第一篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

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山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

一、加強(qiáng)集體備課，確?！坝行дn堂”

1、備課遵循構(gòu)建“有效課堂”原則。

2、構(gòu)建 “導(dǎo)學(xué)練結(jié)清” 的課堂教學(xué)模式。

3、落實(shí)”6步48個(gè)字”。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化“六備”：備考綱、備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教（學(xué)）法、備學(xué)生、備習(xí)題。

4、重視集體研討。做到定時(shí)定點(diǎn)，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)主管做到每次集體備課深入備課組，并填寫檢查記錄表。

5、非畢業(yè)班教師除地理、生物外，一律使用表格式教案。

6、每次集體研討后要認(rèn)真計(jì)劃下一周所備內(nèi)容?？茖W(xué)、合理安排計(jì)劃，學(xué)什么備什么，不備無效和不學(xué)的內(nèi)容。特別是作文教學(xué)，要集體確定教學(xué)內(nèi)容后再進(jìn)行主備。

7、輔備教師在認(rèn)真研究主備案的基礎(chǔ)上，做好 “主備案研究記錄”，以便有效研討。研討前不填寫主備案研究記錄給備課組扣分。

8、備課要注意整體性，小單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，編寫“小單元清”測(cè)試卷進(jìn)行檢測(cè)，以查漏補(bǔ)缺。每學(xué)期不少于8次，有測(cè)試卷，有分?jǐn)?shù)記錄表?！靶卧濉痹嚲砑{入教案課時(shí)數(shù)，是教案和集體備課評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)。

9、畢業(yè)班備課要求：

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，已實(shí)用委原則，可以使用教案，也可以使用學(xué)案。

使用教案，集體備課時(shí)不必備整個(gè)教學(xué)過程。備課內(nèi)容包括五項(xiàng)：①對(duì)每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)羅列挖掘，②進(jìn)行教法、學(xué)法預(yù)設(shè)（對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理技巧，重難點(diǎn)的突破策略、方法和手段進(jìn)行預(yù)設(shè)）；③對(duì)學(xué)習(xí)新知中學(xué)生易出現(xiàn)問題的關(guān)鍵點(diǎn)和補(bǔ)救措施進(jìn)行預(yù)設(shè)； ④對(duì)習(xí)題選用的預(yù)設(shè)。主備人在主備案一欄備好上述內(nèi)容復(fù)印給小組教師。輔備教師研究主備案，填寫“主備案研究記錄”，用于集體研討。研討時(shí)將“共識(shí)”和修改意見填寫在指定位置，研討后在“個(gè)性設(shè)計(jì)”欄目中設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，實(shí)施教學(xué)。

使用學(xué)案的集體備課要求：主備人編寫學(xué)案復(fù)印后，輔備教師研究主備學(xué)案，研討前在原案做好調(diào)整記錄。輔備教師保存帶有調(diào)整意見的原稿，每月交教務(wù)處檢查。研討時(shí)主備人根據(jù)形成的共識(shí)，在原學(xué)案上調(diào)整印制給學(xué)生。

二、堅(jiān)持面向全體，構(gòu)建有效課堂

1、規(guī)范教學(xué)行為。課鈴響前，門外侯課，讓學(xué)生養(yǎng)成課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的習(xí)慣。杜絕上課鈴響后學(xué)生亂翻學(xué)習(xí)用品或亂哄哄發(fā)篇子、發(fā)作業(yè)的現(xiàn)象。教師上課不壓堂、不脫堂。

2、向45分鐘要質(zhì)量。①以人為本，關(guān)注學(xué)生反應(yīng)。②致力于“有效學(xué)、有效講、有效練、有效評(píng)”的課堂教學(xué)改革。③不搞填鴨式教學(xué)，不實(shí)施“課堂消化不了，課下補(bǔ)”的教學(xué)。④要重視分層教學(xué)，落到實(shí)處。

3、狠抓課堂學(xué)風(fēng)。杜絕課堂睡覺、說話、做與學(xué)習(xí)無關(guān)事情。違紀(jì)扣分學(xué)生課下進(jìn)行批評(píng)教育和思想疏導(dǎo)，禁止課堂罰站和停課影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、重視教后反思。每課結(jié)束后要進(jìn)行課時(shí)反思，每月要進(jìn)行2次階段反思，學(xué)期不少于8次。

