第一篇：企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的六大幫助

企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的六大幫助

企業(yè)文化建設(shè)無法一蹴而就，其實(shí)并不神秘，就是通過帶有信息指令的復(fù)制因子的搜集、整理、選擇、加工，強(qiáng)化其復(fù)制能力，使之方便于復(fù)制和傳播，也讓人樂于接受。這首先是提升對(duì)于企業(yè)共同價(jià)值觀念、共同思維方式和共同行事習(xí)慣要求表達(dá)的藝術(shù)性。大家都知道，有凝聚力的企業(yè)文化好（一般人說企業(yè)文化時(shí)指的就是有凝聚力的企業(yè)文化），難的是如何建立這種企業(yè)文化。

中國企業(yè)做企業(yè)文化的還是比較少。稍微有點(diǎn)凝聚力的企業(yè)文化有些是“洗腦”的結(jié)果?，F(xiàn)在，雖然熱衷于洗腦的企業(yè)還很多，洗腦一時(shí)也頗有成效——但我要提醒他們的是，千萬不要低估員工對(duì)洗腦的免疫能力，不要期望在21世紀(jì)靠洗腦洗出一個(gè)世界級(jí)的企業(yè)來。

然而，企業(yè)文化在公司內(nèi)部能否真的深入人心，起到應(yīng)有的作用，我們還需要拭目以待。如何使企業(yè)文化不流于形式，不淪落成“曇花一現(xiàn)”的流行術(shù)語，還需要我們做很多深入細(xì)致的科學(xué)研究。國內(nèi)很多公司對(duì)企業(yè)文化的理解還停留在相當(dāng)粗淺的水平上，尚未真正理解企業(yè)文化的根本作用。比如一次，筆者與一位公司負(fù)責(zé)人聊天，該負(fù)責(zé)入主動(dòng)談到公司核心價(jià)值觀的重要性。當(dāng)被問及其所在公司的核心價(jià)值是什么時(shí)，他回答說：“都寫在我們企業(yè)文化大綱里了。”“那具體是什么內(nèi)容呢？”他沉思片刻說：“一時(shí)還真說不上來?！逼鋵?shí)，企業(yè)文化是維系企業(yè)持續(xù)發(fā)展的。企業(yè)因?yàn)槌晒Χa(chǎn)生成功要素，這些要素中，有些是保持企業(yè)生存和發(fā)展的必然因素，有些則帶有偶然幸運(yùn)或者神奇的色彩，有些只能是短期的因素。

但無論是如何成功的，企業(yè)都會(huì)面臨一個(gè)無法擺脫的問題：如何在外部快速變化和內(nèi)部不斷變革的環(huán)境中維系企業(yè)健康持續(xù)的生命？這個(gè)核心問題就是企業(yè)文化的關(guān)注點(diǎn)。哪些要素是必須保持的，哪些是必須摒棄的，哪些是必須提升的和補(bǔ)充的。比如，老員工在敘述什么，新員工在好奇什么，管理人員在教導(dǎo)什么，外聘人才在埋怨什么，都能從各個(gè)角度來幫我們驗(yàn)證企業(yè)文化的真確性。

由于歷史的原因，一些企業(yè)是從國有企業(yè)改制過來的，即使是新成立的民營企業(yè)，他的管理人員和員工或多或少都受國有企業(yè)的影響。因此他們有很多不正常的心態(tài)和現(xiàn)象。由于筆者在企業(yè)文化方面咨詢和培訓(xùn)中的感受和見聞，我舉幾個(gè)例子，第一個(gè)：司機(jī)和老總的故事。司機(jī)每天早上6點(diǎn)鐘起床，接董事長上班，他起得比董事長早；晚上把董事長送回家以后再回家，睡得比董事長晚。

但是董事長拿年薪，司機(jī)問怎么這么不公平，我起得比你早，睡得比你晚，但是我的工資比你低，這就是一種心態(tài)。大家不可以忽視這種心態(tài)。老總拿高年薪，坐著好轎車，住著好房子，過著很有尊嚴(yán)的生活，還有分紅；而普通員工不一樣，工資收入與老總相差很遠(yuǎn)，沒有車子，也不能買最好的房子，也享受不到很多的尊嚴(yán)，要經(jīng)常被罰款、被處罰、被批評(píng)，沒有自由。

