第一篇：組織企業(yè)活動要點

企業(yè)文化活動：

專題競賽類：企業(yè)文化知識競賽（包括企業(yè)理念、公司人力制度等）

2）溝通類：比如總經(jīng)理信箱、企業(yè)文化分享會等

3）知識類：比如讀書月活動、文化沙龍、論壇等

4）娛樂類：聯(lián)歡會、音樂會、卡拉ok賽、趣味運動會等

5）體育競技類：球類棋類比賽、運動會、登山比賽等

6）藝術(shù)類：書法、繪畫比賽等

還有一些沒有歸納進去的，比如企業(yè)文化培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)、員工生日活動等，也是一些很好的形式。

企業(yè)所有的活動都是與文化相關(guān)的。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動都受企業(yè)文化的影響。企業(yè)文化體現(xiàn)在企業(yè)所有的活動中，文化性活動不是獨立存在的。

但是在企業(yè)文化理念落實中，通常也會組織各種形式的文化主題活動來幫助員工理解文化倡導(dǎo)的內(nèi)涵。例如組織主題研討活動，組織各個層級的員工，就企業(yè)發(fā)展過程中存在的某些問題進行探討，并尋求解決方案，在這個過程中貫穿企業(yè)所倡導(dǎo)的價值觀念，行為方式，使員工對企業(yè)的文化體系有更深刻的認(rèn)識和達(dá)到共鳴。另外也會組織一些主題征文活動，發(fā)動員工就某一主題發(fā)表自己看法并對優(yōu)秀的文章進行刊登。還有就是文藝活動，拓展活動，體育活動等等來提高組織的凝聚力和員工的積極性。此外還有主題學(xué)習(xí)活動，演講比賽，技能大賽，慈善活動，植樹活動，環(huán)保行動等等。都有助于員工對企業(yè)認(rèn)同感和歸屬感的增強。

第二篇：企業(yè)年會的策劃和組織要點有哪些？

年會是企業(yè)激勵員工、展示業(yè)績、聯(lián)系客戶的重要手段。通過豐富多彩的活動、豐厚的獎品、誘人的美食以及輕松的旅行，帶給員工和客戶美好的體驗。

年會的組織大致分為七個環(huán)節(jié)：

（1）確定活動立項

（2）制定預(yù)算

（3）選定會務(wù)代理

（4）確定方案

（5）確認(rèn)實施細(xì)節(jié)

（6）結(jié)算

（7）總結(jié)

年會的組織有五個要素：

（1）預(yù)算

（2）人數(shù)

（3）參會人員組成（4）會議主要議題

（5）會議時間

這五個要素牽涉到在整個年會組織過程中選址、酒店、餐標(biāo)、禮品、活動安排等一系列決策。

在制定預(yù)算環(huán)節(jié)，主要考慮交通、住宿、膳食、會議綜費、禮品，有的年會還要加上會后的旅游預(yù)算。

選定會務(wù)代理是組織年會便捷可靠的方法：

第一，可以節(jié)省預(yù)算，花同樣的錢可以辦更多的事。一般而言,酒店的價格從高到低會分為:門市價、前臺折扣價、商務(wù)公司價格、會議團價、旅游團價五個檔次。直接向酒店訂場地和客房反而比通過會務(wù)公司報價高

第二，可以節(jié)省時間、簡化操作流程。專業(yè)的會展代理對酒店場地及提供的服務(wù)都比較熟悉，它們可以按照要求很快找到合適的地點和報出初步的預(yù)算。

第三，更好地協(xié)調(diào)酒店關(guān)系，以保障會議的順利進行。年會的組織實施是個繁瑣的服務(wù)過程，它是一個需要很多協(xié)調(diào)工作的系統(tǒng)工程。會務(wù)代理公司的操作經(jīng)驗以及和會務(wù)酒店良的好合作關(guān)系是非常重要的。比如cheackin,按照酒店的規(guī)定，在下午14:00以后客人方可入住，特別是在旅游旺季。如果您的會務(wù)活動人數(shù)眾多(比如用房數(shù)在100間以上),而酒店在前一天是滿房的情況下,就會造成大批客人到店后無法入住的情況,這時候就需要會務(wù)代理公司動用人脈和酒店各部門(前臺、禮賓部、客房部等)進行協(xié)調(diào),以解決入住問題。另外，在會場搭建時的提前進場時間也需要和酒店工程部、宴會廳及保安部進行協(xié)調(diào),如果沒有會務(wù)公司的協(xié)作,組織者會增加很大的難度。

