第一篇：發(fā)表流程

作者自己寫文章：

作者提供文章，期刊級(jí)別要求，出刊時(shí)間要求 → 采編編輯向作者推薦合適刊物及報(bào)價(jià) → 作者確定刊物→ 作者支付定金 → 文章安排 → 作者接收錄用通知書或查稿 → 支付余款。

代寫流程：

作者提供期刊級(jí)別要求，出刊時(shí)間要求 → 采編編輯提供寫作方向 → 作者認(rèn)同 → 采編編輯向作者提供擬題選擇 → 作者選定題目 → 作者支付定金 → 文章安排 → 寫作完成交付作者→ 作者接收錄用通知書或查稿→ 支付余款。

第二篇：期刊論文發(fā)表的基本流程

期刊論文發(fā)表的基本流程

有很多作者，因?yàn)閷?duì)論文發(fā)表的流程不清楚，導(dǎo)致了很多問(wèn)題，比如選錯(cuò)刊物或者沒(méi)有在要求的時(shí)間內(nèi)發(fā)表的期刊上，導(dǎo)致了評(píng)審不過(guò)。對(duì)于投稿流程來(lái)說(shuō)都是標(biāo)準(zhǔn)的，并且也是固定不變的模式，所以我們作者只要熟悉了這些步驟，對(duì)于投稿流程的把握是非常輕松的。

一、準(zhǔn)備論文，選擇合適的刊物 在第一步中，我們假設(shè)已經(jīng)寫好了論文，有了題目方向。我們下一步就是要選擇一本合適自己的刊物進(jìn)行投稿。

如何判斷哪本刊物適合自己呢？

1、看自己的晉升要求，比如單位下發(fā)的評(píng)審文件中會(huì)提到“在某省級(jí)普刊上，投稿2-3篇 論文”。這樣我們就非常清楚，刊物的級(jí)別問(wèn)題。編輯扣扣 10883103因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)、每個(gè)單位、每個(gè)職稱級(jí)別的對(duì)刊物的級(jí)別要求是不一樣的。比如晉升高級(jí)職稱，那么要求就是核心期刊。晉升中級(jí)職稱，要求就是普刊即可。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)收錄要求，現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù)有知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、超星等，對(duì)于知網(wǎng)的 認(rèn)可度是最高的。但是有些單位對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)要求不嚴(yán)格的，知網(wǎng)不收錄都可以。主要還是以單位的要求為準(zhǔn)。

3、刊物的欄目收稿方向，這個(gè)是非常重要的，直接決定了作者的文章是否可以被錄用。比 如我們寫了一篇計(jì)算機(jī)的文章，肯定是不能投稿到農(nóng)業(yè)類的期刊上，除非這篇計(jì)算機(jī)的文章寫的是農(nóng)業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，那么擦邊的話有可能會(huì)中。所以我們作者的研究方向一定要和期刊的收稿方向一致才可以。

二、刊物的收稿要求，以及時(shí)間問(wèn)題

1、對(duì)于版面問(wèn)題，一般期刊在征稿的時(shí)候，都會(huì)明確寫出稿件的要求，比如不少于4000 字，不超過(guò)1萬(wàn)字。有些雜志社的費(fèi)用是按照篇來(lái)算，有些是按照版面來(lái)算。編輯扣扣 10883103所以作者在投稿前一定要看清楚這本刊物的收稿要求。

2、成功發(fā)表時(shí)間問(wèn)題，對(duì)于某個(gè)刊物的出刊時(shí)間和拿到刊物的時(shí)間，以及投稿到哪個(gè)刊期 上，這三個(gè)時(shí)間不是一個(gè)概念，有些作者將這三個(gè)時(shí)間概念混淆了，導(dǎo)致沒(méi)有及時(shí)拿到刊物去評(píng)審，是很不劃算的。

