第一篇：2012年高考作文講解與訓(xùn)練

高考材料作文模擬訓(xùn)練題導(dǎo)寫(xiě)（3）

1、廣東培英中學(xué)2011屆高三第一次綜合測(cè)試

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

魅力，是一種頗能吸引人的力量。在生活中我們時(shí)常會(huì)感受到“魅力”的存在：大自然的魅力，語(yǔ)言的魅力，人格的魅力??關(guān)于魅力，你或許有過(guò)許許多多的見(jiàn)聞和經(jīng)歷，或許會(huì)有自己的見(jiàn)解和感受，請(qǐng)你以“魅力”為題目寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。

2、廣東汕頭英華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

人生如奔馳的列車(chē)，欣賞窗外變幻不定的景色是一件賞心悅目的事。可是有時(shí)因?yàn)榇蛞粋€(gè)盹而錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景，也的確有些令人懊惱，但這并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。

沒(méi)錯(cuò)過(guò)，抓住了，應(yīng)好好珍惜；錯(cuò)過(guò)，溜走了，細(xì)細(xì)咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩(shī)意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。

請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體（詩(shī)歌除外），確定標(biāo)題，不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

審話題：可從“如何看待生活中的?錯(cuò)過(guò)?”角度立意。

審材料：材料提示了“錯(cuò)過(guò)”三方面的內(nèi)容。人生美景應(yīng)珍惜，不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。美景錯(cuò)過(guò)了沒(méi)關(guān)系，但不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的車(chē)站。錯(cuò)過(guò)也是一種美麗，成就另一番人生。可從這三方面立意。審導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)提示應(yīng)寫(xiě)每個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)情感真摯。

每一次錯(cuò)過(guò)，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生發(fā)開(kāi)去，編故事，寫(xiě)議論文等等。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)緊扣話題，將這一次次的錯(cuò)過(guò)上升到理性的高度，描寫(xiě)出自己對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

立意：（1）不應(yīng)錯(cuò)過(guò)人生每一個(gè)瞬間——錯(cuò)過(guò)一個(gè)動(dòng)人的眼神，也許會(huì)錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)纏綿的愛(ài)情。一次誤會(huì)，也許就錯(cuò)過(guò)了一段真摯的友誼。一個(gè)小小的疏忽，也許就錯(cuò)過(guò)不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇。

（2）不必為錯(cuò)過(guò)瞬間而懊惱，但不能錯(cuò)過(guò)影響人生的關(guān)鍵重大事件。

（3）思辨性看待話題，豁達(dá)、積極地看待錯(cuò)過(guò)。錯(cuò)過(guò)造成的人生缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。錯(cuò)過(guò)也是一種收獲從錯(cuò)過(guò)中汲取經(jīng)驗(yàn)，防止再錯(cuò)過(guò)。

3、廣西桂林十八中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一寸蟲(chóng)的生存哲學(xué)

有一天，一只饑餓的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)了一條一寸蟲(chóng)，碧綠綠的像是一小塊祖母綠寶石，停在樹(shù)枝上，它想一口吃掉它。

一寸蟲(chóng)心里很害怕、很慌張，但它提醒自己要鎮(zhèn)定，這樣才能想出辦法保住性命。一寸蟲(chóng)鎮(zhèn)定下來(lái)，一想，說(shuō):“請(qǐng)你不要吃我，我是一寸蟲(chóng)，我很有用，我會(huì)量東西。”“真的嗎？”知更鳥(niǎo)說(shuō)，“那你來(lái)量一量我的尾巴！”一寸蟲(chóng)“一、二、三、四、五”量出了知更鳥(niǎo)的尾巴。

后來(lái)，它遇到了火烈鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、蒼鷺、雉雞、蜂鳥(niǎo)，它們當(dāng)然也都是要吃掉一寸蟲(chóng)，可是它們卻都因?yàn)橐淮缦x(chóng)有它的用處而接受了一寸蟲(chóng)的請(qǐng)求，讓它量了各自奇特的頸子、大嘴、長(zhǎng)腿??

最后，一只夜鶯來(lái)了?！傲课业母?！”夜鶯這樣要求。如果一寸蟲(chóng)不能量，那么夜鶯會(huì)吃掉它。怎么辦？歌聲是不能量的！可是鎮(zhèn)定的一寸蟲(chóng)說(shuō):“我愿意試一試。你開(kāi)口唱吧！”夜鶯唱了。它沉浸、自豪地閉上了眼睛。

量聲音當(dāng)然是不能在夜鶯的身體上量的。聲音美妙地飄漾得很遠(yuǎn)，所以一寸蟲(chóng)當(dāng)然要慢慢地爬，慢慢地量，一直量到它的盡頭，最后它跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4、廣西桂林中學(xué)2011屆高三8月月考

閱讀下面的材料寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于800字。

在一場(chǎng)歐洲籃球錦標(biāo)賽中，保加利亞隊(duì)就遭遇了這樣的情況。當(dāng)時(shí)，根據(jù)小組賽各隊(duì)的勝負(fù)和得分情況，保加利亞隊(duì)必須凈勝捷克7分才能出線。比賽開(kāi)始后，兩隊(duì)旗鼓相當(dāng)，拼得你死我活，當(dāng)比賽還剩下5秒種即將結(jié)束的時(shí)候，保加利亞隊(duì)領(lǐng)先2分。但是，他們必須還要贏下5分。

稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能完成的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓阌米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)3分，而對(duì)手還有一次控制球權(quán)的機(jī)會(huì)，消耗掉剩余幾秒簡(jiǎn)直易如反掌。這時(shí)，保加利亞隊(duì)的主教練行使自己的最后權(quán)利，果斷請(qǐng)求暫停。教練只是簡(jiǎn)單地向球員交代了兩句，比賽繼續(xù)開(kāi)始。兩位保加利亞隊(duì)員從底線開(kāi)球后，然后將球帶向中場(chǎng)。捷克隊(duì)員已無(wú)心戀戰(zhàn)，全部退回到自己的半場(chǎng)，唯一想做的就是在防守中消耗掉轉(zhuǎn)瞬即逝的5秒。這時(shí)，令人目瞪口呆的一幕發(fā)生了。帶球的保加利亞隊(duì)員突然轉(zhuǎn)身，大步飛奔，縱身一跳，將球狠狠地扣進(jìn)了自家的籃筐！在一片驚呼聲中，哨聲響起，雙方戰(zhàn)成平分。到底發(fā)生了什么？保加利亞人瘋了嗎？觀眾議論紛紛。直到加時(shí)賽開(kāi)打的時(shí)候，所有人才恍然大悟，原來(lái)，保加利亞人利用反常規(guī)的做法，贏得了加賽5分鐘的寶貴時(shí)間。接下來(lái)，保加利亞隊(duì)勢(shì)不可擋，連連得分。捷克隊(duì)呢，隊(duì)員似乎仍然沒(méi)有從剛才那奇特的一幕中清醒過(guò)來(lái)，士氣低迷，毫無(wú)斗志，被打得只有招架之功。結(jié)果，保加利亞隊(duì)一舉超出對(duì)手7分，順利出線。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（除詩(shī)歌以外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整。

5、廣西玉林高中南寧二中2011屆高三9月聯(lián)考

閱讀下面一段文字，按要求作文。

有位書(shū)法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說(shuō)：“如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)，你可能會(huì)寫(xiě)得更好?！蹦侨撕芷婀值貑?wèn)原因，書(shū)法家笑而不答，那人頓悟。

還有這樣一則諺語(yǔ)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去。因?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?，你已?jīng)別無(wú)選擇，要想方設(shè)法地翻過(guò)去。

請(qǐng)理解材料，焉一篇木少于800字的文章。體裁自定，不要套作，不得抄聾。

6、貴州遵義四中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，按照要求作文（60分）

世界似畫(huà)筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小??

每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。

（4）寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；（5）不得套作，不得抄襲。

7、河北唐山一中2011屆高三9月調(diào)研

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“一百分”是現(xiàn)實(shí)生活中使用頻率極高的一個(gè)詞語(yǔ)，在學(xué)校中，它是對(duì)學(xué)習(xí)者的最高評(píng)價(jià)。此外，它還是對(duì)人、對(duì)事物的完美評(píng)價(jià)。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時(shí)，“一百分”可以成就一個(gè)人，有時(shí)，它也可以毀掉一個(gè)人??真可謂是，一個(gè)“一百分”，人生百味在其中。

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“一百分”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“一百分”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字。

8、河北魏縣一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

美國(guó)作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奮，取得輝煌的成就。然而，他在后半生，喪失理智地與一個(gè)叫馬利丁的文壇小丑較上了勁，與其在小報(bào)展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的論戰(zhàn)，將其視為對(duì)手。結(jié)果，這個(gè)馬利丁靠著他既得到了名又得到了利，而他，在無(wú)端地空耗青春與生命的同時(shí)，竟成為世人恥笑的對(duì)象，從此一蹶不振，郁郁而終。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9、河北張家口涿鹿中學(xué)2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣?！庇季蛦?wèn)蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生?！?/p>

這則寓言告訴我們，要實(shí)現(xiàn)理想，要有不凡的人生，必須敢于為實(shí)現(xiàn)理想而經(jīng)歷艱苦的磨礪，在磨礪中重新更生，塑造一個(gè)“新我”。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得少于800字

【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準(zhǔn)確審題立意的關(guān)健。蝶的回答體現(xiàn)了寓意，我們的著眼點(diǎn)可以放在蝴蝶的回答上。必須渴望飛翔“，才能真正飛翔一一志存高遠(yuǎn)，才能達(dá)到生命的至高境界?！北仨氂忻撾x你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣"一一具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生括的勇氣，歷經(jīng)磨難，才能達(dá)到生命的至高境界。從蛹的意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生一一一獲得全新的生命體驗(yàn)，得到生命的飛升，就必須付出代價(jià)。勇于打破原來(lái)賴以生存的模式、制度、習(xí)慣，才能獲得新生，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。綜合上述要點(diǎn).這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠(yuǎn)，勇于擺脫舊束縛，勇予犧牲，付出代價(jià)，才能達(dá)到生命的最高境界

高考材料作文模擬訓(xùn)練題導(dǎo)寫(xiě)(4)

1、閱讀下面材料，按要求作文。

閱讀下面材料，按要求作文。

有人說(shuō)，生活需要柴米油鹽；有人說(shuō)，人不是單靠吃米活著；有人說(shuō)，生活需要清風(fēng)明月碧水藍(lán)天；有人說(shuō)，生活需要安定的社會(huì)環(huán)境；有人說(shuō)生活需要人與人之間美好的情感??的確，生活是豐富多彩的，生活需要的還有許多許多。那么，你認(rèn)為生活需要什么？請(qǐng)以“生活需要 ”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于800字，體裁不限。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在一次足球比賽中，甲隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，隊(duì)員技藝高超，表現(xiàn)出色，給觀眾留下了深刻印象，然而他們就是得勢(shì)不得分。乙隊(duì)雖然處處被動(dòng)，但他們抓住僅有的一次機(jī)會(huì)就破門(mén)得分，取得了勝利。在賽后的新聞發(fā)布會(huì)上，甲隊(duì)教練說(shuō)，雖然我們失利了，但在整個(gè)比賽過(guò)程中我們的隊(duì)員表現(xiàn)出高超的水平，為觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的比賽。乙隊(duì)教練說(shuō)，雖然我們?cè)趫?chǎng)上的表現(xiàn)未能盡如人意，但畢竟我們獲得了寶貴的三分，贏得了比賽。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800的文章。