那么，好的企業(yè)文化又會(huì)對(duì)企業(yè)有哪些幫助呢？

一、導(dǎo)向功能

所謂導(dǎo)向功能就是通過它對(duì)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和職工起引導(dǎo)作用。企業(yè)文化的導(dǎo)向功能主要體現(xiàn)在以下二個(gè)方面。

1.經(jīng)營哲學(xué)和價(jià)值觀念的指導(dǎo)

經(jīng)營哲學(xué)決定了企業(yè)經(jīng)營的思維方式和處理問題的法則，這些方式和法則指導(dǎo)經(jīng)營者進(jìn)行正確的決策，指導(dǎo)員工采用科學(xué)的方法從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。企業(yè)共同的價(jià)值觀念規(guī)定了企業(yè)的價(jià)值取向，使員工對(duì)事物的評(píng)判形成共識(shí)，有著共同的價(jià)值目標(biāo)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工為著他們所認(rèn)定的價(jià)值目標(biāo)去行動(dòng)。

2.企業(yè)目標(biāo)的指引

企業(yè)目標(biāo)代表著企業(yè)發(fā)展的向，沒有正確的目標(biāo)就等于迷失了方向。完美的企業(yè)文化會(huì)從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)的態(tài)度去制立企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，這種目標(biāo)一定具有可行性和科學(xué)性。企業(yè)員工就是在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。

二、約束功能

企業(yè)文化的約束功能主要是通過完善管理制度和道德規(guī)范來實(shí)現(xiàn)。

1.有效規(guī)章制度的約束

企業(yè)制度是企業(yè)文化的內(nèi)容之一。企業(yè)制度是企業(yè)內(nèi)部的法規(guī)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)職工必須遵守和執(zhí)行，從而形成約束力。

2.道德規(guī)范的約束

道德規(guī)范是從倫理關(guān)系的角度來約束企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和職工的行為。如果人們違背了道德規(guī)范的要求，就會(huì)受到輿論的遣責(zé)，心理上會(huì)感到內(nèi)疚。同仁堂藥店“濟(jì)世養(yǎng)生、精益求精、童叟無欺、一視同仁”的道德規(guī)范約束著全體員工必須嚴(yán)格按工藝規(guī)程操作，嚴(yán)格質(zhì)量管理，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。

三、凝聚功能

企業(yè)文化以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中造成了一種團(tuán)結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛，強(qiáng)化了團(tuán)體意識(shí)，使企業(yè)職工之間形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。共同的價(jià)值觀念形成了共同的目標(biāo)和理想，職工把企業(yè)看成是一個(gè)命運(yùn)共同體，把本職工作看成是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要組成部分，整個(gè)企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。這時(shí)，“廠興我榮，廠衰我恥”成為職工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會(huì)變成他們的實(shí)際行動(dòng)。

四、激勵(lì)功能

共同的價(jià)值觀念使每個(gè)職工都感到自己存在和行為的價(jià)值，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強(qiáng)大的激勵(lì)。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間互相關(guān)心，互相支持。特別是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工的關(guān)心，職工會(huì)感到受人尊重，自然會(huì)振奮精神，努力工作。另外，企業(yè)精神和企業(yè)形象對(duì)企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會(huì)上產(chǎn)生影響時(shí)，企業(yè)職工會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會(huì)加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象。

五、調(diào)適功能

調(diào)適就是調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)各部門之間、職工之間，由于各種原因難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，解決這些矛盾需要各自進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；企業(yè)與環(huán)境、與顧客、與企業(yè)、與--國家、與社會(huì)之間都會(huì)存在不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)之處，這也需要進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺地約束自己。完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果。調(diào)適功能實(shí)際也是企業(yè)能動(dòng)作用的一種表現(xiàn)。

六、輻射功能

文化力不止在企業(yè)起作用，它也能通過各種渠道對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。文化力輻射的渠道很多，主要包括傳播媒體，公共關(guān)系活動(dòng)等。社會(huì)學(xué)家、《工會(huì)博覽》雜志副主編艾君認(rèn)為，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、自由經(jīng)濟(jì)和有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)，所表現(xiàn)出來的企業(yè)文化現(xiàn)象是不同的?？梢赃@樣理解，自由經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)文化是建立在追求物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的；在以政治為綱的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)文化往往帶有意識(shí)主導(dǎo)物質(zhì)的發(fā)展痕跡；而有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)文化實(shí)際是建立在物質(zhì)決定意識(shí)的基礎(chǔ)前提下，同時(shí)又會(huì)受到來自上層建筑這種意識(shí)的制約的企業(yè)文化現(xiàn)象??

