第一篇:高考作文閱卷老師給你的忠告
高考作文閱卷老師給你的忠告
一.作文閱卷細(xì)則
1.關(guān)于整體要求:有字即不給0分;無(wú)標(biāo)題扣2分;每缺50字(3行)扣1分;錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。
2.關(guān)于審題
偏離題意的,如果能判斷是完全離題的作文,給20分以下;如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字,在30分上下酌情給分,但不能超過(guò)36分。
3.關(guān)于基準(zhǔn)分
作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求,基本符合題意,語(yǔ)言也過(guò)得去,比較平一些的文章,就可以打42分。
4.打分的程序
打分采取“綜合判斷,分等參照”的原則,首先應(yīng)該從總體上綜合打分,看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔:
(1)42—50(2)32—41(3)22—31(4)21分以下。
所以,評(píng)估一篇文章,首先要能夠把它定位在某一檔中,這樣,評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。
5.關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中,以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題,文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體,不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文,而是指更廣泛的文體概念。
6.關(guān)于發(fā)展等級(jí)分的給分基本原則
在通常情況下,基礎(chǔ)等級(jí)分29分以下的試卷,不給發(fā)展分,30分以上的試卷,發(fā)展等級(jí)分這樣給:30—34分,給四等發(fā)展等級(jí)分,即1—3分;35—39分,給三等發(fā)展等級(jí)分,即4—6分;40—44分,給二等發(fā)展等級(jí)分,即7—8分;45—50分,給一等發(fā)展等級(jí)分,即9—10分。當(dāng)然,這個(gè)規(guī)定并非不可違犯。如果遇到某篇作文在某一方面的確非常突出,即使它的基礎(chǔ)等級(jí)分相對(duì)較低,發(fā)展等級(jí)分也可以滿分。
7.關(guān)于抄襲等情況的處理意見
第一種是抄襲,就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫公開發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文,只能在20分以下給分,而且不給發(fā)展分。但是,抄襲作文必須給出證據(jù),不能憑想當(dāng)然辦事。
第二種是套用,或者可以稱為改寫。故事是別人的,但用自己的語(yǔ)言重新敘述,個(gè)別地方根據(jù)題目要求,作了一定的修改。這類作文,如果再創(chuàng)造的成分較多,且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫作能力,可以在及格分以上給分,但不能超過(guò)40分。
第三種是仿寫。模仿與套用卷相像,但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多,所以,如果立意、語(yǔ)言等方面出色,這類卷子可以打二類分,但不得超過(guò)50分。
8.關(guān)于問(wèn)題作文
若作文具備以下四點(diǎn)之一,則視為問(wèn)題作文:(1)內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤;(2)作文雷同;(3)前后筆跡不一致;(4)在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。
二.閱卷教師的特點(diǎn):
1.工作量大,易產(chǎn)生疲勞:不愿意仔細(xì)看,主題不清,立意不明的,直接打入低類。看得費(fèi)力,主題句沒找到或不好找到的,打低分;電腦閱卷,字跡模糊,掃描不清失信息,老師看得吃力影響分。
卷面“容顏”須裝扮,要討“考官”心喜歡。
一是,必須用專用筆答題,濃淡適度;少涂抹、輕涂改,即使涂改,也要按規(guī)定(將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉,然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容)輕輕地涂,清晰地改;二是,字不要寫得太大、太松散,有格的也不要寫得太飽滿,字體要端正,不要太歪斜(斜度大的掃描出來(lái)很朦朧,模糊不清),字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意:模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。
2.閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展,否則便會(huì)造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有“道”,作文寫作有“訣竅”。
俗話說(shuō)得好:“寧可丟了芝麻撿西瓜,不許撿了芝麻忘西瓜?!蔽覀兂3P蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀?,因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分,比重之大顯而易見。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見,各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則:兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)7分(7分以內(nèi)的取兩人的平均分)以上,交由第三人批閱打分,如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大(不大的就取三個(gè)人的平均分)就交由第四人(終評(píng)人)批閱,并以第四人所打的分為終結(jié)分(一錘定音)。關(guān)注作文寫作,重視作文訓(xùn)練,那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣,不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的,應(yīng)積極準(zhǔn)備,科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。
3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
以基礎(chǔ)等級(jí)(內(nèi)容+表達(dá)共40分)和發(fā)展等級(jí)(20分)為基準(zhǔn),并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明:以“內(nèi)容(題意)”為主先打“奠基分”(即“內(nèi)容”或者說(shuō)“立意”是基準(zhǔn),決定分?jǐn)?shù)的走向),然后在其相鄰等級(jí)中再為“表達(dá)”和“特征”打分,不跨等級(jí)打分。(先確定“內(nèi)容”等級(jí)分,即根據(jù)“立意”確定等級(jí),然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí))
挹“你”為眼,明眸善睞;裁“你”為帶,隨風(fēng)飄舉。
a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理,能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上,或深入本質(zhì),或抓住規(guī)律,或揭示原因,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧,更不是晦澀,它是委婉表達(dá)的一種特殊形式,作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
