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      2013年高考語文作文試題

      時(shí)間:2019-05-12 13:45:06下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2013年高考語文作文試題

      2013全國高考語文作文題目總覽

      2013北京高考作文題目:愛迪生如何看待手機(jī)

      2013年普通高校招生考試北京卷作文題是:材料作文愛迪生如何看待手機(jī),據(jù)現(xiàn)場(chǎng)考生透露,2013北京高考作文題為材料作文,材料為兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話,愛迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看,不少于800字,題目自擬。

      2013上海高考作文:

      今年上海卷高考語文作文題目是:“生活中,大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情,但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在,人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度,寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎?。要?1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫成詩歌”。

      2013天津高考作文:

      中國自古有“學(xué)而知之”的說法,這里的“學(xué)”,通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過:“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”隨著時(shí)代的發(fā)展,我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn),在“____而知之”中的橫線處填入一字,構(gòu)成題目,寫一篇文章。

      2013重慶高考作文:

      今年重慶的語文科目作文題為材料作文,以大豆為題材,具體如下:大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物??伤木秤鲈欢葘擂?,煮熟的大豆難以引起人們的食欲,并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式,后來,用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

      豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用,變得更加容易;豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間,豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴,以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些,讓普通的大豆得到了升華。

      2013安徽高考作文:圍繞蕭伯納的兩個(gè)“為什么”擬題

      2012年安徽高考作文題目《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》曾引起廣泛討論,如今到了2013年高考,安徽高考作文題目自然再次成為師生、家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。今年安徽高考作文題目圍繞蕭伯納的一句話:“一個(gè)人問為什么要做這個(gè)事,蕭伯納說,為什么不做”,來寫作文,詩歌除外,不限文體。與去年作文相比較,今年的高考作文似乎比較容易審題立意。

      2013福建高考作文:根據(jù)一首詩寫作文

      這首詩為:我仰望著夜空,感到一陣驚恐;如果地球失去引力,我就會(huì)變成流星,無依無附在天宇飄行。哦,不能!為了拒絕這種“自由”,我愿變成一段樹根,深深地扎進(jìn)地層。記者了解到,這首詩為顧城的《憂天》。

      2013年甘肅全國大綱卷材料作文題目:同學(xué)關(guān)系

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

      高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),即便是一次不愉快的爭執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺得不滿意。

      如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭激烈,等等。

      對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會(huì)更加融洽。

      要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得抄襲。

      2013年廣東高考語文作文題目:以捐助為題作文

      閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文:

      有一個(gè)人白手起家,成了富翁。他為人慷慨,熱心于慈善事業(yè)。

      一天,他了解到有三個(gè)貧困家庭,生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境,決定向他們提供捐助。

      一家十分感激,高興地接受了他的幫助。

      一家猶豫著接受了,但聲明一定會(huì)償還。

      一家謝謝他的好意,但認(rèn)為這是一種施舍,拒絕了。

      要求:

      1,自選角度,確定立意,自擬題目,問題不限。

      2,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

      3,不少于800字。

      4,不得套作,不得抄襲。

      2013年廣西高考語文作文題目:撿到手機(jī)之后

      尚先生丟了手機(jī),撿到手機(jī)的人本來不想還,但看到手機(jī)里的信息,發(fā)現(xiàn)失主給地震災(zāi)區(qū)捐過款,就將手機(jī)還給了失主。根據(jù)上述材料寫一篇不低于800字作文,題目自擬,不能脫離材料的內(nèi)容和意義。

      2013年河北高考新課標(biāo)卷作文題目:經(jīng)驗(yàn)與勇氣

      材料作文:一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石,但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,如果能從裂縫處切開,就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí),一位年輕工匠勇敢的站了出來,并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn),更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

      2013年海南高考作文題:

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

      高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),即便是一次不愉快的爭執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭激烈,等等。

      對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會(huì)更加融洽。

      2013河南高考作文出爐:經(jīng)驗(yàn)與勇氣

      材料大意: 一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石,切割好就價(jià)值連城,切割不好則損失慘重。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案,讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。徒弟沒有猶豫就切割并成功。師傅感嘆:有時(shí)候不僅需要經(jīng)驗(yàn),更需要拋卻顧慮的勇氣!

      湖北2013年高考語文作文題目:上善若水任方圓

      內(nèi)容如下:

      你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子,裝礦泉水的容器一般是圓瓶子,裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里,方圓之間,各得其妙,古詩云:方圓雖異器,功用信具呈。人生也是如此,所謂:上善若水任方圓。以方圓為話題,根據(jù)此材料,題目自擬寫作文。

      2013年湖南高考作文題目是二選一:

      1、它被天邊的彩云所吸引,奮力飛騰,寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它,它毅然決然的向上飛,飛上高山之巔,它已經(jīng)精疲力竭,傷痕累累,一個(gè)聲音問,值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞,它內(nèi)心充實(shí)而滿足,喃喃的答道:我愿意!

      2、父親的書桌對(duì)面有一把小椅子,兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親,父子倆沒有說話,靜靜相對(duì),兒子望著父親,祥和的面容,心里充溢著寧靜的幸福。父親,您辛苦了,能這樣陪陪您,我真的很愿意。

      根據(jù)上面兩則材料,結(jié)合自己的感受和思考,任選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

      2013江西高考語文作文題目出爐:

      今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代,學(xué)生有三怕:一怕奧數(shù),二怕英語,三怕周樹人,但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’?!边@一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn),可以議論,也可以記敘,題目自擬,字?jǐn)?shù)700。

      遼寧2013年高考作文題:沙子與珍珠

      材料作文:一位年輕人事業(yè)無成,一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上,問“你能找到嗎?”,年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上,問“這回呢?”,年輕人說“能”。年輕人恍然大悟,一個(gè)人,只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

      2013山東高考作文:談?wù)劇敖o莫言等作家挑錯(cuò)別字”

      今年語文科目的作文為材料作文,材料為“一個(gè)刊物上有個(gè)咬文嚼字的專欄給莫言等很多作家的作品挑錯(cuò)別字,他們虛心接受”,要求考生根據(jù)這段材料自選角度撰文,要求文章800字以內(nèi)。

      2013年新課標(biāo)卷高考作文題:經(jīng)驗(yàn)與勇氣

      以下為2013年新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內(nèi)蒙古、河北)高考作文題:

      材料大意: 一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石,切割好就價(jià)值連城,切割不好則損失慘重。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案,讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。徒弟沒有猶豫就切割并成功。師傅感嘆:有時(shí)候不僅需要經(jīng)驗(yàn),更需要拋卻顧慮的勇氣!