在確定方案環(huán)節(jié),首先要將此次活動的核心議題合理地安排到會議議程當(dāng)中。主會場、舞臺及背景搭建、節(jié)目選擇、餐標(biāo)及菜單、房間、接送機、會后旅游這七項是在這一環(huán)節(jié)最須留意的地方。

接下來是重要的確認(rèn)實施細(xì)節(jié)了。首先，要創(chuàng)建一個工作進度表，這是提高效率、保障活動順利進行的有效手段。工作表的內(nèi)容要包括以下幾個方面：

a邀請的貴賓及確認(rèn)其成行；

b舞臺設(shè)計、場地搭建、燈光音響布置的完成；

c文書工作、會議資料的準(zhǔn)備；

d房間分配表；

e用餐（餐標(biāo)、菜單、主桌、臺卡）；

f交通安排；

g各項工作的負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)方式；

h支付各項定金的時間表；

j表演者的邀請及確認(rèn)；

k禮品、胸花、指示牌、胸卡；

l會務(wù)照片及錄像資料的制作和贈送。

在檢查準(zhǔn)備工作的時候，關(guān)鍵點是：圍繞年會的目的、重要人物、核心議題的關(guān)聯(lián)活動是否夠豐富、夠突出。

在結(jié)算環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是在活動進行過程當(dāng)中，要事先指定專人在酒店的每個消費場所簽單確認(rèn)。比如自助餐的用餐人數(shù)、用車的時間及里程、洗衣及長途電話費、上網(wǎng)費、酒水、大堂吧消費、迷你吧消費、會議茶歇的人數(shù)等等。一般而言，酒店的各項預(yù)定都有保證人數(shù)的要求，在預(yù)計人數(shù)的5-10％以內(nèi)，酒店是可以靈活處理的。

總結(jié)報告的內(nèi)容應(yīng)該包括此次活動是否達(dá)到了預(yù)期目的，預(yù)算執(zhí)行情況、對會務(wù)代理的服務(wù)評價、不足和建議。

第三篇：有效組織教研活動的要點

幼兒園園本教研：教研主持人的培訓(xùn)策略

教研主持人是教研活動的組織者，其專業(yè)化水平、組織藝術(shù)、對教研活動的設(shè)計策劃能力、對教育現(xiàn)場的整體感知和覺察等直接影響著教研活動的成效。以往的教研主持人，多是經(jīng)行政任命后直接上崗，缺少“如何開展教研活動”方面的專門培訓(xùn)。但是，作為一所擁有30多位年輕教研主持人的集團園，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，對教研組織者的培訓(xùn)是提升教研質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，于是，便開始了教研主持人培訓(xùn)的嘗試、探索，也逐漸摸索出了一些經(jīng)驗。

在培訓(xùn)前，我們先進行了現(xiàn)狀考查，包括教研大調(diào)查、訪談、閱讀以往教研記錄材料，發(fā)現(xiàn)本園教研活動存在著以下問題：教研目標(biāo)的迷失；研性的丟失，教研工作中例行公事的成分居多；教師主體的流失，教研內(nèi)容、形式及質(zhì)量不能吸引教師的參與：教研過程的遺失、簡單化；教研能力的缺失，教研主持人組織教研活動的素質(zhì)、策略等較弱。分析了問題后，我們確立了以庫伯的學(xué)習(xí)圈理論為依據(jù)的培訓(xùn)模式，即：經(jīng)驗——反思(對經(jīng)驗中的“知識碎片”進行回憶、清理、整合、分享、條理化和拷貝)——理論(反思的結(jié)果從理論上進行系統(tǒng)化和理論化)——行動(學(xué)以致用，并發(fā)現(xiàn)新的問題，促成學(xué)習(xí)圈的新一輪運動)。

