第一篇：高考作文靠什么感動閱卷老師 用不凡的構(gòu)思

高考作文靠什么感動閱卷老師 用不凡的構(gòu)思

高考作文，只要卷面整潔，立意正確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，得一個基本分也就沒問題了。但又有誰甘心呢？誰也想得一個高分呀，比如50分以上，甚至滿分60分。這又談何容易！一個同學(xué)為此在周記中寫道：拿什么感動你，我的老師？

用深刻的思想讓閱卷老師心靈為之一震

2003年是以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題，天津有個考生在文章第一、二自然段這樣寫道：

這是我國金朝的海陵王完顏亮在南下伐宋之前所作的一首詩。但他的雄心壯志從來都被形容為狼子野心。如果作這首詩的是宋太祖或者唐太宗呢？也許它早成為詠嘆豪邁雄心的名篇而膾炙人口了。

這真是聞所未聞的言論。讀罷，又有誰不為之震撼呢？作者在結(jié)尾部分寫道： 我們不妨放下長久以來的對漢民族感情上的偏向，來審視一下中華民族歷史的一個重要部分，我們會發(fā)現(xiàn)：突厥的冒頓比起秦皇漢武毫不遜色；金朝明主完顏亮比起唐宗宋祖有過之而無不及；遼朝的耶律斜軫的才能不遜于岳飛、于謙??沒有了感情上的親疏遠(yuǎn)近，我們發(fā)現(xiàn)，歷史上多了許多英雄豪杰。

是啊，這才是中華民族完整的歷史，這才是完整的中華民族?？晌覀兤綍r被感情親疏迷住了雙眼，就是想也沒這么想，看也沒這么看。閱卷老師看到這里，想到這里，又怎么不會為之打一高分呢？這篇文章的題目叫《立馬吳山第一峰》。

要讓我們的文章思想深刻，辦法有許多，比如反彈琵琶法，縱向掘進(jìn)法、側(cè)面切入法等，都可以一用。

用濃烈的感情讓閱卷老師不禁為之動容

2005年高考江蘇有個考生寫了一篇《不肯死去的心》，其中寫到外婆得了老年癡呆癥，她除了自己的女兒，誰也不認(rèn)識了，包括她的老伴。這天家中來了遠(yuǎn)客，母親忙著下廚做菜，坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口

袋里夾菜，結(jié)果令客人大驚失色。當(dāng)母親上完最后一道菜，也在宴席桌旁坐下來，這時外婆抓住母親的手來到了室外。作者寫道：

一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后，掏啊掏的，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀?！蹦赣H愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯住外婆異樣的笑臉。哇的一聲，她大哭了。

讀到這里，誰又不為之動容呢？外婆患了老年癡呆癥，但在她心靈深處最重要的仍是自己的女兒！為之感動的老師給打一高分是很自然的事情。

去現(xiàn)實生活中尋找那些能夠讓人為之動容的感人故事和細(xì)節(jié)吧。生活是一座厚礦，只要我們做一個有心人，是不難尋到的。

用不凡的構(gòu)思讓閱卷老師眼睛為之一亮

2006年高考，山東是給了雷抒雁的一首詩，要求讀后根據(jù)自己的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。有個考生寫了一篇《給孟幻同學(xué)的一封信》，其結(jié)尾部分是這么寫的： 你說呢？相信你收到我的信后，也會作一反思，同意我的觀點。最后，送你一首小詩共勉。

仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩，透亮，沒有纖瑕； 飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣復(fù)雜。這首詩的題目是《星星》，作者是我們所熟悉的寫《小草在歌唱》的當(dāng)代著名詩人雷抒雁。

還有這么用所給材料的！用得不動聲色，用得自然，我們讀到時不禁要拍案叫絕了。如果不是精于構(gòu)思，又怎么會用得如此藝術(shù)？和眾多同學(xué)相比，構(gòu)思的水平真是高出許多。閱卷老師自然也要眼睛為之一亮了。