      2013浙江高考作文題:三句話看青春

      豐子愷說,孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國作家說,為什么人的年齡在延長,少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說,世界將失去海底王國,一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料寫作文。

      第二篇:2010高考語文試題

      2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

      語文(陜西卷)

      C.在古代,起初沒有專門寫字并且因?yàn)闀ǘ雒娜耍钡教瞥娜藢懕蔀轱L(fēng)氣,歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家。

      D.在古代“書法”是指書寫的方法,“法書”是指好的書法作品,到現(xiàn)在則把這兩者合而為一,都稱為“書法”。

      3.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

      A.在字形的繁難復(fù)雜方面,秦隸和漢隸要超過真書,甲骨文又要超過秦隸和漢隸,可以說這是真書使用時(shí)間特別長久的根本原因。

      B.古時(shí)候書法流派不多,當(dāng)時(shí)甚至沒有“書法家”這一稱呼,而到唐代書法大盛,流派逐漸增多,看來書法的發(fā)展跟社會(huì)的崇尚有很大的關(guān)系。

      C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表,所以北朝人所謂“尺牘素書,千里面目”,也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。

      D.在唐代有些無名書法家的水平也很高,唐人碑版的書法其實(shí)并不代表當(dāng)時(shí)的最高水平,只是因?yàn)樗鼈兪腔实?、大官所寫,才為世人所推崇?/p>

      二、古代詩文閱讀(36分)

      (一)文言文閱讀(19分)

      閱讀下面的文言文,完成4~7題。

      花云,懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑,驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才,俾將兵略地,所至輒克。太.祖將取滁州,率數(shù)騎前行,云從。猝遇賊數(shù)千,云翼太祖,拔劍躍馬沖陣而進(jìn)。賊驚曰:“此黑將軍勇甚,不可.當(dāng)其鋒。”兵至,遂克滁州。太祖渡江,云先濟(jì)。既克太平,以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管,徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、.金壇,皆克之。過馬馱沙,劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜,皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平,擢云院判。命趨寧國,兵陷山澤中八日,群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入,斬首千百計(jì),身不中一矢。還駐太平,陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn),文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入,以巨舟乘漲,緣舟尾攀堞而上。城陷,賊縛云,云奮身大呼,縛盡裂,起奪守者刀,殺五六人,罵曰:“賊非吾主敵,盍趣降!”賊怒,碎其首,縛諸檣.叢射之,罵賊不少變,至死聲猶壯,年三十有九。太祖即吳王位,追封云東丘郡侯,立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急,云妻郜祭家廟,挈三歲兒,泣語家人曰:“城破,吾夫必死,吾義不獨(dú)存,然不可使花氏無后,若等善撫之?!痹票粓?zhí),郜赴水死。侍兒孫瘞畢,抱兒行,被掠至九江。孫夜投漁家,脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗,孫復(fù)竊兒走渡江,遇僨軍【注】奪舟棄江中,浮斷木入葦洲,采蓮實(shí)哺兒,七日不死。逾年達(dá)太祖所。孫抱兒拜泣,太祖亦泣,置兒膝上,曰:“將種也?!辟n兒名煒。其五世孫請(qǐng)于世宗,贈(zèng)郜貞烈夫人,孫安人,立祠致祭。(節(jié)選自《明史·花云傳》)

      【注】僨軍:潰敗的軍隊(duì)。

      4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.杖劍謁太祖于臨濠

      杖:拿著 .

      B.猝遇賊數(shù)千,云翼太祖

      翼:保護(hù) .

      C.賊非吾主敵,盍趣降

      趣:歸順 .

      D.徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇

      徇:掠取 . 5.以下各組句子中,全都表明花云藝高人膽大的一組是(3分)

      ①拔劍躍馬沖陣而進(jìn)

      ②黑將軍勇甚,不可當(dāng)其鋒

      ③斬首千百計(jì),身不中一矢

      ④賊縛云,云奮身大呼

      ⑤起奪守者刀,殺五六人

      ⑥罵賊不少變,至死聲猶壯

      A.①②④

      B.①③⑤

      C.②③⑥

      D.④⑤⑥

      6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.花云與賊寇奮力抗?fàn)?,至死不屈?;ㄔ岂v守太平時(shí),陳友諒率水師攻破城池,元帥朱文遜戰(zhàn)死,他被俘;

      花云臨危不懼,在被殺的當(dāng)口,仍高聲痛罵賊寇。

      B.花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識(shí)。至正十三年他拜見太祖,曾在遇險(xiǎn)時(shí)挺身而出使太祖免于難;此后又多次帶兵打仗,建立顯赫戰(zhàn)功,得到太祖提拔。

      C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)?;ㄔ破拮涌吹綉?zhàn)況緊急,知道丈夫生命危險(xiǎn),表示自己決不獨(dú)活,將三歲的兒子托付給家中仆人;花云被服后,妻子沒水而死。

