第一篇：北京市北京卷命題作文

北京市 北京卷 命題作文：少年風(fēng)采 【詳細(xì)】【解析】【點(diǎn)評(píng)】

上海市 上海卷 命題作文：心里美滋滋的 【詳細(xì)】【點(diǎn)評(píng)】

重慶市 重慶卷 二選一：那件小事激勵(lì)著我；成全 【詳細(xì)】

福建省 福州卷 命題作文：愛(ài)，還要會(huì)愛(ài) 【詳細(xì)】【點(diǎn)評(píng)】

廈門(mén)卷 二選一：話題作文；_____地圖”或“地圖_____ 【詳細(xì)】

山東省 煙臺(tái)卷 命題作文：你是我最好的朋友 【詳細(xì)】

臨沂卷 話題作文：傾聽(tīng)是增長(zhǎng)知識(shí)的捷徑，傾聽(tīng)是溝通心靈的橋梁，傾聽(tīng)是陶冶情操的妙法，傾聽(tīng)是菏澤卷 命題作文：現(xiàn)在就去做 【詳細(xì)】 濱州卷 二選一作文：我的心中有個(gè)夢(mèng)；我最喜歡的季節(jié) 【詳細(xì)】 聊城卷 話題作文：你有缺陷嗎？你是怎樣面對(duì)自己缺陷的呢？別人有缺陷嗎？你又是怎樣面對(duì)別人缺修樣品德的良方 【詳細(xì)】 陷的呢 【詳細(xì)】

江蘇省 南京卷 命題作文：帶一本書(shū)去旅行 【詳細(xì)】

連云港卷 命題作文：道路前面還是道路 【詳細(xì)】 南通卷 命題作文：《就這樣慢慢長(zhǎng)大》 【詳細(xì)】 揚(yáng)州卷 命題作文：不能沒(méi)有你 【詳細(xì)】

浙江省 杭州卷 話題作文：請(qǐng)以“一份滿意的答卷”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章 【詳細(xì)】

溫州卷 命題作文：向前走 【詳細(xì)】 舟山卷 命題作文：那時(shí)，那___” 【詳細(xì)】 衢州卷 命題作文：被愛(ài)的感覺(jué) 【詳細(xì)】 寧波卷 命題作文：你是我的一本書(shū) 【詳細(xì)】 麗水卷 命題作文：向目的地進(jìn)發(fā) 【詳細(xì)】 臺(tái)州卷 命題作文：我會(huì)記得 【詳細(xì)】 嘉興市 半命題作文：那時(shí)，【詳細(xì)】 義烏卷 半命題作文：那是一本___的筆記本 【詳細(xì)】

四川省 成都卷 命題作文：走過(guò)那一個(gè)拐角 【詳細(xì)】

瀘州卷 命題作文：____的風(fēng)景 【詳細(xì)】 遂寧卷 二選一：有一種美麗___；盼望 【詳細(xì)】 廣安卷 半命題題目：生命，因____而閃光 【詳細(xì)】 南充卷 二選一：材料作文；請(qǐng)以“愛(ài)在()”為題目 【詳細(xì)】 眉山卷 二選一：《沿著你走過(guò)的路》；材料作文 【詳細(xì)】 資陽(yáng)卷 二選一：材料作文；以“微笑”為題 【詳細(xì)】

安徽省 安徽卷 半命題作文：以“__在其中” 【詳細(xì)】

江西省 南昌卷 命題作文：壘高自己 【詳細(xì)】【點(diǎn)評(píng)】

廣東省 廣州卷 命題作文：改變一點(diǎn)點(diǎn) 【詳細(xì)】

中山卷 半命題作文：要求包含“最美”寫(xiě)作 【詳細(xì)】

吉林省 長(zhǎng)春卷 命題作文：《留得往事成回味》 【詳細(xì)】【點(diǎn)評(píng)】

第二篇：北京卷高考命題作文：向英雄敬禮

本文是一篇北京卷高考命題作文，題目為向英雄敬禮，文章主要講述了作者在平凡的生活中感悟到的偉大，表達(dá)了作者對(duì)平凡生活的熱愛(ài)之情，下面就讓我們一起來(lái)欣賞全文吧!北京卷高考命題作文：向英雄敬禮

