第一篇：高考作文的審題與選材講解

高考作文的審題與選材講解

[考點(diǎn)解說]

認(rèn)真審題，明確題意，是高考作文

二是縱式聯(lián)系。此類從字面往往難以把握其內(nèi)涵，審題時必須進(jìn)行縱深思考，必須分清材料的主次輕重，不可平均用力，方可找到分析的切口。

三是循環(huán)聯(lián)系。這在材料作文中恐怕是最難的一類，考生往往因搞不清它們間的關(guān)系而亂談一氣。全國高考題《樹木？森林？氣候》便是如此。對具有循環(huán)關(guān)系的材料，首先應(yīng)搞清幾者之間的循環(huán)關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)最佳議論角度，通過辯證分析，才能使議論富有說服力，避免片面性。

3．話題作文的審題

①明確文題構(gòu)成。話題作文一般由材料、提示語、話題、作文要求（或注意）四部分構(gòu)成。話題作文的材料起個由頭的作用，或提供一個事實(shí)或講述一段小故事或給出一幅（組）漫畫等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的寫作興趣，將考生的思維引入材料所提供的情境。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補(bǔ)充介紹，幫助考生更好地理解材料，更有效地打開思路。話題是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊(yùn)含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料所蘊(yùn)含的意義。要求（或注意）則是對作文提出一些具體的諸如立意、選材、文體、題目、篇幅等方面的規(guī)定。

②審讀材料（包括提示語）。話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的一些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。2001年高考作文題的話題材料是一個寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個故事并沒有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個道理立意，就是命題者通過話題材料給予考生的提示。因此，話題雖然只是“誠信”二字，但作文是必須按“誠信不可拋”來寫的。

③審讀“話題”?！霸掝}”的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看準(zhǔn)，想清，這樣才能使話題作文的審題更加準(zhǔn)確，否則就有偏離的可能。1999年的話題是“假如記憶可以移植”，有考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗(yàn)如何如何，完全脫離了話題規(guī)定的范圍。話題“假設(shè)記憶可以移植”是一種假設(shè)，就是規(guī)定了前提和范圍，考生只能在這個范圍內(nèi)作文。再去討論能否移植的問題，就是對這個前提有意見，也就越出了話題的范圍，而在寫另外的題目了。這在考場作文中是絕對不允許的。

④將“話題”與材料結(jié)合起來。話題作文的審題立意既要緊扣話題，又要緊扣材料。只扣材料不管話題，就會信馬由韁，寫出的作文似是而非；只扣話題不扣材料，就會把話題作文寫成命題作文，寫出的作文與要求若即若離。如這樣一個話題作文題：生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。事實(shí)上，幾乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點(diǎn)，為這弱點(diǎn)而苦惱，又不肯毀于弱點(diǎn)，于是奮起自強(qiáng)，有了令人吃驚的成功。請以“感謝 自卑”為話題寫一篇文章。根據(jù)材料來看，本話題中的“自卑”應(yīng)是“為弱點(diǎn)而苦惱，又不肯毀于弱點(diǎn)”的意思。

二、考場作文的選材

考場作文的選料除要求能表現(xiàn)中心、真實(shí)、典型、豐富外，還應(yīng)該注意以下兩個方面：

1．材料要新穎。新穎的材料不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣。所謂材料新穎，是指新人、新事、新情況、新創(chuàng)造、新思想、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識等。首先，要求我們對于現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出來的新生事物要有一定的辨別能力，要獨(dú)具慧眼，言他人所未言，選他人所未選，經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的思維活動過程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，拋棄“人云亦云”“千篇一律”的構(gòu)思，精心選擇刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細(xì)致描寫令人回味的故事，勤奮點(diǎn)擊精彩多樣的生活。其次，我們一定要留心觀察、體驗(yàn)生活，從眾多的表現(xiàn)角度中選擇一個新奇的，給一些本來并不新鮮的材料賦予新的生命。而作文命題一般并不明確提出審美趣味方面的要求，但在選材時，也要有明確的審美指向，選用格調(diào)高的材料表現(xiàn)主題，以落實(shí)《考試說明》中“思想健康”的要求。

[精題示例]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

曾以《警告中國人》《周洪說話》等作品名噪一時的作家周洪，又以《我平庸，我快樂》一書迅速走紅。此書以一句“我平庸，我快樂”顛覆了傳統(tǒng)的成功人生哲學(xué)，引爆了人們關(guān)于價值觀、幸福觀的爭議。對此，有人認(rèn)為，“我平庸，我快樂”是人生蘇醒的信號，它提出了衡量“成功”的新標(biāo)準(zhǔn)——并非是是否優(yōu)秀，而是是否快樂。有人認(rèn)為，平庸不可能帶來快樂，因?yàn)樗馕吨艞?，意味著對現(xiàn)實(shí)的逃避；而作者卻認(rèn)為，平庸不是貶義詞，它只是強(qiáng)調(diào)自身需求和選擇自我生活及價值的判定。《我平庸，我快樂》的出版商羅志梅甚至把這句話上升到“全民心理健康教育”的高度，認(rèn)為“我平庸，我快樂”強(qiáng)調(diào)的正是為人處世的平常心，呼喚的是健康人格、健全心態(tài)，是對“社會人”的情商的再教育。

