第一篇：中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2009—2010)
中國(guó)中學(xué)生作文大賽（2009—2010）
高中組題目（共25題）
（一）命題作文
1．擁有的和不再擁有的2.明天的遐想
3．我心中的那片綠地
4．總有一條道路可以抵達(dá)
5．夢(mèng)想沒(méi)有有效期
6．洗禮
7．一步，一步，又一步
8．堅(jiān)持
9．“異想”與“天開(kāi)”
10．談良知
11．底線(xiàn)?防線(xiàn)
（二）半命題作文
12．當(dāng)來(lái)臨的時(shí)候
13．我想，我應(yīng)該是_______
14．走吧，（三）話(huà)題作文
15．“機(jī)遇可能只敲一次門(mén)，而誘惑總是按著門(mén)鈴不放。”
這就是社會(huì)，這就是生活。看清這個(gè)現(xiàn)實(shí)，定會(huì)引發(fā)你的思考。請(qǐng)以此為話(huà)題寫(xiě)一篇1000字左右的文章，題目自擬。
16．請(qǐng)以“一個(gè)值得商榷的話(huà)題”為題，寫(xiě)一篇1000字左右的駁論文，副標(biāo)題自定。
17．以“擔(dān)當(dāng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇1000字左右的作文，題目自擬。
18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在農(nóng)村城市化的變革過(guò)程中，一些鄉(xiāng)村變成了城市，而城市碰到的問(wèn)題也越來(lái)越多。有人說(shuō)，城市是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，又是人類(lèi)問(wèn)題的場(chǎng)所，城市的兩面性隨著技術(shù)文明的發(fā)展暴露得越加充分和復(fù)雜。你有這方面的經(jīng)歷、感受和思考嗎？請(qǐng)以“城市化的利與弊”為話(huà)題，寫(xiě)一篇1000字左右的文章，題目自擬?？梢杂洈⒁?jiàn)聞，漫談體驗(yàn)，講述故事，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，抒發(fā)情感，等等。
（四）材料作文
19．溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學(xué)座談會(huì)上說(shuō)：“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字：此時(shí)、此地、此身。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立刻做起來(lái)，不要拖延到以后；此地，就是從你們所處的崗位做起，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方；此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人?！?/p>
請(qǐng)以“讀溫總理寄語(yǔ)有感”為題，寫(xiě)一篇1000字左右的文章。
20．著名詩(shī)人舒婷在完成200行長(zhǎng)詩(shī)《最后的挽歌》和三卷本文集后，表示到此止步，告別詩(shī)壇。理由呢？舒婷是這么說(shuō)的：自己沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí)，寧愿停止歌唱。
當(dāng)沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí)，自己寧愿停止歌唱，這是一種多么難能可貴的人生與藝術(shù)態(tài)度??
請(qǐng)根據(jù)以上材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
21．閱讀下面材料，體會(huì)其中含義，自擬題目，寫(xiě)一篇千字左右的作文。
有個(gè)少年想成為少林寺最出色的弟子。他問(wèn)大師：“我要多少年才能那么出色？” 大師回答：“至少10年。”
少年說(shuō)：“10年時(shí)間太長(zhǎng)了。如果我付出雙倍的努力，需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？”
大師回答：“20年?！?/p>
少年又問(wèn)：“如果我夜以繼日地練習(xí)呢？”
大師回答說(shuō)：“30年?！?/p>
少年灰心了。他不解地問(wèn)大師：“為什么我每次說(shuō)更加努力，你反而告訴我需要更長(zhǎng)的時(shí)間呢？”
大師說(shuō)：“當(dāng)你一只眼睛只顧盯著目標(biāo)時(shí)，那么就剩下一只眼睛尋找道路了?！?/p>
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前全世界已經(jīng)有超過(guò)4000萬(wàn)名外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，100多個(gè)國(guó)家超過(guò)2300所大學(xué)都開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)課程。美國(guó)開(kāi)設(shè)中文課的中小學(xué)已超過(guò)4000所；法國(guó)教育部專(zhuān)門(mén)設(shè)立了漢語(yǔ)總監(jiān)一職。據(jù)預(yù)測(cè)，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)1億。
讀了這段文字，你有何感想？請(qǐng)自選角度，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
23．閱讀下面的一首詩(shī)歌，按要求作文。
如果你辛苦勞作已是功成名就
還想冒險(xiǎn)一搏哪怕功名成烏有
即使慘遭失敗也仍要從頭開(kāi)始
如果你跟村夫交談而不失恭敬之態(tài)
和王侯散步而不露諛媚之顏
如果他人的愛(ài)憎左右不了你的正氣
如果你和任何人為伍都能卓然獨(dú)立
如果昏惑的騷擾動(dòng)搖不了你的意志
你能等自己平心靜氣再作答謝
那么你的修養(yǎng)就如同天地般博大
你就是真正的男子漢了
我的兒子
這是1907年諾貝爾獎(jiǎng)得主、英國(guó)作家約瑟夫?魯?shù)聛喌?吉卜林寫(xiě)給兒子的一首詩(shī)。讀了這首詩(shī)，結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愕娜松形蚝腕w會(huì)。題目自擬，文體不限，800字以上。
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
長(zhǎng)期從事學(xué)生思想教育研究的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)胡連生教授說(shuō)，現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生中存在的迷戀網(wǎng)絡(luò)、虛度光陰、不求上進(jìn)等現(xiàn)象，從根本上講，都是責(zé)任感缺失的外在表現(xiàn)。一個(gè)連對(duì)自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，怎么會(huì)承擔(dān)對(duì)集體、國(guó)家和事業(yè)的責(zé)任？
《中國(guó)青年報(bào)》上《生活在低處，靈魂在高處》一文說(shuō)：“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，才會(huì)真正把自我實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)?！?/p>
不久前辭世的國(guó)學(xué)大師季羨林老人在《人生的意義與價(jià)值》一文中說(shuō)：“在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的?? 人生的意義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?！?/p>
讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇1000字左右的作文。
25．閱讀下面的材料，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
最近國(guó)內(nèi)一些媒體刊登了文化部部長(zhǎng)蔡武《我們失去文化創(chuàng)造力了嗎》一文，表述了對(duì)目前文化領(lǐng)域中文化創(chuàng)造力不足的憂(yōu)慮——在文化產(chǎn)品的創(chuàng)作方面，復(fù)制能力強(qiáng)大，原創(chuàng)能力不高??的確，環(huán)顧當(dāng)前的文化市場(chǎng)，無(wú)論是影視作品，還是書(shū)報(bào)雜志，數(shù)量龐大、生產(chǎn)速度超快，但是，就在這些文化產(chǎn)品數(shù)量躍升的背后，卻是文化創(chuàng)造力的日益萎縮和衰微。大量快餐式文化產(chǎn)品泛濫，但真正有影響的精品力作卻難得一見(jiàn)。
