第一篇：會計培訓班的分類？

會計培訓班的分類？

會計培訓班的分類？針對不同的基礎和工作經驗，會計人員的學習過程也有所不同，基礎不一樣，選擇的培訓內容也不一樣，下面我們來看看會計培訓班的分類？具體分類到底有哪些內容。

一、零基礎會計實操班：就是針對沒有基礎但是有意從事會計行業(yè)的人員。主要是讓初學者了解會計的操作過程。具體學習的內容有以下十點：

1、根據(jù)企業(yè)實際情況開設賬薄。

2、根據(jù)原始憑證編制記賬憑證。

3、設置日記賬、明細賬、總賬。

4、零售業(yè)商品成本結轉。

5、編制試算平衡表和相關會計報 表。

6、調整稅務報表及交稅。

7、根據(jù)記賬憑證逐日逐筆登記日記賬、明細賬、總賬。

8、根據(jù)銀行日記賬與銀行對賬單進行核對，并編制銀行余額調節(jié)表。

9、稅收征管法規(guī)，發(fā)票管理，各稅種簡介及申報。

10、成本核算

二、基礎會計精英實操班：主要適合有一定會計基礎和工作經驗的人員。具體學習的內容有以下七點：

1、編制會計報表

2、日常業(yè)務處理

3、創(chuàng)建賬套

4、系統(tǒng)初始化

5、設置各種類型賬簿及各種報表、各種財務報表查詢

6、憑證模板的編制及期末各種結轉類業(yè)務的憑證編制方式

7、試算平衡啟用

8、填制憑證審核過賬

三、會計全能精英實操班：適合已經從事會計行業(yè)以及有良好基礎并具想在職業(yè)技能上得到更大提升的會計人員。會計全能精英實操班的課程只有四天。

第一天，學習稅法基礎知識

第二天，學習電子報稅系統(tǒng)

第三天，結合電子報稅系統(tǒng)學習開票系統(tǒng)第四天，總結系統(tǒng)之間的聯(lián)系及網上報稅

會計培訓班的分類？以上介紹了有三分類，詳細的講解了那一些人員適合哪一門課程，相信您現(xiàn)在已經對會計培訓班的分類已經很了解了，也相信您能選擇合適您的會計培訓班。更多的信息請查看：相信會對您有更大幫助。本文由智通培訓學院整理撰寫。

第二篇：弘信會計培訓班分類

弘信會計培訓班分類

第一類會計考證班（常年+定期開設）

1、從業(yè)考證班

2、初級考證班

3、中級考證班

第二類零基礎+上崗培訓（常年開設）

1、會計崗前培訓班

2、會計零基礎班（理論為主，實操以崗前實操培訓為主）

（主要面向沒有會計基礎想從事會計工作及學校畢業(yè)準備應聘上崗的人士）第三類會計實操培訓班（常年開設）

1、小規(guī)模企業(yè)帳套模擬實操

2、一般納稅人企業(yè)帳套模擬實操

3、商業(yè)企業(yè)真帳實操培訓

4、工業(yè)企業(yè)真帳實操培訓

5、財務軟件真帳實操培訓

6、國地稅申報、網報實操培訓

第四類會計實務提高班（定期開設）

1、小規(guī)模企業(yè)會計實訓班

2、一般納稅人企業(yè)會計實訓班

3、會計實務能力提高班

4、出口企業(yè)會計實訓班

（主要面向已經從事會計工作，想提高業(yè)務水平的人士）

第五類會計專項培訓班（不定期開設）

1、銀行貸款業(yè)務培訓班

2、出口退稅業(yè)務培訓班

3、會計電算化培訓班

4、工商稅務法規(guī)知識普及班

5、企業(yè)法人財務知識培訓班

6、假期實習班

7、夜班、雙休班

（主要面向各類需要學習提高專項業(yè)務能力的人士。）

第六類行業(yè)會計實戰(zhàn)培訓班（定期開設）

1、房地產企業(yè)會計真帳模擬實操

2、建筑施工企業(yè)會計真帳模擬實操

3、酒店餐飲企業(yè)會計真帳模擬實操

4、外貿企業(yè)會計真帳模擬實操

5、商場超市企業(yè)會計真帳模擬實操

6、商品流通企業(yè)會計真帳模擬實操

7、旅游（旅行社）企業(yè)會計真帳模擬實操

8、物業(yè)管理企業(yè)會計真帳模擬實操

第三篇：贛州會計培訓班

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十大強勢就業(yè)專業(yè)公布 會計專業(yè)排第六

