第一篇：控制課外作業(yè)量減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的改革實驗

控制課外作業(yè)量減輕學(xué)生過重

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

摘要：嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，是減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。

關(guān)鍵詞：減負(fù)

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是當(dāng)前家長和社會上所關(guān)心的普遍問題。究其原因主要是課堂教學(xué)效率低，課內(nèi)損失課外補，帶來的家庭作業(yè)過多，而且作業(yè)內(nèi)容無計劃，沒有針對性，造成學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量差，形成了惡性循環(huán)。由此引起了我的思考。我認(rèn)為，要切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。防止課外作業(yè)過多，這是提高學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力首先要解決的問題。同時，為學(xué)生減負(fù)是教師的職責(zé)，也是對教師教學(xué)工作的考驗。這首先需要教師“樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”。為此，我通過多年的研究和實踐，形成了“課內(nèi)外緊密配合，以課外促課內(nèi)，全面提高課堂教學(xué)效率”的理念，并進(jìn)行了控制課外作業(yè)量改革實驗。收到了較好的效果。

一、作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計

我設(shè)計的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)包括四個方面：舊知識復(fù)習(xí)題、新授鞏固題、預(yù)習(xí)嘗試題、深化綜合題。（根據(jù)教與學(xué)的實際情況，不要求每次作業(yè)都具有這四方面內(nèi)容。）

“舊知識復(fù)習(xí)題”包含兩部分：一部分是從教材的整體著眼，將學(xué)過的知識（一般是前一學(xué)期的內(nèi)容），有計劃地安排在全學(xué)期的每一天作業(yè)中，使學(xué)過的知識得到不斷復(fù)習(xí)鞏固；另一部分是與后階段（或次日）的新授有聯(lián)系的舊知識。這部分內(nèi)容根據(jù)新授內(nèi)容的需要靈活安排，為新授知識打下扎實的基礎(chǔ)。例如：在學(xué)習(xí)小數(shù)除法的前一周，安排整數(shù)除法的復(fù)習(xí)題，通過一周的復(fù)習(xí)，學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)除法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)除法，效果甚佳。再如：在學(xué)習(xí)“約分”這一內(nèi)容的前一天，安排下面三道習(xí)題：

（1）判斷下面的幾組數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)：

6和9，3和10，5和12，2和5，24和16。

（2）下面數(shù)中，哪幾個有約數(shù)2？哪幾個有約數(shù)5？哪幾個有約數(shù)3？

40，15，120，75，84，200。

（3）求每組數(shù)的最大公約數(shù)。

12和16，40和36，150和360，45和15。

這樣，為學(xué)生次日學(xué)習(xí)“約分”掃清了“攔路虎”。

“新授鞏固題”主要是鞏固當(dāng)天的新授內(nèi)容的習(xí)題。內(nèi)容包括：（1）基本題，（2）容易發(fā)生錯誤的題，（3）變式題。布置時，一般只練其中的（1）、（2）或（1）、（3）兩項。

“預(yù)習(xí)嘗試題”的主要內(nèi)容是：對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，布置預(yù)習(xí)例題，思考一、二個關(guān)鍵性的問題，或試做一道模仿例題的習(xí)題。例如，在教學(xué)求三角形的面積前，可這樣設(shè)計：

試一試：剪兩個完全一樣的三角形，你能用它們拼成你已經(jīng)學(xué)過的平面圖形（長方形、正方形或平行四邊形）嗎？

想一想：一個三角形面積的大小與上面拼成的圖形面積大小有什么關(guān)系？ 這樣就為正式上課作好了準(zhǔn)備。

“深化綜合題”是根據(jù)學(xué)生的知識水平的差異，設(shè)計綜合性、思考性較強的習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生做的“彈性題”。例如：學(xué)習(xí)了“質(zhì)數(shù)”、“合數(shù)”概念后，布置這樣的填充題：

在每個（）里填上一不同的質(zhì)數(shù)：

26=（）+（）=??=（）+（）+（）=??