      D.花云的兒子花煒歷盡艱辛后安全存活?;ㄔ破拮铀篮螅虄罕鸹樚用?,被掠至九江,侍兒將他托養(yǎng)在漁家,后來又帶他渡江,一年后才來到太祖身邊。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

      (1)賊攻三日不得入,以巨舟乘漲,緣舟尾攀堞而上。

      (2)遇僨軍奪舟棄江中,浮斷木入葦洲,采蓮實(shí)哺兒,七日不死。

      (二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首樂府詩,完成8~9題。

      雨雪曲

      江總

      雨雪隔榆溪②,從軍度隴西③。繞陣看狐跡,依山見馬蹄。

      天寒旗彩壞,地暗鼓聲低。漫漫愁云起,蒼蒼別路迷。

      【注】 ①江總(518~590):南朝陳文學(xué)家,字總持,濟(jì)陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪:指邊塞。③隴西:在今甘肅東部。

      8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?

      9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后,這樣寫有什么好處?這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?(6分)

      (三)名篇名句默寫(6分)

      10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

      (1)故木受繩則直,君子博學(xué)而日參省乎己,(《荀子·勸學(xué)》)金就礪則利

      則知明而行無過矣

      (2)千里馬常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,不以千里稱也。(韓愈《雜說

      (四)》)而伯樂不常有

      駢死于槽櫪之間

      (3)莫笑農(nóng)家臘酒渾。山重水復(fù)疑無路。(陸游《游山西村》)豐年留客足雞豚

      柳暗花明又一村

      選考題

      三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

      11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

      保護(hù)人

      【法】莫泊桑

      瑪蘭做夢(mèng)見也沒想到會(huì)有這么好的官運(yùn)!

      有天早上,他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?,斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長,半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。

      起初,他簡直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀,他在大街上走來走去,仿佛別人只要一看見他,就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢(shì)而又有寬宏大量者的責(zé)任感,他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人,他都高興地迎上去,不等人家問,就連忙說:“您知道,我現(xiàn)在當(dāng)參事了,很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方,請(qǐng)您甭客氣,盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上,是有權(quán)力的?!?/p>

      一有機(jī)會(huì),他對(duì)任何人都主動(dòng)給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信,他寫給所有的官吏。他感到幸福,無比幸福。

      一天早上,他準(zhǔn)備去行政法院,屋外已經(jīng)下雨了。

      雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前,他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后,他對(duì)他們也尊敬起來。他看看神父,關(guān)切地問:“請(qǐng)問您到那一區(qū)去?”

      神父有點(diǎn)猶豫,過了一會(huì)兒才說:“我朝王宮方向去?!?/p>

      “如果您愿意,神父,我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?!?/p>

      神父抬起頭,望望他:“多謝,我接受您這番好意?!?/p>

      瑪蘭接著說:“您來巴黎多半是為散心吧?!?/p>

      神父回答:“不,我有事?!?/p>

      “哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我,盡管吩咐好了?!?/p>

      神父好像挺為難。吞吞吐吐地說:“??!是一件無關(guān)緊要的私事??一點(diǎn)小誤會(huì)。您不會(huì)感興趣的。是??是一件內(nèi)部的??教會(huì)方面的事。”

      “哎呀,這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”

      “先生,我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?!?/p>

      “哎呀,他們都是我最好的朋友,刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?!?/p>

      神父嘟囔著說了許多感恩的話。

      瑪蘭高興極了?!昂撸∧膳龅搅艘粋€(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),神父。瞧吧,瞧吧,有了我,您的事情解決起來一定非常順利。”

      他們到了行政法院?,斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室,請(qǐng)他坐在火爐前面,然后伏案寫到:“親愛的同事:請(qǐng)?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父,他有一件小事當(dāng)面向您陳述,務(wù)請(qǐng)鼎立協(xié)助?!?/p>

      他寫了三封信,那受他保護(hù)的人接了信,千恩萬謝地走了。

      這一天平靜地過去了?,斕m夜里睡得很好,E.桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭,因此他回應(yīng)瑪蘭的請(qǐng)求時(shí)吞吞吐吐,這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。

      (2)小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡要分析。(6分)

      (3)小說后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道,作者這樣寫對(duì)情節(jié)安排有那些作用?(6分)

      (4)這篇小說以“保護(hù)人”為題,有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮,請(qǐng)選擇一個(gè)方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)

      四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

      12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

      雜交水稻之父

      1982年的一個(gè)秋日,馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里,正在舉行國際水稻科技界的盛會(huì)座無虛席。會(huì)議開始,國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí),屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像,下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。

      國際同行的推崇,確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值,以及來自光明正大的競(jìng)爭對(duì)手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒,把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技,袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。

      會(huì)后,袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說:“您今天這樣‘突然襲擊’,大張旗鼓地‘販賣’我,可真叫我有點(diǎn)措手不及呀?!薄拔揖褪翘匾庖o您一個(gè)驚喜呀!”“可我1980年

      B.袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù),為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn),被美國科學(xué)院選聘為外籍院士。

      C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來了好種子,專門花錢請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。

      D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位,為了成為超過老師的杰出學(xué)者,學(xué)成后都選擇留在外國工作。

      E.本文通過對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述,表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神。

      (2)盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”,袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么?請(qǐng)簡要分析。(6分)

      (3)有人說袁隆平送出的人才“都飛了”,他是“白費(fèi)心血”,袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識(shí)短淺”。為什么?請(qǐng)簡要分析。(6分)

      (4)袁隆平和斯瓦米納森是同行,可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”,最終又成為朋友,而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”。請(qǐng)你就對(duì)“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個(gè)方面的理解,任選一個(gè)方面,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?分)