獨(dú)居大山，為保安全二十年。逢車敬禮，日日獨(dú)行四十里。讓我們向這位高尚的靈魂予以最高的敬禮。的確，有些人在我們凡人眼里顯得很平庸，但是他們高尚的品格，卻日日夜夜的支撐著我們這個(gè)世界，世界因他們而驕傲，他們理應(yīng)得到大山深處列車的贊禮，君子以厚德載物!或許我們?cè)?jīng)彷徨，或許我們?cè)?jīng)困惑，但是先賢們高尚的靈魂宛如燈塔一般照耀著我們前行的路：孔子云：好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。使我們明白了什么是三達(dá)德。孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。使我們明白了什么是博愛(ài)。莊子云：眾人重利，廉士重名，賢人尚志，圣人貴精。使我們明白了什么是價(jià)值。老子云：勝人者有力，自勝者強(qiáng)。使我們明白了什么是勝利。

我中華泱泱五千年，能人奇士數(shù)不勝數(shù)，或許有很多能工巧技早已失傳，或許有很多珍寶文物也已流失。但是先賢們的精神卻從未就此斷絕。老計(jì)正是繼承了我中華五千年傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以君子的厚德承載了這巍巍大山，以及這巍巍大山上的每一條鐵路。

這又讓我想起了白芳禮老人。為了讓貧困的孩子們能夠安心上學(xué)，白方禮老人憑著一輛腳踏車，在十多年的時(shí)間里先后捐款35萬(wàn)元，資助了300多個(gè)大學(xué)生的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。他為學(xué)生們送去的每一分錢(qián)，都是用自己的雙腿一腳高一腳低那么踩出來(lái)的，是他每日不分早晚，櫛風(fēng)沐雨，用淌下的一滴滴汗水積攢出來(lái)的，來(lái)之不易，來(lái)之艱辛!照常理，像他這樣的古稀老人不僅無(wú)須再為別人做什么，倒是完全應(yīng)該接受別人的關(guān)心和照顧?？伤麤](méi)有，不僅絲毫沒(méi)有，而是把自己僅有的能為別人閃耀的一截殘燭全部點(diǎn)燃，并且燃燒得如此明亮，如此輝煌。大愛(ài)無(wú)疆，厚德載物。

文化是需要積淀的，中華的搖籃中已走出了無(wú)數(shù)條錚錚鐵骨。他們中很多很多都未嘗轟轟烈烈過(guò)。但是他們卻將自己的高尚德行貫徹始終，十年，二十年，甚至是一輩子。平凡之中顯高貴，持久之中見(jiàn)博大。在中國(guó)，又有多少如同老計(jì)一般的具有厚德的靈魂在默默地付出?雷鋒傳人郭明義、康巴鐵漢才哇、信義兄弟孫水林、孫東林。

他們是整個(gè)中華的脊梁，他們的厚德必將承載整個(gè)世界。

第三篇：北京 命題作文審題訓(xùn)練

作文審題的總方向：

1、根據(jù)題目拓展思路

以問(wèn)領(lǐng)想法、增補(bǔ)信息法、探究寓意法

2、經(jīng)過(guò)篩選，明確論點(diǎn)

明確重心法

簡(jiǎn)而言之，審題的總體過(guò)程就是由大到小，由寬到窄的過(guò)程。

針對(duì)題目題“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。

以問(wèn)領(lǐng)想法【典例精選】

2008年高考作文（重慶卷）題目：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“自然”的釋義有：（1）自然界。

（2）自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。（3）不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。??

請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫(xiě)一篇文章。

【審題指導(dǎo)】

“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強(qiáng)”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個(gè)角度立意，可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，我們要按照自己的個(gè)性來(lái)發(fā)展，成長(zhǎng)中不能勉強(qiáng)自己，要順其自然。

怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。

我們?yōu)槭裁匆霸谧匀恢猩睢蹦兀恳驗(yàn)槲覀冸x不開(kāi)自然，我們要關(guān)心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。

有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選 的余地。

【典型例題】

2008高考湖北省作文題目：你走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)枝低垂，你是隨手把樹(shù)枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？電梯門(mén)打開(kāi)，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過(guò)？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開(kāi)聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫(xiě)一篇文章。

【審題指導(dǎo)】

這是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，增補(bǔ)新的信息，將這個(gè)短語(yǔ)補(bǔ)充成一個(gè)句子。比如“透過(guò)舉手投足之間進(jìn)行思考”“體味舉手投足之間的感情”

