第一篇：讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

寧靜的夜晚，我取出剛買來的新書—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個(gè)中國人都會(huì)唱“東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東……”但我只是從電視上認(rèn)識(shí)了他。他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎一口氣把它給看完了。

這本書記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人。他的少年時(shí)代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個(gè)農(nóng)民家庭里，因受封建傳統(tǒng)的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲時(shí)就被父親停了學(xué)。但他并沒有因此就放棄學(xué)習(xí)。每天下地的時(shí)候，他總是悄悄地帶著書，一有機(jī)會(huì)就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀了起來。有一回，他被父親當(dāng)場逮著了，父親狠狠地罵了他一頓，并要他在半天內(nèi)挑十五擔(dān)糞。下午，毛澤東再一次失蹤了。父親十分容易地找著了他，大動(dòng)肝火。但是當(dāng)他知道兒子已經(jīng)挑完了十五擔(dān)糞時(shí)，不禁目瞪口呆，這些糞在半天挑完確實(shí)不是一件輕松的事，他實(shí)在沒有理由再罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中汲取了豐富的知識(shí)，也受到了有益的影響，他還深深感觸：為了中國的命運(yùn)，他應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)……

合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)憤讀書是分不開的。所以我們要像毛澤東一樣，在少年時(shí)期打好基礎(chǔ)，將來為祖國的四化事業(yè)出一份力！

第二篇：讀《偉人足跡—毛澤東的故事》有感

讀《偉人足跡——毛澤東的故事》有感

盛婷

今天晚上，我從書包里取出剛買來的新書——《偉人的足跡——毛澤東的故事》?？粗鴷?，我就被它吸引住了：每一個(gè)中田人的都會(huì)唱：“東風(fēng)紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東??”但我只最近從相片上認(rèn)識(shí)了他，他究竟最近個(gè)怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎是一口氣把它看完了。

這本書記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃光的足跡，給我印象最深的是《父子之間》這篇故事——毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人——他的少年時(shí)代可不像我們這樣有幸福的學(xué)習(xí)生活，他出身在一個(gè)農(nóng)民的家庭里，因受封建傳統(tǒng)的影響，就連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲的時(shí)候，就被父親停了學(xué)，但他并沒有因此而放棄學(xué)習(xí)。每天下地的時(shí)候，他總是悄悄地帶著書，一有機(jī)會(huì)就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀起來。有一回，他被父親當(dāng)場逮住了。下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易地找到了他，大動(dòng)肝火。但是當(dāng)他知道兒子已經(jīng)挑完了十五趟糞時(shí)不禁目瞪口呆了，這些糞半天挑完確實(shí)不是輕松的事，他實(shí)在沒有理由再去罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從收中吸取了巨大的營養(yǎng)，也接受了有益的影響，他同時(shí)苦難的農(nóng)民，稱贊敢于同地主斗爭的鐵匠，他深深感到：為了中國的命運(yùn)，他應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

合上書，我的心久久不能平靜，毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)憤讀書是分不開的。為了中華民族的存亡，他如饑似渴地學(xué)習(xí)。毛澤東為我們樹立了光輝的榜樣！

我們現(xiàn)在讀書是為了將來擔(dān)當(dāng)起建設(shè)四化的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們不也應(yīng)該有毛澤東那樣的精神嗎？我家里有好好好多書，可是我很少靜下心來看。有時(shí)爸爸媽媽硬要我看，我就像是為了完成任務(wù)似的一頁一頁地很快翻過去，至于書中講什么，都沒記住。我想：為了使自己半來能成為祖國的棟梁之材，我也要像少年毛澤東

那樣，把讀書當(dāng)作生活中的第一大事，從書中吸收養(yǎng)料，學(xué)習(xí)知識(shí)，沿著這位偉人開辟的道路繼續(xù)走下去。

第三篇：讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

寧靜的夜晚，我取出剛買來的新書—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個(gè)中國人都會(huì)唱“東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東??”但我只是從電視上認(rèn)識(shí)了他。他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎一口氣把它給看完了。這本書記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人。他的少年時(shí)代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個(gè)農(nóng)民家庭里，因受封建傳統(tǒng)的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲時(shí)就被父親停了學(xué)。但他并沒有因此就放棄學(xué)習(xí)。每天下地的時(shí)候，他總是悄悄地帶著書，一有機(jī)會(huì)就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀了起來。有一回，他被父親當(dāng)場逮著了，父親狠狠地罵了他一頓，并要他在半天內(nèi)挑十五擔(dān)糞。下午，毛澤東再一次失蹤了。父親十分容易地找著了他，大動(dòng)肝火。但是當(dāng)他知道兒子已經(jīng)挑完了十五擔(dān)糞時(shí)，不禁目瞪口呆，這些糞在半天挑完確實(shí)不是一件輕松的事，他實(shí)在沒有理由再罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中汲取了豐富的知識(shí)，也受到了有益的影響，他還深深感觸：為了中國的命運(yùn)，他應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?? 合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)憤讀書是分不開的。

