第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

周曉燕一、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求是:

1、作業(yè)字跡工整，書(shū)面整潔。

2、作業(yè)獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成。

3、作業(yè)通用藍(lán)色鋼筆或水筆。

4、每次作業(yè)開(kāi)頭寫(xiě)上日期和次數(shù)。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)方式多樣化

1、根據(jù)學(xué)生能力差異實(shí)施評(píng)價(jià)

在進(jìn)行課內(nèi)和課外的作業(yè)講評(píng)時(shí)，可以讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)的過(guò)程中來(lái)，把教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。對(duì)學(xué)生困難生要多采用表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)中等生要采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，既指出不足又指明努力方向，促使他們積極向上，對(duì)優(yōu)等生要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，促使他們要加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自我。

2、根據(jù)作業(yè)質(zhì)量差異實(shí)施評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)中要尊重學(xué)生的想法，要換位思考，保護(hù)學(xué)生完成作業(yè)的熱情，理解學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的心理狀況，多給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于難易程度不同的作業(yè)，學(xué)生所花費(fèi)的時(shí)間和精力各不相同，教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)的類(lèi)型、完成質(zhì)量等進(jìn)行綜合客觀的評(píng)價(jià)。

3、增強(qiáng)評(píng)價(jià)的自主性，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和同學(xué)互評(píng)

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教學(xué)活動(dòng)的一切環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，作業(yè)評(píng)價(jià)也不例外，學(xué)生應(yīng)成為評(píng)價(jià)的主體。學(xué)生評(píng)價(jià)可分為學(xué)生自評(píng)和同學(xué)互評(píng)，這種評(píng)價(jià)能正面影響學(xué)生的行為，培養(yǎng)其自控意識(shí)，讓學(xué)生積極評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如果說(shuō)教師的評(píng)價(jià)在學(xué)生心目中是最具有權(quán)威性的，那么同學(xué)互評(píng)應(yīng)該說(shuō)是最肯有說(shuō)服力的。更重要的是，同學(xué)互評(píng)還能培養(yǎng)學(xué)生虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)、誠(chéng)懇友善對(duì)待學(xué)習(xí)伙伴的認(rèn)識(shí)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、作業(yè)批改一般包括兩部分，劃對(duì)錯(cuò)號(hào)或畫(huà)圈和評(píng)語(yǔ)，常用的評(píng)語(yǔ)有:Good!Very good!Pretty good!Wonderful!Great!另外還有“三毛”頭像，作業(yè)正確無(wú)誤的才畫(huà)三根毛，有兩個(gè)錯(cuò)誤以下的畫(huà)兩根毛，有兩個(gè)錯(cuò)誤以上的畫(huà)一根毛，基本上就這三種情況。

四、作業(yè)內(nèi)容一般都是字母和單詞，學(xué)生錯(cuò)的比較多的一般都是大小寫(xiě)字母書(shū)寫(xiě)混淆，對(duì)學(xué)生作業(yè)的糾錯(cuò)，一般都是在課堂上集中糾正，學(xué)生對(duì)于錯(cuò)誤的字母或單詞都是補(bǔ)五遍。

第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

周曉燕

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)要求是:

1、作業(yè)字跡工整，書(shū)面整潔。

2、作業(yè)獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成。

3、作業(yè)通用藍(lán)色鋼筆或水筆。

4、每次作業(yè)開(kāi)頭寫(xiě)上日期和次數(shù)。

我對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改一般包括兩部分，劃對(duì)錯(cuò)號(hào)或畫(huà)圈和評(píng)語(yǔ)，常用的評(píng)語(yǔ)有:Good!Very good!Pretty good!Wonderful!Great!

第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)： 2.25 1.第一單元黑體單詞2+1，重點(diǎn)句型3+1 2.做第一單元配套

3.4 1.辦第一單元手抄報(bào) 2.做完第一單元手抄報(bào)

3.11 1.第二單元黑體單詞以及重點(diǎn)句型2+1 2.背鍋本單元對(duì)話(huà)

3.18 1.辦第二單元手抄報(bào) 2.做第二單元配套

3.25 1.第三單元黑體單詞及重點(diǎn)句型2+1 2.做完第三單元配套

4.1 1.辦第三單元手抄報(bào) 2.背過(guò)第三單元對(duì)話(huà)

4.8 1.第四單元黑體單詞以及重點(diǎn)句型2+1 2.背過(guò)第四單元對(duì)話(huà)

4.15 1.辦第四單元手抄報(bào) 2.做第四單元新課堂

4.22 1.復(fù)習(xí)前四單元內(nèi)容

2.背過(guò)前四單元重點(diǎn)單詞以及對(duì)話(huà)

4.29 1.寫(xiě)第五單元黑體單詞以及重點(diǎn)句型2+1 2.背過(guò)第五單元對(duì)話(huà)

5.6 1.辦第五單元手抄報(bào) 2.做第五單元配套

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)自查報(bào)告

三年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)自查報(bào)告

為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，我校要求對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行自查?，F(xiàn)針對(duì)自查情況做如下匯報(bào)：

一、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

1、本面整潔。

2、作業(yè)有針對(duì)性，有目標(biāo)性。書(shū)寫(xiě)的單詞、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然，不雜亂。

3、教師批改及時(shí)。即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。在批改中，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，如：笑臉、good、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求統(tǒng)一。