這是局部構(gòu)思的例子。想一想，沒有一個個精彩的局部，又哪里來精彩的整體？我們把標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾一個個局部寫出了神，整篇文章自然也就會出神入化了。

用精美的語言讓閱卷老師不禁為之擊節(jié)

語言是文章的衣裳。誰喜歡蓬頭垢面不修邊幅的人呢？文章也是這樣。文章

內(nèi)容再好，也需要語言來傳神地表達(dá)呢。翻閱高考優(yōu)秀作文，精美的語言片段俯拾即是。我們不妨欣賞幾個片段：

人生好比一片天空，而幸福就像是從天空中飄過的朵朵潔白的云彩，美麗而易逝。懷想，或許能讓美麗的云彩留在天空中。（2007年高考江蘇優(yōu)秀作文《懷想天空》）

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年羈留之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？（2006年高考湖南優(yōu)秀作文《談意氣》）

第一段運用了比喻手法，第二段運用了列舉與分承，無論是列舉還是分承，又都是排比。這么說來，是修辭在讓語言亮麗無限！如此，我們又為什么不在遣詞造句的時候注意修辭呢？

有了這四樣秘密法寶，我們還愁什么呢？請在心中高聲說一句：閱卷老師，我一定能夠用文章感動您！

第二篇：高考作文靠啥感動閱卷老師 應(yīng)該把握四大要點

高考作文靠啥感動閱卷老師 應(yīng)該把握四大要點

高考作文,只要卷面整潔,立意正確,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言通順,得一個基本分也就沒問題了。但又有誰甘心呢?誰也想得一個高分呀,比如50分以上,甚至滿分60分。這又談何容易!一個同學(xué)為此在周記中寫道:拿什么感動你,我的老師?

用深刻的思想讓閱卷老師心靈為之一震

2003年是以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題,天津有個考生在文章第一、二自然段這樣寫道:

“萬里書車一混同,江南豈有別疆封。提兵百萬西湖側(cè),立馬吳山第一峰?！边@是我國金朝的海陵王完顏亮在南下伐宋之前所作的一首詩。但他的雄心壯志從來都被形容為狼子野心。如果作這首詩的是宋太祖或者唐太宗呢?也許它早成為詠嘆豪邁雄心的名篇而膾炙人口了。

這真是聞所未聞的言論。讀罷,又有誰不為之震撼呢?作者在結(jié)尾部分寫道:我們不妨放下長久以來的對漢民族感情上的偏向,來審視一下中華民族歷史的一個重要部分,我們會發(fā)現(xiàn):突厥的冒頓比起秦皇漢武毫不遜色;金朝明主完顏亮比起唐宗宋祖有過之而無不及;遼朝的耶律斜軫的才能不遜于岳飛、于謙……沒有了感情上的親疏遠(yuǎn)近,我們發(fā)現(xiàn),歷史上多了許多英雄豪杰。

是啊,這才是中華民族完整的歷史,這才是完整的中華民族?？晌覀兤綍r被感情親疏迷住了雙眼,就是想也沒這么想,看也沒這么看。閱卷老師看到這里,想到這里,又怎么不會為之打一高分呢?這篇文章的題目叫《立馬吳山第一峰》。要讓我們的文章思想深刻,辦法有許多,比如反彈琵琶法,縱向掘進(jìn)法、側(cè)面切入法等,都可以一用。

用濃烈的感情讓閱卷老師不禁為之動容

2005年高考江蘇有個考生寫了一篇《不肯死去的心》,其中寫到外婆得了老年癡呆癥,她除了自己的女兒,誰也不認(rèn)識了,包括她的老伴。這天家中來了遠(yuǎn)客,母親忙著下廚做菜,坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口袋里夾菜,結(jié)果令客人大驚失色。當(dāng)母親上完最后一道菜,也在宴席桌旁坐下來,這時外婆抓住母親的手來到了室外。作者寫道:

