第一篇：湖南省益陽(yáng)市安化樂(lè)安中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果教案 新人教版

開(kāi)花和結(jié)果

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、概述花的主要結(jié)構(gòu)。

2、描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力。

2、通過(guò)描述傳粉和受精的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：

1、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。

2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。

難點(diǎn)：分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？”種子和果實(shí)的形成過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天帶大家去參觀一個(gè)美麗的花園，想去嗎？

1、多媒體展示：（音樂(lè)背景）鮮花圖片和誘人的果實(shí)

2、參觀完美麗的花園后，你有什么想說(shuō)的或想問(wèn)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題。思考“開(kāi)花和結(jié)果”的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)？”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“花怎樣變成果實(shí)？”（1、學(xué)生被美麗的花所吸引，情感受到熏陶。

2、學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題探究學(xué)習(xí)。）

過(guò)渡:要想搞清楚這些問(wèn)題，首先要了解花的結(jié)構(gòu)。

（二）新授

花的結(jié)構(gòu)

1、百合花發(fā)給學(xué)生解剖，邊解剖邊討論“觀察與思考’的兩個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文彩圖自學(xué)花的結(jié)構(gòu)。并請(qǐng)一小組同學(xué)派代表展示各部分花的結(jié)構(gòu)。

2、用花的結(jié)構(gòu)圖檢查自學(xué)效果。

3、猜一猜：小組派代表回答問(wèn)題：“花的哪一部分將來(lái)發(fā)育成果實(shí)？”“所有的花都有雄蕊和雌蕊嗎？”（引出單性花和兩性花）“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？”（1、學(xué)生通過(guò)解剖自學(xué)，能概述花的結(jié)構(gòu)。

2、討論的問(wèn)題不一定能完全正確回答，可讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)一步探究。）

傳粉和受精過(guò)渡：提出問(wèn)題“花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎？”“從花到果還要經(jīng)歷什么重要的過(guò)程？”

1、播放“傳粉的過(guò)程”，引導(dǎo)學(xué)生歸納“什么叫傳粉？”傳粉的完成要受外力的作用嗎?(引出蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花)“傳粉有哪些方式？”(引出自花傳粉和異花傳粉)

過(guò)渡：完成傳粉這一過(guò)程，就進(jìn)入什么階段?(引出受精)

2、讓學(xué)生閱讀課文，自學(xué)受精的過(guò)程，多媒體展示受精動(dòng)畫。

請(qǐng)“小老師”上臺(tái)根據(jù)受精動(dòng)畫講解此過(guò)程，再請(qǐng)“聽(tīng)眾”修改補(bǔ)充、作出評(píng)價(jià)。（1、觀看“傳粉的過(guò)程”解決三個(gè)問(wèn)題。

2、閱讀課文，自學(xué)受精的過(guò)程，爭(zhēng)做“小老師”為同學(xué)們講解此過(guò)程，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)心分析，作出修改補(bǔ)充，并給予評(píng)價(jià)。

1、通過(guò)觀看視 1

頻解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力。

2、通過(guò)做“小老師”培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)言、口頭表達(dá)能力。

3、通過(guò)要求“聽(tīng)眾”對(duì)“小老師”的講解進(jìn)行修改補(bǔ)充，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分析思考。

4、通過(guò)評(píng)價(jià)增強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)意識(shí)。）

3、師生一起總結(jié)受精過(guò)程。

果實(shí)和種子的形成過(guò)渡：完成受精后，花發(fā)生了什么變化？

學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題。展示視頻，受精后花的變化。

播放果實(shí)和種子的形成過(guò)程，提出問(wèn)題“果實(shí)和種子是由什么發(fā)育成的？” 觀看視頻，回答問(wèn)題，領(lǐng)悟花與果的關(guān)系。

展示練習(xí)題第一題。

小試鋒芒：教師展示一個(gè)蘋果。（復(fù)習(xí)果實(shí)的組成）提問(wèn)：這是由什么發(fā)育而來(lái)的？切開(kāi)露出里面的種子，提問(wèn)：這又是由什么發(fā)育而來(lái)的？

猜一猜：講一個(gè)花生的謎語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出各指花生果實(shí)或種子的哪一部分，分別由花的哪一部分發(fā)育成的。