通過1個月的問卷調查，湖北仁和會計網站收集上千名上班族提供的數(shù)據(jù)，今日發(fā)布“上班族推薦的十大就業(yè)強勢專業(yè)”和“十大就業(yè)劣勢專業(yè)”榜單。醫(yī)學、教育以及會計專業(yè)以薪酬高有假期獲得高票數(shù)推薦，計算機類位列兩份榜單中，成為讓人“又愛又恨”的尷尬專業(yè)。

通過榜單，仁和小編發(fā)現(xiàn)醫(yī)學教育類成“榜王”，而會計專業(yè)排名第六，凸顯會計日益成為中國社會就業(yè)強勢的優(yōu)勢。

據(jù)調查結果，受上班族高票數(shù)推薦的十大專業(yè)，分別為臨床醫(yī)學、信息工程、建筑學、計算機、教育、會計、藝術設計、心理學、英語以及生物工程。其中臨床醫(yī)學成為上班族最希望就讀的專業(yè)，原因是專業(yè)性強，薪酬高，相對穩(wěn)定。選擇建筑學和藝術設計類專業(yè)的上班族中有較大比例是出于興趣，認為報考時曾受家長影響，將個人喜好放在了其次。

被上班族詬病的十大專業(yè)則是計算機、工商企業(yè)管理、土木工程、經濟學、新聞學、漢語言文學、電子商務、法學、市場營銷和國際貿易。這類專業(yè)被嫌棄的理由多為薪酬低、壓力大、難就業(yè)以及工作內容繁雜、較為辛苦。

優(yōu)惠說明：登陸仁和會計官方網站咨詢更多優(yōu)惠。

溫馨提示：仁和會計培訓學校在一個校區(qū)報名，在任意校區(qū)均可學習，學會為止。

計算機類在“最想換掉”和“最想就讀”的專業(yè)中均獲高票數(shù)。有趣的是，從事相關工作的上班族表示太辛苦，其他專業(yè)上班族卻認為這類工作好找薪酬高。

“追熱門是每年高考填報志愿考生們常犯的問題，但是盲目地追熱門，導致該專業(yè)人才的飽和，倒不如選擇一些老的、傳統(tǒng)的、人才需求量穩(wěn)定的專業(yè)。例如國際經濟與貿易專業(yè)以前確實比較吃香，吸引了大量的考生積極報考。但是，該專業(yè)屬文理兼收型專業(yè)，屬于‘四不像’專業(yè)，不需要太多的專業(yè)性，招收的學生也比較多，誰都可以來學，人才飽和了，自然就業(yè)就比較困難，一些畢業(yè)生無奈選擇了改行?！?/p>

在采訪中小編了解到，一些畢業(yè)生在填報志愿時，因受到了父母的干預，報考了自己并不喜歡的專業(yè)。就此，小編認為：“考生是填報志愿的主體，報考志愿時，家長要和考生的意見一致，不要左右孩子的意見和想法。如果強迫孩子上某個專業(yè)后，孩子不愿學，學不好，到畢業(yè)時不僅浪費了孩子的時間，也耗費了家庭的財力，學無所用，這些教訓都是十分深刻的。因此家長在考生填報志愿的過程中，要充分尊重考生的意愿，家長主要負責搜集報考資料，給孩子一些建議，共同選擇適合的專業(yè)，給孩子一定的空間和選擇權，要讓其本人認可，不要強迫?！?/p>

隨著2013年湖北高考分數(shù)線的出爐，各大高校紛紛向高分考生投出了橄欖枝，但是據(jù)仁和小編了解對于高分考生來說“擇校不如擇專業(yè)”，選擇對了專業(yè)對今后 的發(fā)展以及長期的職業(yè)規(guī)劃都有很大的幫助。而在這里很多高分考生都選擇了會計這樣的專業(yè)。我國需求的注冊會計師人數(shù)約為60萬，缺口巨大，由此也預示了會 計專業(yè)的長期走紅，也證實了考生選擇會計專業(yè)的正確性。

到2010年，上海的金融業(yè)增加值將達到1500億元，占全市生產總值的比重將保持在10%以上，2020年基本建成亞太地區(qū)金融中心，并完成向世界級金融中心邁進的目標。以發(fā)展的眼光來看，會計專業(yè)學生屆時也將被各家金融機構奉為座上賓。

