第一篇：創(chuàng)新高效教學(xué)模式,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)

美術(shù)課堂中的高效教學(xué)

美術(shù)教育要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。它不僅要求學(xué)生具備對(duì)藝術(shù)正確態(tài)度，還指對(duì)美術(shù)的基本知識(shí)和技能的掌握。要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握與否，就需要學(xué)生通過美術(shù)作品的形式展示出來。美術(shù)作業(yè)就是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，體現(xiàn)對(duì)藝術(shù)理解和制作的過程，它在美術(shù)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的位置，是反饋教學(xué)效果的一面鏡子。提高學(xué)生作品質(zhì)量，是提高教學(xué)實(shí)效的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生要形成美育教育的基本要求，除了接受教師講授的理論外，還要從美術(shù)作品的訓(xùn)練中去細(xì)細(xì)體味。完成美術(shù)作業(yè)的練習(xí)過程本身也是學(xué)習(xí)、升華的過程。下面我就優(yōu)化美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)中的一些想法談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

一、讓孩子們 在欣賞美術(shù)作品中學(xué)會(huì)觀察與分析。美術(shù)教學(xué)離不開觀察與欣賞，不引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的去仔細(xì)欣賞作品，就不會(huì)有大的提高。觀察方法關(guān)系到美術(shù)作業(yè)的表現(xiàn)方法，直接影響到學(xué)生制作作業(yè)心態(tài)與作品質(zhì)量，表現(xiàn)方法又是形成觀察方法的因素。觀察最根本的一條是以整體出發(fā)，樹立整體觀念，先整體后局部，再回復(fù)到整體。有時(shí)學(xué)生拿起筆就畫，不去認(rèn)真設(shè)計(jì)如何構(gòu)圖。往往是畫不好，原因是沒有認(rèn)真觀察思考。所以在學(xué)生動(dòng)筆之前，先引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察要畫的物體。如：畫一個(gè)花盆，整體看是梯形。可引導(dǎo)孩子們先畫一個(gè)梯形定好主體物的位置，再去研究花盆上的花紋樣式等細(xì)節(jié)問題。如果每一次作業(yè)都這樣先整體后局部再到整體地觀察，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成良好的觀察分析習(xí)慣，對(duì)提高表現(xiàn)事物的準(zhǔn)確性是有很大好處的。

二、讓孩子們 學(xué)會(huì)發(fā)揮想象與創(chuàng)新。

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“使學(xué)生在積極的情感體現(xiàn)中提高想象力和創(chuàng)造力”。如何使學(xué)生在美術(shù)課中表現(xiàn)出大膽的想象、創(chuàng)新，進(jìn)而達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育目標(biāo)，值得我們每一位美術(shù)老師去研究與探討。凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn),自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。

學(xué)生對(duì)繪畫產(chǎn)生了興趣之后，積極性是很高的，有很多學(xué)生不滿足于老師說一步他們走一步，有時(shí)他們要求老師指導(dǎo)一步后，他們自己會(huì)走第二步，第三步??這是一件非?？上驳氖虑?，所以這時(shí)教師應(yīng)盡可能給學(xué)生機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、記憶力和想象力。比如：我在教學(xué)生畫《海底世界》時(shí)，分析講解方法之后，我給孩子示范的是海洋里的水草、水母、貝類等，又講了每個(gè)物體用線表現(xiàn)時(shí)的前后關(guān)系。但有的孩子畫的全是各種各樣的魚，我想只要孩子們畫的不跑題也是對(duì)的。我就引導(dǎo)孩子在魚身上的花紋多下功夫，要求改變了他們的思想就活躍起來了，繪畫的興趣濃厚了，這也為優(yōu)秀作業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)了。

三、美術(shù)作業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)作要有步驟。創(chuàng)作選題要有一定的主體和范圍，萬不可漫無目的。學(xué)生美術(shù)作品應(yīng)有目的，有計(jì)劃，有步驟地做。這樣的作業(yè)才有可比性。創(chuàng)作題材，內(nèi)容要給學(xué)生創(chuàng)造條件，盡量在示范、欣賞或評(píng)價(jià)之后搞創(chuàng)作。如：我經(jīng)常將一些有特點(diǎn)的繪畫或好的創(chuàng)意作品收集起來，放在教室的作品展示欄與學(xué)生們一起欣賞、討論。這樣學(xué)生對(duì)我的美術(shù)作業(yè)要求便心中有數(shù)，便于有的放矢地輔導(dǎo)。