“舉手投足之間，能反映一個(gè)人的內(nèi)心世界”

“舉手投足之間，反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)”

“舉手投足之間，反映一個(gè)人的品質(zhì)和學(xué)問(wèn)”

“舉手投足之間，可以改變一個(gè)人的一生，可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，甚至可以改寫(xiě)一個(gè)民族的歷史”等等。然后取其一點(diǎn)入題。

有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓

手；

例如【2006遼寧】《肩膀》：

“肩膀”虛指，這就需要我們充分聯(lián)想，要理清它虛的內(nèi)涵。比如：①依靠。如我們平時(shí)說(shuō)“借你的肩膀靠一靠”，這里指可以依賴和信任的對(duì)象，從這個(gè)角度向友情、親情挖掘也未嘗不可。②基礎(chǔ)，外力，前人的成就。我們平時(shí)常說(shuō)的“站在巨人的肩膀上”，意思是在他人或前人成果的基礎(chǔ)上，由此可聯(lián)想到荀子的名言：“君子性非異也，善假于物也?！蓖醢彩摹队伟U山記》中說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)“志”，除了有“志”與“力”以外，還必須借助外力。還有《三國(guó)演義》中的“草船借箭”、“諸葛亮借東風(fēng)”等故事都體現(xiàn)了借助外在客觀條件、充分發(fā)揮內(nèi)在優(yōu)勢(shì)的智慧。還可從“并肩作戰(zhàn)”（團(tuán)結(jié)協(xié)作）、“身肩重任”（承擔(dān)責(zé)任）等角度進(jìn)行聯(lián)想與想象。

所謂“重心”是命題作文題目中最能體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞。

【例題精選】

2007高考作文湖南卷，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活和感受，以詩(shī)意的生活為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。

1、完全式命題作文

只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。

2、材料式命題作文

這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如2006年江蘇卷作文《人與路》：

有人說(shuō)，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便有了路。

有人說(shuō)，世上本有路，走的人多了，也便沒(méi)有了路。

還有人說(shuō)??

請(qǐng)以“人與路”為題寫(xiě)一篇文章。

從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有四種類型：

1.觀點(diǎn)型命題作文。命題就是文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《今年花勝去年紅》、《人生處處是考場(chǎng)》。

2.論題型命題作文。命題只提供觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析，從中提取出論點(diǎn)，如北京卷的《說(shuō)“安”》《談意氣》。

3.寓意型命題作文。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面意義，更有隱含意義，如《門(mén)》《路》《考場(chǎng)》。

4.關(guān)系型命題作文。命題采用兩個(gè)或兩個(gè)以上詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”、“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的邏輯關(guān)系，如《人與路》。

一、獨(dú)詞標(biāo)題審題步驟

首先，審視詞義，弄清內(nèi)涵外延。

如“習(xí)慣”指的是“長(zhǎng)期形成或逐漸適應(yīng)的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚”。從范疇上講，大到一個(gè)國(guó)家、民族的風(fēng)尚習(xí)俗，小到某個(gè)人的長(zhǎng)期愛(ài)好和固定行為都是習(xí)慣。從性質(zhì)上講，有好習(xí)慣、中性習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。從時(shí)間上講，有***慣和新習(xí)慣之分。其次，加限制詞，縮小或明確范圍，鎖定題眼。

在理解這個(gè)詞語(yǔ)或概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在詞語(yǔ)的前或后或中間加上限制詞，這樣就可以大而化小、虛而化實(shí)。例如命題作文《肩膀》。

例如《留給明天》

首先，審視詞義，弄清內(nèi)涵外延。

因不止一個(gè)詞，因此對(duì)象是關(guān)鍵詞?！傲簟奔戳魝?、留存的意思，只是一個(gè)動(dòng)作過(guò)程，沒(méi)有表達(dá)出具體內(nèi)容；“明天”只是一個(gè)時(shí)間概念，顯然也不是。到此自然會(huì)發(fā)問(wèn)，留什么給明天？這里的“什么”才是要留給明天的東西，才是該題的隱性題眼。

第二步是加限制詞，縮小或明確范圍，鎖定題眼。

“誰(shuí)留”？可以是“我”留，國(guó)家留，民族留；可以是古人留給今人，今人留給后人。文題中時(shí)間概念“明天”，必然又隱含著“今天”。

句子式標(biāo)題是以一個(gè)句子形式命題。這個(gè)句子或直接就是一個(gè)觀點(diǎn)，或隱寓一個(gè)觀點(diǎn)，這標(biāo)題其實(shí)就是題旨。