企業(yè)是現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)中最基本的“細(xì)胞”。而文化則是企業(yè)的靈魂，一個(gè)企業(yè)只有有了自己的文化，才具有了真正的核心競爭力，否則，就是一盤散沙。一個(gè)企業(yè)，只有在優(yōu)秀企業(yè)文化的指引下，才有了前行的力量，每個(gè)人才能找到在企業(yè)中的位和價(jià)值，只有如此，企業(yè)成員才能齊心協(xié)力，才能共同達(dá)成企業(yè)的目標(biāo)，才能積累文化的能量，做出更大的市場業(yè)績，不斷地創(chuàng)造新的輝煌。

作為市場經(jīng)濟(jì)中的微觀文化，企業(yè)文化將成為企業(yè)提升競爭力的巨大無形力量和資本。建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化是一項(xiàng)永無止境的系統(tǒng)工程，它需要有高瞻遠(yuǎn)矚的設(shè)計(jì)者，還要有廣大員工的積極參加和普遍認(rèn)同。因此，企業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化內(nèi)涵并實(shí)現(xiàn)有效的構(gòu)建，形成無形的資源優(yōu)勢將成為應(yīng)對(duì)市場競爭的有利武器。企業(yè)文化反映了一個(gè)企業(yè)內(nèi)部隱含的主流價(jià)值觀、態(tài)度和做事的方式。企業(yè)文化可以使公司產(chǎn)生凝聚力并且提供競爭優(yōu)勢，但過時(shí)的企業(yè)文化，包括核心價(jià)值觀和管理原則及習(xí)慣，也可以扼殺一個(gè)企業(yè)。

懸在高空的企業(yè)文化會(huì)因?yàn)闊o法落地而成為“空中樓閣，文化最終是要落到實(shí)處的，就需要企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為員工的認(rèn)知與認(rèn)同，最終落實(shí)在員工的一言一行之中。不僅要求員工遵守最基本的禮儀規(guī)范、崗位行為規(guī)范、工作紀(jì)律等細(xì)節(jié)入手，提升基層一線員工踐行文化的能力，還要在履行崗位職責(zé)的同時(shí)，積極踐行文化的要求，對(duì)內(nèi)展現(xiàn)良好的精神面貌，對(duì)外展現(xiàn)良好的形象，不斷提升行業(yè)文化軟實(shí)力。也只有這樣形成的企業(yè)文化，才是具有生機(jī)與活力的文化有效補(bǔ)充，也才是具有持久生命力和競爭力的企業(yè)文化。

第二篇：企業(yè)文化六大功能

企業(yè)文化六大功能

字號(hào):小中大| 打印 發(fā)布: 2011-8-09 11:35作者: 牛寶明來源: 博銳管理在線查看: 8次

一、導(dǎo)向功能

所謂導(dǎo)向功能就是通過它對(duì)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和職工起引導(dǎo)作用。企業(yè)文化的導(dǎo)向功 能主要體現(xiàn)在以下二個(gè)方面。

1.經(jīng)營哲學(xué)和價(jià)值觀念的指導(dǎo)

經(jīng)營哲學(xué)決定了企業(yè)經(jīng)營的思維方式和處理問題的法則，這些方式和法則指導(dǎo)經(jīng)營者進(jìn)行正確的決策，指導(dǎo)員工采用科學(xué)的方法從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。企業(yè)共同的價(jià)值觀念規(guī)定了企業(yè)的價(jià)值取向，使員工對(duì)事物的評(píng)判形成共識(shí)，有著共同的價(jià)值目標(biāo)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工為著他們所認(rèn)定的價(jià)值目標(biāo)去行動(dòng)。

2.企業(yè)目標(biāo)的指引

企業(yè)目標(biāo)代表著企業(yè)發(fā)展的方向，沒有正確的目標(biāo)就等于迷失了方向。完美的企業(yè)文化會(huì)從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)的態(tài)度去制立企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，這種目標(biāo)一定具有可行性和科學(xué)性。企業(yè)員工就是在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。

二、約束功能

企業(yè)文化的約束功能主要是通過完善管理制度和道德規(guī)范來實(shí)現(xiàn)。

1.有效規(guī)章制度的約束

企業(yè)制度是企業(yè)文化的內(nèi)容之一。企業(yè)制度是企業(yè)內(nèi)部的法規(guī)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)職工必須遵守和執(zhí)行，從而形成約束力。

