第一篇：高考作文閱卷老師給你的忠告

高考作文閱卷老師給你的忠告

一.作文閱卷細(xì)則

1.關(guān)于整體要求：有字即不給0分；無(wú)標(biāo)題扣2分；每缺50字（3行）扣1分；錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。

2.關(guān)于審題

偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過(guò)36分。

3.關(guān)于基準(zhǔn)分

作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求，基本符合題意，語(yǔ)言也過(guò)得去，比較平一些的文章，就可以打42分。

4.打分的程序

打分采取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應(yīng)該從總體上綜合打分，看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔：

（1）42—50（2）32—41（3）22—31（4）21分以下。

所以，評(píng)估一篇文章，首先要能夠把它定位在某一檔中，這樣，評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。

5.關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中，以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題，文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文，而是指更廣泛的文體概念。

6.關(guān)于發(fā)展等級(jí)分的給分基本原則

在通常情況下，基礎(chǔ)等級(jí)分29分以下的試卷，不給發(fā)展分，30分以上的試卷，發(fā)展等級(jí)分這樣給：30—34分，給四等發(fā)展等級(jí)分，即1—3分；35—39分，給三等發(fā)展等級(jí)分，即4—6分；40—44分，給二等發(fā)展等級(jí)分，即7—8分；45—50分，給一等發(fā)展等級(jí)分，即9—10分。當(dāng)然，這個(gè)規(guī)定并非不可違犯。如果遇到某篇作文在某一方面的確非常突出，即使它的基礎(chǔ)等級(jí)分相對(duì)較低，發(fā)展等級(jí)分也可以滿分。

7.關(guān)于抄襲等情況的處理意見

第一種是抄襲，就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫公開發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發(fā)展分。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。

第二種是套用，或者可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語(yǔ)言重新敘述，個(gè)別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過(guò)40分。

第三種是仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語(yǔ)言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過(guò)50分。

8.關(guān)于問(wèn)題作文

若作文具備以下四點(diǎn)之一，則視為問(wèn)題作文：（1）內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤；（2）作文雷同；（3）前后筆跡不一致；（4）在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。

二．閱卷教師的特點(diǎn)：

1.工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費(fèi)力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。

一是，必須用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定（將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容）輕輕地涂，清晰地改；二是，字不要寫得太大、太松散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來(lái)很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意：模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。

2.閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會(huì)造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文寫作有“訣竅”。

俗話說(shuō)得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜?！蔽覀兂３Ｐ蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀?，因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分，比重之大顯而易見。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則：兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)7分（7分以內(nèi)的取兩人的平均分）以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大（不大的就取三個(gè)人的平均分）就交由第四人（終評(píng)人）批閱，并以第四人所打的分為終結(jié)分（一錘定音）。關(guān)注作文寫作，重視作文訓(xùn)練，那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣，不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的，應(yīng)積極準(zhǔn)備，科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

以基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容+表達(dá)共40分）和發(fā)展等級(jí)（20分）為基準(zhǔn),并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明：以“內(nèi)容（題意）”為主先打“奠基分”（即“內(nèi)容”或者說(shuō)“立意”是基準(zhǔn)，決定分?jǐn)?shù)的走向），然后在其相鄰等級(jí)中再為“表達(dá)”和“特征”打分，不跨等級(jí)打分。（先確定“內(nèi)容”等級(jí)分，即根據(jù)“立意”確定等級(jí)，然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí)）

挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風(fēng)飄舉。

a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感，感情要真摯。c.重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫社會(huì)陰暗面，語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式，少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。

d.關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。

結(jié)論：閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短，我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。

三．閱卷教師的要求： 1.要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激 2.要求你不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會(huì)降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)。四．注意事項(xiàng)： 1.偏題跑題，輸定了。2.沒有題目，題目不合要求，不只扣二分 3.字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重4.閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。

4.不要寫錯(cuò)別字，一定寫過(guò)文章至少讀上一遍。

5.沒有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭，否則損失大。

6.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷

7.機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷

8.文體不要四不像

9.要多從課本里找素材

10.不要寫與考試無(wú)關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情學(xué)生，手下留情之類。

11.寫作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。

12.尖子生：力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類，文意深?yuàn)W，低分。

13.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。

14.作文有困難的學(xué)生，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn)。

考前 這些步驟別忘了

必備用品

考試證和居民身份證一定要帶。進(jìn)考場(chǎng)后要把考試證、身份證放在課桌靠走道一側(cè)的上角，以備監(jiān)考老師查驗(yàn)。

按照考試要求帶好2B鉛筆、0.5毫米黑色墨水的簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮、小刀、空白墊紙板和透明筆袋，這些物品是可以帶進(jìn)考場(chǎng)的，其他任何物品要留在考場(chǎng)外了。