第二篇：中國(guó)中學(xué)生作文大賽
中國(guó)中學(xué)生作文大賽（2014—2015）
總主題：我的未來(lái)我的路
高中組題目（共16題）
一、命題作文
1.路與行 2.答自己?jiǎn)?3.生命因你而美麗 4.冷與熱
二、半命題作文
要求：將題目補(bǔ)充完整再按話(huà)題作文，不少于800字。5.與_______（某名人）對(duì)話(huà)
6.走過(guò)________（花季、冬天、轉(zhuǎn)角、從前??）7.___________的味道
8._________必_________（理必求真、事必求是、言必守信、行必踏實(shí)??）
三、話(huà)題、材料作文
要求：結(jié)合話(huà)題、材料內(nèi)容完成作文，不少于800字。9.有人說(shuō)，量小非君子，無(wú)毒不丈夫。其實(shí)，這句話(huà)的原話(huà)是“量小非君子，無(wú)度不丈夫?！蹦阍鯓涌创@兩句話(huà)？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇作文。
10.“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解并就此寫(xiě)一篇作文。
11.余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說(shuō)：?成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀(guān)色的從容，一種終于停止而向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。? 請(qǐng)以“成熟”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
12.《世說(shuō)新語(yǔ)〃品藻》中有一則故事：?桓公少與殷侯齊名，常有競(jìng)心?；竼?wèn)殷：‘卿何如我？’殷曰：‘我與我周旋久，寧作我?！?后人對(duì)殷浩的這句話(huà)作出了不同的解讀，有的認(rèn)為，只要不與人比，自己就贏了；也有人認(rèn)為，這體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自我意識(shí)。閱讀上述材料，結(jié)合自己的體會(huì)寫(xiě)一篇作文。
13.?請(qǐng)為站在你身邊的老、弱、病、殘、孕或抱小孩的乘客讓個(gè)座，謝謝！??請(qǐng)不要隨地吐痰！??小草也有生命，請(qǐng)不要踐踏草坪！??請(qǐng)上車(chē)排隊(duì)，不要插隊(duì)！??病區(qū)重地，請(qǐng)不要大聲喧嘩！??請(qǐng)不要在文物上亂刻亂畫(huà)！?……有人覺(jué)得這樣的提示很有必要，也有人覺(jué)得沒(méi)有必要。
根據(jù)你對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇作文。
14.1814年，一支考古隊(duì)進(jìn)入被稱(chēng)為?死亡之海?的撒哈拉大沙漠。沿途看到許多骸骨。隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)大家掩埋它們，并豎起簡(jiǎn)陋的墓碑。有隊(duì)員抱怨：?我們是來(lái)考古的，不是來(lái)收尸的。?隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：?每一堆白骨都可能是我們的同行，怎能忍心讓他們陳尸荒野呢？?后來(lái)，他們?cè)谶@程路上突遭風(fēng)暴，沙塵漫天，連指南針也失靈了。危難時(shí)刻，他們來(lái)時(shí)構(gòu)筑的一座座墓碑引導(dǎo)他們走出了死亡之海。隊(duì)員們感慨地說(shuō)：?這是我們?yōu)樽约毫粝碌穆窐?biāo)啊！? 請(qǐng)以“路標(biāo)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
15.微信時(shí)代，我們進(jìn)入了?群眾?的天羅地網(wǎng)。我們享受?群?的歡樂(lè)，?群?的澆灌，承受?群?的積壓，?群?的干擾…… 請(qǐng)就你的感受寫(xiě)一篇文章。
16.有哲人說(shuō)過(guò)，不要因?yàn)槟阍谀睦锒趩?，而要因?yàn)槟阏谧呦蚰睦锒錆M(mǎn)希望。
請(qǐng)理解文句的意思，結(jié)合自己的感悟，寫(xiě)一篇作文。
第三篇：中國(guó)中學(xué)生作文大賽(2012～2013)
“恒源祥文學(xué)之星”
中國(guó)中學(xué)生作文大賽（2012～2013）
命題方案
總主題：播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)
一、總主題設(shè)計(jì)背景
1.中共十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》指出：社會(huì)成員總體上思想昂揚(yáng)向上，但道德缺失的現(xiàn)象偶有發(fā)生，社會(huì)期待道德建設(shè)，需要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的作用。要全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作。2.觀(guān)察當(dāng)前學(xué)校的德育，僅僅在德育課上。教育過(guò)程的社會(huì)公德的培養(yǎng)，卻是最為缺乏的。因此便出現(xiàn)了令人難以理解的現(xiàn)象：從小在學(xué)校接受的道德教育在之后的道德實(shí)踐中往往呈現(xiàn)缺位狀態(tài)，也就是說(shuō)，小時(shí)候往腦袋里裝了很多道德準(zhǔn)則，但長(zhǎng)大之后卻自覺(jué)不自覺(jué)地遺失。而家庭教育，眾多家長(zhǎng)的培養(yǎng)路徑，非常的簡(jiǎn)單而直接，這就是學(xué)習(xí)和成績(jī)。因此一邊驕縱，一邊加壓，勢(shì)必形成家庭教育的反差和扭曲，也自然會(huì)出現(xiàn)歌唱家李雙江的兒子行兇打人和藥家鑫殺人的社會(huì)惡性事件。所有這些都說(shuō)明了處在轉(zhuǎn)型期的中國(guó)所凸顯的道德教育的缺位。
3.“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”這是古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》的開(kāi)篇語(yǔ)，代代中國(guó)人口耳相傳、家喻戶(hù)曉。其中的“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這句話(huà)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是——“人的性情本來(lái)是相近的，因?yàn)榄h(huán)境養(yǎng)成的習(xí)慣不同，便相距遙遠(yuǎn)了?！笨梢哉f(shuō)，孔子的“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的認(rèn)識(shí)奠定了中華文化重視教育、重視個(gè)人學(xué)習(xí)、修養(yǎng)的傳統(tǒng)的思想理論基礎(chǔ)。而伴隨著人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展，中華歷史上的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)與政治組織方式均在變化，但延綿不斷的中華文明是指為儒家以“仁”為核心的倫理價(jià)值在中國(guó)數(shù)千年未變。因此，以“仁”為核心倫理價(jià)值的中國(guó)文化，有可能伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而復(fù)興。
4.正是在以上的“大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”，“以高度的文化自覺(jué)和文化自信，著眼于提高民族素質(zhì)和塑造高尚人格”的學(xué)習(xí)與落實(shí)中共十七屆六中全會(huì)精神的時(shí)代背景下，本屆大賽的總主題，從“道德修養(yǎng)，成長(zhǎng)的必修課”這一領(lǐng)域發(fā)力，具體命名為：播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。
二、總主題內(nèi)涵解讀