2.道德規(guī)范的約束

道德規(guī)范是從倫理關(guān)系的角度來約束企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和職工的行為。如果人們違背了道德規(guī)范的要求，就會(huì)受到輿論的遣責(zé)，心理上會(huì)感到內(nèi)疚。同仁堂藥店“濟(jì)世養(yǎng)生、精益求精、童叟無欺、一視同仁”的道德規(guī)范約束著全體員工必須嚴(yán)格按工藝規(guī)程操作，嚴(yán)格質(zhì)量管理，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。

三、凝聚功能

企業(yè)文化以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中造成了一種團(tuán)結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛，強(qiáng)化了團(tuán)體意識(shí)，使企業(yè)職工之間形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。共同的價(jià)值觀念形

成了共同的目標(biāo)和理想，職工把企業(yè)看成是一個(gè)命運(yùn)共同體，把本職工作看成是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要組成部分，整個(gè)企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。這時(shí)，“廠興我榮，廠衰我恥”成為職工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會(huì)變成他們的實(shí)際行動(dòng)。

四、激勵(lì)功能

共同的價(jià)值觀念使每個(gè)職工都感到自己存在和行為的價(jià)值，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強(qiáng)大的激勵(lì)。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間互相關(guān)心，互相支持。特別是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工的關(guān)心，職工會(huì)感到受人尊重，自然會(huì)振奮精神，努力工作。另外，企業(yè)精神和企業(yè)形象對(duì)企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會(huì)上產(chǎn)生影響時(shí)，企業(yè)職工會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會(huì)加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象。

五、調(diào)適功能

調(diào)適就是調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)各部門之間、職工之間，由于各種原因難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，解決這些矛盾需要各自進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；企業(yè)與環(huán)境、與顧客、與企業(yè)、與國家、與社會(huì)之間都會(huì)存在不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)之處，這也需要進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺地約束自己。完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果。調(diào)適功能實(shí)際也是企業(yè)能動(dòng)作用的一種表現(xiàn)。

六、輻射功能

文化力不止在企業(yè)起作用，它也能通過各種渠道對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。文化力輻射的渠道很多，主要包括傳播媒體，公共關(guān)系活動(dòng)等。社會(huì)學(xué)家、《工會(huì)博覽》雜志副主編艾君認(rèn)為，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、自由經(jīng)濟(jì)和有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)，所表現(xiàn)出來的企業(yè)文化現(xiàn)象是不同的?？梢赃@樣理解，自由經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)文化是建立在追求物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的；在以政治為綱的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)文化往往帶有意識(shí)主導(dǎo)物質(zhì)的發(fā)展痕跡；而有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)文化實(shí)際是建立在物質(zhì)決定意識(shí)的基礎(chǔ)前提下，同時(shí)又會(huì)受到來自上層建筑這種意識(shí)的制約的企業(yè)文化現(xiàn)象……

第三篇：企業(yè)文化“相互幫助”

企業(yè)文化“相互幫助”

產(chǎn)品研發(fā)部：寧觀金

各位同事大家上午好！下面由我來談?wù)剬?duì)企業(yè)文化“相互幫助”的理解 我對(duì)幫助的理解就是在別人遇到困難時(shí)，你伸出援助之手幫他渡過這個(gè)困難，就叫幫助。

有人認(rèn)為要幫助別人，自己就要有所犧牲；別人得到了．自己就一定會(huì)失去。其實(shí)很多時(shí)候，幫助別人并不就意味著自己吃虧。比如，在生活中，有時(shí)，一種微笑，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)不起眼的動(dòng)作，都會(huì)使別人充滿信心和勇氣。而且還有很多時(shí)候幫助別人就是幫助自己。舉3個(gè)例子來說明一下。

1.以前我到霞山的培訓(xùn)班培訓(xùn)3D MAX軟件使用的時(shí)候，有兩個(gè)同事也想學(xué)這個(gè)軟件，就叫我教他們兩個(gè)，其實(shí)在教他們的時(shí)候，我自己也是在復(fù)習(xí)和鞏固，這樣既幫了別人同樣也幫了自己。

2.像車間有問題需要我們幫忙的時(shí)候，我們盡心盡力的給他們解決了，雖然當(dāng)時(shí)我們沒有得到什么好處，但我們和車間的人就建立了友情，當(dāng)以后你有問題需要他們幫助的時(shí)候，他們也會(huì)盡心盡力給幫忙你，這個(gè)也是幫助別人就是幫助自己。