      近年來,不少學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑: ①

      ?中華民族是一個(gè)有著數(shù)千年文明史的偉大民族,知恩圖報(bào)使我們的傳統(tǒng)美德。

      無疑是正確的,但是,如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點(diǎn),只是簡單地采?、郏峙虏坏_(dá)不到預(yù)期的教育效果,④

      。感恩教育是一項(xiàng)長期的工作,而且涉及到很多方面,它需要⑤。

      17.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與示例相同。(6分)

      種子如果害怕埋沒,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽;

      雛鷹如果害怕折翅,那它永遠(yuǎn)不能高飛; 鉆石如果害怕琢磨,那它永遠(yuǎn)不能生輝。

      六、寫作(60分)

      18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

      有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里不管養(yǎng)多長時(shí)間,也只能長到3寸來長。然而,將這種魚放到大水池中,兩個(gè)月就可以長到一尺長。

      狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物,它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣,不斷體驗(yàn),從而躲避危險(xiǎn),發(fā)現(xiàn)實(shí)物,頑強(qiáng)地生存下來。

      心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望,八個(gè)月后,他們的成績明顯提高。

      以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長是有一定規(guī)律的。

      要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文,不要套作,不得抄襲。

      第三篇:2013安徽高考語文作文試題

      今年安徽高考作文題目為蕭伯納名言:“一般人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說為什么如此呢?我卻夢(mèng)想從未有過的事物,并問自己為什么不能呢?” 根據(jù)材料,題目自擬,體裁不限

      第四篇:2018年高考語文作文試題

      2018年高考作文題目

      全國Ⅰ卷作文題

      22、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

      2000年 農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進(jìn)新千年,中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

      2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

      2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。

      公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。

      2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

      2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

      ????

      2020年 全面建成小康社會(huì)。

      2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

      一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長,和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟,給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

      全國Ⅱ卷作文題

      22、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

      “二戰(zhàn)”期間,為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù),英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī),很難有機(jī)會(huì)返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明,沃德是正確的。

      要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。全國III卷作文題

      22、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

      時(shí)間就是金錢,效率就是生命

      ——特區(qū)口號(hào),深圳,1981

      綠水青山也是金山銀山

      ——時(shí)評(píng)標(biāo)題,浙江,2005

      走好我們這一代人的長征路

      ——新區(qū)標(biāo)語,雄安,2017 要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。上海卷作文題

      生活中,人們不僅關(guān)注自身的需要,也時(shí)常渴望被他人需要,以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在,對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)? 請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎?。要求:?)自擬題目;(2)不少于800字。天津卷作文題

      請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。閱讀下面材料,根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟,寫一篇文章。(60分)生活中有不同的“器”。器能盛納萬物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識(shí)氣度;有一種“器”叫國之重器,肩負(fù)榮光,成就夢(mèng)想??要求:①自選角度,自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。浙江卷作文題

      浙江大地,歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想,今天又形成了干在實(shí)處、燦爛走在前列、勇立潮頭”的浙江精神神。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下,代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。作為浙江學(xué)子,站在人生新起點(diǎn),你有怎樣的體驗(yàn)和思考?結(jié)合上述材料,寫一篇文章?!咀⒁狻? 角度自選,立意自定,題目自擬擬。2 明確文體,不得寫成詩歌。3不得少于800字。4不得抄、套作。江蘇卷作文題

      花解語,鳥自鳴。生活中處處有語言,不同的語言打開不同的世界,比如雕塑,基因等都是語言,還有有聲的、無聲的語言。語言豐富生活,演繹生命,傳承文化。請(qǐng)以此為話題寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,體裁不限,詩歌除外。

      北京卷作文題

      1、今天,眾多2000年出生的考生走進(jìn)高考考場(chǎng)。18年過去了,祖國在不斷發(fā)展,大家也成長為青年。

      請(qǐng)以“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題,寫一篇議論文。

      要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)恰當(dāng)充實(shí),論證合理

      2、生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展,優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國人的期盼。

      請(qǐng)展開想象,以“綠水青山圖”為題,寫一篇記敘文,形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。

      要求:立意積極向上,敘事合理。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定。有細(xì)節(jié)、有描寫。

      第五篇:高考語文 作文預(yù)測(cè)試題

      2011年語文高考預(yù)測(cè)試題(4)高考作文

      關(guān)于2011高考作文

      一、關(guān)于考點(diǎn)

      能寫記敘類、論述類和文學(xué)類文章

      作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)?;A(chǔ)等級(jí)

      (1)符合題意

      (2)符合文體要求

      (3)感情真摯,思想健康

      解讀:寫自己,寫體驗(yàn);角度小而巧;不寫大主題。(4)內(nèi)容充實(shí),中心明確

      (5)語言通順,結(jié)構(gòu)完整

      (6)標(biāo)點(diǎn)正確,不寫錯(cuò)別字(注:每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字,重復(fù)的不計(jì))發(fā)展等級(jí)

      (1)深刻。透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

      解讀:認(rèn)識(shí)事物的高度,看問題的深度。

      (2)豐富。材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。

      (3)有文采。用詞貼切,句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。

      解讀:在情感充沛和內(nèi)容真實(shí)的基礎(chǔ)上自然而然的一種生發(fā);

      對(duì)文章整體感覺的認(rèn)同,與全篇的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)相適應(yīng)而不是片面追求文句的優(yōu)美; 詞采運(yùn)用恰當(dāng)、體現(xiàn)于內(nèi)的整體之美,而不是對(duì)寫作手法和修辭手法的夸飾。

      (4)有創(chuàng)新。見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性色彩。解讀:見解新穎:是指寫作的角度新穎,這是一篇文章獲得高分的主要元素之一。比如年前濰坊的模擬試題《主宰》。比如濟(jì)南市調(diào)研試題《等待》。