一到廚房門口,外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后,掏啊掏的,從口袋中掏出剛才的菜,放到母親的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。”母親愣住了,看著那還冒熱氣的菜,半晌,抬起頭,使勁兒盯住外婆異樣的笑臉。哇的一聲,她大哭了。

讀到這里,誰又不為之動容呢?外婆患了老年癡呆癥,但在她心靈深處最重要的仍是自己的女兒!為之感動的老師給打一高分是很自然的事情。

去現(xiàn)實生活中尋找那些能夠讓人為之動容的感人故事和細(xì)節(jié)吧。生活是一座厚礦,只要我們做一個有心人,是不難尋到的。

用不凡的構(gòu)思讓閱卷老師眼睛為之一亮

2006年高考,山東是給了雷抒雁的一首詩,要求讀后根據(jù)自己的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆Ｓ袀€考生寫了一篇《給孟幻同學(xué)的一封信》,其結(jié)尾部分是這么寫的:

你說呢?相信你收到我的信后,也會作一反思,同意我的觀點。最后,送你一首小詩共勉。

仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩,透亮,沒有纖瑕;

飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣復(fù)雜。

這首詩的題目是《星星》,作者是我們所熟悉的寫《小草在歌唱》的當(dāng)代著名詩人雷抒雁。

還有這么用所給材料的!用得不動聲色,用得自然,我們讀到時不禁要拍案叫絕了。如果不是精于構(gòu)思,又怎么會用得如此藝術(shù)?和眾多同學(xué)相比,構(gòu)思的水平真是高出許多。閱卷老師自然也要眼睛為之一亮了。

這是局部構(gòu)思的例子。想一想,沒有一個個精彩的局部,又哪里來精彩的整體?我們把標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾一個個局部寫出了神,整篇文章自然也就會出神入化了。

用精美的語言讓閱卷老師不禁為之擊節(jié)

語言是文章的衣裳。誰喜歡蓬頭垢面不修邊幅的人呢?文章也是這樣。文章內(nèi)容再好,也需要語言來傳神地表達(dá)呢。翻閱高考優(yōu)秀作文,精美的語言片段俯拾即是。我們不妨欣賞幾個片段:

人生好比一片天空,而幸福就像是從天空中飄過的朵朵潔白的云彩,美麗而易逝。懷想,或許能讓美麗的云彩留在天空中。

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,早已滌蕩了**亭的點點殘血;幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息;幾百年的獵獵西風(fēng),早已拂走了牧羊的老者;幾百年的漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,蘇武的一根竹杖,張騫的十幾年羈留之苦,早已映入史冊,成為民族的精神瑰寶。若無意氣,他們怎會有如此壯行?(2006年高考湖南優(yōu)秀作文《談意氣》)

第一段運用了比喻手法,第二段運用了列舉與分承,無論是列舉還是分承,又都是排比。這么說來,是修辭在讓語言亮麗無限!如此,我們又為什么不在遣詞造句的時候注意修辭呢?

有了這四樣秘密法寶,我們還愁什么呢?請在心中高聲說一句:閱卷老師,我一定能夠用文章感動您!

第三篇：高考作文如何打動閱卷老師

高考作文如何打動閱卷老師 胸中有格局筆下有章法

高考作文是對學(xué)生進(jìn)行思想道德、思維能力、語言表達(dá)能力的綜合考察。古人云?文章以體制為先，精工次之?。顯然，布局謀篇在作文中具有重要地位。如果把寫作文比作建一座房屋，那么布局謀篇便是房屋的骨架——沒有它，任何思想、任何素材都只是零散的材料而已。