3.當(dāng)有新同事來了，一個(gè)人新到一個(gè)地方，開始的時(shí)候肯定會(huì)有很多的不適應(yīng)，如果我們大家多關(guān)心他、多幫助他，讓他感覺到這個(gè)企業(yè)、這個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖，他就會(huì)留下來，他留下了，就會(huì)分擔(dān)一些大家的工作，我們自己的壓力是不是就少了一點(diǎn)，這不就是幫助了別人也就是幫助了自己。

人常說：機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人。這里的“準(zhǔn)備”，除了實(shí)力上的積累外，一種不計(jì)個(gè)人得失、真誠助人的心態(tài)和行為．恐怕也是很重要的因素，因?yàn)槌晒Φ臋C(jī)遇有時(shí)恰恰就掌握在你所要幫助的人手里。

第四篇：如何幫助小學(xué)生養(yǎng)成六大良好習(xí)慣

如何幫助小學(xué)生養(yǎng)成六大良好習(xí)慣

孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果孩子的成績忽好忽壞，往往是因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。

習(xí)慣是一種非智力因素，是人們?cè)诤筇焖B(yǎng)成的一種自動(dòng)進(jìn)行的某種活動(dòng)的特殊傾向，是一種自覺、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式。習(xí)慣一旦形成，想改變它很不容易。正如俗話所說：“習(xí)慣成自然”。人一旦有了某種習(xí)慣，有時(shí)不需要要求，即使遇上種種困難也能克服，也能主動(dòng)干好事情。那么，在小學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、善于思考、舉一反三

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏獨(dú)立思考能力，長期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握限于表面理解，對(duì)習(xí)題的把握也缺乏舉一反三和應(yīng)變的能力。

“舉一反三”，通常指在所學(xué)知識(shí)間建立聯(lián)系，尋找其相似及相反的例證，注意掌握基本原理和原則，經(jīng)過推理由此知彼的學(xué)習(xí)方法。這樣，既學(xué)到了基本知識(shí)，又獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，既了解知識(shí)的結(jié)論，又了解這個(gè)結(jié)論的由來和發(fā)展，提高了分析問題和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力。學(xué)會(huì)觸類旁通舉一反三，一直是人類進(jìn)行創(chuàng)造性思維的重要途徑和方式。它給你的想象力和創(chuàng)造力以一個(gè)更大的空間，從而達(dá)到事半功倍的效果。

獨(dú)立思考是創(chuàng)新能力的萌芽與基礎(chǔ)，善于獨(dú)立思考舉一反三，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保障，還是一個(gè)人一生發(fā)展的保障。

二、科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，極少制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，長時(shí)間處于盲目和被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績也不理想。

小學(xué)階段是人生的起點(diǎn)，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以小學(xué)生學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)詳實(shí)的計(jì)劃，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)有的放矢。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長期計(jì)劃以一學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)做出全面的安排。一年級(jí)，二年級(jí)主要學(xué)科是語文、數(shù)學(xué)，合理安排學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的時(shí)間比例，應(yīng)做到不能偏科，適當(dāng)?shù)淖龅窖a(bǔ)缺補(bǔ)差；三年級(jí)后多設(shè)了一門英語，相對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)加重，更要合理安排好三門科目的學(xué)習(xí)時(shí)間！每天早晨就要抽出一定的時(shí)間朗讀課文、記憶英語單詞。

短期計(jì)劃以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。在按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，還要抽出一定的時(shí)間對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，也就是古人所說的“溫故而知新”，而且還有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，對(duì)第二天將要學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣老師在講解新的知識(shí)時(shí)，心里就有所準(zhǔn)備，接受新的知識(shí)就會(huì)快些！

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。制訂一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，排除學(xué)習(xí)過程中的各種干擾，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、專心聽課

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：有些學(xué)生由于聽課效果不理想，久而久之就對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，并把學(xué)習(xí)成績不好歸咎于不聰明，其實(shí)很多學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生并不笨，只不過是聽課效率太差而已。

學(xué)習(xí)的時(shí)候，只有把各種干擾因素置之度外，一門心思地學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)的效率。有心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的注意力大約可以持續(xù)40～50分鐘，不過這個(gè)時(shí)間是可以改變的，因?yàn)樽⒁饬€與具體的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者的心情等因素有關(guān)。

個(gè)人注意力所持續(xù)的時(shí)間，就是所謂的“集中限度”。集中限度決定了我們什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，什么時(shí)候該休息，什么時(shí)候該再次投入學(xué)習(xí)。