四、要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在課堂上，只有學(xué)生以積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率才高。如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦。在課堂教學(xué)中，美術(shù)教師要不斷豐富教學(xué)形式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用多種課堂表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在熱烈、歡樂的活動(dòng)中親身體驗(yàn)本節(jié)課堂主題活動(dòng)，在有意無意中觀察到主題的活動(dòng)畫面，在頭腦中印下生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)形象，不斷地激發(fā)創(chuàng)作靈感。

課堂中及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際恰當(dāng)?shù)亟o予贊許、認(rèn)可和幫助，讓學(xué)生真正品嘗到成功的喜悅。學(xué)生了解結(jié)果，無論是成功還是失敗都有激勵(lì)作用。成功了，學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)更有信心。失敗了，學(xué)生會(huì)看到不足，激發(fā)上進(jìn)心，從而更有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。對(duì)于畫得不好的學(xué)生不能諷刺挖苦，否則學(xué)生就喪失了勇氣和信心，這更談不上學(xué)習(xí)的積極性了。教師要多運(yùn)用“表揚(yáng)”這種方式輔導(dǎo)兒童繪畫。表揚(yáng)對(duì)學(xué)生來說是一種肯定，使他們更有勇氣和信心繼續(xù)去畫。

五、美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)恰當(dāng)合理。

美術(shù)老師對(duì)于美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)不能：

1、不能只注重學(xué)習(xí)結(jié)果而輕視學(xué)習(xí)過程。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師僅僅根據(jù)學(xué)生最后展現(xiàn)的設(shè)計(jì)作品是否美觀來打分。這種只關(guān)注到學(xué)生的成果，而不去了解學(xué)生的制作過程的評(píng)價(jià)是不完整的評(píng)價(jià)，是片面的評(píng)價(jià)。

2、不能弱化個(gè)性差異而注重統(tǒng)一要求。在平常的教學(xué)中，很多老師進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，都是根據(jù)相同的評(píng)價(jià)去要求每一位學(xué)生。每個(gè)人都具有不同的理解，每個(gè)人都具有自己不同的思維方法和文化底蘊(yùn)。這種似乎公平的評(píng)價(jià)其實(shí)忽略了學(xué)生之間存在的差異，忽略了“因材施教”的個(gè)性化評(píng)價(jià)，最終將影響學(xué)生的全面發(fā)展。

3、不能忽略學(xué)生對(duì)個(gè)人作品的感受。面對(duì)學(xué)生展現(xiàn)的一件件富有想象力的作品，要尊重學(xué)生內(nèi)心也有獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念、美好的創(chuàng)作意圖以及積極的創(chuàng)作興趣。要給學(xué)生機(jī)會(huì)對(duì)自己作品的解釋權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與、交流，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性。

4、不能只采用單一和傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。我認(rèn)為小學(xué)美術(shù)作品不宜采用“分?jǐn)?shù)制”的評(píng)價(jià)方法。建議根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況采用“小畫家”、“有創(chuàng)意”、“加油”等有創(chuàng)意的評(píng)語。讓學(xué)生通過比較了解自己的作品好在哪里，不好在哪，還需怎么修改。

教師多采用鼓勵(lì)性語言和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望才會(huì)被激發(fā)，進(jìn)而喜歡上美術(shù)課。只要學(xué)生的好創(chuàng)意能被老師肯定，學(xué)生的潛能被激發(fā)了，學(xué)生才會(huì)以創(chuàng)新為榮，才會(huì)減少簡單的抄襲和模仿的情況?？纯春⒆觽兊淖髌?，我常常被他們的畫面所震撼。一件件作品，雖然稚嫩，童趣十足，無一雷同。學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，得到充分的尊重，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不斷被調(diào)動(dòng)。

我覺得對(duì)學(xué)生的作業(yè)技法，不應(yīng)要求過高，即使畫的變形，只要能生動(dòng)地反映孩子們的真實(shí)想法，就應(yīng)予肯定，多求其意，少求其形。這樣學(xué)生們對(duì)繪畫就會(huì)越來越感興趣，長此以往，他們會(huì)覺得繪畫是一件非?？鞓返氖虑?。同時(shí)，他們也會(huì)很自覺的完成好每次的作業(yè)。相反，如要求過高，往往使學(xué)生畏手畏腳，放不開膽子不敢畫，不敢畫以后就不敢想，這也不敢，那也不敢，無形中捆住了手腳，這時(shí)需要的是老師的鼓勵(lì)和幫助。我在課堂上利用各種形式進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，向?qū)W生提出建設(shè)性的意見，使他們感到自己的畫有希望畫好，而不是自己笨，不會(huì)畫，重新鼓起了他們的勇氣，使他們有信心完成好自己的作業(yè)。