三、合理安排作業(yè)，提升作業(yè)實(shí)效

1、作業(yè)合理設(shè)計(jì)。突出典型性、基礎(chǔ)性、概括性、針對(duì)性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析,去粗取精,對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。

2、作業(yè)合理安排。分層安排,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。保證三分之二學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，改變課下壓作業(yè)造成學(xué)生疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

3．作業(yè)有效批改。做必獨(dú)立、做必限時(shí)、有做必收、有收必批、有批必速、有錯(cuò)必糾、有漏必補(bǔ)。充分發(fā)揮小組合作、結(jié)對(duì)幫扶優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)作業(yè)都知其然,并知其所以然。

4、批閱要有記錄。每位教師要建立“錯(cuò)題集”，適時(shí)進(jìn)行“錯(cuò)題回放”。語文教師還要有每次作文的批閱記錄。教師的錯(cuò)題集和作文批閱記錄，作為作業(yè)檢查考核項(xiàng)目。

5、作業(yè)批改次數(shù)。

語文：書面作業(yè)每周1次；作文，學(xué)期不少于14次。（大作文8次，小作文6次）大作文教師全批、詳批6次，指導(dǎo)學(xué)生互批2次。小作文教師進(jìn)行抽批、略批和學(xué)生互批相結(jié)合，前提是做到每篇作文都得到批閱。

數(shù)學(xué)、英語每周5次。物理、化學(xué)每周3次，政治、歷史每周1次。

地理、生物不留書面作業(yè)，要求每兩周完成一次階段測(cè)試，有試卷，有記分表。

6、重視學(xué)習(xí)筆記。要求學(xué)生理科要建立錯(cuò)題集，文科要有筆記本或積累本。作為作業(yè)檢查一部分。

四、重視分層輔導(dǎo)，確保輔導(dǎo)效果：

1、非班主任特別要做好學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的心理輔導(dǎo)，勤談話、勤溝通是重要途徑。課間輔導(dǎo)做到不影響學(xué)生上下一節(jié)課。

2、畢業(yè)班：充分利用第九節(jié)課和晚自習(xí)，搞好培優(yōu)補(bǔ)差和近線生的輔導(dǎo)工作。第九節(jié)課固定給上晚自習(xí)教師使用。（非畢業(yè)班用于自習(xí)）要求全體畢業(yè)班教師改變觀念，充分、有效利用自己掌握的自習(xí)課搞好三個(gè)層次學(xué)生的輔導(dǎo)、作業(yè)處理和新知預(yù)習(xí)。

3、重視輔導(dǎo)效果，評(píng)價(jià)輔導(dǎo)效果以月考成績是否提高做標(biāo)準(zhǔn)。

五、規(guī)范考試管理，加強(qiáng)考后分析

1、月考和雙周考（單元考）相結(jié)合。重視單元考或雙周考這種自測(cè)，學(xué)期不少于5次。有試卷，有成績記錄單。

2、月考后加強(qiáng)試卷分析，要求每位教師寫出書面試卷分析單。

3、畢業(yè)班考試要求：

（1）雙周進(jìn)行綜合知識(shí)考試。分A、B卷，考試時(shí)間125分鐘。每次A、B卷同人命制，以保證難度相當(dāng)?？疾靸?nèi)容以基礎(chǔ)考察為主（相當(dāng)于“小單元清”）。每科試題量為：語文：25分鐘，數(shù)學(xué)：25分鐘，外語：25分鐘，綜文：25分鐘，綜理：25分鐘。利用晚自習(xí)完成考試。每班前一半學(xué)生A卷，后一半學(xué)生B卷。學(xué)生均在答題卡完成做題。每次考試本班學(xué)生在本班按考號(hào)座次，流水閱卷。每次考后登統(tǒng)成績，給學(xué)生排名。

（2）加強(qiáng)月考分析

推行：“班主任（備課組長）--年級(jí)主管--教務(wù)處--校長”的教學(xué)質(zhì)量分析模式。班主任和備課組長發(fā)揮中心作用，客觀分析本班成績和備課組學(xué)科成績，提出提高成績的有力措施。