“今年花勝去年紅”、“我想握住你的手”、“一枝一葉一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之

憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等。

對(duì)論點(diǎn)型的文題，只須舉例證明論點(diǎn)即可；對(duì)隱寓型的文題，則須把寓意轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。例如，《我想握住你的手》。

該文題是一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的完整句子，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)齊全，似乎審題難度不大，其實(shí)不然。

一、為什么想握住你的手？因?yàn)槟闶俏依硐氲募耐?，是我傾訴的對(duì)象，你與我的人生觀、價(jià)值觀不謀而合；因?yàn)槟憬o過(guò)我關(guān)愛(ài)、溫暖、幸福、教育。

二、我是誰(shuí)？是虛擬的第一人稱敘述者。

三、你是何人？你可以是父母、親朋也可以是古今中外的任何一個(gè)對(duì)我有影響的人。這樣一追問(wèn)，就明確了對(duì)象。通過(guò)限制明確了握你手的原因，從而明確了題旨。

四、論題型標(biāo)題

該類命題提供的通常是一個(gè)比較寬泛的范圍，我們可以從題目中壓縮出來(lái)一個(gè)更小的論點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行深入的論證。

如《談骨氣》可壓縮為“中國(guó)人是有骨氣的”，然后選取用豐富新鮮生動(dòng)的材料進(jìn)行論證即可。

五、關(guān)系型標(biāo)題

凡是幾個(gè)概念并列出現(xiàn)的題目，一般只要把它們之間的關(guān)系搞清，就能把握住文章表達(dá)的重點(diǎn)。如《獨(dú)立與依靠》《過(guò)程和結(jié)果》《榮與辱》等。常見(jiàn)關(guān)系有：

1.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，如：自由與紀(jì)律

2.是非取舍關(guān)系，如：向前看與向錢(qián)看

3.并非絕對(duì)關(guān)系，如：痛苦與成功

4.并列共存關(guān)系，如：謙虛與表現(xiàn)

《一步與一生》

“一步”是關(guān)鍵詞，要闡明“一步”與“一生”的關(guān)系，寫(xiě)出這一步對(duì)人生的舉足輕重，這一步對(duì)人生的關(guān)鍵作用。既然是關(guān)系式的作文，可以這樣立意：

1.條件式：只有走好第一步，才能有完美的人生。

2.轉(zhuǎn)折式：一步固然重要，但不能完全左右人生，一步走錯(cuò)不要緊，不要一生錯(cuò)下去。

3.因果式：因?yàn)樽吆昧巳松谝徊?，所以才有今天的燦爛輝煌。

4.假設(shè)式：如果關(guān)鍵時(shí)刻一步走不好，就可能斷送美好人生。

六、寓意型標(biāo)題

命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門(mén)》《路》《考場(chǎng)》。這類命題一定不要流于詞語(yǔ)的表面意思，要充分挖掘題目的比喻意和象征意。

“門(mén)”即“阻礙”，“路”為“途徑”，“考場(chǎng)”無(wú)處不在。

2006年江蘇卷作文《人與路》：

有人說(shuō)，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便有了路。

有人說(shuō)，世上本有路，走的人多了，也便沒(méi)有了路。

還有人說(shuō)??

請(qǐng)以“人與路”為題寫(xiě)一篇文章。

【審題指導(dǎo)】

1、解讀材料

本沒(méi)有路走的人多了，路就有了，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的人。世上本有路，走的人多了，也便沒(méi)有了路。強(qiáng)調(diào)隨波逐流的人。

2、探究寓意。路可以是虛指，是學(xué)業(yè)之路，成功之路，人生之路。人可以指自己，也可泛指大家或名人。

3、以問(wèn)領(lǐng)想法。若是“人生之路”如何才精彩？若是“學(xué)業(yè)之路”如何才成功，歷史上的名人走什么樣的路，有怎樣人生？

4、增補(bǔ)信息法。有高潔的品質(zhì)，才收獲有價(jià)值的人生路。

精彩的人生之路能帶給我什么？

【審題指導(dǎo)】

5、明確重心論點(diǎn)。

6、作文提綱：

觀點(diǎn)：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。前人走出了不同的人生之路。究竟后人應(yīng)沿著何人的路前行?