b.著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感,感情要真摯。c.重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào),體式“創(chuàng)新”≠追求花樣,選材“出新”≠寫社會(huì)陰暗面,語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定,最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式,少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。
d.關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。
結(jié)論:閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短,我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。
三.閱卷教師的要求: 1.要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀,切忌低俗或偏激 2.要求你不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清,卷面模糊,勾畫較多,會(huì)降分的。字可以不漂亮,但必須好認(rèn)。四.注意事項(xiàng): 1.偏題跑題,輸定了。2.沒有題目,題目不合要求,不只扣二分 3.字?jǐn)?shù)不夠,損失絕對(duì)慘重4.閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒:你必須主題鮮明,你必須優(yōu)點(diǎn)突出。
4.不要寫錯(cuò)別字,一定寫過(guò)文章至少讀上一遍。
5.沒有結(jié)尾,不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭,否則損失大。
6.材料作文拋開試題所給的材料,直接劃入四類卷
7.機(jī)械套用考前作文或范文,最高進(jìn)入三類卷
8.文體不要四不像
9.要多從課本里找素材
10.不要寫與考試無(wú)關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦,請(qǐng)多給自己一些分,請(qǐng)多同情學(xué)生,手下留情之類。
11.寫作基礎(chǔ)不牢,不要盲目創(chuàng)新。
12.尖子生:力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤:卷面草,低檔;立意偏,低分;思想偏激、另類,文意深?yuàn)W,低分。
13.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生,力求作到:以題目貫穿始終;形象具體,感情真摯,主題鮮明。
14.作文有困難的學(xué)生,力求作到:文通字順,立意準(zhǔn);掌握技巧,制造亮點(diǎn)。
考前 這些步驟別忘了
必備用品
考試證和居民身份證一定要帶。進(jìn)考場(chǎng)后要把考試證、身份證放在課桌靠走道一側(cè)的上角,以備監(jiān)考老師查驗(yàn)。
按照考試要求帶好2B鉛筆、0.5毫米黑色墨水的簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮、小刀、空白墊紙板和透明筆袋,這些物品是可以帶進(jìn)考場(chǎng)的,其他任何物品要留在考場(chǎng)外了。
無(wú)線通訊工具(如尋呼機(jī)、手機(jī)、小靈通等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備等自然是不能帶進(jìn)考場(chǎng)了,特別提醒的是,同學(xué)們常用的涂改液、修正帶等文具也不能進(jìn)入考場(chǎng)。如果擔(dān)心文具會(huì)有質(zhì)量問(wèn)題,那就多準(zhǔn)備幾支符合規(guī)定的筆吧。
遵守時(shí)間
考生考前20分鐘(語(yǔ)文、英語(yǔ)為考前30分鐘)進(jìn)入考場(chǎng),考點(diǎn)發(fā)出開考信號(hào)后才能開始答題。
考試開始60分鐘后才可交卷出場(chǎng),但是考試終了前15分鐘就不能提前交卷了。
考點(diǎn)發(fā)出考試結(jié)束信號(hào)后,考生就要立即停止作答,如果仍在答卷,監(jiān)考老師將作為違規(guī)處理而不是簡(jiǎn)單地警告。試卷、答題卡或草稿紙不能帶出考場(chǎng)。交卷出場(chǎng)后就不能再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考,在考場(chǎng)附近逗留或交談也是不允許的。
先檢查再答卷
領(lǐng)到答題卡和試卷后,考生必須檢查所發(fā)答題卡A、B卡類別是不是“對(duì)得上號(hào)”的,確認(rèn)無(wú)誤后,在指定位置和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地填寫姓名、考試證號(hào)等欄目。去年曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)考生在“缺考”一項(xiàng)里也填涂了,考生一定要注意,不能犯這樣的錯(cuò)誤。
監(jiān)考老師會(huì)在答題卡上貼條形碼。條形碼貼好后,考生要核對(duì)條形碼上打印的姓名、考試證號(hào)是否與自己的相符。如果有問(wèn)題,要立即報(bào)告監(jiān)考老師。
考中 這些有必要提醒你
答客觀題
必須用2B鉛筆填涂選項(xiàng),修改答案時(shí),應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈并不留痕跡,注意不要擦破答題卡。答非客觀題
必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆,不得使用鉛筆、紅筆、鋼筆或圓珠筆等。書寫時(shí)字跡要工整、清晰,字體不要寫得太大太密,答題行距不宜過(guò)密。如答題卡上有暗格,須按暗格書寫。要在該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框內(nèi)作答,上下左右均不得超出黑色邊框。超出黑色矩形邊框的答題內(nèi)容將不被計(jì)算機(jī)顯示,也將無(wú)法評(píng)分。
考生答題時(shí)往往容易在右邊框超出邊界,或?qū)懙接疫吙蚋浇煮w越寫越小,擠在一起,無(wú)法辨認(rèn),須多加注意。修改非客觀題答案時(shí),要先將廢棄的書寫內(nèi)容劃去,然后緊接著在其上方或下方寫出新的答案。修改部分書寫時(shí)與正文一樣,不能超過(guò)該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框,并在原題號(hào)規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答。如果發(fā)現(xiàn)這道題的答案寫到了那道題的答題位置上,答案篇幅又比較大,不用著急地劃掉,為了節(jié)省時(shí)間,可以報(bào)告監(jiān)考老師,老師將填寫考場(chǎng)記錄,把你發(fā)生的這件事情記下來(lái),讓你簽字,這樣閱卷的時(shí)候就不會(huì)錯(cuò)了。
作圖
用2B鉛筆繪、寫清楚,線條及符號(hào)等要“加黑”、“加粗”。如修改答案,應(yīng)用筆將廢棄內(nèi)容劃去,然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案;或使用橡皮、小刀擦、刮掉廢棄內(nèi)容后,再書寫新的內(nèi)容。因?yàn)槭蔷W(wǎng)上閱卷,所以要保持卡面清潔,不要將答題卡折疊、弄破,千萬(wàn)不能在答題卡的條形碼和圖像定位點(diǎn)(黑方塊)周圍做任何涂寫和標(biāo)記,也不能在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。
高考緊急狀況 多想辦法不要慌
無(wú)論是在趕考的路上還是在考試當(dāng)中,你可能會(huì)遇到各種事前預(yù)料不到的情況,“高考智囊團(tuán)”為你準(zhǔn)備了一些金點(diǎn)子。
遇到交通堵塞,怎么辦?
