信念？隨著科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，如何積極主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，使正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地？隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和改革的不斷深化，如何準(zhǔn)確把握當(dāng)前學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育？所有這些都是大學(xué)生思想政治教育面臨的新課題，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。

中央16號文件分成3大塊9個(gè)部分30條，第一大塊由第一、二、三部分組成，闡述了我們所面臨的形勢及加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)。第二大塊由第四、五、六部分組成，明確了我們怎么樣來進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要渠道、主要途徑和主要方法。第三大塊由第七、八、九部分組成，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的保障體系和措施。

中央16號文件提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的六條基本原則，即堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。這里，我們要進(jìn)一步統(tǒng)一這樣三點(diǎn)認(rèn)識：第一，學(xué)校教育，育人為本，學(xué)校要把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)；第二，德智體美，德育為先，要把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的全過程；第三，要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，把大學(xué)生思想政治教育變成大學(xué)生自覺的行動(dòng)，自主的行動(dòng)。教育的根本任務(wù)是育人，教育要堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育當(dāng)中的主體地位，因而，在思想政治教育當(dāng)中，同樣要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。這里 面有兩層意思：一方面，思想政治教育的根本目的，就是為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的成人成才；另一方面，把大學(xué)生思想政治教育搞好，必須把大學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，要努力使思想政治教育成為大學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)烈的需求，要把思想政治教育做到大學(xué)生的心里去。要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力。

中央16號文件提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的四項(xiàng)主要任務(wù)：第一，要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；第二，要以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；第三，要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；第四，要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。胡錦濤同志指出，廣大青年學(xué)生一定要注重樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操。人總是要有點(diǎn)精神的，理想信念是人生的精神支柱和動(dòng)力源泉。每個(gè)青年學(xué)生都有自己的理想和抱負(fù)，這是青年人的特點(diǎn)。我們要深刻而清醒地認(rèn)識到，青年一代的理想信念教育，必須放在最為重要的位置。16號文件要求我們堅(jiān)定不移地抓好大學(xué)生的理想信念教育，努力在兩個(gè)層次上實(shí)現(xiàn)對于年輕一代的培養(yǎng)目標(biāo)：對于全體大學(xué)生，都要確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。

在第十三次全國高校黨建工作會議上，曾慶紅同志和與會代表進(jìn)行了座談，他要求我們把學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會精神同完成好培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)緊密結(jié)合起來。在座談會上，清華大學(xué)黨委匯報(bào)他們的經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出來，對大學(xué)生的基本要求就是“兩擁護(hù)”、“兩服務(wù)”，即擁護(hù)黨、擁護(hù)社會主義，服務(wù)祖國、服務(wù)人民。曾慶紅同志充分肯定了這樣一種定位和要求，他進(jìn)一步提出，要注意幫助和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立四個(gè)基本觀念：一是祖國觀念，使大學(xué)生了解祖國悠久的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解中國的基本國情，認(rèn)清祖國的美好未來，認(rèn)清自己的社會責(zé)任，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立國家利益至上的思想；二是人民觀念，使廣大學(xué)生懂得人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是我們的衣食父母，人民最可親最可敬，樹立為人民服務(wù)是最高的價(jià)值追求和道德追求的思想；三是黨的觀念，使廣大學(xué)生了解黨的性質(zhì)和宗旨，黨的歷史和現(xiàn)狀，懂得中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的深刻道理，樹立聽黨的話，跟黨走的思想；四是社會主義觀念，使廣大學(xué)生了解社會主義的過去、現(xiàn)在和未來，認(rèn)清中國特色社會主義的光明前途，懂得只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國的真理，積極為投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做好思想、文化、知識本領(lǐng)準(zhǔn)備。與此同時(shí)，對于青年學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干力量，要提出更高的奮斗目標(biāo)，努力成為具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想并踏踏實(shí)實(shí)為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗的共產(chǎn)主義接班人。

二、全面、深入、創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育

一是要深入、全面、創(chuàng)造性地抓好思想政治理論課、哲學(xué)社會科學(xué)課和其他各門課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用

第一方面，思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。要加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段。我們要加強(qiáng)對思想政治理論課建設(shè)的宏觀指導(dǎo)，采取措施，力爭幾年內(nèi)使思想政治理論課有明顯的改善。這幾年的思想政治理論課發(fā)揮了很大的作用，但是，還需要采取更加有力的措施，下更大的功夫，使這個(gè)課程變成學(xué)生們喜愛的課程，真正發(fā)揮其在思想政治教育中的主渠道作用。

第二方面，高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)課程負(fù)有思想政治教育的重要職責(zé)。要在哲學(xué)社會科學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，始終堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生。要精心編寫哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的教材，努力形成以當(dāng)代馬克思主義為指導(dǎo)的具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。

第三方面，高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個(gè)方面，要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識的過程當(dāng)中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的過程當(dāng)中自覺地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。