1.人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。俗語(yǔ)說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)中學(xué)生的生活有極大的影響，因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X(jué)中，經(jīng)年累月影響著我們的品德。也就如同一個(gè)人的生命基因，將永遠(yuǎn)以各種各樣的方式影響或決定一個(gè)人的生命成長(zhǎng)的軌跡。
2.人的行為習(xí)慣的形成，有一個(gè)由純粹的自然模仿（如幼兒模仿大人）到經(jīng)過(guò)價(jià)值判斷的理性選擇過(guò)程。從這個(gè)意義上講，中學(xué)時(shí)代正是形成一個(gè)人優(yōu)秀的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣的最佳時(shí)期。好習(xí)慣使人受益一生。因此，本屆大賽的總主題，對(duì)于全面提升中學(xué)生的思想品質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任，點(diǎn)燃中學(xué)生內(nèi)心的火焰，托舉向真、向善、向美的力量，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義；而對(duì)于社會(huì)道德價(jià)值判斷的某些混亂，則有著“撥亂反正”的積極的和深遠(yuǎn)的建設(shè)性影響。
3.習(xí)慣是一點(diǎn)一滴艱難積累起來(lái)的。文明也是一點(diǎn)一滴艱難積累起來(lái)的。我們對(duì)文明有信心，因?yàn)槲覀兿嘈湃诵灾泄饷鞯囊幻婧腿祟?lèi)文化傳統(tǒng)的精神力量。
三、總主題下的命題要求
1.四種形式：命題作文、半命題作文、話(huà)題作文、材料作文。
2.習(xí)慣不是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念，它包含著行為習(xí)慣和思維習(xí)慣、價(jià)值判斷和理性選擇；包含著習(xí)慣的養(yǎng)成貴在身體力行，用心堅(jiān)持；包含著環(huán)境可以造就和改變習(xí)慣；涵蓋著人世間的真善美；等等。因此，大賽總命題下的具體命題一定要注意和拓展總主題外延的廣闊性，要在具體命題中體現(xiàn)出大賽的開(kāi)放性和自由度，有助于中學(xué)生在作文大賽中更能夠以“創(chuàng)意的個(gè)性的自由的表達(dá)”和“獨(dú)特的深刻的精彩的表達(dá)”，從而與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課改的標(biāo)準(zhǔn)接軌，并且力爭(zhēng)對(duì)高考、中考作文命題有所影響。
初中組題目：http:///show.php?contentid=171 高中組題目：http:///show.php?contentid=172
中國(guó)中學(xué)生作文大賽 高中組題目
一、命題作文
1.緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)
2.有德自然香
3.善“辨”
4.人生是自助餐
5.誠(chéng)信歸去來(lái)
6.也說(shuō)“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”
7.痛苦也美麗
8.我的陋習(xí)
二、半命題作文
9.戒（浮躁、自卑、虛偽、驕奢??）
10.品性源自（內(nèi)心、磨煉、教育、責(zé)任??）
11.給（習(xí)慣、時(shí)間、心靈??）涂上一抹色彩
12.請(qǐng)管住你的（嘴、手、腳、言行??）
13.將思考交給電腦，把溝通交給手機(jī)，將行走交給汽車(chē)，把健康交給醫(yī)藥……誠(chéng)然，現(xiàn)代生活在給人們帶來(lái)追求便捷、享受便利的同時(shí)，無(wú)形中也讓人們遺失了原本應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。反思生活，反省自我，我們是否遺失過(guò)什么？生活中的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心……成長(zhǎng)過(guò)程中的自尊、自信、自強(qiáng)……
請(qǐng)以“不可或缺的_________”為題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
三、話(huà)題作文
14．“人”字由一撇一捺構(gòu)成，左邊的一撇是人的軀體，右邊一捺則是支撐整個(gè)人格大廈的支點(diǎn)——信仰。我們可以沒(méi)有財(cái)富，可以沒(méi)有美貌，可以沒(méi)有名利，但我們不能沒(méi)有信仰。沒(méi)有精神的支點(diǎn)，一切都會(huì)轟然倒塌。
請(qǐng)以“支點(diǎn)”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
15.英國(guó)作家約翰〃羅斯金的一首詩(shī)《痕跡》是這樣寫(xiě)的：“把每一個(gè)黎明看做你生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看做你生命的小結(jié)，讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡?！焙圹E是一種經(jīng)歷，一種見(jiàn)證。
請(qǐng)以“痕跡”為話(huà)題，結(jié)合個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷選材，寫(xiě)一篇文章。自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
16.哈佛的博士生，可能每三天要“啃”下一大本書(shū)，每本幾百頁(yè)，還要交上閱讀報(bào)告。
哈佛的醫(yī)院，不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話(huà)，無(wú)一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院只是圖書(shū)館的延伸。
哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獲得主有33位，哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。
哈佛校園里，不見(jiàn)華服，不見(jiàn)化妝，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫(xiě)下人生的篇章。
以“哈佛告訴你”為題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
17.一位生活并不寬裕，但幾十年如一日默默給貧困山區(qū)的孩子捐款的退休老人在接受采訪(fǎng)時(shí)表示：媒體誤讀了他，他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這么做很悲情，相反他一直很快樂(lè)，想到那些坐在教室中讀書(shū)的孩子，想著自己在做一件有意義的事，想到能幫到別人，便覺(jué)得非常充實(shí)和幸福。
劉思宇，這位上大二時(shí)就擁有自己的公益團(tuán)隊(duì)的年輕人，為了遞交《西雙版納環(huán)境保護(hù)報(bào)告》，冒著大雨一連5天等在政府門(mén)口。劉思宇在中山大學(xué)演講時(shí)講道：“改變是要自己行動(dòng)的，因?yàn)槟闼玖⒌牡胤骄褪悄愕闹袊?guó)，你怎樣，你的中國(guó)就怎樣，你光明，中國(guó)就不黑暗！……公益不是簡(jiǎn)單的活動(dòng)，不是高調(diào)的作秀，也不是一種悲情的苦行。公益是一種習(xí)慣，舉手之勞就能幫助人。讓別人生活得更好，我們何樂(lè)而不為呢？”
請(qǐng)以“道德心的來(lái)源”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
18.一個(gè)正常的社會(huì)應(yīng)該是什么樣的呢？它本身就是由大多數(shù)不具有特殊本領(lǐng)的人組成。他們不僅是這個(gè)社會(huì)的主體，而且是這個(gè)社會(huì)的基石。即一個(gè)人原本即使無(wú)特長(zhǎng)、無(wú)高超本領(lǐng)，也足以獲得怡然自樂(lè)的生活，足以獲得一種普通人的生活快樂(lè)和生活意義。一個(gè)社會(huì)，如果有這樣的理念，即人的基本快樂(lè)和基本生活必須靠“過(guò)人的本領(lǐng)”來(lái)保障，那其實(shí)是構(gòu)造一種由“人上人”和“人下人”組成的社會(huì)。這種理念不僅取消了普通人的生活樂(lè)趣和生活意義，并且為這種剝奪制造社會(huì)解釋。
請(qǐng)以“這樣的生活”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