請以“快樂”為話題寫一篇文章。

要求：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字；

⑤不得抄襲。

例文

寧愿不快樂

佚名

人類真是進(jìn)步了，偌大的地球，要不了一分鐘就能從一極馳到另一極。只要有雅興，找個美國人聊聊就像去敲鄰人的門一樣容易。每天一張報紙，一臺電腦，一份報告，一程短跑，一張光碟，一枕美夢，就是完整而有情趣的全部現(xiàn)代生活了。于是，有人說：“我平庸，我快樂。”是啊，平平淡淡地處世，從從容容地待人，一邊享受自我，一邊服務(wù)社會，多“健康”的心態(tài)??！

沏一杯茶，懶懶地享受書齋之樂時，望著裊裊升起的霧氣，突然入了神：大概是上個世紀(jì)初吧，當(dāng)京官們也懶懶地在藤椅上品茶吸煙時，在平庸中享受大清盛世時，是誰將莫高窟的文物盜走？是誰把荼毒生靈的“福壽膏”偷渡？長椅上舒展的快樂背后，是激烈的拼殺；痛心疾首的恥辱與悔恨，在啃食整個中華大地的骨肉，在狂飲百代中華兒女的鮮血！我怔住了，被歷史，被長椅上的平庸與快樂。

如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的思潮，把我推向了“時空隧道”，讓我在歷史的關(guān)山中跋涉、搜索、思考。孔子不快樂，“仁以為己任，不亦重乎；死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”一個思索探尋著如何做人的圣人，用韋編三絕代替了肉味，用跋涉游說代替了縱情山水；屈子不快樂，“吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。”一個憤世嫉俗報國無門的臣子，用孤憤的詩行代替了富貴，用汨羅江中的一圈漣漪代替了寵幸；辛棄疾不快樂，他在“閑愁最苦”的悲嘆中“把欄桿拍遍”。他們都不快樂，但歷史偏偏就定格了這些不快樂的人。當(dāng)時間洗去歷史的鉛華后，人們從這些錚錚鐵骨、憂國憂民的不快樂的人身上，領(lǐng)略到了一種大快樂，甚至是自豪與景仰。

六朝的輕歌曼舞沒被人記住，記住的是杜牧悲憤的《泊秦淮》；盛唐的歌功頌德沒被人記住，記住的是杜甫的“三吏”“三別”。享受平庸的人或許在太平盛世可以快樂一生，但不甘于平庸的人卻能在不快樂的跋涉中為后人掘出不絕的甘泉。較之二者，我寧愿不快樂，這也許很累，也許和不上當(dāng)今流行音樂的旋律，也許會失去所謂的“平常心”，但我依舊寧愿不快樂，并勸勉長椅茶香中的人和我一樣吶喊，一樣奔馳，一樣不快樂！

點(diǎn)評：本文用正反兩方面的翔實(shí)的論據(jù)有力地反駁了“我平庸，我快樂”的觀點(diǎn)，語言警策，振聾發(fā)聵。文章立意既緊扣材料，又緊扣話題。

[模擬演練]

1．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

有人認(rèn)為：貧與富、美與丑、卑鄙與高尚、聰慧與愚鈍、苦難與幸福??這種差別是客觀存在的，世界沒有差別，將會變成一潭死水。

也有人認(rèn)為；富有、健美、高尚、聰慧、幸福??這是人人所期盼與追求的，只有消滅了差別，世界才能變得更加完美。

請以“差別”為話題寫一篇文章。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。

提示：差別，是永遠(yuǎn)的，關(guān)鍵是如何對待差別。對于國家而言，承認(rèn)差別與差距，找到不足，迎頭趕上去；對于個人而言，要注意向高尚者學(xué)習(xí)，縮短差距。有人追求高尚，有的人追求金錢，這也是差別；有的花是玫瑰，有的花是牡丹，這也是差別。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位??甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？

請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。

要求：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字；

⑤不得抄襲。

提示：這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏了。因?yàn)楦鶕?jù)這個話題，作文的重點(diǎn)，應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。

第二篇：高考作文審題講解與分析

練習(xí)1：請以“春天的故事”為題，寫一篇文章，要求內(nèi)涵豐富，抒發(fā)真情實(shí)感。文體不限，不少于800字。（60分）

練習(xí)2：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

世界上，有一群人叫波西米亞人，與其他勞動人民一樣，他們勤勞、勇敢，但有一點(diǎn)不同，他們總是熱情高漲，把勞動看成是快樂，而不是壓迫。一天，一位德國旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到這樣一隊人。另他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會兒。于是，他上前問原因?；卮鹇暡缓茼懥?，卻很清楚：“因?yàn)槲覀冏叩每?，而我們的靈魂走得慢，我們要停下來等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭??”

