第一篇：高考作文怎樣才能拿高分

怎樣的高考作文才能拿高分?昆明英才教育學(xué)校的老師為考生概括出三個基本的條件:思想深刻,思維清晰,表達(dá)優(yōu)美。

思想怎樣才能深刻?這取決于平時養(yǎng)成思考的習(xí)慣,從現(xiàn)在開始就要從書本的備考擴(kuò)展到生活的思考,生活的思考就是事事關(guān)心,不能讀死書,死讀書,那是得不到滿分的眼看高考就要到了,這個時候再說積累已經(jīng)不現(xiàn)實(shí),這個時候回顧就是一種積累,包括回顧實(shí)際生活和個人習(xí)作,從生活中找到素材,包括幸福感動紀(jì)事、特殊經(jīng)歷等;從習(xí)作中找到技巧,翻開之前自己的一些高分作文,看看立意的翻新、情節(jié)的變化、細(xì)節(jié)的補(bǔ)充、點(diǎn)題的深入等在哪里,這些都有利于提高寫作的技巧。

作文構(gòu)思一定要“三思”

很多學(xué)生的作文寫來寫去就是這幾年大家論來論去的東西,理想、責(zé)任、道德之類的,這些固然沒有錯,但卻放之四海而皆準(zhǔn),屬于低級水平。

所以大家一定要“三思”,作文的構(gòu)思恰恰如此?！暗谝环瑏碚?陳言也,皆掃去不用;第二番來者,正語也,停止不可用;第三番來者,精語也,方可用之?！?/p>

值得注意的是,現(xiàn)在很多同學(xué)的論證是騙人的論證,不符合實(shí)際的這樣做非常不可取,一旦被發(fā)現(xiàn)將扣分很嚴(yán)重。

第二篇：高考作文如何拿高分

高考作文如何拿高分 評卷老師心得

高考評卷工作量非常大，要在幾天的時間完成，閱卷的速度可想而知，每份作文必須在60秒內(nèi)完成。不可能細(xì)細(xì)地看，只能從審題立意、標(biāo)題（含小標(biāo)題）、結(jié)構(gòu)安排（含開頭、結(jié)尾，層次扣題點(diǎn)題）、素材（或事例）的運(yùn)用、字?jǐn)?shù)、書寫等方面評分。

因此，考場作文應(yīng)注意如下幾個方面：

一、立意要明確，觀點(diǎn)要鮮明。

1、“贊成什么、反對什么”必須明確。

“三明”：中心明確、結(jié)構(gòu)明快、語言明朗

2、思想健康。

（1）不反黨、反社會主義，不反科學(xué)、反道德、反《中學(xué)生守則》；（2）不犯政治錯誤、情感性錯誤、偏激性錯誤（如社會沒好人、生活沒意思、同情本拉登、高考摧殘人、老師不負(fù)責(zé)、將愛情進(jìn)行到底等等）；（3）要積極向上，不能意志消沉。

二、結(jié)構(gòu)合理，題意要點(diǎn)明。

1、開頭簡明，開門見山（盡量在50字內(nèi)表明題意或觀點(diǎn)）

2、點(diǎn)題、扣題，在每層次開頭和結(jié)尾點(diǎn)題（例如《走向成熟》）

3、當(dāng)立意把握不準(zhǔn)時，要有緊扣主題的響亮而又有哲理的語句（救命句）

4、段落安排最好是5—7段

三、標(biāo)題要生動。

1、題好一半文（人靠衣裝，文靠題裝）

2、好標(biāo)題的原則：

（1）顯示題意（材料的主旨、作者的感情）；

（2）生動新穎（運(yùn)用修辭、巧妙化用）。例如①話題“答案是豐富多彩的”——標(biāo)題《橫看成 嶺側(cè)成峰》②話題“誠信”——標(biāo)題《美麗的背囊》、《生命誠可貴，誠信價更高》

3、修改標(biāo)題

《舊事重提》改為：《朝花夕拾》

《說高考》或《愛與恨》改為：《道是無晴卻有晴》（晴——情）《行走在消逝的感傷中》改為：《傷逝》

《溺愛》改為：《有一種愛叫傷害》

《敢于模仿》改為：《可愛的東施》

四、文體要明確，不能“四不像”。

五、材料要典型、豐富，有正反例子作比較。

六、行文流暢、明快、有文采，適當(dāng)引用名言名句。

七、結(jié)尾照應(yīng)開頭，點(diǎn)題，有升華（深刻、有哲理、有韻味，有更進(jìn)一層的意思）。

八、字?jǐn)?shù)要超800（最好在850字左右），書寫要端莊。1

第三篇：高考作文怎樣才能得高分

高考作文怎樣才能得高分

大家知道，作文是高考所有科目中分值最大的一道題。60分的作文，讓高中語文老師對學(xué)生的作文訓(xùn)練從來不敢怠慢，不知耗費(fèi)了他們多少心血；60分的作文，更讓高中學(xué)生十年磨一劍，不知揮灑了他們多少汗水；60分的作文，曾使多少學(xué)生因此蟾宮折桂，長安看花；又曾使多少學(xué)生因此飲恨考場，悔恨終生。故而把作文寫好，在高考中得盡可能多的分，甚至得滿分，就成了莘莘學(xué)子最大的心愿，成了語文老師不懈的追求。

那么，怎樣才能在高考作文上得高分？我想，如果學(xué)生知道了自己平時作文失分的原因，也就明確了作文怎樣才能得高分的方法和技巧。

下面，我就以自己批改高中學(xué)生會考作文的深切體會，來給大家談?wù)剬W(xué)生作文失分的原因。

2005年6月，我們學(xué)校承擔(dān)了濟(jì)寧市高二所有學(xué)生當(dāng)年高中會考各科試卷的批改任務(wù)，我參加了會考作文的閱卷工作。三天時間，我一共批改了1957份作文，對學(xué)生作文中的失分現(xiàn)象深有感觸。

當(dāng)年的作文是話題作文，題目部分加了導(dǎo)語，是這樣出的：

“閱讀下列文字，根據(jù)要求作文（40分）【高考作文60分，筆者注】

神州大地，人杰地靈，從古到今，名人輩出，如漢武帝、祖沖之、文天祥、林則徐、孫中山、陳景潤??請以‘中華名人與我’為話題，寫一篇作文。立意自定，文題自定，文體自選，不少于600字【高考作文不少于800字，筆者注】?！?/p>

我邊批改邊記錄學(xué)生作文失分的原因，閱卷工作完成后，我把學(xué)生本次作文失分的原因進(jìn)行了匯總，主要有：

一、審題不準(zhǔn)，題目不當(dāng)

仔細(xì)閱讀導(dǎo)語和要求，我們會發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵詞要特別注意，如“名人”、“中華名人”、“以‘中華名人與我’為話題”、“文題自定”、“文體自選”、“不少于600字”等。

其中，對“名人”一詞的解讀是否準(zhǔn)確，是審題的關(guān)鍵點(diǎn)之一。

據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，名人，是指著名的人物，如文化名人、歷史名人等，再根據(jù)導(dǎo)語中列舉的中華古今名人，我們可以推知這里所指的名人，還必須是對人類文明進(jìn)程起了一定的推動作用或者是有正面影響的人，正因?yàn)樗鹆诉@樣的作用，他才出名，才有名聲，才稱為名人。相反，那些阻礙歷史發(fā)展進(jìn)程、開歷史倒車的人，那些與人民為敵的人，那些反面人物，像商紂王、秦檜、慈禧、袁世凱、李洪志之流就不能稱其為名人，他們只能是歷史的罪人。

