第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)題

三年級(jí)下冊(cè)第二單元練習(xí)題

姓名：

一、填空

1.最大的三位數(shù)是最大的一位數(shù)的（）倍。2.一個(gè)數(shù)除三位數(shù)，商最大是（）位數(shù)。

3.驗(yàn)算有余數(shù)的除法時(shí)，商和除數(shù)相乘再加上（）。4.139÷7商是（）位數(shù)。5.一年與365天，合（）個(gè)星期，還余（）天。

二、判斷

1.計(jì)算除法時(shí)，每次除得的余數(shù)都必須比商小。（）.被除數(shù)的末尾有0，商的末尾也一定有0。（）

3.被除數(shù)的中間有0，商的中間不一定有0。（）.0除以任何不是0的數(shù)，商都得0。（）

三、估算。

746÷5963÷9407÷2712÷8434÷8611÷5

四、應(yīng)用題、三（2）班共有64名學(xué)生，每2人一張課桌，一共需要多少?gòu)堈n桌。如果把這些課桌擺成4行，一共可以擺幾行？

2、商店的電飯煲是360元，剛好是一個(gè)收音機(jī)的2倍還多6元，收音機(jī)的價(jià)格是電吹風(fēng)的4倍。問(wèn)買(mǎi)一個(gè)電飯煲，收音機(jī)和電吹風(fēng)一共要多少元？

3、6名老師帶45名學(xué)生參加科技館，怎樣買(mǎi)票劃算？

成人票：12元，學(xué)生票：6元團(tuán)體票：5元

第二篇：人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

第九單元數(shù)學(xué)廣角

一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專(zhuān)門(mén)編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來(lái)介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)問(wèn)題。教材包含集合和等量代換。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能借助直觀(guān)圖,初步體會(huì)集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生能借助直觀(guān)圖,在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步體會(huì)等量代換的思想方法。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)體會(huì)集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。

2、難點(diǎn)用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。

3、關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀(guān)的方式幫助學(xué)生理解。

課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)集合的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 108頁(yè)的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。

1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會(huì)集合的思想方法。

2、使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會(huì)集合的有關(guān)思想方法。

教具準(zhǔn)備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話(huà)

今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二、探究新知

1、教學(xué)例1

(1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。

教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語(yǔ)文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。

說(shuō)一說(shuō):從統(tǒng)計(jì)表中,你收集到哪些信息?

議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個(gè)課外興趣小組?

教師引導(dǎo)：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,那么如何解決這一問(wèn)題呢?我們可以用圈來(lái)表示:

(2)認(rèn)識(shí)集合圈。

①用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。

②讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫(huà)出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報(bào)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),多媒體顯示填寫(xiě)內(nèi)容。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)圖中所表示的意義。

③提出問(wèn)題：

有的學(xué)生姓名在兩個(gè)集合中都有,應(yīng)該如何來(lái)表示才能更直觀(guān)、更形象、更簡(jiǎn)單呢?

教師利用電腦課件再出來(lái)二個(gè)空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。

問(wèn)：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說(shuō)出自己的想法)。填寫(xiě)完成后,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。

(3)列式計(jì)算。

通過(guò)以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語(yǔ)文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時(shí)只能計(jì)算一次。

學(xué)生列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算式的意義。

三、鞏固運(yùn)用

1、課內(nèi)外作業(yè)：

練習(xí)二十四的第1、2題。

第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的不同屬性“"會(huì)游泳的”和“會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類(lèi)。然后再要說(shuō)一說(shuō)中間位置“表示什么”。

第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來(lái),然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第二課時(shí)等量代換的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 109頁(yè)的例、練習(xí)二十四的第3、4、5題)。

1、通過(guò)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。

2、讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平

1、取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。

2、在天平的左邊放一個(gè)物體,稱(chēng)其重量。

理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。

二、親身經(jīng)歷，探索新知

1、課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀(guān)摩天平,教師提問(wèn):

(1)天平左右兩邊保持平衡說(shuō)明了什么?

(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2個(gè)圖：

觀(guān)察：天平左右兩邊是否平衡,這說(shuō)明了什么?4個(gè)蘋(píng)果重多少千克?你怎么想的?