無(wú)線通訊工具(如尋呼機(jī)、手機(jī)、小靈通等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備等自然是不能帶進(jìn)考場(chǎng)了，特別提醒的是，同學(xué)們常用的涂改液、修正帶等文具也不能進(jìn)入考場(chǎng)。如果擔(dān)心文具會(huì)有質(zhì)量問(wèn)題，那就多準(zhǔn)備幾支符合規(guī)定的筆吧。

遵守時(shí)間

考生考前20分鐘(語(yǔ)文、英語(yǔ)為考前30分鐘)進(jìn)入考場(chǎng)，考點(diǎn)發(fā)出開考信號(hào)后才能開始答題。

考試開始60分鐘后才可交卷出場(chǎng)，但是考試終了前15分鐘就不能提前交卷了。

考點(diǎn)發(fā)出考試結(jié)束信號(hào)后，考生就要立即停止作答，如果仍在答卷，監(jiān)考老師將作為違規(guī)處理而不是簡(jiǎn)單地警告。試卷、答題卡或草稿紙不能帶出考場(chǎng)。交卷出場(chǎng)后就不能再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，在考場(chǎng)附近逗留或交談也是不允許的。

先檢查再答卷

領(lǐng)到答題卡和試卷后，考生必須檢查所發(fā)答題卡A、B卡類別是不是“對(duì)得上號(hào)”的，確認(rèn)無(wú)誤后，在指定位置和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地填寫姓名、考試證號(hào)等欄目。去年曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)考生在“缺考”一項(xiàng)里也填涂了，考生一定要注意，不能犯這樣的錯(cuò)誤。

監(jiān)考老師會(huì)在答題卡上貼條形碼。條形碼貼好后，考生要核對(duì)條形碼上打印的姓名、考試證號(hào)是否與自己的相符。如果有問(wèn)題，要立即報(bào)告監(jiān)考老師。

考中 這些有必要提醒你

答客觀題

必須用2B鉛筆填涂選項(xiàng)，修改答案時(shí)，應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。答非客觀題

必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆，不得使用鉛筆、紅筆、鋼筆或圓珠筆等。書寫時(shí)字跡要工整、清晰，字體不要寫得太大太密，答題行距不宜過(guò)密。如答題卡上有暗格，須按暗格書寫。要在該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框內(nèi)作答，上下左右均不得超出黑色邊框。超出黑色矩形邊框的答題內(nèi)容將不被計(jì)算機(jī)顯示，也將無(wú)法評(píng)分。

考生答題時(shí)往往容易在右邊框超出邊界，或?qū)懙接疫吙蚋浇煮w越寫越小，擠在一起，無(wú)法辨認(rèn)，須多加注意。修改非客觀題答案時(shí)，要先將廢棄的書寫內(nèi)容劃去，然后緊接著在其上方或下方寫出新的答案。修改部分書寫時(shí)與正文一樣，不能超過(guò)該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框，并在原題號(hào)規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答。如果發(fā)現(xiàn)這道題的答案寫到了那道題的答題位置上，答案篇幅又比較大，不用著急地劃掉，為了節(jié)省時(shí)間，可以報(bào)告監(jiān)考老師，老師將填寫考場(chǎng)記錄，把你發(fā)生的這件事情記下來(lái)，讓你簽字，這樣閱卷的時(shí)候就不會(huì)錯(cuò)了。

作圖

用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號(hào)等要“加黑”、“加粗”。如修改答案，應(yīng)用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮、小刀擦、刮掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。因?yàn)槭蔷W(wǎng)上閱卷，所以要保持卡面清潔，不要將答題卡折疊、弄破，千萬(wàn)不能在答題卡的條形碼和圖像定位點(diǎn)(黑方塊)周圍做任何涂寫和標(biāo)記，也不能在答題卡上任意涂畫或作標(biāo)記。

高考緊急狀況 多想辦法不要慌

無(wú)論是在趕考的路上還是在考試當(dāng)中，你可能會(huì)遇到各種事前預(yù)料不到的情況，“高考智囊團(tuán)”為你準(zhǔn)備了一些金點(diǎn)子。

遇到交通堵塞，怎么辦？

點(diǎn)子：不能按時(shí)到考場(chǎng)時(shí)，可出示高考準(zhǔn)考證，以獲得乘客和交通部門的幫助。若十分緊急，可撥打110尋求幫助，同時(shí)將情況通報(bào)本校帶隊(duì)老師。