有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有一種鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上其他生靈的歌聲更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢穴的那一刻起，它就在尋找荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西，只能用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取??它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度（如：敬畏生命挑戰(zhàn)生存）構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下面材料，按要求作文。

每年的3月12日，是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在美國(guó)，植樹(shù)節(jié)是一個(gè)州定節(jié)日，沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的日期。但是每年4、5月間，美國(guó)各州都要組織植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。在植樹(shù)節(jié)，如果是我們，會(huì)植一棵什么樹(shù)呢？蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、榕樹(shù)、黃桷樹(shù)??不過(guò)天天跟書(shū)本、習(xí)題打交道的我們，好像已經(jīng)隔自然界的各種植物很遠(yuǎn)了。您認(rèn)識(shí)的第一棵樹(shù)是什么樹(shù)，又是怎么認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)的呢？

請(qǐng)以“我種下一棵樹(shù)”或者“我認(rèn)識(shí)的一棵樹(shù)”為題，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

5、閱讀下面材料，按要求作文。

當(dāng)今社會(huì)，是飛速發(fā)展的時(shí)代，人人注重發(fā)展個(gè)性，展示自我風(fēng)采。人們的情感世界很豐富，有時(shí)也很脆弱。因此，人與人之間的關(guān)系也不時(shí)存在著微妙的變化。常常有人大喊：“你不了解我。”于是，父母與子女之間出現(xiàn)了“代溝”；夫妻之間關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；朋友之間出現(xiàn)了隔閡；同學(xué)之間出現(xiàn)了矛盾??

請(qǐng)以“隔膜”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：(1)角度自選。(2)立意自定。(3)除詩(shī)歌外，文體自選。

6、閱讀十指為林的一首詩(shī)，根據(jù)要求作文。

無(wú)論卑微

或者高尚

人世間的真善

總需要以最美的形式

綻放在太陽(yáng)底下。

根據(jù)詩(shī)歌表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬（如：高處綻放的靈魂）。②除詩(shī)歌外，文體不限。③少于800字。④不得抄襲。

7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)花容月貌的女子，為了贏得更高的回頭率，她經(jīng)常光顧美容院，天天穿得珠光寶氣?？墒牵藗兊脑u(píng)價(jià)卻讓她百思不得其解：有人說(shuō)她美若天仙，有人說(shuō)她不過(guò)如此，有人說(shuō)她俗不可耐，還有人說(shuō)她丑陋不堪。于是，她求助于佛祖：“怎樣才能使我獲得更多的贊美？”佛祖微微一笑，說(shuō)：“‘美’就在你的心里！你看那羅漢堂五百尊姿態(tài)各異的羅漢吧，慈眉善目者固然很多，但面目古怪甚至猙獰可怖者也不少，然而他們都修成了‘正果’?！?這則材料給了你怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題（如：心中有桿“美麗”的秤），不少于800字。

8、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

今天是一個(gè)崇尚快捷的時(shí)代，“快”無(wú)處不在，信息有“快報(bào)”“快訊”“快信”，傳遞有“快遞”“快運(yùn)”“快件”，出行有“快車(chē)”“快艇”“高鐵”，唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，婚姻有“閃婚”，寫(xiě)作有“快槍手”，餐飲有“快餐面”，連購(gòu)物都時(shí)興“秒殺”?！翱臁笔沟媒?jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)，潮流快步翻新，今天的社會(huì)呈現(xiàn)出全然不同以往的面貌。在這樣的快節(jié)奏中，你還記得“慢”嗎？你認(rèn)為今天還需要“慢”嗎？你怎樣看待“慢”？請(qǐng)以“慢”為題作文。

9、請(qǐng)以“參與”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

10、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū)。

一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)。

一部經(jīng)典作品是一本永不耗盡它要向讀者說(shuō)的一切東西的書(shū)。

古今中外的經(jīng)典無(wú)不以它體現(xiàn)出它永恒的藝術(shù)、思想道德價(jià)值和深邃的文化思想價(jià)值影響著一代又一代人，然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)流行的現(xiàn)在，不少人的思想表現(xiàn)出一種前所未的浮躁，衍生出對(duì)經(jīng)典著作的質(zhì)疑與否定，繼而出現(xiàn)的是思想的冷漠和對(duì)前途的迷惘，社會(huì)風(fēng)氣的日下，文化素養(yǎng)的衰退。在這一特殊時(shí)刻，大力提倡閱讀經(jīng)典作品，借豐厚的文化內(nèi)涵來(lái)神視自我，提升自我，明確人生的價(jià)值和意義，就顯得尤其必要。

請(qǐng)以“經(jīng)典，永恒的光輝”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴不得另擬題目。⑵不得透露個(gè)人的有關(guān)信息。⑶立意自定（如：經(jīng)典閃耀青春人文溫暖人生）。⑷文體自定。⑸不得少于800字。⑹不得抄襲或套作。

第二篇：高考作文講解

書(shū)面表達(dá)

一、書(shū)面表達(dá)的形式：

1.看圖作文

看圖作文是根據(jù)某幅圖畫(huà)所提供的信息寫(xiě)一篇短文或敘述一個(gè)故事；或通過(guò)幾幅相關(guān)的圖畫(huà)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題或得出某個(gè)結(jié)論。這一題型一般以記敘文和說(shuō)明文為主。寫(xiě)作時(shí)要求做到：主題明確，即文章能概括圖畫(huà)所反映的中心思想；圖文一致，即文章能體現(xiàn)圖畫(huà)中所反映的主要內(nèi)容?？磮D作文要求考生有敏銳的觀察力，豐富的想象力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治瞿芰Α?/p>

注意：文章必須包含圖畫(huà)中所有的要點(diǎn)，但可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)自己的需要和文章的進(jìn)展調(diào)整信息出現(xiàn)的順序。圖表作文