出刊時(shí)間：一般是指刊物印刷裝訂完畢，準(zhǔn)備郵寄。拿到刊物：指刊物已經(jīng)郵寄到作者的手中。

投稿刊期時(shí)間：具體指作者的文章投稿到哪一期中，但是并不是拿到刊物的時(shí)間。

三、拿到刊物應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1、翻閱期刊，看下自己的文章是否已經(jīng)成功發(fā)表到這一期，并且確定期刊上自己文章內(nèi)容 是否有誤，自己的姓名簡(jiǎn)介是否缺失。（一般刊物會(huì)存在印刷錯(cuò)誤）

2、注意刊物的信息，比如刊物名稱，出版號(hào)，刊期，欄目等是否跟投稿前說(shuō)明的一致。

3、如果沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿到刊物，一定要及時(shí)聯(lián)系雜志社或者早發(fā)表網(wǎng)來(lái)處理，是否遺 漏。

第三篇：教師論文如何發(fā)表

導(dǎo)讀：俗話說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，要想寫一篇好的論文，也絕非是短時(shí)間內(nèi)就可以完成，這其中要注重的因素太多，例如有的朋友會(huì)問(wèn)小編，教師論文如何發(fā)表?那么今天小編就為大家解答這個(gè)問(wèn)題。

一、論文的格式：

標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)這六個(gè)局部組成。

二、論文的內(nèi)容：

我們首先要分清教育與教學(xué)論文的區(qū)別。教育泛指培育人的社會(huì)活動(dòng)，與社會(huì)開(kāi)展、人的開(kāi)展相聯(lián)絡(luò)。但凡促進(jìn)人們的學(xué)問(wèn)技藝、影響人們思想品德的活動(dòng)都是教育。狹義的指學(xué)校教育，有時(shí)還特指思想品德教育。而教學(xué)則指師生教與學(xué)的詳細(xì)活動(dòng)，因而教育與教學(xué)論文內(nèi)容方面是有區(qū)別的。普通來(lái)說(shuō)，前者著眼于宏觀、整體，人的關(guān)系、思想觀念，偏重思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程、辦法、戰(zhàn)略、措施等等;后者著眼于微觀、部分，學(xué)問(wèn)的獲取、積聚、傳播等操作環(huán)節(jié)，偏重于認(rèn)知過(guò)程中詳細(xì)的師生互動(dòng)。我們小學(xué)教師普通偏重于寫教學(xué)論文。但也能夠?qū)懡逃撐模捎谖覀冞€從事著班主任工作，對(duì)學(xué)校的教育引導(dǎo)和管理有許多經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，這都是教育的范疇。

教育教學(xué)論文的體裁最主要的有記敘文和談?wù)撐膬煞N。記敘文說(shuō)的是某一事情發(fā)作的背景、過(guò)程及影響，末尾能夠加點(diǎn)作者的感受。談?wù)撐囊f(shuō)的是對(duì)某些問(wèn)題的論點(diǎn)和為證明論點(diǎn)的正確性而做的求證工作，即提供論據(jù)，進(jìn)行推理，得出結(jié)論。因而，兩種體裁是很不相同的。還有一種接近談?wù)撐牡珖?yán)厲說(shuō)來(lái)不算談?wù)撐牡捏w裁是只對(duì)某些問(wèn)題或現(xiàn)象發(fā)表本人的見(jiàn)地或觀感，雖有觀念但并不刻意去證明觀念的正確性，這種文章屬于散文中的隨筆。教育教學(xué)論文應(yīng)該是談?wù)撐?，至少要有觀念。小品文、隨筆算不上論文，至少不是完整的好論文。但是練筆能夠從小品文、教育教學(xué)隨筆開(kāi)端，這能協(xié)助我們練好寫作根本功，編輯扣10883103。