“融合”策略。“融合”策略指的是培訓(xùn)活動立足“系統(tǒng)培訓(xùn)”的視野，并融合了對有關(guān)園本教研相關(guān)因素的研究，如“園本教研背景下教研主持人的特殊的教研能力”、“園本教研背景下教研主持人如何重構(gòu)教研”、“園本教研背景下教研主持人如何進行知識管理”、“教研策劃在教研活動中的意義及如何策劃”等，融合了“學(xué)、研、訓(xùn)”，邊學(xué)邊研邊訓(xùn)?！皩W(xué)、研、訓(xùn)”一體化，有利于形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的團隊文化。

如在進行“集體備課”教研培訓(xùn)項目中，制定了系列的教研培訓(xùn)：教研調(diào)查——“集體備課”與教師執(zhí)教力：推薦學(xué)習(xí)：《備課新思維》；頭腦風(fēng)暴——集體備課的現(xiàn)狀追述與思考；互評互診、“下水”實踐——設(shè)計一次集體備課形式的教研活動，并做好實錄進行分析；實戰(zhàn)演習(xí)——集體備課中如何引領(lǐng)教師“備幼兒”；實戰(zhàn)演習(xí)和頭腦風(fēng)暴——如何引領(lǐng)教師備任務(wù)；再次“下水”實踐——有效組織集體備課??從以上活動看出，教研主持人既學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有關(guān)“集體備課”的新知識，又在系列培訓(xùn)過程中透過“實戰(zhàn)演習(xí)”，結(jié)合自己的實踐，共同研究集體備課活動中困惑的問題，如“集體備課的組織模式”、“主持人在教研活動中如何準(zhǔn)備自己的觀點”、“主持人在組織教研活動中如何引導(dǎo)教師自我暴露”等教研藝術(shù)。

“融合”策略改變了以往單一的“只學(xué)少研”的培訓(xùn)方式，把教研主持人既作為培訓(xùn)的對象，又作為研究的主體，在廣泛而積極的參與中，自主建構(gòu)，形成問題中學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作方式，培育開放的教研文化和研究狀態(tài)，更能提高培訓(xùn)績效。

如在以“區(qū)域材料”為內(nèi)容的培訓(xùn)項目中，通過專家引領(lǐng)、互相觀摩研討、設(shè)計互評互診等教研培訓(xùn)，教研主持人們不僅獲得了關(guān)于區(qū)域材料投放和調(diào)整的知識，同時還對“如何進行教研策劃”、“教研活動中案例運用的技術(shù)”等問題進行了研究，更重要的是在培訓(xùn)活動中生成了新的話題，引起了教研主持人的興奮：“聯(lián)合教研中，如何做到資源的聯(lián)合”、“對教師有影響的教研活動的特質(zhì)是什么”等問題，推動和引導(dǎo)教研主持人的新的研究。

“扎根”策略。扎根理論就是研究者腳踏實地去教育現(xiàn)場進行實地研究、收集資料、分析資料和提升資料的一種研究方式。培訓(xùn)活動聚焦教育現(xiàn)場和教研現(xiàn)狀，從具體的教研活動案例中研究和提升園本教研的規(guī)律、特點等，力圖通過教研主持人在系統(tǒng)收集、了解資料的基礎(chǔ)上，對幼兒園現(xiàn)實教學(xué)和教研活動中的問題和行為進行理性的反思和闡釋。

比如，教研主持人培訓(xùn)的內(nèi)容來自于幼兒園中日常教育教學(xué)大環(huán)境，聚焦教育現(xiàn)場，以教育教學(xué)中的問題為教研內(nèi)容進行研討，以解決教育教學(xué)中實際問題為目的，使培訓(xùn)活動直接能解決當(dāng)前教研主持人和教師面臨的教育問題，為教育教學(xué)服務(wù)。同時，這一過程可以引導(dǎo)教研主持人

