第一篇：3月7日聽(tīng)力作業(yè)

3月7日聽(tīng)力作業(yè)According to the speaker, what is revolution in education?According to the speaker, why is revolution hard?According to the speaker, why do people take anything for granted?According to the speaker, why do we have to go from an industrial model of education to a model based on principles of agriculture?

第二篇：聽(tīng)力材料

聽(tīng)力材料

3月1日下午，在廣州珠江邊沿江西路的親水平臺(tái)發(fā)生了感人一幕，廣州武警鄭益龍用生命救起落水游客。鄭益龍英勇救人一幕盡數(shù)落在江邊的安防監(jiān)控設(shè)備中，視頻監(jiān)控中鄭益龍僅用14秒沖刺般奔跑21步前去救人的場(chǎng)景，深深觸動(dòng)著人們的心靈??

神舟十號(hào)飛船是中國(guó)“神舟”號(hào)系列飛船之一，它是中國(guó)第五艘搭載太空人的飛船。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)。6月20日上午，我國(guó)歷史上的第一次“太空授課”成功舉行。主講教師是神舟十號(hào)的航天員王亞平、授課對(duì)象是全國(guó)的學(xué)生和觀眾。全國(guó)8萬(wàn)余所中學(xué)6000余萬(wàn)名師生也是幸運(yùn)的見(jiàn)證者，他們通過(guò)電視直播同步收看了這大約40分鐘的授課。神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象。(新華網(wǎng)6月20日)北京時(shí)間6月26日9時(shí)41分許，神舟十號(hào)飛行乘組3名航天員聶海勝、張曉光、王亞平，在內(nèi)蒙古中部草原“神十”任務(wù)主著陸場(chǎng)結(jié)束為期15天的太空之旅，從飛船返回艙健康出艙，由太空家園返回到地球家園。

第三篇：語(yǔ)文聽(tīng)力材料

聽(tīng)力材料

（一）大 自 然 的 啟 示

知道珍珠的來(lái)歷嗎？別看它們瑰麗得像一顆顆星星，可來(lái)歷卻極像一場(chǎng)極可怕且漫長(zhǎng)的夢(mèng)!這就是，自打一顆小石子突然掉進(jìn)了珍珠貝那柔軟的軀體，這可怕的噩夢(mèng)就開(kāi)始了!粗糲的石子不分晝夜地折磨著它，刺疼著它，但它堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，不僅接受了這突如其來(lái)的苦痛，還毅然咬緊了它，不聲也不響，就這么過(guò)了一年又一年，直到把它變成了一顆璀璨的珍珠!

是的，類似的故事很多很多!

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛!

一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)!

溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌!

蜜蜂在花叢間忙碌，那是在教我們勤勞!

含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們切莫張揚(yáng)!

是的，大自然是最好的老師!只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲!

問(wèn)題

（一）1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。

璀璨()()瑰麗()粗糲()噩夢(mèng)()

2、麥穗教我們

3、螞蟻教我們

4、水滴教我們

5、蜜蜂教我們

6、含羞草教我們

7、請(qǐng)寫(xiě)出文中的一個(gè)成語(yǔ)并解釋

8、請(qǐng)仿照文中的大自然的啟示一個(gè)大自然給你的啟示：

答案

（一）1略

2、謙虛；

3、團(tuán)結(jié)；

4、堅(jiān)韌；

5、勤勞；

6、切莫張揚(yáng)；

7、水滴石穿：水不住地滴下來(lái)，能把石頭滴穿。比喻只要堅(jiān)持不懈，力量雖小也能做出看來(lái)很難辦到的事情。

8、略（言之成理即可）

第四篇：聽(tīng)力工作總結(jié)

聽(tīng)力教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任初一初二英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)。一學(xué)起來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真出卷，及時(shí)閱卷。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將英語(yǔ)聽(tīng)力一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備，備好課。

① 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能將教材運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能較好。

② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)存在的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。（2）課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的氛圍下聆聽(tīng)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，產(chǎn)生的問(wèn)題盡量課堂解決，穩(wěn)扎穩(wěn)打，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、輔助教學(xué)