淺顯地說(shuō)，教育教學(xué)論文要處理的主要問(wèn)題不是“是什么”，而是“怎樣做”和“為什么”，關(guān)于“怎樣做”的文章，最好要有“為什么要這樣做”的內(nèi)容。青年教師初寫論文常常只是敘說(shuō)一堂課的做法，談?wù)摬怀鍪裁吹览?，或者參考他人的文章隨意寫點(diǎn)見(jiàn)地感受，或者把一些較為時(shí)髦的觀念辦法引見(jiàn)引見(jiàn)，沒(méi)有本人的思想。只寫出了“是什么”，沒(méi)有處理“怎樣做”與“為什么”。假如以“是什么”、“怎樣做”、“為什么”來(lái)權(quán)衡論文，那么就能夠粗淺地分出文章的低、中、高三個(gè)層次。只需聯(lián)絡(luò)本人的教學(xué)理論，將勝利的做法加以總結(jié)，大多數(shù)人的論文都能夠到達(dá)中檔程度。要到達(dá)更高層次，一定要寫出“為什么”，談?wù)摰闹行木驮谶@里，根據(jù)就是現(xiàn)代教育理論，教育學(xué)、心理學(xué)的一些重要原理。因而倡議大家在工作之余，多讀點(diǎn)書，學(xué)一點(diǎn)理論，將教育心理學(xué)的原理用于教學(xué)理論。我們的小學(xué)教師，特別是特教學(xué)校的教師根本都行走在理論與理論的斷層之中，理論有但不能上升到應(yīng)有的高度，不能得心應(yīng)手地指導(dǎo)教育教學(xué)工作;理論更是每天都在進(jìn)行，但大多是習(xí)氣性的操作，沒(méi)有理性地考慮，也沒(méi)有經(jīng)常性地對(duì)應(yīng)理論，上升到理論的比擬少。這就是限制我們論文程度的最主要的要素，我常常為此苦惱?！皶接脮r(shí)方恨少”，寫論文時(shí)我感觸最深。

有的教師很容易把談?wù)撐膶懗捎洈⑽模貏e是上了某堂實(shí)驗(yàn)課后的總結(jié)性文章，說(shuō)說(shuō)本人是怎樣做的。這樣寫很順利，由于本人做的事，過(guò)程很分明，用不著費(fèi)力就能夠闡明白，這樣的文章通暢沒(méi)有問(wèn)題，但深度不夠。教育教學(xué)論文不應(yīng)是工作總結(jié)，也不是闡明文或記敘文。

論文內(nèi)容的正確性十分重要。不同窗科狀況有所不同，很難統(tǒng)一概括。但是，有幾個(gè)共性問(wèn)題是應(yīng)該留意的：

⑴要有創(chuàng)意，忌隨聲附和。能否有創(chuàng)新，是很多評(píng)委、刊物思索選擇的最主要?jiǎng)由睃c(diǎn)。特別是權(quán)威性刊物，沒(méi)有創(chuàng)新就不可能錄用。創(chuàng)新有原創(chuàng)和集成創(chuàng)新兩種。原始創(chuàng)新普通比擬少，大多是提出一些新辦法、新問(wèn)題，或是以他人沒(méi)有用過(guò)的辦法對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行剖析，屬于集成創(chuàng)新。這也是可取的，但論文必需雄辯地闡明采用新辦法所獲得的結(jié)果。我在數(shù)學(xué)雜志上看到一篇論文《用生活的態(tài)度教數(shù)學(xué)——一道題的幾種解法》：?jiǎn)栴}的指向是最少花幾錢?出試卷的人并沒(méi)有想那么多，是一位擅長(zhǎng)研究的數(shù)學(xué)教師，發(fā)現(xiàn)了這道題的多種解法，并且依據(jù)新課程理念，進(jìn)行了深入的剖析。很有壓服力，有新的特征，都是些別人沒(méi)有想到的。這樣一來(lái)，這篇論文的新意和價(jià)值也就很突出了。