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，展開聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，不少于800字。

練習(xí)3：請以“變”為題作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

練習(xí)4：追求、追逐、追隨，都是“追”。

請以“追”為話題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌之外，文體不限。（2）不少于800字。

練習(xí)5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人在某次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實(shí)，不僅是干部，我們每個人都需要對一些東西常懷敬畏之心，這樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧靜，并在行為上有所戒懼和節(jié)制，從而與外界形成良性互動關(guān)系。

以“常懷敬畏之心”為標(biāo)題寫一篇文章，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。

練習(xí)6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

西方哲人奧古斯丁說：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自身置于腦后?? 請以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫一篇作文，不少于800字

練習(xí)7：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。

公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！”

說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。

讀了上面的故事，你有何感想？請結(jié)合自己對故事的理解，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

練習(xí)8：閱讀下面一首小詩，按要求完成作文。（60分）

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）

像大麥那樣俯身

在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中

歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：根據(jù)小詩的主旨，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在８００字以上。

練習(xí)9：閱讀下面的漫畫，按要求作文。

閱讀漫畫，寫一篇800字以上的作文，主題不能脫離漫畫，題目自擬，文體自選。

練習(xí)10：閱讀下面的文字，按要求作文。

“放”在現(xiàn)代漢語中可以組成很多詞。

①“放手”這是一種管理方法，作為領(lǐng)導(dǎo)，不必事必躬親；松開手，把處理權(quán)“放”給手下，反而能激發(fā)大家的積極性。

②“放眼”這是一種觀察方法，“風(fēng)物長宜放眼量”可以少一些牢騷；放眼遠(yuǎn)觀，可免做井底之蛙；放眼風(fēng)景，可舒目怡情。

③“放飛”這是一種教育方法，作為家長老師，無須將孩子囿于狹小的天地里，而應(yīng)大膽地“放飛”，讓孩子鍛煉出強(qiáng)健的翅膀。

請根據(jù)自己的理解或感受，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

[注意]①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫材料。③所寫文章符合文體要求。

練習(xí)11：請以“彎曲”為題目，寫一篇不少于800字的文章。

練習(xí)12：閱讀下面的材料，按要求作文。

最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過各種媒體進(jìn)入我們的視線，請看一組與文化有關(guān)的鏡頭――

鏡頭一：2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國漢城掛牌。據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。我們將通過中外合作的方式，在全球開辦100所孔子學(xué)院。目前，美國、瑞典、法國等許多國家都開設(shè)了“孔子學(xué)院”。

鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國已有兩千多年的歷史。然而，上20世紀(jì)90年代以來，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實(shí)行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。

鏡頭三：2005年11月11日晚8時，中國向世界和奧林匹克運(yùn)動奉獻(xiàn)了一件特殊的禮物——北京奧運(yùn)會吉祥物“福娃” ：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。五個“福娃”和奧運(yùn)會圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機(jī)的一體。

中華文化源遠(yuǎn)流長，她涉及社會生活的方方面面，請自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會談?wù)勀銓χ腥A文化的影響力的看法。文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫成詩歌，題目自擬。

練習(xí)13：閱讀以下材料，按要求作文。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

練習(xí)14：閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。19世紀(jì)末，美國康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過一次著名的“青蛙實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)人員先把一個油鍋加熱，然后把一只青蛙扔進(jìn)油鍋。在這生死存亡關(guān)頭，這只青蛙反應(yīng)相當(dāng)敏捷，它雙腿一蹬，一躍而起，竟跳出油鍋，安然逃生。

隔了半小時，實(shí)驗(yàn)人員又架起一只鍋，注入滿滿的清水，然后把那只青蛙扔進(jìn)鍋里。這一回，那只青蛙游得逍遙自在，怡然自得。實(shí)驗(yàn)人員則悄悄在鍋下面加熱。青蛙并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子。等到水不斷升溫，青蛙終于感到難以忍受，但它卻再也沒有那一躍而起的力量，只得葬身鍋底。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

練習(xí)15：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。蘇東坡少時讀了一些書，覺得自己見多識廣，頗有點(diǎn)飄飄然，竟不知天高地厚，很自負(fù)地寫了副對聯(lián)貼在門上：“識遍天下字，讀盡人間書”。對聯(lián)貼出不久，來了位白發(fā)老人，他將手里拿的一本書翻開向蘇東坡請教。蘇東坡接過一看，書上的難字、僻字很多，有的根本未見過，頓時面紅耳赤，深悔自己的狂妄與驕傲，他馬上在門前對聯(lián)上加了四個字，變成：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”

作文審題方法總結(jié)

一、懂得審題的范圍。

一般而言，作文的審題內(nèi)容主要包括四個方面：①立意、②擬題、③文體。

二、明確審題的步驟

審題步驟一般可以這樣進(jìn)行：

第一步：理解題目含義；

第二步：確定文章中心；

第三步：圈定選材范圍；

第四步：選定文體。

例如，對以“修養(yǎng)”為話題的作文進(jìn)行審題立意，先要明確“修養(yǎng)”的含義一是指理論、知識、藝術(shù)思想等方面的一定水準(zhǔn)；二是指養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現(xiàn)的主題（中心），如“正確的待人處事態(tài)度是成功的關(guān)鍵”。然后，根據(jù)這一中心圈定選材范圍。

三，把握審題的方法

1.審出題目中的虛指或象征意義。

有些題目，本身就是雙關(guān)語，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個階段，少年、中年、老年。而如人生的某個階段就是季節(jié)的象征意義。

2.審出題目中的修飾性詞語的限定意義。

有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動詞上。

3.審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語，但命題人的話沒有說完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒有說完的話。

