第一篇：張溝小學(xué)教師隊伍建設(shè)制度

教師隊伍建設(shè)制度

張溝小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

注重教師隊伍的建設(shè)，把打造一支過硬的教師隊伍作為學(xué)校辦學(xué)的根本。“踏實做事，真實做人”是我們的校訓(xùn)，教書是做人的工作，教師面對的是剛剛在人生道路上試圖邁步的少年。我們將不斷加強教師隊伍建設(shè)制度與措施的完善，使學(xué)校邁上新的臺階。

二、制度

（一）全體教師要切實做到：

“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教、為人師表”。教職工聘期內(nèi)有下列行為的，可以解聘：受聘人員不履行任期合同所規(guī)定的工作任務(wù)或工作量、工作目標，學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失的；有體罰學(xué)生或變相體罰，經(jīng)教育不改的；品行不端，作風敗壞，侮辱學(xué)生，影響惡劣；連續(xù)兩年年度考核不合格者。

（二）繼續(xù)教育制度

全體教師都要積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并取得合格證書；積極參加新課程、新理念的培訓(xùn)，特別要加強計算機的學(xué)習、培訓(xùn)。按規(guī)定對教師進行普通話水平測試定級。

全體教師要積極參加高一層次學(xué)歷的進修，按照規(guī)定完成每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時。積極參加上級教育部門和學(xué)校組織的各類學(xué)習、培訓(xùn)活動，努力提高自身素質(zhì)。

（三）上課制度.1、認真?zhèn)湔n

（1）熟悉大綱要求，深入鉆研教材。

（2）全面了解學(xué)生，增強教學(xué)的針對性。

（3）認真選擇教法，精心設(shè)計教學(xué)程序。

（4）集思廣益，堅持集體備課。

（5）超前備課，寫好教案。

2、認真上課

（1）目的明確（2）講授正確（3）重點突出（4）教法得當

（5）語言生動（6）板書工整（7）組織嚴密

3、認真布置和批改作業(yè)

（1）學(xué)生作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要進行布置和檢查。

（2）作業(yè)內(nèi)容應(yīng)服從教學(xué)大綱和教材要求。

（3）弄清教材中作業(yè)的安排意圖，并熟悉這些作業(yè)，以便指導(dǎo)學(xué)生。

（4）按教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)，要注意各科作業(yè)份

量的平衡，學(xué)生負擔適當。

（5）要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，作業(yè)格式要規(guī)范，鼓勵獨立思

考和創(chuàng)造精神。

（6）作業(yè)要及時認真批改，作業(yè)批改一律記等級，并簽署批改

日期，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵。

4、認真輔導(dǎo)

（1）承認差別，要因材施教，鼓勵冒尖，幫助后進，培養(yǎng)合格人才。

（2）分類指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習情況分類排隊，針對不同程度采

取不同形式進行輔導(dǎo)。

（3）及時認真，隨時了解每單元、每課教學(xué)效果，掌握學(xué)

生動態(tài)，對后進學(xué)生的輔導(dǎo)要特別熱情、耐心。

（4）形式多樣。

5、認真考核

（1）、積極參加考試制度改革，嚴格執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定。

（2）、嚴格執(zhí)行考場紀律。

（3）、準確做好閱卷評分。

（4）、及時完成試卷分析和講評。

（5）、填好學(xué)生的綜合素質(zhì)報告冊和學(xué)期成績等級評定。

6、認真組織課外活動。

（1）制訂計劃（2）成立組織，建立興趣小組。（3）內(nèi)容恰當。（4）指導(dǎo)具體。

張溝小學(xué)2014、2、11

第二篇：張溝小學(xué)教師暑假情況自查報告

張溝小學(xué)教師暑假情況自查報告 太山廟鄉(xiāng)張溝小學(xué)共有教師7人，分別是：任鵬、辛振中、李高平、樊華巧、任廷、李英敏、劉雙。經(jīng)調(diào)查核實：李英敏同志暑假期間去鄭州兒子家照看小孩，樊華巧同志回南陽家中，劉雙同志回皇路店家中，李高平同志回小店家中，任鵬在校負責教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，任廷、辛振中在張溝家中。每位教師都沒有參加任何形式的有償補課、辦班行為。都能按照放假前安排的值班時間按時到校值班。特此報告

張溝小學(xué)2013、7、27

第三篇：橫溝市鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告（精選）

橫溝市鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告

切實抓好農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量，是保證農(nóng)村教育均衡發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村小學(xué)教師是抓好農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的重要保障，建設(shè)一支高質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)教師隊伍，是教育事業(yè)快速發(fā)展的前提條件。近期，我校對教師隊伍建設(shè)進行調(diào)研，現(xiàn)將我校教師有關(guān)情況報告如下：

