第一篇：2013八中教科處計劃

六盤水市第八中學2013學年秋季學期

教科處工作計劃

本學期根據(jù)校領(lǐng)導的工作要求，將充分發(fā)揮教科處在教育教學中的指導作用，以 “觀念引領(lǐng)、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，切實調(diào)動廣大教師參加教育科研的積極性，開創(chuàng)我?？蒲泄ぷ餍戮置妫岣呶倚＝處煹慕逃?、教學、科研素質(zhì)，確保學校教學、教育、科研工作科學、規(guī)范、健康地開展，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學校核心競爭能力和綜合實力，形成我校的辦學特色，促進我校工作健康、和詣發(fā)展，具體工作安排如下

一、加強學習，提高教師對教科研工作的認識，加強對教科研工作的指導、培訓、檢查及督促工作。

本學期教科處將強化教研組管理工作，各教研組須開展好每周一次的教研活動并認真做好活動記錄以及材料的收集、整理上報工作教研組學習要求定時間、定地點、定內(nèi)容，讓各項教學教研活動不流于形式，落到實處。本學期的教學教研活動要求以分析教材、聽評課和提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)為主。由教研組長抓好教師備課，10年以上教齡的老師可備簡案或有批注的打印教案，10年以下教案的老師必須手寫詳案（含畢業(yè)班老師），教科處每學期將在半期和期末配合教研組長進行檢查。

檢查與督促：加強對教育科研工作的檢查和督促工作，教科處對各教研組的教研計劃將認真核實，在學期開展的教研活動中是否一一落實，完成情況須在教研工作總結(jié)中體現(xiàn)，同時，對定期的教研活動，教科處將進行檢查，各教研組每周一上交一次教研工作記錄到王學兵老師處，王學兵老師做好登記。教研活動開展情況會在每月一次的教研組長會議中進行通報。

二、做好教師的培訓及加強“老帶新”工作的開展。

要求并督促各教研組長對本組內(nèi)新進教師和未獲得中級職稱的教師須安排中級以上職稱教師或組內(nèi)教學成績優(yōu)異，教學經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子。加強“老帶新”工作的開展，做好對青年教師的指導和培養(yǎng)工作，達到以老帶新，以新促老的目的，組織青年教師認真研究教材，學習新的教育理念，促進青年教師盡快走向成熟。使我校的教師隊伍進一步強大起來，教師素質(zhì)進一步提高。幫扶教師須對被幫扶教師的教案、作業(yè)批改情況、上課情況進行定期檢查和給予評價，被幫扶教師須認真學習，參考幫扶教師的教案和作業(yè)批改方法，每學期須完成聽幫扶教師的課20節(jié)以上。

三、搞好課題研究工作。

對春季學期已經(jīng)申報成功的課題本學期繼續(xù)跟蹤了解和督促課題的進度。

四、做好學科教學滲透法制教育的工作。開學初學校對科任教師進行學科教學滲透法制教育的全員培訓，各教研組利用教研活動時間認真學習和討論學科教學滲透法制教育的教學，把學科教學滲透法制教育的工作落到實處。

五、加強校本教研工作，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，提高教學質(zhì)量。

1、建立健全教研機構(gòu)，加強教研組的管理工作

根據(jù)學校實際本學期仍然成立14個教研組（其中語、數(shù)、外學科分初、高中組建），并對教研組長進行調(diào)整。要求各教研組長履行好教研工作職責。嚴格按教研組工作制度來開展工作，學校教科處派專人督查。

2、以課堂教學研究為突破口，使校本教研工作具有實效性

各教研組做好集體備課工作，上好研討課、公開課，并做好說課、反思等資料的收集工作，使校本教研工作具有實效性。

抓好典型，確立榜樣。學校將組日常教學中獲學生好評和教學成績優(yōu)秀的老師進行分析和解剖，將這些教師的課堂進行錄像和分析，從中總結(jié)出他們的經(jīng)驗，同時，要求學校全體教師通過觀看錄像，學習這些教師的課堂教學，不斷找出自己教育教學的差距，努力實現(xiàn)輕負優(yōu)質(zhì)。

六、配合教務(wù)處完成期中、期末考試的命題工作。

七、接受、完成學校領(lǐng)導安排的其他有關(guān)工作。

六盤水市第八中學教科處

2013年8月25日

附1：教科處人員分工

1、程偉：組織教科處全面工作的開展；與上級教育部門的分管科室、校內(nèi)各處室、教研組長協(xié)調(diào)好工作關(guān)系；結(jié)對子“老帶新”活動；管理教研組常規(guī)活動并做好記錄。