特別要加強(qiáng)前150名培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)情分析，提出解決措施，提高薄弱學(xué)科。

（3）為和局里計(jì)算中考成績的方法保持一致，更為提高四率彌補(bǔ)學(xué)生流失的弱勢(shì)，畢業(yè)班成績統(tǒng)計(jì)方法為：各率分母以學(xué)初在籍人數(shù)統(tǒng)計(jì)。分流一個(gè)，分母減少一個(gè)；轉(zhuǎn)入一個(gè)，分母增加一個(gè)。

3、畢業(yè)班重視體育考試。上好體育室外課，以中考考試項(xiàng)目為訓(xùn)練內(nèi)容。期中、期末要對(duì)中考考試項(xiàng)目進(jìn)行考試，要有分?jǐn)?shù)記錄。分?jǐn)?shù)納入學(xué)生個(gè)人成績排名。

4、加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)的操作，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，確保中考成績。

五、致力有效課堂，扎實(shí)組織教研

1、研究主題：“有效課堂”

2、研究內(nèi)容：（見教研組活動(dòng)計(jì)劃）

3、研究途徑：

（1）教務(wù)處組織有效課堂教學(xué)公開課研討。

（2）發(fā)揮教研組作用。（見教研組計(jì)劃和教研組長職責(zé)）

（3）發(fā)揮骨干作用。名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師在平時(shí)的教學(xué)研究、教學(xué)管理中發(fā)揮骨干作用，保證每學(xué)期上好一節(jié)“有效課堂”示范課。

（4）實(shí)施“青藍(lán)工程”。新老教師結(jié)對(duì)，制定計(jì)劃，期末有總結(jié)。老教師繼續(xù)指導(dǎo)新教師備課、實(shí)施課堂教學(xué)和學(xué)生管理。老教師保證每兩周聽新教師一節(jié)課，新教師每周聽老教師一節(jié)課。期末新教師展示公開課。新老教師要有指導(dǎo)和學(xué)習(xí)記錄。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完成檔案歸檔工作。

各年級(jí)每次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，做好檔案的整理。

七、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)

1、自學(xué)：內(nèi)容圍繞“以人為本，建構(gòu)有效課堂”主題展開。包括：有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差；教學(xué)方法研討、考試信息、考試方法指導(dǎo)；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究等。

2、培訓(xùn)：內(nèi)容圍繞“以人為本，建構(gòu)有效課堂”主題展開。采用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行，發(fā)揮名師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。教務(wù)處包科領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少組織兩次所負(fù)責(zé)的學(xué)科培訓(xùn)。

3、聽課：每人每周教研組內(nèi)聽精品課1節(jié)，每周年級(jí)主任檢查聽課筆記，簽字。老教師學(xué)期聽課不少于16節(jié)，新教師學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4、做好學(xué)習(xí)筆記，積極總結(jié)教學(xué)成果。要求將教學(xué)成果及時(shí)上傳校園網(wǎng)。（上傳時(shí)間見教學(xué)活動(dòng)安排表）

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第二篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查要求

中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查要求

教學(xué)常規(guī)月檢查項(xiàng)目：備、教、輔、改、考、研、訓(xùn)、博、學(xué)、思

一、書面檢查：（教務(wù)處檢查）

1、教學(xué)計(jì)劃。教研組有教研計(jì)劃，教師有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，備課本上有單元教學(xué)計(jì)劃，有課時(shí)計(jì)劃。

2、備課。提前備課，課型齊全，包含新授課、復(fù)習(xí)課、考試評(píng)講課、練習(xí)課教案，重視備教法學(xué)法。不得以課本、作業(yè)、試卷、資料代替教案，教案教學(xué)環(huán)節(jié)包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)等，否則視為不合格教案。若有電子文本教案，需有至少1/3處修改的筆記。

3、作業(yè)批改。作業(yè)數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，查批改記錄、練習(xí)冊(cè)、語文作文、英語聽寫。