二、存在的不足

1、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有明確作業(yè)要求，如單詞、詞組雜亂，沒(méi)有順序。

2、個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。

三、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)識(shí)教學(xué)中的不足之處。

2、督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、認(rèn)真并及時(shí)給予糾正讓學(xué)生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第五篇：段考英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

段考英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

英語(yǔ)是一門(mén)知識(shí)容量非常大的語(yǔ)言學(xué)科，我個(gè)人把英語(yǔ)看作一個(gè)人，語(yǔ)法是整個(gè)英語(yǔ)的構(gòu)架，就是骨骼。而各種單詞、習(xí)語(yǔ)就是血和肉，有血有肉有骨頭還不算是一個(gè)完整的“人”，西方文化才是它的靈魂，由此我得到一點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的啟示。

學(xué)英語(yǔ)就必須學(xué)習(xí)語(yǔ)法，給出一個(gè)句子，最起碼我們要分得清句子成分，語(yǔ)法學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的記憶和背誦，而是結(jié)合大量例句，體會(huì)有特別之處，也就是一種語(yǔ)感。所以我們?cè)谄綍r(shí)就要多讀課文，多重復(fù)一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，在一次又一次的重復(fù)中找到感覺(jué)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，要在平時(shí)的練習(xí)、課文的知識(shí)點(diǎn)下功夫，不要怕煩，耐得寂寞，要不斷重復(fù)，更進(jìn)一點(diǎn)通過(guò)一些語(yǔ)法書(shū)、資料總結(jié)、歸納語(yǔ)法要點(diǎn)，語(yǔ)法通常分很多點(diǎn)，很易混淆，我們須經(jīng)?；仡櫍?jīng)常記憶。

要記單詞，多記單詞。我們可以把平時(shí)一些零碎時(shí)間用來(lái)記單詞，例如早上早讀前有半個(gè)小時(shí)，可以用來(lái)記單詞，而且早上記效果也不錯(cuò)，記單詞可以有不同的方法，有的人靠詞根，有的靠象形，各有各的方式。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是兩三天就可以完成的，要日積月累，所以有一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣是十分必要的，例如每天做一兩篇閱讀式完形，要定時(shí)限時(shí)完成，長(zhǎng)此以往，必定會(huì)有所收獲，學(xué)英語(yǔ)不能今天興起來(lái)就寫(xiě)很多很多，明天、后天又不去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣效果也不是很好，英語(yǔ)要每天都保持一定量的練習(xí)、記憶，依據(jù)自身情況不多也不少，可以適當(dāng)?shù)赜?jì)劃一下，把難點(diǎn)明確下來(lái)，這周我要攻克哪些要點(diǎn)，多記下多少單詞以督促自己的學(xué)習(xí)?？傊?，學(xué)英語(yǔ)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

學(xué)生

學(xué)習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要技巧和方法；學(xué)習(xí)，是一個(gè)積累的過(guò)程，切不可一步登天。在此，我想與大家交流一下我的學(xué)習(xí)方法。

①課前預(yù)習(xí)。有利于我們大致了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)不意味著看看而已，應(yīng)該拿出筆，在你不懂的地方，你覺(jué)得模糊的地方，你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方做記號(hào)。如果可以的話(huà)，你還可以自己先把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

②認(rèn)真聽(tīng)課。英語(yǔ)課內(nèi)，老師大多時(shí)候都是用英語(yǔ)進(jìn)行授課的，很多人都報(bào)怨說(shuō)不知道老師說(shuō)什么。很明顯，這些同學(xué)一是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，二是詞匯量少。即使聽(tīng)不懂也要認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)槿绻行┖苌俳佑|的單詞，老師一般會(huì)說(shuō)出意思及它的一些用法，老師講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有些重復(fù)的內(nèi)容是不做筆記的，但還是會(huì)口頭上說(shuō)一說(shuō)的，只有認(rèn)真聽(tīng)才會(huì)知道。

③課后復(fù)習(xí)。作業(yè)太多，抽不出時(shí)間復(fù)習(xí)？你應(yīng)該好好地利用早晚讀的時(shí)候，反復(fù)地讀課文，讀知識(shí)點(diǎn)，讀單詞。不厭其煩地讀，這樣才能記牢固。

④認(rèn)真做作業(yè)?？吹?jīng)]有十足所握的題目就做點(diǎn)小記號(hào)（我本人喜歡打個(gè)？）有很多同學(xué)不會(huì)做就猜，猜對(duì)了固然是好事，但老師講解的時(shí)候，你只會(huì)問(wèn)錯(cuò)了的題目而不會(huì)問(wèn)你猜對(duì)的題目，這樣就會(huì)造成下次再考的時(shí)候，你又要猜了。

課后時(shí)間。用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)話(huà)，這樣有利于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高。早時(shí)遇到不懂的單詞應(yīng)該問(wèn)一下別人或查字典，有利于增加詞匯量，而詞匯量對(duì)40分的閱讀題有昔至關(guān)的重要性。還有時(shí)間的話(huà)，看一下或做一下有關(guān)的資料書(shū)，如《短文改錯(cuò)》《完型填空》《閱讀》等，或以前的筆記和單詞。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)技巧。如果你覺(jué)得適合的話(huà)就吸收它，讓它成為你的學(xué)習(xí)方法。如果想得到更具體的方法，聯(lián)系我吧！