2、陳琪：分管資料室；課題申報與跟蹤；學校大型考試命題；教師教案檢查；配合學校資料征訂小組完成資料征訂工作。

3、王學兵：負責資料室資料的整理，文件的收發(fā)和傳達。

附2：主要工作時間表 2013年9月

1、開學一周內(nèi)教研工作計劃，教師教學計劃的完成和收集。

2、“老帶新”結(jié)對子相關(guān)工作安排

3、召開教研組長會議，安排本學期教研工作

4、督查課堂教學研討及教研組工作開展情況

5、組織完成高中教研聯(lián)盟C組交流活動

6、組織完成水城縣初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽和物理、化學、生物的學生實驗技能大賽。

2013年10月

1、督查課堂教學研討及教研組工作開展情況

2、全校各學科教案情況檢查

3、結(jié)合學校實際組織各教研組進行校本教材的開發(fā)

4、召開教研組長會議，交流教研工作

2013年11月

1、督查課堂教學研討及教研組工作開展情況

2、召開課題負責人會議，交流課題階段性研究工作

3、召開“老帶新”工作交流會議

4、召開教研組長會議，交流教研工作

2013年12月

1、督查課堂教學研討及教研組工作開展情況

2、課題研究階段總結(jié)

3、對“老帶新”工作進行總結(jié)

2014年1月

1、做好教研工作總結(jié)

2、收交各種教研工作資料及教師的論文、學習筆記等資料

3、全校各學科教案情況檢查

第二篇：教科處工作計劃

朝陽鎮(zhèn)中心小學教科處工作計劃

2012——2013學第二學期

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以課題研究為抓手，以201版新課標培訓為工作重心，不斷更新教育教學觀念，把教學研究引向深入，促進教學質(zhì)量的提高。全心全意辦人民滿意的教育。

一、教育科研

以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實“科研興校、科研促教”的教育科研戰(zhàn)略方針，以“觀念引領(lǐng)、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，開展校本教科研工作。

1、進一步推進課題的研究工作。組織課題組人員對新立項課題再進行一次論證，對課題進行梳理，細化課題研究的方向，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，確保每一位教師或者團隊都有自己的研究方向和重點，使課題的研究活動常態(tài)化、正?；?。建立起動態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動信息。

2、認真做好課題的結(jié)題工作。上報相關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請表、研究成果報告和其他相關(guān)附件。

3、夯實教科陣地，做好教育科研成果的展示和推廣工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，不斷總結(jié)，撰寫教育教學論文，定期選送上報優(yōu)秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

二、教師培訓

以科學發(fā)展觀為指導，以教師專業(yè)化為導向，以校本研訓為基礎(chǔ)，以終身學習為目標，增強培訓針對性和實效性，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教師隊伍的專業(yè)化水平及整體素質(zhì)。(一)培訓對象。

1．學校教師通過參加專業(yè)發(fā)展培訓，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。

2．新教師培訓。堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、培訓與自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。使新教師盡快鞏固專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，熱愛教育工作，熱愛學生；熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學環(huán)境；重點理解所任學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系；幫助新教師成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)教育教學工作的需要。

3．骨干教師培訓。堅持“以師帶徒”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃，對骨干教師實行“國培計劃”。著力提高骨干教師專業(yè)能力和教育教學水平，推動教師隊伍的整體發(fā)展。

(二)培訓形式。

1.校本集中培訓。組織教師開展全員性校本研訓。通過專家引領(lǐng)、同伴互助、實踐反思，為教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺，使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連，有效促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步促進校本研訓工作健康有序地開展。

2.網(wǎng)絡(luò)遠程培訓。它跨越了時空距離，讓廣大教師得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學習的愿望。通過觀看視頻課程、教學案例片段，進行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融，讓我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息。

3.小組分散培訓。以教研組為單位，開展教學診斷活動。在共同研究的過程中開展合作，通過對課堂教學現(xiàn)象進行客觀細致地記錄、歸納、梳理、總結(jié)，從課堂教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，到教學理論中查找問題根源并尋求解決方法，再回到課堂教學實踐，以正確的教學理論指導教學，提出診斷方法和教學建議，以達到教學理論與教學實踐的完美融合，最后回歸教學理論，以教學實踐推動教學理論的進一步發(fā)展。這樣相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。