路上違反交規(guī)被攔下，怎么辦？

點(diǎn)子：如果因?yàn)橼s考而違反交通規(guī)則，請(qǐng)向交通警察出示《高考準(zhǔn)考證》求得諒解。

準(zhǔn)考證沒帶怎么辦？

點(diǎn)子：在監(jiān)考老師核對(duì)過(guò)考生相貌后，考生可以先行進(jìn)場(chǎng)。如果確系丟失，可以由招辦辦理補(bǔ)發(fā)。如果是考生忘帶，可由考生領(lǐng)隊(duì)在本科考試結(jié)束前將準(zhǔn)考證送來(lái)，或保證下一科考前送到。

發(fā)現(xiàn)試卷有誤怎么辦？

點(diǎn)子：立即向監(jiān)考老師反映，經(jīng)監(jiān)考老師核實(shí)并向上匯報(bào)后，可申請(qǐng)動(dòng)用備用考卷。

忘了帶必要文具怎么辦？

點(diǎn)子：立即向監(jiān)考老師匯報(bào)，申請(qǐng)動(dòng)用備用文具用品。

遇到生題、超綱題目怎么辦？

點(diǎn)子：高考是選拔性考試，一般都會(huì)出現(xiàn)陌生的題型，因此看到這樣的題目不要慌張，而是把它作為正常的事。陌生題肯定和中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，考生要努力搜索已有的知識(shí)和題中隱藏的信息，發(fā)揮知識(shí)遷移的能力，有時(shí)陌生題只是起點(diǎn)高，但落點(diǎn)低，并不像你想像的那么難。

發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠了怎么辦？

點(diǎn)子：如果還剩十分鐘，可以考慮做大題的第一小題，把能拿的分拿到。如果只剩三五分鐘，不妨放棄大題，回過(guò)頭來(lái)把沒有把握的小題檢查一下。時(shí)間不夠時(shí)不要輕易放棄，哪怕只剩最后一分鐘，也有可能“搶救”分?jǐn)?shù)回來(lái)。另外，不要老看時(shí)間，影響做題，監(jiān)考老師最后會(huì)給考生提醒的。

考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)名字沒寫，怎么辦？

點(diǎn)子：要向監(jiān)考老師打一下招呼，不要讓老師誤會(huì)為作弊。

考試中出現(xiàn)暫時(shí)遺忘怎么辦？

點(diǎn)子：這個(gè)時(shí)候，考生可以試著回憶當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，或者聯(lián)想，回憶一下老師講此問(wèn)題時(shí)的情境和問(wèn)題在課本中的哪個(gè)位置等等。有些考生對(duì)一時(shí)想不起來(lái)的東西會(huì)拼命地想，但是往往越是這樣就越想不出來(lái)。此時(shí)不妨放下筆望望窗外，使感覺器官得到新鮮的刺激，中斷的記憶會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地再現(xiàn)出來(lái)。暫時(shí)遺忘主要是由于情緒過(guò)于緊張、記憶通道臨時(shí)受阻引起的，因此，改做其他題目，隨著時(shí)間的推移、緊張情緒的緩解，記憶的通道會(huì)自然打開。

某場(chǎng)考試考砸了怎么辦？

點(diǎn)子：有的考生第一科就考得不夠理想，有的可能中途受阻。出現(xiàn)這些情況，考生容易產(chǎn)生消極情緒，不利于考試。這就需要考生提得起，放得下，方法是多樣的。一是自我安慰法：我不會(huì)做，別人也不一定會(huì)做。不要攀比，樹立“發(fā)揮出自己的水平就是成功”的信念?！疤焖嗽掖蠡?，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好?！倍呛竺嫜a(bǔ)償法：在一場(chǎng)考試中，告訴自己，前面的題不會(huì)做，后面的題來(lái)補(bǔ)償；在整個(gè)考試中，樹立前面科目損失了，后面科目來(lái)補(bǔ)償?shù)乃枷搿Ｈ强荚嚻陂g做到三不：不同別人對(duì)答案，不討論不會(huì)做的題，

第二篇：的忠告高考作文閱卷老師給你的忠告

3,.s，,高考作文閱卷老師給你的忠告

作者：未知 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：更新時(shí)間：

2007-12-6 21:27:19

一.作文閱卷細(xì)則

1.關(guān)于整體要求：有字即不給0分；無(wú)標(biāo)題扣2分；每缺50字（3行）扣1分；錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。