這類作文有：（1）表格形式，以說(shuō)明文和議論文居多。（2）圖形形式，可分為線形圖、條形圖或圓內(nèi)扇形圖等。

圖表作文要求考生對(duì)數(shù)據(jù)、文字內(nèi)容進(jìn)行分析，準(zhǔn)確地表達(dá)出圖表的含義和內(nèi)容，并得出令人信服的結(jié)論。

3． 提綱作文

提綱作文就是給出文字信息或某種情景和內(nèi)容，要求考生根據(jù)相關(guān)的信息和所給的情景來(lái)寫(xiě)。注意不要逐字逐句翻譯，要運(yùn)用英語(yǔ)的思維模式去寫(xiě)作。恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞使文章連貫、流暢，有可讀性。

4． 開(kāi)放性作文

開(kāi)放性作文只給考生一幅漫畫(huà)或兩三點(diǎn)提示，要求考生充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。開(kāi)放作文不僅考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力，還考查考生的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。難度更大。

寫(xiě)作方法：

1． 仔細(xì)審題，弄清題意

審文體：記敘文，說(shuō)明文，議論文，應(yīng)用文等

審人稱和時(shí)態(tài)：要用第一、第二、還是第三人稱寫(xiě)。時(shí)態(tài)要確定文章的基礎(chǔ)時(shí)態(tài)，另外還可用其他時(shí)態(tài)作輔助時(shí)態(tài)。

2． 編擬提綱，擬出要點(diǎn)

3． 依照要點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)成文。

4． 反復(fù)檢查，修正錯(cuò)誤

5． 規(guī)范書(shū)寫(xiě)，卷面整潔

注意：題目要求的內(nèi)容應(yīng)都寫(xiě)進(jìn)去，以保證內(nèi)容的完整。

寫(xiě)作注意要點(diǎn)

1． 寫(xiě)好開(kāi)篇句和結(jié)尾句

2． 正確使用關(guān)聯(lián)詞增強(qiáng)文章的連貫性。

1）并列選擇：and, or, neither…nor, neither… or

2）轉(zhuǎn)折關(guān)系：but, however, otherwise, while=although, on the contrary

3）對(duì)比關(guān)系：on the contrary, instead of, on the other hand

4）表示次序：first, second, third…,firstly, secondly, thirdly…lastly.5）因果關(guān)系：because, as a result, owing to/ thanks to（多虧）

6）遞進(jìn)關(guān)系：besides, what’s more, in addition, moreover

7）解釋說(shuō)明：for example, such as, in other words, to tell you the truth

8）結(jié)論：in short, in a word, in general, all in all

2.正確使用較為復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句，非謂語(yǔ)等。

議論文常用句型：

Recently we’ve had a discussion about whether we should …(導(dǎo)入話題)

Our opinions are different on this topic….Most of the students are in favour of it.(正方觀點(diǎn))

Here are the reasons.First… Second….Finally….However, the others are strongly against it.(反方觀點(diǎn))

Their reasons are as follows.Firstly…What’s more… In addition,…

Personally speaking,/ in my opinion,… so I support it.圖表作文

The chart gives us an overall picture of the ….(主題)

The figures tell us that….Judging from these figures, we can draw the conclusion that …

圖畫(huà)作文

1.開(kāi)頭：

From this picture we can see…/ The picture shows that…/ As is shown in the picture,…/ The picture seems to tell us that…

2.銜接句：

As we all know,…/ It is well known that…./ In my opinion,…/ This sight reminds me of something in my daily life./ The picture seems to be reflecting a kind of social phenomenon….3.結(jié)尾句

In conclusion…./ In brief…./ In short…/ In a word../ Generally speaking…

第三篇：高考作文審題講解與分析

練習(xí)1：請(qǐng)以“春天的故事”為題，寫(xiě)一篇文章，要求內(nèi)涵豐富，抒發(fā)真情實(shí)感。文體不限，不少于800字。（60分）

練習(xí)2：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

世界上，有一群人叫波西米亞人，與其他勞動(dòng)人民一樣，他們勤勞、勇敢，但有一點(diǎn)不同，他們總是熱情高漲，把勞動(dòng)看成是快樂(lè)，而不是壓迫。一天，一位德國(guó)旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到這樣一隊(duì)人。另他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會(huì)兒。于是，他上前問(wèn)原因?；卮鹇暡缓茼懥粒瑓s很清楚：“因?yàn)槲覀冏叩每?，而我們的靈魂走得慢，我們要停下來(lái)等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭??”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫(xiě)一篇作文。要求：自定立意，自選文體，不少于800字。

練習(xí)3：請(qǐng)以“變”為題作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

練習(xí)4：追求、追逐、追隨，都是“追”。

請(qǐng)以“追”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌之外，文體不限。（2）不少于800字。

練習(xí)5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人在某次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實(shí)，不僅是干部，我們每個(gè)人都需要對(duì)一些東西常懷敬畏之心，這樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧?kù)o，并在行為上有所戒懼和節(jié)制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。

以“常懷敬畏之心”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，不少于800字。

練習(xí)6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

西方哲人奧古斯丁說(shuō)：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自身置于腦后?? 請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫(xiě)一篇作文，不少于800字

練習(xí)7：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂(lè)乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。

公雞說(shuō)：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無(wú)用處，還不如找到一顆麥粒，用它來(lái)填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個(gè)寶物，也不想用它來(lái)打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！”

說(shuō)罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。

讀了上面的故事，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)故事的理解，寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

練習(xí)8：閱讀下面一首小詩(shī)，按要求完成作文。（60分）

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）

像大麥那樣俯身

在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中

歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：根據(jù)小詩(shī)的主旨，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在８００字以上。