二、作業(yè)的量

每天的作業(yè)量，復(fù)習(xí)題是計算題時2至4道；是應(yīng)用題時1至2道；新授題是計算題時2至3道，是應(yīng)用題時1道。預(yù)習(xí)嘗試題1道（不一定每天有），深化綜合題1道。這樣做將每天家庭作業(yè)的時間控制在《義務(wù)教育全日制小學(xué)》中規(guī)定的家庭作業(yè)時間內(nèi)。

三、作業(yè)的檢查形式

1、新授鞏固題及預(yù)習(xí)嘗試題要在課堂教學(xué)之前批改好一組，或選好、中、差學(xué)生的作業(yè)若干本，了解學(xué)生鞏固、預(yù)習(xí)情況，并將學(xué)生嘗試題的不同情況寫在小黑板上，教學(xué)時，根據(jù)鞏固題掌握情況，隨時調(diào)整新授前的復(fù)習(xí)內(nèi)容。預(yù)習(xí)

思考題側(cè)重在新授過程中提問、討論，新授后即評講嘗試題，對預(yù)習(xí)效果好的學(xué)生給予表揚，對存在的問題及時糾正。

深化綜合題采用學(xué)生獨立思考、互相探討、教師點撥的方法。學(xué)生回家后獨立思考解答，到校后學(xué)生之間討論出正確的解題思路，如討論不出的，教師給予點撥、輔導(dǎo)。

2、堂上作業(yè)。在課內(nèi)完成作業(yè)對學(xué)生很有好處。首先，有教師巡視指導(dǎo)、講評糾錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。其次，由于課內(nèi)練習(xí)有時間限制，所以學(xué)生思想集中，同學(xué)之間引入了適當(dāng)?shù)母偁帣C制，學(xué)生做作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真，練的質(zhì)量和效率得以保證，效果明顯好于學(xué)生課外在家庭完成。第三，課內(nèi)練習(xí)給學(xué)生時間將所學(xué)新知識當(dāng)堂消化鞏固，把問題解決在萌芽狀態(tài)，知識鞏固在遣忘開始之前，學(xué)習(xí)的效果很好。同時，針對個別學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，在課堂上對他們重點關(guān)注，常常制造機會給他們發(fā)揮和表現(xiàn)，在課后及時個別輔導(dǎo)，有力地促進(jìn)了這些學(xué)生成績的提高。

通過檢查、新授、布置、當(dāng)堂處理作業(yè)這幾方面有機結(jié)合，形成了良性循環(huán)，促進(jìn)了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)生亦能主動地參與學(xué)習(xí)過程，教師能精講重點、難點、壓縮了新授時間。學(xué)生有足夠的時間討論、質(zhì)疑、練習(xí)、增加了課堂密度，提高了課堂教學(xué)效率，同時，加強課內(nèi)練習(xí)，提高練的質(zhì)量與效率。總之，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，學(xué)生因課外作業(yè)負(fù)擔(dān)輕，能夠有較多的時間參加課外活動，課余生活豐富多彩，看書讀報、體育運動、畫畫書法和家務(wù)活動等均有涉及，個人愛好得到充分的發(fā)揮，間接地增加了學(xué)生了解社會的機會，也開發(fā)了學(xué)生的思維。由此可見，新形勢下，僅靠布置大量課外作業(yè)而取勝的做法，已經(jīng)證明不可取，也是違反教育規(guī)律的。通過實驗，我認(rèn)為有效地減輕了學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)制度

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)制度

1、認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于“減負(fù)”的指示精神，切實減輕學(xué)生家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、自主發(fā)展。

2、嚴(yán)格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學(xué)參考書、復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品及其他用品。

3、嚴(yán)禁任何部門、單位或個人通過學(xué)校學(xué)生搭車收費或向?qū)W生攤派課外讀物、報刊等。

4、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學(xué)科、開足課時，加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)，科學(xué)配置課程結(jié)構(gòu)，加強非考試科目的管理，提高其教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、深入開展教師練功活動，努力提高教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

6、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于作業(yè)留、批有關(guān)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)次數(shù)和作業(yè)量，并不斷改革作業(yè)內(nèi)容，由留書面作業(yè)向留口頭作業(yè)、實踐性作業(yè)開放性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

7、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間（6小時之內(nèi)），不準(zhǔn)任何教師用放學(xué)后、節(jié)假日時間對學(xué)生進(jìn)行有償補課或大面積補課。

8、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生特長，張揚學(xué)生個性，提高學(xué)生的文化生活品位和綜合素質(zhì)。

9、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，考試后不排名次、不張榜公布，并對學(xué)生實行多方面內(nèi)容的等級制評價，決不單純用考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的優(yōu)劣。

10、全體教師要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生合法權(quán)利

第三篇：雙流縣實驗小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)制度

雙流縣實驗小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)制度

1、認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于“減負(fù)”的指示精神，切實減輕學(xué)生家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、自主發(fā)展。