一、學(xué)校基本情況和分析

我校建校1953年，一直是一所全日制的小學(xué)，2010年，由于學(xué)校師資不足、校舍教室不夠，將六年級并入初中。學(xué)?，F(xiàn)分為小教部和幼教部，其中小教部設(shè)立20個教學(xué)班，從一年級到五年級，每個年級4個班。幼教部分六個班。在校學(xué)生共1407生人，其中小教部1137人，幼教部270人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工72人，平均年齡40歲左右，本科學(xué)歷18人，大專學(xué)歷的41人，中師學(xué)歷的13人，小學(xué)高級教師38人，小學(xué)一級教師34人，其中專任教師 6人。

學(xué)校分小教部和幼教部，其中小教部教師65人，幼教部9人(含一名代課老師)，學(xué)校分后勤、政教，教學(xué)三大塊，教學(xué)部分設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組。后勤部分設(shè)生活管理員1人，學(xué)校專職管理人員1人。

二、教師的工作狀況

教師思想穩(wěn)定，安心工作，大部分教師工作積極肯干，努力想提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。前相比，教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了很大的提高。但是，由于受實際情況限制，老師上課時形式新穎，但教學(xué)的方法仍是舊的，課堂教學(xué)只有預(yù)設(shè)，沒有生成。還有的老師普遍認為農(nóng)村學(xué)生知識面狹窄，語言表達能力較差，素質(zhì)較低，不懂得與老師配合，課改方法很難在農(nóng)村學(xué)校推廣。也有的老師認為，既要提高學(xué)生的學(xué)習成績，又要搞課改，這是很難做到的。一部分教師上課隨意性大，教學(xué)松散，不善于如何整合教材，處理教材。一部分教師由于撤并以后，沒有了工作調(diào)動之憂，喪失了進取之心，工作不求有功，但求無過，雖然想把教學(xué)工作做好，希望學(xué)生成績不斷提升，但是卻沒有積極的行動，思想和行動不一致。部分教師對于業(yè)務(wù)知識和能力的自我提升意識比較淡薄，參加業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動的積極性不高，認為搞業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動是增加教師負擔，影響教學(xué)效果。

除此以外，教師們普遍存在心理疲憊，出現(xiàn)職業(yè)倦怠。感覺到工作壓力和思想負擔過重，產(chǎn)生這種原因的因素主要有：一是學(xué)生基礎(chǔ)知識比較差，學(xué)困生很多，轉(zhuǎn)化極為困難，心里急切希望學(xué)生成績盡快提高起來，可是卻事與愿違，達不到自己的預(yù)期效果；二是感覺非教學(xué)工作比較多，整天忙個不停；

二、存在的主要問題

從這次調(diào)查情況看，我市農(nóng)村教師隊伍建設(shè)存在著不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：

1、教師數(shù)量不夠。我校每年都有幾名老師退休退，都沒有補充一人，未來三年將又有許多人退休，教師嚴重不足。由于沒有建立正常的教師補充機制，現(xiàn)在老師們的教學(xué)任務(wù)都比較繁重。

2、專職教師結(jié)構(gòu)配備不齊。我校教師以語文、數(shù)學(xué)等主學(xué)科為多，計算機、英音體美學(xué)科教師奇缺，現(xiàn)在首先只能保證語文、數(shù)學(xué)等主要科目，其他副科由語數(shù)教師兼任。

3、教師結(jié)構(gòu)老齡化。我?，F(xiàn)有教師中，30歲以下的老師僅3名，30至40歲之間的大約30人，其余的均在40歲以上。

4、缺乏幼教專業(yè)的教師。我校已得到上級領(lǐng)導(dǎo)的同意，辦一個幼兒園，但我校幼兒教師奇缺，工作真的不知怎么開展。

4、教師受訓(xùn)和接受深造的機會少。新課改對教師知識更新要求高，教師要求參加培訓(xùn)和深造的愿望強烈。雖然市教育主管部門每年都有培訓(xùn)指標下達，但學(xué)?？嘤跓o法解決經(jīng)費問題和人員不足而難以落實。

三、加強農(nóng)村教育發(fā)展的幾點建議

我國是一個農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到國家的興旺發(fā)達、民族的興衰成敗。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。因此，加強農(nóng)村教育工作，著力抓好農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展方略、均衡城鄉(xiāng)發(fā)展的具體要求，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、抓好惠民工程的重要任務(wù)。為此，建議：

1、優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。要加強教師隊伍自身建設(shè)，大力弘揚教書育人、為人師表的師德師風，宣傳先進典型，形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻的氛圍。要加大農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)力度，做到“人員定位，專業(yè)定向”，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)，使其更加適應(yīng)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。要加大城

鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村的力度。市教育行政部門要盡快出臺優(yōu)惠辦法，建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度。

2、加大教師培訓(xùn)力度。新課改對教學(xué)要求高，教師的知識更新事關(guān)重大。教育主管部門要制訂規(guī)劃，安排學(xué)科，注重專業(yè)需要，加大速成力度，解決專業(yè)教師奇缺問題。