練習(xí)9：閱讀下面的漫畫(huà)，按要求作文。

閱讀漫畫(huà)，寫(xiě)一篇800字以上的作文，主題不能脫離漫畫(huà)，題目自擬，文體自選。

練習(xí)10：閱讀下面的文字，按要求作文。

“放”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中可以組成很多詞。

①“放手”這是一種管理方法，作為領(lǐng)導(dǎo)，不必事必躬親；松開(kāi)手，把處理權(quán)“放”給手下，反而能激發(fā)大家的積極性。

②“放眼”這是一種觀察方法，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”可以少一些牢騷；放眼遠(yuǎn)觀，可免做井底之蛙；放眼風(fēng)景，可舒目怡情。

③“放飛”這是一種教育方法，作為家長(zhǎng)老師，無(wú)須將孩子囿于狹小的天地里，而應(yīng)大膽地“放飛”，讓孩子鍛煉出強(qiáng)健的翅膀。

請(qǐng)根據(jù)自己的理解或感受，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

[注意]①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫(xiě)材料。③所寫(xiě)文章符合文體要求。

練習(xí)11：請(qǐng)以“彎曲”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

練習(xí)12：閱讀下面的材料，按要求作文。

最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過(guò)各種媒體進(jìn)入我們的視線，請(qǐng)看一組與文化有關(guān)的鏡頭――

鏡頭一：2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)漢城掛牌。據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語(yǔ)文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。我們將通過(guò)中外合作的方式，在全球開(kāi)辦100所孔子學(xué)院。目前，美國(guó)、瑞典、法國(guó)等許多國(guó)家都開(kāi)設(shè)了“孔子學(xué)院”。

鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國(guó)已有兩千多年的歷史。然而，上20世紀(jì)90年代以來(lái)，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實(shí)行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。

鏡頭三：2005年11月11日晚8時(shí)，中國(guó)向世界和奧林匹克運(yùn)動(dòng)奉獻(xiàn)了一件特殊的禮物——北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃” ：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。五個(gè)“福娃”和奧運(yùn)會(huì)圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機(jī)的一體。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，她涉及社會(huì)生活的方方面面，請(qǐng)自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)談?wù)勀銓?duì)中華文化的影響力的看法。文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫(xiě)成詩(shī)歌，題目自擬。

練習(xí)13：閱讀以下材料，按要求作文。

有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

練習(xí)14：閱讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。19世紀(jì)末，美國(guó)康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過(guò)一次著名的“青蛙實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)人員先把一個(gè)油鍋加熱，然后把一只青蛙扔進(jìn)油鍋。在這生死存亡關(guān)頭，這只青蛙反應(yīng)相當(dāng)敏捷，它雙腿一蹬，一躍而起，竟跳出油鍋，安然逃生。

隔了半小時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員又架起一只鍋，注入滿滿的清水，然后把那只青蛙扔進(jìn)鍋里。這一回，那只青蛙游得逍遙自在，怡然自得。實(shí)驗(yàn)人員則悄悄在鍋下面加熱。青蛙并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子。等到水不斷升溫，青蛙終于感到難以忍受，但它卻再也沒(méi)有那一躍而起的力量，只得葬身鍋底。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

練習(xí)15：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，題目自擬。蘇東坡少時(shí)讀了一些書(shū)，覺(jué)得自己見(jiàn)多識(shí)廣，頗有點(diǎn)飄飄然，竟不知天高地厚，很自負(fù)地寫(xiě)了副對(duì)聯(lián)貼在門(mén)上：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)”。對(duì)聯(lián)貼出不久，來(lái)了位白發(fā)老人，他將手里拿的一本書(shū)翻開(kāi)向蘇東坡請(qǐng)教。蘇東坡接過(guò)一看，書(shū)上的難字、僻字很多，有的根本未見(jiàn)過(guò)，頓時(shí)面紅耳赤，深悔自己的狂妄與驕傲，他馬上在門(mén)前對(duì)聯(lián)上加了四個(gè)字，變成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！?/p>

作文審題方法總結(jié)

一、懂得審題的范圍。

一般而言，作文的審題內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：①立意、②擬題、③文體。

二、明確審題的步驟

審題步驟一般可以這樣進(jìn)行：

第一步：理解題目含義；

第二步：確定文章中心；

第三步：圈定選材范圍；

第四步：選定文體。

例如，對(duì)以“修養(yǎng)”為話題的作文進(jìn)行審題立意，先要明確“修養(yǎng)”的含義一是指理論、知識(shí)、藝術(shù)思想等方面的一定水準(zhǔn)；二是指養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現(xiàn)的主題（中心），如“正確的待人處事態(tài)度是成功的關(guān)鍵”。然后，根據(jù)這一中心圈定選材范圍。

三，把握審題的方法

1.審出題目中的虛指或象征意義。

有些題目，本身就是雙關(guān)語(yǔ)，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、中年、老年。而如人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。

2.審出題目中的修飾性詞語(yǔ)的限定意義。

有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語(yǔ)或狀語(yǔ)就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。

3.審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語(yǔ)，但命題人的話沒(méi)有說(shuō)完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒(méi)有說(shuō)完的話。

4.審出題目或話題隱含的限定因素。

有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素。

5.審出材料中的關(guān)鍵詞句。

在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在語(yǔ)段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

6.審出材料中的感情傾向。

有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。

7.審出材料中的因果關(guān)系。

有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。

8.審材料中的意象。

作為材料作文的詩(shī)歌，一般都采用了托物言志的寫(xiě)作手法，借某個(gè)意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來(lái)確定作文的審題立意。

9.認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，關(guān)注漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)。

漫畫(huà)一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象。看漫畫(huà)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，包括文字和圖畫(huà)。如果是多幅漫畫(huà)，一定要結(jié)合起來(lái)分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。

10.審“要求”和“注意”。

文題中除了開(kāi)頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對(duì)作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