會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)大多選擇在審計、稅務、企業(yè)和公共機構的會計等行業(yè)。工作穩(wěn)定，福利待遇較高，社會認可度高。在美國，會計專業(yè)應屆大學畢業(yè)生平均年薪 可達4.5萬美元，澳洲會計畢業(yè)生起薪也達到3.5萬澳元以上。在國內，如果就職于大型的500強公司，工資水平起薪大概會在4.5萬～5萬左右，一般的 會計工作工資大概也穩(wěn)定在3.5萬－4萬左右。

但是是不是意味著會計專業(yè)畢業(yè)就一定能夠上崗呢？其實不然，會計專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)勢只是在于你比其他人多一點基礎，真正的會

計上崗還需要實際操作的經驗積累，贛州仁和會計培訓“金算盤就業(yè)實戰(zhàn)班”讓你快速掌握職場會計可能遇到的各種會計核算問題和稅務問題，以及企業(yè)常見漏洞與風險的防范，從容勝任企業(yè)主管會計、財務經理，讓你在最短的時間內積累老會計3—5年的工作經驗，讓你成為會計職場的關鍵人物。

第四篇：會計培訓班總結

一、領導重視，組織工作到位，會計繼續(xù)教育培訓任務圓滿完成。

二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。

第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實際的老師上課。

第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。

第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業(yè)財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯(lián)系實際學以致用，在思想和業(yè)務素質上獲得提高。

三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規(guī)范化運作。

會計人員繼續(xù)教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現(xiàn)在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環(huán)節(jié)，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。

長期以來，會計人員繼續(xù)教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效、規(guī)范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規(guī)范繼續(xù)教育報名、授課、考試等工作流程，使2011會計人員繼續(xù)教育培訓工作圓滿結束。

四、認真組織，周到服務，激發(fā)學員的學習積極性。

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本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至；對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案；對表現(xiàn)突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學習的積極性。

五、原則性與靈活性相結合，創(chuàng)造性地開展繼續(xù)教育工作。

所聘請的授課教師認真?zhèn)湔n，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統(tǒng)一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業(yè)的特點，講授的內容也傾向于將現(xiàn)有財經法規(guī)與電網企業(yè)的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。

六、深化會計繼續(xù)教育功能，打造會計職業(yè)從業(yè)者的交流平臺。

會計人員繼續(xù)教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發(fā)展的需要。目前，多數(shù)會計從業(yè)人員仍存在認識上的差距，對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想?yún)⒓诱n程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現(xiàn)實情況下，培訓中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓，提高大家的業(yè)務素質，提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平。

第五篇：會計培訓班總結

為做好2011年會計人員繼續(xù)教育工作，增強繼續(xù)教育培訓班的針對性和有效性，xx電網公司財務部與電網培訓中心于2011年7月開辦了2011年會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓對象為xx電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現(xiàn)對本次培訓做以下總結：

一、領導重視，組織工作到位，會計繼續(xù)教育培訓任務圓滿完成。

經xx省電網公司決定，xx電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從 2011年 7月 19日開始到2011年 9月 10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本的繼續(xù)教育重點講授《電網企業(yè)財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達 704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯(lián)系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業(yè)務水平的提高很有幫助。

二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。

第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實際的老師上課。

第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。

第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業(yè)財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯(lián)系實際學以致用，在思想和業(yè)務素質上獲得提高。

三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規(guī)范化運作。

會計人員繼續(xù)教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現(xiàn)在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環(huán)節(jié)，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。

長期以來，會計人員繼續(xù)教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效、規(guī)范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規(guī)范繼續(xù)教育報名、授課、考試等工作流程，使2011會計人員繼續(xù)教育培訓工作圓滿結束。

四、認真組織，周到服務，激發(fā)學員的學習積極性。

本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至；對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案；對表現(xiàn)突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學習的積極性。

五、原則性與靈活性相結合，創(chuàng)造性地開展繼續(xù)教育工作。

所聘請的授課教師認真?zhèn)湔n，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統(tǒng)一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業(yè)的特點，講授的內容也傾向于將現(xiàn)有財經法規(guī)與電網企業(yè)的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。

六、深化會計繼續(xù)教育功能，打造會計職業(yè)從業(yè)者的交流平臺。

會計人員繼續(xù)教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發(fā)展的需要。目前，多數(shù)會計從業(yè)人員仍存在認識上的差距，對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想?yún)⒓诱n程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現(xiàn)實情況下，培訓中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓，提高大家的業(yè)務素質，提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平。