⑵真實(shí)正確，忌故弄玄虛。這一點(diǎn)是很重要的，腳踏實(shí)地是良好的科學(xué)道德，真實(shí)是文章的生命，論文也毫不例外。假如摻入了虛假的東西，這篇文章肯定不行。比方有一篇寫教學(xué)評(píng)價(jià)多元化的文章，他設(shè)計(jì)了學(xué)生自評(píng)互評(píng)的統(tǒng)計(jì)表格，但沒(méi)有真正做?數(shù)據(jù)不是從教學(xué)理論中來(lái)，是課后湊湊數(shù)而已?這樣的結(jié)果失去了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)意義。還有些論文，讀起來(lái)似曾相識(shí)，不是下載拼湊就是大段引抄，顯然不是本人的刻苦之作。這樣做對(duì)進(jìn)步寫作很不利，千萬(wàn)不可取。每年評(píng)選論文，我都能發(fā)現(xiàn)好幾篇完整一樣的論文，如《鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)初探》。這才是偶然的發(fā)現(xiàn)，足以證明我們的教師有不少人在走捷徑。這害人害己。我曾經(jīng)寫過(guò)一篇《建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的調(diào)查》，我是真的走訪、調(diào)查了近百位小學(xué)教師，在寫《城郊家庭教育的現(xiàn)狀及對(duì)策》時(shí)我也下發(fā)了幾百?gòu)垎?wèn)卷，才比擬充沛地控制了第一手材料，寫出了真實(shí)可信有價(jià)值的論文。不用心的論文是不可能有高質(zhì)量的。

⑶緊扣主題，忌八面玲瓏。論文征集、論文評(píng)選普通都有主題，有時(shí)放得寬些，有時(shí)規(guī)則面窄些。投稿或遞交文章的內(nèi)容要緊扣主題。如“作文教育論文”“識(shí)字教學(xué)”“閱讀教學(xué)”等等，不能不分類型地把各種課堂教學(xué)寫來(lái)湊數(shù)。我們展開(kāi)的屢次論文評(píng)選，總有教師文不對(duì)題，下筆千言，切題萬(wàn)里?？赡苁菦](méi)有留心詳細(xì)的請(qǐng)求或沒(méi)有看到正式的通知。

論文要表現(xiàn)出對(duì)某一專題做過(guò)哪些研討、哪些問(wèn)題曾經(jīng)處理、哪些問(wèn)題還需求繼續(xù)研討，最重要的是要指出對(duì)這一專題繼續(xù)研討的方向。論文的價(jià)值就在于此。

普通針對(duì)某一二個(gè)詳細(xì)問(wèn)題闡述比擬容易。而寫綜述性文章比擬艱難，由于需求占有大量材料，而且，要對(duì)材料要剖析，去粗存精，去偽存真，高屋建瓴。千萬(wàn)不要看了幾篇發(fā)表過(guò)的論文就寫綜述。啟齒小才干寫的深。我的領(lǐng)會(huì)是抓住一點(diǎn)，寫深寫透。如我參與全國(guó)作文教學(xué)變革論文評(píng)選時(shí)，寫的就是作文薄本的變革《對(duì)小學(xué)作文薄本的改頭換面》，他人都寫內(nèi)容，我來(lái)寫方式，就寫這一點(diǎn)，取材與眾不同，因而獲獎(jiǎng)。

⑷進(jìn)步意境，忌平淡乏味。普通的論文平平淡淡，避實(shí)就虛的較多，論文結(jié)論對(duì)別人的指導(dǎo)意義不大，這樣的論文立意不高。進(jìn)步意境，首先要看清當(dāng)前的教改意向，要有一定的預(yù)見(jiàn)性，哪些問(wèn)題行將成為教學(xué)的熱點(diǎn)，哪些做法能夠處理大家公認(rèn)的難點(diǎn)。先走一步，先進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得經(jīng)歷領(lǐng)會(huì)，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，將問(wèn)題進(jìn)步到理性上認(rèn)識(shí)，總結(jié)出幾點(diǎn)有價(jià)值的規(guī)律性東西。這就是論文的最好素材。同一個(gè)問(wèn)題能夠從不同的角度看，能夠站在不同的高度看，認(rèn)識(shí)是不一樣的。有人說(shuō)一堂課能寫一百篇論文固然有些夸大，但也是客觀存在。很多人嘆苦經(jīng)，不會(huì)提升，想不出什么意義。主要是平常教育理論的文章看得少，怕動(dòng)腦筋，或者缺乏變換角度看問(wèn)題，學(xué)問(wèn)面有待拓寬。我在教學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《秋天》時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這一課的作者很特別，王宜振，我一點(diǎn)也不熟習(xí)。我就上網(wǎng)去查。結(jié)果我大吃一驚。這個(gè)我很生疏的人，中小學(xué)語(yǔ)文教科書里居然收錄了他七首詩(shī)歌。許多語(yǔ)文教師也和我一樣不理解他，我就寫了一篇論文《我為什么要細(xì)致地引見(jiàn)作者?》在教《春聯(lián)》時(shí)，我引進(jìn)了一則故事“門對(duì)千竿竹(短)(無(wú))，家藏萬(wàn)卷書(長(zhǎng))(有)”，來(lái)闡明對(duì)聯(lián)的特性，效果很好。我就寫了《用故事輕松闡明對(duì)聯(lián)的特性》。這樣口子開(kāi)得小，又有新意又有用，我想讀者是意愿看的。