如果你已經(jīng)集中注意力學(xué)習(xí)了好長一段時(shí)間，感到身心疲憊，還硬在那兒“死撐”著，學(xué)習(xí)效率一定很低。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)如果感到累了，就應(yīng)馬上休息一下，以便恢復(fù)精力，重新集中注意力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)培養(yǎng)自己專注的習(xí)慣要從以下幾個(gè)方面做起：

1、做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是聽課前的準(zhǔn)備，當(dāng)我們預(yù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些地方自己搞不懂，就會(huì)在聽課前有一個(gè)明確的目的，有一個(gè)思想準(zhǔn)備，使得聽課時(shí)有所側(cè)重。當(dāng)教師講自己不懂的東西時(shí)，注意力可以高度集中。

2、做好課堂筆記。課堂上記筆記是聽課時(shí)集中注意力的最有效的辦法。記筆記時(shí)，不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個(gè)比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效地集中注意力。當(dāng)然，記筆記不是簡單地把教師的話全記下來，而是要學(xué)會(huì)在教材上圈圈畫畫，學(xué)會(huì)做批注說明，學(xué)會(huì)抓住教師講課的重點(diǎn)記錄，這不僅有利于今后的復(fù)習(xí)，也有利于集中精力聽課。

3、敢于質(zhì)疑老師?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！必瑁褪敲糟?；殆，就是疑惑。也就是說，只是學(xué)習(xí)而不加思考，就會(huì)迷惘無知；只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。

我們學(xué)習(xí)時(shí)要帶著一種質(zhì)疑的心態(tài)，而不是把自己當(dāng)做一個(gè)接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學(xué)好知識(shí)。

帶著質(zhì)疑的心態(tài)聽課，我們就能提出許多問題請(qǐng)教師解答，這樣，在聽講時(shí)，就不再是教師的嘴巴像一個(gè)水龍頭，學(xué)生只是像桶一樣被動(dòng)地接受，而是師生的互動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)這一現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，從而也真正地提高了學(xué)習(xí)效率。

四、獨(dú)立完成作業(yè)

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：很多學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，寫作業(yè)拖沓，注意力不集中。究其原因可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃性差；缺乏學(xué)習(xí)興趣；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，怎樣在有限的時(shí)間更專注，學(xué)習(xí)更有效率，這是學(xué)生能否取得成功的關(guān)鍵。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，平時(shí)做作業(yè)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能掌握更多的知識(shí)，在最后的考試中取得優(yōu)異成績。

一般來說，老師和父母嚴(yán)格要求在一定時(shí)間內(nèi)完成的作業(yè)，孩子會(huì)集中精力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。因此，應(yīng)該要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中注意力，認(rèn)真完成作業(yè)，然后讓孩子適度地放松。

根據(jù)研究表明：不同年齡的孩子的注意力穩(wěn)定時(shí)間是不一樣的，5-10歲的孩子能集中注意力達(dá)20分鐘；10-12歲的孩子能集中25分鐘；12歲以上的孩子可以集中半小時(shí)以上。硬是要讓一個(gè)10歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。因此，要根據(jù)孩子的年齡，要求孩子在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)集中注意力，力爭保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

如果孩子的作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。如果不允許孩子中途休息，長時(shí)間地讓孩子做作業(yè)，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力自然也不能集中。

研究表明，開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時(shí)間做較復(fù)雜的作業(yè)，除此之外，還可使口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替。

五、歸納總結(jié)

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：有的學(xué)生做了很多題，但學(xué)習(xí)成績總是沒有明顯的提高，主要原因是對(duì)自己學(xué)習(xí)過程中存在的問題缺少歸納總結(jié)，缺少有針對(duì)性的辦法。

一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該是一位善于歸納總結(jié)的人。例如，一個(gè)農(nóng)民，辛辛苦苦耕作一年，打了許多糧食，若不善于保存，讓其發(fā)霉變質(zhì)了，一年的辛苦就打了水漂。只有善于收藏，才能衡量實(shí)際收獲的多少。同樣，一個(gè)學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)，一邊忘記，就做了無用功，其收獲甚少。許多學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但成績卻不理想，其原因之一正在于此。

總結(jié)是為了抓住所學(xué)內(nèi)容的主旨，減輕記憶負(fù)擔(dān)；總結(jié)是為了把握好正確的學(xué)習(xí)方向。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離不能太長。因此總結(jié)歸納要及時(shí)進(jìn)行，以免積淀太多的問題，出現(xiàn)眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象?？偨Y(jié)是為了調(diào)整和提高，要樹立正確的調(diào)整觀念，“提高”要在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、要養(yǎng)成定期總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。它是學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的重要方法和途徑。