四、材料作文
19.這是一個(gè)關(guān)于“一元套餐”的故事。小餐飲公司“暢飲暢食”的老板簡(jiǎn)耀輝，承包下河南一所大學(xué)的餐廳。為了打響“暢飲暢食”的知名度，在推出26個(gè)飯菜窗口后，他推出了27號(hào)特殊窗口——“一元套餐”。這是專(zhuān)為貧困生提供的窗口。學(xué)生僅花一元錢(qián)，就可享用以下食物：一個(gè)二兩重的饅頭、一碗菜、一碗粥（或湯），外加一小份葷菜（魚(yú)或肉），加上人工費(fèi)，每賣(mài)出一份“一元套餐”，簡(jiǎn)耀輝會(huì)凈賠三四毛。不少非貧困生紛紛光顧27號(hào)窗口。三個(gè)月下來(lái)，簡(jiǎn)耀輝已貼進(jìn)去兩萬(wàn)多元。就在簡(jiǎn)耀輝扛不住打算拆掉27號(hào)窗口時(shí)，26號(hào)窗口銷(xiāo)售量大增，27號(hào)窗口銷(xiāo)量卻直線(xiàn)下降。原來(lái)在兩天前有一場(chǎng)征文比賽，一篇沒(méi)有署名的文章引起了所有學(xué)生的關(guān)注，寫(xiě)的正是“一元套餐”的故事。大家被27號(hào)窗口感動(dòng)了。于是，大部分學(xué)生不再光顧27號(hào)窗口，他們希望“一元套餐”能真正被派送到那些貧困生手里。善良感動(dòng)了善良?！皶筹嫊呈场睆拇私拥搅撕芏鄬W(xué)校、企業(yè)的餐廳承包邀請(qǐng)。27號(hào)窗口也變成了一個(gè)眾所周知的“溫馨窗口”。
請(qǐng)根據(jù)材料自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
20．“經(jīng)過(guò)一陣烏云的打磨/我眼中的那一輪月亮/更亮了//就像我手中的這把刀/在經(jīng)過(guò)石頭反復(fù)打磨之后/終于變得鋒利起來(lái)//看來(lái)，打磨是必要的/就像命運(yùn)/需要苦難打磨/而一個(gè)人的一生/究竟要多少次打磨/才能閃光呢”（《打磨》）這首詩(shī)啟發(fā)我們：人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“打磨”。
請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷及感悟，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
21．“花凋了呢/愛(ài)它的翠葉田田/葉殘了呢/聽(tīng)打在上面的雨聲呀”
這首詩(shī)給我們很多啟迪，告訴我們?cè)鯓优c人相處，怎樣對(duì)待人和事。請(qǐng)結(jié)合我們的學(xué)習(xí)生活，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
22.“右手寫(xiě)字/沒(méi)有人會(huì)驚訝/左手提筆/眾人嗤之左撇子/土里點(diǎn)豆/沒(méi)有人會(huì)驚詫/水中種瓜/驚訝之外是驚詫”
生活中，這樣的驚訝、驚詫還有很多，面對(duì)這些并不算新鮮甚至很普通的事物，我們?yōu)槭裁磿?huì)有驚訝、驚詫的心理感受呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
23.著名作家鄭淵潔講過(guò)這樣一件事，他有一位小讀者長(zhǎng)大后，開(kāi)了一家餐館。一次，正逢他檢驗(yàn)采購(gòu)的鮮肉，鄭淵潔就向他請(qǐng)教最好的肉用來(lái)做什么菜，他說(shuō)豬排牛排。鄭淵潔又問(wèn)最差的肉用來(lái)做什么，他說(shuō)丸子。
一塊一塊的肉端上餐桌，必須要經(jīng)得起食客的檢驗(yàn)，只有丸子這種混雜在一起的肉才可以濫竽充數(shù)魚(yú)龍混雜。
個(gè)性差異是人類(lèi)得以進(jìn)步的基礎(chǔ)。千人一面，你中有我，我中有你，導(dǎo)致停滯不前。老虎都是一只一只的，豺狼才是一群一群的。
人生也是這個(gè)道理。成功者往往是獨(dú)辟蹊徑，失敗者大都是隨波逐流。請(qǐng)結(jié)合故事的涵義，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
24.一個(gè)騎師，讓他的馬兒接受了徹底的訓(xùn)練，因此他可以隨心所欲地使喚它。只要把馬鞭子一揚(yáng)，馬兒就乖乖地聽(tīng)他支配，而且騎師說(shuō)的話(huà)，馬兒句句都明白。
“給這樣的馬加上韁繩是多余的?！彼J(rèn)為用言語(yǔ)就可以把馬駕馭住了。有一天騎師出去時(shí)，就把韁繩解掉了。在原野上飛跑，當(dāng)它知道什么約束也沒(méi)有的時(shí)候，英勇的駿馬就越發(fā)大膽了。它不再聽(tīng)主人的斥責(zé)，愈來(lái)愈快地飛馳在原野上。
不幸的騎師，此時(shí)已毫無(wú)辦法控制他的馬，他想用韁繩重新套上馬頭，但已經(jīng)無(wú)法辦到。完全無(wú)拘無(wú)束的馬兒撒開(kāi)四蹄，一路狂奔著，竟把騎師摔下馬來(lái)。而它還是瘋狂地向前沖，像一陣風(fēng)似的，什么也不看，什么方向也不辨，一股勁沖下深谷，摔了個(gè)粉身碎骨。
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
25.明代呂坤曾說(shuō)：“有過(guò)是一過(guò)；不肯認(rèn)過(guò)又是一過(guò)；一認(rèn)則兩過(guò)都無(wú)，一不認(rèn)則兩過(guò)不免。”其實(shí)公眾大都通情達(dá)理，自古至今，很少有人去糾纏一個(gè)聞過(guò)則改的人。（注：“過(guò)”，過(guò)錯(cuò)，過(guò)失）
請(qǐng)根據(jù)材料立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。
第四篇：中國(guó)中學(xué)生作文大賽
中國(guó)中學(xué)生作文大賽
2009-2010主題「為了美好的明天」
初中組
（共25題）
命題作文
1〃 總有柳暗花明時(shí)
2〃 走近世博會(huì)
3〃 對(duì)話(huà)姚明（或劉翔）
4〃 給自己點(diǎn)一盞燈
5〃 因?yàn)橛辛四?/p>
6〃 開(kāi)在記憶深處的花朵
7〃 小鳥(niǎo)叫了
8〃 走過(guò)今天
9〃 祈願(yuàn)
10〃 說(shuō)捨得
11〃 互聯(lián)網(wǎng)與我的明天
半命題作文
12〃，我的企盼
13〃 追逐
14〃 守望
15〃 我也是
16〃 帶著 出發(fā)
話(huà)題作文
17〃 以“成長(zhǎng)的味道”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的作文，題目自擬。
18〃 以“擔(dān)當(dāng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的作文，題目自擬。
19〃 門(mén)前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的々我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去々煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了貣來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……
只要細(xì)心觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受 3
到了哪些變化〇你有怎樣的感悟和思考〇請(qǐng)以“變化”為話(huà)題寫(xiě)一篇800左右的短文。題目自擬，文體不限。
20〃 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在農(nóng)村城市化的變革過(guò)程中，一些鄉(xiāng)村變成了城市，而城市碰到的問(wèn)題也越來(lái)越多。有
人說(shuō)，城市是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，又是人類(lèi)問(wèn)題的場(chǎng)所，城市的兩面性隨著技術(shù)文明的發(fā)展暴露得越加充分和複雜。你有這方面的經(jīng)歷、感受和思考嗎〇請(qǐng)以“城市化的利與弊”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，題目自擬。可以記敘見(jiàn)聞，漫談體驗(yàn)，講述故事，發(fā)表議論，展開(kāi)想像，抒發(fā)情感，等等。
材料作文
21〃 溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學(xué)座談會(huì)上說(shuō)〆“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字〆此