二、論文的標(biāo)題

論文的標(biāo)題有畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題應(yīng)該與文章的內(nèi)容十分貼切。這一點(diǎn)常常不被留意。有的標(biāo)題過(guò)大，有的又過(guò)于局限。許多論文固然標(biāo)題與內(nèi)容較貼切，但比擬平淡，不怎樣鮮明突出，不易吸收人。我常常為本人的論文標(biāo)題大動(dòng)腦筋，標(biāo)題就像是人的眉額眼睛。是最能惹起讀者關(guān)注的，先入為主能留下很深的印象。我的論文《城市的燕子與鄉(xiāng)村的燕子是不同的》——談的是不同教學(xué)資源的不同應(yīng)用?！墩Z(yǔ)文教師布置的數(shù)學(xué)題》《假如都能看出哪是天使的翅膀該多好》(班主任雜志)——學(xué)生心理障礙的化解。文題就像人的頭緒一樣，眉毛和眼睛的重要我們經(jīng)過(guò)這些成語(yǔ)就能理解一二：慈眉善眼、迫在眉睫、眉開(kāi)眼笑、喜形于色、賊眉鼠眼、濃眉大眼、火燒眉毛、十萬(wàn)火急、吐氣揚(yáng)眉、喜上眉梢、眉飛色舞、眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。

好的論文標(biāo)題，有新穎感，能惹起閱讀興味，想看下去。有的標(biāo)題總是某某問(wèn)題的初探、淺談，過(guò)于群眾化。大家都有領(lǐng)會(huì)，有時(shí)正文好寫，好標(biāo)題難配，想來(lái)想去，還是回到初探、淺談，比擬放心，不會(huì)豁邊。所以寫好論文，處處都要?jiǎng)幽X筋。多看他人的文章，包括各種標(biāo)題，必有給你啟示的中央。精心擬定標(biāo)題，有時(shí)會(huì)有事半功倍的效果。

除了論文標(biāo)題，有的論文還有小標(biāo)題。小標(biāo)題也不能隨手寫。幾個(gè)小標(biāo)題之間要相互照顧，句式對(duì)應(yīng)而連接。好的小標(biāo)題能使論文構(gòu)造明晰，耐人尋味。

三、論文摘要

摘要應(yīng)客觀敘說(shuō)，盡量防止客觀評(píng)價(jià)，摘要數(shù)字不宜太多，普通在200-300字以內(nèi)。使人一看，就曉得文章大致寫些什么就行了。因而，必需精心。

論文的關(guān)鍵詞不能信手拈來(lái)，隨意亂用，有的人只需文中用到的時(shí)興字匯都列之為關(guān)鍵詞，這是不對(duì)的。從論文中提煉出關(guān)鍵詞，也是進(jìn)步概括才能的做法。規(guī)范論文的關(guān)鍵詞數(shù)普通不超越5個(gè)。關(guān)鍵詞就像上課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，抓住了它們，就能抓住一堂課的要點(diǎn)，讓人看了關(guān)鍵詞就能抓住論文的要點(diǎn)。所以寥寥幾個(gè)關(guān)鍵詞，要切中關(guān)鍵也不容易。所以不能馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)。