還有，導(dǎo)語中要求，“請以‘中華名人與我’為話題”，這句話至少包含下列信息：①、從“話題”二字可以明確地知道此為話題作文，不是命題作文，從后面的“文題自定”這一要求中，也能明確地知道這一點(diǎn)。②、所寫名人，必須是“中華”名人，不能是“外國”名人。③、“中華名人”要與“我”發(fā)生一種聯(lián)系，可以寫“中華名人”對“我”做人、做學(xué)問、干事業(yè)的激勵、鞭策作用，對我人生的啟迪作用，不能只見“名人”不見“我”。④、“中華名人”可以是導(dǎo)語中列舉的中華名人，也可以是自己熟悉的其他中華名人，當(dāng)然也可以是泛指。

閱卷中發(fā)現(xiàn)，因?qū)忣}不準(zhǔn)導(dǎo)致的失分現(xiàn)象比比皆是。

有的學(xué)生把法輪功的頭子李洪志當(dāng)成“中華名人”，并且起了一個這樣的題目——《中華名人李洪志》。這樣的作文，不用再看內(nèi)容，光憑題目就可以判“死刑”。

有的學(xué)生通篇只談中華名人，始終不見“我”，即通篇無“我”。如有位同學(xué)題目起得很好：《歷史從那一夜開始》，該生寫司馬遷為了完成《史記》，寧愿忍受宮刑的感人事例，但他通篇只談司馬遷如何如何，與“我”毫不沾邊，既沒有自己的感悟，也沒有自己的所思所想。

有的即使在作文中有“我”，也只是在結(jié)尾，用三兩句話蜻蜓點(diǎn)水般一提了之。

有的用“我們”代替“我”。

有的在題目的選定上就把“我”排除在外，如《最優(yōu)秀的人是你自己》、《名人伴你行》，在這類作文中，作者用“名人”教訓(xùn)起別人來，與“我”毫不沾邊。

光是題目上的失分就占了相當(dāng)比例。

在我批改的1957份作文中，沒有寫題目的作文就有31份。據(jù)我所知，這部分同學(xué)平時寫作文時大都有這個毛病，他們習(xí)慣于先寫內(nèi)容，最后再根據(jù)所寫內(nèi)容定題目，但考試結(jié)束的鈴聲一響，就把定題目的事忘了。試想，不定好題目就寫作文，就好比船只在沒有航標(biāo)或指南針的大海上航行，這樣的船只有幾個能不偏離航向的？再說，作文沒有題目，就如同一個人沒有眼睛或頭腦，這也會讓閱卷老師感到不舒服。也許個別同學(xué)誤認(rèn)為這是命題作文，心想既然已經(jīng)給了題目，那就直接寫吧，再把題目抄上是多此一舉，因而沒有寫題目。

還有2/5的同學(xué)把話題本身當(dāng)題目，或者是在所給話題的基礎(chǔ)上，稍作變動就當(dāng)成題目，如：《林則徐與我》、《我·雷鋒》、《董存瑞—我的戰(zhàn)友》、《中華名人之我見》、《我也說名人》、《向中華名人學(xué)習(xí)》、《中華名人與我的對比》等，這些題目給閱卷人太普通、太缺乏新意的印象，不會讓閱卷人眼睛一亮，精神一振，自然要影響分?jǐn)?shù)。

有的題目容易讓人產(chǎn)生歧義，如《中華名人與我同伴》、《三國人與我》等。有的題目有偏題或偷換概念之嫌，如《英雄，我愛你們》、《我與英雄》、《論英雄》、《英雄》、《追尋強(qiáng)者的足跡》、《先輩指示我前進(jìn)》等，顯然，這些學(xué)生把英雄、強(qiáng)者、先輩與“名人”劃上了等號。

有些同學(xué)想在起題目上標(biāo)新立異，但由于道業(yè)不深，審題不準(zhǔn)，結(jié)果弄巧成拙，貽笑大方，引火燒身。如《戲說毛澤東》（革命領(lǐng)袖不是乾隆，豈能戲說？）、《華人輩出盡英雄》（“輩出”乃指人才一批一批地連續(xù)出現(xiàn)，華人中不可能都是人才，怎能用“輩出”？再說，華人和名人能劃等號嗎？）、《有情人終成名人》（難道名人就是這樣打造出來的？）、《愛你在心口難開》（看了這個題目，叫人渾身起雞皮疙瘩，平時的戀愛大王在考場上又想起了自己的夢中情人，把“名人”當(dāng)成了情人?。ⅰ逗糜亚罚y道屈原能跨時空與你這等境界的小毛孩子交朋友？從題目中就可以推知該生平時以交友為第一要務(wù)，根本沒有把學(xué)習(xí)放在心上）、《名人啊，我的情人》（這個學(xué)生更可怕，他滿腦子都是情愛，真是達(dá)到了癲狂和無所顧忌的地步）、《武俠奇緣》（這與話題有什么聯(lián)系？只能讓閱卷人懷疑該生是不是個武俠迷）、《后事不忘前事之師》（在該生那里，時間可能會倒流）、《天祥與我稱弟兄》（文天祥與你稱兄道弟，他還跟你拜把子呢！真是無稽之談，俗不可耐?。ⅰ抖嫒稹业膽?zhàn)友》（黃繼光、邱少云也是你的戰(zhàn)友嗎？）、《劉徹——我的網(wǎng)友》（這樣的題目，容易讓閱卷人聯(lián)想到該生是不是在考場上又犯了網(wǎng)癮？）。

還有些題目與話題相左，或者與命題人對著干。如《我不愿當(dāng)名人》、《名人是名人，我是我》、《不后悔為凡人》、《我平凡，我自豪》、《我與名人有

啥關(guān)系？》等。命題人讓你往東，你偏往西，這不叫創(chuàng)新，也不叫有個性，這叫心理變態(tài)，叫不明事理，叫胡來！

在閱卷過程中，我也發(fā)現(xiàn)有許多讓人驚喜的好題目，如《透過歷史，我讀懂了你》、《欲與名人誓比高》、《名人伴我成長》、《留下自己的腳印》、《有了你，我就有了方向》、《天生我材必有用》、《想你，在疲倦之時》、《站在偉人的肩上》、《俯首甘為孺子?！贰ⅰ吨腥A的脊梁》、《永遠(yuǎn)的榜樣》、《位卑未敢忘憂國》、《吾輩豈是蓬蒿人》、《數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝》、《眼界打開之后》、《讓我們發(fā)現(xiàn)自己》、《江山代有才人出》、《問蒼茫大地，誰主沉浮》、《沐浴在名人的光輝中》、《我的孔子情結(jié)》、《風(fēng)，可以穿越荊棘》、《煙隨風(fēng)逝，名隨史流》、《遙遠(yuǎn)的絕唱》等。我還發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律，凡是題目起得好的同學(xué)，往往能把作文寫得深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意。說到底，能不能起好題目，是否寫好內(nèi)容，不是方法問題，而是學(xué)養(yǎng)、水平、能力和境界問題。

二、垃圾語言和知識性錯誤充斥作文卷面

在閱卷中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有些中學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)語言、劣質(zhì)影視語言、武俠幻游小說語言和平時嬉打哈笑時所用語言的影響，思想境界極低，語言素養(yǎng)極差，粗話連篇，出口成“臟”，不分場合地胡言亂語，不分時空地大放厥詞，他們放著經(jīng)典不讀，放著文學(xué)語言不學(xué)，放著好話不說，以說些粗話、臟話、錯話、反動的話為能事，不以為恥，反以為榮，甚至猖狂到敢把這類話寫到會考和高考的作文中的地步。這不僅是學(xué)生個人修養(yǎng)的缺失，更是思想道德教育的缺失。