點(diǎn)子:不能按時(shí)到考場(chǎng)時(shí),可出示高考準(zhǔn)考證,以獲得乘客和交通部門的幫助。若十分緊急,可撥打110尋求幫助,同時(shí)將情況通報(bào)本校帶隊(duì)老師。
路上違反交規(guī)被攔下,怎么辦?
點(diǎn)子:如果因?yàn)橼s考而違反交通規(guī)則,請(qǐng)向交通警察出示《高考準(zhǔn)考證》求得諒解。
準(zhǔn)考證沒帶怎么辦?
點(diǎn)子:在監(jiān)考老師核對(duì)過(guò)考生相貌后,考生可以先行進(jìn)場(chǎng)。如果確系丟失,可以由招辦辦理補(bǔ)發(fā)。如果是考生忘帶,可由考生領(lǐng)隊(duì)在本科考試結(jié)束前將準(zhǔn)考證送來(lái),或保證下一科考前送到。
發(fā)現(xiàn)試卷有誤怎么辦?
點(diǎn)子:立即向監(jiān)考老師反映,經(jīng)監(jiān)考老師核實(shí)并向上匯報(bào)后,可申請(qǐng)動(dòng)用備用考卷。
忘了帶必要文具怎么辦?
點(diǎn)子:立即向監(jiān)考老師匯報(bào),申請(qǐng)動(dòng)用備用文具用品。
遇到生題、超綱題目怎么辦?
點(diǎn)子:高考是選拔性考試,一般都會(huì)出現(xiàn)陌生的題型,因此看到這樣的題目不要慌張,而是把它作為正常的事。陌生題肯定和中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容有關(guān)聯(lián),考生要努力搜索已有的知識(shí)和題中隱藏的信息,發(fā)揮知識(shí)遷移的能力,有時(shí)陌生題只是起點(diǎn)高,但落點(diǎn)低,并不像你想像的那么難。
發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠了怎么辦?
點(diǎn)子:如果還剩十分鐘,可以考慮做大題的第一小題,把能拿的分拿到。如果只剩三五分鐘,不妨放棄大題,回過(guò)頭來(lái)把沒有把握的小題檢查一下。時(shí)間不夠時(shí)不要輕易放棄,哪怕只剩最后一分鐘,也有可能“搶救”分?jǐn)?shù)回來(lái)。另外,不要老看時(shí)間,影響做題,監(jiān)考老師最后會(huì)給考生提醒的。
考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)名字沒寫,怎么辦?
點(diǎn)子:要向監(jiān)考老師打一下招呼,不要讓老師誤會(huì)為作弊。
考試中出現(xiàn)暫時(shí)遺忘怎么辦?
點(diǎn)子:這個(gè)時(shí)候,考生可以試著回憶當(dāng)時(shí)的狀態(tài),或者聯(lián)想,回憶一下老師講此問(wèn)題時(shí)的情境和問(wèn)題在課本中的哪個(gè)位置等等。有些考生對(duì)一時(shí)想不起來(lái)的東西會(huì)拼命地想,但是往往越是這樣就越想不出來(lái)。此時(shí)不妨放下筆望望窗外,使感覺器官得到新鮮的刺激,中斷的記憶會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地再現(xiàn)出來(lái)。暫時(shí)遺忘主要是由于情緒過(guò)于緊張、記憶通道臨時(shí)受阻引起的,因此,改做其他題目,隨著時(shí)間的推移、緊張情緒的緩解,記憶的通道會(huì)自然打開。
某場(chǎng)考試考砸了怎么辦?