4.審出題目或話題隱含的限定因素。

有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時需要注意這些因素。

5.審出材料中的關(guān)鍵詞句。

在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結(jié)尾，有時候也會在語段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

6.審出材料中的感情傾向。

有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。

7.審出材料中的因果關(guān)系。

有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。

8.審材料中的意象。

作為材料作文的詩歌，一般都采用了托物言志的寫作手法，借某個意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來確定作文的審題立意。

9.認(rèn)真閱讀漫畫，關(guān)注漫畫的各個細(xì)節(jié)。

漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象。看漫畫時一定要認(rèn)真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結(jié)合起來分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。

10.審“要求”和“注意”。

文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

11.辨明關(guān)系，一分為二看問題。

“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。這就是“一分為二法”。

作文審題不忘三忌：無視題目，另起爐灶；游離話題，喧賓奪主；主旨不明，云山霧罩。

第三篇：高考作文如何審題

高考作文如何審題

近幾年來，高考考場作文大體上分為“命題作文”、“話題作文”、“材料作文”3種類型。無論寫哪種作文，都要先過審題這一關(guān)。

審題是通過對作文題目的分析與解讀，把握命題者的意圖，確定文章的立意。比如2008年安徽省的高考作文題《帶著感動出發(fā)》，如果僅僅是受到了“感動”，而沒有“出發(fā)”，就沒有扣緊題目要求?！案袆印敝笤撟鍪裁?，如何做，是重點(diǎn)記述的內(nèi)容。再比如作文題《難忘那目光》，通過審題我們知道“難忘”是題眼，要求寫生活中給予幫助、鼓勵和愛護(hù)的“目光“，使自己積極向上。

有些作文題目，是由兩個或兩個以上的詞語或詞組并列構(gòu)成的，如《偉大與平凡》、《成功與失敗》、《想和做》等，遇到這類作文題，就要運(yùn)用這種方法，理清二者之間的關(guān)系。還有些作文題，按照慣常思維去審題，會感覺視角不夠新鮮，立意不夠獨(dú)特，往往會落入窠臼。每當(dāng)此時，就要獨(dú)辟蹊徑，突破思維定式，逆向入題，常常會有意外的收獲。比如1991年的全國高考作文題《近墨者黑·近墨者未必黑》，一正一反，前者從正面立論，后者從反面說理。這樣的題目，審題不難，但如果把題目改為《淺議“近墨”》來立論，獨(dú)辟蹊徑地論述“近墨者未必黑”的觀點(diǎn)，應(yīng)該更能高人一籌。

話題作文的審題，相對來說具有一定的寬泛性，但并不是隨心所欲、信馬由韁。話題作文一般由“材料+提示語+話題+注意”構(gòu)成，其中的材料是引出話題，“提示語”是對審題、立意的范圍作了限制，“話題”則是審題立意的核心和源泉，“注意”是考生寫作時應(yīng)當(dāng)引起重視的事項(xiàng)。

話題作文的寫作內(nèi)涵與外延非常寬泛，因此，寫起來比較困難，一時不知如何下手。比如以“心”為話題，寫一篇作文，“心”的范圍實(shí)在太大。在考場上，對于時間非常有限的考生來說，怎樣才能夠較快地找到有效的切入點(diǎn)，從而快速擬題、審題寫作呢？其實(shí)可以采取添加“元素”、“化大為小”的方法來達(dá)到目的。具體地說，可以在所給話題的范圍之內(nèi)，通過添加修飾、限制性的詞語或短語，將話題范圍縮小。比如以“心”這個話題作文，就可以運(yùn)用上述方法進(jìn)行化大為小，擬題為“我們的愛心”、“寬容的心”、“感恩的心”等，還可以根據(jù)所給話題的意思，擬出可以出現(xiàn)所給話題字眼的題目，或者不出現(xiàn)所給話題字眼但蘊(yùn)含其意義的題目。

材料作文可以從不同角度去確立論點(diǎn)。在審題時，一定要選擇最適合自己發(fā)揮的論題，或已經(jīng)擁有大量材料的論題，這樣寫起來才會得心應(yīng)手。情景作文，是根據(jù)給出的具體情形或場景，進(jìn)行寫作的一種作文樣式，它的主要考查點(diǎn)在于聯(lián)想和想象能力。

材料作文的審題，與話題作文的審題有相同之處，也有很大區(qū)別。材料的內(nèi)涵與外延的深度與廣度豐富多元，在這樣的情況下，就需要考生運(yùn)用思維發(fā)散法，打開自己的擬題、審題的思路，以便做到與眾不同。如北京2008年高考作文題《杯子滿了嗎？》，就給人很多聯(lián)想的空間，而且在題目里就已經(jīng)非常明確地給出了幾個可供參考、打開思路的觀點(diǎn)，考生要充分捕捉其中的有效信息。

有些作文題，所給材料已經(jīng)具體規(guī)定了寫作指向。因此，考生按文題的要求寫作時對其他方面不需要多加考慮。如遼寧省2008年高考作文題是以一份關(guān)于青少年價值觀的調(diào)查報告為材料，寫一篇不少于800字的文章，就屬于這種類型的作文題。

雖然近年來高考作文提出了不設(shè)審題障礙的觀點(diǎn)，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題和材料的范圍之內(nèi)進(jìn)行審題寫作，否則就會不著邊際、偏離要求。