為加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立堅(jiān)持每周甚至是每天英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)的新理念。嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念。開(kāi)展英語(yǔ)歌曲教學(xué)，英文原聲電影教學(xué)等非傳統(tǒng)教學(xué)手段，并得到學(xué)生的歡迎。3.不斷提高自己

在備課過(guò)程，除了依仗手頭材料外，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)，并增加課外知識(shí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.成績(jī)與反思

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，借鑒與完善，主要存在以下問(wèn)題

（1）教材挖掘不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。（2）教法不靈活，不能完全吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，啟發(fā)不足。（3）對(duì)學(xué)生了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，思維能力不太清楚，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)，引導(dǎo)了教學(xué)中的盲目性。

5.今后努力的方向

（1）學(xué)習(xí)新內(nèi)容，挖掘教材，創(chuàng)造新教學(xué)方法，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。（2）多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。（3）加強(qiáng)教學(xué)反思，加大怎樣提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)投入研究 最后，也希望各位 老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。

適當(dāng)講解

每一套聽(tīng)力題做完的講解，切記一定要放錄音進(jìn)行。先把整套聽(tīng)力題聽(tīng)一遍，然后倒回來(lái)再放音講解。放音講解時(shí)一定要求學(xué)生逐句重復(fù)。如遇到較長(zhǎng)的句子，可在意群或從句處”暫?！保龑W(xué)生重復(fù)前半句后再放后半句，讓學(xué)生再跟著重復(fù)。教師可以采取學(xué)生單獨(dú)重復(fù)，兩人對(duì)話重復(fù)，甚至小組，全班重復(fù)的方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與?？凑l(shuí)，看哪個(gè)組重復(fù)得更清晰，準(zhǔn)確，完整。當(dāng)遇到聽(tīng)不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫(xiě)在黑板上適當(dāng)?shù)闹v解，直到學(xué)生完全明白為止。在整個(gè)學(xué)生重復(fù)過(guò)程中，教師一定要和學(xué)生一起重復(fù)。教師和學(xué)生一起重復(fù)，可起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，亦可以提高學(xué)生的注意力。如果連續(xù)幾句聽(tīng)不清，跟不上，學(xué)生很容易走神不聽(tīng)，去干別的了。聽(tīng)不清，聽(tīng)不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，再多放一遍錄音，和學(xué)生再重復(fù)一次。注意整個(gè)重復(fù)過(guò)程學(xué)生一定要和教師一起重復(fù)。如果中途學(xué)生重復(fù)的聲音越來(lái)越小，證明學(xué)生已逐漸跟不上錄音，則立刻停止重復(fù)，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨(dú)重復(fù)。講完一套聽(tīng)力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內(nèi)容。此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生不要把注意力過(guò)多地集中在答案的選擇上，應(yīng)把注意力更多滴集中在錄音內(nèi)容上，心里跟著錄音重復(fù)默念。雖然只放一遍，但此時(shí)學(xué)生已是心領(lǐng)神會(huì)，眼睛看著答案加深印象。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)的教師形成性評(píng)價(jià)中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)，自信心也相應(yīng)提高。

教導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試的答題技巧

筆者認(rèn)為，學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)不高，很大程度上是和答題技巧有關(guān)。涉及數(shù)字，時(shí)間，人物區(qū)別的聽(tīng)力測(cè)試，要記錄這些最重要的信息：一句話的問(wèn)題往往是關(guān)鍵詞最重要（What when who where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來(lái)后，快速將所有聽(tīng)力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而聽(tīng)。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)勁地擦了重寫(xiě)，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽(tīng)力內(nèi)容。直到劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫(xiě)上正確的，全做完之后再一起整理。無(wú)論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題，漏題。不能為了寫(xiě)一個(gè)答案，單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

4.不斷提高自己

在備課過(guò)程，除了依仗手頭材料外，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)，并增加課外知識(shí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,老教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

第五篇：聽(tīng)力教案

《發(fā)展?jié)h語(yǔ)中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力》上冊(cè) 第十課 健身三人談 教案