二是要深入、全面、創(chuàng)造性地探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方法，充分發(fā)揮第二課堂在大學(xué)生思想政治教育中的主陣地作用

第一方面，社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。建立大學(xué)生社會實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。要組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

第二方面，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上、吸引力強(qiáng)的學(xué)術(shù)、科技、教育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。

第三方面，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

第四方面，開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開展談心活動(dòng)，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。要制訂大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

第五方面，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。學(xué)校要努力改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)生健康成長成才創(chuàng)造條件。要進(jìn)一步建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。當(dāng)前要著重加強(qiáng)對家庭貧困大學(xué)生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助家庭貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

三是要深入、全面、創(chuàng)造性地推動(dòng)黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

第一方面，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把大批優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

第二方面，發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。學(xué)生會、研究生會要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在共青團(tuán)指導(dǎo)下，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

第三方面，依托班級、社團(tuán)等組織形式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性。班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的集體活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。高度重視在大學(xué)生社團(tuán)、公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等大學(xué)生組織中開展思想政治教育工作。

三、求真務(wù)實(shí)，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育新局面

全面貫徹落實(shí)16號文件精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，努力做到思想落實(shí)、組織落實(shí)、措施落實(shí)，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。

一是大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育的開展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任，這三支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要職責(zé)。要完善思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，特別是要采取有力措施，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。高校廣大教職員工，人人都應(yīng)該是思想政治教育工作者。希望我們的老師們一定要用深厚的感情、滿腔的熱忱來關(guān)心學(xué)生們的成長，來把德育工作主動(dòng)地承擔(dān)起來，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和全面成才。

二是努力營造加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的良好社會環(huán)境。大學(xué)生思想政治教育需要社會各方面的支持。各級教育部門和高等學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭和整個(gè)社會聯(lián)系溝通的機(jī)制，大家都來關(guān)心大學(xué)生的成長，支持大學(xué)生思想政治教育工作，形成思想政治教育的合力，共同營造大學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全大學(xué)生思想政治教育保障機(jī)制。建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與大學(xué)生成長成才需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系。教育部要對全國大、中、小學(xué)的思想政治教育和思想道德建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。各省(區(qū)、市)教育工委要建立由主要負(fù)責(zé)人主抓德育的責(zé)任制，建立健全考核評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的長效體制和機(jī)制。各地教育行政部門要為高校德育活動(dòng)提供條件，在人力、物力、財(cái)力上對大學(xué)生思想政治教育工作予以支持。高等學(xué)校要在各地黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍結(jié)合、各個(gè)方面緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)把大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作密切結(jié)合起來。要重視和加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)和大學(xué)生的思想政治教育。

目前，教育部正和有關(guān)部門一道，就全面貫徹落實(shí)16號文件精神制定一系列配套文件。這些配套文件將就加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)、形勢政策教育、哲學(xué)社會科學(xué)教材體系建設(shè)、大學(xué)生社會實(shí)踐、大學(xué)生黨員發(fā)展工作和基層黨組織建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、心理健康教育、貧困家庭學(xué)生資助等專項(xiàng)工作，提出具體的政策、措施。各地各高校要在深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握16號文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制定具體的辦法和措施，拿出解決問題的實(shí)招、硬招、高招。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。讓我們在以胡錦濤同志為總書記的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，貫徹落實(shí)中央16號文件，振奮精神，搶抓機(jī)遇，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面。

中國教育報(bào)

網(wǎng)友：六看六想六教育

——提高學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)之我見

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 曾夢龍

如何加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治建設(shè)，提高學(xué)生黨員的思想覺悟、政治素質(zhì)、理論水平，真正發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，是我們每一位學(xué)生黨員都要認(rèn)真思考的大課題。提高我們思想政治素質(zhì)的途徑和方式有多樣，每個(gè)人也有自己的獨(dú)特一套，但是我們采取的不同方式，卻是為了達(dá)到同一個(gè)目的，那就是堅(jiān)定中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，扎牢“立黨為公、執(zhí)政為民”的觀點(diǎn)、知識和能力，在同學(xué)中發(fā)揮出“光大學(xué)術(shù)、追求真理”的先鋒模范作用。作為一名剛剛加入中國共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員，在這里將自己的認(rèn)識簡單的概括為“六看六想六教育”，提出來和大家一起學(xué)習(xí)、探討。