      材料新鮮:喜新厭舊。

      個(gè)性色彩:主要是指寫作形成的風(fēng)格,比如表達(dá)方式,語言特色等等。結(jié)論:重視下面三點(diǎn),感情真摯,材料豐富新穎,寫作視角。

      二、近幾年作文命題的特點(diǎn)

      一是關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活;二是圍繞考生的成長與發(fā)展,注重自我認(rèn)知與精神建構(gòu)。分析這幾年的命題,我們可以總結(jié)出以下特點(diǎn):

      1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)開放性。鼓勵(lì)考生自由的表達(dá),有個(gè)性的表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá),這種思想在山東卷的作文命題中得到較好的體現(xiàn)——命題盡量不含暗示性;題目有較大選擇的余地;空間鼓勵(lì)考生多角度思維,自由地選擇文體樣式,自由地選擇表達(dá)方式。

      2.材料作文和命題作文成為主流。

      2006年:詩歌《星星》(雷抒雁)——新材料作文。

      2007年:以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題,寫一篇作文。2008年:以“春來草自青”為話題,寫一篇作文。2009年:《見證》——命題作文。

      2010年:“人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”——列夫·托爾斯泰?!虏牧献魑?。

      3.命題注重含意的豐富性。

      用心

      愛心

      專心 1 這五年的作文題目,在含意的理解上都比較豐富,在立意方面可供發(fā)揮的余地較大。2008年和2010年的作文命題難度偏大;2010年的作文不太好寫。

      4.體現(xiàn)哲理色彩,體現(xiàn)對(duì)事物認(rèn)識(shí)的多元化思想。比如這五年的作文在含意的理解上是寬泛的,寫什么都可以;正面的,反面的;肯定的,否定的;贊成的,反對(duì)的;大主題,小主題;國家的,個(gè)人的;感性的,理性的;等等。

      5.命題以人為本,體現(xiàn)人本思想。作文育人是我國歷代教育思想家的一種共識(shí)。葉圣陶先生曾經(jīng)說:“作文形式為文字,其內(nèi)容實(shí)不出思想感情兩端?!币匀藶樽魑牡膱A心,凸現(xiàn)“我”的情感世界和個(gè)體的成長與發(fā)展,展示寫作主體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、看法和思考;綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式張揚(yáng)寫作主體的個(gè)性。比如作文中的“題目自擬,文體自選,立意(角度)自定”,等等要求,就是人本命題思想的表現(xiàn)。

      關(guān)于2010年作文題目的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

      2010年是新材料作文。新材料作文比標(biāo)題作文更需要發(fā)現(xiàn)能力,更能提供多種角度,更有可能做到自主立意。

      新材料作文與舊材料作文的區(qū)別在于,舊材料作文強(qiáng)調(diào)在中心角度立意,新材料作文主張只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,在中心角度立意與在非中心角度立意一視同仁,都視為符合題意。所以在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表里,審題標(biāo)準(zhǔn)中的一等和二等都叫做“符合題意”。這一切都是為了使高考作文有更大的選擇性、自主性和探究性。

      新材料作文要求所選材料內(nèi)容的豐富性。新材料作文之新意要求體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的“多元文化”“多元解讀”“個(gè)性化學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)理念。對(duì)此,新材料作文的命題就需要在提供的材料上突顯材料含意的多解性,使不同思維的考生在寫作材料面前能夠發(fā)現(xiàn)材料含意的多解性,敢于沖破“千人一面”“萬人一腔”的習(xí)慣性思考模式,寫出真實(shí)的自我(思想)??傊虏牧献魑牡呢S富性要求所選材料蘊(yùn)含多個(gè)寫作的方向,促進(jìn)寫作思維的多元化發(fā)展。

      另一方面,新材料作文注重考生借助材料立意時(shí)表現(xiàn)在角度選擇上的多樣性和層級(jí)性。作為選拔性考試,作文材料必然要體現(xiàn)出一定的區(qū)分度,而這種區(qū)分功能一半是隱含在材料提供的立意角度中的——定向的準(zhǔn)確度,對(duì)材料理解的深刻度;并且利用提供的多角度的選擇來區(qū)分考生表達(dá)時(shí)的思維水平。

      2010年的作文,從寫作難度上看,一方面,每個(gè)考生都可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行發(fā)揮,人人有話可說;另一方面,考生寫作的水平又因境界的高低和感悟的深淺而有所差別,造成一定的梯度差異。

      存在的問題

      1.命題不夠嚴(yán)謹(jǐn)?!叭松囊磺凶兓磺绪攘?,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”——列夫·托爾斯泰。這句話不是托爾斯泰說的,而是托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》在第一部開始時(shí)第11節(jié)兩個(gè)男性人物奧勃朗斯基公爵和列文在吃飯時(shí)奧勃朗斯基說的話,因此,說成托爾斯泰顯然欠妥當(dāng),這對(duì)考生是一種誤導(dǎo)。再說,有的版本的翻譯也不太統(tǒng)一,有的翻譯成“光

      用心

      愛心

      專心 2 與影構(gòu)成的”?!?,在小說中是指實(shí)實(shí)在在的,而“影”是指虛的,看不見摸不著的、不切實(shí)際的東西。

      準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是——選自列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》 背景介紹:

      奧勃朗斯基本身不是一個(gè)正面人物,應(yīng)該說是一個(gè)灰色人物,一個(gè)政府機(jī)關(guān)里人緣頗好的政客,他的地位是妹夫卡列寧給的。小說開頭就寫他正和自己的妻子陶麗(又譯杜麗)鬧別扭,因?yàn)樗钠拮影l(fā)現(xiàn)了他行為不軌,和家庭女教師羅蘭(法國人)有染。他的妹妹安娜·卡列尼娜正和卡列寧家庭生活不和諧,到了第七部他就去協(xié)調(diào)她妹妹和卡列寧的關(guān)系。