一、教學(xué)基本情況

1、教學(xué)對(duì)象：中級(jí)一班留學(xué)生

2、學(xué)生人數(shù)：20人左右

3、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

4、授課人：李莉

二、課文處理

（一）處理生詞

1、聽(tīng)錄音單詞

從?。簭男『⒆拥臅r(shí)候開(kāi)始

例如：麥克小時(shí)候不愛(ài)吃蘋(píng)果，現(xiàn)在也不愛(ài)吃蘋(píng)果。

→麥克從小不愛(ài)吃蘋(píng)果。健身：使身體變得健康 健身房：健身的地方 健身操：健身的一種方法 步行：走路 意識(shí)：想法

被動(dòng)：做的事情不是自己喜歡的。相對(duì)的詞是主動(dòng)。發(fā)福：變胖

例如：麥克原來(lái)80斤，現(xiàn)在120斤?！溈税l(fā)福了。減肥：使身體變瘦 節(jié)食：吃很少的東西 以前吃三碗飯，現(xiàn)在吃一碗→我在節(jié)食。飛躍：很大的變化

例如：以前考試30分，這次100分→他的成績(jī)有了飛躍。身材：身體的形狀 勻稱：不胖不瘦 調(diào)節(jié)：改變想法，使適合 例如：調(diào)節(jié)情緒、調(diào)節(jié)氣氛 甚至：程度更高

例如：一件衣服1000元，2000元，甚至5000元，誰(shuí)買(mǎi)呀？ 承擔(dān)：健身的地方，一個(gè)月1000塊錢(qián)，貴嗎？→承擔(dān)不起。大大：變化快，程度高

例如：以前麥克考試20分，現(xiàn)在100分→成績(jī)大大提高了 居民：住在這里的人 免費(fèi)：不用花錢(qián)。

設(shè)施：健身房有跑步機(jī)、自行車(chē)、舉重的杠鈴→這些都叫健身設(shè)施

2、解釋學(xué)生聽(tīng)不懂的生詞。

健身、步行、發(fā)福、減肥、節(jié)食、飛躍、身材、勻稱、免費(fèi)

（二）聽(tīng)一遍課文，問(wèn)下列問(wèn)題：

1、三個(gè)人的健身方法一樣嗎？

2、麗麗試過(guò)哪些健身方法？ 那些方法適合麗麗嗎？ 什么方法最適合她？

3、小敏為什么健身？

小敏試過(guò)哪些健身方法？

剛開(kāi)始她喜歡跳健身操嗎？后來(lái)呢？

4、男的認(rèn)為健身俱樂(lè)部貴嗎？

有沒(méi)有免費(fèi)的健身設(shè)施？

（三）逐段再聽(tīng)一遍錄音，回答第一遍沒(méi)沒(méi)聽(tīng)清的問(wèn)題。并問(wèn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

1、麗麗試過(guò)哪些健身方法？

她堅(jiān)持下來(lái)了嗎？為什么？

想步行上班，要提前多久起床？騎自行車(chē)呢？

2、小敏跳健身操以后，身材有什么變化？

她認(rèn)為花錢(qián)跳健身操值得嗎？

3、男的認(rèn)為健身俱樂(lè)部的價(jià)格適合普通人嗎？

男的認(rèn)為健身俱樂(lè)部的價(jià)格多少才合適？

（四）回答學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的提問(wèn)

（五）課文練習(xí)

1、判斷正誤

聽(tīng)一遍錄音，然后找學(xué)生回答。沒(méi)有問(wèn)題的一帶而過(guò)，有問(wèn)題的地方進(jìn)行解答。

2、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案

經(jīng)過(guò)問(wèn)問(wèn)題和判斷正誤的講解，學(xué)生基本理解了課文內(nèi)容，這一部分比較容易。學(xué)生如有錯(cuò)誤，進(jìn)行講解。

三、補(bǔ)充練習(xí)

（一）聽(tīng)下面的句子，聽(tīng)后選擇正確的答案：

1、聽(tīng)錄音，每?jī)蓚€(gè)問(wèn)題間隔十秒。

2、找同學(xué)回答。正確的簡(jiǎn)單解釋，涉及語(yǔ)法的或是學(xué)生做錯(cuò)的要重點(diǎn)講解。例如：

沒(méi)什么好說(shuō)的；再…也不會(huì)…；就是…了點(diǎn)兒；值得；到不了/至少；用不著；又不是。

3、回答學(xué)生的提問(wèn)