第四篇：高考作文如何審題

高考作文如何審題

導(dǎo)語部分：

宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。

去年，費(fèi)瀅瀅參加首屆全球華人少年寫作征文大賽時，以一篇講述扶助友愛的美文《平臺》打動了所有的評委，最終從8萬名參賽選手中脫穎而出，榮獲金獎，與另一名選手分享10萬元獎金，轟動一時。她平時的很多習(xí)作都是學(xué)校的范文，并曾出版過多本散文集。其獲獎作品還被選入高中語文讀本。

2003年高考語文作文題是以“智子疑鄰”的寓言為背景材料，要求考生就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。費(fèi)瀅瀅交出的作文是《人情與季節(jié)》，用四個中國傳統(tǒng)節(jié)日表現(xiàn)現(xiàn)代人因感情淡薄而忽視古代傳統(tǒng)節(jié)日，因人情疏遠(yuǎn)而喪失感知細(xì)小事物的能力。她說，當(dāng)時語文一考完，語文老師都說，這樣的作文題最適合你做。她自己也滿以為作文能出彩，得高分，沒想到最后只得了25分。

江蘇高考閱卷語文學(xué)科組組長何永康撰文說，費(fèi)瀅瀅作文的基本立意落在“對感情的淡漠”和“對人情的疏遠(yuǎn)”上。她強(qiáng)調(diào)的是“人們因?yàn)楦星榈牡鲆暳斯?jié)日”，而不是“感情親疏”與“認(rèn)知事物”的“關(guān)系”，偏離了題意。如果真要寫“節(jié)日”，應(yīng)當(dāng)這樣來理順?biāo)悸罚何覍δ承┕?jié)日，情感上有親有疏，結(jié)果總不能正確地認(rèn)識這些節(jié)日的真實(shí)內(nèi)涵。

其發(fā)人深省的地方是什么？

審什么？如何審？

審題：就是深入思考和反復(fù)推敲作文題目（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。

基本要求有三

（一）明確題目形式

（二）分辨題目類型

（三）掌握審題技巧

一、明確題目形式

1、命題作文

2、半命題作文

3、非命題作文

①材料作文：

文字材料圖畫材料

② 話題作文

特別注意

材料作文、話題作文、材料命題作文三者區(qū)別。

話題作文和供料作文有很大的區(qū)別。話題作文強(qiáng)調(diào)文章和話題有相關(guān)性，相當(dāng)于“材料+話題”，材料一般不用，文體選擇的靈活性較大，有利于考生思維發(fā)散；而供料作文之材料大多可入文，行文主旨由材料引發(fā)，必須與所供材料吻合，考生的思維呈線性特點(diǎn)。總之，話題作文具有開放性，供料作文顯示限制性。而材料命題作文相當(dāng)于“材料+題目”，毋需自擬題目。而材料作文和話題作文都要自擬題目。

二、分辨題目類型

下面列舉四種常見類型

（1）觀點(diǎn)型

（2）范圍型

（3）關(guān)系型

（4）修辭型

特別提醒：不能機(jī)械割裂開

（1）觀點(diǎn)型

2005年：一枝一葉一世界（浙江）

2006年：生有所息/生無所息（浙江）

從前，在美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。

公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見見他?！弊詈?，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。

請就此材料，寫一篇文章。

閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不應(yīng)該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音叫好了?！?/p>

請以“所有的狗都應(yīng)該叫”為話題寫一篇文章。

一組是在婦產(chǎn)病房進(jìn)行的，調(diào)查一個人剛來到世間，它的成長需要什么，他們把隨機(jī)選出的嬰兒分成兩組，第一組每天抱出來撫摸三遍，每次10分鐘；第二組完全不撫摸。結(jié)果第一組體重增加的速度是第二組的兩倍。

另一組是在臨危病房里進(jìn)行的，調(diào)查一個人走到生命盡頭時，他感到最遺憾的是什么。結(jié)果沒有人說“要是我多賺10萬塊就好了”“要是我多升一級官就好了”，幾乎所有人都說“沒能好好照顧我媽媽”，“沒有好好照顧我孩子”。

這讓你有怎樣的思考或感觸？請寫一篇不少于800字的文章。

魯迅是我國現(xiàn)代文壇上的偉人，關(guān)于他的故事不勝枚舉，其中尤以這樣一件小事給我的印象最深：一次，魯迅的夫人許廣平作了《羅素的話》一文，請他指教。魯迅看過后，風(fēng)趣地評了分：“擬給95分，其中給你5分，抄寫功夫3分，末尾幾句議論2分，其余的85分給羅素。”

這個小故事給了你怎樣的啟示？

（2）范圍型

城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活中回望時，每個人都有不同的感觸和期望。請你以“觸摸城市”或“感受鄉(xiāng)村”為題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受，也可闡明斧思想觀點(diǎn)。題目自擬，不少于800字，除詩歌外體裁不限

平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會看到什么，又會想到什么？請以“他們”為題，寫一篇文章。（08上海）

要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關(guān)信息

閱讀下面文字，按要求作文。（東城）

“曬”，譯自英文share，有“分享”的意思。當(dāng)今在我們周圍，“曬”是一種時尚。在網(wǎng)上，如果你把自己的隱私：工資條、結(jié)婚照、化妝品、成績單……總之，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展示給公眾，與人分享，由人評說，那么，你就是一個“曬客”，你的行為就是“曬”。