如何把目光轉(zhuǎn)向活生生的教育情境，培養(yǎng)問題的敏感度和意識，建立“園本教研某種程度上是問題教研”的觀念。

如在探索提高“集體備課”有效性的系列教研活動中，教師和教研主持人一致對“集體備課中如何備幼兒”，“具體備幼兒的哪些方面”等問題心存疑惑。于是，教研培訓(xùn)以“實戰(zhàn)演習(xí)：把握孩子，有備無患”為教研案例，進行探討。針對數(shù)學(xué)集體活動中，教師的教學(xué)展示多以練習(xí)、高結(jié)構(gòu)設(shè)計為主，數(shù)學(xué)材料制作和呈現(xiàn)單

一、目標(biāo)缺失等現(xiàn)象，培訓(xùn)活動通過系列現(xiàn)場教研，如“有效的數(shù)學(xué)活動是什么”、“捕捉和運用數(shù)學(xué)材料給于孩子的思維啟迪”等，運用“頭腦風(fēng)暴”、“我來引一下”、“案例碰撞”等活動方式，共同來討論研究解決相關(guān)的問題。

比如在“如何‘備’幼兒”的教研培訓(xùn)活動中，教研主持人通過現(xiàn)場案例和個人已有的教研經(jīng)驗，一起研究在教研話動中“是什么絆住了教師”，“如何讓教師敞開心扉”等問題，梳理和提升出“教研主持人引導(dǎo)教師‘自我暴露’的破冰策略”和“‘備’幼兒的具體內(nèi)容”，為下一階段活動提供了具體指導(dǎo)。又如為培養(yǎng)教研主持人的問題意識，開展了“園本問題大搜尋”活動，教研主持人紛紛通過調(diào)查、訪談、日常收集等方式，經(jīng)過眾多的資料分析，獲得了每一分園的關(guān)鍵性的園本問題，并提出了具體的解決思路。更重要的是，在系列活動中，教研主持人們感受了問題收集的方式，最終悟出了“開展園本教研的關(guān)鍵”是問題的教研理念，并探討了進行“園本問題管理”的具體策略。

“團隊”策略。我們創(chuàng)造了教研主持人相互溝通、對話的平臺，使本中心20多位有相似經(jīng)歷、共同話題和成長要求的教研主持人，有了探討交流的可能，并在共同的學(xué)習(xí)和研究培訓(xùn)中，形成了“教研主持人共同體”。

“團隊”策略表現(xiàn)在在培訓(xùn)活動中更多的是以“小組“為團隊出現(xiàn)，強調(diào)團隊的共同智慧，優(yōu)勢互補、互相學(xué)習(xí)和共同榮譽，把個人的能力與團隊捆綁，創(chuàng)造“1+1>2”的績效。這種小組有時以分園為單位，有時以年級為單位，有時又以“共同的疑問或興趣”為分組依據(jù)。這不僅培養(yǎng)了教研主持人的團隊意識，更重要的是形成了組內(nèi)合作、組間良性競爭的氛圍。

“團隊”策略另一個重要表現(xiàn)是倡導(dǎo)團隊的“協(xié)作反思”。它一改以往教師個體反思為主的形式，強調(diào)人人參與、人人貢獻(xiàn)，形成教研組長間充滿交互性的主體交往，創(chuàng)造開放、接納的教研培訓(xùn)氛圍，培養(yǎng)教研組長的批判反思能力，提升教研主持人的教研能力。在“協(xié)作反思”中，我們可以運用以下幾種方式。

“小紙條”形式。就某一個問題，每一個教研主持人把自己的觀點寫在紙條上，集中張貼。大家相互閱讀后，須針對某一個觀點提出自己的建議或疑問，請作者答疑或集體補充，“小紙條”形式又可鼓勵每人動腦，杜絕人云亦云的現(xiàn)象。

“五邊形”思考法。在討論問題或反思中，設(shè)置一定的表格，內(nèi)容主要有觀點演繹(寫出你身邊的案例加以說明)、疑問、經(jīng)驗、感受、建議五個方面引導(dǎo)思考。