如一生開篇就寫道：“讓我寫名人，我又不了解他們，這與讓一個沒見過狗熊的人寫狗熊有什么差別？”試想，閱卷人看到這樣粗劣的語言會作何感想？會是什么心情？

有一個學(xué)生寫自己做了個夢，在夢中見到了一個人，他問夢中人：“你是誰？我看著有些面熟？”那人回答：“我是唐王李世民?！苯又撋f出了極不恰當(dāng)、也不該如此說的一句話：“什么？你是李世民？我還是江澤民呢？”這樣的調(diào)侃實(shí)在有些放肆。

在《我與名人有啥關(guān)系》這篇作文中，一生在結(jié)尾處大發(fā)感慨：“看來我是不能做官了，否則到時候，林則徐超不過，反倒超過了和珅，那我不賠大了？??我始終成不了名人，因?yàn)橹袊颂嗔?，我超過他們中的任何一個都是不可能的。唉，名人成了我成名的絆腳石，看來我還得努力??！”

還有一生寫到最后可能心血來潮，于是賦詩一首，但因犯了知識性錯誤，結(jié)果弄巧成拙，因?yàn)樗谠娭袑懙馈傲謩t徐被慈禧撤職查辦”。稍有歷史常識的人都知道這不干慈禧的事。

試想，讓你當(dāng)閱卷老師，看到這樣的語言和這樣的觀點(diǎn)，你能不狠狠地扣分嗎？

言為心聲，文品即人品。從一次作文中我們可以看出不少學(xué)生內(nèi)心世界的灰暗和混亂、品行的低劣和放肆，這讓我們不得不思考我們的教育該怎么辦，我們當(dāng)老師的和做家長的該怎么辦。

三、沒有文采，缺乏真情實(shí)感、不深刻

許多學(xué)生的作文得分不高的另一個重要原因是語言蒼白無力，詞不達(dá)意，陳詞濫調(diào)，老生常談，啰里啰嗦，讓人讀后味同嚼蠟，提不起一點(diǎn)情趣；再就是胡編亂造，空發(fā)議論，無病呻吟，缺乏真情實(shí)感，更談不上有見地的感悟和體會，升華不出一些有價值的、哲理層面的觀點(diǎn)，或者“升”而不“華”，讀后令人生

厭。究其原因，這是學(xué)生平時不重視閱讀，肚里沒貨；不重視觀察體驗(yàn)，沒有自己的觀點(diǎn)；不重視寫作練習(xí)，訓(xùn)練無素的表現(xiàn)。

四、錯字連篇，字體潦草

在閱卷中發(fā)現(xiàn)，字體不規(guī)范的情況相當(dāng)普遍。有的字體太小，有的字體太大，有的字體嚴(yán)重畸形，更多的是龍飛鳳舞，亂草一團(tuán)。這樣的字體，讓閱卷人一看就夠，一夠就煩，一煩就給你扣分。所以，作文字體一定要工整、美觀，卷面一定要整潔，讓人賞心悅目，看后心里舒服，至少別讓閱卷人費(fèi)勁地辨別你的字體后才能讀懂你寫的內(nèi)容，他們可沒那個耐性和閑工夫。要知道，高考作文閱卷速度每人一般要在七、八個小時批改600——800份，你的字體如果難以辨認(rèn)，那你就只好自認(rèn)倒霉。其實(shí)，好的字體和卷面是對閱卷人的一種尊重，你不尊重他，他也不會遷就你。練好字并不難，只要工夫在平時，天天堅(jiān)持，不出一年，你的字體就會有大的改觀。再說，字體還是個門面活，你再有學(xué)問，如果一出手就是一片“慘不忍睹”的臭字，你的形象會大打折扣，你的學(xué)問也將在人們心目中大大縮水。

幾乎每個同學(xué)都或多或少地在作文中出現(xiàn)錯別字，少則一兩個，多則十來個，有的同學(xué)作文題目上都寫錯別字或漏字，如《采訪楊麗偉的專題報道》這一題目，把“楊利偉”的“利”錯寫成“麗”；《我輩豈是蓬篙人》這一題目，把“蓬蒿”的“蒿”錯寫成“篙”；《我看中華明人》這一題目，把“名人”的“名”錯寫成“明”；《我與中華名》這一題目，明顯地漏掉了“人”字；《我為中華名而驕傲》，這一題目中也漏掉了“人”字。一篇作文如果錯字連篇，甚至在題目上都出現(xiàn)錯字或漏字，這會讓閱卷人感到你是一個很不細(xì)致、很不嚴(yán)謹(jǐn)、語文素養(yǎng)極差的學(xué)生，不給你這樣的學(xué)生扣分還給誰扣分？

五、字?jǐn)?shù)不夠或篇幅過長

有200多名同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，少的一二百字，多的三四百字，就是不夠600字。這讓閱卷人感覺你肚里沒貨。有的則長達(dá)八九百字，甚至非把1000字的方格紙寫滿才算完。這讓閱卷人覺得你婆婆媽媽。有的則到600字就算完，多一行都不寫。這讓閱卷人認(rèn)為你是在湊字?jǐn)?shù)。這三種情況，都會影響你的作文分?jǐn)?shù)。

按山東省2009年的高考語文作文閱卷扣分標(biāo)準(zhǔn)，不少于800字（這是高考作文的字?jǐn)?shù)要求）的作文，每少50 字扣1分；400——600字之間的最多給25分；400字以下到200字的，給20分左右；200字以下的給10分以下。

另外，還有一生竟然把一篇驢嘴不對馬口的其他話題的作文寫在了卷面上。他寫的是有一天他到集市上買了一盆花，回家后，他媽媽說這盆花不好看，他就說好看，結(jié)果娘倆爭執(zhí)起來，最后才統(tǒng)一了意見，這樣一篇作文就結(jié)束了。依我看，這不是胡來，就是投機(jī)。也許這樣的學(xué)生把閱卷老師當(dāng)瞎子或混子，才會有如此愚蠢的舉動！

總起來看，學(xué)生作文失分的原因主要是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩高考作文的基本要求和具體的操作性要求，更沒有按照要求進(jìn)行嚴(yán)格地針對性地閱讀和訓(xùn)練所致。

其實(shí)，《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》中就明確規(guī)定了作文考試的基本要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

基礎(chǔ)等級40分，要達(dá)到以下六項(xiàng)要求：

1、符合題意。

2、符合文體要求。

3、感情真摯，思想健康。

4、內(nèi)容充實(shí)，中心明確。

5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整。

6、標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字（每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）。

發(fā)展等級20分，要達(dá)到以下四項(xiàng)要求：

1、深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

2、豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

3、有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

4、有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。上述兩個等級的要求非常重要，如果某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)做不到，就要扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。但上述要求，可操作性不強(qiáng)，要想使高考作文成為佳作，同學(xué)們還必須知曉高考作文評分的補(bǔ)充細(xì)則。

我校語文教研組的段剛老師，已連續(xù)三年參加山東省高考作文的閱卷工作，由于他對高考作文要求研究得透，對閱卷標(biāo)準(zhǔn)把握得準(zhǔn)，加之他態(tài)度十分認(rèn)真，批改得又好又快，連續(xù)三年都被評為高考作文優(yōu)秀閱卷員。我們倆似乎已經(jīng)達(dá)成默契，每當(dāng)他閱卷歸來，他都會來到我的辦公室，向我介紹他閱卷的深切體會、考生作文得高分的原因以及扣分的原因，最后他還談到如何才能有效地指導(dǎo)學(xué)生寫好高考作文。