第四篇：讀《偉人毛澤東》有感

讀《偉人毛澤東》后感

——少年立長志

摘要：稻田里，一個(gè)穿著肥襠藍(lán)褲的男孩坐在竹凳上，亂蓬蓬的黑發(fā)在陽光下熠熠發(fā)亮。他身體單薄，但個(gè)頭對(duì)于一個(gè)還沒有到青春期的孩子來說是高的。他的大眼睛充滿夢想。這個(gè)孩子的任務(wù)很簡單，就是把那些來尋食的鳥兒嚇走。翠綠的群山環(huán)抱著一個(gè)田園山?jīng)_，土墻草房掩映在山巒綠茵里。一座石橋踞守在谷底，一切都是和諧的，只有坐在竹凳上的那個(gè)男孩身邊那本翻舊了的書和寧靜的大自然以及20世紀(jì)初這個(gè)亞洲鄉(xiāng)村的生活有些不和諧。這位農(nóng)家孩子姓毛，“毛發(fā)”的毛，學(xué)名叫澤東，意即“潤澤東方”。

參考文獻(xiàn)：《毛澤東自傳》 關(guān)鍵字：少年 恒心

讀了這些平時(shí)不怎么愿意碰的書之后才發(fā)現(xiàn)，收獲遠(yuǎn)比想象中的要多。毛澤東作為一個(gè)杰出的政治家、軍事家，他總是能抓住時(shí)下的主要矛盾，原則問題不讓步，凡事講求方法、調(diào)研的重要性，并對(duì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)靈活運(yùn)用，最終取得勝利。隨著書一頁一頁的翻過，我們可以沿著偉人的思維軌跡體驗(yàn)?zāi)嵌螝v史，加深對(duì)紅色革命的認(rèn)識(shí)，提高自己的愛國熱情。毛澤東曾自稱“山大王”，他雖不是農(nóng)民出身，但卻對(duì)于農(nóng)民有著極其深厚的感情。他很早就意識(shí)到了農(nóng)民階層對(duì)中國革命的重要性，并一直致力于發(fā)動(dòng)農(nóng)民群眾的工作。然而當(dāng)時(shí)以陳獨(dú)秀為首的右傾主義者不愿接受他的意見而堅(jiān)持錯(cuò)誤的見解。為此，他回到家鄉(xiāng)湖南，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民運(yùn)動(dòng)情況做了三十多天的實(shí)地考察，并寫了考察報(bào)告，借此糾正黨內(nèi)部分人士對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤看法。一個(gè)夢想大的人，即使實(shí)際做起來沒有達(dá)到最終目標(biāo)，可他實(shí)際達(dá)到的目標(biāo)可能比夢想小的人最終目標(biāo)還大。毛澤東就是這樣的的一個(gè)人。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”，說明可專心致志的做一件事，通過一如既往的努力，就會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢哉f，共產(chǎn)黨能夠取得的所有光輝成就，都離不開廣大農(nóng)民群眾的支持，正應(yīng)了那句“得民心者得天下”。這一點(diǎn)不僅在當(dāng)時(shí)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，在今天仍然具有很好的教育意義，它告訴我們，任何時(shí)候都不要忘記用辛勤汗水養(yǎng)活我們的農(nóng)民，沒有他們，就沒有你我今天的幸福生活。在當(dāng)時(shí)的形勢下，毛澤東同志將革命重心從階級(jí)矛盾轉(zhuǎn)移到民族矛盾，準(zhǔn)確地把握住了革命的唯一出路，那就是建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同爭取抗戰(zhàn)的勝利。當(dāng)然，“團(tuán)結(jié)”不是盲目的，毛澤東在強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一戰(zhàn)線重要性的同時(shí)，沒有忘記點(diǎn)出無產(chǎn)階級(jí)應(yīng)堅(jiān)持在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立自主原則。對(duì)共產(chǎn)黨來說，這是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線中無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題的前提和條件。為了堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保持無產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨在思想上、政治上、組織上的獨(dú)立性，毛澤東強(qiáng)調(diào)，一定要反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向，開展兩條戰(zhàn)線上的斗爭。隨后毛澤東又尖銳地提出，在經(jīng)歷了17年鍛煉后的中國共產(chǎn)黨必須重視內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，內(nèi)部團(tuán)結(jié)是團(tuán)結(jié)全國人民、團(tuán)結(jié)各階層去爭取抗戰(zhàn)勝利的最基本的前提。