4、聽課。查聽課卡，有完整的聽課記錄，每月4次，鼓勵(lì)交叉聽課。

二、電子文檔檢查：（匯總后上傳到郵箱：3255tgert8@163.com 文件內(nèi)容署名）

1、輔導(dǎo)學(xué)生。有完整的輔導(dǎo)學(xué)生記錄，每月4次。上傳輔導(dǎo)學(xué)生記錄表。

2、考試。考試命題科學(xué)，組織嚴(yán)謹(jǐn)，有成績記載，質(zhì)量分析，每月1次。上傳質(zhì)量分析表。

3、教學(xué)反思。有針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的課后反思，每月4次（不少于30字）。上傳教學(xué)反思表。

4、教師培訓(xùn)。認(rèn)真完成作業(yè)，將作業(yè)上傳到郭中財(cái)老師郵箱，郭老師將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)上傳到上述郵箱。

5、教研組活動(dòng)。教研組長粘貼博客群中討論區(qū)的發(fā)言，上傳教研活動(dòng)記載表。

三、網(wǎng)絡(luò)檢查：（在南橋中學(xué)教師博客群中完成，內(nèi)容不雷同且署名）

1、教師博客。統(tǒng)計(jì)教師博客等級(jí)，按要求達(dá)標(biāo)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師在討論區(qū)中跟帖“理論學(xué)習(xí)”談心得體會(huì)（不少于30字且署名）。

3、參加教研。教師在討論區(qū)中跟帖“聽課活動(dòng)”發(fā)表課堂評(píng)價(jià)（不少于30字且署名）

第三篇：教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)常規(guī)要求

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。

二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材、備學(xué)生、備教法和過程，備作業(yè)和教具，備教學(xué)思想等。堅(jiān)持不備課不進(jìn)課堂，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查2次教案，并做好記錄。

三、教師按課表準(zhǔn)時(shí)上課，不退到，不早退，不自行調(diào)課，不隨意缺課，不拖堂。

四、教師要努力上好每一節(jié)課，要求：緊扣教材，打好基礎(chǔ)，注意智能培養(yǎng)，并有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。

五、教師要根據(jù)教材特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，積極利用先進(jìn)的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效果。

六、教師要隨時(shí)注意組織教學(xué)，要著重愛護(hù)學(xué)生，語言文明態(tài)度親切，用正確方法處理課堂上偶發(fā)事件，不諷刺挖苦學(xué)生，不得隨意停學(xué)生課，更不得進(jìn)行體罰和變相體罰。

七、按照適量、精選的原則布置作業(yè)，并認(rèn)真批改，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查1—2次，并做好記錄，作為教師的業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

八、面向全體學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要做到扶后補(bǔ)缺工作。

九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織班級(jí)每學(xué)期召開一次學(xué)生及家長會(huì)，聽取學(xué)生及家長對(duì)教學(xué)的意見，積極做好教學(xué)質(zhì)量分析和教學(xué)信息反饋工作。

十、教師要積極鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真參加學(xué)校及教研組教研活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并要求每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文.

第四篇：教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)常規(guī)要求

2012年8月22日

一、教學(xué)處常規(guī)要求

（一）備課方面，本學(xué)期教案要求電子教案，把教學(xué)進(jìn)度、放在教案前面，便于檢查。及時(shí)更新日期，反思按時(shí)跟上。教學(xué)反思重點(diǎn)檢查。教案有一周余量。

（二）上課方面，學(xué)校將繼續(xù)采取跟蹤聽課、隨機(jī)聽課等形式了解教師的教學(xué)情況，加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。所有教師都要多走進(jìn)課堂聽課，聽課筆記要記錄規(guī)范，多做教學(xué)評(píng)析，填好聽課基本信息和聽課節(jié)數(shù)序號(hào)（右上角），教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于18節(jié)。聽課組每月聽課不少于2節(jié)，有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行聽課、研課。

（三）作業(yè)方面，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)檢查，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)將作為檢查重點(diǎn)，學(xué)校還將加強(qiáng)背誦積累等方面的作業(yè)檢查。學(xué)生的作業(yè)重在對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)與鞏固作業(yè)的布置上下功夫，要讓這兩項(xiàng)作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)能力的提高，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生鉆研探索精神。