第二篇：減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)制度

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)制度

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于“減負(fù)”的指示精神，切實(shí)減輕學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、自主發(fā)展。

2、嚴(yán)格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學(xué)參考書、復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品及其他用品。

3、嚴(yán)禁任何部門、單位或個(gè)人通過學(xué)校學(xué)生搭車收費(fèi)或向?qū)W生攤派課外讀物、報(bào)刊等。

4、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊學(xué)科、開足課時(shí)，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)，科學(xué)配置課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)非考試科目的管理，提高其教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、深入開展教師練功活動(dòng)，努力提高教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

6、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于作業(yè)留、批有關(guān)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)次數(shù)和作業(yè)量，并不斷改革作業(yè)內(nèi)容，由留書面作業(yè)向留口頭作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)開放性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

7、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間（6小時(shí)之內(nèi)），不準(zhǔn)任何教師用放學(xué)后、節(jié)假日時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課或大面積補(bǔ)課。

8、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動(dòng)小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的文化生活品位和綜合素質(zhì)。

9、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，考試后不排名次、不張榜公布，并對(duì)學(xué)生實(shí)行多方面內(nèi)容的等級(jí)制評(píng)價(jià)，決不單純用考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的優(yōu)劣。

10、全體教師要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生合法權(quán)利

第三篇：減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作具體做法

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作具體做法

為了確保學(xué)生在健康快樂的氛圍中獲得知識(shí)。讓學(xué)生在校學(xué)的好，我們學(xué)校在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作中，做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)。

2、禁止學(xué)生亂定課外資料。

3、減少不必要課程及課時(shí)。

4、減少學(xué)生考試次數(shù)。

5、提高課堂效率，確保學(xué)生學(xué)得好。

6、一、二年級(jí)學(xué)生不留作業(yè)，三、四年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)不超過15分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)不超過20分鐘。

7、禁止學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班。

8、每周對(duì)班級(jí)檢查一次。

9、學(xué)校成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：孟凡軍

組員：徐靜偉戰(zhàn)科新張洪全肖海東

孟慶軍匙全呂志遠(yuǎn)尹愛東

道字鄉(xiāng)中心校

2013.3

第四篇：減輕中小學(xué)過重負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

減輕中小學(xué)過重負(fù)擔(dān)實(shí)施方案在過去的幾年里，我們依法治校，規(guī)范管理，注重減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“減負(fù)”工作仍然是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會(huì)精神以及上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，對(duì)照《遼陽市中小學(xué)“減負(fù)”工作督導(dǎo)評(píng)估方案》，我們特制定我校減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案如下：

一、端正辦學(xué)思想，提高對(duì)“減負(fù)”的認(rèn)識(shí)我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了全教會(huì)精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”工作的必要性和緊迫感?！皽p負(fù)”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)競爭能力的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。

二、采取有效措施，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。l、組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定，完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度，把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。

2、積極探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)—個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心幫助教育學(xué)生，特別要如強(qiáng)對(duì)“三生”的幫教工作，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理健康教育，學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”，開展知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識(shí)，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。

4、規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的實(shí)施(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計(jì)劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。(2)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間和周活動(dòng)量，學(xué)生不得提前到校，不得延長在校時(shí)間，(早7：30晚4：30)充分利用活動(dòng)課，大課間開展豐富多彩的文體活動(dòng)，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。(3)嚴(yán)格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè)，三年家庭作業(yè)量不超過30分，四、五年家庭作業(yè)總量不超45分鐘，并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當(dāng)布置趣味性、時(shí)間性強(qiáng)的家庭作業(yè)。(4)規(guī)范考試制度幾年來，我校取消期中考試，通過對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制，并不準(zhǔn)以考試成績排名次。(5)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正確教育，采用激勵(lì)手段，杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學(xué)生。

5、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出束，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

6、家校結(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作。我們要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，向社會(huì)、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長明確“減負(fù)”的目的、意義，并且支持學(xué)?！皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念。

7、嚴(yán)格管理、依法收費(fèi)。嚴(yán)格按市教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行—次性公開收費(fèi)，不亂收費(fèi)、不搞不正當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。

三、加強(qiáng)考核、獎(jiǎng)罰分明。對(duì)于上級(jí)及校有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核，對(duì)在此方面工作突出、有成效地給予表獎(jiǎng)，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)肅批評(píng)、教育，情節(jié)嚴(yán)重的與教師競聘上崗掛鉤?！康氖嵌酱俳處煱选皽p負(fù)”工作真正成為每個(gè)人的自覺行為。總之，在今后的“減負(fù)”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理，師資隊(duì)伍建設(shè)制度的建立和健全，進(jìn)一步完善“減負(fù)”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標(biāo)本兼治，把減負(fù)工作落實(shí)到處，抓出實(shí)效。宏偉區(qū)第五小學(xué)