一、看看教室里的“課桌文化”，想想其垃圾性、破壞性，教育自己提高環(huán)境保護(hù)、愛護(hù)公物意識。

在我們學(xué)校的教學(xué)樓，隨處可見的是“課桌文化”、“墻壁美術(shù)”。細(xì)看這些被同學(xué)美其名曰的“文化”，都是一些下流、低俗、落后的言語，甚至是反動(dòng)的言語。大學(xué)是人類的 一塊圣地，是陶冶情操、搜博學(xué)識、明辨事理的地方，而不是發(fā)泄私憤、表達(dá)下流、泛濫低俗的領(lǐng)地。但是大學(xué)校園為什么會有這么多的同學(xué)在做著破壞校園環(huán)境、俗化校園文化的事情呢？為什么這些現(xiàn)象屢禁不止呢？為什么這些現(xiàn)象還能被搬到學(xué)生寢室津津樂道呢？作為學(xué)生黨員，我們是否制止、批評、教育過這些“文化”的制造者、宣傳者？！是否自覺參加過保護(hù)課桌不被破壞、清除垃圾文化的行動(dòng)？！

看到這些“文化”，我們要想想這些文化的垃圾性、破壞性，想想這些現(xiàn)象對我們校園的影響，對我們大學(xué)生素質(zhì)教育的毒瘤作用，首先教育自己提高環(huán)境保護(hù)意識、愛護(hù)公物意識，自覺作到在任何時(shí)候都不在課桌上書寫任何東西，不在墻壁上涂寫任何圖案、字跡，始終成為健康文化的執(zhí)行者、保護(hù)者；其次，要教育自己自覺制止同學(xué)的破壞行為，提醒破壞教室衛(wèi)生的同學(xué)，成為校園文化、教室衛(wèi)生的監(jiān)督者；再次，要教育自己批評同學(xué)的不健康習(xí)慣，以自己的知識、素質(zhì)和能力，宣傳正確的文化觀念，幫助他們解決心理上的一些困惑，勸說同學(xué)都能維護(hù)課桌的清潔、教室的潔白美麗，成為積極健康高尚文化的宣傳者、推動(dòng)者。

二、看看豐富多彩的校園文化活動(dòng)，想想自身的綜合素質(zhì)和文體特長，教育自己鍛煉身體、開闊視野、陶冶情操、修煉志趣。

大學(xué)是一個(gè)“囊括大典、光大學(xué)術(shù)、追求真理”的地方。她以包括課內(nèi)和課外的豐富多彩的校園文化活動(dòng)為經(jīng)緯，將同學(xué)、老師、學(xué)校有機(jī)聯(lián)系在一起，推動(dòng)著學(xué)生、大學(xué)、教師的發(fā)展。在文化多元化觀念影響下，大學(xué)在尊重同學(xué)的自由選擇、發(fā)展同學(xué)個(gè)性、豐富課余生活上開展了許多有效的活動(dòng)。同學(xué)們在這些活動(dòng)中受益非淺，一部分人培養(yǎng)了自己的特長和個(gè)性，豐富開闊了視野。

作為學(xué)生黨員，我們不僅要看到這些活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)作用，而且要思考其將來的影響。更為重要的是，我們要在自覺參與中分析自身的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)參加并積極支持校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、人文講壇、學(xué)習(xí)講壇、科技創(chuàng)新活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)會、籃球足球比賽等，教育自己要堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)健康體魄；開闊人文視野，在對比各種不同的文化流派中，培養(yǎng)健康正確的馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀；對比分析各種低高不同的志趣層次，陶冶出高雅文明、科學(xué)民主的情操，為日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)。除此之外，我們還要積極倡導(dǎo)馬克思主義，在“囊括大典、光大學(xué)術(shù)、追求真理”的征途上，發(fā)揮出自己的帶頭作用。

三、看看革命基地的山水人文，想想革命前輩的歷史事跡，教育自己繼承革命光榮傳統(tǒng)，作好偉大事業(yè)的接班人。

光在校園中培養(yǎng)正確的馬克思主義“六觀”，那是不夠的。我們還必須到外面去看看，去受受教育。對我們幫助最大而且最容易作到的就是到烈士公園、岳麓山、雷鋒紀(jì)念館、韶山等革命紀(jì)念地去看看，想想過去革命者的艱難歲月、光輝業(yè)績、樸誠作風(fēng)、真誠友誼、頑強(qiáng)斗志等一切光榮傳統(tǒng)，用他們無私無悔、勇往直前、不驕不躁、艱苦奮斗的革命精神和革命斗志教育自己認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的浴血奮斗歷史，深刻了解和把握黨的光輝歲月，以實(shí)際行動(dòng)繼承和發(fā)展革命先烈遺志，繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，將先人的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代的特點(diǎn)與任務(wù)完美結(jié)合起來，培養(yǎng)出“團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)開拓、艱苦創(chuàng)業(yè)”的建設(shè)發(fā)展精神，牢固樹立起以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。教育自己今天的成就來之不易，決不允許任何人破壞改革開放的偉大成就。13 堅(jiān)決同包括“法輪功”、“和平演變”、“臺灣獨(dú)立”在內(nèi)的一切破壞國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治安定的言行“斗智斗勇”，態(tài)度鮮明，行為理智?？傊?，就是將黨的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，將先輩的偉業(yè)繼往開來，作好黨和國家偉大建設(shè)事業(yè)的接班人。