時(shí)、此地、此身。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立刻做貣來(lái)，不要拖延到以後々此地，就是從你們所處的崗位做貣，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方々此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情，就要勇於承擔(dān)，不要推給別人。”
請(qǐng)以“讀溫總理寄語(yǔ)有感”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。
22〃 14歲的高占喜，青海農(nóng)家子弟，因?yàn)橐淮坞娨暬顒?dòng)的策劃，他和城市的一個(gè)富家少年互
換了七天人生。節(jié)目打出的議題是〆“七天之後，高占喜還願(yuàn)意回到農(nóng)村嗎〇”七成的觀(guān)眾都預(yù)測(cè)，高占喜難以抵擋城市的誘惑，不願(yuàn)意回去。謎底卻提前揭曉了——當(dāng)?shù)弥约旱母赣H不慎扭傷了腳的消息時(shí)，占喜立刻要求趕回家鄉(xiāng)?！盀槭颤N急著要走〇父親的腳傷不是大事。難得來(lái)一次城裡?！闭枷仓徽f(shuō)了一句〆“我家的麥子熟了?！?/p>
讀了以上材料，引發(fā)了你什麼聯(lián)想和感受〇你對(duì)高占喜的行為有什麼看法〇請(qǐng)你寫(xiě)一篇
800字左右的文章，題目自擬。
23〃 根據(jù)以下故事，聯(lián)繫自己的實(shí)際，寫(xiě)一篇800字左右的作文。題目自擬。
當(dāng)一塊石頭有了願(yuàn)望
一位郵遞員每天奔走在鄉(xiāng)村送信。一天，他被一塊石頭絆倒了。他拾貣石頭，突然想到，如果用這些石頭建造一座城堡，該有多好〈從此他就推著獨(dú)輪車(chē)送信，只要發(fā)現(xiàn)好看的石頭，便放到車(chē)上。每天晚上回家，他便按照自己的意願(yuàn)，建造石頭城堡。20年以後，法國(guó)最有名的旅遊景點(diǎn)“郵差的理想宮”誕生了。入口的一塊石頭上，刻著那位郵遞員的話(huà)〆“我想知道一塊有了願(yuàn)望的石頭能走多遠(yuǎn)?！边@塊石頭，就是多年前絆倒過(guò)他的那塊。
24〃 在八國(guó)集團(tuán)峰會(huì)於2009年7月8日在義大利拉奎拉拉開(kāi)帷幕的同時(shí)，一群來(lái)自世界各地的青少年也正在羅馬召開(kāi)會(huì)議，商討著與八國(guó)峰會(huì)幾乎一模一樣的全球性熱點(diǎn)話(huà)題。這就是前來(lái)參加由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)貣的“青少年八國(guó)峰會(huì)”的代表們。這些青少年就如何改善全世界兒童的狀況進(jìn)行交流和辯論，並且討論有關(guān)氣候變化、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)、非洲發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育等熱點(diǎn)問(wèn)題。他們當(dāng)中的佼佼者于7月9日與出席本屆八國(guó)集團(tuán)峰會(huì)的世界領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了對(duì)話(huà)，呼籲八國(guó)集團(tuán)兌現(xiàn)承諾。
參加“青少年八國(guó)峰會(huì)”的代表們年齡在14至17歲之間，分別來(lái)自八國(guó)集團(tuán)各國(guó)以及
巴西、中國(guó)、埃及、印度、墨西哥和南非。共有五十多名各國(guó)青少年出席了會(huì)議。
設(shè)想你是“青少年八國(guó)峰會(huì)”的代表，請(qǐng)你就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題寫(xiě)一篇1000字左右的演講稿。25〃 閱讀下面的文字，根據(jù)材料自擬題目、自選文體寫(xiě)作。不少於600字。
一個(gè)生活平庸的人帶著對(duì)命運(yùn)的疑問(wèn)去拜訪(fǎng)禪師，他問(wèn)禪師〆“您說(shuō)，真的有命運(yùn)嗎〇”
“有的?！倍U師回答?！笆遣皇俏颐性]定窮困一生呢〇”他問(wèn)。
禪師讓他伸出左手只給他看說(shuō)〆“這條橫線(xiàn)叫做愛(ài)情線(xiàn)，這條斜線(xiàn)叫做事業(yè)線(xiàn)，另外一
條豎線(xiàn)就是生命線(xiàn)”。
然後禪師讓他跟自己一貣做了一個(gè)動(dòng)作，把手慢慢握貣來(lái)，握得緊緊的。禪師問(wèn)〆“你
說(shuō)這幾根線(xiàn)在哪里〇”那人迷惑的說(shuō)〆“在我的手裡啊〈”“命運(yùn)呢〇”
那人終於恍然大悟，原來(lái)命運(yùn)就掌握在自己手裡，而不是在別人的嘴裡。
高中組
（共25題）
命題作文
1〃 擁有的和不再擁有的2.明天的遐想
3〃 我心中的那片綠地
4〃 總有一條道路可以抵達(dá)
5〃 夢(mèng)想沒(méi)有有效期
6〃 洗禮
7〃 一步，一步，又一步
8〃 堅(jiān)持
9〃 “異想”與“天開(kāi)”
10〃 談良知
11〃 底線(xiàn)?防線(xiàn)
半命題作文
12〃 當(dāng)來(lái)臨的時(shí)候
13〃 我想，我應(yīng)該是_______
14〃 走吧，話(huà)題作文
15〃 “機(jī)遇可能只敲一次門(mén)，而誘惑總是按著門(mén)鈴不放。”
這就是社會(huì)，這就是生活?？辞暹@個(gè)現(xiàn)實(shí)，定會(huì)引發(fā)你的思考。請(qǐng)以此為話(huà)題寫(xiě)一篇1000
字左右的文章，題目自擬。
16〃 請(qǐng)以“一個(gè)值得商榷的話(huà)題”為題，寫(xiě)一篇1000字左右的駁論文，副標(biāo)題自定。17〃 以“擔(dān)當(dāng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇1000字左右的作文，題目自擬。
18〃 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在農(nóng)村城市化的變革過(guò)程中，一些鄉(xiāng)村變成了城市，而城市碰到的問(wèn)題也越來(lái)越多。有
人說(shuō)，城市是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，又是人類(lèi)問(wèn)題的場(chǎng)所，城市的兩面性隨著技術(shù)文明的發(fā)展暴露得越加充分和複雜。你有這方面的經(jīng)歷、感受和思考嗎〇請(qǐng)以“城市化的利與弊”為話(huà)題，寫(xiě)一篇1000字左右的文章，題目自擬。可以記敘見(jiàn)聞，漫談體驗(yàn)，講述故事，發(fā)表議論，展開(kāi)想像，抒發(fā)情感，等等。
材料作文
19〃 溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學(xué)座談會(huì)上說(shuō)〆“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字〆此
時(shí)、此地、此身。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立刻做貣來(lái)，不要拖延到以後々此地，就是從你們所處的崗位做貣，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方々此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情，就要勇於承擔(dān)，不要推給別人。”
請(qǐng)以“讀溫總理寄語(yǔ)有感”為題，寫(xiě)一篇1000字左右的文章。
20〃著名詩(shī)人舒婷在完成200行長(zhǎng)詩(shī)《最後的挽歌》和三卷本文集後，表示到此止步，告別詩(shī)
壇。理由呢〇舒婷是這麼說(shuō)的〆自己沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí)，寧願(yuàn)停止歌唱。當(dāng)沒(méi)有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí)，自己寧願(yuàn)停止歌唱，這是一種多麼難能可貴的人生與藝
術(shù)態(tài)度……
請(qǐng)根據(jù)以上材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少於800字的作文。
21〃 閱讀下面材料，體會(huì)其中含義，自擬題目，寫(xiě)一篇千字左右的作文。
有個(gè)少年想成為少林寺最出色的弟子。他問(wèn)大師〆“我要多少年才能那麼出色〇”大師回答〆“至少10年。”
少年說(shuō)〆“10年時(shí)間太長(zhǎng)了。如果我付出雙倍的努力，需要多長(zhǎng)時(shí)間呢〇”大師回答〆“20年。”
少年又問(wèn)〆“如果我夜以繼日地練習(xí)呢〇”