請針對這一社會現(xiàn)象，寫一篇文章。

閱讀下面的材料，按要求作文：

不知從何時起，“底線”一詞開始在媒體上頻頻露面，如道德底線、倫理底線、人格底線、學(xué)術(shù)底線、官德底線、教育底線、忍耐底線、讓步底線、做人底線……我們從大量的運(yùn)用中不難悟出：“底線”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，簡言之就是“最低界限”。不同的人，對于“底線”有不同的理解、不同的標(biāo)準(zhǔn)；不同的人生，對“底線”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底線”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。對于“底線”，你也許不無見聞和體驗(yàn)、感受和思考。

請以“底線”為話題，寫一篇作文。立意自定，題目自擬，但所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。

澳大利亞人認(rèn)為，如果給財富按照先后順序排列，那么，第一大財富便是健康。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時也是一個高福利的國家，根本不存在生存危機(jī)，所以他們把健康的體魄看成是第一位。第二大財富是接受高等教育。他們認(rèn)為人類的進(jìn)步是以文化為載體的，只有認(rèn)識世界，了解世界，才能掌握自己的命運(yùn)。第三大財富是有幸福的家庭。健康的子女、和諧的家庭是身心健康的保障。第四才是金錢。

請以“財富是什么”為話題寫一篇作文。

（3）關(guān)系型

有些話題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或?qū)ο螅敲疵}人在擬定話題時就可以將這兩種事物、對象合并在一起，形成一個話題，這就是我們所說的“關(guān)系性話題”。如：2004年的“相信自己與聽取別人的意見”（全國卷），“自我認(rèn)識與他人期望”（重慶卷）等。對于這類話題，我們在審題時需要將兩者之間存在的關(guān)系提示出來，不可偏廢，否則就有可能偏題。

在一個畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。那是一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆。我琢磨了很長時間，頭腦里仍是一片空白。于是我向畫家請教。畫家說：“我的這幅畫的名字叫快樂?！薄翱鞓?？我不明白?！痹谖矣洃浿校瑳]有哪個畫家能畫出快樂來。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不就是這樣嗎？多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮

住雙眼?！蔽艺f：“那就把畫中的痛苦去掉吧！”畫家說：“沒有痛苦，我們更看不到快樂?！蔽颐靼琢?，人們的眼睛，總是盯著痛苦，而快樂常常是被我們忽視了的那一部分。

請以“痛苦與快樂”為話題寫一篇不少于800字的文章

希爾?西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一件故事：一個圓環(huán)失去了一個部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個部件。因?yàn)槿鄙倭瞬考?，它的滾動非常緩慢，這使得它有機(jī)會欣賞沿途的鮮花，可以和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。但當(dāng)它找到那部件后，因?yàn)闈L得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機(jī)會聊天，一切都變得稍縱即逝……

請以“得到與失去”為話題,寫一篇作文

（4）修辭型

擁抱月亮（溫州08）

把心喚醒

一枝一葉一世界

所有的狗都應(yīng)該叫

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

面 具

兒童的世界里

沒有你便沒有樂趣

成人的世界里

有了你就有了悲劇

沒有你世界不會完美

有了你世界不再完美

請以“面具”為話題寫一篇文章。

審清題目類型，對文章立意、準(zhǔn)確入題至關(guān)緊要，是決定文章成敗的第一步，也是關(guān)鍵一步

三、掌握審題技巧

1、理解關(guān)鍵詞語

例：心靈的選擇

必須跨過這道坎（07上海）

我想握住你的手（06上海）

2、注意限制要求

例：

人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的，當(dāng)人們踏上月球的時候才發(fā)現(xiàn)，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文（06山東）

以“談意氣”為題，寫一篇議論文（06湖南）

3、全面把握題意

①馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯 21就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17 歲就開始革命活動。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立

48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。

一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

昨天離我們并不遙遠(yuǎn)，但它已經(jīng)屬于過去。昨天是歷史的進(jìn)程，是今天的基石。昨天或許是失敗的記錄，或許是是輝煌的寫照；昨天的道路或許是曲折的，或許是平坦的。昨天已經(jīng)與你告別，成了時間的定格。昨天留下苦澀、甜美、深刻、平凡……

請你以“收藏昨天”為題，寫一篇作文。可以講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

哲理之于人生，時時相隨，事事蘊(yùn)含，處處顯現(xiàn)?！澳婢吵鋈瞬?，順境就出不了人才” ？做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄？人生，需要我們認(rèn)真思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱……請以“人生哲理”為話題寫一篇文章。

命題比較：

第一組：

1、忘記歷史是一種背叛

2、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”

3、路遙知馬力，日久見人心

第二組：

1、“己所不欲，勿施于人”

2、“己之所欲，濫施于人”；

3、孔子的“入世”與莊子的“出世”；

4、譚嗣同式的“我自橫刀”與文天祥式的“隱忍以行”……

寫什么？

1、寫自己最擅長的特別提醒：寫作和平時說話不一樣。平時高談闊論，不等于就擅長議論文；平時海闊天空，也不等于就擅長散文。我們是說“聽說讀寫”，說和寫是兩種不同的能力。青年人喜歡發(fā)議論，所謂“書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”。而一般而論，應(yīng)該以記敘文體比較拿手的多，故我主張多寫“緣事而議，議因事發(fā)”之類的文章，應(yīng)該說既容易滿足文字的要求，又便于把握。