有些教師感到，寫出論文還能夠，要寫出200字左右的摘要和提煉5個(gè)以內(nèi)的關(guān)鍵詞似乎比寫論文自身還難。大而雜容易，少而精不易。

我今年參與省市論文評(píng)選的論文標(biāo)題是《輕松高興的室外課堂，事半功倍的教學(xué)效果》，是談《燕子》教學(xué)的。內(nèi)容摘要就150個(gè)，五個(gè)關(guān)鍵詞。把論文的概要表達(dá)分明就行了。論文摘要的目的就是讓讀者理解文章的主要內(nèi)容，一些雜志社初選文章的辦法就是經(jīng)過(guò)摘要來(lái)決議取舍。我們應(yīng)當(dāng)注重摘要的撰寫，進(jìn)步本人的概括才能。

以上說(shuō)的是論文的正軌請(qǐng)求，我們不少教師常常把摘要和關(guān)鍵詞無(wú)視了。為了論文的標(biāo)準(zhǔn)和完好，教師們還是要記住這兩個(gè)局部不能省去。

四、文字修飾

以前用筆寫字的時(shí)分，常聽(tīng)人說(shuō)“字是人的臉面”，意義是說(shuō)，一手好字會(huì)為你添加光榮，看著也舒適。如今，論文上的字都是打印機(jī)打出的印刷體，文章是不是通暢就很突出了，也就成為“人的臉面”了。俗話說(shuō)“文如其人”，假如一篇文章的文字方面的問(wèn)題太多，讀不順口，作者給人的印象也不會(huì)好。

比擬突出的文字、標(biāo)點(diǎn)方面的問(wèn)題有;

⑴天一句，地一句，想到哪里，說(shuō)到哪里，語(yǔ)氣、語(yǔ)意不連接。

⑵語(yǔ)意反復(fù)，用詞不簡(jiǎn)約，不擅長(zhǎng)運(yùn)用代詞。

⑶“而”、“故”、“然”、“其”之類的虛擬詞用多而別扭。

⑷技術(shù)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)或生造術(shù)語(yǔ)。

⑸亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。錯(cuò)得最多的是頓號(hào)、點(diǎn)號(hào)。

第四篇：發(fā)表職稱論文

我是雜志社的編輯，今天給大家講下發(fā)表論文的流程，不懂的可以看我用戶名

1.代理/雜志社服務(wù)流程：

2.論文寫好并發(fā)給代理或者雜志社。（文章質(zhì)量要有保證）3.根據(jù)論文字?jǐn)?shù)內(nèi)容和作者的發(fā)表意向確定所發(fā)表的期刊及費(fèi)用。

4、支付定金。5

5、雜志社進(jìn)行審稿，審稿通過(guò)后郵寄給您稿件錄用通知單。

6、在你收到用稿通知后，三天內(nèi)請(qǐng)付清余款，以確保你的論文能及時(shí)發(fā)表。

7、雜志出刊后雜志社會(huì)給每個(gè)作者郵寄兩本樣刊，以供您使用。至此，交易完成。

榆葉梅是我國(guó)北方地區(qū)園林、庭院中常見(jiàn)的一種觀賞花木。作為園林綠化主體的花灌木其在夏季常常受到蚜蟲(chóng)的侵害，因此對(duì)于其病蟲(chóng)害的防治也成為了園林工作中的重中之重[1-9]。針對(duì)榆葉梅、蘋果、桃樹(shù)、灌木枸杞有人用高滲毒死蜱乳液、啶蟲(chóng)脒乳油、吡蟲(chóng)啉、安綠寶乳油、氧化樂(lè)果、農(nóng)地樂(lè)乳油、高效氯氫菊酯液進(jìn)行了噴霧處理，并記錄蚜蟲(chóng)死亡率、每百頁(yè)蚜蟲(chóng)死亡量、天敵數(shù)量并就結(jié)果進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)對(duì)比[9-21]。經(jīng)查閱文獻(xiàn)，環(huán)保型試劑LOC對(duì)榆葉梅防治蚜蟲(chóng)試驗(yàn)研究未見(jiàn)資料報(bào)道 [1～21]，為此，我們于2012年5月-2012年6月進(jìn)行了LOC對(duì)榆葉梅防除蚜蟲(chóng)效果的試驗(yàn)，為無(wú)污染試劑防治灌木蚜蟲(chóng)打下良好基礎(chǔ)。