分論點(diǎn)

1、陶淵明的歸隱之路

2、屈原的悲壯之路

3、蘇武的堅(jiān)毅之路

結(jié)尾升華：我將沿著自己的目標(biāo)，踏上理想之路。

(北京卷真題回顧)

1、請(qǐng)以“仰望星空與腳踏實(shí)地”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2、一首歌中唱道:我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于800字，體裁不限。(2012江蘇)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

(2011江蘇)高考作文題：拒絕平庸。

以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。不少于800字，除詩(shī)歌外文體不限。

(2011年廣東)大千世界，“原點(diǎn)”無(wú)所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本。請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇認(rèn)識(shí)，自定文體，不少于800字

(2011年浙江卷)

一代人有一代人的偶像。錢(qián)學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過(guò)什么，又是怎么做的，被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。

時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。初夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊氪掖业亓魇?，而人生的時(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！

根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。(2011年山東卷)請(qǐng)以“這世界需要你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：

1、自定立意；

2、除詩(shī)歌外文體不限；

3、文體特征鮮明。

(2011 四川)請(qǐng)以“總有一種期待”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、立意自定，文體自選；

2、不得套作，不得抄襲；

3、不少于800字。

2011年安徽高考作文題目：以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇作文。題材不限，不少于800字。

注意：

1、立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限；

2、不得套作，不得抄襲；

3、不得透露個(gè)人信息；

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

其他:必須跨過(guò)這道坎

提籃春光看媽媽

所思在遠(yuǎn)道

第四篇：北京卷詩(shī)歌卷

【2002年北京卷】

16．閱讀下面唐詩(shī)，完成（1）-（2）題。（6分）登顴雀樓 暢當(dāng)

迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。

（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫(xiě)俯視所感，后一聯(lián)寫(xiě)縱目所望。B.前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫(xiě)出了顴雀樓聳入云天、飛鳥(niǎo)難及的巍巍高度。

C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢(shì)。D.運(yùn)用對(duì)偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。E.全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上顴雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的壯志豪情。

（2）唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩(shī)的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？

【2003年北京卷】

17．閱讀下面的唐詩(shī)，完成第（1）—（2）題。（6分）江樓舊感 趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.一二句情景交融，表達(dá)詩(shī)人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。B.第三句說(shuō)約好同來(lái)望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩(shī)人的遺憾。C.“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩(shī)人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)明題旨，深化了意境。E.全詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)去年所見(jiàn)水天一色的江月美景的無(wú)限感懷。

(2)唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”請(qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同或相似之處。2004北京卷

12.讀下面的詩(shī)，完成①—②題。（4分）紅梅 蘇軾

怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注] 詩(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人古曼卿

①對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

A．“獨(dú)開(kāi)遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開(kāi)，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。B．“自恐”句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。C．“尚余”句在寫(xiě)紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。D．“酒暈”句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。

解析：“尚余”句在寫(xiě)紅梅雖“孤瘦”仍傲“雪霜”的姿容，即使寒氣，心寒，也不肯隨春；表現(xiàn)詩(shī)人的高潔，沒(méi)有無(wú)奈。

②對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

A． 詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。B． 心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能能及早開(kāi)放。C． 紅梅生機(jī)難抑，爛漫開(kāi)放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D． 面對(duì)百共花盛開(kāi)的“春態(tài)”，紅梅仍渾自怵惕，保持自己的節(jié)操。解析：A這首詩(shī)寫(xiě)的是不肯爭(zhēng)春的紅梅，而傲霜雪的孤瘦高潔。13．讀下面蘇軾的詩(shī)論并回答問(wèn)題。（5分）

林逋《梅花》詩(shī)云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩(shī)。皮日休《白蓮》詩(shī)云，“無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩(shī)。此乃寫(xiě)物之功。若石曼卿《紅梅》詩(shī)云，“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辯杏有青權(quán)”，此村學(xué)中至陋語(yǔ)也。

說(shuō)出蘇軾贊揚(yáng)寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)而批評(píng)石曼卿《紅梅》詩(shī)的理由，并作具體分析。答：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2005北京卷

12.閱讀下面這首詞，完成①~③題（7分）夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾 陸游

雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門(mén)西，青海際。

睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人。

①下列對(duì)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。B.“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)”、“猜想”的意思。