對段剛老師的介紹和體會，我都一一記錄下來，同時我還問他一些我關(guān)心的有關(guān)高考作文閱卷的問題。為了讓段剛老師的閱卷心得充分發(fā)揮作用，我讓他認(rèn)真總結(jié)自己的閱卷體會，并在全校語文老師會議上作專題發(fā)言和經(jīng)驗(yàn)介紹。他的介紹有高度，有深度，有活生生的事例，有切身的體會，所以受到全體語文老師的一致好評，對促進(jìn)我校的作文教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。

據(jù)段剛老師介紹，每次高考作文正式閱卷前，閱卷負(fù)責(zé)人都要把專家組事先閱好的一二十份有代表性的各種層次的樣卷呈現(xiàn)到全體閱卷老師面前，對賦分原因逐一進(jìn)行分析，并據(jù)此制定出《山東卷作文評分補(bǔ)充細(xì)則》：

第一、基礎(chǔ)等級（40分）

內(nèi)容20分：

一等（20—17分）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。

二等（16—12分）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)。

三等（11—7分）基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)。四等（6—0分）偏離題意，中心不明或立意不當(dāng)，內(nèi)容空洞，感情虛假。表達(dá)20分：

一等（20—17分）符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整。二等（16—12分）符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整。三等（11—7分）基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡尚清楚。

四等（6—0分）不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多字跡難辨。第二、發(fā)展等級（20分）

一等（20—17分）二等（16—12分）三等（11—7分）四等（6—0分）深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性；

豐富：④材料豐富；⑤形象豐滿；⑥意境深遠(yuǎn)。

有文采：⑦詞語生動，句式靈活；⑧善于運(yùn)用修辭手法；⑨文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：⑩見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧；⑾推理想象有獨(dú)到之處；⑿有個性色彩。

說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。⑤以“內(nèi)容（題意）”為主先打“奠基分”（即“內(nèi)容”或者說“立意”是基準(zhǔn)，決定分?jǐn)?shù)的走向），然后在其相鄰等級中再為“表達(dá)”和“特征”打分，不跨等級打分。先確定“內(nèi)容”等級分，即根據(jù)“立意”確定等級，然后再給“表達(dá)”和“特征”定級。

⑥兩個閱卷老師打分差距超過7分（7分以內(nèi)的取兩人的平均分）以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大，交由專家組批閱，并以專家組所打的分為終結(jié)分。

第三、關(guān)于審題（以2006年高考山東卷作文為例）

1、關(guān)于“切合題意”。一是從“近視”的角度去談問題，比如選取透過現(xiàn)象看本質(zhì)、要腳踏實(shí)地、深入地看問題等方面；二是從“遠(yuǎn)看”的角度去理解，比如距離產(chǎn)生美、人應(yīng)該懷有夢想等等；三是將“近觀”和“遠(yuǎn)看”結(jié)合起來進(jìn)行分析。

2、關(guān)于“符合題意”。能夠根據(jù)材料的寓意，進(jìn)行闡發(fā)，符合“近觀”或“遠(yuǎn)看”的寓意，就某一方面演繹話題。

3、關(guān)于“基本符合題意”。與材料有一點(diǎn)聯(lián)系，但不貼切，可判為基本符合題意。

4、關(guān)于“偏離題意”。完全脫離了題目中材料所給出的詩歌的寓意，另起爐灶寫話題作文。如根據(jù)“那兒有灰塵、石渣”這句話，就把立意定為環(huán)境保護(hù)。

第四、關(guān)于發(fā)展等級

1、正確理解“深刻”與“含蓄”。深刻主要是針對文章的思想內(nèi)容而言的，是指文章所表現(xiàn)出的中心見解深刻，一語中的。具體講，就是要言之成理，落到一個具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。新課標(biāo)對作文教學(xué)提出了明確的要求：作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩”。還要求考生要寫出真情實(shí)感，感情要真摯。因此，需要考生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會。

3、重視“創(chuàng)新”與“文體”?！皠?chuàng)新”主要體現(xiàn)在：立意“創(chuàng)新”——深刻、有哲思、有內(nèi)涵、思想獨(dú)到；內(nèi)容“創(chuàng)新”——題材新穎，感情真摯富有理性，想人所未想發(fā)人所未發(fā)、普中見色平中見奇；構(gòu)思“創(chuàng)新”——想象豐富、聯(lián)想到位、切入新穎、角度多元、構(gòu)思新巧；語言“創(chuàng)新”——有文采富于感染、有生活富于變化、有內(nèi)涵富于啟發(fā)、有意蘊(yùn)富于哲理；文題“創(chuàng)新”——新穎題目、符合文體、彰顯文義、創(chuàng)意多彩。但要明確：立意“創(chuàng)新”不等于大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”不等于追求花樣，選材“出新”不等于寫社會陰暗面，語言“求新”

不等于語言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長而定，最好采用記敘文、散文、議論文三種常見樣式，少采用詩歌、戲劇、寓言等體裁。

4、關(guān)注“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。在審題立意、選材構(gòu)思時，要針對材料，從“是什么”（確定材料的內(nèi)涵，為作文定位）“為什么”（探求材料所蘊(yùn)含的本質(zhì)、實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)說服力）和“怎么樣”（如何針對材料所及的關(guān)鍵所在，尋求解決的具體辦法）三個角度來展開聯(lián)想、創(chuàng)構(gòu)，只有這樣才能使文章展開層次、擴(kuò)寬視角、拓展意蘊(yùn)，使文章上檔次、增品位。

由此看來，要想使學(xué)生在高考作文時得高分，平時老師除了在作文批閱和講評上下功夫外，還要從基礎(chǔ)年級起就讓全體學(xué)生都知道高考作文的基本要求和具體的評分補(bǔ)充細(xì)則，引導(dǎo)他們圍繞要求和細(xì)則進(jìn)行有的放矢地閱讀和訓(xùn)練。每周都要按高考要求寫一篇作文，寫完一定要及時上交，上交后，老師一定要認(rèn)真及時批改，做好批改記錄，并且要分別評選出題目最佳的、中心最突出的、內(nèi)容最充實(shí)的、感情最真摯的以及最深刻、最豐富、最有文采、最有創(chuàng)意的學(xué)生作文和上述某幾個方面寫得最好的學(xué)生作文。講評時，老師要讓這些同學(xué)到講臺上當(dāng)場朗讀自己的作文，并且及時給予言簡意賅的點(diǎn)評。最后對作文進(jìn)行總評，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提出要求。這還不算完，老師還要要求學(xué)生根據(jù)范文和要求，在三天的時間里再修改一遍，修改后的作文，同學(xué)之間交換批改，老師抽查，把更為優(yōu)秀的作文在班內(nèi)張貼，做到“奇文共賞析”。只有這樣，才能每寫一篇都有提高和突破。

光講不做是假把式，光做不講是傻把式。只有老師把自己的講內(nèi)化為學(xué)生的作文素質(zhì)，再通過學(xué)生嚴(yán)格、科學(xué)、堅(jiān)持不懈、精益求精的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平才會有一個普遍的大幅度的提高。功夫在平時，只要平時的作文寫好了，寫作能力過硬了，就能形成良性循環(huán)，高考作文得高分就會成為水到渠成的事。