立體化反饋。反思過程中，有培訓(xùn)主持人的反饋，也有參與者的反饋，同時也有參與案例展示活動的教師的反饋，有時會請專家、園長等，多角度，多形式，透視培訓(xùn)活動，提高成效。

“循環(huán)”策略。培訓(xùn)活動遵循“從實踐中來，回到實踐中去”的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的策略，即“回歸崗位實踐，生成教研精彩”。培訓(xùn)的目的就是學(xué)以致用，讓教研組長能夠勝任教研主持人的崗位要求，建設(shè)新型的教研文化，推動教師的成長。同時培訓(xùn)倡導(dǎo)立足于日常教研活動的實踐，要求教研主持人在每一次的教研活動中積聚教研經(jīng)驗，鍛煉教研能力。

比如，以往的教研活動中，我們更多關(guān)注教研實錄，出現(xiàn)了“討論一人一句”、“實錄詳細(xì)卻無價值”、“空洞，把握不到問題的本質(zhì)”、“教研主持人觀點準(zhǔn)備缺失”等現(xiàn)象。于是在教研培訓(xùn)中，開展了以“一次區(qū)域活動”為主要教研內(nèi)容的“三進三出”式的教研設(shè)計、評析、探討活動，提出了“重視教研策劃”的教研理念，研究設(shè)計出“背景緣由”、“教研目的”、“觀點準(zhǔn)備”、“已有案例運用和呈現(xiàn)”、“教研過程”等教研策劃的主要要素，使教研目的明確、杜絕跑題；針對性加強，杜絕“無主題”演繹；教研活動更具生長性，便于推進，形成若干個教

研片斷組成的系列教研活動。我們把這些研究成果進行整理。用于中心內(nèi)整體教研活動實踐改革，如在教研理念上堅持策劃和實錄并重原則，重新調(diào)整教研活動相關(guān)的文本表格，規(guī)范教研活動要求等。

運用“循環(huán)”策略，要求教研主持人在崗位實踐過程中，積聚教研經(jīng)驗，并把它帶人到培訓(xùn)活動中來，成為共同研討和開展培訓(xùn)的寶貴資料，這樣才能引導(dǎo)培訓(xùn)走向深入。比如，在培訓(xùn)活動中由于需要大量的現(xiàn)場教研案例，各分園對展示的目的出現(xiàn)理解偏差，出現(xiàn)“表演”的現(xiàn)象，掩蓋了教研活動中的問題。交流中，一位教研主持人說道：“為了展示自己最佳的一面，教研活動的諸環(huán)節(jié)都精心設(shè)計、演練，教研活動提出的觀點，不是從教師的敘述中進行總結(jié)、提升，而是已經(jīng)全部總結(jié)好了，進行張貼，造成真實性缺乏，有表演的成份，自己在組織中也索然無味，沒有興奮，還是平時的教研活動讓人激動，因為有許多教師智慧的生成。”這個“失敗”的經(jīng)驗獲得了在場培訓(xùn)主持人的喝彩，于是，“展示教研的原生態(tài)”成為了大家的共識。

第四篇：組織人事工作要點

2012年組織人事工作要點

一、進一步加強黨的基層組織建設(shè)

一是進一步加大黨組織的覆蓋面和工作力度。凡是具備組建條件的，都要建立黨支部。按照黨章規(guī)定，根據(jù)我園目前黨員分布情況，退休黨員已經(jīng)達(dá)到3名，應(yīng)當(dāng)成立黨支部。

二是組織召開“****公園工作會議”?？偨Y(jié)2011年黨總支工作；部署2012的工作任務(wù)，使各黨支部、廣大黨員干部、職工群眾及時了解掌握中心黨委和公園黨總支重點工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

三是加強對基層黨組織的工作考察。加大深入基層調(diào)研力度，及時掌握各支部運行的真實情況，開展黨員活動情況，推動基層黨組織有效地開展工作，滿足黨員的活動要求，有效發(fā)揮黨組織的凝聚力和黨員模范帶頭作用。