為什麼玉米的果穗常有缺粒？有什么辦法能彌補(bǔ)不足？（引出人工授粉）

（三）小 結(jié)

1、小結(jié)本課所講的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、再次強(qiáng)調(diào)“觀察與思考”的兩個(gè)問(wèn)題。

3、小結(jié)被子植物的一生。（1、重溫這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

2、小組“觀察與思考”的兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固本節(jié)知識(shí)。

3、整體認(rèn)識(shí)被子植物的一生。在學(xué)完本節(jié)課的知識(shí)后，再次強(qiáng)調(diào)“觀察與思考”的兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該可以正確回答。而再次強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)問(wèn)題，也可使學(xué)生進(jìn)一步理解本課所學(xué)知識(shí)。）

（四）展示課后練習(xí)，學(xué)生通過(guò)電腦作答鞏固所學(xué)知識(shí)。

（五）展示開(kāi)花的美麗時(shí)刻。

結(jié)束語(yǔ)：?jiǎn)枌W(xué)生能否做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。學(xué)生齊聲朗讀：“當(dāng)我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時(shí)，別忘了平時(shí)要注意愛(ài)護(hù)身邊的一草一木?！保ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)植物的情感。）

第二篇：生物七年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

生物七年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

一、教材

本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育順序，“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開(kāi)花和結(jié)果”分別來(lái)講述?！伴_(kāi)花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了種子的由來(lái)，對(duì)應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生，對(duì)于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。

二、學(xué)情

七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。對(duì)于開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，學(xué)生非常熟悉，現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題：“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生被此問(wèn)題所吸引，就會(huì)迫切想知道答案揭開(kāi)謎底，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。

描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，提高觀察、分析、自學(xué)能力。

能說(shuō)出傳粉和受精的過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。

【難點(diǎn)】

分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”。

五、教學(xué)方法

新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過(guò)去的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?應(yīng)該把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，因此可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。本課可以采用flash動(dòng)畫、視頻資料、多媒體課件等來(lái)輔助講述重點(diǎn)知識(shí)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過(guò)程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自已的問(wèn)題，體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

六、教學(xué)過(guò)程

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師通過(guò)播放花花世界教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歡迎大家來(lái)到花花世界。進(jìn)入桃花國(guó)的奇妙旅程。首先，我們現(xiàn)在有一條可愛(ài)的小蟲(chóng)請(qǐng)出今天的導(dǎo)游——桃花國(guó)的花公子。以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫形式形象生動(dòng)的展開(kāi)新課。

情景導(dǎo)入，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)情境時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題：“花的結(jié)構(gòu)是什么樣的?”“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)?”“花是怎樣產(chǎn)生果實(shí)的?”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系?”，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.花的結(jié)構(gòu)

①換上“花的眼睛”

通過(guò)換上“花的眼睛”，將注意從宏觀轉(zhuǎn)移到微觀。視頻播放，“花公子”講述：“Hello,Hello,我是桃花國(guó)的花公子——花粉，歡迎大家來(lái)到桃花國(guó)。

②參觀“花之城堡”,學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)

第一項(xiàng)游覽項(xiàng)目——花之城堡，它的結(jié)構(gòu)非常的精巧。教師播放游覽項(xiàng)目——花之城堡視頻并講解，學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

參觀“花之城堡”后，了解其結(jié)構(gòu)，教師和學(xué)生共同總結(jié)出花的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)游戲來(lái)加深學(xué)過(guò)的知識(shí)的印象。

教師幻燈片展示游戲地形解碼——破解城堡地圖。師生共同完成游戲。

教師通過(guò)真正的一朵花來(lái)進(jìn)一步鞏固花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

教師給每個(gè)小組一朵真正的花之城堡——花朵，來(lái)比賽，看看每個(gè)小組可以最快的找出這一個(gè)真實(shí)的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

同學(xué)們分組協(xié)作完成比賽，教師巡視指導(dǎo)答疑。教師將同學(xué)們?nèi)〉慕Y(jié)構(gòu)放到投影儀上觀看，比較其結(jié)構(gòu)的不同，并總結(jié)出花的雄蕊和雌蕊的正確結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過(guò)對(duì)花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手探究、討論、歸納總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。

后面可以用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性。再通過(guò)想一想的問(wèn)題：“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系?”過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。

3.傳粉和受精

同學(xué)們順利通過(guò)挑戰(zhàn)之后，繼續(xù)游覽花國(guó)觀看花國(guó)盛事。

①觀看“花國(guó)盛事”，學(xué)習(xí)傳粉受精

教師放映花國(guó)盛事——傳粉視頻。教師播放完之后和同學(xué)們共同思考并完成以下問(wèn)題：第一項(xiàng)花國(guó)盛事傳粉，花公子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中開(kāi)始了他們的歷險(xiǎn)旅程。在這個(gè)旅程當(dāng)中，花公子活動(dòng)的起點(diǎn)和目的地分別是什么?