大師回答說(shuō)〆“30年?！?/p>
少年灰心了。他不解地問(wèn)大師〆“為什麼我每次說(shuō)更加努力，你反而告訴我需要更長(zhǎng)的時(shí)間呢〇”
大師說(shuō)〆“當(dāng)你一隻眼睛只顧盯著目標(biāo)時(shí)，那麼就剩下一隻眼睛尋找道路了?！?22〃 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前全世界已經(jīng)有超過(guò)4000萬(wàn)名外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，100多個(gè)國(guó)家超過(guò)
2300所大學(xué)都開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)課程。美國(guó)開(kāi)設(shè)中文課的中小學(xué)已超過(guò)4000所々法國(guó)教育部專(zhuān)門(mén)設(shè)立了漢語(yǔ)總監(jiān)一職。據(jù)預(yù)測(cè)，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)1億。
讀了這段文字，你有何感想〇請(qǐng)自選角度，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少於800字的文章。
23〃 閱讀下面的一首詩(shī)歌，按要求作文。
如果你辛苦勞作已是功成名就 還想冒險(xiǎn)一搏哪怕功名成烏有 即使慘遭失敗也仍要從頭開(kāi)始 如果你跟村夫交談而不失恭敬之態(tài) 和王侯散步而不露諛媚之顏 如果他人的愛(ài)憎左右不了你的正氣 如果你和任何人為伍都能卓然獨(dú)立 如果昏惑的騷擾動(dòng)搖不了你的意志 你能等自己平心靜氣再作答謝 那麼你的修養(yǎng)就如同天地般博大 你就是真正的男子漢了 我的兒子 這是1907年諾貝爾獎(jiǎng)得主、英國(guó)作家約瑟夫·魯?shù)聛喌隆p卜林寫(xiě)給兒子的一首詩(shī)。讀了這首
詩(shī)，結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愕娜松形蚝腕w會(huì)。題目自擬，文體不限，800字以上。24〃 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
長(zhǎng)期從事學(xué)生思想教育研究的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)胡連生教授說(shuō)，現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生中存在的迷戀
網(wǎng)路、虛度光陰、不求上進(jìn)等現(xiàn)象，從根本上講，都是責(zé)任感缺失的外在表現(xiàn)。一個(gè)連對(duì)自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，怎麼會(huì)承擔(dān)對(duì)集體、國(guó)家和事業(yè)的責(zé)任〇
《中國(guó)青年報(bào)》上《生活在低處，靈魂在高處》一文說(shuō)〆“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，才會(huì)真正把自我實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)繫貣來(lái)。”
不久前辭世的國(guó)學(xué)大師季羨林老人在《人生的意義與價(jià)值》一文中說(shuō)〆“在人類(lèi)社會(huì)發(fā)
展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的…… 人生的意義與價(jià)值恐怕就在於對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟後的責(zé)任感?！?/p>
讀了上述文字，你有何感想〇請(qǐng)聯(lián)繫社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇1000字左右的作文。
25〃 閱讀下面的材料，自選角度，寫(xiě)一篇不少於800字的作文。
最近國(guó)內(nèi)一些媒體刊登了文化部部長(zhǎng)蔡武《我們失去文化創(chuàng)造力了嗎》一文，表述了對(duì)
目前文化領(lǐng)域中文化創(chuàng)造力不足的憂(yōu)慮——在文化產(chǎn)品的創(chuàng)作方面，複製能力強(qiáng)大，原創(chuàng)能力不高……的確，環(huán)顧當(dāng)前的文化市場(chǎng)，無(wú)論是影視作品，還是書(shū)報(bào)雜誌，數(shù)量龐大、生產(chǎn)速度超快，但是，就在這些文化產(chǎn)品數(shù)量躍升的背後，卻是文化創(chuàng)造力的日益萎縮和衰微。大量速食式文化產(chǎn)品氾濫，但真正有影響的精品力作卻難得一見(jiàn)。
第五篇：中國(guó)中學(xué)生作文大賽..
中國(guó)中學(xué)生作文大賽題（2011-2012）
高中組賽題（共25題）
一、命題作文
1．我勸天公重抖擻
2．青春的細(xì)節(jié)
3．那一刻，我看到了人性的光輝
4．夏的密碼
5．世界等著你我去改變
二、半命題作文
6．儲(chǔ)蓄
7．不
8．大街中的三、話(huà)題作文
9．行走在人生的坎坷旅途中，我們經(jīng)常需要從各種人事物中汲取前行的力量。英倫才子艾倫·德波頓寫(xiě)了一本《哲學(xué)的慰藉》，試圖用哲學(xué)的智慧來(lái)幫助人們解決現(xiàn)實(shí)生活中不同的人生問(wèn)題，治療心靈的傷痛。請(qǐng)以“的慰藉”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
10．劉墉曾寫(xiě)過(guò)一篇文章《多多少少》：架上的存書(shū)愈多，讀過(guò)的比例愈小。賺錢(qián)的時(shí)間愈多，花錢(qián)的時(shí)間愈少。已過(guò)的年歲愈多，剩下的時(shí)日愈少。
請(qǐng)圍繞“多與少”這個(gè)話(huà)題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌以外文體自選。
11．下面是中科院院士、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在該校2009年畢業(yè)晚會(huì)上高唱的《我的太陽(yáng)》的歌詞。
我的太陽(yáng)，把光芒灑在/ 愛(ài)因斯坦廣場(chǎng)；把晶瑩抖在/ 瑜園的池塘；讓光輝圍繞著/ 裘法祖的銅像。
我的太陽(yáng)，讓光芒溜進(jìn)/垂下窗簾的會(huì)堂；讓光芒刻在/ 樹(shù)林中的石凳上；讓光芒照射/我偶爾煩憂(yōu)的心房。
還有個(gè)太陽(yáng)，那就是你。光華就在你腳下，火熱填滿(mǎn)你的胸膛，輝煌源于你的眼睛，燦爛寫(xiě)在你的臉龐。
我的太陽(yáng)，永恒的太陽(yáng)！明天，你用火熱/ 點(diǎn)燃我的激情和希望；你把輝煌/ 寫(xiě)在東九和西十二的墻上；把燦爛留給/ 我們共同的夢(mèng)想。
【注】愛(ài)因斯坦廣場(chǎng)、瑜園、東九（樓）、西十二（樓）均為華中科技大學(xué)建筑；裘法祖，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，2008年6月去世。
以“我的太陽(yáng)”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于800字。
12．“乘彼危垣，以望復(fù)關(guān)”，有的人為了見(jiàn)到遠(yuǎn)方的戀人而登高；“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)”，有的人為了讓遠(yuǎn)方的親人看到而登高；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，有的人為了體驗(yàn)“山高我為峰”的感覺(jué)而登高……
站在高處，有的人會(huì)悲傷落淚，如陳子昂，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”；有的人會(huì)心胸開(kāi)闊，如杜牧，“塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”；有的人會(huì)豪情萬(wàn)丈，如毛澤東，“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”；有的人還會(huì)感受到“高處不勝寒”的孤寂落寞；有的人則會(huì)顧念低處需要愛(ài)心澆灌的土地……
你登高是為了什么呢？站在高處的你，又會(huì)想到什么呢？請(qǐng)以“站在高處”為題，寫(xiě)一篇文章。