四是做好新黨員發(fā)展。做好發(fā)展規(guī)劃，重點發(fā)展一線優(yōu)秀職工、技術(shù)骨干、生產(chǎn)能手，盡快培養(yǎng)他們成為入黨積極分子，通過培訓(xùn)幫助他們加深對黨的了解、認(rèn)識，積極發(fā)展加入黨組織。五繼續(xù)做好黨費收繳工作。

二、進一步加強黨的思想教育工作和黨員管理

一是加大黨支部書記培訓(xùn)力度。在積極選送黨支部書記參加中心黨委舉辦的黨支部書記培訓(xùn)班的同時，繼續(xù)堅持每月黨支部書記例會

制度，以會代訓(xùn)，提高黨支部書記積極思考、求實創(chuàng)新的思想意識，和圍繞中心、保駕護航的履職能力。

二是開展革命先烈、革命傳統(tǒng)教育。采用走出去與請進來的方法，安排教育活動。組織對革命圣地、紅色景點、名人故居展覽等進行走訪參觀，邀請對文化研究有較高造詣的專家講解公園歷史、文化傳統(tǒng)、黨史軍事等。

三是開展社會主義核心價值體系系列活動?！吨泄仓醒腙P(guān)于深化文化體制改革、推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出：要『把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，貫穿改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面?！灰獔远ㄗ咧袊厣鐣髁x道路的理想信念。要使這一要求真正落到實處、取得實效，首先必須對社會主義核心價值體系有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識和把握。

充分利用****公園qq群、《****》等，宣傳社會主義核心價值體系的內(nèi)容和開展此項活動的意義，使全體黨員對社會主義核心價值體系有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識和把握；購買社會主義核心價值體系的內(nèi)容的書籍，配發(fā)各黨支部，供黨員學(xué)習(xí)；邀請黨校老師，對社會主義核心價值體系內(nèi)容進行宣講報告；組織座談，交流開展社會主義核心價值體系活動的體會，促進此項活動的有效開展。

四是組織黨務(wù)工作者、黨支部書記與外單位先進基層黨組織交流座談，學(xué)習(xí)先進單位黨建經(jīng)驗。

三、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，抓好基層組織建設(shè)年活動，迎接黨的『十八大』隆重召開。

一是認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)先爭優(yōu)活動經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)亮點，樹立典型，以點帶面。深入總結(jié)近兩年來開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的先進事例，經(jīng)過廣泛征集、匯總提煉、征文宣講、座談交流、勞動競賽、文明服務(wù)等形式，在支部、黨員中進行廣泛宣傳、交流。通過典型引帶路，進一步增強黨組織的凝聚力和黨員的模范帶頭作用。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神。黨的『十八大』是全黨、全國人民政治生活中的大事。通過舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、報告會，使黨員深入學(xué)習(xí)十八大精神，領(lǐng)會實質(zhì)，做好工作。組織召開表彰大會，隆重慶祝十八大的召開和表彰先進基層黨組織及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

三是開展困難黨員的幫扶活動。在『元旦』、『春節(jié)』、『五一』、『十一』、『中秋』等節(jié)日期間，開展對生活困難黨員和困難群眾進行走訪慰問、幫扶救助活動，維護公園和諧穩(wěn)定，增強黨的凝聚力，把黨的溫暖送到困難黨員和群眾心中。

四、加強制度建設(shè)，夯實事業(yè)基礎(chǔ)

胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話中專門論述黨的制度建設(shè)，并深刻指出：“90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，建設(shè)好、管理好一個有幾千萬黨員的大黨，制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性?！?制度是治標(biāo)之本。基于對****公園現(xiàn)狀的分析與把握，基于對當(dāng)前以至今后一個時期發(fā)展的思考與定位，必須更加注重宏觀管理，更加注重規(guī)律性的工作，更加注重制度

創(chuàng)新，更加注重基礎(chǔ)性的工作。要逐步探索建立具有****特色、符合****公園工作實際、內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的綜合管理制度體系，力圖通過抓目標(biāo)導(dǎo)向、抓評估驗證、抓激勵獎懲，抓兩頭、帶中間，營造上下左右各方干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃郁氛圍。