11.辨明關(guān)系，一分為二看問(wèn)題。

“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是“一分為二法”。

作文審題不忘三忌：無(wú)視題目，另起爐灶；游離話題，喧賓奪主；主旨不明，云山霧罩。

第四篇：高考作文講解

名人名言精彩選段：

1.世界上最長(zhǎng)而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）

2.浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間則是慢性自殺。（列寧）

3.如果我們能支配我們的財(cái)富，我們就會(huì)富裕而自由；如果我們的財(cái)富支配了我們，我們就會(huì)真正地貧窮。（亞當(dāng)·斯密）

4.上天生下我們，是要把我們當(dāng)火炬，不是照亮自己，而是普照世界。（莎士比亞）

5.成功之花，人們驚慕她現(xiàn)在的明艷，然而當(dāng)初她的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。（冰心）

6.對(duì)待知識(shí)就要像對(duì)待糧食一樣，我們活著不是為了知識(shí)征如活著不是為了吃飯一樣。（羅斯金）

7.人生猶如一本書(shū)，愚蠢的人把它草草翻過(guò)，聰明的人把它細(xì)細(xì)閱讀。（保羅）

8.楚蘭生森林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不以窮困而變節(jié)。（子路）

9.金錢(qián)是愚者的帷幕，可以將他的缺點(diǎn)遮蔽起來(lái)。（非爾登）

10.今天你如果不生在未來(lái)，那么，明天你將生活在過(guò)去。（彼得·伊利亞德）

美文佳作精彩語(yǔ)段：

1.生于平庸，死于平庸，是人類最大的悲劇。我們需要對(duì)平庸說(shuō)一聲“不”。成功的桂冠，從來(lái)就只鐘情于那些不安于平庸，沖破桎梏的勇者。

我終于明白古人創(chuàng)造夸父逐日道渴而死的神話的意義了。從未有人想過(guò)去摘取那天空中可望不可即、光熱無(wú)限的太陽(yáng)，而夸父正是不安于平庸的一個(gè)，雖然他倒在追日的途中，但誰(shuí)又能說(shuō)，他不是成功者呢？他臨死拋出的手杖，化為鄧林，為后來(lái)的追日者庇蔭，成就了一個(gè)偉大的神話。如若為土，為什么不能是山岡？

如若為水，為什么不能是海洋？如若為樹(shù)林，為什么不能是白楊？如若為風(fēng)景，為什么不能黯淡了所有風(fēng)光？ 遷就平庸，可能會(huì)離艱險(xiǎn)的急流遠(yuǎn)一點(diǎn)，但同時(shí)，惰性就多一點(diǎn)，沖勁就少一點(diǎn)，成功的希望就渺茫一點(diǎn)。世界是不完美的，正因?yàn)檫@樣，才有無(wú)數(shù)為追求完美，逃離平庸的先人。

每個(gè)人腳下都有一方土，但并非每個(gè)人都有一條路。

不再遷就，走向成功，從拒絕平庸開(kāi)始?。ā哆w就平庸就是毀滅成功》）

2.思想家說(shuō)：沉默是一種美德。

教育家說(shuō)：沉默是一種智慧。

是的，沉默與思索孿生。它使人深沉，而深沉的人更趨成熟。

是的，沉默即是力量。它使人充實(shí)，而充實(shí)的生命才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。

有人以為：麻木是沉默；蔑視是沉默；昏睡是沉默。

不，這些都不是沉默。沉默是臨產(chǎn)前的母腹中的胎動(dòng)；沉默是春寒里芽苞中萌生的新綠；沉默是火山噴發(fā)前在地下運(yùn)行的巖漿。

朋友，我們這一代正需要沉默。因?yàn)椋撼聊且环N氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。

太陽(yáng)不語(yǔ)，是一種光輝；高山不語(yǔ)，是一種巍峨；藍(lán)天不語(yǔ)，是一種高遠(yuǎn)；大地不語(yǔ)，是一種廣博。

朋友，在這坎坷、曲折、布滿荊棘、浪濤的人生道路上，挫折是不可避免的，關(guān)鍵是受挫折后的態(tài)度。此時(shí)，你要學(xué)會(huì)沉默，在沉默中鎮(zhèn)定，在沉默中反省，在沉默中堅(jiān)強(qiáng)，在沉默中撞擊新的火花。

朋友，當(dāng)你成功時(shí)，不可驕傲。此時(shí)更應(yīng)沉默，在沉默中冷靜，在沉默中回首，在沉默中尋找新起點(diǎn)，確立新的目標(biāo)。

有人以為口若懸河、滔滔不絕比沉默更具魅力，其實(shí)未必。你可曾聽(tīng)人說(shuō)：語(yǔ)言是銀，沉默是金。語(yǔ)言是一時(shí)的，沉默是永久的。其實(shí)就語(yǔ)言和沉默二者相比而言，沉默和語(yǔ)言是和諧一致、相輔相成的。如果語(yǔ)言是花，沉默就是它的種子；如果語(yǔ)言是樹(shù)，沉默就是它的根須。

正像剛健往往蘊(yùn)含在無(wú)情的表情中，頑強(qiáng)常常深藏在無(wú)望的希望中一樣，尊嚴(yán)時(shí)時(shí)常駐在深刻的沉默中。

蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；大海在沉默了一度之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。年輕的朋友們，難道我們?cè)诔聊竽懿煌衅鹱鎳?guó)明天的太陽(yáng)嗎？（彭玉森《沉默》）

3.失敗者箴言

①在人生這部雄渾的交響曲中，失敗常常被譜作第一樂(lè)章。如果想躲開(kāi)失敗避開(kāi)挑戰(zhàn)，那只能離成功之門(mén)更遠(yuǎn)。②胸懷大志的人視失敗如財(cái)富，他們?cè)诮邮苁〉臅r(shí)候，也完成了靈魂的拓展與升華；意志脆弱者視失敗為畏途，他們往往拒絕失敗的時(shí)候，也拒絕了成功。