LOC試劑對(duì)榆葉梅防除蚜蟲(chóng)的各處理在當(dāng)天防除效果顯著，效果最低的是處理Ⅰ，最高的是處理Ⅳ；在用藥后的1 d、3 d、7 d、10 d、15 d后防治效果呈穩(wěn)步遞增趨勢(shì)，最后都達(dá)到100%；經(jīng)方差分析，LOC各處理與對(duì)照相比除蟲(chóng)效果良好，尤其是處理Ⅳ效果有極顯著。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制存在的問(wèn)題，必須加強(qiáng)政府對(duì)農(nóng)技推廣的支持，深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制改革，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織，形成社會(huì)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系，以適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 投稿加微信LSN2020

關(guān)于深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制改革的思考與對(duì)策

一、前言

十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的決議》 指出要“深化農(nóng)業(yè)科技推廣體制和供銷社改革，形成社會(huì)力量廣泛參與的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系”。我國(guó)農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，科技進(jìn)步越來(lái)越重要。而農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)又是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的重要支柱，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的基本保證。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制存在的問(wèn)題，必須加強(qiáng)政府對(duì)農(nóng)技推廣的支持，深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制改革，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織，形成社會(huì)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系，以適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

二、當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的主要問(wèn)題

我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系是在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，隨著我國(guó)市場(chǎng)化進(jìn)程的推進(jìn)和市場(chǎng)需求格局的變化，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣面臨著一系列的問(wèn)題，影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，我國(guó)畜禽發(fā)病死亡每年直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)238億元，相當(dāng)于畜牧業(yè)總產(chǎn)值的2.82%，農(nóng)民平均年損失26.44元。豬、禽的死亡

率每降低一個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)民人均將減少損失1.87元，按出欄后的價(jià)值計(jì)算，專門面對(duì)“三農(nóng)”的節(jié)目少；對(duì)農(nóng)節(jié)目中，農(nóng)業(yè)科技節(jié)目少，且播出時(shí)間短。同時(shí)電視節(jié)目的“城市化” 特色突出，反映城市生活節(jié)目越來(lái)越多，為“三農(nóng)”量身定做的節(jié)目數(shù)量少、質(zhì)量差。廣大農(nóng)村受眾的需求得不到滿足，與“三農(nóng)”息息相關(guān)的政策信息，對(duì)農(nóng)民增收、致富有幫助的市場(chǎng)和科技信息等內(nèi)容在電視節(jié)目中的比例太小，無(wú)法滿足農(nóng)村受眾的需求。本文闡述了目前農(nóng)業(yè)傳播節(jié)目國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方案究其原因，客觀上農(nóng)業(yè)科技電視節(jié)目專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，知識(shí)性強(qiáng)，比較抽象，農(nóng)民文化程度不高，許多農(nóng)民看了一知半解，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的傳播效果。主觀上農(nóng)業(yè)科技電視節(jié)目在創(chuàng)作中存在一些誤區(qū)，認(rèn)為農(nóng)業(yè)科技電視節(jié)目就是教觀眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，就是我教你學(xué)，節(jié)目枯燥乏味，缺少趣味性.農(nóng)民現(xiàn)階段最需要的節(jié)目應(yīng)當(dāng)是改變舊觀念，增加現(xiàn)代化觀念的電視節(jié)目，也就是通過(guò)電視藝術(shù)的手法將現(xiàn)代意識(shí)注入農(nóng)村，逐步改變農(nóng)民落后的生活方式、思維方式乃至審美情趣的節(jié)目。俗話說(shuō)，轉(zhuǎn)變思想，黃金萬(wàn)兩漢中在發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)方面具有得天獨(dú)厚的有利條件。漢中位于陜西西南部,北倚秦嶺、南屏巴山,中間是由漢水沖積而成的漢中盆地；氣候兼具暖溫帶和亞熱帶特征,溫暖濕潤(rùn),四季分明,冬無(wú)嚴(yán)寒,夏無(wú)酷暑；自然資源豐富,生態(tài)環(huán)境優(yōu)美,旅游業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯,是中國(guó)最具魅力的歷史文化城市、國(guó)家歷史文化名城和國(guó)家生態(tài)建設(shè)示范試點(diǎn)地區(qū)。漢中農(nóng)業(yè)獨(dú)具特色,生產(chǎn)門類齊全,地域特色明顯,農(nóng)作物南北兼有,商品性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高、觀賞價(jià)值高,具備發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)的有利條件。