4.個人自學。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，多讀對自己有用的書，進行讀書研習，虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。(三)培訓內(nèi)容。

1.繼續(xù)師德師風的培訓。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

2.教育理論培訓。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景、目標、課程結(jié)構(gòu)、教學策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

3.科研素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。

4.教學基本功培訓。結(jié)合課堂教學實際，把教學的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項進行培訓。本學期校本培訓的重點，是教育局重點“有效課堂”的相關(guān)研究，從備課、上課、批改、輔導、講評、命題、評價等方面對教師進行培訓。

(四)培訓重點。

1．通過參加上級培訓，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優(yōu)化教師專業(yè)思想。

2．建立和完善我校教師網(wǎng)絡(luò)學習制度，擴寬教師的專業(yè)成長渠道，提升教師專業(yè)水平。建立學校自培體系，為教師的自主發(fā)展提供資源保證，精心打造一支樂于奉獻、精于業(yè)務(wù)，具有一定教育理論素養(yǎng)的群體教師隊伍，為提升學校的辦學水平和辦學品位提供優(yōu)質(zhì)資源保障。

3．結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展方案，在教師中開展“新知識、新技能、新技術(shù)”的集中培訓，以校本培訓和教師自主學習為主不斷提高教師的專業(yè)知識、技能和科研能力。結(jié)合培訓活動，在全鎮(zhèn)教師中開展示范課的評選活動，同時結(jié)合敘事研究，小課題研究，研訓一體，促進教師專業(yè)成長。

4．立足課堂教學主渠道，圍繞“學習——備課——上課——交流——反思——課研”主流程，堅持以課改為核心，用課改的新要求來指導教師自身的教學實踐，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法和學習方式，建立自我反思、同伴互助，行動研究的學習交流模式，著眼于教師課堂教學實效的提升，以此促進教師專業(yè)成長。

三、月份工作安排

三月份

1.各教研組擬訂工作計劃 2.各級課題立項上報

3.各學科中心組參加教研室會議

4.參加區(qū)級預(yù)學、互動、思辨研討會.5.教學常規(guī)檢查

四月份

1.各學科新課程培訓。

2.參加區(qū)優(yōu)秀教學設(shè)計作品評選 3.舉行全鎮(zhèn)青年語文教師素養(yǎng)大賽 4.區(qū)教研室送課進村活動。5.教學常規(guī)檢查

五月份

1.參加區(qū)各學科教學論文評比

2.參加區(qū)級小學語文青年語文教師素養(yǎng)大賽。3.教學常規(guī)檢查。

六月份 1.教學常規(guī)檢查 2.小學學科總結(jié)

3.做好期末檢測工作

4.學校工作總結(jié)評估，校本教研檢查

第三篇：教科處工作總結(jié)

2014－2015學第一學期

教科處工作總結(jié)

楊樂

“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領(lǐng)導下，在學校各處室的大力協(xié)助下，學校常規(guī)教學扎實有序進行，并力求做到管理精細化。教育科研以 “課題研究”活動為中心，以“校本培訓”、“集體備課”等常態(tài)教研活動為抓手，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提升全體教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期做的工作總結(jié)如下：

一、扎實開展公開課教學研討活動

為營造濃厚的教科研氛圍，在我校掀起了公開課教學研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節(jié)公開課，并且課后都及時地進行了評課，評課時每位教師發(fā)言積極，評得很有針對性，教師們相互研討，收獲很大。

二、從無到有，從有到優(yōu)，建立常態(tài)教研活動

本學期，學校繼續(xù)以集體備課和校本培訓為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。要求每個教研組必須每周進行一次集體備課和教研活動，確定每周二第一節(jié)為英語科組集體備課時間，周三第一節(jié)為體育科組集體備課時間，周三第六節(jié)為品德、科學科組集體備課時間，周四第一節(jié)為音樂科組集體備課時間，周五第一節(jié)為數(shù)學科組和音樂科組集體備課時間，周五第4節(jié)為語文科組集體備課時間。

教科處堅持“從無到有，從有到優(yōu)”方針，持續(xù)推動常規(guī)備課教研活動的規(guī)范化、精細化發(fā)展。開學初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發(fā)至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學習。