③失敗，無(wú)論多大的失敗，也不過(guò)是人生中的一次經(jīng)歷而已。因此，成功時(shí)不要過(guò)分炫耀，失敗時(shí)也不要過(guò)分悲觀，人生之路長(zhǎng)著哩！

④失敗固然不是成功，但在失敗之時(shí)能接受教訓(xùn)，信心百倍地重新開(kāi)始再次投人，這本身也是一種很大的成功。

⑤人人都有過(guò)失敗，不同的是：強(qiáng)者的可貴在于失敗后奮起，懦夫的可悲在于失敗后頹廢。

⑥失敗，我曾嘗過(guò)它苦澀的滋味，嘗得多了竟也品味出甜在其中。它曾為心靈帶來(lái)創(chuàng)傷，卻也給信念播撒希望的火種。

⑦在人生的道路上，如果你從未品嘗過(guò)成功的喜悅，也從未品嘗過(guò)失敗的苦惱，那么你的生命也許是在乎庸無(wú)為中度過(guò)的。

⑧失敗不是篩子，但它能濾去你的幼稚和不切實(shí)際的臆想，使你少些單純多些成熟，少些脆弱多些堅(jiān)強(qiáng)。⑨向往成功卻不愿與失敗交手，恰如要成為一名游泳能手卻整天只會(huì)在岸上比劃一樣不切實(shí)際。

⑩祈望成功之路沒(méi)有失敗那是一廂情愿。在強(qiáng)者眼里，失敗不是阻擋前進(jìn)的障礙，而是助己攀登的階梯。

11成功像水，是對(duì)所耕耘土地盼滋潤(rùn)而不是永久的收獲；失敗如風(fēng)，是對(duì)理想雙翼的測(cè)驗(yàn)，而不是無(wú)底的深淵。12一次失敗只能使一次成功的可能性失去，但其中包含的敢于失敗的勇氣，可以創(chuàng)造一百次成功的可能。

14失敗的打擊也許是難以忍受的。但誰(shuí)能忍受得了，誰(shuí)就有希望獲得成功。那些只會(huì)憧憬美好的成功，卻經(jīng)不起失敗考驗(yàn)的人，是絕不會(huì)有成就的。

真正可悲的不是那些總是失敗的人，而是那些連失敗的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的人。

15奮斗有可能失敗，但不愿奮斗便是最大的失敗。

16不經(jīng)艱辛努力而得到的成功，即使是一次。也要比一百次的失敗還不幸。

17當(dāng)你因害怕失敗而喪失追求的勇氣時(shí)，你已經(jīng)失敗了一次。

18成功的殿堂由無(wú)數(shù)次失敗奠基。失敗一次，努力一次，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又向成功的目標(biāo)邁進(jìn)了一步。19成功是對(duì)執(zhí)著者的一種饋贈(zèng)；失敗是對(duì)追求者的一種考驗(yàn)。

20你如果能將一部分獻(xiàn)給成功者的鮮花獻(xiàn)給失敗者，那么這世界上會(huì)有更多成功的曙光。

高考作文文采訓(xùn)練講解

決定高考作文成績(jī)的因素盡管很多，但從評(píng)卷實(shí)踐來(lái)看，制約作文成績(jī)的最主要的因素是“語(yǔ)言表達(dá)”。因?yàn)椋趯忣}、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面不出現(xiàn)“硬傷”的前提下，語(yǔ)言成為感動(dòng)“特殊讀者”（評(píng)卷人）的主要因素。試想，赤日炎炎，揮汗如雨之時(shí)，評(píng)卷教師每天要評(píng)閱大量的試卷，難免身心疲倦。讀著語(yǔ)言無(wú)味的文章，更加重了疲憊感。評(píng)卷時(shí)“一個(gè)讀者，兩三分鐘”，是不可否認(rèn)的客觀事實(shí)。要打動(dòng)評(píng)卷人，文采顯得尤其重要。因此，科學(xué)備考高考作文，就不能不重視文采訓(xùn)練。而且，文采訓(xùn)練也易見(jiàn)成效。那么，如何進(jìn)行文采訓(xùn)練最有效呢？下面介紹幾種常見(jiàn)的方法，供大家參考。

一、善于聯(lián)想，比喻描寫(xiě)。

語(yǔ)言無(wú)味，往往是由于缺乏聯(lián)想，不善于比喻、描寫(xiě)。其實(shí)，直陳的效果，不能引人聯(lián)想和想象，審美效果一定很差。如說(shuō)“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻、描寫(xiě)，再輔之以排比，寫(xiě)出下面的句子，效果迥然不同。

美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。

這幾個(gè)句子的鋪排，由于有了比喻、描寫(xiě)、排比的運(yùn)用，將美這一抽象的概念具體化，既點(diǎn)明了美“處處都有”，又表現(xiàn)了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。

二、引用或化用古詩(shī)詞

燦若星漢的古詩(shī)詞，是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。我們?cè)谡n內(nèi)外積累了許多古詩(shī)詞（或名句），考試作文中我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)，善于引用或化用古代詩(shī)詞，讓詩(shī)詞之花在作文中大放異彩！請(qǐng)看下面的文段：

生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)，生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

這段文字直接引用古人詩(shī)詞，闡釋了生命的內(nèi)涵，給人留下深刻的印象。

樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

這里分別化用了古人詩(shī)詞，恰到好處，增強(qiáng)了句子的意蘊(yùn)。

三、注入人文精神，增強(qiáng)文化含量。

在闡釋某一概念的內(nèi)涵，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神結(jié)合起來(lái)，就能使語(yǔ)言更有意蘊(yùn)?？梢栽谄綍r(shí)的寫(xiě)作中有意識(shí)地開(kāi)掘和訓(xùn)練，這包括名人掌故、典故、名言警句等方面。如：