那么，如何打動閱卷老師呢?筆者以為要對材料作文的寫作模式有一個整體的把握，所謂胸中有格局，筆下有章法。要注意材料作文寫作的整體格局

在沈陽召開的遼寧省2014年高中語文高三復(fù)習(xí)備考研討會上，專家認(rèn)為，寫作依舊考查材料作文。這種作文不限制文體，但是大多數(shù)考生喜歡將其寫成議論文或議論性的散文。一般說來，材料作文分三大部分：提出問題，分析問題，解決問題。一位參加過高考閱卷的資深教研員說，考場作文最好是?一、三、五、九?的模式：?一?，是圍繞材料確立一個中心;?三?，是圍繞中心選擇三個事例;?五?，即五個段落;?九?，即九百字(僅供參考)。筆者大略翻看了近幾年全國各地高考的優(yōu)秀作文，大部分為五至十個段落。這種結(jié)構(gòu)安排比較符合電腦閱卷的實際情況。

要注意切分，使段落間形成有機整體

段落之間格局主題確立后，要注意切分。所謂切分，是指圍繞中心論點設(shè)立分論點，使各個段落之間形成有機的整體。然后，要精心設(shè)計首尾段，首段要簡明扼要，尾段要畫龍點睛，首尾最好呼應(yīng)。

論點提出后，考生可以根據(jù)自己的特點和需要安排段落，將分論點合理分配到各個段落中，圍繞中心論點進(jìn)行論證。各分論點之間的關(guān)系一般有橫向并列、縱向遞進(jìn)、正反對比等幾種形式。橫向并列是指幾個分論點之間形成并列或排比方式。如2014大連?一模?一考生的作文《態(tài)度決定成敗》，圍繞中心論點提出了幾個并列的分論點：態(tài)度，是不倚仗他人的進(jìn)取心;態(tài)度，是認(rèn)真負(fù)責(zé)的仁慈的情;態(tài)度，是為國為家強大而奮斗的豪邁。分論點緊緊圍繞總論點設(shè)立，思路清晰，效果不錯?？忌趯懽鲿r間較緊的情況下，采取這種方式，會減少寫作時間，而且文脈清晰，主題明確。

正反對比是指從正反兩個方面提出分論點，通過對比分析，突出了中心論點。高中教材蘇洵的《六國論》是最好的范本。文章在提出?六國破滅，弊在賂秦?的中心論點后，切分出?賂秦而力虧，破滅之道?和?不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完?的分論點，使論證辯證、全面，有力突出了中心論點，這篇文章至今被奉為經(jīng)典。

學(xué)生使用這種方式論證，效果也不錯。一位高三學(xué)生在《放低姿態(tài)，成就人生》中提出了分論點：低姿態(tài)者，可成大業(yè)。然后寫道：劉備，三顧草廬拜諸葛，詢問當(dāng)世之事，他的低姿態(tài)終得孔明出山。如果沒有孔明的鼎力相助，劉備又怎能三分天下呢?由此可見，低姿態(tài)終可助人成大事。接著他又提出了反面觀點：妄自尊大者，自毀前程。文中寫道：?如果說劉備因低姿態(tài)而成功，那么項羽卻因剛愎自用，妄自尊大而失敗。縱使他‘力拔山兮氣蓋世’也只能承受‘烏江自刎’的結(jié)局。?作者從正反兩方面論述?放低姿態(tài)，成就人生?，說理充分，主旨鮮明。

縱向遞進(jìn)是指思路逐層深入，段落依次呈現(xiàn)這樣的格局：引述材料，提出論點;分析材料，闡釋論點;設(shè)立正面論點，論述重要性;設(shè)立反面論點，闡述必要性;聯(lián)系現(xiàn)實，強化論點;辯證論述，指出方法;回扣論點，升華主題。韓愈的《師說》，就運用了這種方法。作者首先提出論點?古之學(xué)者必有師?，然后指出?師者，所以傳道授業(yè)解惑?和?道之所存，師之所存?，這些道理圍繞?古之學(xué)者必有師?這一核心觀點展開，解決了兩大問題：一是為什么要從師學(xué)習(xí)，二是什么人可以當(dāng)老師。