13．仔細(xì)閱讀《別摔在熟悉的路上》中的這段文字，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后做一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以去收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。
14．孟子說(shuō)：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”文天祥在《正氣歌》中寫(xiě)道：“天地有正氣，雜然賦流形?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，有傲氣、骨氣、義氣，有官氣、匪氣、霸氣；父母教育孩子要“爭(zhēng)口氣”。
請(qǐng)以“氣”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于800字。
四、材料作文（根據(jù)材料寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。）
15．在某次文學(xué)創(chuàng)作座談會(huì)上，一位卓有成就的作家說(shuō)：“要寫(xiě)出好作品，一定要頭頂有天，腳下有地，眼中有人?！痹谧奈膶W(xué)愛(ài)好者們聽(tīng)后恍然大悟。其實(shí)，不僅寫(xiě)作如此，要真正做好任何一件事，無(wú)不如此。
16．何大勇帶著多年來(lái)一直待在城里的8歲的兒子到鄉(xiāng)下去度假。下車(chē)后不久，剛剛踏上鄉(xiāng)間小路，兒子就驚叫起來(lái)：“哇，鄉(xiāng)下的天好大、好高喔！”幾天后，何大勇又帶一直待在鄉(xiāng)下的10歲的侄子到城里來(lái)玩，晚上，侄子在大勇家20層樓的陽(yáng)臺(tái)上遙望夜空，也一下子驚叫起來(lái)：“哇，城里的夜好亮、好吵喔！”
17．“在高雅的玫瑰、杜鵑花、三色堇、茉莉花中間，我怎么會(huì)讓那個(gè)平常而又土氣的植物存在呢？但這是因?yàn)槲姨珢?ài)向日葵了。我和向日葵之間有一種相似之處，這就像一種情緣關(guān)系，我們都渴望天空和太陽(yáng)，這種渴望像一根繩兒一樣，把我們拴在一起。它那碩大的花冠始終需要陽(yáng)光，總是面朝太陽(yáng)，像戀人那么固執(zhí)，像餓漢那么如饑似渴，而害怕黑暗的我，也經(jīng)常親身感受到對(duì)陽(yáng)光本能的渴望。每當(dāng)我望著向日葵花著魔似的隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，我就激動(dòng)不已?！保ü?jié)錄自胡安娜《清涼的水罐》）
18．近日網(wǎng)上熱傳據(jù)說(shuō)是日本著名管理大師大前研一在其最新著作《低智商社會(huì)》中的一段話(huà)：“在中國(guó)旅行時(shí)我發(fā)現(xiàn)，城市遍街按摩店而書(shū)店寥寥無(wú)幾，中國(guó)人均每天讀書(shū)不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一。中國(guó)是典型的?低智商社會(huì)?，未來(lái)毫無(wú)成為發(fā)達(dá)國(guó)家的希望?！钡钦冶椤兜椭巧躺鐣?huì)》這本書(shū)，我也沒(méi)看到上述言論，這不過(guò)是有人借題發(fā)揮杜撰的。但即使如此，這段話(huà)依然提出了一個(gè)值得探討的話(huà)題：中國(guó)會(huì)淪為低智商社會(huì)嗎？
作為讀書(shū)人，對(duì)“中國(guó)會(huì)淪為低智商社會(huì)嗎”這樣的話(huà)題有所警醒與思考，可謂一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)始。
19．欣賞華君武先生的漫畫(huà)《井蛙心態(tài)》，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇800字以上的文章。（圖上文字為：人人都夸天好大，見(jiàn)了青天又害怕。跳出井口擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不如仍坐井底下。）
20．1998年，著名作家畢淑敏成了心理學(xué)研究生。經(jīng)過(guò)幾年的刻苦學(xué)習(xí)，到了2003年7月，離拿到心理學(xué)博士學(xué)位的日子越來(lái)越近了，但她思之再三，最終決定放棄。這使許多人感到意外和不解。
她回答：“因?yàn)槲也荒苋タ纪庹Z(yǔ)、寫(xiě)論文。我擔(dān)心一個(gè)幾十萬(wàn)字的心理學(xué)博士論文寫(xiě)下來(lái)，我可能就不會(huì)寫(xiě)小說(shuō)了。因?yàn)轱L(fēng)格不一樣，思維的訓(xùn)練也不一樣?？?/p>
外語(yǔ)，是一個(gè)死功夫。我想，生命對(duì)我這個(gè)年過(guò)五十的人來(lái)說(shuō)是那么寶貴，不值得拿出半年時(shí)間專(zhuān)門(mén)去念外語(yǔ)，去應(yīng)對(duì)考試?！?/p>
畢淑敏放棄了爭(zhēng)取心理學(xué)博士學(xué)位之后，在北京西四環(huán)外開(kāi)設(shè)了一家心理咨詢(xún)中心。她認(rèn)為，這是“助人和自助的工作”，是自己極有興趣探索和愿意去做的有價(jià)值的事情。
21．靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下。這時(shí)，一頭獅子在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時(shí)，一只羚羊也在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子的獵殺。其實(shí)，你是羚羊還是獅子并不重要，重要的是，當(dāng)太陽(yáng)一升起，你必須為了生活而拼命奔跑。
22．從前，田野里住著田鼠一家。夏天快要過(guò)去了，他們開(kāi)始收藏堅(jiān)果、稻谷和其他食物，準(zhǔn)備過(guò)冬。只有一只田鼠例外，他只收藏陽(yáng)光、顏色和單詞。
冬季來(lái)了，這只田鼠放出他收藏的陽(yáng)光，將昏暗的洞穴照亮，讓田鼠們感到了光明與溫暖；他描述紅的花、綠的葉和黃的稻谷，讓其他田鼠仿佛回到了夏季美麗的田野中；他用以一個(gè)個(gè)單詞構(gòu)成的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓田鼠們聽(tīng)得入了迷，忘記了寒冬的嚴(yán)酷。然而，到了吃飯的時(shí)候，田鼠們一哄而散，沒(méi)有誰(shuí)招呼他一起吃飯。這只小田鼠呆坐角落，懷抱著最溫暖的陽(yáng)光，帶著微笑慢慢沉沉睡去。
23．心理學(xué)家羅伯特在地鐵車(chē)站看到一個(gè)衣衫襤褸的男子一動(dòng)不動(dòng)地躺在臺(tái)階中間，而趕地鐵的人們都像沒(méi)有看見(jiàn)他一樣，匆匆走過(guò)，個(gè)別人甚至從男子身上跨過(guò)。羅伯特感到非常震驚，于是他停下來(lái)，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來(lái)之后，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)停了下來(lái)。很快，這個(gè)男子身旁聚集了一小圈關(guān)心他的人，有人給他買(mǎi)了食物，有人給他送來(lái)了水，有人打電話(huà)叫來(lái)了救護(hù)車(chē)。
為什么人們對(duì)這個(gè)男子的態(tài)度會(huì)有這么大的改變呢？羅伯特認(rèn)為，其中一個(gè)最重要的原因是：因?yàn)橛幸粋€(gè)人的關(guān)注，致使情況發(fā)生了改變。一個(gè)人改變了，身邊的一些人就可能跟著改變；身邊的一些人改變了，很多人可能會(huì)跟著改變；很多人改變了，世界就可能會(huì)改變。
24．有個(gè)攝影界的朋友,給大會(huì)拍集體照有些年頭了,很有心得。
拍集體照時(shí)，最難的就是大家的眼睛:幾十個(gè)人，“咔噠”一聲照下來(lái)，有睜眼的，閉眼的。閉眼的看到照片自然不高興：我90%以上的時(shí)間都睜著眼,你為什么偏讓我亮一副沒(méi)精打采的相，這不是歪曲我的形象嗎？
一般的攝影師喊“一、二、三”，但堅(jiān)持了半天以后,恰巧在“三”的時(shí)候堅(jiān)持不住了,上眼皮找下眼皮,又是作閉目狀。
這位朋友的思路是:他請(qǐng)所有拍照者全閉上眼睛,聽(tīng)他的口令,在喊“一二三”時(shí)一起睜開(kāi)眼睛。果然,照片沖洗出來(lái)一看，一個(gè)閉眼的也沒(méi)有，全都神采奕奕,比本人平時(shí)更精神，真是皆大歡喜。
25．“鈍感力”一詞其實(shí)是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一自己的解釋?zhuān)扳g感力”可直譯為“遲鈍的力量”，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。