四、看看農(nóng)村、城市的落后人群，想想貧苦百姓的艱難生活，教育自己要勤儉節(jié)約，為民奮斗。

改革開放取得了舉世公認(rèn)的偉大成就，每一個(gè)中國人都為自己生在這個(gè)國度而感到自豪和驕傲。但是在各種條件限制和因素影響下，還有一些農(nóng)村村民和城市居民的生活水平比較低下。這些人的生活區(qū)域是我們受教育的好地方。到這些地方去看看，看看他們的生活環(huán)境、日常飲食、居住條件等，我們可以深刻感受到他們的相對貧困和絕對貧困之現(xiàn)狀?？纯此麄兊臓顩r，想想他們的狀況，也聯(lián)系我們自己的狀況進(jìn)行對比想想，為何他們就沒能和大家一道享受快樂呢？為何他們在困難面前沒有低頭和叫喊呢？為何我們還有那么多的人不能珍惜大好時(shí)光認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？為何還有那么多腐敗分子“不想民之想”、大搞貪污、揮霍呢？針對這些問題，可以到那些地方去做做調(diào)查，走訪走訪，聽聽他們的說法。同時(shí)教育自己要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎牢各門功課知識；教育自己要勤儉節(jié)約，決不浪費(fèi)，力所能及的幫助一些困難孩童；教育自己作為黨的一分子，一定要堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，堅(jiān)持“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，也是歷史的推動(dòng)者”的人民主體論；教育自己一定要培養(yǎng)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的熱愛人民、服務(wù)人民的觀念。待到參加工作后，始終不忘自己是“勞動(dòng)人民的普通一員”，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)的為民工作，為民謀利。

五、看看各類思想政治教育材料，想想自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，教育自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，作到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。

提高共產(chǎn)黨員的思想政治素質(zhì)，離不開對黨的理論、路線、方針和政策的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大學(xué)為我們每一個(gè)學(xué)生都開設(shè)了一系列的馬克思主義課程，如《馬克思主義哲學(xué)》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》等。這些教材自然是我們每一個(gè)黨員必須認(rèn)真吸收的知識源泉?？墒窃趯W(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)都是將其視為任務(wù)，沒有絲毫的主動(dòng)性，更沒有將其作為提高自身思想素質(zhì)的強(qiáng)大理論武器。作為學(xué)生黨員如果是這樣做的話，那就是一個(gè)關(guān)系到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高自身覺悟的問題了。

加強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)建設(shè)，要求每一個(gè)黨員想想自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，看看學(xué)習(xí)材料，補(bǔ)充補(bǔ)充精神食糧，提高自己的認(rèn)知水平和辨別能力，不斷從黨的理論、路線、方針、政策中吸取智慧和力量，作到思想不僵化、認(rèn)識不退化、態(tài)度不惡化、行動(dòng)不散化、言語不傲化；作到“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”。

學(xué)校可以針對學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)教育現(xiàn)狀等實(shí)際情況，在校園網(wǎng)主頁上開設(shè)“網(wǎng)上黨?！眳^(qū)，為廣大學(xué)生和學(xué)生黨員提供更為方便的思想學(xué)習(xí)陣地；常設(shè)“黨史知識網(wǎng)上比賽”、“思想政治建設(shè)網(wǎng)上討論”等欄目，既可以節(jié)約成本，又可以為學(xué)生黨員提高思想素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供很好的平臺。

六、看看祖國建設(shè)的大好成就，想想黨和人民群眾的偉大，教育自己堅(jiān)定中國特色社會主義和共產(chǎn)主義信念。

前面說了要到貧困人群中去看看，那是為了教育我們要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不要被國家取得的勝利成果沖昏了頭腦。黨和國家所領(lǐng)導(dǎo)的改革開放事業(yè)，成績是巨大的。我們這些學(xué)生黨員，將來有很大一批人要走向領(lǐng)導(dǎo)職位，行使人民賦予的權(quán)利，服務(wù)四化建設(shè)。今天的信念將對明天的工作產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。

到城市中去看看建設(shè)得日益漂亮的公園、廣場、道路和住房，到農(nóng)村中去看看已經(jīng)取得巨大成績的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、村通公路、城鎮(zhèn)建設(shè)，還有就是去看看正在進(jìn)行的各種改革，想想在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人不但推翻了“三座大山”，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國；而且取得了改革開放的偉大成就，使社會主義這面大旗昂然的飄在世界的東方。

站在這個(gè)大好時(shí)代的前沿，在全面建設(shè)小康社會的今天，我們有充分的證據(jù)證明，只要我們按照黨的總體部署和發(fā)展戰(zhàn)略，一步一個(gè)腳印，“求真務(wù)實(shí)”，就一定能夠建設(shè)好中國特色社會主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這是我們從實(shí)踐中得出的結(jié)論，更是我們每一個(gè)黨員要堅(jiān)持的必勝信念。