命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

這段文字，巧妙地將名人的事例從不同角度排比運(yùn)用，構(gòu)成了含意豐富、有文化意味的句子，構(gòu)成了文章的文采，有感染力。

四、善用鋪墊、映襯。

在寫(xiě)作中，如果僅把要表達(dá)的意思直接傳出，文句顯得單調(diào)、乏味。其實(shí)，如果只有紅花而無(wú)綠葉陪襯，花也將顯得單調(diào)。作文時(shí)，我們何不采用鋪墊、映襯手法？先確定好要表達(dá)的中心意思，然后展開(kāi)聯(lián)想，從不同的角度進(jìn)行鋪墊，然后推出自己要表達(dá)的主旨句，就更有韻味和文采了。如，要表達(dá)“真誠(chéng)是友誼的橋梁”這一中心，就可以用這種方式組句——

花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。文章的本意是要突出“真誠(chéng)”的重要，卻未直接道出，而是首先用四個(gè)形象生動(dòng)的句子從四個(gè)方面鋪墊，然后才“隆重”推出中心句。這種寫(xiě)法，避免了一覽無(wú)余式的慣常寫(xiě)法，給人“柳暗花明”的感覺(jué)，拓展了語(yǔ)句的想象空間，使文意豐滿、流暢，留有審美余味。

這種寫(xiě)法還可以先確定好中心句，再?gòu)钠渌嵌确聪蛘归_(kāi)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。如，要表達(dá)“生命因追求而美麗”這個(gè)中心意思，可以這樣寫(xiě)——

生命因追求而美麗。（中心句）生命中如果沒(méi)有追求，就像大地上沒(méi)有群峰，就像山川內(nèi)沒(méi)有飛瀑，就像河流里沒(méi)有了浪花。（反向強(qiáng)調(diào)）

2012年高考作文的高分寫(xiě)作技巧指導(dǎo)(2)

這里有幾點(diǎn)建議，寫(xiě)作時(shí)要記住幾大亮點(diǎn)：

1.題目、題記要有亮點(diǎn)；

2.審題立意要突出亮點(diǎn)，高考作文，應(yīng)是二鍋頭，而不是碧螺春。文章應(yīng)有透亮的思想，予人思想的沖擊。立意模糊，說(shuō)理乏力，文章則見(jiàn)淺俗。審題和立意是密不可分的，沒(méi)有準(zhǔn)確的審題，立意再鮮明，說(shuō)理再深刻也徒勞無(wú)功。

3.材料亮點(diǎn)。考場(chǎng)作文的選材應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代性，議論要體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)對(duì)人生的思考，要給閱卷老師以撲面而來(lái)的時(shí)代氣息，讓他們體察到“家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心”的書(shū)生意氣。生活中有許多可以選擇的鮮活事例，道德滑坡、食品安全、版權(quán)、核輻射、政府公信力、教育、兩會(huì)等都是很好的寫(xiě)作素材。

4.語(yǔ)言亮點(diǎn)。一位多年參加高考作文評(píng)卷的老師說(shuō)：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過(guò)；如果沒(méi)有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒(méi)有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯(cuò)；千千萬(wàn)萬(wàn)不能給閱卷老師看的是 ‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’?！边@段話就是告訴廣大考生，一篇文章總要有幾句讓人振奮的精彩句子，否則難得高分。以下幾種方法僅供參考：1.穿插精彩段落。一篇之中，最好能有兩三個(gè)精彩的段落，特別是開(kāi)頭段，要“一亮相”，便“滿堂彩”。可制造懸念，引人入勝；或巧用排比、比喻、擬人，化用詩(shī)文等手法，彰顯詩(shī)意。結(jié)尾往往是閱卷老師目光的落點(diǎn)，同樣不可輕視。2.恰當(dāng)選用句式。采用短句子，句子過(guò)長(zhǎng)容易拖沓，并且容易產(chǎn)生語(yǔ)病。恰當(dāng)運(yùn)用流行語(yǔ)、格言句、古詩(shī)詞。多用四字短語(yǔ)，特別是成語(yǔ)、典故。

除了以上的一些建議外，這里特別提醒考生注意調(diào)節(jié)好情緒，沉著應(yīng)對(duì)，解決意外問(wèn)題。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)?？傊?，在寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí)，一定要淡定從容，以平常心對(duì)待。出問(wèn)題不急不慌，有急救意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，做到不露痕跡，化險(xiǎn)為夷。

把高考看成是平時(shí)的考試，套用現(xiàn)在的一句話“一切都只是浮云”，以平常心應(yīng)待才能考出真實(shí)的水平。

第五篇：高考作文訓(xùn)練

It is useful and necessary to discuss learning habits.Learning habits have a great impact on learning effects.Good learning habits not only save your time but also help you get good grades.The better learning habits you have, the better marks you’ll get.However, bad learning habits not only waste your time but also lead you into a wrong way.An effective learning habit which most excellent students have in common is to write down the mistakes they have made and correct them immediately.Nevertheless, the problem is that most of us can’t keep the habits in our daily life.As a result, mistakes are still mistakes/we still repeat those mistakes in our study.What we can do to keep this good learning habit is to ask your teachers and classmates to remind you.As far as I am concerned, I have a few bad learning habits which have a bad influence on my study.For Instance, I have no idea of time when I do my homework so that I can’t finish it in time.What’s worse, I can’t finish my test paper in time.To deal with this problem, I should limit the time of doing exercise and improve the speed when I do my homework in my daily life.Only in this way can I save enough time check answers and correct mistakes.From what have been discussed above, it is necessary for everybody to develop some good learning habits to help themselves to learn more effectively.以“誠(chéng)實(shí)是美德”(Honesty Is a Virtue)為題寫(xiě)一篇短文。

? 短文的內(nèi)容需包括： 1.列舉社會(huì)上的某些不誠(chéng)實(shí)行為2.談?wù)勀銓?duì)對(duì)不誠(chéng)實(shí)行為的看法 3.議論一下“誠(chéng)實(shí)是美德”