2、寫自己最熟悉的日常見聞生活點(diǎn)滴社會熱點(diǎn)

我對社會熱點(diǎn)的理解為三大特征：

⑴、時下普遍關(guān)心的問題（有現(xiàn)實(shí)意義）。

⑵、切近我們生活的問題（熟悉，不會出現(xiàn)硬傷）。

⑶、能反應(yīng)人類普遍價值的問題（積極意義）。

諸如金融危機(jī)問題，G20峰會問題，南中國海問題……平時談?wù)勎磭L不可，但作為考場作文，則風(fēng)險太大，不宜涉入。

第五篇：高考作文審題

高考作文審題

近年來的高考作文在審題上有意降低了難度，特別是話題作文的出現(xiàn)，只要抓住了話題，基本上審題的問題就解決了。但是我們應(yīng)該知道，話題只是內(nèi)容上的限制，解決了內(nèi)容上的限制，不等于解決了范圍的限制，所以，審題時，既要注意內(nèi)容的限制，還要注意范圍的限制。

1、內(nèi)容的限制

話題是內(nèi)容的限制，要求只能寫相關(guān)話題的內(nèi)容，那么我們就抓住話題詞語，把話題詞語做為文章的主旋律，讓話題詞語在文章中明明白白地、原原本本地、多次出現(xiàn)，圍繞話題詞語鋪展文字，圍繞話題詞語做文章。

沒有話題詞語，（如果不是命題作文）必然會給一段材料，我們就細(xì)讀這段材料，總結(jié)歸納這段材料的中心，把這段材料的中心概括成一句話或一個短語，這一句話或一個短語就是話題詞語，然后同上作文。

2、范圍的限制

有時命題時會在要求里有“結(jié)合自己實(shí)際”這樣的話，“結(jié)合自己的實(shí)際”就是范圍的限制。下面我們分析一下相關(guān)的這些話。

“請結(jié)合自己實(shí)際”：只能結(jié)合自己寫文章，也就是說只能以“我”——第一人稱來寫文章，寫“我們”，寫“其他”統(tǒng)統(tǒng)不算數(shù)，統(tǒng)統(tǒng)算跑題。

“請結(jié)合自己周圍實(shí)際”：“我”的周圍，可以寫成“我”或“我們”。

“請聯(lián)系實(shí)際（現(xiàn)實(shí)）”：范圍寬了，但只能寫真實(shí)的事，不能胡編亂造，所以就不能寫大森林里的童話故事，也不能寫“彼得”“約翰”的外國故事。

內(nèi)容的限制大家容易注意到，但范圍的限制有時就重視不夠，今年的作文可能要收一下，所以寫出來請大家注意。

1998年的全國卷作文就曾這樣限制過。下面請看原題：

35根據(jù)下述材料，按要求作文。(40分)

現(xiàn)今中學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那么你是怎樣的呢?從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。

要求：①把不選的題目劃去；也可兩個都劃去，另擬一個適合表現(xiàn)你的心理承受力的題目。②可任意運(yùn)用敘述、描寫、抒情、說明和議論幾種表達(dá)方式中的一種或幾種。③不可寫成詩歌、小說、戲劇等文學(xué)體裁。

④不少于600字。

堅韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱

提示：內(nèi)容限制很簡單，圍繞“堅韌”或“戰(zhàn)勝脆弱”做文章就是了。但范圍限制就不簡單了，看看材料，出現(xiàn)了幾個“你”，又出現(xiàn)了幾個“我”？（四個“你”一個“我”）那么，這篇文章，只能寫自己了，只能以“我”——第一人稱來寫了，寫成“我們”，都算跑題。

下面有三道題，請大家審一審。

1、閱讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。

愛因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說：“我每天上百次地提醒我自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。我必須盡自己的努力，以同樣的分量去償還我所領(lǐng)受了的和在領(lǐng)受著的東西?！边@位偉大的科學(xué)家對為他的精神和物質(zhì)生活付出過勞動的人充滿由衷的感激之情。因?yàn)樗钌钪?，他的成功離不開許許多多的人的關(guān)注和幫助。確實(shí)，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成 大事。在你的成長過程中，在你的進(jìn)步道路上，你是否也有愛因斯坦那樣的感受？請聯(lián)系自己的實(shí)際，以“感恩”為話題，寫一篇文章。

要求（1）題目自擬（2）文體自擬（3）不少于800字

提示：這道題注意三個“你”，“聯(lián)系自己實(shí)際”，這就是范圍限制，只能寫“我”自己的真實(shí)的“感受”。

內(nèi)容限制是“感恩”，就是話題詞語，這很容易注意到。

2、閱讀下面一則材料，按要求作文。

日本一位家境貧寒、自幼喪父的青年，靠母親為人做傭人、送報紙讀完了大學(xué)。畢業(yè)后，他到一家大公司去應(yīng)聘?？偨?jīng)理第一句話就問他：“你替母親洗過腳嗎？”“沒有?！鼻嗄耆鐚?shí)回答?？偨?jīng)理說：“明天請你再來一次，不過有個條件，今天回去一定要給母親洗一次腳，能做到嗎？”青年一口答應(yīng)了。第二天青年如約來到公司，他對總經(jīng)理說：“現(xiàn)在我才知道母親為我收了多少苦。謝謝您讓我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理。”總經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“明天你可來上班了！”