以后我一定要研讀這部精品，在與偉人交流思想的過程中，加深對(duì)紅色歷史的理解，提升自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，爭取為中華民族的偉大復(fù)興盡自己的一份力。從未想過，毛澤東竟然如此平易近人，除了有一些舊事遠(yuǎn)去的生疏感外，并不覺得煩難。這樣有趣的書，我怎會(huì)到今天才來拜讀?！罢l是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個(gè)問題是革命的首要問題”。毛澤東在文章的第一段話就提出了這個(gè)問題。中國的政治是長期革命的產(chǎn)物。那政治是什么?首要就是區(qū)分?jǐn)澄?。毛澤東首先談的政治就是先去區(qū)分?jǐn)澄摇！爸袊^去的革命斗爭成效甚少，其根本原因就是不能團(tuán)結(jié)真正的朋友，以攻擊真正的敵人”。他首先指出區(qū)分?jǐn)澄业闹匾?，然后提出要區(qū)分?jǐn)澄业那疤崾菍?duì)中國各階級(jí)的經(jīng)濟(jì)地位及其對(duì)革命的態(tài)度的分析。這對(duì)一個(gè)階級(jí)說的馬克思主義者是重要的，可以看出這個(gè)時(shí)候毛澤東已經(jīng)開始用馬列世界觀來看待問題了。如今，時(shí)光飛逝，當(dāng)初懵懂的女孩已經(jīng)成大，并且正以能加入光榮的中國共產(chǎn)黨為驕傲而努力著。

“團(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)自己人，團(tuán)結(jié)別人，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人。團(tuán)結(jié)起來，排除萬難。??”這是偉人要告訴大家的。今天，我們學(xué)習(xí)毛澤東思想，研究毛澤東思想，運(yùn)用毛澤東思想的精髓去認(rèn)識(shí)，解決中國改革開放中的實(shí)際難題，對(duì)鞏固這塊社會(huì)主義陣地，不是沒有好處的!聯(lián)系實(shí)際我不由想起胡錦濤同志在慶祝我國首次載人飛行圓滿成功大會(huì)上的講話中說到“載人航天精神”時(shí)指出的一段話：“必須堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義制度的政治優(yōu)勢，形成萬眾一心共創(chuàng)偉業(yè)的生動(dòng)局面?！贝_實(shí)，萬眾一心創(chuàng)偉業(yè)，這是載人航天飛行圓滿成功的重要原因。聽說，在11年的艱苦奮斗中共有8位科學(xué)家獻(xiàn)出了生命，他們沒有看到楊利偉凱旋歸來，但他們的精神永存，他們的功不可末。這項(xiàng)工程之所以能在比較短的時(shí)間里取得歷史性突破，靠的是黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，靠的是社會(huì)主義大協(xié)作，靠的是發(fā)揮社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的政治優(yōu)勢。萬眾一心創(chuàng)偉業(yè)，這是一種民族精神，是一種自立于世界之林的氣概，是一心一意干成現(xiàn)代化的志氣，是中國“睡獅”醒來后的怒吼。

第五篇：讀《偉人毛澤東》有感

讀《一代偉人——毛澤東》有感

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

最近學(xué)校發(fā)了《一代偉人——毛澤東》，看著書名，我就被它吸引住了：他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎是一口氣把它看完了。

這本書記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃光的足跡，毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人——他的少年時(shí)代可不像我們這樣有幸福的學(xué)習(xí)生活，他出身在一個(gè)農(nóng)民的家庭里，因受封建傳統(tǒng)的影響，就連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲的時(shí)候，就被父親停了學(xué)，但他并沒有因此而放棄學(xué)習(xí)。每天下地的時(shí)候，他總是悄悄地帶著書，一有機(jī)會(huì)就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀起來。有一回，他被父親當(dāng)場逮住了。下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易地找到了他，大動(dòng)肝火。但是當(dāng)他知道兒子已經(jīng)挑完了十五趟糞時(shí)不禁目瞪口呆了，這些糞半天挑完確實(shí)不是輕松的事，他實(shí)在沒有理由再去罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養(yǎng)，也接受了有益的影響，他深深感到：為了中國的命運(yùn)，他應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

合上書，我的心久久不能平靜，毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)憤讀書是分不開的。為了中華民族的存亡，他如饑似渴地學(xué)習(xí)。毛澤東為我們樹立了光輝的榜樣！

我們現(xiàn)在讀書是為了將來擔(dān)當(dāng)起建設(shè)四化的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們不也應(yīng)該有毛澤東那樣的精神嗎？我家里有好多書，可是我很少靜下心來看。有時(shí)爸爸媽媽硬要我看，我就像是為了完成任務(wù)似的一頁一頁地很快翻過去，至于書中講什么，都沒記住。我想：為了使自己半來能成為祖國的棟梁之材，我也要像少年毛澤東那樣，把讀書當(dāng)作生活中的第一大事，從書中吸收養(yǎng)料，學(xué)習(xí)知識(shí)，沿著這位偉人開辟的道路繼續(xù)走下去。