五、以提高執(zhí)政能力為重點，進一步加強基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是注重加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認(rèn)真抓好黨的十八大、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)。處級領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真研讀《反對自由主義》、《人的正確思想是從哪里來的》、《實踐論》、《矛盾論》。

二是切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子民主集中制建設(shè)。不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)化和民主化決策水平，要進一步嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決策程序，凡是“三重一大”事項必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。要繼續(xù)開好班子民主生活會，黨委領(lǐng)導(dǎo)要做好民主生活會的指導(dǎo)力度，確保生活會質(zhì)量。

六、加強干部隊伍建設(shè)，為公園事業(yè)的發(fā)展提供人才保障。一是進一步加大干部交流和培養(yǎng)力度。根據(jù)公園發(fā)展建設(shè)需要，從人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)眼光考慮，對中層干部進行輪崗交流。

二是繼續(xù)深化干部人事制度改革，拓寬選人用人渠道，繼續(xù)探索通過掛職鍛煉、公開選拔等方式發(fā)現(xiàn)人才、鍛煉干部。

三是繼續(xù)做好2012年事業(yè)單位公開招聘工作。

四是認(rèn)真調(diào)整和充實后備干部隊伍。研究出臺《****公園后備干部推薦辦法》，民主推薦與組織考核相結(jié)合，充分調(diào)動全園干部職工的積極性和上進心，為公園發(fā)展建設(shè)儲備人才。

五是繼續(xù)強化干部培訓(xùn)工作。2012年除積極完成上級安排的各級干部培訓(xùn)外，要重點地開展對政工干部和中層干部的培訓(xùn)，黨總支將統(tǒng)一制定《****公園2012年干部培訓(xùn)方案》。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織要點

年全鄉(xiāng)組織工作總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)組織工作，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，緊扣全鄉(xiāng)工作大局，按照上級組織部門的部署和要求，圍繞加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)這一主題，以“三級聯(lián)創(chuàng)”活動為統(tǒng)覽，以規(guī)范化建設(shè)為重點，全面推進基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，不斷深化鄉(xiāng)黨委自身建設(shè)，抓創(chuàng)新求突破，抓落實求實效，進一步開創(chuàng)組工工作新局面，為我鄉(xiāng)完成“十一五”規(guī)劃開局三年的各項工作任務(wù)和實現(xiàn)我鄉(xiāng)跨越式發(fā)展提供堅強的組織保證和人才支持。

一、以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為重點，進一步加強思想政治建設(shè)

_、圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，把廣大農(nóng)村黨員的思想統(tǒng)一到建設(shè)社會主義新農(nóng)村的部署和要求上來。通過邊學(xué)邊改、邊議邊改和主題實踐活動，切實解決黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，達(dá)到提高黨員素質(zhì)、加強村級黨組織、促進農(nóng)民增收致富、推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)和要求。

_、繼續(xù)鞏固和擴大先進性教育活動成果。將制度建設(shè)作為鞏固和提高先進性教育活動成果的重點問題，建立“黨員受教育、永葆先進性”的長效機制。指導(dǎo)第二批參學(xué)單位把保持先進性的任務(wù)落實到經(jīng)常性的工作之中，不斷鞏固和擴大整改成果。

_、抓好《黨章》和十六屆五中全會精神的學(xué)習(xí)貫徹。組織黨員深入學(xué)習(xí)《黨章》，教育和引導(dǎo)廣大黨員認(rèn)真執(zhí)行《黨章》的有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮先鋒模范作用；組織和引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)十六屆五中全會精神，把學(xué)習(xí)貫徹十六屆五中全會精神、全面落實科學(xué)發(fā)展觀作為黨員、干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，在各類培訓(xùn)班中增設(shè)專門課程進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為實現(xiàn)“十一五”目標(biāo)任務(wù)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二、積極配合做好縣委換屆和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委屆中調(diào)整相關(guān)工作。