2.關(guān)于審題

偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過(guò)36分。

3.關(guān)于基準(zhǔn)分

作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求，基本符合題意，語(yǔ)言也過(guò)得去，比較平一些的文章，就可以打42分。

4.打分的程序

打分采取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應(yīng)該從總體上綜合打分，看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔：

（1）42—50（2）32—41（3）22—31（4）21分以下。

所以，評(píng)估一篇文章，首先要能夠把它定位在某一檔中，這樣，評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。

5.關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中，以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題，文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文，而是指更廣泛的文體概念。

6.關(guān)于發(fā)展等級(jí)分的給分基本原則

在通常情況下，基礎(chǔ)等級(jí)分29分以下的試卷，不給發(fā)展分，30分以上的試卷，發(fā)展等級(jí)

分這樣給：30—34分，給四等發(fā)展等級(jí)分，即1—3分；35—39分，給三等發(fā)展等級(jí)分，即4—6分；40—44分，給二等發(fā)展等級(jí)分，即7—8分；45—50分，給一等發(fā)展等級(jí)分，即9—10分。當(dāng)然，這個(gè)規(guī)定并非不可違犯。如果遇到某篇作文在某一方面的確非常突出，即使它的基礎(chǔ)等級(jí)分相對(duì)較低，發(fā)展等級(jí)分也可以滿分。

7.關(guān)于抄襲等情況的處理意見

第一種是抄襲，就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫公開發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發(fā)展分。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。

第二種是套用，或者可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語(yǔ)言重新敘述，個(gè)別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過(guò)40分。

第三種是仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語(yǔ)言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過(guò)50分。

8.關(guān)于問(wèn)題作文

若作文具備以下四點(diǎn)之一，則視為問(wèn)題作文：（1）內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤；（2）作文雷同；（3）前后筆跡不一致；（4）在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。

二．閱卷教師的特點(diǎn)：

1.工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類?？吹觅M(fèi)力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。

一是，必須用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定（將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容）輕輕地涂，清晰地改；二是，字不要寫得太大、太松散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來(lái)很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意：模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。

2.閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會(huì)造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文寫作有“訣竅”。

俗話說(shuō)得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜?！蔽覀兂３Ｐ蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀?，因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分，比重之大顯而易見。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則：兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)7分（7分以內(nèi)的取兩人的平均分）以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大（不大的就取三個(gè)人的平均分）就交由第四人（終評(píng)人）批閱，并以第四人所打的分為終結(jié)分（一錘定音）。關(guān)注作文寫作，重視作文訓(xùn)練，那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣，不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的，應(yīng)積極準(zhǔn)備，科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

以基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容+表達(dá)共40分）和發(fā)展等級(jí)（20分）為基準(zhǔn),并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明：以“內(nèi)容（題意）”為主先打“奠基分”（即“內(nèi)容”或者說(shuō)“立意”是基準(zhǔn)，決定分?jǐn)?shù)的走向），然后在其相鄰等級(jí)中再為“表達(dá)”和“特征”打分，不跨等級(jí)打分。（先確定“內(nèi)容”等級(jí)分，即根據(jù)“立意”確定等級(jí)，然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí)）

挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風(fēng)飄舉。

a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感，感情要真摯。

c.重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫社會(huì)陰暗面，語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式，少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。d.關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。

結(jié)論：閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短，我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。

三．閱卷教師的要求：

1.要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激

2.要求你不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。

3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會(huì)降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)。

4.閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。

四．注意事項(xiàng)：

1.偏題跑題，輸定了。

2.沒有題目，題目不合要求，不只扣二分

3.字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重

4.不要寫錯(cuò)別字，一定寫過(guò)文章至少讀上一遍。

5.沒有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭，否則損失大。

6.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷

7.機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷

8.文體不要四不像

9.要多從課本里找素材

10.不要寫與考試無(wú)關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情學(xué)生，手下留情之類。

11.寫作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。

12.尖子生：力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類，文意深?yuàn)W，低分。

13.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。

14.作文有困難的學(xué)生，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn)。

第三篇：中考作文閱卷老師給你的忠告

中考作文閱卷老師給你的忠告

中考作文閱卷老師給你的忠告

一、作文閱卷細(xì)則

1、關(guān)于整體要求：有字即不給0分；無(wú)標(biāo)題扣2分；每缺50字（3行）扣1分；錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。

2、關(guān)于審題偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過(guò)36分。

3、關(guān)于基準(zhǔn)分作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求，基本符合題意，語(yǔ)言也過(guò)得去，比較平一些的文章，就可以打42分。