推進(jìn)大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)建設(shè)，是一項(xiàng)偉大的工程，需要我們每一個(gè)學(xué)生黨員的共同努力。作為學(xué)生黨員，怎樣才能在這場建設(shè)中發(fā)揮出自己的模范作用，真正無愧于黨員的榮譽(yù)，不再做“當(dāng)同學(xué)聽說某人是個(gè)黨員時(shí)，就‘呸’”的那種“黨員”，是擺在我們每一個(gè)學(xué)生黨員面前的任務(wù)和使命。只要我們有過硬的思想政治素質(zhì)，同學(xué)見了我們這些學(xué)生黨員之后就再也不會發(fā)出“呸”的聲音；只要我們舍得花時(shí)間和精力，以高昂的斗志、飽滿的熱情，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，就一定能夠加強(qiáng)個(gè)人思想政治修養(yǎng)，真正作到“無愧青春、無愧時(shí)代、無愧人民”。

來源：人民網(wǎng)

大學(xué)生思想政治教育之我見：試著說點(diǎn)新鮮話

范敬宜

課堂，是師生之間交流知識和思想的重要場合，很多思想的火花往往是在課堂上碰撞出來的。因此，如何緊密結(jié)合課堂教學(xué)，既理直氣壯又入情入理地幫助學(xué)生在思想上解惑釋疑，是當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面。

當(dāng)代大學(xué)生接觸的新事物多，知識面廣，思維敏捷，這些特點(diǎn)決定了他們的思想觀念比 15 我們那一代大學(xué)生復(fù)雜得多。在這種新情況下，沿襲習(xí)慣使用的灌輸、說教那一套方式越來越不靈了。形勢逼著我們必須去探索新途徑，研究新方法。我最近兩年在清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教課，深切感到要想使思想政治教育在課堂上取得成效，必須放下架子，先當(dāng)學(xué)生，陪著他們一起成長，了解他們的現(xiàn)實(shí)思想狀況，了解他們困惑的來源，然后結(jié)合自己幾十年的新聞實(shí)踐和人生經(jīng)歷，試著用他們能夠接受的方式，對他們說點(diǎn)新鮮話。

比如，新聞專業(yè)學(xué)生經(jīng)常不理解的是，為什么要強(qiáng)調(diào)新聞媒體的“喉舌”作用。他們認(rèn)為，新聞應(yīng)當(dāng)客觀公正，而“喉舌”是沒有獨(dú)立見解的“傳聲筒”。面對這種質(zhì)疑，光講一般的定義、概念是收效不大的，就要試著從新聞史和語言學(xué)的角度進(jìn)行辨析：只要翻翻中國新聞史，就可以知道“喉舌”并不是我們今天的發(fā)明創(chuàng)造，從王韜、梁啟超、章太炎一直到孫中山，都曾把報(bào)刊稱為“喉舌”。喉舌者，無非是代表政黨、人民、團(tuán)體發(fā)出的聲音，并沒有任何貶義。問題是西方攻擊我們的根據(jù)，是我們講的喉舌，翻譯成英語便是“organ”，即人體的器官，我們的社會輿論載體也翻譯成organs of public opinion。這確實(shí)是很難聽的，即使不是出于故意歪曲，起碼也是不懂得中國文字的特點(diǎn)之一，是經(jīng)常用人體的器官指代某種特定概念。比如：手足（之情）、唇齒（相依）、肝膽（相照）、耳目（靈通）、咽喉（要地）、心腹（大患）、股肱（之臣）??都另有其特定的涵義。如果直譯，都可以讓外國人摸不著頭腦。所以，我們不但不必為當(dāng)“喉舌”難受，還應(yīng)該感謝智慧的老祖宗為我們創(chuàng)造了那么多豐富、傳神的詞匯??

“導(dǎo)向”也是學(xué)生們經(jīng)常感到不理解的問題?！靶侣勔笥檬聦?shí)說話，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向會導(dǎo)致脫離事實(shí)，強(qiáng)加于人?！?/p>

我的“答辯”是：“其實(shí)，導(dǎo)向并不神秘。人的一生，都離不開導(dǎo)向。小孩學(xué)走路的時(shí)候，大人告訴他：不要往那邊走，那邊有坑。這是人之初的導(dǎo)向。長大了，隨時(shí)隨地都要按老師、朋友、組織指導(dǎo)的方向去為人、做事，連旅游也要聽從導(dǎo)游的小黃旗指引方向。我們講的輿論導(dǎo)向當(dāng)然比這些生活導(dǎo)向復(fù)雜得多，但歸根到底是指導(dǎo)人們按照正確的方向去行事，去認(rèn)識世界。西方何嘗不講導(dǎo)向？———leading opinion，guilding opinion，都是引導(dǎo)輿論的意思。所不同的是，我們從來認(rèn)為‘隱瞞自己的觀點(diǎn)是可恥的’，強(qiáng)調(diào)要旗幟鮮明，而西方則強(qiáng)調(diào)把觀點(diǎn)隱藏在事實(shí)的敘述之中。當(dāng)然，我并不為某些生硬、僵化的‘導(dǎo)向’護(hù)短，而始終認(rèn)為，我們的輿論引導(dǎo)應(yīng)該更講究方法，講究藝術(shù)。”