同學(xué)積極回答：起點(diǎn)是花藥，最后落在雌蕊的柱頭上。

教師總結(jié)：花公子從花藥到雌蕊的柱頭上面，這個(gè)過(guò)程叫做傳粉。這一項(xiàng)花國(guó)盛事時(shí)發(fā)生在雌蕊上面。

師生共同總結(jié)傳粉的過(guò)程和概念。

當(dāng)花公子從花藥落到雌蕊柱頭上面以后呢，那么第二項(xiàng)的花國(guó)盛事就開(kāi)始了，第二項(xiàng)花國(guó)盛事叫受精。

師生觀看花國(guó)盛事——受精(終身大事)視頻。

教學(xué)《傳粉和受精》時(shí)，由于傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。

最后教師引導(dǎo)學(xué)生描述傳粉和受精的過(guò)程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的＇口頭表達(dá)能力。

②游戲——智取芳心，鞏固知識(shí)

通過(guò)游戲——智取芳心來(lái)鞏固傳粉受精的知識(shí)吧。

教師進(jìn)行分組，三組同學(xué)分別扮演不同的花公子，只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心?？纯茨膫€(gè)小組答得問(wèn)題最多，就能夠最早的進(jìn)入到胚珠里面成功的抱得美人歸。

教師通過(guò)幻燈片展示：

智取芳心

起來(lái)幫幫忙

只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。

教師通過(guò)游戲比賽共同完成以下問(wèn)題：

在花開(kāi)放以前，保護(hù)花內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是________和________。

雌蕊的組成是（）。

A.柱頭、花柱和子房

B.花藥和花絲

C.花藥、花絲和花柱

D.花藥和子房

雄蕊的組成是（）。

A.柱頭、花絲

B.花藥和花柱

C.花藥、花絲

D.花藥和子房

植物的花粉存在于花的哪一部分結(jié)構(gòu)中（）。

A.花托

B.雌蕊

C.花絲

D.花藥

雌蕊的子房里生有（）。

A.胚珠

B.花藥

C.花粉

D.種子

E.果實(shí)

一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子，一般必須完成的生理過(guò)程是（）。

A.人工授粉

B.傳粉和受精

C.分泌花蜜

D.散發(fā)花藥

________從花藥落到________上的過(guò)程，叫傳粉。

花粉落到柱頭上以后，在粘液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出________。

花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入________，一起到達(dá)________。

花粉管中的________隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠。

胚珠內(nèi)的________與來(lái)自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵。

精子和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫________。

4.果實(shí)和種子的形成通過(guò)探索“桃花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，那么，你知道花落后，果實(shí)和種子是怎么形成的?”引入對(duì)果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。

精子細(xì)胞和胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精，花公子也終于完成了他們的終身大事，大家一起見(jiàn)證花公子和花公主他們的愛(ài)情結(jié)晶的產(chǎn)生。

用多媒體課件演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本課難點(diǎn)：“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，并落實(shí)情感目標(biāo)：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。再讓學(xué)生閱讀課本，了解人工輔助授粉的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實(shí)另一個(gè)情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。

5.總結(jié)，拓展

通過(guò)幻燈片總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。

6.隨堂練習(xí)

幻燈片展示做一些練習(xí)題，達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的，煅煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.課后作業(yè)

課下完成本節(jié)課課本和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。

第三篇：七年級(jí)生物上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

七年級(jí)生物上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案

一、教材

本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育順序，“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開(kāi)花和結(jié)果”分別來(lái)講述?！伴_(kāi)花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，通過(guò)本的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了種子的由來(lái)，對(duì)應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生，對(duì)于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。

二、學(xué)情

七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。對(duì)于開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，學(xué)生非常熟悉，現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題：“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生被此問(wèn)題所吸引，就會(huì)迫切想知道答案揭開(kāi)謎底，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。