3、這時(shí)讓學(xué)生觀(guān)察第1、2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?

4、出示第3個(gè)圖：

(1)學(xué)生觀(guān)察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問(wèn)題：幾個(gè)蘋(píng)果與1個(gè)西瓜同樣重?

(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的答案想法。②匯報(bào)、交流討論結(jié)果。

(3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。

通過(guò)討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋(píng)果與1個(gè)西瓜同樣重。

三、課堂活動(dòng)：

課本第109頁(yè)的“做一做”。

1、觀(guān)察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。

2、明確題目所提出的問(wèn)題2頭牛和多少只羊同樣重。

3、帶著問(wèn)題進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、鞏固練習(xí)

練習(xí)二十四的第3、4、5題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元教案

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

二 熱鬧的民俗節(jié)

——對(duì)稱(chēng)

【教材分析】

一、素材特點(diǎn)：我國(guó)的民俗、民風(fēng)具有濃郁的民族特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。素材呈現(xiàn)的是學(xué)生們欣賞、交流在民俗節(jié)慶?；顒?dòng)中拍攝的各種照片的畫(huà)面。現(xiàn)實(shí)而新穎的素材有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、知識(shí)基礎(chǔ)。

1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是以前面的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的。在現(xiàn)階段，學(xué)生可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)是生活中的這些對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，既像教材中的例子一樣的材料。

2、知識(shí)基礎(chǔ)：可以借鑒的知識(shí)是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的平面圖形與立體圖形。

三、教材的地位。

1、是空間與變換的初次學(xué)習(xí)階段；

2、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與變換的重要基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

在操作、觀(guān)察、畫(huà)圖等實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。【教學(xué)難點(diǎn)】

畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸。

青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案 主備人：王建國(guó)

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

第一單元 信息窗1 第一課時(shí)

【課 型】新授課

【課 題】熱鬧的民俗節(jié)——對(duì)稱(chēng) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形及其特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，能夠在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的另一半，使其成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。

2、在操作、觀(guān)察、畫(huà)圖等實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

3、欣賞、感受對(duì)稱(chēng)美，培養(yǎng)審美意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征，并能正確判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的另一半，使其成為軸對(duì)稱(chēng)圖形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、基礎(chǔ)練習(xí)

240÷4＝ 360÷6＝ 450÷9＝

230×3＝ 45×2＝ 62×3＝

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課明標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)情境引入

談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一組圖片。（出示課本情境圖）

談話(huà)：圖片欣賞完了，這些圖片給你留下了什么印象？

讓學(xué)生自由說(shuō)。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)這些圖片很好看，圖片中的動(dòng)作很優(yōu)美；圖片的兩邊是一樣的等。

談話(huà)：為什么這些圖片會(huì)給你留下這么美的印象？

青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案 主備人：王建國(guó)

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

談話(huà)：今天，我們就一起來(lái)研究一下這些圖片中蘊(yùn)涵的美。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、嘗試訓(xùn)練

（一）獨(dú)立思考，自主嘗試 出示自學(xué)指導(dǎo)：

（1）觀(guān)察教材的圖形，找出他們有什么共同的特點(diǎn)？一定要仔細(xì)觀(guān)察。

（2）我發(fā)現(xiàn)這些圖形左右。（3）如果從這些圖形的中間畫(huà)一條直線(xiàn)。

三、合作探索,學(xué)習(xí)新知

1、獨(dú)立搜集數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題自主嘗試解。

（1）觀(guān)察教材的圖形，找出他們有什么共同的特點(diǎn)？

2、合作探究，（1）小組交流，查缺補(bǔ)漏

請(qǐng)同學(xué)們先思考一下，然后將自己的想法在小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組研究的好。師巡視參與小組活動(dòng)。

（2）小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)不會(huì)的學(xué)生進(jìn)行講解

3、小組匯報(bào)，點(diǎn)撥歸納

像上面這些圖形，如果從這些圖形的中間畫(huà)一條直直的線(xiàn)，左右兩邊能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。

對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫做“對(duì)稱(chēng)軸” 一般用點(diǎn)劃線(xiàn)把它畫(huà)出來(lái)。

四、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)按要求完成課本第21頁(yè)自主練習(xí)第1題。