點(diǎn)子:有的考生第一科就考得不夠理想,有的可能中途受阻。出現(xiàn)這些情況,考生容易產(chǎn)生消極情緒,不利于考試。這就需要考生提得起,放得下,方法是多樣的。一是自我安慰法:我不會(huì)做,別人也不一定會(huì)做。不要攀比,樹立“發(fā)揮出自己的水平就是成功”的信念?!疤焖嗽掖蠡?,誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好?!倍呛竺嫜a(bǔ)償法:在一場(chǎng)考試中,告訴自己,前面的題不會(huì)做,后面的題來(lái)補(bǔ)償;在整個(gè)考試中,樹立前面科目損失了,后面科目來(lái)補(bǔ)償?shù)乃枷搿H强荚嚻陂g做到三不:不同別人對(duì)答案,不討論不會(huì)做的題,
第二篇:的忠告高考作文閱卷老師給你的忠告
3,.s,,高考作文閱卷老師給你的忠告
作者:未知 文章來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù):更新時(shí)間:
2007-12-6 21:27:19
一.作文閱卷細(xì)則
1.關(guān)于整體要求:有字即不給0分;無(wú)標(biāo)題扣2分;每缺50字(3行)扣1分;錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。
2.關(guān)于審題
偏離題意的,如果能判斷是完全離題的作文,給20分以下;如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字,在30分上下酌情給分,但不能超過(guò)36分。
3.關(guān)于基準(zhǔn)分
作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求,基本符合題意,語(yǔ)言也過(guò)得去,比較平一些的文章,就可以打42分。
4.打分的程序
打分采取“綜合判斷,分等參照”的原則,首先應(yīng)該從總體上綜合打分,看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔:
(1)42—50(2)32—41(3)22—31(4)21分以下。
所以,評(píng)估一篇文章,首先要能夠把它定位在某一檔中,這樣,評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。
5.關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中,以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題,文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體,不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文,而是指更廣泛的文體概念。
6.關(guān)于發(fā)展等級(jí)分的給分基本原則
在通常情況下,基礎(chǔ)等級(jí)分29分以下的試卷,不給發(fā)展分,30分以上的試卷,發(fā)展等級(jí)
分這樣給:30—34分,給四等發(fā)展等級(jí)分,即1—3分;35—39分,給三等發(fā)展等級(jí)分,即4—6分;40—44分,給二等發(fā)展等級(jí)分,即7—8分;45—50分,給一等發(fā)展等級(jí)分,即9—10分。當(dāng)然,這個(gè)規(guī)定并非不可違犯。如果遇到某篇作文在某一方面的確非常突出,即使它的基礎(chǔ)等級(jí)分相對(duì)較低,發(fā)展等級(jí)分也可以滿分。
7.關(guān)于抄襲等情況的處理意見
第一種是抄襲,就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫公開發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文,只能在20分以下給分,而且不給發(fā)展分。但是,抄襲作文必須給出證據(jù),不能憑想當(dāng)然辦事。
第二種是套用,或者可以稱為改寫。故事是別人的,但用自己的語(yǔ)言重新敘述,個(gè)別地方根據(jù)題目要求,作了一定的修改。這類作文,如果再創(chuàng)造的成分較多,且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫作能力,可以在及格分以上給分,但不能超過(guò)40分。
第三種是仿寫。模仿與套用卷相像,但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多,所以,如果立意、語(yǔ)言等方面出色,這類卷子可以打二類分,但不得超過(guò)50分。
8.關(guān)于問(wèn)題作文
若作文具備以下四點(diǎn)之一,則視為問(wèn)題作文:(1)內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤;(2)作文雷同;(3)前后筆跡不一致;(4)在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。
二.閱卷教師的特點(diǎn):
1.工作量大,易產(chǎn)生疲勞:不愿意仔細(xì)看,主題不清,立意不明的,直接打入低類??吹觅M(fèi)力,主題句沒找到或不好找到的,打低分;電腦閱卷,字跡模糊,掃描不清失信息,老師看得吃力影響分。
卷面“容顏”須裝扮,要討“考官”心喜歡。
一是,必須用專用筆答題,濃淡適度;少涂抹、輕涂改,即使涂改,也要按規(guī)定(將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉,然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容)輕輕地涂,清晰地改;二是,字不要寫得太大、太松散,有格的也不要寫得太飽滿,字體要端正,不要太歪斜(斜度大的掃描出來(lái)很朦朧,模糊不清),字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意:模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。
2.閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展,否則便會(huì)造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有“道”,作文寫作有“訣竅”。
俗話說(shuō)得好:“寧可丟了芝麻撿西瓜,不許撿了芝麻忘西瓜?!蔽覀兂3P蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀?,因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分,比重之大顯而易見。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見,各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則:兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)7分(7分以內(nèi)的取兩人的平均分)以上,交由第三人批閱打分,如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大(不大的就取三個(gè)人的平均分)就交由第四人(終評(píng)人)批閱,并以第四人所打的分為終結(jié)分(一錘定音)。關(guān)注作文寫作,重視作文訓(xùn)練,那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣,不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的,應(yīng)積極準(zhǔn)備,科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。