為了規(guī)范集體備課活動，使集體備課行之有效，并逐步走向精細化、規(guī)范化管理，開學初教科處每周二第四節(jié)課組織教研組長例會。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項。并要求主備教師進行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。

三、督學活動，合作交流

為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流。本學期，華中師范大學附屬小學派出骨干教師來我校，共開展了三期“四個一”（即：教一節(jié)課，評一節(jié)課、說一節(jié)課、備一節(jié)課）的教學督學教研活動。

教科處認真組織，在每次活動之前都制定了活動方案以及人員分工安排，確?；顒佑袟l不紊的展開。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調(diào)整課程，確保學校教師都能夠聽到相關(guān)科組的示范課以及匯報課。為了使督學活動能夠發(fā)揮其最大的價值，在每次督學活動后，全體教師均需上交一篇督學活動心得，并將其發(fā)布在學校網(wǎng)站。

三、跟崗培訓，快速成長 為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流，利用華中師范大學附屬小學優(yōu)質(zhì)的教學資源，我校共派出三批教師赴武漢進行跟崗培訓，每次為期一個月。

為確保教師能充分利用跟崗培訓的機會快速提高自己，教科處制定了“四個一”任務(wù)，即：一本讀書筆記，一本聽課筆記，一節(jié)匯報課，一條建議。并在教師赴華師培訓歸來后組織相關(guān)教研組開展赴華師培訓學習的交流、研討會。

四、課題研究，如火如荼

在學校的統(tǒng)一部署下，圍繞學?！瓣柟饨逃⒖鞓飞睢钡霓k學理念，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研修為重點，抓牢課題研究主線，為培訓和提高教師專業(yè)水平，全面優(yōu)化和提高課堂效率，實現(xiàn)“科研興校、科研促教”的管理目標。學校于2014年11月4日至12月19日啟動首屆《陽光引悟教育》課題研討活動。教科處組織教師進行課題的培訓與研究，經(jīng)過近兩個月的研究與實驗，成績斐然，最終共收到研究方案7篇、實驗報告6篇、教學設(shè)計26篇、論文心得15篇。經(jīng)校評委會評審，共有17項成果獲獎，其中研究方案2項，實驗報告3項，教學設(shè)計8項，論文心得4項，首屆課題研討活動做到了有方案、有過程、有反饋、有收獲并全員參與。有效地培養(yǎng)、促進了教師專業(yè)發(fā)展基本達到了促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動課改向縱深發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，展示我校辦學成果的目標，在課題研究之后，無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。

五、科技創(chuàng)新大賽，成果斐然 為促使青少年深入理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，激發(fā)其對科學的興趣，培養(yǎng)他們對社會的責任感，通過知識的學習、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初步領(lǐng)會科學的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，從而促進其科學素質(zhì)的全面提高，教科處積極組織全校師生參加科技創(chuàng)新大賽。最終我校在第十三屆惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項目獲得了惠州市二等獎3項，三等獎3項及第八屆大亞灣區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎2項，二等獎1項，三等獎2項的成績。

為提高教師教科研理論和方法，強化現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，促使年青教師迅速成長，教科處在本學期共組織了4次校本培訓?？偟膩碚f，在教師校本培訓這方面，做得不夠好，下的力度不夠。

七、學校網(wǎng)站建設(shè)，教育教研刊物出版，積極做好對外宣傳 本學期，教科處對學校網(wǎng)站進行了管理、維護、調(diào)整和優(yōu)化，并督促教師將論文心得、優(yōu)秀的教學設(shè)計及學生作品進行上傳。設(shè)置了學校網(wǎng)站欄目管理專員，使學校網(wǎng)站管理逐步走向規(guī)范化。至2015年1月19日為止，學校網(wǎng)站文章上傳總數(shù)已達480篇，訪問數(shù)量達到5845人次。在對外宣傳這方面，教科處主導制作出版了教育信息刊物4期，陽光引悟教研刊物1期，但是排版尚不夠精美，還需努力。

第四篇：教科處工作計劃

教科處工作計劃

教科處本期將本著打造教師進修學校，服務(wù)教學、強化教風、濃厚學風，提高質(zhì)量為出發(fā)點，同時抓好課題常規(guī)管理和教師培養(yǎng)。力爭使教科處工作再上新臺階，特制定以下工作計劃：