漢中農(nóng)業(yè)農(nóng)耕文化歷史悠久,民風(fēng)淳樸,歷史文化厚重,這些有利條件為發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)奠定了極佳的物質(zhì)基礎(chǔ)。2007年市委、市政府將旅游產(chǎn)業(yè)列為漢中經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

第五篇：論文發(fā)表

眾多核心期刊聯(lián)合征稿

高校學(xué)術(shù)論文在線成立于2002年10月份, 歷經(jīng)近10年來(lái)的誠(chéng)信運(yùn)營(yíng),現(xiàn)為中國(guó)誠(chéng)信網(wǎng)會(huì)員單位.我單位是為廣大作者提供專業(yè)的論文刊登服務(wù)、為各類媒體提供發(fā)布征稿信息場(chǎng)所的專業(yè)機(jī)構(gòu)。目前與我單位合作的學(xué)術(shù)期刊已達(dá)百種，其中包括北大最新版本全國(guó)中文核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載系列、國(guó)家級(jí)及省級(jí)學(xué)術(shù)刊物等。我們視推動(dòng)中國(guó)期刊業(yè)發(fā)展為已任，將利用自身豐富的資源和業(yè)內(nèi)認(rèn)知度，在媒體與作者之間搭建互動(dòng)平臺(tái)，方便作者獲得最新的征稿信息和期刊動(dòng)態(tài)，提高發(fā)表效率，方便作者投稿，避免耽誤刊發(fā)時(shí)間,真誠(chéng)歡迎您來(lái)稿薦稿.謝謝!

高校學(xué)術(shù)論文在線可代理推薦發(fā)表的部分學(xué)術(shù)期刊如下:

《中國(guó)成人教育》雜志社、《教學(xué)與管理》雜志社、《成人教育》雜志社、《黑龍江高教研究》雜志社、《職教論壇》雜志社、《教育探索》雜志社、《教育評(píng)論》雜志社、《中國(guó)高教研究》雜志社、《教育導(dǎo)刊》雜志社、《商業(yè)時(shí)代》雜志社、《統(tǒng)計(jì)與決策》雜志社、《經(jīng)濟(jì)縱橫》雜志社、《語(yǔ)文建設(shè)》雜志社、《物流技術(shù)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》雜志社、《會(huì)計(jì)之友》雜志社、《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財(cái)會(huì)月刊》雜志社、《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》雜志社、《企業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財(cái)會(huì)通訊》雜志社、《生產(chǎn)力研究》雜志社、《商業(yè)會(huì)計(jì)》雜志社、《交通企業(yè)管理》雜志社、《科學(xué)管理研究》雜志社、《改革與戰(zhàn)略》雜志社、《社會(huì)科學(xué)家》雜志社、《山東社會(huì)科學(xué)》雜志社、《貴州社會(huì)科學(xué)》雜志社、《求索》雜志社、《江漢論壇》雜志社、《人民論壇》雜志社、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》雜志社、《大舞臺(tái)》雜志社、《科技管理研究》雜志社、《山花》雜志社、《芒種》雜志社、《名作欣賞》雜志社、《中華文化論壇》雜志社、《電影文學(xué)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)體制改革》雜志社、《蘭臺(tái)世界》雜志社、《計(jì)算機(jī)仿真》雜志社、《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)》雜志社、《農(nóng)業(yè)考古》雜志社、《南方文壇》雜志社、《教育理論與實(shí)踐》雜志社、《開(kāi)發(fā)研究》雜志社、《求實(shí)》雜志社、《中國(guó)人才》雜志社、《教育與職業(yè)》雜志社、《湖南社會(huì)科學(xué)》雜志社、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志社、《貴州民族研究》雜志社、《濕法冶金》雜志社、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載等。

可代理推薦的部分普通刊物有:

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