3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
以基礎(chǔ)等級(jí)(內(nèi)容+表達(dá)共40分)和發(fā)展等級(jí)(20分)為基準(zhǔn),并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明:以“內(nèi)容(題意)”為主先打“奠基分”(即“內(nèi)容”或者說(shuō)“立意”是基準(zhǔn),決定分?jǐn)?shù)的走向),然后在其相鄰等級(jí)中再為“表達(dá)”和“特征”打分,不跨等級(jí)打分。(先確定“內(nèi)容”等級(jí)分,即根據(jù)“立意”確定等級(jí),然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí))
挹“你”為眼,明眸善睞;裁“你”為帶,隨風(fēng)飄舉。
a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理,能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上,或深入本質(zhì),或抓住規(guī)律,或揭示原因,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧,更不是晦澀,它是委婉表達(dá)的一種特殊形式,作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
b.著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感,感情要真摯。
c.重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào),體式“創(chuàng)新”≠追求花樣,選材“出新”≠寫社會(huì)陰暗面,語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定,最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式,少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。d.關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。
結(jié)論:閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短,我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。
三.閱卷教師的要求:
1.要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀,切忌低俗或偏激
2.要求你不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。
3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清,卷面模糊,勾畫較多,會(huì)降分的。字可以不漂亮,但必須好認(rèn)。
4.閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒:你必須主題鮮明,你必須優(yōu)點(diǎn)突出。
四.注意事項(xiàng):
1.偏題跑題,輸定了。
2.沒有題目,題目不合要求,不只扣二分
3.字?jǐn)?shù)不夠,損失絕對(duì)慘重
4.不要寫錯(cuò)別字,一定寫過(guò)文章至少讀上一遍。
5.沒有結(jié)尾,不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭,否則損失大。
6.材料作文拋開試題所給的材料,直接劃入四類卷
7.機(jī)械套用考前作文或范文,最高進(jìn)入三類卷
8.文體不要四不像
9.要多從課本里找素材
10.不要寫與考試無(wú)關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦,請(qǐng)多給自己一些分,請(qǐng)多同情學(xué)生,手下留情之類。
11.寫作基礎(chǔ)不牢,不要盲目創(chuàng)新。
12.尖子生:力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤:卷面草,低檔;立意偏,低分;思想偏激、另類,文意深?yuàn)W,低分。
13.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生,力求作到:以題目貫穿始終;形象具體,感情真摯,主題鮮明。
14.作文有困難的學(xué)生,力求作到:文通字順,立意準(zhǔn);掌握技巧,制造亮點(diǎn)。
第三篇:中考作文閱卷老師給你的忠告
中考作文閱卷老師給你的忠告
中考作文閱卷老師給你的忠告
一、作文閱卷細(xì)則
1、關(guān)于整體要求:有字即不給0分;無(wú)標(biāo)題扣2分;每缺50字(3行)扣1分;錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。
2、關(guān)于審題偏離題意的,如果能判斷是完全離題的作文,給20分以下;如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字,在30分上下酌情給分,但不能超過(guò)36分。
3、關(guān)于基準(zhǔn)分作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求,基本符合題意,語(yǔ)言也過(guò)得去,比較平一些的文章,就可以打42分。
4、打分的程序打分采取“綜合判斷,分等參照”的原則,首先應(yīng)該從總體上綜合打分,看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔:
(1)49—60(2)42—48(3)32—41(4)22—31(5)21分以下。所以,評(píng)估一篇文章,首先要能夠把它定位在某一檔中,這樣,評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。
5、關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中,以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題,文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體,不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文,而是指更廣泛的文體概念。
6、關(guān)于問(wèn)題作文若作文具備以下四點(diǎn)之一,則視為問(wèn)題作文:
(1)內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤;(2)作文雷同;(3)前后筆跡不一致;
(4)在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。
二、閱卷教師的特點(diǎn)
1、工作量大,易產(chǎn)生疲勞:不愿意仔細(xì)看,主題不清,立意不明的,直接打入低類。看得費(fèi)力,主題句沒找到或不好找到的,打低分;電腦閱卷,字跡模糊,掃描不清失信息,老師看得吃力影響分。卷面“容顏”須裝扮,要討“考官”心喜歡。一是,必須用專用筆答題,濃淡適度;少涂抹、輕涂改,即使涂改,也要按規(guī)定(將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉,然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容)輕輕地涂,清晰地改;二是,字不要寫得太大、太松散,有格的也不要寫得太飽滿,字體要端正,不要太歪斜(斜度大的掃描出來(lái)很朦朧,模糊不清),字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意:模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。