有些學(xué)生埋怨我們的新聞“框子”太多。我是這樣向他們講的：我對某些模式化的新聞是討厭的，對有的不合時(shí)宜的限制也是不以為然的。但是目前情況正在改變。黨中央對新聞宣傳提出“三貼近”的方針以后，整個(gè)輿論環(huán)境有了很大變化。不過，為了國家、社會和人民的利益，新聞宣傳不可能沒有一定的紀(jì)律和規(guī)定，這在任何國家都不例外。從哲學(xué)上說，框子就是一種空間。世界上每一個(gè)人都只能在一定的空間內(nèi)活動(dòng)。從這個(gè)意義上說，法律、制度、規(guī)定都屬于一種框子。沒有框子的事物，事實(shí)上是不存在的。我們居住的房子就是框子，對演員來說舞臺也是框子。問題在于如何在框子內(nèi)，把“戲”演得有聲有色。京劇大師蓋叫天，武功爐火純青，直到晚年，還可以在一張八仙桌底下打完一套猴拳，而手腳絲毫不能觸及桌腿。這真達(dá)到了“隨心所欲不逾矩”的境界。做新聞工作，是否也可以從中得到某種啟發(fā)呢？

這算不算新鮮話，愿就教于讀者。

（作者系清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、教授）

《人民日報(bào)》(2004年10月26日 第十一版)

（責(zé)任編輯：臧文麗）

教育論壇：高校德育如何創(chuàng)新

柴素芳 邵彩玲

高校德育的創(chuàng)新，要從理念、內(nèi)容和方法上入手。

第一，樹立以人為本的德育新理念。

這包含兩個(gè)方面的含義：一是教師要充分認(rèn)識到自身工作的重要性，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，在教育教學(xué)過程中使自己的道德素養(yǎng)不斷提升；二是教師要全方位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。傳統(tǒng)的德育目標(biāo)是糾正學(xué)生思想、行為上的偏差，起到教育、規(guī)范的作用，而“以人為本”的德育新理念是強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有自身的尊嚴(yán)和人格，重視情感因素的作用。

要貫徹這一理念，教師與學(xué)生角色的準(zhǔn)確定位非常關(guān)鍵。首先，在德育過程中，教師不僅要善于激發(fā)每個(gè)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使學(xué)生從被動(dòng)的受教育者成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和自我教育者，而且要把這種“人本”思想體現(xiàn)在對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心、幫助、尊重和激勵(lì)上，成為學(xué)生的良師益友，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，積極引導(dǎo)學(xué)生道德的發(fā)展方向。其次，教師要充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體意識，讓學(xué)生在德育教學(xué)活動(dòng)中成為主角。這不但會滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需要，還會增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值感和成就感。

第二，促進(jìn)學(xué)生道德知識、道德能力和道德素質(zhì)的全面發(fā)展。

道德知識是道德能力發(fā)展和道德素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。高校德育是教育學(xué)生“怎樣做人”的，即教學(xué)生學(xué)會做人。學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識只是大學(xué)生服務(wù)社會的一種手段，而學(xué)會做人則是他們的立身之本。因此，我們首先要教育學(xué)生掌握一定的道德知識，明確相應(yīng)的道德規(guī)范。

道德能力是對道德知識的吸收、消化和發(fā)展。高校德育不是簡單地傳授道德知識，機(jī)械地灌輸現(xiàn)成的結(jié)論，也不是一味的政治性說教，更不是用舊有的、傳統(tǒng)的條條框框去約束人、禁錮人和束縛人，而是通過讓學(xué)生了解和掌握一定的道德知識，來培養(yǎng)學(xué)生的道德能力：在面對道德是非時(shí)，學(xué)會判斷；在面對道德困惑時(shí)，學(xué)會取舍；在面對道德沖突時(shí)，學(xué)會選擇；在與他人交往的過程中，嚴(yán)格要求自己，正確對待他人；發(fā)展自己的道德辨析力、判斷力、選擇力和創(chuàng)造力，形成健康、豐富、和諧與發(fā)展的精神世界。