_、做好出席上級黨代會代表的選舉工作。

_、切實加大干部培訓(xùn)力度。抓好基層黨校建設(shè)，努力做好村干部的任期培訓(xùn)和鄉(xiāng)干部的培訓(xùn)工作。

三、大力加強人才隊伍建設(shè)。以“雙培雙帶”、“千名黨員學(xué)科技”和“農(nóng)業(yè)星火工程”為抓手，進一步完善“鄉(xiāng)土人才庫”，加強農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)。

四、以“三級聯(lián)創(chuàng)”為重點，大力加強基層組織建設(shè)

_、繼續(xù)大力實施基層組織規(guī)范化建設(shè)。認(rèn)真貫徹縣委《關(guān)于進一步加強農(nóng)村基層組織規(guī)范化建設(shè)的意見》，進一步規(guī)范和完善“三級聯(lián)創(chuàng)”工作機制，實行上下縱向聯(lián)創(chuàng)和部門橫向聯(lián)創(chuàng)相結(jié)合。成立鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強社會主義新農(nóng)村建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)，積極做好社會主義新農(nóng)村示范村創(chuàng)建啟動工作，整體推進新農(nóng)村建設(shè)工作。

_、進一步深化拓展為民辦事全程代理工作。配齊為民辦事全程受理村級代辦點，以鄉(xiāng)受理室和村級代辦點為依托，不斷拓展和完善為民辦事全程代理工作的服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，著力健全鄉(xiāng)村上下聯(lián)動機制，推進全程代理工作的制度化、規(guī)范化，進一步提升我鄉(xiāng)全程代理工作水平。

_、深入實施“雙培雙帶”先鋒工程。認(rèn)真落實《關(guān)于在全縣農(nóng)村繼續(xù)開展“千名黨員學(xué)科技”活動的實施意見》，規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加大“聯(lián)培幫帶”力度，開展村干部“創(chuàng)業(yè)工程”，大力培育“雙培雙帶”示范村，示范基地和示范戶，發(fā)揮其示范帶頭作用，強力推進“雙培雙帶”先鋒工程。

_、認(rèn)真做好選派干部到村任職工作。大力發(fā)展選派工作“深化提高年”活動，圍繞建立選派村發(fā)展穩(wěn)定機制，繼續(xù)做好第二批選派干部到村任職工作，做好繼任書記人選的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，健全村級集體發(fā)展項目的長效機制，組織開展第二批選派干部離任審計。

_、扎實推進非公有制企業(yè)黨建工作。通過建、聯(lián)、靠等多種方式加大非公有制企業(yè)黨組織組建力度，進一步推動非公有制黨建工作。

五、大力加強黨員隊伍建設(shè)

_、切實加強黨員的教育和管理。繼續(xù)推進和規(guī)范黨組織設(shè)置和調(diào)整工作，依托產(chǎn)業(yè)鏈和專業(yè)合作經(jīng)濟組織設(shè)置專業(yè)黨支部。全面推行農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)工作，為無職黨員在農(nóng)村三個文明建設(shè)中發(fā)揮好先鋒模范作用提供載體和平臺。積極做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，充分發(fā)揮好電化教育在黨員教育管理中的作用。創(chuàng)新形式，加強流動黨員的聯(lián)系和教育管理。堅持和完善高質(zhì)量民主評議黨員制度，試行黨員“未位誡勉制”。結(jié)合先進性教育活動，積極疏通黨員“出口”。認(rèn)真做好黨費收繳、黨內(nèi)統(tǒng)計和黨務(wù)公開工作。

_、繼續(xù)抓好黨員發(fā)展工作。按照“十六字”方針的要求，嚴(yán)格落實發(fā)展黨員全程聯(lián)名推薦制、公示制、考察制、票決制，實行積極分子預(yù)審制和發(fā)展黨員責(zé)任追究制，嚴(yán)把黨員“入口關(guān)”，并積極做好在外出務(wù)工人員和新的社會階層中發(fā)展黨員工作。

六、切實做好組工調(diào)研、信息、宣傳工作。開展課題調(diào)研，并積極做好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化和運用，積極上報組工信息和宣傳文章。

中共某鄉(xiāng)委員會

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