第四篇：2012年高考作文10個技巧助你拿高分

2012年高考作文10個技巧助你拿高分

收藏 | 字號 T T 時間: 2012-04-05 10:52 點(diǎn)擊:(0)

[導(dǎo)讀]技巧1：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半 大頭作文也要不得。除非特殊情況，建議考生在寫 作文 的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的格子，頂多不能超過三行半。技巧2：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女 準(zhǔn)備題目的辦法有2個，你可以去網(wǎng)絡(luò)上搜索作文題目，歸納作文老 技巧1：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

“大頭作文”也要不得。除非特殊情況，建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的格子，頂多不能超過三行半。技巧2：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

準(zhǔn)備題目的辦法有2個，你可以去網(wǎng)絡(luò)上搜索作文題目，歸納作文老師講述的類似技巧；二是翻閱最近一年的《讀者》或《青年文摘》等雜志，根據(jù)題材選擇一些比較精彩的標(biāo)題，記下來，也許考試的時候靈光一現(xiàn)可以類比運(yùn)用。技巧3：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、詩文引用開頭法……希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，用得上。

一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情；如果是議論文，要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。

342次 參與論評技巧4：適當(dāng)克隆和借鑒，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些佳作的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中一些散文的結(jié)構(gòu)是很好的，適當(dāng)對其歸納總結(jié)，到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。

另外要關(guān)注去年至今年的社會熱點(diǎn)。技巧5：篇幅爭取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來說，如果作文要求600字左右，那就頂多寫到700字。如果是“不低于多少字”，建議考生合理安排卷面，把卷面寫滿到95%左右。

有人問：考試作文如果不限文體，那么寫詩歌，寫順口溜，寫三句半行不行？這個誰也不敢作主，你無法揣測閱卷老師的標(biāo)準(zhǔn)，冒險的收益也許只留給準(zhǔn)備最充分的人。

技巧6：色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

作文卷子是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水很容易影響卷面的干凈。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的筆寫作文，選擇藍(lán)色墨水，這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，很舒服、干凈。注意不要用字把方格填滿，這樣卷面相對美觀。技巧7：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

列提綱很關(guān)鍵。比如寫記敘文，要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，中間如果能設(shè)置一個過渡句或過渡段更好。

一個訓(xùn)練有素的考生，列提綱大約需要5~8分鐘。如果時間緊張，提綱可以簡練些。技巧8：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師在打分時，第一眼看的是字跡。因此，必須要把字寫好，不需要多美，但一定不要潦草。技巧9：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文要注意分段，三四個段落有些少，八九個段落則顯得瑣碎。除非有特殊情況，段落應(yīng)以五六個為好。切忌在一段中寫八九行字，寫成“大肚子作文”，這樣會讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞。

技巧10：想好主題和文體，非驢非馬不可取

無論記敘文還是議論文，一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也可以靈活地采用夾敘夾議的手法。注意，議論文不能說了那么多事例卻不歸納主題，而記敘文不能議論過多而忘記說事例。

備考指導(dǎo)：2012年高考作文萬能寫作小技巧

收藏 | 字號 T T 時間: 2012-04-05 10:55 點(diǎn)擊:(0)

[導(dǎo)讀]作文考察的是學(xué)生綜合語文運(yùn)用能力，有些考生會比較害怕作文，今天就和那些 作文 比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個 高考作文 的小技巧： 第1段150字左右： 寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用復(fù)句（復(fù)句容易走題，影響得分），作文考察的是學(xué)生綜合語文運(yùn)用能力，有些考生會比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個高考作文的小技巧：

第1段150字左右：寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用復(fù)句（復(fù)句容易走題，影響得分），點(diǎn)出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首講述分論點(diǎn)一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個分論點(diǎn)的簡單組合，則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾。這樣和分論點(diǎn)

二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開來，使行文有變化?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說理論據(jù)展開。第3段200字左右：段首講述分論點(diǎn)二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。

第4段200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認(rèn)識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。

275次 參與論評第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫出作用、意義、號召、展望等。提醒：

如果作文題目提供有多個材料，并要求在所給材料中任選一個角度作文，那么，選入作文中的例子只能是一個，且是從中提煉出中心論點(diǎn)的那個，其余材料不可涉及。作文開頭和結(jié)尾一定要出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞（句）

2012年高考材料作文范文寫作訓(xùn)練1 收藏 | 字號 T T 時間: 2012-04-05 10:59 點(diǎn)擊:(0)

[導(dǎo)讀]

一、某市一中擬在周末舉行學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子的主題演講會。如果你也準(zhǔn)備參加，請寫一篇演講稿，不少于800字 [寫作提示]要寫好這篇演講稿，第一，要注意緊扣學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子這個主題；第二，語言必須通俗易懂，生動形象，激情飛揚(yáng)，切不可含混晦

一、某市一中擬在周末舉行“學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子”的主題演講會。如果你也準(zhǔn)備參加，請寫一篇演講稿，不少于800字

[寫作提示]要寫好這篇演講稿，第一，要注意緊扣“學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子”這個主題；第二，語言必須通俗易懂，生動形象，激情飛揚(yáng)，切不可含混晦澀，枯燥乏味；第三，要注意演講的對象是老師和同學(xué)，說話要親切、得體；第四，注意演講稿特定的行文格式。知榮辱學(xué)做人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)： 你們好！

清代思想家龔自珍說：“士皆知有恥，則國家永無恥矣；士不知恥，為國之大恥?！笨梢?，個體的榮辱觀，不僅關(guān)系到個人的尊嚴(yán)，還關(guān)乎民族和國家的興旺。小至個人，大至整個民族、國家和社會，樹立正確的榮辱觀，都是十分重要的。作為新世紀(jì)的青年，更應(yīng)該從自身做起，這就是我今天的演講題目——“知榮辱學(xué)做人”。

326次 參與論評胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，是在新形勢下對社會主義價值觀的最新解讀，是社會主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求，是中華民族美德和時代精神的結(jié)合，是當(dāng)代青年的“座右銘”。

周恩來，一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已。錢學(xué)森，中國導(dǎo)彈之父，在新中國誕生后毅然回國。李四光，當(dāng)外國專家定論中國沒有石油時，他自信地說：中國有儲量豐富的油氣。焦裕祿，將貧苦的蘭考人民緊緊團(tuán)結(jié)起來，與風(fēng)沙鹽堿戰(zhàn)斗到生命的最后一刻。雷鋒，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，卻寄錢救濟(jì)戰(zhàn)友的家人。這些動人的事例告訴我們，不管是過去、今天還是將來，八榮八恥的根本是學(xué)會做人，做一個對社會、對祖國和人民有貢獻(xiàn)的人。

榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時代，不同的民族，不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀也是不同的。恩格斯說：“每個社會集團(tuán)都有自己的榮辱觀?！鄙鐣髁x榮辱觀，回答的是在社會主義社會中，什么是光榮，什么是恥辱。樹立社會主義榮辱觀，既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時代精神；既要立足本國，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未來。

每個時代、每個民族的榮辱觀，歸根結(jié)底是由其生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的，又極大地作用于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，具有鮮明的時代特征。它對榮恥的界定，對是非的判定，對美丑的區(qū)分，立足中國的現(xiàn)實(shí)國情，著眼現(xiàn)代化的發(fā)展要求，體現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。一個時代有一個時代的精神風(fēng)尚，“ 八榮八恥”在全社會蔚然成風(fēng)，我們的民族就能夠在思想道德建設(shè)上站在時代前沿，引領(lǐng)時代風(fēng)尚，推動時代進(jìn)步。