2、閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展,否則便會(huì)造成直接排斥。隔皮猜瓜原有“道”,作文寫作有“訣竅”。俗話說(shuō)得好:“寧可丟了芝麻撿西瓜,不許撿了芝麻忘西瓜?!蔽覀兂3P蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀?,因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分,比重之大顯而易見。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見,各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則:兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)7分(7分以內(nèi)的取兩人的平均分)以上,交由第三人批閱打分,如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大(不大的就取三個(gè)人的平均分)就交由第四人(終評(píng)人)批閱,并以第四人所打的分為終結(jié)分(一錘定音)。關(guān)注作文寫作,重視作文訓(xùn)練,那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣,不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的,應(yīng)積極準(zhǔn)備,科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。以基礎(chǔ)等級(jí)(內(nèi)容+表達(dá)共40
中考作文閱卷老師給你的忠告
分)和發(fā)展等級(jí)(20分)為基準(zhǔn),并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明:以“內(nèi)容(題意)”為主先打“奠基分”(即“內(nèi)容”或者說(shuō)“立意”是基準(zhǔn),決定分?jǐn)?shù)的走向),然后在其相鄰等級(jí)中再為“表達(dá)”和“特征”打分,不跨等級(jí)打分。(先確定“內(nèi)容”等級(jí)分,即根據(jù)“立意”確定等級(jí),然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí))挹“你”為眼,明眸善睞;裁“你”為帶,隨風(fēng)飄舉。
a、正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理,能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上,或深入本質(zhì),或抓住規(guī)律,或揭示原因,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧,更不是晦澀,它是委婉表達(dá)的一種特殊形式,作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
b、著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感,感情要真摯。
c、重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào),體式“創(chuàng)新”≠追求花樣,選材“出新”≠寫社會(huì)陰暗面,語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定,最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式,少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。
d、關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。結(jié)論:閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短,我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。
三、閱卷教師的要求:
1、要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀,切忌低俗或偏激
2、要求你不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。
3、要求你卷面要整潔美觀。字跡不清,卷面模糊,勾畫較多,會(huì)降分的。字可以不漂亮,但必須好認(rèn)。
4、閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒:你必須主題鮮明,你必須優(yōu)點(diǎn)突出。
三、注意事項(xiàng)
1、偏題跑題,輸定了。
2、沒有題目,題目不合要求,不只扣二分
3、字?jǐn)?shù)不夠,損失絕對(duì)慘重
4、不要寫錯(cuò)別字,一定寫過(guò)文章至少讀上一遍。
5、沒有結(jié)尾,不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭,否則損失大。
6、材料作文拋開試題所給的材料,直接劃入四類卷
7、機(jī)械套用考前作文或范文,最高進(jìn)入三類卷
8、文體不要四不像
9、要多從課本里找素材
10、不要寫與考試無(wú)關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦,請(qǐng)多給自己一些分,請(qǐng)多同情學(xué)生,手下留情之類。
11、寫作基礎(chǔ)不牢,不要盲目創(chuàng)新。
12、尖子生:力求不.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生,力求作到:以題目貫穿始終;形象具體,感情真摯,主題鮮明。
13、作文有困難的學(xué)生,力求作到:文通字順,立意準(zhǔn);掌握技巧,制造亮點(diǎn)。
第四篇:高考作文如何打動(dòng)閱卷老師
高考作文如何打動(dòng)閱卷老師 胸中有格局筆下有章法
高考作文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考察。古人云?文章以體制為先,精工次之?。顯然,布局謀篇在作文中具有重要地位。如果把寫作文比作建一座房屋,那么布局謀篇便是房屋的骨架——沒有它,任何思想、任何素材都只是零散的材料而已。
那么,如何打動(dòng)閱卷老師呢?筆者以為要對(duì)材料作文的寫作模式有一個(gè)整體的把握,所謂胸中有格局,筆下有章法。要注意材料作文寫作的整體格局
在沈陽(yáng)召開的遼寧省2014年高中語(yǔ)文高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)上,專家認(rèn)為,寫作依舊考查材料作文。這種作文不限制文體,但是大多數(shù)考生喜歡將其寫成議論文或議論性的散文。一般說(shuō)來(lái),材料作文分三大部分:提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。一位參加過(guò)高考閱卷的資深教研員說(shuō),考場(chǎng)作文最好是?一、三、五、九?的模式:?一?,是圍繞材料確立一個(gè)中心;?三?,是圍繞中心選擇三個(gè)事例;?五?,即五個(gè)段落;?九?,即九百字(僅供參考)。筆者大略翻看了近幾年全國(guó)各地高考的優(yōu)秀作文,大部分為五至十個(gè)段落。這種結(jié)構(gòu)安排比較符合電腦閱卷的實(shí)際情況。
要注意切分,使段落間形成有機(jī)整體
段落之間格局主題確立后,要注意切分。所謂切分,是指圍繞中心論點(diǎn)設(shè)立分論點(diǎn),使各個(gè)段落之間形成有機(jī)的整體。然后,要精心設(shè)計(jì)首尾段,首段要簡(jiǎn)明扼要,尾段要畫龍點(diǎn)睛,首尾最好呼應(yīng)。