1.語文學(xué)科：

①語文課堂作業(yè)：一二年級(jí)課課堂作業(yè)最少2次，三四五年級(jí)語文課堂作業(yè)最少數(shù)1次。

②《資源與評(píng)價(jià)》每課一批。

③小生字本每課一批，批改寫日期和等級(jí)，注意糾錯(cuò)。

④3－5年日記和《小練筆》合在一起，每學(xué)期精批8篇，鼓勵(lì)多寫。低年級(jí)可以嘗試，比如學(xué)了《月亮灣》寫寫導(dǎo)游詞。

⑤語文教師讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，讀一本閱讀，做一本閱讀，一年學(xué)生每學(xué)期做10篇閱讀，二年級(jí)學(xué)生每學(xué)期做20篇，3－5年每學(xué)期做一本閱讀，讀一本閱讀；老師可讓孩子在閱讀的同時(shí)準(zhǔn)備積累本積累好詞佳句。

⑥讓孩子準(zhǔn)備一本《綜合作業(yè)》做聽寫本。

⑦作文全批，兩周一篇。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科：

① 課堂作業(yè)每班每周1次。

②《資源與評(píng)價(jià)》每課一批。寫日期和等級(jí)。

③建議使用糾錯(cuò)本。放在學(xué)校及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)題。④每單元做3套試卷，其中一套批改。另兩套可以做后講解。在網(wǎng)上找相應(yīng)單元試卷在班級(jí)用大屏幕練習(xí)。網(wǎng)上找的試卷打印一套送教學(xué)處。

3.英語學(xué)科：

①課堂作業(yè)每班每周2次。

②重點(diǎn)批《資源與評(píng)價(jià)》《課堂活動(dòng)用書》，寫日期和等級(jí)。《同步練習(xí)與測(cè)試》可以講不批。

③ 4－5年每周做一次英語閱讀，教師批改。

4.重點(diǎn)說明：

語文教師和英語教師每月組組織學(xué)生開展一次競(jìng)賽活動(dòng)，語文可以開展百詞競(jìng)賽、寫字比賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)，英語可以開展單詞競(jìng)賽、詞組競(jìng)賽、背課文大賽等活動(dòng)。

5.科任課除體育以外準(zhǔn)備課堂作業(yè)。

6.家庭作業(yè)嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級(jí)的書面作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成；三～五年級(jí)學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量，控制在1小時(shí)以內(nèi)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。上學(xué)期從整體來看徐晶年組作業(yè)量最少。

（四）晨讀：周一、周三、周五讀《仁》《義》《禮》《智》《信》，周二、周四背古詩。新一年晨讀內(nèi)容可以背古詩、讀課文。

午讀：英語老師安排，班主任協(xié)助，1：15——1：30.晨讀和午讀學(xué)生進(jìn)教室就開始讀

（五）輔導(dǎo)方面，教師要關(guān)注兩頭，要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的各項(xiàng)措施。

（六）質(zhì)量檢測(cè)方面，學(xué)校將不定期對(duì)部分年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。加強(qiáng)課后隨堂抽測(cè)、單元過關(guān)檢測(cè)、雙周檢測(cè)等教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，加大課外古詩詞讀背過關(guān)檢查的力。

二、近期培訓(xùn)：

（一）語文：3樓大會(huì)議室：8月27日上午8：30－12：0０。

（二）數(shù)學(xué)：進(jìn)修校四樓多媒體教室。8月27日上午8:30——12：00。

（三）小學(xué)英語。進(jìn)修校四樓多媒體教室。8月28日上午8:30——12：00。

（四）中小學(xué)計(jì)算機(jī)。進(jìn)修校四樓微機(jī)室。8月27日上午8:30——12：00。

（五）小學(xué)美術(shù)。區(qū)一小一樓教。8月27日上午8:30——12：00。

（六）品生品社、科學(xué)。區(qū)一小一樓教室8月27日上

午8:30——12：00。

（七）心理健康。區(qū)一小二樓教。8月27日上午8:30——12：00。

第五篇：教學(xué)常規(guī)要求[模版]