道德素質(zhì)是對道德知識和道德能力的深化和升華。所謂道德素質(zhì)是指人們在一定的先天稟賦基礎(chǔ)上經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐形成的道德知識、道德心理、道德觀念和道德能力的總和。通過道德知識的學(xué)習(xí)和道德能力的發(fā)展，那些外在的要求和規(guī)范就會逐漸內(nèi)化為學(xué)生自身的一種 17 信念、信仰和追求：理解人與自然的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人類，關(guān)心自然，關(guān)心其他物種，關(guān)心地球，具有全球意識、生態(tài)意識和未來意識；理解人與社會的相互依存又相互矛盾的關(guān)系，了解古代文明、現(xiàn)代文明和未來文明以及和平的意義，養(yǎng)成民主、合作的精神和態(tài)度；理解人與自身超越的互動(dòng)關(guān)系，了解人的需要和人的全面發(fā)展的意義和價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由全面發(fā)展。

第三，依托高校所處的環(huán)境優(yōu)勢，大力加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，同時(shí)要讓學(xué)生走向社會的大課堂進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)。采取“課堂———基地———社會”等小、中、大三個(gè)課堂有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育與家庭、社會教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，德育與其他學(xué)科教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生外部教育與自身教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而形成高校德育的良性循環(huán)，最終實(shí)現(xiàn)高校德育的可持續(xù)發(fā)展。

《人民日報(bào)》(2004年10月28日 第十三版)就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見

中宣部、教育部、團(tuán)中央負(fù)責(zé)同志答記者問

本報(bào)北京10月15日訊 中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)出后，中宣部、教育部、團(tuán)中央負(fù)責(zé)同志就如何學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見》精神，接受了人民日報(bào)、新華社、光明日報(bào)、中國教育報(bào)、中國青年報(bào)記者的采訪，回答了記者的提問。

問：請談?wù)劇兑庖姟分贫ㄏ掳l(fā)的重要意義。

答：《意見》以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，就新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育做出全面部署，是指導(dǎo)我們加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。《意見》的頒布實(shí)施，充分體現(xiàn)了以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對大學(xué)生思想政治教育的高度重視和對大學(xué)生健康成長的殷切希望。

黨的十三屆四中全會以來，黨中央切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委、政府和高校認(rèn)真貫徹中央要求，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。但是，我們要清醒地看到，大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對新形勢新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。中央繼提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)后，又發(fā)出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育文件，這對于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

問：《意見》提出了哪些重要思想和觀點(diǎn)？

答：《意見》立意高遠(yuǎn)、總攬全局、體系完整，提出了許多重要思想和觀點(diǎn)。突出的是：

必須把大學(xué)生思想政治教育擺上黨和政府工作的重要位置。以黨中央、國務(wù)院名義下發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的文件，在我們黨和國家歷史上是第一次?！兑庖姟钒汛髮W(xué)生思想政治教育作為事關(guān)國家前途和命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，作為推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，作為全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望工程，具有里程碑意義。

必須堅(jiān)持和發(fā)展我們黨開展大學(xué)生思想政治教育的重要經(jīng)驗(yàn)。我們黨在大學(xué)生思想政治教育方面積累了許多重要經(jīng)驗(yàn)，如，把馬克思主義作為大學(xué)生思想政治教育根本指針，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作為根本目標(biāo)，把樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀作為根本任務(wù)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合作為根本途徑，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、形成合力作為根本舉措等等。這是我們寶貴的財(cái)富，必須在實(shí)踐中長期堅(jiān)持并繼續(xù)豐富和發(fā)展。

必須把大學(xué)生思想政治教育作為系統(tǒng)工程并對其做出全面部署。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既要發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，又要發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)課程和其他各門課程育人功能；既要拓展社會實(shí)踐和校園文化等傳統(tǒng)有效途徑，又要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的途徑；既要發(fā)揮黨團(tuán)組織作用，又要發(fā)揮學(xué)生會、研究生會和班級、社團(tuán)作用；既要建設(shè)好專職隊(duì)伍，又要全體教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人；既要教育部門和高校肩負(fù)責(zé)任，又要各級黨委和政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。要按照全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)對高素質(zhì)人才的要求，不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。要遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律和教育規(guī)律，使思想政治教育與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，與教學(xué)、管理、服務(wù)工作相銜接，與知識傳授相統(tǒng)一。要根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新機(jī)制，不斷提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

問：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)是什么？

答：《意見》在第二、第三部分中提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)。

指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育 的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。這一指導(dǎo)思想明確了大學(xué)生思想政治教育總的要求和目標(biāo)，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了基本遵循和指明了方向。

基本原則是：堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。特別是要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在學(xué)校工作的首要位置。這是大學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和規(guī)律的體現(xiàn)，具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。主要任務(wù)是：必須以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。特別要教育引導(dǎo)全體大學(xué)生確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義堅(jiān)定信念。這是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容要求，也是大學(xué)生健康成長的內(nèi)在需要。問：《意見》對全面、深入、創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育提出了哪些基本要求？