4、打分的程序打分采取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應(yīng)該從總體上綜合打分，看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔：

（1）4９—６０（２）42—４８（３）32—41（４）22—31（５）21分以下。所以，評(píng)估一篇文章，首先要能夠把它定位在某一檔中，這樣，評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。

5、關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中，以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題，文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文，而是指更廣泛的文體概念。

6、關(guān)于問(wèn)題作文若作文具備以下四點(diǎn)之一，則視為問(wèn)題作文：

（1）內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤；（2）作文雷同；（3）前后筆跡不一致；

（4）在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。

二、閱卷教師的特點(diǎn)

1、工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費(fèi)力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。一是，必須用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定（將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容）輕輕地涂，清晰地改；二是，字不要寫得太大、太松散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來(lái)很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意：模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。

2、閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會(huì)造成直接排斥。隔皮猜瓜原有“道”，作文寫作有“訣竅”。俗話說(shuō)得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜?！蔽覀兂３Ｐ蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀?，因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分，比重之大顯而易見。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則：兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)7分（7分以內(nèi)的取兩人的平均分）以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大（不大的就取三個(gè)人的平均分）就交由第四人（終評(píng)人）批閱，并以第四人所打的分為終結(jié)分（一錘定音）。關(guān)注作文寫作，重視作文訓(xùn)練，那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣，不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的，應(yīng)積極準(zhǔn)備，科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。以基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容+表達(dá)共40

中考作文閱卷老師給你的忠告

分）和發(fā)展等級(jí)（20分）為基準(zhǔn),并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明：以“內(nèi)容（題意）”為主先打“奠基分”（即“內(nèi)容”或者說(shuō)“立意”是基準(zhǔn)，決定分?jǐn)?shù)的走向），然后在其相鄰等級(jí)中再為“表達(dá)”和“特征”打分，不跨等級(jí)打分。（先確定“內(nèi)容”等級(jí)分，即根據(jù)“立意”確定等級(jí)，然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí)）挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風(fēng)飄舉。

a、正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b、著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感，感情要真摯。

c、重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫社會(huì)陰暗面，語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式，少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。

d、關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。結(jié)論：閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短，我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。

三、閱卷教師的要求：

1、要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激

2、要求你不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。

3、要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會(huì)降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)。

4、閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。

三、注意事項(xiàng)

1、偏題跑題，輸定了。

2、沒有題目，題目不合要求，不只扣二分

3、字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重

4、不要寫錯(cuò)別字，一定寫過(guò)文章至少讀上一遍。

5、沒有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭，否則損失大。

6、材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷

7、機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷

8、文體不要四不像

9、要多從課本里找素材

10、不要寫與考試無(wú)關(guān)的話。如寫閱卷教師多么地辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情學(xué)生，手下留情之類。

11、寫作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。

12、尖子生：力求不.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。

13、作文有困難的學(xué)生，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn)。

第四篇：高考作文如何打動(dòng)閱卷老師

高考作文如何打動(dòng)閱卷老師 胸中有格局筆下有章法

高考作文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考察。古人云?文章以體制為先，精工次之?。顯然，布局謀篇在作文中具有重要地位。如果把寫作文比作建一座房屋，那么布局謀篇便是房屋的骨架——沒有它，任何思想、任何素材都只是零散的材料而已。

那么，如何打動(dòng)閱卷老師呢?筆者以為要對(duì)材料作文的寫作模式有一個(gè)整體的把握，所謂胸中有格局，筆下有章法。要注意材料作文寫作的整體格局

在沈陽(yáng)召開的遼寧省2014年高中語(yǔ)文高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)上，專家認(rèn)為，寫作依舊考查材料作文。這種作文不限制文體，但是大多數(shù)考生喜歡將其寫成議論文或議論性的散文。一般說(shuō)來(lái)，材料作文分三大部分：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。一位參加過(guò)高考閱卷的資深教研員說(shuō)，考場(chǎng)作文最好是?一、三、五、九?的模式：?一?，是圍繞材料確立一個(gè)中心;?三?，是圍繞中心選擇三個(gè)事例;?五?，即五個(gè)段落;?九?，即九百字(僅供參考)。筆者大略翻看了近幾年全國(guó)各地高考的優(yōu)秀作文，大部分為五至十個(gè)段落。這種結(jié)構(gòu)安排比較符合電腦閱卷的實(shí)際情況。