讀了這則材料，你有什么感受？你有類似的經(jīng)歷嗎？或者你對此有何看法？請根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。

提示：讀這道題，注意后面的導(dǎo)引和要求，特別注意這三句話“你有什么感受？你有類似的經(jīng)歷嗎？或者你對此有何看法？”只能是“我的感受”“我的經(jīng)歷”“我對這件事的看法”，寫成了“我們”“你（們）”“他（們）”“其他人”，都算跑題。

范圍限制是“我”，內(nèi)容限制是“感受“經(jīng)歷”和“看法”。

3、閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。

飯菜香，酸甜苦辣，每一種滋味都讓人回味無窮。人生百味，喜怒哀樂，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；春去秋來，花開花謝；別離新知，轉(zhuǎn)折之處；書籍滿架，偃仰苦讀……都會有一種滋味在心頭，值得我們咀嚼回味，甚或享用一生。

提示：這一道題，只有要求和材料，沒有導(dǎo)引的話，這就要研讀材料，看材料的導(dǎo)向了。注意這一段話里的“滋味……回味……人生百味……滋味在心頭……咀嚼回味……享用一生”等等詞語，這些重點(diǎn)的詞語給咱們的導(dǎo)向是要求寫“人生感悟”或“品味人生”了。寫成了“人生的體會”“人生的隨想”或“對人生的看法”都不行，寫成“生活的感悟”“美的感受”就更不行了。

范圍的限制不嚴(yán)格，“我”“我們”都行。

作文審題既要審內(nèi)容，又要審范圍，那一點(diǎn)顧不到都會出問題。不寫要求的內(nèi)容，不在要求的范圍內(nèi)寫，都是跑題、脫題，都是不及格分。這些都是咱們不愿看到的，所以作文審題對內(nèi)容和范圍一定要審到，寫的時候一定要顧到。

另外在審題注意區(qū)別 “請以……為題”或“請以……為話題”的表述。

“題”和“話題”是不同的：“題”是題目，命題者把題目給你了，是命題作文；“話題”是由頭，是中心或是歸結(jié)，這個話題詞語在急忙的時候，還可以做題目。

高考試題的內(nèi)容及復(fù)習(xí)訓(xùn)練措施

一套高考語文試題擺在我們面前，恐怕我們認(rèn)為最難的是第三大題文言文閱讀了，我們就可

以這樣定下來：

一個難點(diǎn)：文言文閱讀。

再看一看占分最多的是第七大題作文（60分），第二大題和第五大題的現(xiàn)代文閱讀（30分），我們又可以這樣定下來：

兩個重點(diǎn)：作文和現(xiàn)代文閱讀。

一個難點(diǎn)兩個重點(diǎn)考的是讀和寫兩個能力。

然后，再看看剩下來的內(nèi)容，第一大題是基礎(chǔ)知識題，第四大題和第六大題是基本能力題，它包括字、詞、句、語法、修辭、翻譯、鑒賞、默寫、改寫、仿寫、病句修改等。

這些可以用若干基礎(chǔ)來概括。

因此，我們就可以這樣表述，高考試題的內(nèi)容是由一個難點(diǎn)、兩個重點(diǎn)、若干基礎(chǔ)組成的。這一個難點(diǎn)，兩個重點(diǎn)就是考讀寫能力的。下面根據(jù)高考語文試題的內(nèi)容來說說復(fù)習(xí)訓(xùn)練的措施：

1、攻破難點(diǎn)，筆譯文言文

根據(jù)《文言文翻譯五字訣》的方法（后面將要講到），字字有落實(shí)地筆譯“一諫兩傳三論說”六篇重點(diǎn)課文。這六篇課文是《鄒忌諷齊王納諫》《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》《過秦論》《六國論》《師說》。再用相同的方法翻譯近十年的10篇高考文言文試題的文言文材料。另外，多讀讀《孔雀東南飛》。

2、抓住重點(diǎn)：按規(guī)定時間作高考現(xiàn)代文閱讀題

用《高考現(xiàn)代文閱讀的應(yīng)答方法》（后邊也將講到）訓(xùn)練30篇閱讀文章，大小閱讀各半。先精讀原文，然后再帶著問題找答案。用每分鐘200字的速度精讀，劃清段落，弄清文體，掌握內(nèi)容，一遍不行再讀一遍。然后再根據(jù)題干要素作答。

3、鞏固重點(diǎn)：在原來訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，作話題作文18篇

作文是功夫，必須通過大量的訓(xùn)練才能形成。在高三階段除了正常的作文訓(xùn)練外，每周還要再寫一篇800字的隨筆，可以隨心所欲的寫。最好用雙格本一筆一畫的寫，既練寫字，又練表達(dá)，一舉兩得。

以上3點(diǎn)，一定要保證量的完成，從量變到質(zhì)變，形成能力。