描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，提高觀察、分析、自學(xué)能力。

能說(shuō)出傳粉和受精的過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。

【難點(diǎn)】

分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”。

五、教學(xué)方法

新標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本怎樣才能突破過(guò)去的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?應(yīng)該把握文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

本的理論知識(shí)較多，也較枯燥，因此可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。本可以采用flash動(dòng)畫、視頻資料、多媒體等來(lái)輔助講述重點(diǎn)知識(shí)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過(guò)程。整個(gè)堂設(shè)計(jì)以問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自已的問(wèn)題，體現(xiàn)新標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

六、教學(xué)過(guò)程

激發(fā)興趣，導(dǎo)入新

教師通過(guò)播放花花世界教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歡迎大家來(lái)到花花世界。進(jìn)入桃花國(guó)的奇妙旅程。首先，我們現(xiàn)在有一條可愛(ài)的小蟲(chóng)請(qǐng)出今天的導(dǎo)游——桃花國(guó)的花公子。以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫形式形象生動(dòng)的展開(kāi)新。

情景導(dǎo)入，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)情境時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題：“花的結(jié)構(gòu)是什么樣的?”“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)?”“花是怎樣產(chǎn)生果實(shí)的?”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系?”，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2花的結(jié)構(gòu)

①換上“花的眼睛”

通過(guò)換上“花的眼睛”，將注意從宏觀轉(zhuǎn)移到微觀。視頻播放，“花公子”講述：“Hell,Hell,我是桃花國(guó)的花公子——花粉，歡迎大家來(lái)到桃花國(guó)。

②參觀“花之城堡”,學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)

第一項(xiàng)游覽項(xiàng)目——花之城堡，它的結(jié)構(gòu)非常的精巧。教師播放游覽項(xiàng)目——花之城堡視頻并講解，學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

參觀“花之城堡”后，了解其結(jié)構(gòu)，教師和學(xué)生共同總結(jié)出花的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)游戲來(lái)加深學(xué)過(guò)的知識(shí)的印象。

教師幻燈片展示游戲地形解碼——破解城堡地圖。師生共同完成游戲。

教師通過(guò)真正的一朵花來(lái)進(jìn)一步鞏固花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

教師給每個(gè)小組一朵真正的花之城堡——花朵，來(lái)比賽，看看每個(gè)小組可以最快的找出這一個(gè)真實(shí)的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

同學(xué)們分組協(xié)作完成比賽，教師巡視指導(dǎo)答疑。教師將同學(xué)們?nèi)〉慕Y(jié)構(gòu)放到投影儀上觀看，比較其結(jié)構(gòu)的不同，并總結(jié)出花的雄蕊和雌蕊的正確結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過(guò)對(duì)花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手探究、討論、歸納總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Γ约疤骄烤窈秃献骶?，體現(xiàn)新標(biāo)的教學(xué)理念。

后面可以用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性。再通過(guò)想一想的問(wèn)題：“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系?”過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。

3傳粉和受精

同學(xué)們順利通過(guò)挑戰(zhàn)之后，繼續(xù)游覽花國(guó)觀看花國(guó)盛事。

①觀看“花國(guó)盛事”，學(xué)習(xí)傳粉受精

教師放映花國(guó)盛事——傳粉視頻。教師播放完之后和同學(xué)們共同思考并完成以下問(wèn)題：第一項(xiàng)花國(guó)盛事傳粉，花公子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中開(kāi)始了他們的歷險(xiǎn)旅程。在這個(gè)旅程當(dāng)中，花公子活動(dòng)的起點(diǎn)和目的地分別是什么?

同學(xué)積極回答：起點(diǎn)是花藥，最后落在雌蕊的柱頭上。

教師總結(jié)：花公子從花藥到雌蕊的柱頭上面，這個(gè)過(guò)程叫做傳粉。這一項(xiàng)花國(guó)盛事時(shí)發(fā)生在雌蕊上面。

師生共同總結(jié)傳粉的過(guò)程和概念。

當(dāng)花公子從花藥落到雌蕊柱頭上面以后呢，那么第二項(xiàng)的花國(guó)盛事就開(kāi)始了，第二項(xiàng)花國(guó)盛事叫受精。

師生觀看花國(guó)盛事——受精視頻。

教學(xué)《傳粉和受精》時(shí)，由于傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。

最后教師引導(dǎo)學(xué)生描述傳粉和受精的過(guò)程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