2、嚴(yán)格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學(xué)參考書、復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品及其他教輔資料。

3、嚴(yán)禁任何部門、單位或個人通過學(xué)校學(xué)生搭車收費。

4、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)，科學(xué)配置課程結(jié)構(gòu)，加強非考試科目的管理，提高其教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、深入開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，努力提高教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

6、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于作業(yè)留、批有關(guān)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)次數(shù)和作業(yè)量，并不斷改革作業(yè)內(nèi)容，由留書面作業(yè)向留口頭作業(yè)、實踐性作業(yè)開放性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

7、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間（6小時之內(nèi)），不準(zhǔn)任何教師用放學(xué)后、節(jié)假日時間對學(xué)生進(jìn)行有償補課或大面積補課。

8、豐富校園文化生活，每天保證讓學(xué)生體育鍛煉1小時，建立各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生特長，張揚學(xué)生個性，提高學(xué)生的文化生活品位和綜合素質(zhì)。

9、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校只組織期末考試，考試后不排名次、不張榜公布，并對學(xué)生實行多方面內(nèi)容的等級制評價，決不單純用考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的優(yōu)劣。

10、全體教師要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生合法權(quán)利。

第四篇：減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作具體做法

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作具體做法

為了確保學(xué)生在健康快樂的氛圍中獲得知識。讓學(xué)生在校學(xué)的好，我們學(xué)校在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作中，做到以下幾點：

1、學(xué)生在校時間不超過6小時。

2、禁止學(xué)生亂定課外資料。

3、減少不必要課程及課時。

4、減少學(xué)生考試次數(shù)。

5、提高課堂效率，確保學(xué)生學(xué)得好。

6、一、二年級學(xué)生不留作業(yè)，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)不超過15分鐘，五、六年級學(xué)生書面作業(yè)不超過20分鐘。

7、禁止學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班。

8、每周對班級檢查一次。

9、學(xué)校成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：孟凡軍

組員：徐靜偉戰(zhàn)科新張洪全肖海東

孟慶軍匙全呂志遠(yuǎn)尹愛東

道字鄉(xiāng)中心校

2013.3

第五篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),控制作業(yè)量及考試次數(shù)的措施

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、控制作業(yè)量及考試次數(shù)的規(guī)定

為了減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，在深入調(diào)查學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，制定徐州二十四中關(guān)于落實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、控制作業(yè)量及考試次數(shù)的措施如下：

1、各科教師必須認(rèn)真鉆研教材，精心組織教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容上要嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增加內(nèi)容，不盲目拓寬加深。

2、要十分重視組織課堂練習(xí)，注意聯(lián)系的目的性、多樣性、針對性，一般情況下，每堂課應(yīng)留一定的時間讓學(xué)生做練習(xí)，通過當(dāng)堂練習(xí)，使學(xué)生加深理解，鞏固知識，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、考查科目不布置課外作業(yè)，應(yīng)抓好課內(nèi)練習(xí)，及時鞏固，考試科目、課外作業(yè)量要適當(dāng)，原則上每上一課，課外作業(yè)一般不超過半小時。每天作業(yè)時間不超過1.5小時。學(xué)生作業(yè)量少了，可以通過以下渠道來保證學(xué)習(xí)的效果：教師要自覺做到“教學(xué)五認(rèn)真”，優(yōu)化課堂教學(xué)，精講，騰出時間當(dāng)堂訓(xùn)練。落實“先學(xué)后教”，指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，尤其是預(yù)習(xí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走在時間的前頭，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。教師要精選習(xí)題，即給學(xué)生一道題，教師要篩選三道題。要分層施教，布置彈性作業(yè)，分必做題和選做題，選做題給作業(yè)速率高、學(xué)有余力的學(xué)生選做。

4、學(xué)生自習(xí)課時間應(yīng)由學(xué)生自己支配，讓學(xué)生完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。教師不得占用，進(jìn)行集體輔導(dǎo)或挪作上課。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期考試不得超過兩次，期中考試由年級主任組織實施，期末考試由教導(dǎo)處組織實施。實行等級計分，不為班級、學(xué)生排名次，不公布學(xué)生考試成績

6、教務(wù)處、年級組、教研組、備課組都要增強既“減負(fù)”又“提質(zhì)”意識，加強指導(dǎo)，宏觀調(diào)控，不定期檢查。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的現(xiàn)象及時向校長室報告。

本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。對違反本規(guī)定的年級和個人取消其評優(yōu)、表彰、獎勵的資格，并予以通報批評。