2、處理好總結(jié)與計(jì)劃的關(guān)系。

總結(jié)與計(jì)劃的聯(lián)系是分不開的。計(jì)劃是任務(wù)執(zhí)行前所制作的實(shí)施藍(lán)圖，總結(jié)是任務(wù)完成一部分或全部完成時(shí)對(duì)藍(lán)圖的重新審視。學(xué)習(xí)就是在這種計(jì)劃——總結(jié)——再計(jì)劃——再總結(jié)的過程中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí)，增長才干的。

3、總結(jié)要實(shí)用，要切合實(shí)際，切忌盲目和攀比。

要目的明確。做總結(jié)是為了有所進(jìn)步，只有目的明確了，才有興趣去做，做時(shí)才有認(rèn)真的態(tài)度。歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。歸納總結(jié)的過程是探尋知識(shí)內(nèi)部規(guī)律和與外部聯(lián)系的過程，也就是“悟”的過程。在學(xué)習(xí)時(shí)，若能養(yǎng)成隨時(shí)隨地歸納總結(jié)的習(xí)慣，則可大大提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。許多學(xué)生之所以進(jìn)步到一定程度，無論怎樣努力，成績卻再也上不去了，其根本原因就是不會(huì)歸納總結(jié)，或是遺漏了這一重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

六、勤學(xué)好問

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：有些學(xué)生悶頭學(xué)習(xí)，不會(huì)的習(xí)題也不愿意提問，也不善于幫助同學(xué)解答問題。在學(xué)校教學(xué)中，隨著學(xué)生的年齡增大，主動(dòng)問問題的人數(shù)呈遞減趨勢，這樣的問題很值得我們深思。

在學(xué)習(xí)過程中，能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這是勤于動(dòng)腦，善于思考的表現(xiàn)?！皢枴笔情_啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓孩子主動(dòng)發(fā)問，可以增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子善思好問的習(xí)慣。

孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問?！蹦芊穹e極地思考問題、勤學(xué)好問，關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。如果能夠積極地開動(dòng)大腦，思考問題、探索問題，在學(xué)習(xí)中不恥下問，孩子就能在學(xué)習(xí)上取得大的進(jìn)步。反之，懶于思考、不愿求問的人，是永遠(yuǎn)也搞不好學(xué)習(xí)的。

孩子在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的疑難問題不外乎有兩種表現(xiàn)：或問，或不問。

問者表現(xiàn)為：

1、不會(huì)問：這些孩子敢問，但不知該怎么問，問的問題很籠統(tǒng)，常常問的是：這個(gè)題目怎么做，那個(gè)題目怎樣回答。問其然，不問其所以然。

2、會(huì)問：這些孩子有強(qiáng)烈的求知欲望，不肯放過每一個(gè)問題，問起問題來能抓住要害，問在理解的疑難處，問在知識(shí)的關(guān)鍵處，對(duì)問題常常會(huì)打破沙鍋問到底。不問者表現(xiàn)為：

1、不敢問：這部分孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，提的問題大多簡單，加上有自卑感，對(duì)于沒弄明白的地方，一般也不敢發(fā)問，一怕指責(zé)，二怕取笑。

2、不愿問：這部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，明知不懂也不問。

3、不懂問：這部分孩子對(duì)新知的認(rèn)識(shí)往往只停留在表面上，認(rèn)為自己都懂了沒什么可問的。

愛因斯坦說：“提出問題比解決問題更重要?！眴柲芙饣?，問能知新，任何科學(xué)的發(fā)現(xiàn)無不都是從問題開始的。因此，在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)勤學(xué)好問的習(xí)慣，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。

我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！笨梢?，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是不

可忽視的首要任務(wù)。對(duì)于小學(xué)生來說，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，這會(huì)為他們將來在中學(xué)階段、大學(xué)階段、乃至終生學(xué)習(xí)中打下良好基礎(chǔ)。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就可能有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。壞習(xí)慣的改變是艱難痛苦的。作為家長，萬萬不可抱著“孩子還小，將來改還來得及”的想法，從現(xiàn)在開始，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是刻不容緩的。我們不可回避社會(huì)的激烈競爭，我們都希望孩子能脫穎而出，所以，早一步改變，就多一分機(jī)會(huì)