要注意切分，使段落間形成有機(jī)整體

段落之間格局主題確立后，要注意切分。所謂切分，是指圍繞中心論點(diǎn)設(shè)立分論點(diǎn)，使各個(gè)段落之間形成有機(jī)的整體。然后，要精心設(shè)計(jì)首尾段，首段要簡(jiǎn)明扼要，尾段要畫龍點(diǎn)睛，首尾最好呼應(yīng)。

論點(diǎn)提出后，考生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要安排段落，將分論點(diǎn)合理分配到各個(gè)段落中，圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。各分論點(diǎn)之間的關(guān)系一般有橫向并列、縱向遞進(jìn)、正反對(duì)比等幾種形式。橫向并列是指幾個(gè)分論點(diǎn)之間形成并列或排比方式。如2014大連?一模?一考生的作文《態(tài)度決定成敗》，圍繞中心論點(diǎn)提出了幾個(gè)并列的分論點(diǎn)：態(tài)度，是不倚仗他人的進(jìn)取心;態(tài)度，是認(rèn)真負(fù)責(zé)的仁慈的情;態(tài)度，是為國(guó)為家強(qiáng)大而奮斗的豪邁。分論點(diǎn)緊緊圍繞總論點(diǎn)設(shè)立，思路清晰，效果不錯(cuò)?？忌趯懽鲿r(shí)間較緊的情況下，采取這種方式，會(huì)減少寫作時(shí)間，而且文脈清晰，主題明確。

正反對(duì)比是指從正反兩個(gè)方面提出分論點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析，突出了中心論點(diǎn)。高中教材蘇洵的《六國(guó)論》是最好的范本。文章在提出?六國(guó)破滅，弊在賂秦?的中心論點(diǎn)后，切分出?賂秦而力虧，破滅之道?和?不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完?的分論點(diǎn)，使論證辯證、全面，有力突出了中心論點(diǎn)，這篇文章至今被奉為經(jīng)典。

學(xué)生使用這種方式論證，效果也不錯(cuò)。一位高三學(xué)生在《放低姿態(tài)，成就人生》中提出了分論點(diǎn)：低姿態(tài)者，可成大業(yè)。然后寫道：劉備，三顧草廬拜諸葛，詢問(wèn)當(dāng)世之事，他的低姿態(tài)終得孔明出山。如果沒有孔明的鼎力相助，劉備又怎能三分天下呢?由此可見，低姿態(tài)終可助人成大事。接著他又提出了反面觀點(diǎn)：妄自尊大者，自毀前程。文中寫道：?如果說(shuō)劉備因低姿態(tài)而成功，那么項(xiàng)羽卻因剛愎自用，妄自尊大而失敗?？v使他‘力拔山兮氣蓋世’也只能承受‘烏江自刎’的結(jié)局。?作者從正反兩方面論述?放低姿態(tài)，成就人生?，說(shuō)理充分，主旨鮮明。

縱向遞進(jìn)是指思路逐層深入，段落依次呈現(xiàn)這樣的格局：引述材料，提出論點(diǎn);分析材料，闡釋論點(diǎn);設(shè)立正面論點(diǎn)，論述重要性;設(shè)立反面論點(diǎn)，闡述必要性;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化論點(diǎn);辯證論述，指出方法;回扣論點(diǎn)，升華主題。韓愈的《師說(shuō)》，就運(yùn)用了這種方法。作者首先提出論點(diǎn)?古之學(xué)者必有師?，然后指出?師者，所以傳道授業(yè)解惑?和?道之所存，師之所存?，這些道理圍繞?古之學(xué)者必有師?這一核心觀點(diǎn)展開，解決了兩大問(wèn)題：一是為什么要從師學(xué)習(xí)，二是什么人可以當(dāng)老師。

第二段批判時(shí)人輕師的陋俗，圍繞第一段的中心論點(diǎn)展開。

第三段以孔子為例證，說(shuō)明道理：?弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?。這強(qiáng)調(diào)了首段以?師道?為原則的擇師標(biāo)準(zhǔn)。段落之間緊密聯(lián)系，逐層深入，思維縝密，說(shuō)理辯證。雖然段落數(shù)量和今天作文不一樣，但總體結(jié)構(gòu)一致。特別是第二段批評(píng)世俗輕師，極有針對(duì)性。

要注意段內(nèi)行文順序，形成良好的語(yǔ)言秩序

要注意段內(nèi)行文順序，形成良好的語(yǔ)言秩序。有些考生重視了全文的結(jié)構(gòu)安排，卻忽視了段內(nèi)層次的次序，信手而寫，以致語(yǔ)意不連貫，表達(dá)不清晰。段內(nèi)層次也要講究章法，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，要依據(jù)中心需要。通常情況下，句子之間有并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果、解證等關(guān)系。為使段內(nèi)?秩序井然?，考生可以圍繞論點(diǎn)采取合理的表達(dá)方式，使句與句之間形成內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。