      奧勃朗斯基和同學(xué)列文在酒館吃飯,鄉(xiāng)下老土、經(jīng)營著上千畝土地的地主列文心情不好(因?yàn)樗蚣偾蠡?,而吉蒂的母親,謝巴爾茨基公爵夫人不愿意,遇到了麻煩;后來謝巴爾茨基公爵很愿意)。奧勃朗斯基給他開導(dǎo),但是列文一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去,兩個(gè)人各懷心事,各有想法。

      注:吉蒂的姐姐恰恰是奧勃朗斯基的老婆陶麗(杜麗)。此時(shí)奧勃朗斯基34歲,而列文32歲。

      列文和陶麗、吉蒂(此時(shí)她才18歲)的哥哥是同學(xué),他經(jīng)常到陶麗家去,對(duì)這兩個(gè)女孩產(chǎn)生了單相思。這是第一部第11節(jié)的事。

      奧勃朗斯基給列文第一次提起渥倫斯基,一個(gè)一直在追求吉蒂的浪蕩青年軍官,這使列文很懊喪。

      2.難度較大??忌乃季S受到影響,不容易展開。

      首先,在審題方面,對(duì)考生來說,一個(gè)比較重要的節(jié)點(diǎn)在于對(duì)“人生”一詞的理解上。大多數(shù)考生把“人生”理解為人的一生,也即個(gè)體生命的全部過程,這是完全正確的。但是,也有一些考生將人生理解為人類社會(huì)、國家、民族等,或者將上述兩者混為一談,不予區(qū)分,這就使作文構(gòu)思出現(xiàn)了一定的偏差。另一個(gè)節(jié)點(diǎn)是對(duì)“光明”和“陰影”關(guān)系的理解。光明一般指人性中善良、高尚等積極的方面,陰影則一般指人性中弱點(diǎn)、不足的方面;當(dāng)然,二者同時(shí)也可以指人的生存境遇,包括成功與失敗,幸運(yùn)與挫折,順境與逆境,幸福與苦難,圓滿與殘缺等等。二者的關(guān)系是共生共存的、內(nèi)在關(guān)聯(lián)的,不是互不相干、截然對(duì)立的。相當(dāng)一部分考生對(duì)此能夠正確理解,并且有程度不同的感悟和聯(lián)想,也有一部分考生則對(duì)二者的關(guān)系認(rèn)識(shí)有偏差,以為它們是不可調(diào)和的、非此即彼的關(guān)系,甚至有考生認(rèn)為陰影就是黑暗,應(yīng)該徹底消滅。

      其次,從寫作的情況看,大多數(shù)考生能夠在列舉古今中外人物和事件作為人生豐富聯(lián)想的同時(shí),對(duì)光明與陰影的辯證關(guān)系進(jìn)行程度不同的論述,揭示其互相斗爭、互相依存、互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化的多種關(guān)系,這是符合題意要求的。

      也有部分考生將陰影理解為黑暗,并認(rèn)為它是社會(huì)一切弊端

      用心

      愛心

      專心 3 的代表,主張要趕走黑暗,迎來光明。這部分考生對(duì)光明和陰影的關(guān)系作了錯(cuò)誤理解,離開了人生這個(gè)中心,偏離了題意。

      再次,文體方面,題目給人的感覺是寫議論文比較順手。多數(shù)考生采用了這種體裁,其中一部分屬于論述性的散文,議論的同時(shí)夾雜著情感的傾述;也有少數(shù)考生寫得較為浮泛,事例間的聯(lián)系不夠。而論述類文體很難寫出漂亮文章。

      總結(jié):今年的作文整體水平不高,主要有如下幾個(gè)原因:一是命題的原因,題目過于抽象,主題太大。涉及人生的問題不是三言兩語就能夠說清楚的,況且目前的考生由于認(rèn)識(shí)水平所限,思路狹窄,認(rèn)識(shí)膚淺,文章空泛。二是對(duì)于“光明和陰影”的認(rèn)識(shí)陷入了傳統(tǒng)的辯證思維之中(發(fā)散思維嚴(yán)重受阻),而難以自拔。三是游離了“人生”。開頭尚能扣緊人生主題,但是中間不自覺地蕩開。四是在文體上有暗示傾向,導(dǎo)致了考生選擇的余地降低了。

      因而,今年的一類作文只占千分之一點(diǎn)四,相當(dāng)可憐。優(yōu)秀作文也很少,所選出的10篇作文體現(xiàn)不出我們高三教學(xué)的實(shí)際,體現(xiàn)不出我們山東考生的水平。

      今年作文題目的實(shí)際難度為0.69,去年為0.71,命題難度有所增加 ;因而平均分為41.40分,去年為42.36分,比去年降低了0.96分。

      三評(píng)率和仲裁率較以往有所下降,三評(píng)人數(shù)63740人,三評(píng)率10.40%;仲裁人數(shù)1827人,仲裁率則更低,占0.20﹪,沒有出現(xiàn)大起大落的現(xiàn)象。這一方面說明考生對(duì)該材料較為熟悉,有內(nèi)容可寫;另一方面閱卷教師標(biāo)準(zhǔn)把握較好,閱卷的質(zhì)量有所提高。

      三、解決之道

      (一)加強(qiáng)閱讀

      溫儒敏:“提升寫作能力,最重要是擴(kuò)大閱讀面,加上適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練和文字訓(xùn)練?!?一是時(shí)文類文章。

      二是高度重視高考優(yōu)秀作文的示范意義和作用。

      (二)加強(qiáng)作文訓(xùn)練的命題研究。

      突出材料、命題、漫畫等的命題研究。

      比如材料作文命題:故事性(寓言類)題目要提煉其寓意,現(xiàn)象性題目要挖掘其本質(zhì),闡釋性題目要領(lǐng)會(huì)其意圖,比喻性題目要還原其本意。命題原則