②游戲——智取芳心，鞏固知識(shí)

通過(guò)游戲——智取芳心來(lái)鞏固傳粉受精的知識(shí)吧。

教師進(jìn)行分組，三組同學(xué)分別扮演不同的花公子，只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心?？纯茨膫€(gè)小組答得問(wèn)題最多，就能夠最早的進(jìn)入到胚珠里面成功的抱得美人歸。

教師通過(guò)幻燈片展示：

智取芳心

起來(lái)幫幫忙

只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。

教師通過(guò)游戲比賽共同完成以下問(wèn)題：

在花開(kāi)放以前，保護(hù)花內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是________和________。

雌蕊的組成是。

A柱頭、花柱和子房B花藥和花絲

花藥、花絲和花柱D花藥和子房

雄蕊的組成是。

A柱頭、花絲B花藥和花柱

花藥、花絲D花藥和子房

植物的花粉存在于花的哪一部分結(jié)構(gòu)中。

A花托B雌蕊花絲D花藥

雌蕊的子房里生有。

A胚珠B花藥花粉D種子E果實(shí)

一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子，一般必須完成的生理過(guò)程是。

A人工授粉B傳粉和受精分泌花蜜D散發(fā)花藥

________從花藥落到________上的過(guò)程，叫傳粉。

花粉落到柱頭上以后，在粘液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出________。

花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入________，一起到達(dá)________。

花粉管中的________隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠。

胚珠內(nèi)的________與來(lái)自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵。

精子和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫________。

4果實(shí)和種子的形成

通過(guò)探索“桃花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，那么，你知道花落后，果實(shí)和種子是怎么形成的?”引入對(duì)果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。

精子細(xì)胞和胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精，花公子也終于完成了他們的終身大事，大家一起見(jiàn)證花公子和花公主他們的愛(ài)情結(jié)晶的產(chǎn)生。

用多媒體演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本難點(diǎn)：“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，并落實(shí)情感目標(biāo)：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。再讓學(xué)生閱讀本，了解人工輔助授粉的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實(shí)另一個(gè)情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。

總結(jié)，拓展

通過(guò)幻燈片總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。

6隨堂練習(xí)

幻燈片展示做一些練習(xí)題，達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的，煅煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7后作業(yè)

下完成本節(jié)本和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。

第四篇：七年級(jí)生物教案：開(kāi)花和結(jié)果

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、描述花的主要結(jié)構(gòu)。

2、描述傳粉和受精的過(guò) 程，養(yǎng)成愛(ài)花的良好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、課前檢測(cè)：

1、根的生長(zhǎng)靠根尖細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞體積的增大。根生長(zhǎng)最快的是區(qū)。

2、萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由發(fā)育成的。

3、生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的、、。

4、植物的生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含、、的無(wú)機(jī)鹽。

二、自主學(xué)習(xí)，教師 點(diǎn)撥：

(一)、花的結(jié)構(gòu)。

認(rèn)真閱讀教材102頁(yè)完成下列各題。

1、認(rèn)真填寫名稱。

2、觀察花的結(jié)構(gòu)，按照由外到內(nèi)，由下到上的順序，發(fā)現(xiàn)它由、、、、組成。

3、雄蕊包括、組成。

4、雌蕊包括、、三部分。

5、花粉在里，卵細(xì)胞在，精子在里。

6、花的 結(jié)構(gòu)中最重要的 是，包括和。

(二)、傳粉和受精。(閱讀教材103頁(yè)完成下列問(wèn)題)

1、開(kāi)花結(jié)果。

2、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫。

3、受精的過(guò)程:當(dāng)花粉落到柱頭上后，受到的刺激，開(kāi)始萌發(fā)長(zhǎng)出，其內(nèi)含有

花 粉管穿過(guò)、進(jìn)入子房，到達(dá)，花粉管末端破裂釋放出來(lái)，與里面的結(jié)合，成為。這就是。

三、梳理知識(shí)體系。

1、花的主要結(jié)構(gòu)

2、受精指與結(jié)合形成的過(guò)程。

四、拓展延伸

為 什么說(shuō)花蕊是花的主要部分?