① C.“雁門(mén)西，青海際”兩句，代指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。D.“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。

②下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.“鐵騎無(wú)聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。B.詞的上片寫(xiě)夢(mèng)境，下片寫(xiě)夢(mèng)醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C.“清笳亂起”和“鐵騎無(wú)聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。

D.作者通過(guò)“雪曉”、“寒燈”、“漏斷”、“月斜”等意象，寫(xiě)出了清冷的意境。

③詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書(shū)憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（3分）

相同點(diǎn)：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 不同點(diǎn)：__________________________________________________________________ 2006北京卷

12.閱讀下面這首詩(shī)，完成①&②題7分

移居（其二）陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不善欺。

注釋：①將：豈

②紀(jì)：經(jīng)營(yíng) ①對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是3分

A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩(shī)句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開(kāi)這種生活。E.最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。答：【

】【

】

②本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受的樂(lè)趣，請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？4分

答：

（2007北京卷）

12.讀下面這首詩(shī)，完成①－③題。7分

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

注釋：①選自《詩(shī)經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。

②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③有：得到。

④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶問(wèn)裝物。

①《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是__________1分

②這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的?3分 答：______________________________________________________________________ ③前人讀這首詩(shī)說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請(qǐng)概括描述。3分

答：______________________________________________________________________ 2008北京卷

讀下面這首詩(shī)，完成①—③題。（10分）

酬王處士九日見(jiàn)懷之作

顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。

離懷消濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。

多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。

注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。（1）下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．是日驚秋老：是無(wú)情的日月送來(lái)秋天，催人衰老，令人震驚。

⑥

⑦

④

⑤

②

③

①B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D．逐客已無(wú)家：亡國(guó)之人，已無(wú)家可言。

（2）

天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）

（3）一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2009北京卷）

讀下面這首詞，完成（1）～（3）題。10分

西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）

張孝祥

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。

注：①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

（1）下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）2分 A．

一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫(xiě)洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。C．

五、六句寫(xiě)明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D．

七、八句寫(xiě)作者期盼到岳陽(yáng)樓上聽(tīng)水下傳來(lái)的《霓裳》曲。

（2）這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？3分（3）在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫(xiě)，略作分析。5分

（10年北京卷）13.讀下面這首詩(shī)，完成1，2題。（7分）

古風(fēng)（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。①下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.前四句，寫(xiě)詩(shī)人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的②

③

①

②

①基調(diào).B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。

C．

七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹(shù)之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上

②結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。（4分）（2011·北京卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成12、13題。7分

示 秬 秸 張 耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。

城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。捧盤(pán)出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。【注】①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12.①下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）3分

A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。B.“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。②這首詩(shī)的寫(xiě)景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。4分

答：（2012北京卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成10、11題。

柳堤

春江水正平，密樹(shù)聽(tīng)啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營(yíng)。

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。

①

10、（7分）

①下列對(duì)本事的賞析，不正確的是（3分）．．．A． 一二句點(diǎn)題，寫(xiě)“春江”暗含江邊之“堤”，寫(xiě)“密樹(shù)”點(diǎn)出堤上之“柳”。B． 三四句承題，“十里”承“春江”，寫(xiě)堤長(zhǎng)；“千條”承“密樹(shù)”，狀柳茂。C． 三四句寫(xiě)柳堤晴日的靜景，五六句寫(xiě)雨天的動(dòng)景，以靜寫(xiě)動(dòng)，借靜襯動(dòng)。D． “啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)的描繪出暮春世界的美麗景色。

②雨本無(wú)香味，但詩(shī)人在“雨香飛燕促”中卻說(shuō)雨“香”，這是用嗅覺(jué)來(lái)變大觸覺(jué)和視覺(jué)的修辭方法。下列詩(shī)句中“香”子的運(yùn)用和本詩(shī)類似的兩項(xiàng)是（4分）A． 花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B． 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C． 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫(huà)不錯(cuò)。（宋·劉子翚《海棠花》）D． 映日暖云流似水，浥塵香雨潤(rùn)如膏。（明·邱?！抖汲谴喝铡罚?/p>

11、這首詩(shī)運(yùn)用了由景及理的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩(shī)中也有體現(xiàn)。任選上述詩(shī)歌中的一首，也可選取其他詩(shī)作，具體說(shuō)明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）

【2013北京卷】古風(fēng)（其十）李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開(kāi)光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國(guó)重臣。