當(dāng)今社會(huì)，由于生活節(jié)奏的加快，人們往往過(guò)于敏感。尤其是我們青少年，正處于青春期、叛逆期，敏感的心靈使我們能迅速對(duì)周?chē)h(huán)境做出反應(yīng)，但這些反應(yīng)是否都是正確的呢？請(qǐng)你想一想，在你的生活中有沒(méi)有需要“鈍感力”的地方呢？
初中組賽題（共25題）
一、命題作文
1.心花
2.生活在高科技時(shí)代
3.過(guò)年的味道
4.閃亮的一刻
5.邁向光明
6.我要開(kāi)花給你看
7.“世界末日”的第二天
8.天邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)
9.讓靈魂在陽(yáng)光下起舞
10.有味
11．我的世界為你留住春天
二、半命題作文
12.大?。ɡ纾捍髸r(shí)代小英雄）
13.大街中的（例如：凄冷大街中的暖意）
14.不（例如：知足不知足）
15.和牽手
三、話(huà)題作文
16.著名二胡演奏家劉天華有首流傳很廣的曲子叫《光明行》，你聽(tīng)過(guò)嗎？它表達(dá)了對(duì)社會(huì)進(jìn)步的熱切期待。
請(qǐng)以“光明行”為題，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
17.我們生活的這個(gè)世界如此之大，相見(jiàn)一場(chǎng)要遠(yuǎn)涉千山萬(wàn)水，窮盡一生也看不完世間萬(wàn)物。我們生活的這個(gè)世界又如此之小，豐富的感情、偶合的機(jī)緣、發(fā)達(dá)的科技，又使看似迢遠(yuǎn)的事物變得近在咫尺。
請(qǐng)以“原來(lái)世界這么大”或“原來(lái)世界這么小”為題，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
18.（1）我打江南走過(guò)/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落。
——鄭愁予《錯(cuò)誤》
（2）小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開(kāi)了一些，好像層山后退了一些。山是不動(dòng)的，那是光線(xiàn)加強(qiáng)了，是早春來(lái)到山中。當(dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來(lái)臨了。小屋的光線(xiàn)既富于科學(xué)的時(shí)間性，也融于浪漫的文學(xué)性。
——李樂(lè)薇《我的空中樓閣》
鄭愁予認(rèn)為，人的容顏，猶如蓮花的開(kāi)落；李樂(lè)薇覺(jué)得，小屋光線(xiàn)的變化，猶如花朵的綻開(kāi)與收攏。其實(shí)，人的心情，又何嘗不像花一樣呢？請(qǐng)以“我心如花”為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于600字。
19.仔細(xì)閱讀《別摔在熟悉的路上》中的這段文字，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下
雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它會(huì)按原路返回。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后做一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以去收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。
20.人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情。讓心靈去旅行。
悠悠歲月，一路走來(lái)，灑下我們的歡笑與淚水。一路上，也許冗長(zhǎng)而無(wú)味，也許輝煌而璀璨。但不管怎樣，一路的行走，沿途的風(fēng)景，似乎使我們明白了，無(wú)論接不接受它的平庸，都要勇敢地面對(duì)，即使只是一瞬間的永恒，如煙花般短暫美麗，也值得稱(chēng)奇。
請(qǐng)以“一路風(fēng)景”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體自選，題目自擬。
四、材料作文
21.魯迅先生在 1934年9月25日寫(xiě)的《中國(guó)人失掉了自信力了嗎》一文中說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂?正史?，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！?/p>
請(qǐng)選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌?，以“脊梁”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體自選，立意自定。
22.一首歌中唱到：“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變；想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現(xiàn)。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……”
請(qǐng)以“我相信”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字，文體不限。
23.根據(jù)下面的材料寫(xiě)一篇作文，不少于600字。
2010年6月，一名17歲的香港中學(xué)生在公交車(chē)上霸占兩個(gè)座位，還不讓座，讓一位大叔站在旁邊苦等，被人批評(píng)還連罵三聲“死八婆”。該事件引發(fā)網(wǎng)絡(luò)上的激烈討論。新浪網(wǎng)上1840人參與“中學(xué)生為什么會(huì)有如此行徑”的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
24.諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中曾接受央視《東方之子》欄目的專(zhuān)訪(fǎng)。訪(fǎng)談中，丁教授的連續(xù)多個(gè)“不知道”，令人感慨。
“我感覺(jué)您對(duì)自己每一個(gè)人生階段都有很明確的選擇，那么一個(gè)人怎么能夠每一次選擇都這么堅(jiān)定和正確呢？”記者問(wèn)道。丁肇中的回答卻是：“不知道，可能比較僥幸吧?！?/p>
記者又追問(wèn)：“在這里面沒(méi)有必然嗎？”“那我就不知道了?！庇浾哌€是不死心：“怎么才能讓自己今天的選擇在日后不后悔？”“我真的不知道?！庇浾邿o(wú)奈：“我發(fā)現(xiàn)在咱們談話(huà)過(guò)程中，您說(shuō)得最多一個(gè)詞就是?不知道??！倍≌刂羞@次做了正面回答：“不知道的，你絕對(duì)不能說(shuō)知道。知道就是知道，不知道的不要猜。”相信丁肇中的“不知道”一定令你印象深刻，據(jù)此寫(xiě)一篇不少于600字的文章，請(qǐng)寫(xiě)成記敘文或者議論文。
25.有這樣一幅壁畫(huà)。壁畫(huà)中，耶穌背著十字架往前走，一個(gè)小男孩淚流滿(mǎn)面地拉著耶穌的衣服。小男孩說(shuō)：“請(qǐng)不要走。你走了以后，誰(shuí)來(lái)照顧我們窮孩子？”耶穌說(shuō)：“太陽(yáng)下山的時(shí)候，回頭看！”
小男孩的問(wèn)句，我們可以明白，但耶穌的回答卻令人困惑不已。這不有點(diǎn)答
非所問(wèn)嗎？
有一次，我出門(mén)在外，看到了太陽(yáng)在海平面上慢慢消失的景象。當(dāng)時(shí)我忽然有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我身在一個(gè)非?；臎龅牡胤?，天黑了，我會(huì)不會(huì)完全迷路呢？
我想起了耶穌的話(huà)，“太陽(yáng)下山的時(shí)候，回頭看。”我回過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)山谷中雖然沒(méi)有很多人家，但是家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)起了燈。
我不害怕了。雖然太陽(yáng)已經(jīng)下山，但有這些人點(diǎn)燈，我就安全了。太陽(yáng)將光和熱帶給了世界，但是太陽(yáng)下山以后，仍然有一些小燈，用它們微弱的力量，帶給世界光和熱。
請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。自選角度，立意自定，除詩(shī)歌外，不限文體，且文體特征鮮明。
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