如，2013高考遼寧一考生在文中寫道：?當(dāng)外界條件不允許一粒沙子變成珍珠時(shí)，它就注定碌碌無(wú)為嗎?一粒沙子得到真正認(rèn)可的途徑有二：一是在蚌中接受打磨改造，在痛苦的自我提升中變成珍珠，二是與眾多沙子在一起，塑造成宏偉精致的沙雕，受人景仰。而那些不思進(jìn)取，不腳踏實(shí)地躺在沙灘上的沙子，一生碌碌也就不可避免了。?這段論述采用對(duì)比分析方式，句與句之間形成對(duì)比關(guān)系。考生先提出問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，找出解決辦法。層次井然，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，自然會(huì)獲得高分。

分析，便于主題展開。分析形式靈活多樣：可以比較，可以假設(shè)，可以類比，這種方式深受考生和閱卷老師的歡迎。

2012年大連市一?？荚囍校环?6分的試卷中有這樣一個(gè)段落：競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的財(cái)富不言而喻。它需要與人分享利益的勇氣，需要放長(zhǎng)線釣大魚的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，更需要一顆平和積極的心去克服競(jìng)爭(zhēng)中的困難。此段采用了排比遞進(jìn)方式，逐句深入，使論證有氣勢(shì)。這樣簡(jiǎn)潔而有氣勢(shì)的論述給閱卷老師留下了深刻的印象。

要注意段落字?jǐn)?shù)的安排，詳略得當(dāng)

建筑有音樂(lè)美，文章要有節(jié)奏美，文面整潔，書寫美觀。一般說(shuō)來(lái)，首段要控制在百字以內(nèi)，尾段幾十字即可。中間段落不要平均用力，要有詳略，但是最長(zhǎng)的段落應(yīng)該在二百字左右。而

且，中心論點(diǎn)最好在首段提出，最晚要在第三段內(nèi)，(在電腦顯示的第一頁(yè)上)便于評(píng)卷老師閱覽。

總之，考生在寫作時(shí)要精心布局，合理有序地闡述自己的觀點(diǎn)，以使思路流暢，主旨鮮明。

小貼士

1.題目要恰當(dāng)。題目最好做到扣合材料，簡(jiǎn)明，新穎。不能用往年的舊題比如?我能??誠(chéng)信??取舍??做一顆珍珠?等，防止給閱卷老師留下宿構(gòu)的印象。不能偏離材料，不能用外語(yǔ)，盡量不用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。

2.列好寫作提綱，開頭要打草稿。

3.議論文不要寫題記、后記，以免畫蛇添足。

4.不要抄襲原材料。如抄襲，要扣除原材料的字?jǐn)?shù)，也不能抄襲前面的閱讀材料，以免給人留下積累不夠，胸?zé)o材料的印象。

佳作欣賞

作文原題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

一個(gè)大學(xué)生去參加一次職業(yè)招聘的錄取 考試，當(dāng)他遲到了40分鐘匆匆趕到時(shí)，負(fù)責(zé)面試的主管冷冷的質(zhì)問(wèn)：?你遲到了40分鐘，還來(lái)干什么??他簡(jiǎn)短地說(shuō)明理由后，說(shuō)道：?我知道我沒希望了，我來(lái)只是看您在不在，好讓我當(dāng)面說(shuō)聲對(duì)不起。?他話音剛落，主管站起來(lái)，拍了拍他的肩膀說(shuō)：?你被錄取了。?

品味真誠(chéng)

大連市第一中學(xué)高三八班史晴

在面試遲到四十分鐘后，大學(xué)生依然趕到面試地點(diǎn)，只為當(dāng)面向面試官說(shuō)聲?對(duì)不起?。他的真誠(chéng)感動(dòng)了考官——他被意外錄取。真誠(chéng)，成為大學(xué)生面試成功的橋梁。

于是，古往今來(lái)的真誠(chéng)在我心中蕩起了層層漣漪，我在靜靜的品味人間的真誠(chéng)。

憑欄遠(yuǎn)眺，我看到了廉頗的真誠(chéng)。老將廉頗在聞知藺相如?以國(guó)家之急為先以私人之仇為后?的態(tài)度后，負(fù)荊請(qǐng)罪，真誠(chéng)致歉，打動(dòng)了藺相如，之后這一文一武將相的配合，維護(hù)了趙國(guó)的穩(wěn)定，也感動(dòng)了歷史--將相和，成了千古絕唱。