①下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。

B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。

C.本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人”與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。

D.李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。

②有人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩(shī)句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。

2014北京卷】

14.閱讀下面詩(shī)歌，完成①—③題。（12分）

奉陪鄭駙馬韋曲【1】

杜甫

韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長(zhǎng)安游賞勝地，杜甫作此詩(shī)時(shí)，久住于長(zhǎng)安而未得一官。

①下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴”，兩處“無(wú)賴”都表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

B.三四句意謂韋曲的滿園春色，讓自感老去的詩(shī)人也覺(jué)得應(yīng)該盡情飲酒。

C.五六句通過(guò)“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)極力狀寫(xiě)韋曲的夏日景色。

D.此詩(shī)運(yùn)用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際是對(duì)“愛(ài)煞人”的反說(shuō)，有曲折之妙。

② 詩(shī)家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，下列詩(shī)句中寓有相同情感的兩句是(4分)

A.杜甫詩(shī)中韋曲花，至今無(wú)賴尚豪家。——唐·羅隱 《寄南城韋逸人》

B.當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川。——宋·張炎《高陽(yáng)臺(tái)·西湖春感》

C.莫嗟韋曲花無(wú)賴，留擅終南雨后青。——元·虞集《南野亭》

D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳?！鳌ず鷳?yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》

E。韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳——清(按：此當(dāng)作明，出題人有誤)·王象春《游曲江》

③前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”，“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(4分)

【2015北京卷】（18分）

醉翁操【1】

蘇軾

瑯然，清圓，誰(shuí)彈？響空山。無(wú)言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢 過(guò)山前，曰有心也哉此賢【2】。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)

而童巔【3】，水有時(shí)而回川。思翁無(wú)歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽(tīng)徽外三兩弦【4】。

注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛(ài)瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽(tīng)，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞。【2】蕢：草筐。《論語(yǔ)·憲問(wèn)》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過(guò)孔氏之門(mén)者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無(wú)草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

16.下列對(duì)本詞的理解，不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）

A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫(xiě)出了山的空寂。

B.“荷蕢”兩句以《論語(yǔ)》中荷蕢者對(duì)孔子擊磬的評(píng)價(jià)，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.“醉翁去后”兩句描寫(xiě)醉翁離開(kāi)瑯琊后，作者空對(duì)流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。

D.詞作最后三句是說(shuō)醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。17.詞作開(kāi)篇幾句運(yùn)用了以聲寫(xiě)聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下列各題。（5分）①下列詩(shī)句，沒(méi)有．．運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（3分）

A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬(wàn)籟百泉相與秋。（李頎《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽(tīng)笛聲留別鄭協(xié)律》）

C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽(tīng)趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語(yǔ)自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）

②在橫線處填寫(xiě)作品原句。（2分）

白居易《琵琶行》同樣運(yùn)用了這種手法來(lái)寫(xiě)琵琶聲：“_______________，___________________。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。”

18.在橫線處填寫(xiě)作品原句。（4分）

①古代文人常常喜歡“嘯詠”，除了本詞中的醉翁，陶淵明寫(xiě)曾寫(xiě)道：“_____________，_____________。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！”（《歸去來(lái)兮辭》）（2分）②這首詞與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》有密切關(guān)聯(lián)。詞中“唯醉翁中知其天”“醉翁嘯詠，聲和流泉”，呼應(yīng)了《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“_____________，_______________”等寄情山水的名句。

歐陽(yáng)修《醉翁亭記》描寫(xiě)了瑯琊山的四時(shí)景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂(lè)的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫(xiě)的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？（6分）

第五篇：2010年北京中考作文為命題作文

2010年北京中考作文為命題作文，題目“凝聚”。

考題如下：

凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛(ài)心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想……請(qǐng)以“凝聚”為題寫(xiě)一篇作文，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限。

2010年天津中考作文題目

2010年5月31日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表時(shí)評(píng)《不要讓“兒童節(jié)”變成“消費(fèi)節(jié)”》。文章指出，時(shí)下許多兒童想在“六一”實(shí)現(xiàn)的愿望多于吃喝玩樂(lè)有關(guān)。一些家長(zhǎng)也帶著孩子到商場(chǎng)里買這買那，消費(fèi)起來(lái)毫不手軟。對(duì)此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)”變成單一的“兒童消費(fèi)節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。