      1.能寫。與考生的經(jīng)歷以及認(rèn)知水平貼近。縮短考生對(duì)題目的感知時(shí)間,快速立意,消除題目給考生帶來的距離感,促使考生一見到材料就有話說。

      2.寫出水平。鼓勵(lì)學(xué)生自由的表達(dá),有個(gè)性的表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。發(fā)揮考生特長,文體方面,表達(dá)方面,思維的拓展方面,等等。

      3.立意角度的豐富性。

      用心

      愛心

      專心 4 4.人文關(guān)懷精神的體現(xiàn)。“人文精神”主要包括三個(gè)方面:一是用一種健康的情懷來關(guān)心、理解、尊重他人;二是對(duì)自然與他人充滿敬畏和感恩之情,尊重自然,敬畏生命;三是在人的全面發(fā)展中,善于反思、審視自我,對(duì)自己的行為、思維、心態(tài)具有自我批判精神。

      例如,2009年山東的“見證”,既可以寫大主題,也可以寫小主題。既可以寫自己,也可以寫社會(huì);寫小主題的考生的作文得分更高一些。

      (三)加強(qiáng)審題立意能力的訓(xùn)練

      準(zhǔn)——新——深

      準(zhǔn):符合題意。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容項(xiàng)的一類和二類都是符合題意。新:一是角度,二是觀點(diǎn)或者主題(主旨),三是材料。

      深:看問題,認(rèn)識(shí)問題,表達(dá)思想或者闡述道理有高度,開掘有深度。言前人所未言,發(fā)前人所未發(fā)。

      (四)開齊、開全八種作文課型

      豐富作文教學(xué)內(nèi)容,拓展作文教學(xué)空間 1.作文講評(píng)課

      ①對(duì)本次作文的不同層次進(jìn)行歸類;優(yōu)點(diǎn);存在的問題。

      ②每次講評(píng)要有側(cè)重,不能面面俱到:審題立意,結(jié)構(gòu),語言;文體選擇,表達(dá)方式(記敘、描寫、議論);材料的豐富、新鮮;等等。2.作文批閱課

      針對(duì)自己學(xué)生的作文;兩個(gè)班交叉進(jìn)行。目的:體驗(yàn)作文批閱過程,提高認(rèn)識(shí)水平。

      ①提供高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):基礎(chǔ)等級(jí)中的內(nèi)容、表達(dá),發(fā)展等級(jí)中的特征。②綜合分等打分;分項(xiàng)分等打分。③每人四篇,一課時(shí)完成。④交流批閱情況。⑤批語,必須簽名。3.作文分析與評(píng)價(jià)課

      提供3—4篇不同層次的、有代表性(側(cè)重40—46分之間的二類作文)和普遍性的作文。同時(shí),適當(dāng)考慮到文體。

      目的:分析和評(píng)價(jià)每一篇作文的優(yōu)缺點(diǎn)。

      操作:三個(gè)15分鐘:15分鐘閱讀,15分鐘分析和評(píng)價(jià),15分鐘課堂交流。4.作文修改課

      三篇具有代表性作文的升格訓(xùn)練。目的:提高修改作文的能力。重點(diǎn):二等卷如何上升一個(gè)層次。

      范圍:立意方面,材料方面,過渡銜接方面,語言方面,結(jié)構(gòu)方面,開頭結(jié)尾方面,等等。5.作文欣賞課

      目的:領(lǐng)悟優(yōu)秀作文的優(yōu)秀之處,提高鑒賞水平。

      ①選文范圍:2009年、2010年高考優(yōu)秀(題目)作文。②選文標(biāo)準(zhǔn):不同文體,適當(dāng)考慮發(fā)展等級(jí)的幾個(gè)方面,特色突出和大眾化思路(構(gòu)思)。③數(shù)量:3篇

      ④課堂授課方式:三個(gè)15分鐘——15分鐘閱讀,15分鐘書面點(diǎn)評(píng),15分鐘課堂交流。師生、生生互動(dòng)。6.作文審題立意課

      用心

      愛心

      專心 5(1)材料作文的審題立意

      案例:寓言類的材料作文的審題立意

      寓言的含義及特點(diǎn)

      寓言,是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品,一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。一般有三個(gè)特點(diǎn):

      隱喻性,借用虛構(gòu)的故事情境,而不直接說明道理。

      多義性,因看待事物的角度不一,對(duì)于同一個(gè)事物,往往見仁見智。哲理性,寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們,寄予深刻道理。寓言類材料的審題

      ①整體把握寓意。精讀材料,提取揭示寓意的關(guān)鍵語句。(一般來說,記敘類的找出議論抒情性的句子,議論類的找出觀點(diǎn)句),明確材料主旨(寓意)。

      要從整體上把握寓言的主旨,不能“只見樹木,不見森林”。一般來說,一則材料中所包含的主要的、核心的含義,也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言,理解寓意是作文的關(guān)鍵。

      ②圍繞寓意,拓展思路,由假托的故事作相似聯(lián)想,聯(lián)想人生、社會(huì)等,根據(jù)材料主旨確定立意。

      ③多角度思考。充分挖掘材料內(nèi)涵,找出材料中的陳述對(duì)象以及各方面的關(guān)系。找出每個(gè)陳述對(duì)象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。

      ④由果及因,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果,在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。案例:2006年全國高考作文題目:

      閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。

      一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

      一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。

      牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥?!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛啊!”