一、教研工作

1、編輯出版校刊《玉中教研》第六期。《玉中教研》的編輯宗旨是：集學校的形象宣傳和教育科研為一體，及時報道教研成果。

2、加強教研組工作，各教研組每月定期組織2次活動，研討相關(guān)教研教學問題。

3、教研組管理以提高課堂教學效率和效益、提高教師教學技術(shù)為重點全方位開展活動。

二、課題管理

1、對國家級、省級、市級、校級課題規(guī)范過程管理，并進一步做好各級課題的開發(fā)工作。

2、對國家級“十五課題”《課堂教學創(chuàng)新策略與中學生素質(zhì)發(fā)展研究》，重點選好研究教師，上好公開示范課進行討論，切實開展研究，把課題做實。

3、對省級課題《信息技術(shù)與學科課程整合》，在做好資源建設(shè)的同時強化課題論文的撰寫，力爭有論文發(fā)表。

4、不定期地組織課題承擔人員座談交流，做好協(xié)調(diào)工作。

三、教師培訓工作

1、對參加課題研究的老師，要抓住外出學習的機會，提高教師理論修養(yǎng)。

2、繼續(xù)邀請知名專家、學者到我校講學。

3、有計劃、有層次選送教師外出培訓。

4、對新分教師做好“結(jié)對”工作，力爭短時間內(nèi)成熟。

四、月工作安排：

八月份：

1、召開教研組組長、課題組長會議，布置本學期教科工作。8月10日。

2、各組制定教研計劃。8月10日——15日。

3、確定師徒“結(jié)對”計劃、目標，新教師大量聽課活動。要求本期新調(diào)入、新分入教師聽課不得少于30節(jié)。8月2日——9月15日。

4、各課題組確定目標。8月20日——8月30日。

九月份：

1、新教師匯報課活動，學校組織人員聽、評課，及時提高新教師的上課水平和能力。9月15日——9月30日。

2、各組正常開展常規(guī)活動。

3、《玉中教研》資料收集準備工作。

4、各課題組確定示范課教師，進行公開課教案的研討。9月1日——9月30日。

十月份：

1、課題組示范課聽課、評課活動。收集教案及過程記錄。10月15日——10月30日。

2、《玉中教研》組稿。10月15日——10月30日。

3、搞一次學生調(diào)查，了解教師教學情況。

4、李春華老師講座?！爸笇W生的具體措施”。

十一月份：

1、《玉中教研》印刷出版。11月1日——11月30日。

2、做好教育局組織的課堂大賽。

3、整理教科資料，部分材料上網(wǎng)。

4、做好一次質(zhì)量分析。

十二月份：

1、舉辦一次理論講座。12月1日——12月7日。

2、教師撰寫教學一得。

3、選一名新教師上研討課。

4、各組黑板報評比活動。

一月份：

1、各教研組、課題組總結(jié)情況，撰寫研究報告或相關(guān)論文。

2、做好一切資料的收集、整理工作。

3、做好教研組長的考核評比工作。

教科處工作任重道遠，教科處全體成員將在學校領(lǐng)導的支持下，不斷吸取以往工作的經(jīng)驗、教訓，使學?？蒲泄ぷ魅〉眯碌某尚?！

第五篇：2013教科處工作總結(jié)

2013—2014學年第二學期

教科處工作總結(jié)

寧老莊中心小學 2014、7

教科處工作總結(jié)

本學期以來，教科處始終堅持以教育科研提升學校教育教學水平，嚴格貫徹落實上級有關(guān)精神要求，不斷提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，圓滿完成了各項教學科研任務(wù)。現(xiàn)將一學期工作，總結(jié)如下：

一、加強學習，積極主動強素質(zhì)

1、加強教育教學理論學習，充分利用集體研討時間，緊緊圍繞新課改的背景與要求，深入開展“課標”與教材的學習與研究，加強課堂教學有效性的探索實踐與反思，讓教師們不斷更新教育信息，拓寬視野，為教師們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)交流學習的機會。定期向教師推薦《新教育》、《今天我們怎樣做教育》、《給教師的100條建議》等書籍，教師邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學過程的始終。每周三下午是學習交流日,通過執(zhí)行學習制度，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實效性。