回眸剛剛走過(guò)的童年，對(duì)于怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法，請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞來(lái)談，也可以自選一個(gè)角度發(fā)表見(jiàn)解。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

2010上海中考作文題目：黑板上的記憶

要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲

2010年重慶中考作文題目

今年的中考作文與前兩年一樣，為兩個(gè)作文任選其一，總分為55分。第一個(gè)作文題是半命題作文：請(qǐng)你以《愛(ài)是——》為題寫(xiě)篇作文；第二個(gè)是命題作文：以《因?yàn)橛辛似谂巍窞轭}作文。

2010年河北中考語(yǔ)文

作文題目：_______來(lái)了

要求：字體600以上，詩(shī)歌20行以上，文體自選。

閱讀下面的文字，按要求作文。

宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”為題目，寫(xiě)一篇600字到800字的文章。

2010寧波中考作文題目

閱讀下面圖文，然后作文。

圖片分別是地震廢墟中一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，病床上一個(gè)樂(lè)觀的微笑，植物園里一個(gè)充滿童趣的微笑，夕陽(yáng)下一個(gè)洋溢著幸福的微笑。

微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛(ài)、喜悅、溫暖、鼓勵(lì)、感恩……微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過(guò)，我們都曾看到過(guò)……

請(qǐng)以“一個(gè)______的微笑”為題目寫(xiě)一篇文章 2010年金華中考作文題目

那天，我______了

2010年浙江嘉興中考語(yǔ)文

作文題目：書(shū)信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見(jiàn)的方式?！杜c朱元思書(shū)》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫(huà)卷；《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書(shū)》傳遞著動(dòng)人的舐?tīng)僦?；《致女兒的一封信》則用充滿詩(shī)意的故事闡釋了生命的真諦??請(qǐng)你選擇一個(gè)渴望交流的對(duì)象，以寫(xiě)信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)，展開(kāi)心靈對(duì)話吧！

請(qǐng)以“寫(xiě)給__________”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)選擇下列五個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，填入標(biāo)題橫線處，使之完整；

自己 班主任 溫總理 螞蟻 未來(lái)

（2）字?jǐn)?shù)不少于600；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

多想告訴你 2010年浙江紹興中考作文題目：人越長(zhǎng)大越________，字?jǐn)?shù)不少于600字，體裁不限。

2010嘉興中考作文題目：寫(xiě)給_________

2010麗水中考作文題目：少年不識(shí)愁滋味

2010濟(jì)南中考作文題目：幾分___在心頭

2010東營(yíng)中考作文題目：____給了我____

2010濟(jì)寧中考作文題目：我的初中生活

2010臨沂中考作文題目：我失去了______

2010淄博中考作文題目：生日快樂(lè)

2010煙臺(tái)中考作文題目：總想對(duì)你唱支歌

2010日照中考作文題目：我心目中的_______

2010聊城中考作文題目：自視

2010內(nèi)江中考作文題目：遠(yuǎn)方

2010宜賓中考作文題目：流淌在逝去歲月里的溫馨

2010年四川眉山中考作文題目：選題作文

2010廣州中考作文題目：獎(jiǎng)勵(lì)自己

2010汕頭中考作文題目：那天，我撿到快樂(lè)的鑰匙

2010赤峰中考作文題目:成長(zhǎng)vs我們的生活充滿陽(yáng)光

2010哈爾濱中考作文題目：偶爾停下來(lái)，真好

2010常州中考作文題目：班級(jí)的個(gè)性vs家鄉(xiāng)的個(gè)性

2010蘇州中考作文題：總有屬于我的季節(jié)

2010連云港中考作文題目：留住那份純真

2010鹽城中考作文題目：書(shū)香作伴

2010揚(yáng)州中考作文題目：在乎

2010泰州市中考作文題目：他（她或它）也很重要

2010廈門(mén)中考作文題目：打開(kāi)一扇窗vs漫步______

2010九江中考作文題目：我讀__________

2010黃石中考作文題目：那一縷春風(fēng)

2010荊州市中考作文題目：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_______

2010年邵陽(yáng)中考作文題目：有你真好vs心中的_______

2010婁底市中考作文題目：回報(bào)

2010梧州中考作文題目：讀書(shū)聲聲vs成長(zhǎng)，需要競(jìng)爭(zhēng)

2010銅仁中考作文題目：材料作文

2010昆明中考作文題目：屬于自己的天空