第五篇：企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)來說

企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)來說，就猶如一個(gè)人行為的“基因”，它通過特別的方式告訴員工企業(yè)的核心價(jià)值觀，提倡做什么和不提倡做什么，如一個(gè)無形的雙手在背后推著員工朝企業(yè)奮斗的方向一起努力，共同達(dá)到企業(yè)目標(biāo)。可以說在現(xiàn)代企業(yè)，企業(yè)文化已升華為企業(yè)的靈魂，就如肯德基這樣一個(gè)國際特許連鎖機(jī)構(gòu)，在與麥當(dāng)勞的競爭，就是憑借著高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量，貫穿與企業(yè)的生命線，提高它的競爭資本。那么，肯德基的企業(yè)文化是什么，它又是怎樣依靠這種企業(yè)文化獲得成功的呢？

影響肯德基企業(yè)文化建設(shè)的因素環(huán)境因素

每個(gè)企業(yè)都受到大環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境的影響，因而發(fā)展為不同的特點(diǎn)。大環(huán)境包括了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律，甚至整個(gè)國際因素，而產(chǎn)業(yè)環(huán)境則指企業(yè)在所從事的產(chǎn)業(yè)中，經(jīng)常會(huì)面對(duì)市場、技術(shù)、產(chǎn)品、競爭對(duì)手，甚至顧客的影響，因而形成不同的企業(yè)文化。

2.企業(yè)管理階層的價(jià)值觀與信念企業(yè)的廠長、經(jīng)理們希望把公司辦成怎樣的一家公司，他們的價(jià)值觀與信念經(jīng)常會(huì)影響公司的發(fā)展。

3.多數(shù)員工的認(rèn)同

企業(yè)文化要發(fā)揮力量，必須要得到多數(shù)員工的認(rèn)同，否則，只能算是口號(hào)或標(biāo)語，對(duì)企業(yè)的形象塑造和經(jīng)營發(fā)展并不產(chǎn)生影響力。在現(xiàn)代企業(yè)中，管理人員再也不能把基層員工當(dāng)做無知的一群，也不能把個(gè)人的思想或意愿隨便強(qiáng)加給員工。而必須注意掌握多數(shù)員工的認(rèn)知和看法，這是形成一個(gè)企業(yè)文化的關(guān)鍵。

4.企業(yè)資源

企業(yè)的價(jià)值觀與目標(biāo)，通常都會(huì)受到企業(yè)資源的影響，企業(yè)資源包括了企業(yè)里的一切有形、無形的力量，如資金、技術(shù)、管理、設(shè)施、社會(huì)關(guān)系等等，企業(yè)資源通常決定了企業(yè)競爭的優(yōu)勢與劣勢所在，為企業(yè)的生存，企業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短。正如許多新產(chǎn)品一樣，如果 不懂得銷售或推廣，新產(chǎn)品往往會(huì)夭折。企業(yè)文化建立后，重點(diǎn)應(yīng)放在推廣與實(shí)施上，具體包括以下工作：

（1）規(guī)章制度

制度通常決定員工的工作與規(guī)范，如果能把企業(yè)文化的精神融入其中，則制度實(shí)施起來將更容易，且將使企業(yè)獲得最有力的政策推廣工具。在企業(yè)人事制度、采購訂單、資源管理和財(cái)務(wù)管理等設(shè)計(jì)上，都應(yīng)配合企業(yè)文化的推廣。

（2）日常工做與決策

企業(yè)文化必須反應(yīng)到工作與決策上，企業(yè)管理人員應(yīng)以身作則，讓所有員工能夠效法和依循，并表現(xiàn)到他們的日常工作上。

（3）樹立典范

應(yīng)在全公司范圍內(nèi)，甚至各部門各單位內(nèi)樹立體現(xiàn)公司企業(yè)文化的典范及英雄人物，讓其他員工作為學(xué)習(xí)的榜樣。

（4）典禮儀式

為有效推廣企業(yè)文化的精神和典范，應(yīng)經(jīng)常舉辦各種典禮、儀式和聚餐會(huì)，以使價(jià)值觀念的生機(jī)更為旺盛，并激勵(lì)、鼓舞員工的士氣。

（5）教育訓(xùn)練

無論新老員工，甚至是企業(yè)的高管理人員，每年都應(yīng)接收各種技能上、知識(shí)上或精神上的教育訓(xùn)練。使得他們能跟上企業(yè)成長的步伐。