第五篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

逄 山 初 中 2011.3.2

3減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我今天匯報(bào)的材料是《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育，我校根據(jù)國家教育部、省教育廳等部門有關(guān)規(guī)定，以及縣教育局的有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際情況，圍繞“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作主題，我校主要做好以下幾方面：

一、明確辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)?？傮w規(guī)劃。

根據(jù)我省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，我們實(shí)施堅(jiān)持“以人為本”為核心的學(xué)校管理，全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，秉承“立足人本重發(fā)展，立足務(wù)實(shí)求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)“建一流教師隊(duì)伍，創(chuàng)一流辦學(xué)條件，爭一流育人質(zhì)量”的發(fā)展目標(biāo)，積極構(gòu)筑學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、實(shí)施原則

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織教職工開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，將網(wǎng)上自學(xué)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，并在廣大教職工中開展討論。多樣的學(xué)習(xí)形式讓老師們充分認(rèn)識(shí)規(guī)范教育管理的重要性，切實(shí)增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感。全體教師能自覺執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，以規(guī)范內(nèi)容來約束、規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校非常重視這一工作，成立了組織機(jī)構(gòu)。由一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室積極配合，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實(shí)、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用學(xué)校網(wǎng)站和櫥窗、板報(bào)等宣傳形式，廣泛宣傳規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。在貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》實(shí)施過程的各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。

5、建章立制，長效管理。學(xué)校在貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》的過程中，做好學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新工作。堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神研究制訂本校的各項(xiàng)管理制度，形成配套完善的長效管理機(jī)制，使學(xué)校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。

三、加強(qiáng)教師管理

深化“三愛”師德師風(fēng)教育。把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，充分領(lǐng)會(huì)“育人先育己”的道理。我們組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認(rèn)真研讀黨的十七大和各級(jí)教育會(huì)議精神，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念和決

心。開展向優(yōu)秀教師、模范教師及身邊的師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高意識(shí)。抓好教師行為規(guī)范教育，進(jìn)行教師禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。圍繞師德教育重點(diǎn)開展每周演講活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的職業(yè)感和使命感。全體教師能自覺做到熱愛、尊重學(xué)生，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕有償家教現(xiàn)象的發(fā)生。此外，我校響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，依法保障廣大教師的合法權(quán)益。除按照要求在雙休日及晚上安排少量教師值班以外,從未組織教師在雙休日和晚上坐班,也從不以“自愿”、“集中備課”、“開會(huì)”、“培訓(xùn)”等名義變相要求教師坐班。

四、重點(diǎn)工作

（1）開全課程，開足課時(shí)。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評(píng)價(jià)指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件的基礎(chǔ)上，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，保證各類課程開齊、開足、開好。強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件，又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。

（2）保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生的書面

作業(yè)，堅(jiān)決減掉機(jī)械的無效作業(yè)，家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。第一是做“減法”，把學(xué)生的書面作業(yè)量控制住，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但同時(shí)又要做“加法”，特別是把周末和節(jié)假日還給孩子之后，基于孩子發(fā)展的需要和興趣，引導(dǎo)孩子的課外教育和課外發(fā)展，要做自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的“加法”。我校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天休息時(shí)間不少于9小時(shí)，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。每天在校參加體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。積極開展“陽光體育”活動(dòng)。學(xué)生的雙休作業(yè)量必須受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓老師及時(shí)批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學(xué)生做作業(yè)，教師給予評(píng)析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的過程。所以說科學(xué)、合理地布置作業(yè)這才是真正的減負(fù).（3）考試是評(píng)價(jià)科學(xué)教學(xué)效果的重要手段之一，科學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。如何發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，真正落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，是我們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育道路上一個(gè)亟待解決的難題。為此，我們嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)。考試成績不公開、不排名，學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，日常考試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，以等級(jí)制來評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。今后，我們要著眼于全方位構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)的長效機(jī)制，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈，一以貫之，在認(rèn)真貫徹落實(shí)國家及省有關(guān)政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，著重在制度建設(shè)上求突破，在狠抓落實(shí)上下功夫，創(chuàng)造性地開展工作，更加積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程方案，全面貫徹落實(shí)省、市中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范，不斷總結(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，加快探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效模式，把落實(shí)進(jìn)行到底，努力實(shí)現(xiàn)把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生的目標(biāo)。

以上就是我校在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。