第二段批判時人輕師的陋俗，圍繞第一段的中心論點展開。

第三段以孔子為例證，說明道理：?弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?。這強調(diào)了首段以?師道?為原則的擇師標(biāo)準(zhǔn)。段落之間緊密聯(lián)系，逐層深入，思維縝密，說理辯證。雖然段落數(shù)量和今天作文不一樣，但總體結(jié)構(gòu)一致。特別是第二段批評世俗輕師，極有針對性。

要注意段內(nèi)行文順序，形成良好的語言秩序

要注意段內(nèi)行文順序，形成良好的語言秩序。有些考生重視了全文的結(jié)構(gòu)安排，卻忽視了段內(nèi)層次的次序，信手而寫，以致語意不連貫，表達(dá)不清晰。段內(nèi)層次也要講究章法，先說什么，后說什么，要依據(jù)中心需要。通常情況下，句子之間有并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果、解證等關(guān)系。為使段內(nèi)?秩序井然?，考生可以圍繞論點采取合理的表達(dá)方式，使句與句之間形成內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。

如，2013高考遼寧一考生在文中寫道：?當(dāng)外界條件不允許一粒沙子變成珍珠時，它就注定碌碌無為嗎?一粒沙子得到真正認(rèn)可的途徑有二：一是在蚌中接受打磨改造，在痛苦的自我提升中變成珍珠，二是與眾多沙子在一起，塑造成宏偉精致的沙雕，受人景仰。而那些不思進(jìn)取，不腳踏實地躺在沙灘上的沙子，一生碌碌也就不可避免了。?這段論述采用對比分析方式，句與句之間形成對比關(guān)系。考生先提出問題，然后分析問題，找出解決辦法。層次井然，語言流暢，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，自然會獲得高分。

分析，便于主題展開。分析形式靈活多樣：可以比較，可以假設(shè)，可以類比，這種方式深受考生和閱卷老師的歡迎。

2012年大連市一?？荚囍校环?6分的試卷中有這樣一個段落：競爭給我們帶來的財富不言而喻。它需要與人分享利益的勇氣，需要放長線釣大魚的長遠(yuǎn)目光，更需要一顆平和積極的心去克服競爭中的困難。此段采用了排比遞進(jìn)方式，逐句深入，使論證有氣勢。這樣簡潔而有氣勢的論述給閱卷老師留下了深刻的印象。

要注意段落字?jǐn)?shù)的安排，詳略得當(dāng)

建筑有音樂美，文章要有節(jié)奏美，文面整潔，書寫美觀。一般說來，首段要控制在百字以內(nèi)，尾段幾十字即可。中間段落不要平均用力，要有詳略，但是最長的段落應(yīng)該在二百字左右。而

且，中心論點最好在首段提出，最晚要在第三段內(nèi)，(在電腦顯示的第一頁上)便于評卷老師閱覽。

總之，考生在寫作時要精心布局，合理有序地闡述自己的觀點，以使思路流暢，主旨鮮明。

小貼士

1.題目要恰當(dāng)。題目最好做到扣合材料，簡明，新穎。不能用往年的舊題比如?我能??誠信??取舍??做一顆珍珠?等，防止給閱卷老師留下宿構(gòu)的印象。不能偏離材料，不能用外語，盡量不用網(wǎng)絡(luò)用語。

2.列好寫作提綱，開頭要打草稿。

3.議論文不要寫題記、后記，以免畫蛇添足。

4.不要抄襲原材料。如抄襲，要扣除原材料的字?jǐn)?shù)，也不能抄襲前面的閱讀材料，以免給人留下積累不夠，胸?zé)o材料的印象。

佳作欣賞

作文原題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

一個大學(xué)生去參加一次職業(yè)招聘的錄取 考試，當(dāng)他遲到了40分鐘匆匆趕到時，負(fù)責(zé)面試的主管冷冷的質(zhì)問：?你遲到了40分鐘，還來干什么??他簡短地說明理由后，說道：?我知道我沒希望了，我來只是看您在不在，好讓我當(dāng)面說聲對不起。?他話音剛落，主管站起來，拍了拍他的肩膀說：?你被錄取了。?