3、建立教師補充機制。一要用足編制。鑒于農(nóng)村教師總數(shù)每年3%的自然減員實際，各地要建立定期補充農(nóng)村教師制度，政府要按核編數(shù)用足編制，確保當年自然減員得到及時補充，并逐步清退臨時代課教師。二要制定規(guī)劃。主管部門要摸清隊伍更替情況，及時報告，做好教師后續(xù)跟進工作，確保教師隊伍不斷檔。三要注重配置英、音、美、體專業(yè)教師。按照教學(xué)要求，在補充教師缺額時優(yōu)先考慮進專業(yè)教師，也可通過崗位培訓(xùn)，調(diào)劑富余教師任教、鼓勵兼職任教、采取措施激勵支教等方式，切實解決農(nóng)村專業(yè)教師嚴重短缺的問題。不從基對超編學(xué)校的教師采取輪流到缺編學(xué)校任教1-3年的方法，緩解農(nóng)村學(xué)校教師嚴重不足的現(xiàn)象。

4、切實提高教師待遇。市政府要研究出臺加快推進農(nóng)村教育發(fā)展的優(yōu)惠和激勵政策措施，促進農(nóng)村教育均衡發(fā)展，使農(nóng)村孩子也能得到優(yōu)質(zhì)教育。

5、加大經(jīng)費投入。落實各級政府的責任，做到對教育的投入高于財政的增長，切實解決農(nóng)村有錢辦教育問題。進一步加大投入，解決農(nóng)村學(xué)校校舍問題，著力解決大班額問題。教育附加費要真正按規(guī)定用于農(nóng)村教育，規(guī)避挪用、占用問題。各級撥付的資金要及時、足額到位，確保教學(xué)順利開展。

第四篇：小學(xué)教師隊伍建設(shè)

##小學(xué)教師隊伍管理制度

為了進一步規(guī)范學(xué)校管理，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局及中心校的有關(guān)文件和精神，結(jié)合本校的實際情況，特制定以下實施細則。

一、實行蹲班制，周一至周五每日上、下午為教師上班時間，時間以作息時間為準，每天早上7:40、下午13:40之前簽到，每天的簽到由校長逐一進行核實。

二、實行集體學(xué)習制度，每周一下午放學(xué)后在辦公室進行政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習等。任何人不得缺席。

三、全體教師應(yīng)保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對待每日工作，按時到校，按時簽到，不得委托和擅自代人簽名。

四、全體教師必須按時到位上班、上課等。每遲到5分鐘或早退5分鐘做曠課一節(jié)。

五、早讀、寫字、活動、體育課期間，科任老師必須按時到班輔導(dǎo)或指導(dǎo)，否則視為曠課一節(jié)。

六、升旗、做操、集合時，全體教師都必須積極參加，課間操，眼保健操由上節(jié)的科任老師組織。

七、因事、因病需要請假的老師，必須辦妥請假手續(xù)：

（1）寫請假條，注明事由；

（2）請假條交給本校校長，靜校長批準后，方可離校，否則視為曠課，同時因不在位而造成的意外，由當事人承擔一切責任；

（3）因特殊急事無法書面請假，應(yīng)先用手機、電話方式報告校長，返校后本人必須及時補請假手續(xù)，可視正常請假。

八、請假3天之內(nèi)由本校校長批假，3天以上由中心校校長批假，否則按擅自離崗處理。

九、按市教育局及中心校的教師績效工資實施細則執(zhí)行。

十、實行評優(yōu)評先“一票否決”制度。教師每曠課一節(jié)或缺席一次，不履行簽到手續(xù)達一次，當不能評優(yōu)評先，蹲班，集體學(xué)習時間，升旗，兩隊兩操未參加次數(shù)達兩次，收費，教學(xué)上出現(xiàn)問題或其他而受通報批評的教師，當不能評優(yōu)評先。

2013.2.25

第五篇：塘溝小學(xué)教師教學(xué)反思制度

塘溝小學(xué)教師教學(xué)反思制度 教學(xué)反思是教師專業(yè)的核心能力，教師要以研究者眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的真實問題，研究、反省自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。為幫助教師開展教學(xué)反思，我校特制定以下制度：

1、課堂教學(xué)實踐前，教師要在教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)生情況，并及時調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計。

2、在課堂教學(xué)過程中，教師要隨時根據(jù)課堂上學(xué)生的思維狀態(tài)和提出的問題，以及探究活動進展情況及時調(diào)整教學(xué)安排，這種調(diào)整可不受課前教學(xué)設(shè)計的限制，以問題解決為目的，不要追求表面上的完成教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)活動結(jié)束后，教師要認真思考、研究、反省自己在教學(xué)實踐中體現(xiàn)出來的教學(xué)理念、教學(xué)行為與新課程理念、標準是否一致，既要注重解決實際問題，又要注重概括，提升總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

4、教學(xué)實踐后的反思，教師要在教案中做出文字記載，字數(shù)多少以闡述清楚問題為準。

5、教師在每節(jié)新授課結(jié)束后，要在教案上做一篇教學(xué)后記，反思本課的教學(xué)情況，重點是結(jié)合實例闡述自己對課程理念的理解。

塘溝小學(xué)

2012年8月30日