答：一是充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主導(dǎo)作用。課堂是向?qū)W生傳授知識的主要場所，也是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要場所。第一，要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作。第二，要發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科課程在思想政治教育中的重要作用。在教學(xué)中充分體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生。第三，要發(fā)揮各門課程的育人功能。深入發(fā)掘其思想政治教育資源，把思想政治教育融入大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)師德建設(shè)，所有教師都要教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。

二是努力拓展有效途徑。大學(xué)生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多種途徑。一要深入開展社會實(shí)踐，探索和建立與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的社會實(shí)踐新機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。二要大力建設(shè)校園文化，廣泛深入開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化體育等豐富多彩、積極向上的活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。三要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。四要開展談心活動(dòng)和心理健康教育，幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種具體問題。五要努力解決學(xué)生實(shí)際問題，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在辦實(shí)事中加強(qiáng)思想政治教育。

三是充分發(fā)揮黨、團(tuán)和學(xué)生組織的優(yōu)勢。擁有覆蓋面廣、體系完整、深入基層的黨、團(tuán)和學(xué)生組織，是我們開展思想政治教育特有優(yōu)勢。要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，把優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨內(nèi)來，把黨支部建在班上，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生 班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)，使學(xué)生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用，使學(xué)生黨支部成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。要發(fā)揮團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。要發(fā)揮學(xué)生會、研究生會的橋梁和紐帶作用，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)。要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。要加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型學(xué)生組織的思想政治教育工作。

問：《意見》對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提出了哪些保障措施？

答：貫徹落實(shí)中央精神，完成大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)，歸根到底要靠人、靠隊(duì)伍。《意見》要求大力建設(shè)好學(xué)校黨政團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任三支隊(duì)伍，為大學(xué)生思想政治教育提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。一要建設(shè)好專職隊(duì)伍。實(shí)施大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍人才培養(yǎng)工程，建立思想政治教育人才培養(yǎng)基地。建立完善大學(xué)生思想政治教育專職隊(duì)伍的激勵(lì)和保障機(jī)制。完善思想政治教育隊(duì)伍的專業(yè)職務(wù)系列，解決好他們的教師職務(wù)聘任問題，鼓勵(lì)支持他們安心本職工作，成為思想政治教育方面的專家。選派優(yōu)秀青年教師從事黨政工作和共青團(tuán)工作。保證高校團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備。二要加強(qiáng)思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一批堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，理論功底扎實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，善于聯(lián)系實(shí)際，老中青相結(jié)合的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干隊(duì)伍，使他們在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。三要著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜?！兑庖姟诽貏e要求，所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

育人要有良好的環(huán)境?！兑庖姟芬鬄榇髮W(xué)生思想政治教育營造良好的社會環(huán)境，特別要大力營造良好的文化環(huán)境、輿論環(huán)境、校園周邊環(huán)境。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。大眾傳媒要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，反映高校思想政治教育工作先進(jìn)典型和優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡。各類網(wǎng)站要牢牢把握正確導(dǎo)向，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，要對大學(xué)生集體參觀實(shí)行免票。依法加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境管理，堅(jiān)決取締干擾學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的經(jīng)營性娛樂活動(dòng)場所，及時(shí)處理侵害學(xué)生合法權(quán)益和影響學(xué)校穩(wěn)定的事端。

《意見》特別要求各級黨委政府要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大意義，把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題始終擺在重要位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成全黨全社會共同關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。要加大大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善條件，優(yōu)化手段。要把大學(xué)生思想政治教育工作作為對高校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo)，納入高校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評估體系。

問：學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見》精神近期要采取哪些舉措？

答：全面貫徹落實(shí)《意見》精神，必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，做到思想落實(shí)、措施落實(shí)、工作落實(shí)。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識，把思想統(tǒng)一到《意見》精神上。要結(jié)合四中全會精神的學(xué)習(xí)，通過舉辦專題培訓(xùn)班或研討班，組織各種學(xué)習(xí)專題會、報(bào)告會、座談會，運(yùn)用報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體開辟專欄、專題開展學(xué)習(xí)宣傳，深刻領(lǐng)會《意見》的精神實(shí)質(zhì)。特別要把廣大師生員工動(dòng)員起來，把思想統(tǒng)一到中央的部署上，把力量凝聚到貫徹落實(shí)《意見》精神上。其次要結(jié)合實(shí)際、制定措施，把《意見》提出的要求具體化。要就加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)、形勢政策教育、哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科教材體系建設(shè)、高校文科院（系）所主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、大學(xué)生社會實(shí)踐、大學(xué)生黨員發(fā)展工作、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)、師德建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、心理健康教育、貧困家庭學(xué)生資助等工作提出具體政策和措施。第三要搶抓機(jī)遇、求真務(wù)實(shí)，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。各地教育部門、高校和共青團(tuán)組織要緊緊抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，在當(dāng)?shù)攸h委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對貫徹《意見》作出具體部署，并組織實(shí)施，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。

《人民日報(bào)》(2004年10月16日 第五版)