五、鞏固檢測(cè)

1、一朵花的結(jié)構(gòu)中，從外到內(nèi)依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()

A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②

2、花的主要部分是()

A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼

3、被子植物的卵細(xì)胞存在于下列哪一個(gè)結(jié)構(gòu)中()

A花粉B花粉管C柱頭D胚珠

4、受精后，子房發(fā)育成，胚珠發(fā)育成，子房壁發(fā)育成。

5、當(dāng)摘除了一朵花的哪部分，這朵花肯定不能發(fā)育成果實(shí)?()

A雄蕊B雌蕊C花瓣D花藥

6、一朵豆角花里有6個(gè)胚珠，若6個(gè)胚珠都能發(fā)育成種子，至少需要花粉()個(gè)，精子()個(gè)。

A1個(gè)B3個(gè)C6個(gè)D12個(gè)

7、從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于()

A柱頭上B花藥中C花粉管中 D胚珠中

第五篇：2017-18學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.3開(kāi)花和結(jié)果教案

開(kāi)花和結(jié)果

一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能，描述傳粉和受精的過(guò)程，明確花與果實(shí)、種子的關(guān)系。2.能力目標(biāo)

通過(guò)觀察和解剖花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

過(guò)程與方法 指導(dǎo)，交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹(shù)立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辯證觀點(diǎn)。2.認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，培養(yǎng)愛(ài)花、護(hù)花的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn) 花的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn) 受精的過(guò)程和果實(shí)、種子的形成

四、教學(xué)過(guò)程

第一步：知識(shí)回顧 第一環(huán)節(jié)：師友互查

1、根尖結(jié)構(gòu) ?

2、幼根是怎樣生長(zhǎng)的？什么部位長(zhǎng)得最快？

3、枝條是由什么發(fā)育而成的？

芽中有分生組織嗎？

4、植株的生長(zhǎng)需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？

第二環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)

1.花的基本結(jié)構(gòu)都有哪一些P104 2.傳粉的定義？傳粉方式？ 傳粉媒介有哪些？ P104 3.受精的定義？受精的過(guò)程的過(guò) 程？ P105 4.子房如何發(fā)育成果實(shí)的？P106

第二步、復(fù)習(xí)鞏固 第一環(huán)節(jié)：師友鞏固

第二環(huán)節(jié)：教師引領(lǐng)

①花粉落在 上，在柱頭上 的刺激下萌發(fā)，長(zhǎng)出 ； ②花粉管穿過(guò) 進(jìn)入，到達(dá) ；

③花粉管中的 隨著花粉管的伸長(zhǎng)向下移動(dòng)，最終進(jìn)入______內(nèi)部； ④胚珠里的 和精子結(jié)合形成。

第三步、講解提高 第一環(huán)節(jié)：師友講解

開(kāi)花 傳粉

受精

第二環(huán)節(jié)：教師提高

1、雌蕊的組成是（）。

A 花藥和花絲

B 柱頭、花柱和子房

C 花柱和子房

D 花藥和花柱

2、一朵桃花從外向內(nèi)依次是（）

A、花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊B、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 C、雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣D、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

第四步、檢測(cè)反饋 第一環(huán)節(jié)：師友競(jìng)賽

1、一朵花的主要部分是 和。

2、從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于。

3、綠色開(kāi)花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個(gè)重要的生理過(guò)程，他們分別是______ 和。

4、陰雨連綿的天氣果樹(shù)會(huì)減產(chǎn)，主要原因是_________.第二環(huán)節(jié)：教師提升

1、當(dāng)摘除了一朵花中的（）部分后，這朵花就肯定不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)。A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花藥

2、有一個(gè)描述花生果實(shí)的謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子?！甭槲葑邮侵富ㄉ麑?shí)的（），紅帳子是指（），白胖子是指（）。A.果皮 B.種子 C.種皮 D.胚 E.胚乳 F.子葉

第五步、梳理總結(jié) 第一環(huán)節(jié)：師友梳理 師友談收獲:

1、知識(shí)方面

2、師傅補(bǔ)充容易出錯(cuò)的問(wèn)題及復(fù)習(xí)方法

3、互助心得

4、本節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的師友

第二環(huán)節(jié)：教師總結(jié) 1.花的結(jié)構(gòu)

2.傳粉定義、方式、媒介 3.受精過(guò)程