      要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。不少于800字。立意角度:找準(zhǔn)自己的位置

      堅(jiān)持自我,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

      適合自己的就是最好的 追求理想,不必在乎別人

      做好自己生命的俯沖

      理想可貴,但要認(rèn)識(shí)自己

      幻想與奮斗造就超越世俗的美感

      孩子眼中的世界

      敢做夢(mèng)的人

      努力嘗試是可貴的實(shí)踐勝過空想

      可悲與可嘆 審題訓(xùn)練

      用心

      愛心

      專心

      (一)2008年全國高考題目:

      閱讀下面的材料,按照要求,寫一篇不少于800字的作文。

      南太平洋的小島上,有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏,一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它,連忙跑過去趕走老鷹,護(hù)著小龜爬進(jìn)大海??墒?,意想不到的事情發(fā)生了,沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來,先出來的那幼龜是個(gè)“偵查兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便縮回去,現(xiàn)在它安全到達(dá)大海,錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了,原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了,其它老鷹也跟過來了。

      要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。不少于800字。

      (二)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

      山石對(duì)卵石說:我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪,棱角分明,血性方剛,我們才能構(gòu)成雄壯的大山,凝成挺拔的峰巒,展現(xiàn)自然的粗獷。

      卵石對(duì)山石說:經(jīng)年累月,水蝕沙磨,我體膚平滑,肌理瑩潤,雖已脫胎換骨,不還是石頭嗎?脫離了大山,我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間,裝點(diǎn)人們的生活。

      要求:全面理解材料,選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作,不得抄襲。

      題意闡述

      這是一篇材料作文。材料以寓言的形式設(shè)計(jì)了山石與卵石的對(duì)話。他們對(duì)話的關(guān)鍵是怎樣看待自己與別人。

      從對(duì)話來看,山石對(duì)卵石很是不屑,認(rèn)為卵石細(xì)小,不如它自己高大挺拔;認(rèn)為卵石體膚平滑,肌理瑩潤,不如它自己體膚糙礪,楞角分明,血性方剛。山石在卵石的面前,是驕傲的、自信的。這些固然沒錯(cuò),但山石的不足在于,它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時(shí),不應(yīng)當(dāng)對(duì)同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的,美的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。大固然可敬,小也有其存在的價(jià)值。山石的口氣比較霸氣,唯我獨(dú)尊,唯我獨(dú)優(yōu),這不是一種值得認(rèn)可的為人之道。

      對(duì)山石既可正面立論,肯定它的自信、它的豪氣;也可反面立論,批評(píng)它的傲氣、霸氣、偏見,等等。

      跟山石相比,卵石就顯得溫和許多。但卵石在高大的山石面前,并沒有失去自信,并沒有喪失自我,它據(jù)理力爭,柔中帶剛,闡說自己苦難的經(jīng)歷,闡說自己也有獨(dú)特之美,闡說自己“走進(jìn)人間,裝點(diǎn)人們的生活”的實(shí)際貢獻(xiàn)。跟傲氣的山石相比,人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對(duì)卵石一般宜正面立論。

      文章既可綜合立意,將山石與卵石相互比照提出觀點(diǎn),也可選點(diǎn)立意,從山石或卵石的所具有的某一個(gè)小點(diǎn)立意,引申開去。

      立意角度

      若從“石頭”的角度,正面立論的話,肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個(gè)性之美,可以有以下立意:①保持本色

      ②追求人生的個(gè)性,活出精彩

      ③做人應(yīng)“棱角分明”,剛直,充滿陽剛之氣,等等。從反面立論,批評(píng)山石唯我獨(dú)尊,唯我獨(dú)優(yōu),看不到別人的優(yōu)點(diǎn)的傲氣、霸氣、偏見,等等。

      若從“卵石”的角度,“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美,代表了社會(huì)生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人??梢杂幸韵铝⒁猓孩賵A通是人生的一種藝術(shù)

      ②人應(yīng)在學(xué)會(huì)與他人、社會(huì)的融合中,變得成熟、穩(wěn)重等等。

      從“卵石”的“經(jīng)年累月,水蝕沙磨,我體膚平滑,肌理瑩潤”特點(diǎn),可以立意為“磨練”等。

      用心

      愛心

      專心 7 若結(jié)合“山石”“卵石”兩個(gè)方面的特點(diǎn),可以有以下立意: 從山石與卵石都堅(jiān)守本質(zhì)的角度——山石與卵石都是石頭,它們的遭際各不相同,卻都沒有改變自己的本質(zhì)與內(nèi)涵,都有著各自存在的價(jià)值。

      從山石與卵石不同價(jià)值取向的角度——(1)價(jià)值取向不同,人生經(jīng)歷不同,卻都能演繹一段別樣人生。(2)不同形式,同樣實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

      從山石與卵石姿態(tài)不同卻和諧共生的角度——(1)山石無棱角無以顯壯美,卵石不圓潤無以顯溫柔,它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置,它們都拋棄了平庸,成就了偉大。平凡不是錯(cuò),只要活出屬于自己精彩,活出自己個(gè)性,生命就有價(jià)值。(2)在保持本色、個(gè)性的同時(shí),學(xué)會(huì)圓通,倡導(dǎo)融合,提倡和諧。(3)大千世界萬千之美/物盡其材各有所用/異樣人生/不要拘泥一種形態(tài)……

      從兩石需相輔相成、取長補(bǔ)短的角度——(1)“糙礪”和“瑩潤”結(jié)合,才能成就完美的人生。(2)剛?cè)嵯酀?jì)。(2)命題作文的審題立意

      題目:一路有你陪伴;上海卷的“他們”。(3)話題作文的審題立意

      話題材料:出頭的椽子先爛;槍打出頭鳥;敢為人先。

      (4)漫畫作文的審題立意 7.寫法鑒賞課

      可以單獨(dú)分解進(jìn)行,也可以整體進(jìn)行。

      ①開頭寫法欣賞 ②結(jié)尾寫法欣賞 ③中間寫法欣賞 8.片段寫作課

      用心

      愛心

      專心 8

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