透過(guò)歷史的塵埃，我又看到了三絕大師齊白石的真誠(chéng)。同行張大千辦畫展時(shí)，他第一個(gè)去捧場(chǎng)，誠(chéng)摯的祝賀，并戲稱?黃泉路上為走狗，三家門前轉(zhuǎn)輪來(lái)?。承認(rèn)同行的優(yōu)點(diǎn)，需要胸襟，需要?dú)舛龋枰\(chéng)意。齊白石的?誠(chéng)?為他贏得了友誼，贏得了品格，贏得了世人的敬佩。他如一塊溫潤(rùn)的碧玉，在歷史的長(zhǎng)河中散發(fā)著熠熠的光輝。

如果說(shuō)，大學(xué)生的真誠(chéng)只是展示了個(gè)人修養(yǎng)，為他贏得了機(jī)遇的話，那么，廉頗、齊白石的真誠(chéng)詮釋了真誠(chéng)是一種自我反思、勇于承擔(dān)的品質(zhì);是一種海納百川的胸襟，他們贏得了歷史的尊重。

其實(shí)，還有一種真誠(chéng)，叫做感動(dòng)蒼生。

還記得弘一法師嗎?他在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，要在龕的四個(gè)腳下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。這個(gè)細(xì)節(jié)，是弘一法師對(duì)于生命的憐憫之誠(chéng)，敬畏之誠(chéng)。弘一法師以他獨(dú)特的?真誠(chéng)?為自己的修行畫了一個(gè)大大的嘆號(hào)，也用這個(gè)細(xì)節(jié)告訴世人真正的?慈悲?便是?真誠(chéng)?：真誠(chéng)看待所有的生命，尊重生命。無(wú)數(shù)成功者的生命軌跡中，都貫穿著真誠(chéng)，有人用它求得機(jī)遇，有人用它維護(hù)尊嚴(yán)，有人用它換來(lái)國(guó)家的強(qiáng)大，有人用它求得蒼生的平安。真誠(chéng)是一種品格，更是一種力量。

然而，當(dāng)今時(shí)代，真誠(chéng)之意越來(lái)越少，計(jì)較之心卻越來(lái)越多

了。街頭巷尾的爭(zhēng)執(zhí)，網(wǎng)絡(luò)博客的罵戰(zhàn)，硝煙陣陣，成為人們精神世界的霧霾;商場(chǎng)中的毒奶粉，超市里的地溝油，讓我們產(chǎn)生了生活上的恐慌：誰(shuí)來(lái)為生命負(fù)責(zé)?有誰(shuí)為錯(cuò)誤表示歉意，承擔(dān)過(guò)失?大學(xué)生的歉意，讓考官看到了亮色：致歉是一種修養(yǎng)，真誠(chéng)是一種勇于承擔(dān)的品格。于是，我們看到了未來(lái)：世界，自有后來(lái)者。

社會(huì)需要真誠(chéng)。我相信，更多的有識(shí)之士，會(huì)用真誠(chéng)書寫人生，霧霾，會(huì)在真誠(chéng)的世界里，無(wú)所遁形。

評(píng)析：

這是一篇考場(chǎng)作文?？忌诿鞔_了論題?品味真誠(chéng)?后，緊緊圍繞真誠(chéng)展開構(gòu)思。中心?真誠(chéng)是一種品格?在論述中被切分成?真誠(chéng)是一種修養(yǎng)、品格??真誠(chéng)是一種胸襟、氣度??真誠(chéng)是尊重生命??真誠(chéng)是一種力量?，思路清晰，文筆流暢，主題突出。考生以她清晰的思路解讀了材料的內(nèi)涵，以從容不迫的表達(dá)，打動(dòng)了閱卷老師，拿到了高分。

第五篇：高考作文如何吸引閱卷老師眼球（本站推薦）

高考作文如何吸引閱卷老師眼球

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)，才能吸引閱卷老師的眼球。同學(xué)們可在以下幾方面嘗試一下。

1.標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

2.構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。

3.謀篇出彩。開頭要引人(開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴)。開頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。

4.情感要真。高考作文中，屢見無(wú)病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對(duì)象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨(dú)到的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也就做到了新穎。

5.語(yǔ)言優(yōu)美。多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。

6.作文成績(jī)看字跡。任何形式的作文考試，閱卷老師在打分時(shí)，第一眼看的是字跡。因此，必須要把字寫好，不需要多美，但一定不要潦草。