2、積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。學校十分重視教師的學習培訓，多次選派教師參加各級各類培訓參觀學習。一學期來，學校先后選派參加全國、省、市各級教研培訓達70多人次，分別參加了“小學信息技術(shù)交流培訓”、英語青年教師研討會、小學語文、品德與社會研討會、數(shù)學、語文、英語聯(lián)片教研等活動，教壇新星赴杭州高級研修等會議，學習結(jié)束后，對所聽的課進行總體的評析，對外出學到的觀念、做法及時進行梳理并對其他老師進行二次培訓，做到一人外出、全校受益；學校還邀請了區(qū)教研室的專家到學校做報告，在聯(lián)片教研時區(qū)教研室蔡向陽老師、黃芳老師分別座了專題報告，為我校教師做了專業(yè)引領(lǐng)。

4、組織撰寫論文，促進教師理論素養(yǎng)的提升。

為了能在征文活動中取得好的成績，教科外及時在公示欄上公布參賽要求及注意事項，教師們撰寫論文的積極性很高，論文的寫作水平明顯提高。本學期組織教師參加了區(qū)教育課題論文活動，我校靳海濤、董峰、陶金、李輝等老師的課題論文分別獲獎。在“向污染宣戰(zhàn)”征文中我校寧亞萍、董靜、陶金、李傳鳳等五位教師指導的學生征文脫穎而出。

二、健全制度，嚴格管理抓規(guī)范

為進一步激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，著眼于教師專業(yè)發(fā)展共同體的建設(shè)，教科處以制度促管理，以考核促發(fā)展，以規(guī)范來引導，激勵教師積極投身教研，使教育教研務(wù)實化常態(tài)化。開學初，教科處就召開教研組長工作會議，對本學期教科研工作提出了明確的要求。會后教科處根據(jù)各級主管部門的計劃及學校工作計劃制定了教科研工作計劃，各教研組結(jié)合各組的具體情況制定學期階段計劃，一切工作在剛開學就井然有序落實到位。

同時，教科處積極修訂完善各項制度，嚴格過程管理，形成了自身的教科研管理體系，為課題的深度推進提供了保障。對學?，F(xiàn)有課題進行了規(guī)范管理，定期組織教科研的專題活動，強化教師的教科研意識，課題研究分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料搜集有課題組教師分別承擔，做到定期檢查，及時發(fā)布結(jié)果，并進行分析，表揚優(yōu)秀，點明不足，提高了課題研究的針對性和有效性，不斷提高科研層次，提升科研品位，努力使學校的科研逐步成為教育觀念的思想庫，成為教師成長的孵化器，成為師生不斷提高的加油站。

三、大力推進，“三段五環(huán)”效果顯

本學期繼續(xù)深入開展“三段五環(huán)”研究,不斷推進“三段五環(huán)”向縱深發(fā)展仍然是我校一項重要的任務(wù)。教科處緊緊圍繞中心校針對“三段五環(huán)”的指導思想，建立完善的激勵機制，扎實開展“三段五環(huán)”公開課實驗。我校作為中心校課改項目實驗校，而“三段五環(huán)”課改工作頭緒眾多、任務(wù)繁重。為圓滿完成課改實驗任務(wù)，教科處帶領(lǐng)各位教師認真分析目前現(xiàn)狀，確定研究的主要內(nèi)容、需要解決的問題、研究的方法，并制定相應(yīng)的措施。通過全體教師的共同努力，“三段五環(huán)”深深地扎根于我校并獲得了很大的發(fā)展，在提高師生素質(zhì)、促進教學工作等方面的效果也日益明顯。

本學期教科處共組織我校16名骨干教師在我校上“三段五環(huán)”公開課，其他教師在聽課評課的不但為執(zhí)教者提出了忠懇的建議，同時也學到了“三段五環(huán)”高效課堂的精髓，為我?！叭挝瀛h(huán)”高效課堂的充實奠定了基礎(chǔ)?！叭挝瀛h(huán)”公開課上陶金、寧亞萍高艷等老師的課堂精彩紛呈，劉艷玲、王福燕、趙海峰等老師的課有很大進步，他們正在逐步走向成熟，相信他們將是我校的一支新生力量。

四、加強網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享

教育博客是我校教師的網(wǎng)上家園，是知識管理、行動研究、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的平臺。教師將自己的教學心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，促進教師個人隱性知識顯性化，讓大家可以共享自己的知識和思想。通過訪問其他教師的博客，看到發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。

五、不足及今后打算

盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進單位相比，我們還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段。在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，實施“三段五環(huán)”高效課堂實驗，探索開展研究性學習和開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過教師實踐探索和研究，把握教育規(guī)律，促進教育能力的發(fā)展，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。