品味真誠

大連市第一中學(xué)高三八班史晴

在面試遲到四十分鐘后，大學(xué)生依然趕到面試地點，只為當(dāng)面向面試官說聲?對不起?。他的真誠感動了考官——他被意外錄取。真誠，成為大學(xué)生面試成功的橋梁。

于是，古往今來的真誠在我心中蕩起了層層漣漪，我在靜靜的品味人間的真誠。

憑欄遠(yuǎn)眺，我看到了廉頗的真誠。老將廉頗在聞知藺相如?以國家之急為先以私人之仇為后?的態(tài)度后，負(fù)荊請罪，真誠致歉，打動了藺相如，之后這一文一武將相的配合，維護了趙國的穩(wěn)定，也感動了歷史--將相和，成了千古絕唱。

透過歷史的塵埃，我又看到了三絕大師齊白石的真誠。同行張大千辦畫展時，他第一個去捧場，誠摯的祝賀，并戲稱?黃泉路上為走狗，三家門前轉(zhuǎn)輪來?。承認(rèn)同行的優(yōu)點，需要胸襟，需要氣度，更需要誠意。齊白石的?誠?為他贏得了友誼，贏得了品格，贏得了世人的敬佩。他如一塊溫潤的碧玉，在歷史的長河中散發(fā)著熠熠的光輝。

如果說，大學(xué)生的真誠只是展示了個人修養(yǎng)，為他贏得了機遇的話，那么，廉頗、齊白石的真誠詮釋了真誠是一種自我反思、勇于承擔(dān)的品質(zhì);是一種海納百川的胸襟，他們贏得了歷史的尊重。

其實，還有一種真誠，叫做感動蒼生。

還記得弘一法師嗎?他在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，要在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。這個細(xì)節(jié)，是弘一法師對于生命的憐憫之誠，敬畏之誠。弘一法師以他獨特的?真誠?為自己的修行畫了一個大大的嘆號，也用這個細(xì)節(jié)告訴世人真正的?慈悲?便是?真誠?：真誠看待所有的生命，尊重生命。無數(shù)成功者的生命軌跡中，都貫穿著真誠，有人用它求得機遇，有人用它維護尊嚴(yán)，有人用它換來國家的強大，有人用它求得蒼生的平安。真誠是一種品格，更是一種力量。

然而，當(dāng)今時代，真誠之意越來越少，計較之心卻越來越多

了。街頭巷尾的爭執(zhí)，網(wǎng)絡(luò)博客的罵戰(zhàn)，硝煙陣陣，成為人們精神世界的霧霾;商場中的毒奶粉，超市里的地溝油，讓我們產(chǎn)生了生活上的恐慌：誰來為生命負(fù)責(zé)?有誰為錯誤表示歉意，承擔(dān)過失?大學(xué)生的歉意，讓考官看到了亮色：致歉是一種修養(yǎng)，真誠是一種勇于承擔(dān)的品格。于是，我們看到了未來：世界，自有后來者。

社會需要真誠。我相信，更多的有識之士，會用真誠書寫人生，霧霾，會在真誠的世界里，無所遁形。

評析：

這是一篇考場作文?？忌诿鞔_了論題?品味真誠?后，緊緊圍繞真誠展開構(gòu)思。中心?真誠是一種品格?在論述中被切分成?真誠是一種修養(yǎng)、品格??真誠是一種胸襟、氣度??真誠是尊重生命??真誠是一種力量?，思路清晰，文筆流暢，主題突出?？忌运逦乃悸方庾x了材料的內(nèi)涵，以從容不迫的表達(dá)，打動了閱卷老師，拿到了高分。