教師課堂教學(xué)常規(guī)要求

一、教師上課前2分鐘到達(dá)教室，檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。

二、上課鈴響，教師走上講臺(tái)，示意值日生喊“起立”。教師檢查學(xué)生起立和行注目禮的情況，然后向?qū)W生行鞠躬禮，學(xué)生坐下后，教師開始授課。課堂禮儀要求簡短、莊重、親切。

三、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意值日生喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師向?qū)W生行鞠躬禮。如有聽課人員，教師應(yīng)示意聽課人員先行。課后若有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，待完后方能離開教室。

四、上課不遲到，下課不提前，不拖堂，中途不得走出教室。教師不得坐著上課，背包上課，不得酒后上課，不得在課堂抽煙、玩手機(jī)、接打電話。

五、教師因事不能上課，必須履行請(qǐng)假和調(diào)課手續(xù)，不能私自調(diào)課。

六、用普通話授課，語言流暢、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。

七、板書設(shè)計(jì)合理、字跡清楚、工整、規(guī)范。

八、教師對(duì)任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)。對(duì)學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時(shí)制止，情況突出的采取必要的措施，按課堂常規(guī)要求耐心教育。

九、教師上課應(yīng)目的明確，內(nèi)容正確，方法恰當(dāng)，教學(xué)容量適當(dāng)，提高教學(xué)的有效性，把握好課堂教學(xué)節(jié)奏，合理運(yùn)用多媒體。動(dòng)手實(shí)踐課或演示實(shí)驗(yàn)要課前作好準(zhǔn)備工作。

十、教師上課要做到“四結(jié)合”：知識(shí)教育與思想教育結(jié)合；知識(shí)傳授與培養(yǎng)能力，發(fā)展智力結(jié)合；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位結(jié)合；面向全體與因材施教結(jié)合。

十一、教師在課堂上必須著裝大方得體，語言規(guī)范文明，應(yīng)該持正面教育，不得譏諷學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意將學(xué)生趕出課堂。

十二、實(shí)訓(xùn)室和計(jì)算機(jī)（多媒體）教室上課，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好組織工作，確保課堂安全。

不合格課堂界定標(biāo)準(zhǔn)

1.未按規(guī)定書寫教案或使用舊教案。

2.課堂上給予學(xué)生錯(cuò)誤的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)，課堂上牢騷滿腹，發(fā)表過激、錯(cuò)誤言論。

3.不尊重學(xué)生、辱罵學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生。4.教師上課不清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，不弄清學(xué)生去向,不及時(shí)向班主任反饋信息，學(xué)生（請(qǐng)假除外）無故不到教室上課和訓(xùn)練場(chǎng)地（含實(shí)訓(xùn)）訓(xùn)練。

5.教師上課遲到、早退或無特殊情況中途離開教室，曠課、私自調(diào)課。

6.教師上課不說普通話（50歲以上的個(gè)別教師普通話表達(dá)確有困難，雖經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)）。7.教師酒后上課，在課堂抽煙、玩手機(jī)，接打電話，無特殊原因坐著上課。

8.教師著裝不規(guī)范，背包上課，實(shí)訓(xùn)課和體育課教師不按規(guī)定著裝。

9.上課未按計(jì)劃組織教學(xué)，上正課守自習(xí)，無具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和板書，知識(shí)技能傳授出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。

10.課堂紀(jì)律混亂，學(xué)生自由散漫，睡覺、玩手機(jī)等達(dá)5人次，課堂上發(fā)生安全事故。

11.教師不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為，不能有效控制課堂，只顧自己講，不管學(xué)生學(xué)，教學(xué)方法陳舊單一，教學(xué) “滿堂灌”、“一言堂”和“填鴨式”等，師生有效互動(dòng)交流時(shí)間不足15分鐘。

12.學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校聽課，綜合評(píng)價(jià)結(jié)論差。

凡違反上述條款之一，即視為該堂課不合格。每天由學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、質(zhì)量管理處、專業(yè)部、分區(qū)域教學(xué)督查人員進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記載并上報(bào)到教務(wù)處，第二天公示，每周匯總向全校公布并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。全學(xué)期不合格課堂累計(jì)超過3次以及上課效果差、學(xué)生及家長反應(yīng)強(qiáng)烈、要求換老師的，該教師學(xué)期教學(xué)考核為不合格，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。