人人榮辱分明，社會和諧，國事興；人人文明自強(qiáng)，校園和諧，空氣凈！同學(xué)們，我們要知榮辱，學(xué)做人。牢固樹立社會主義榮辱觀，爭做新世紀(jì)的主人，讓青春在報效祖國、振興中華的宏偉大業(yè)中熠熠閃光！讓面向世界的中國更加強(qiáng)大、更加昌盛！讓世界因?yàn)橹袊陌l(fā)展和強(qiáng)大更加和平！[名師點(diǎn)評]演講稿與一般的書信和議論文相比，既有相似之處，更有較大的差別。這篇演講稿的主題非常鮮明，文采飛揚(yáng)，熱情洋溢，聽來很是鼓舞人心。從演講稿的格式方面說來，開頭有稱謂，有問候語，有演講題目的交代，符合演講稿的文體特征。

二、閱讀下面的材料，按要求作文

與夢想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨(dú)時呈現(xiàn)一片活力。與夢想相伴，大地就會多一分生機(jī)，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，前程會更加光明。

你對“與夢想相伴”有什么體會、經(jīng)歷或見解呢？請以“與夢想相伴”為標(biāo)題，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。

寫作提示]“夢想”是指美好的理想。“與夢想相伴”一要談?wù)摌淞⒚篮美硐雽τ谌松囊饬x，二要闡述人一旦樹立了美好理想，就要時時刻刻用這種“夢想”與精神追求來要求自己，鞭策自己，激勵自己，使自己永遠(yuǎn)朝著美好的目標(biāo)前進(jìn)。與夢想相伴 陳振華

夢想能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動力。與夢想相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調(diào)，不再孤獨(dú)，而是處處充滿生機(jī)，時時擁有活力。與夢想相伴，我們就會不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏。若是生活在夢想中，我們會很幸福，但若缺乏朝著夢想奔跑的動力，那它永遠(yuǎn)只能停留在空想的“溫床”上，枯死在瞎想的荒野中。朝著夢想奮進(jìn)的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀援上成功的巔峰。明朝文豪宋濂小時候就心懷夢想。因?yàn)榧邑殻偸窍敕皆O(shè)法借別人的書，然后再手抄下來，刻苦攻讀。他在求學(xué)路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他不羨慕別人優(yōu)越的生活，長期不懈地堅(jiān)持讀書，從而成就了自己，鑄就了人生的輝煌。從他留下的文章《送東陽馬生序》中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無限的動力。

與夢想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢想相伴，我國游泳健將張琳也給祖國增添了一分光彩。張琳與夢想相伴，歷經(jīng)非常艱苦的訓(xùn)練，遭遇諸多的失利，他也絕不氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩，最終他成功了。在2009年世界游泳錦標(biāo)賽男子800米自由比賽中，他將世界記錄提高了6秒53。

可以設(shè)想，如果宋濂因?yàn)樽约杭揖池毢?，讀書毫無條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于哀嘆，他就不會有上進(jìn)的動力，就不會成為偉大的文學(xué)家。

我們也可以想象，張琳如果因?yàn)榭吹轿覈凶佑斡卷?xiàng)目從來沒有出現(xiàn)過世界錦標(biāo)賽冠軍和奧運(yùn)冠軍的“嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)”，就放棄夢想，失去追求夢想的勇氣，不去刻苦訓(xùn)練，那么他肯定不會取得如此好的成績。

與夢想相伴，經(jīng)過努力、奮斗和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風(fēng)景；與夢想相伴，我們的人生就會多一分生機(jī)，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，我們的人生將永遠(yuǎn)充滿陽光！

名師點(diǎn)評]本文開門見山提出觀點(diǎn)，顯示出作者鮮明的態(tài)度。論述道理時一以貫之地圍繞中心論點(diǎn)來選擇材料，并對所舉例子反復(fù)敘述。論證的形式多樣化，論述深刻。作者很注意行文要求，文章結(jié)尾與開頭巧妙照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，顯示出扎實(shí)的寫作功底。2012年高考材料作文范文寫作訓(xùn)練2 收藏 | 字號 T T 時間: 2012-04-05 10:58 點(diǎn)擊:(0)

[導(dǎo)讀]

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視百家講壇，當(dāng)主持人請教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時，季羨林先生回答說：在這個問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學(xué)會聆聽

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

季羨林先生是當(dāng)代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當(dāng)主持人請教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時，季羨林先生回答說：“在這個問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學(xué)會聆聽當(dāng)是最好的選擇?！甭犃思玖w林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。

讀了上面的材料，你有何感想呢？請以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作提示]這是一道給定導(dǎo)言材料的新型命題作文。首先，審讀導(dǎo)言材料，特別是抓住季羨林先生所說的一段話，準(zhǔn)確立意。第二，審讀作文題目，“聆聽”就是仔細(xì)、誠心誠意地傾聽教誨，傾聽哲理啟迪；“聆聽的魅力”就是要討論學(xué)會聆聽對于人生進(jìn)步、情操提升的意義和妙用。聆聽的魅力 盧曉娜

撫一曲高山流水，聆聽花開花落；奏一曲泉月如殤，聆聽雁過留聲；頌一首三月梅影，聆聽竹韻清香；吟一首拓荒之歌，聆聽大漠駝鈴。

179次 參與論評聆聽有著怎樣的魅力？聆聽又有何等妙用？朋友，讓我悄悄地告訴你：因?yàn)轳雎?，我們可以感受自然的那份愜意；因?yàn)轳雎?，我們可以體味自然的那份優(yōu)雅；因?yàn)轳雎?，生命的四時便有了令人心動的異彩。春花爛漫

春季，于田野之間，聽萬物復(fù)蘇的聲音。當(dāng)冰雪逐漸消融，當(dāng)小草開始抽出嫩芽，當(dāng)風(fēng)兒吹過村邊的樹林颯颯作響，當(dāng)鳥兒開始喳喳歡唱，當(dāng)春季的花朵開始綻放，當(dāng)新的一年的時針開始錚錚驅(qū)動，時光不停地流走……這一切的一切，這來自上帝的清音在洗滌和陶冶著人世間的一切。你只要用心聆聽，便會聽出細(xì)膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動、春花傲寒的不可壓抑的生機(jī)和頑強(qiáng)。夏舞妖嬈

夏季，于山野水鄉(xiāng)的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，為荷塘展開了美麗的畫圖：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

朋友，學(xué)會聆聽，學(xué)會用心去聆聽，你會聽到荷塘上紅蜻蜓的激情萌動，會聽到紅魚白藕蚌蛤的和諧，更會聽出荷花搖曳它的裙擺，張揚(yáng)著的青春活力與風(fēng)采。秋雨淅瀝

秋季，于故園的窗前，聽雨滴纏纏綿綿輾轉(zhuǎn)于耳畔。在這樣一個蕭索的季節(jié)，學(xué)會聆聽，聽秋雨，聽雁過，聽花殘，聽秋風(fēng)，你會聽出一種憂傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當(dāng)淚水風(fēng)干之后，你會聽出萬物再度蓬勃奮發(fā)的希望。你看，雁陣排空，魂系著遠(yuǎn)方；你瞧，金菊斗寒，演繹著勇敢者的剛強(qiáng)。冬雪紛飛 冬季，于校園樓宇，聆聽窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，于冬雪深處，你會聽到冬特別的韻律和情調(diào)。雖嚴(yán)寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因?yàn)橛辛硕┏林氐暮粑≡甑膲m埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢出，生長在人們的心靈。你再凝神諦聽，大漠駝鈴，叮當(dāng)作響，穩(wěn)穩(wěn)重重，那是人在旅途的開拓前行。