第四篇：高考作文如何吸引閱卷老師眼球（本站推薦）

高考作文如何吸引閱卷老師眼球

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點，才能吸引閱卷老師的眼球。同學(xué)們可在以下幾方面嘗試一下。

1.標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

2.構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認(rèn)識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進(jìn)行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。

3.謀篇出彩。開頭要引人(開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴)。開頭結(jié)尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

4.情感要真。高考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內(nèi)心感受和體驗，也就做到了新穎。

5.語言優(yōu)美。多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。

6.作文成績看字跡。任何形式的作文考試，閱卷老師在打分時，第一眼看的是字跡。因此，必須要把字寫好，不需要多美，但一定不要潦草。

第五篇：閱卷老師教你怎樣寫高考作文

閱卷老師教你怎樣寫高考作文(轉(zhuǎn)載)

某省示范高中的王老師說的參加高考語文閱卷工作的有關(guān)情況，現(xiàn)將王老師針對高考閱卷情況總結(jié)的一些高考作文寫作注意事項推薦給大家，或許對高三考生和家長有所幫助。

王老師認(rèn)為寫高考作文應(yīng)該注意以下事項：

第一，書寫工整，字體美觀，不僅給閱卷老師以良好的第一印象，還是給閱卷者疲倦時送來的一段悅耳的音樂，干渴時送來的一杯清爽的飲料，乏味時送來的一道賞心的風(fēng)景。如果字體難看，書寫不正，肯定吃虧，得分在45分以上可能性都不大。實行網(wǎng)上閱卷后對書寫的要求更高。

第二，認(rèn)真審題，注意點題。閱卷老師批改你的作文，首先要判斷你的作文符不符合要求，對不對題。而要判斷對不對題最簡捷的方法是看你的文章開頭或結(jié)尾有沒有點題?？梢哉f點題不吃虧，不點題（特別是敘述類作文）容易吃虧。

第三，層次要清晰，不要大段行文，高考作文一般分為5～8段為好。

第四，內(nèi)容要充實。一般來說書寫、審題大家容易注意，而內(nèi)容充實則易忽視。如果是寫議論文，能運用兩到三個事實論據(jù)或理論論據(jù)，并能做到圍繞中心作必要分析，你的作文就很容易在45分以上，這是很容易做到的。這里特別提醒我們要參加高考的同學(xué)，平時對作文不能不作為，或老師布置寫就得了，要養(yǎng)成平時作文良好的書寫習(xí)慣，審題習(xí)慣，再者要有積累意識。朱熹詩云“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，它提醒同學(xué)們要想寫好作文就要注意素材積累，或者是課本上的，或者是課外名著里的，或者是現(xiàn)實生活里的，而新鮮 有品位的材料更容易受到閱讀者的青睞。所以大家空暇時讀讀讀者智慧背 看看新聞聯(lián)播等，對你的作文定有禪益。

第五，擬好標(biāo)題，俗話說“題好一半文”，不要以話題為標(biāo)題，除非無時間擬題了。

第六，要想得到高分，作文必須有“亮點”，要有動人處，要有情感迸發(fā)點。

第七，寫好開頭和結(jié)尾。

第八，字?jǐn)?shù)在850字為宜。少于800字則扣分，多則容易引起閱卷老師的反感。

王老師最后特別提醒同學(xué)們注意，如果你平時文學(xué)修養(yǎng)不是太高，就不要不切實際地指望在高考作文中拿高分，因為打高分（50分以上），閱卷者比較慎重，打55分以上則更少，用鳳毛麟角形容也不為過。就一般學(xué)生而言，能拿45分還是比較理想的。王老師殷切希望即將參加高考的同學(xué)們，能有一個平衡的心態(tài)去迎接高考，因為歷年高考都貫徹“穩(wěn)中求變”的原則，不要徒增不必要的心理負(fù)擔(dān)，只要能在高考中正常發(fā)揮水平即可。衷心希望同學(xué)們在高考中取得佳績，捷報飛傳。