論點(diǎn)提出后,考生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要安排段落,將分論點(diǎn)合理分配到各個(gè)段落中,圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。各分論點(diǎn)之間的關(guān)系一般有橫向并列、縱向遞進(jìn)、正反對(duì)比等幾種形式。橫向并列是指幾個(gè)分論點(diǎn)之間形成并列或排比方式。如2014大連?一模?一考生的作文《態(tài)度決定成敗》,圍繞中心論點(diǎn)提出了幾個(gè)并列的分論點(diǎn):態(tài)度,是不倚仗他人的進(jìn)取心;態(tài)度,是認(rèn)真負(fù)責(zé)的仁慈的情;態(tài)度,是為國(guó)為家強(qiáng)大而奮斗的豪邁。分論點(diǎn)緊緊圍繞總論點(diǎn)設(shè)立,思路清晰,效果不錯(cuò)??忌趯懽鲿r(shí)間較緊的情況下,采取這種方式,會(huì)減少寫作時(shí)間,而且文脈清晰,主題明確。
正反對(duì)比是指從正反兩個(gè)方面提出分論點(diǎn),通過(guò)對(duì)比分析,突出了中心論點(diǎn)。高中教材蘇洵的《六國(guó)論》是最好的范本。文章在提出?六國(guó)破滅,弊在賂秦?的中心論點(diǎn)后,切分出?賂秦而力虧,破滅之道?和?不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完?的分論點(diǎn),使論證辯證、全面,有力突出了中心論點(diǎn),這篇文章至今被奉為經(jīng)典。
學(xué)生使用這種方式論證,效果也不錯(cuò)。一位高三學(xué)生在《放低姿態(tài),成就人生》中提出了分論點(diǎn):低姿態(tài)者,可成大業(yè)。然后寫道:劉備,三顧草廬拜諸葛,詢問(wèn)當(dāng)世之事,他的低姿態(tài)終得孔明出山。如果沒有孔明的鼎力相助,劉備又怎能三分天下呢?由此可見,低姿態(tài)終可助人成大事。接著他又提出了反面觀點(diǎn):妄自尊大者,自毀前程。文中寫道:?如果說(shuō)劉備因低姿態(tài)而成功,那么項(xiàng)羽卻因剛愎自用,妄自尊大而失敗??v使他‘力拔山兮氣蓋世’也只能承受‘烏江自刎’的結(jié)局。?作者從正反兩方面論述?放低姿態(tài),成就人生?,說(shuō)理充分,主旨鮮明。
縱向遞進(jìn)是指思路逐層深入,段落依次呈現(xiàn)這樣的格局:引述材料,提出論點(diǎn);分析材料,闡釋論點(diǎn);設(shè)立正面論點(diǎn),論述重要性;設(shè)立反面論點(diǎn),闡述必要性;聯(lián)系現(xiàn)實(shí),強(qiáng)化論點(diǎn);辯證論述,指出方法;回扣論點(diǎn),升華主題。韓愈的《師說(shuō)》,就運(yùn)用了這種方法。作者首先提出論點(diǎn)?古之學(xué)者必有師?,然后指出?師者,所以傳道授業(yè)解惑?和?道之所存,師之所存?,這些道理圍繞?古之學(xué)者必有師?這一核心觀點(diǎn)展開,解決了兩大問(wèn)題:一是為什么要從師學(xué)習(xí),二是什么人可以當(dāng)老師。
第二段批判時(shí)人輕師的陋俗,圍繞第一段的中心論點(diǎn)展開。
第三段以孔子為例證,說(shuō)明道理:?弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻?。這強(qiáng)調(diào)了首段以?師道?為原則的擇師標(biāo)準(zhǔn)。段落之間緊密聯(lián)系,逐層深入,思維縝密,說(shuō)理辯證。雖然段落數(shù)量和今天作文不一樣,但總體結(jié)構(gòu)一致。特別是第二段批評(píng)世俗輕師,極有針對(duì)性。
要注意段內(nèi)行文順序,形成良好的語(yǔ)言秩序
要注意段內(nèi)行文順序,形成良好的語(yǔ)言秩序。有些考生重視了全文的結(jié)構(gòu)安排,卻忽視了段內(nèi)層次的次序,信手而寫,以致語(yǔ)意不連貫,表達(dá)不清晰。段內(nèi)層次也要講究章法,先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,要依據(jù)中心需要。通常情況下,句子之間有并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果、解證等關(guān)系。為使段內(nèi)?秩序井然?,考生可以圍繞論點(diǎn)采取合理的表達(dá)方式,使句與句之間形成內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。
如,2013高考遼寧一考生在文中寫道:?當(dāng)外界條件不允許一粒沙子變成珍珠時(shí),它就注定碌碌無(wú)為嗎?一粒沙子得到真正認(rèn)可的途徑有二:一是在蚌中接受打磨改造,在痛苦的自我提升中變成珍珠,二是與眾多沙子在一起,塑造成宏偉精致的沙雕,受人景仰。而那些不思進(jìn)取,不腳踏實(shí)地躺在沙灘上的沙子,一生碌碌也就不可避免了。?這段論述采用對(duì)比分析方式,句與句之間形成對(duì)比關(guān)系。考生先提出問(wèn)題,然后分析問(wèn)題,找出解決辦法。層次井然,語(yǔ)言流暢,表達(dá)清晰,邏輯嚴(yán)密,自然會(huì)獲得高分。
分析,便于主題展開。分析形式靈活多樣:可以比較,可以假設(shè),可以類比,這種方式深受考生和閱卷老師的歡迎。
2012年大連市一??荚囍校环?6分的試卷中有這樣一個(gè)段落:競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的財(cái)富不言而喻。它需要與人分享利益的勇氣,需要放長(zhǎng)線釣大魚的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光,更需要一顆平和積極的心去克服競(jìng)爭(zhēng)中的困難。此段采用了排比遞進(jìn)方式,逐句深入,使論證有氣勢(shì)。這樣簡(jiǎn)潔而有氣勢(shì)的論述給閱卷老師留下了深刻的印象。
要注意段落字?jǐn)?shù)的安排,詳略得當(dāng)
建筑有音樂(lè)美,文章要有節(jié)奏美,文面整潔,書寫美觀。一般說(shuō)來(lái),首段要控制在百字以內(nèi),尾段幾十字即可。中間段落不要平均用力,要有詳略,但是最長(zhǎng)的段落應(yīng)該在二百字左右。而
且,中心論點(diǎn)最好在首段提出,最晚要在第三段內(nèi),(在電腦顯示的第一頁(yè)上)便于評(píng)卷老師閱覽。
總之,考生在寫作時(shí)要精心布局,合理有序地闡述自己的觀點(diǎn),以使思路流暢,主旨鮮明。
小貼士
1.題目要恰當(dāng)。題目最好做到扣合材料,簡(jiǎn)明,新穎。不能用往年的舊題比如?我能??誠(chéng)信??取舍??做一顆珍珠?等,防止給閱卷老師留下宿構(gòu)的印象。不能偏離材料,不能用外語(yǔ),盡量不用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。
2.列好寫作提綱,開頭要打草稿。
3.議論文不要寫題記、后記,以免畫蛇添足。
4.不要抄襲原材料。如抄襲,要扣除原材料的字?jǐn)?shù),也不能抄襲前面的閱讀材料,以免給人留下積累不夠,胸?zé)o材料的印象。
佳作欣賞
作文原題:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
一個(gè)大學(xué)生去參加一次職業(yè)招聘的錄取 考試,當(dāng)他遲到了40分鐘匆匆趕到時(shí),負(fù)責(zé)面試的主管冷冷的質(zhì)問(wèn):?你遲到了40分鐘,還來(lái)干什么??他簡(jiǎn)短地說(shuō)明理由后,說(shuō)道:?我知道我沒希望了,我來(lái)只是看您在不在,好讓我當(dāng)面說(shuō)聲對(duì)不起。?他話音剛落,主管站起來(lái),拍了拍他的肩膀說(shuō):?你被錄取了。?