學(xué)會聆聽，用心的耳麥去聆聽，聆聽自然，聆聽四季，聆聽人生的節(jié)拍和韻律。名師點(diǎn)評]本文以詩歌及設(shè)問手法，巧妙地切入文題“聆聽的魅力”。文章主體描繪了春夏秋冬四幅畫面，融情于景，意蘊(yùn)深邃。文章結(jié)尾又以富含意境美的佳句與開頭巧妙照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然天成，不愧為抒情散文之佳作。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過。曾國藩說：“善莫大于恕。”

安德魯?馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！?/p>

最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。

讀了上面的這幾段話，你有什么感想？請選定一個角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

寫作提示]審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關(guān)系型話題的范圍之內(nèi)。寬恕別人是一種美德，是大度的表現(xiàn)，所以人生在世，要以寬容之心待人；當(dāng)然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

寬恕別人等于善待自己

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過。現(xiàn)代最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。這些都道出了一個至真的道理：寬恕別人等于善待自己。

安德魯?馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！币粋€人如果有紫羅蘭的這種精神，他就會有許許多多的朋友，因?yàn)閷捤×藙e人，就等于善待了自己。

古往今來，多少有識之士、大度之人用寬容之心，換來了和諧的人際關(guān)系和事業(yè)的成功。

趙國曾是戰(zhàn)國七雄之一，后來受到秦國的威脅。趙王破格提拔了地位低下的藺相如。藺相如與秦王交涉幾次，均巧妙地挫敗了秦王，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)。之后藺相如又被提拔幾次，位在廉頗之右，這使廉頗心中極為不快，他揚(yáng)言要讓藺相如難堪。而藺相如卻以寬容之心待他，為此還主動躲避廉頗。后來廉頗聽說藺相如是為了國家利益才躲避他，羞愧難當(dāng)，敬意頓生。于是負(fù)荊請罪，最終兩人握手言歡，成就了“將相和”的千古佳話。也正是藺相如的這種寬容之心使趙國在短期內(nèi)未受到秦國威脅。如果藺相如鼠肚雞腸，與廉頗斤斤計(jì)較，不寬恕他，恐怕會兩敗俱傷，而且還會危及趙國的安全?？梢?，藺相如寬恕別人不僅善待了自己，還維護(hù)了國家的利益。

齊桓公曾與管仲有過一箭之仇，但他不計(jì)前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲為相。這需要多么寬廣的心胸！正是這種寬容使管仲對齊桓公忠心耿耿，幫助齊桓公力挫群雄，成就霸業(yè)。一次，楚莊王在宴請群臣時，燈火忽然全滅，有大臣便趁機(jī)非禮許姬，許姬告訴楚莊王有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽纓后才可點(diǎn)燈。后來在一次惡戰(zhàn)中，楚國慘敗，一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問，楚莊王才知道那個舍生忘死救自己的人就是那次宴會中自己寬恕的人。楚莊王寬恕了臣子，換來了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個事例不正說明了寬恕別人就是善待自己的道理嗎？

曾國藩說：“善莫大于恕。”其意非常明顯，即寬恕別人等于善待自己。這種處世原則適用于古代的君臣，適用于現(xiàn)代社會中的人與人之間，也適用于民族與民族、國家與國家之間。

寬恕別人吧，因?yàn)閷捤e人就等于善待自己！

名師點(diǎn)評]本文語言通順、連貫，議論闡述頗具辯證性。從思想內(nèi)容方面來說，文章從分析所給材料入手，得出“寬恕別人等于善待自己”的結(jié)論；然后歷數(shù)古代與此觀點(diǎn)相一致的典型事例，進(jìn)一步論證觀點(diǎn)；最后把這種處世原則由古及今、由個人至群體、由民族到國家地推廣開來，使論述更加深入。

2012年高考材料作文指導(dǎo)

收藏 | 字號 T T 時間: 2012-04-07 11:16 點(diǎn)擊:(0)

[導(dǎo)讀]【延伸訓(xùn)練】 材料作文一： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）持杖者易傷，持傘者易濕。俗語 請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，寫一篇不少于不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征明顯?！舅悸芬妗?本次 【延伸訓(xùn)練】

材料作文一：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

持杖者易傷，持傘者易濕?！渍Z

請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，寫一篇不少于不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征明顯。【思路引擎】

本次作文是針對一句俗語設(shè)計(jì)的材料作文。材料不多，但是容量大，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。俗語運(yùn)用比喻說理，具有一般寓意型作文的特點(diǎn)。俗語中“杖”“傘”是指外界因素，“傷”“濕”是指“不安全”，而“持”則是“憑借”、“依賴”。俗語整句的意思是說，危險常常來自某種依賴。你可以由此聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為諸多與依賴有關(guān)的話題，如自立、獨(dú)立、放飛等等。

本題可以從以下角度立意：

1、危險常常來自某種依賴。我們應(yīng)該丟掉杖傘，開辟一片新天地（結(jié)合80后不依賴父母這顆“大樹”，自我創(chuàng)業(yè)來談）

2、滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢（結(jié)合287次 參與論評當(dāng)今獨(dú)生子女缺乏獨(dú)立自主能力來談）

3、父母再好，路得靠自己走，我們不要作啃老族，要做贍養(yǎng)者（結(jié)合當(dāng)今獨(dú)生子啃老現(xiàn)象來談）

4、你能陪孩子多久，請你放飛孩子（針對父母陪讀現(xiàn)象來談）5由個人要有獨(dú)立性深化到國家要有自己強(qiáng)大的國防力量，才不會挨打（聯(lián)系毛澤東一窮二白搞國防建設(shè)）

本題很好地考查了考生的領(lǐng)悟能力和思辨能力，考生應(yīng)該有事可記，有理可議，有情可抒。材料作文二：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

柳宗元在《種樹郭橐駝傳》一文中指出：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾?！?/p>

對此，你有什么感悟？請聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字?！舅悸芬妗?/p>

這則材料取自課本。在《種樹郭橐駝傳》一文中，他以寓言的形式，以種樹為例，闡明了修身的道理，他說：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性爾?！币鉃轫槕?yīng)樹木生長的自然規(guī)律，充分發(fā)展它的本性，才能使樹木既長壽有茂盛。

我們寫作時，可以按照層進(jìn)式寫議論文，借鑒柳宗元的寫作思路，從“種樹之道”切入，繼而談育人之道，最后談“治民之道”，擺事實(shí)，講道理，結(jié)合當(dāng)今科學(xué)發(fā)展觀，說明植樹與育人各有其必須遵循的規(guī)律性，違背了各自的規(guī)律，則欲速而不達(dá)，甚至適得其反。常規(guī)不可違反。也可以寫記敘文，以“揠苗助長”為題，改寫“揠苗助長”這一歷史故事，借古諷今，通過孩奴們望子成龍心切，一味送子參加各種培訓(xùn)，反而欲速不達(dá)的故事，告訴人們客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反諷刺違背規(guī)律不可取，遵循規(guī)律才是硬道理。

2012年高考經(jīng)典作文素材

收藏 | 字號 T T 時間: 2012-04-07 11:20 點(diǎn)擊:(0)