2、請(qǐng)按要求完成課本第21頁(yè)自主練習(xí)第2題。

青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案 主備人：王建國(guó)

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

五、課堂總結(jié)

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？

六、布置作業(yè)

自主練習(xí)3題。

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 對(duì)稱(chēng)軸 【課堂反思】

青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案主備人：王建國(guó)4

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

第一單元 信息窗1 第二課時(shí)

【課 型】 練習(xí)課

【課 題】 熱鬧的民俗節(jié)的練習(xí)課

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形及其特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，能夠在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的另一半，使其成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。

2、在操作、觀(guān)察、畫(huà)圖等實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

在操作、觀(guān)察、畫(huà)圖等實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)課明標(biāo)

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形及其特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，能夠在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的另一半，使其成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。

（2）在操作、觀(guān)察、畫(huà)圖等實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)展空間觀(guān)念，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1200÷4＝ 3200÷8＝ 120×4＝ 119÷3≈ 362÷6≈ 537÷6≈

三、拓展訓(xùn)練

練習(xí)冊(cè)8頁(yè)1、2、題？（1）小組統(tǒng)一結(jié)論

請(qǐng)同學(xué)們先思考一下，然后將自己的想法在

青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案 主備人：王建國(guó)

精心備課 精細(xì)研討 精品呈現(xiàn)

小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組研究的好。師巡視參與小組活動(dòng)。（2）小組交流，查缺補(bǔ)漏

小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)不會(huì)的學(xué)生進(jìn)行講解（3）小組匯報(bào)，點(diǎn)撥歸納

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、自主嘗試解決。（1）練習(xí)冊(cè)8頁(yè)的3題。（2）練習(xí)冊(cè)9頁(yè)的1題。（3）練習(xí)冊(cè)9頁(yè)的2題。（4）練習(xí)冊(cè)9頁(yè)的3題。

2、合作探究

（1）小組統(tǒng)一結(jié)論

請(qǐng)同學(xué)們先思考一下，然后將自己的答案在小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的好。

師巡視參與小組活動(dòng)。

（2）小組交流，查缺補(bǔ)漏

小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)不會(huì)的學(xué)生進(jìn)行講解（3）小組匯報(bào)，點(diǎn)撥歸納

四、課堂總結(jié)