品味真誠(chéng)
大連市第一中學(xué)高三八班史晴
在面試遲到四十分鐘后,大學(xué)生依然趕到面試地點(diǎn),只為當(dāng)面向面試官說(shuō)聲?對(duì)不起?。他的真誠(chéng)感動(dòng)了考官——他被意外錄取。真誠(chéng),成為大學(xué)生面試成功的橋梁。
于是,古往今來(lái)的真誠(chéng)在我心中蕩起了層層漣漪,我在靜靜的品味人間的真誠(chéng)。
憑欄遠(yuǎn)眺,我看到了廉頗的真誠(chéng)。老將廉頗在聞知藺相如?以國(guó)家之急為先以私人之仇為后?的態(tài)度后,負(fù)荊請(qǐng)罪,真誠(chéng)致歉,打動(dòng)了藺相如,之后這一文一武將相的配合,維護(hù)了趙國(guó)的穩(wěn)定,也感動(dòng)了歷史--將相和,成了千古絕唱。
透過(guò)歷史的塵埃,我又看到了三絕大師齊白石的真誠(chéng)。同行張大千辦畫展時(shí),他第一個(gè)去捧場(chǎng),誠(chéng)摯的祝賀,并戲稱?黃泉路上為走狗,三家門前轉(zhuǎn)輪來(lái)?。承認(rèn)同行的優(yōu)點(diǎn),需要胸襟,需要?dú)舛龋枰\(chéng)意。齊白石的?誠(chéng)?為他贏得了友誼,贏得了品格,贏得了世人的敬佩。他如一塊溫潤(rùn)的碧玉,在歷史的長(zhǎng)河中散發(fā)著熠熠的光輝。
如果說(shuō),大學(xué)生的真誠(chéng)只是展示了個(gè)人修養(yǎng),為他贏得了機(jī)遇的話,那么,廉頗、齊白石的真誠(chéng)詮釋了真誠(chéng)是一種自我反思、勇于承擔(dān)的品質(zhì);是一種海納百川的胸襟,他們贏得了歷史的尊重。
其實(shí),還有一種真誠(chéng),叫做感動(dòng)蒼生。
還記得弘一法師嗎?他在圓寂前,再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí),要在龕的四個(gè)腳下各墊上一個(gè)碗,碗中裝水,以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。這個(gè)細(xì)節(jié),是弘一法師對(duì)于生命的憐憫之誠(chéng),敬畏之誠(chéng)。弘一法師以他獨(dú)特的?真誠(chéng)?為自己的修行畫了一個(gè)大大的嘆號(hào),也用這個(gè)細(xì)節(jié)告訴世人真正的?慈悲?便是?真誠(chéng)?:真誠(chéng)看待所有的生命,尊重生命。無(wú)數(shù)成功者的生命軌跡中,都貫穿著真誠(chéng),有人用它求得機(jī)遇,有人用它維護(hù)尊嚴(yán),有人用它換來(lái)國(guó)家的強(qiáng)大,有人用它求得蒼生的平安。真誠(chéng)是一種品格,更是一種力量。
然而,當(dāng)今時(shí)代,真誠(chéng)之意越來(lái)越少,計(jì)較之心卻越來(lái)越多
了。街頭巷尾的爭(zhēng)執(zhí),網(wǎng)絡(luò)博客的罵戰(zhàn),硝煙陣陣,成為人們精神世界的霧霾;商場(chǎng)中的毒奶粉,超市里的地溝油,讓我們產(chǎn)生了生活上的恐慌:誰(shuí)來(lái)為生命負(fù)責(zé)?有誰(shuí)為錯(cuò)誤表示歉意,承擔(dān)過(guò)失?大學(xué)生的歉意,讓考官看到了亮色:致歉是一種修養(yǎng),真誠(chéng)是一種勇于承擔(dān)的品格。于是,我們看到了未來(lái):世界,自有后來(lái)者。
社會(huì)需要真誠(chéng)。我相信,更多的有識(shí)之士,會(huì)用真誠(chéng)書寫人生,霧霾,會(huì)在真誠(chéng)的世界里,無(wú)所遁形。
評(píng)析:
這是一篇考場(chǎng)作文??忌诿鞔_了論題?品味真誠(chéng)?后,緊緊圍繞真誠(chéng)展開構(gòu)思。中心?真誠(chéng)是一種品格?在論述中被切分成?真誠(chéng)是一種修養(yǎng)、品格??真誠(chéng)是一種胸襟、氣度??真誠(chéng)是尊重生命??真誠(chéng)是一種力量?,思路清晰,文筆流暢,主題突出。考生以她清晰的思路解讀了材料的內(nèi)涵,以從容不迫的表達(dá),打動(dòng)了閱卷老師,拿到了高分。
第五篇:高考作文如何吸引閱卷老師眼球(本站推薦)
高考作文如何吸引閱卷老師眼球
好的作文,總有自己的閃光之處,有自己的亮點(diǎn),才能吸引閱卷老師的眼球。同學(xué)們可在以下幾方面嘗試一下。
1.標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題,給人以耳目一新的感覺,使閱卷老師精神振奮,如名言為題,比喻為題等。
2.構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩,容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn),對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘,寫具體,寫深刻,往往能夠以小見大,寫出好文章。
3.謀篇出彩。開頭要引人(開門見山,直截了當(dāng);制造懸念,引人入勝;提出問(wèn)題,引人注意;說(shuō)明情況,交待背景),結(jié)尾要有力(畫龍點(diǎn)睛,發(fā)人深思;總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;敘述結(jié)束,自然收尾;抒發(fā)情感,引起共鳴)。開頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓,廢話太多。
4.情感要真。高考作文中,屢見無(wú)病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情,要求寫作者要用心感悟生活,要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對(duì)象中。人類有著許多共同的感情,但人的情感又往往有許多差別,寫出自己獨(dú)到的內(nèi)心感受和體驗(yàn),也就做到了新穎。
5.語(yǔ)言優(yōu)美。多用短句少用長(zhǎng)句;多引用貼切名言警句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴(yán)禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞匯。
6.作文成績(jī)看字跡。任何形式的作文考試,閱卷老師在打分時(shí),第一眼看的是字跡。因此,必須要把字寫好,不需要多美,但一定不要潦草。