[導(dǎo)讀]1.流星的光輝來自于星體的摩擦，珍珠的閃亮來自于貝殼的眼淚，雪蓮的豐姿來自風(fēng)雪的抽打。溫室里的花朵受不了寒冷的襲擊，沃土中的小樹經(jīng)不住暴風(fēng)雨的摧殘凡人格言 2.摩擦是石，敲出星星之火；摩擦是火，點(diǎn)燃理想的燈；摩擦是燈，照亮前行的路；摩擦是路，引

1.流星的光輝來自于星體的摩擦，珍珠的閃亮來自于貝殼的眼淚，雪蓮的豐姿來自風(fēng)雪的抽打。溫室里的花朵受不了寒冷的襲擊，沃土中的小樹經(jīng)不住暴風(fēng)雨的摧殘……——凡人格言

2.摩擦是石，敲出星星之火；摩擦是火，點(diǎn)燃理想的燈；摩擦是燈，照亮前行的路；摩擦是路，引你走向黎明?！７铝魃澈又独硐搿?/p>

3.“多一些潤滑，少一些摩擦”，這是國內(nèi)著名的潤滑油企業(yè)統(tǒng)一石化在伊拉克戰(zhàn)爭期間的廣告語。

4.安危相易，禍福相生，緩解相摩，聚散以成。此名實(shí)之可紀(jì)，精微之可志也?！肚f子·則陽》

5.美玉的絕倫來自利器的雕琢?？嚯y，能加速意志的成熟；挫折，會培育人格的完善。

6.苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——貝多芬

7.只有擁有曾經(jīng)痛的記憶，才會創(chuàng)造未來的輝煌；只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有留過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！└?duì)?/p>

614次 參與論評8.我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們。每一次勝利，在第一步都確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但是在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎預(yù)料的影響，常常把第一個結(jié)果又取消了。——恩格斯

9.摩擦產(chǎn)生星星之火，星星之火點(diǎn)燃偉大創(chuàng)意的燎原巨焰?！獜V告語 10.世界上最相互排斥的兩種性格碰在一起，隱隱地相互摩擦，暗暗地相互傷害，永遠(yuǎn)離心離德。——巴爾扎克《十三人故事》

11.水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。(注：這副對聯(lián)是由夏茹冰先生所作對聯(lián)演變。八十年代中期，盛行領(lǐng)導(dǎo)與群眾協(xié)商對話，彼此化解矛盾，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，激發(fā)了建設(shè)的熱情?，F(xiàn)任中國楹聯(lián)學(xué)會副會長、中國楹聯(lián)報主編夏茹冰先生作《贊協(xié)商對話》聯(lián)云：水本無華，相蕩乃興瀲滟；石孰有火？互擊而閃靈光！)

水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。人本無能，遇挫方見其偉。

水本來是沒有花紋的，但是相互碰撞就會產(chǎn)生漣漪；石頭本來是沒有火花的，但是相互碰撞就會產(chǎn)生美妙的光芒。這句話的意思是能量在相蕩相擊中釋放，思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發(fā)展，才能產(chǎn)生靈感。也即是說，我們不能閉塞自己的思維，只有通過與別人的不斷交流，哪怕是與我們不一致的意見，才能使我們的思維不斷完善、進(jìn)步，才能產(chǎn)生有意義的想法。

第五篇：面試如何拿高分

如果你服從了我對簡歷和求職信的發(fā)起并獲得了精良的效果，那么，你就不用客氣了。可如果你不剖析我的發(fā)起，寫了長達(dá)一零頁的求職信和二零頁的簡歷仍然得到了口試的機(jī)會，那么，我要慶賀你，而且還要向你致歉。

無論是什么環(huán)境，橫豎你靠自己的技巧、對峙不懈和運(yùn)氣得到了口試機(jī)會。所以，你馬上就要單獨(dú)面對口試官們的輪番“打擊”，而且你無法寄托“退格鍵”來修改任何口誤。那么，你應(yīng)該怎么辦呢？

起首，你要明確，你正在申請的是一份要有人來做的工作，而且他們試圖弄清你是否便是那份工作的恰當(dāng)人選。為此，口試官會依賴他們在口試過程中的感知和判斷。

比如說，我想知道一位員工盼望得到提拔、勇于進(jìn)取。我的推測邏輯是，一位在口試中談及升職的員工，在工作中會越發(fā)勤勉。但是，另一位口試官或曾經(jīng)遭遇過某個一心想升職卻完不可本職工作的員工。如果你對那位經(jīng)理人的這種擔(dān)心不敏感，喋喋不斷地大談你是怎么通過挑燈夜讀獲得MBA學(xué)位的，那么，你就不會得到那份工作。

如果你懷有這樣的想法——自己應(yīng)該傾聽并對面前的口試官做出反響，而不會自覺服從什么規(guī)矩，那么，我就把我的口試規(guī)矩呈獻(xiàn)給你吧：

一.妥善著裝。如果你要去特大型金融團(tuán)體公司口試，穿商務(wù)套裝十分恰當(dāng)。如果你是位老師，要系上領(lǐng)帶，哪怕是在很隨意的加利福尼亞州。

二.閉上嘴巴。我和你講過這種情況嗎——來口試的人給我講了四五分鐘他的生活故事，只給我留下一零分鐘的工夫用來表明工作？我想，你很清楚故事的末了結(jié)局。

三.傾聽。在銷售中，最重要的技巧便是傾聽——而口試的過程，也便是你在推銷自己的過程。在口試官談到他的iPho職場ne手機(jī)當(dāng)前，如果你說：“我以為天下上最好的計(jì)算機(jī)便是裝有微軟操縱系統(tǒng)的小我私家電腦，利用蘋果機(jī)的人都是重形式輕本質(zhì)的人”，那么，你就只能帶著你的觀點(diǎn)離開了，你自然也掙不到這份工作的薪水了。

四.提出題目。面對“你以為我們應(yīng)該摧毀這里全部的小我私家電腦買蘋果機(jī)嗎？”這樣的題目，你可以以“這取決于許多因素。你的需求是什么呢？”作答，以制止呈現(xiàn)下面的題目。

五.表現(xiàn)出興趣。這也可以稱為“示好”。如果一個來口試的人不向口試官提出任何干于他的題目，那么，她不但即是在說“我對自己的成就深感自豪，無須投你所好”，她還向口試官表明她不擅長表現(xiàn)出對別人的興趣。這就意味著她在公司與人相處會有貧苦。既然這樣，工作機(jī)會就不會給她。

六.自己提前做調(diào)研。有些人覺得被人用谷歌搜索很不愜意。不過，如果你警惕從事，你就能向負(fù)責(zé)招聘的經(jīng)理表明，你在相識他們方面是花了工夫的。不妨就服務(wù)處面臨的技能挑戰(zhàn)題目，直接引用他們在《首席信息官》(CIO)雜志上的發(fā)言。不過千萬不要談及你通過“谷歌地球”(Google Earth)看到他們的游泳池有多大。

七.答復(fù)你希望他們問到的題目。這是羅伯特？麥克納馬拉(Robert McNamara)(一九一六年-二零零九年，美國販子、政治家，美國共和黨人，曾任美國國防部長和天下銀行行長——譯者注)在談到與媒體打交道時所說的話，不過，對被口試者而言，它同樣是個十分好的發(fā)起。你有幾多次帶著“我始終沒有機(jī)會告訴他們我在負(fù)鼠研討上獲得諾貝爾獎的事變”的遺憾離開口試場所的呢？不要等他們提出題目。面對“你最近的那份工作是干什么的？”這個題目，你可以答復(fù)“現(xiàn)實(shí)上，你們可能會覺得，我最近兩份工作之前那個研討負(fù)鼠的工作與這個工作的干系最親昵”。