通過(guò)今天的練習(xí)，你還有不明白的嗎？

五、作業(yè)布置

練習(xí)冊(cè)9頁(yè)4題?！菊n后反思】

青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案 主備人：王建國(guó) 6

第四篇：蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)三年級(jí)第二單元

01

02

一、填空。

1、千米、米、分米、厘米這些都是（）單位；噸、千克、克這些都是（）單位。

2、100米的40倍是（）千米；（）米是6分米的5倍。

3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道一圈是200米，跑（）圈正好是1千米。

4、二塊磚重5千克，200塊磚重（）千克，（）塊磚重1噸。

5、一頭牛重500千克，一輛載重是4噸的卡車(chē)一次能運(yùn)（）頭牛。

6、白繩長(zhǎng)28米，紅繩是白繩的15倍還多13米，紅繩長(zhǎng)（）米。

7、一個(gè)家庭一個(gè)月節(jié)約用水30千克，那么一季度節(jié)約用水（）千克。前十月節(jié)約用水（）噸。

8、在括號(hào)里填上合適的單位名稱(chēng)。

9、2噸=（）千克

2千克=（）克

5000千克=（）噸

600厘米=（）米

8000米=（）千米

3米=（）分米=（）厘米

二、判斷。

1、媽媽買(mǎi)回一個(gè)重2噸的西瓜。（）

2、小芳號(hào)稱(chēng)“飛毛腿”，她每分鐘能跑14千米。（）

3、2千克鐵比2千克棉花重。（）

4、一只梁龍（一種恐龍）大約長(zhǎng)20米，體重約45千克。（）5、5個(gè)200千克是1噸。（）

三、選擇。

1、小明的食指長(zhǎng)約48（）。

A.分米

B.厘米

C.毫米

2、王老師的體重約是50（）。

A.克

B.千克

C.噸3、8噸-640千克=（）千克。

A.8640

B.7360

C.1604、張阿姨乘車(chē)2小時(shí)行150（）。

A.分米

B.米

C.千米

5、水果店第一次運(yùn)進(jìn)水果4噸，第二次有運(yùn)進(jìn)了2000千克，兩次一共運(yùn)（）。

A.2004千克

B.6噸

C.42噸

四、連一連，看它們有多快？

五、排一排。

1、按從輕到重的順序排列。

3千克

3030千克

300千克

3噸

____________________________________________________

2、按從大到小的順序排列。

5千米

2厘米

1500毫米

6000千米

_____________________________________________________

六、解決問(wèn)題。

1、一個(gè)長(zhǎng)方形的桌布，長(zhǎng)15分米，寬10分米，在它的四周縫一圈花邊，花邊長(zhǎng)多少分米？

2、李明在200米的直道上跑了5個(gè)來(lái)回，他跑了多少千米？

3、貨場(chǎng)有煤450噸，已經(jīng)運(yùn)出6次，還剩6噸沒(méi)運(yùn)，平均每次運(yùn)多少?lài)崳?/p>

4、一根電線(xiàn)長(zhǎng)1千米，王師傅用了3天，每天用去了200米。后來(lái)張師傅又用了200米，這根線(xiàn)還剩多少米？

5、一輛卡車(chē)一次能運(yùn)10桶油，每桶油重200千克，運(yùn)120噸油需要運(yùn)多少次？

6、一塊正方形手帕，在它四周縫了一圈花邊，花邊長(zhǎng)80厘米，這塊手帕的邊長(zhǎng)是多少？

7、工地上運(yùn)來(lái)1噸水泥，第一次用了350千克，第二次用了400千克，還剩多少千克？

8、如果每人每月回收4千克廢紙，那么一個(gè)班50人10個(gè)月能回收多少?lài)崗U紙？如果按1噸廢紙生產(chǎn)再生紙800千克來(lái)計(jì)算，那么這些廢紙能生產(chǎn)再生紙多少千克？

參考答案

一、1、長(zhǎng)度；質(zhì)量2、4；33、54、1000；2005、86、4337、120；0.38、克；千克；千米；千米；米；噸9、2000；2000；5；6；8；30；30010、＜；=；=；=；＞；＜

二、××××√

三、CBBCB四、五、1、3千克＜300千克＜3噸＜3030千克2、6000千米＞5千米＞1500毫米＞2厘米

六、1、50分米2、2千米3、74噸4、200米5、60次6、20厘米7、250千克8、2噸；1600千克

第五篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)題

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)題

姓名：班別：評(píng)價(jià)：

一、填空題。

1、平年全年有（）天，閏年全年有（）天。

2、（）年的二月有28天，（）年的二月有29天。

3、玲玲滿(mǎn)20歲時(shí)，才過(guò)第五個(gè)生日，她是（）月（）日出生的。

4、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻。

早晨6時(shí)（）下午3時(shí)（）時(shí)晚上7時(shí)（）時(shí)

晚上11時(shí)（）中午12：05（）

5、用普通計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻。（12分）

22：00（）11時(shí)（）13時(shí)30分（）

20時(shí)（）9時(shí)（）19時(shí)40分（）

6、星期六的晚上，小華10：00睡覺(jué)，第二天早上8：00起床，她一

睡了（）小時(shí)。

7、明年二月份有（）天，明年八月份有（）個(gè)星期零（）天。

二、想一想，下面每句話(huà)對(duì)嗎？請(qǐng)判一判。

1、汪明是2月29日出生的，出生的那一年是閏年。（）

2、8月1日的前一天是7月31日。（）

3、一年有6個(gè)大月和6個(gè)小月。（）

三、我會(huì)選。（共12分）

1、下面月份是31天的是（）。新課標(biāo)第一網(wǎng)

A、1月、3月B、4月、5月C、9月、10月

2、（）的一、二、三月份共90天。A、平年B、閏年C、每年

3、夜班工人晚上11時(shí)接班，第二天早上7時(shí)下班，這一班的工作時(shí)間是（）小時(shí)。

A、7B、8C、94、22時(shí)15分是（）

A、凌晨2時(shí)15分B、晚上10時(shí)15分C、上午10時(shí)15分