第一篇：工商管理專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

第二部分畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫(xiě)畢業(yè)作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,并使學(xué)生受到設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。畢業(yè)作業(yè)的成績(jī)與學(xué)生能否畢業(yè)有直接的關(guān)聯(lián)。

一、畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作要求

1、畢業(yè)作業(yè)的寫(xiě)作是文經(jīng)科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用素養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升。

2、畢業(yè)作業(yè)的寫(xiě)作體裁：企業(yè)管理實(shí)施方案。范圍包括：企業(yè)戰(zhàn)略謀劃方案；企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整或人力資源管理實(shí)施方案；企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案等。方案背景資料可以用開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)科教材《現(xiàn)代企業(yè)管理案例研究》中的內(nèi)容，也可以結(jié)合學(xué)生工作單位或本身工作內(nèi)容來(lái)進(jìn)行策劃。

3、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊、雷同行為。

4、畢業(yè)作業(yè)的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離專(zhuān)業(yè)范圍。鼓勵(lì)選擇同企業(yè)管理與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

5、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

6、工商管理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)作業(yè)正文字?jǐn)?shù)以3000--5000字為宜。

7、畢業(yè)作業(yè)在修完全部專(zhuān)業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)進(jìn)行。修完全部課程，達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分后完成寫(xiě)作和考核工作。

二、畢業(yè)作業(yè)的格式編排

要求卷面整潔、字跡工整，論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等可參照?qǐng)?zhí)行《中央廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指南》（暫定名）的有關(guān)規(guī)定。具體要求參照附件一。

畢業(yè)作業(yè)裝訂順序

由上至下依次為：

封面→目錄→ 正文

第二篇：工商管理專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

南昌廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育管理學(xué)科工商管理類(lèi)工商管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施

細(xì)則

為了加強(qiáng)開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)工作的規(guī)范管理，確保綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，依據(jù)《中央廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》，特制定《南昌廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則》。本專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩項(xiàng)內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下：

第一部分 社會(huì)調(diào)查

社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)調(diào)查研究或管理實(shí)踐活動(dòng)，也可以是進(jìn)行一項(xiàng)模擬實(shí)踐活動(dòng)，目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理實(shí)踐活動(dòng)的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的重要手段。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

一、實(shí)踐形式

社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)科重點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐采用社會(huì)調(diào)查形式，由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報(bào)南昌電大審核批準(zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告（或體會(huì)）。

二、實(shí)踐內(nèi)容

工商管理專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專(zhuān)業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理和財(cái)務(wù)管理等范圍內(nèi)。為方便學(xué)生選題，特提供如下題目供參考：

1．調(diào)查企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，分析企業(yè)面臨的機(jī)遇與威脅；

2．調(diào)查企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略是否合理；

3．調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略相一致；

4．調(diào)查企業(yè)的人力資源管理是否合理；

5．調(diào)查企業(yè)的人力資源薪酬體系是否合理；

6．調(diào)查企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求；

7．調(diào)查企業(yè)的文化建設(shè)現(xiàn)狀；

8．調(diào)查企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略過(guò)程中存在的問(wèn)題；

9．調(diào)查企業(yè)實(shí)施的廣告策略是否合理；

10．調(diào)查企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)情況及原因。

三、實(shí)踐要求

1．工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)實(shí)踐。

2．開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間最遲不能超過(guò)學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期。，時(shí)間不少于三周。

3．進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過(guò)程記錄，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于2000字。

調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實(shí)；結(jié)論要有理、有據(jù)。

4、調(diào)查報(bào)告排版要求參照附件2.四、指導(dǎo)教師

1．辦學(xué)單位聘請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)具有中級(jí)職稱(chēng)、本科學(xué)歷以上的專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展社會(huì)調(diào)查工作的指導(dǎo)。凡不具備資格的教師評(píng)定的實(shí)踐成績(jī)均視為無(wú)效。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程。

3．指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間原則上不低于6學(xué)時(shí)/人。

五、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1．考核內(nèi)容

（1）社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過(guò)程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求,能夠?qū)φ{(diào)查過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫(xiě)出體會(huì)者為合格。凡調(diào)查過(guò)程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫(xiě)鑒定表，由被調(diào)查單位簽署意見(jiàn)。

（2）調(diào)查報(bào)告交南昌電大教學(xué)處統(tǒng)一審核。

（3）初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)寫(xiě)一次。

4．調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告者不計(jì)學(xué)分。

第二部分畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫(xiě)畢業(yè)作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,并使學(xué)生受到設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。畢業(yè)作業(yè)的成績(jī)與學(xué)生能否畢業(yè)有直接的關(guān)聯(lián)。

一、畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作要求

1、畢業(yè)作業(yè)的寫(xiě)作是文經(jīng)科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用素養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升。

2、畢業(yè)作業(yè)的寫(xiě)作體裁：企業(yè)管理實(shí)施方案。范圍包括：企業(yè)戰(zhàn)略謀劃方案；企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整或人力資源管理實(shí)施方案；企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案等。方案背景資料可以用開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)科教材《現(xiàn)代企業(yè)管理案例研究》中的內(nèi)容，也可以結(jié)合學(xué)生工作單位或本身工作內(nèi)容來(lái)進(jìn)行策劃。

3、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊、雷同行為。

4、畢業(yè)作業(yè)的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離專(zhuān)業(yè)范圍。鼓勵(lì)選擇同企業(yè)管理與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

5、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

6、工商管理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)作業(yè)正文字?jǐn)?shù)以3000--5000字為宜。

7、畢業(yè)作業(yè)在修完全部專(zhuān)業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)進(jìn)行。修完全部課程，達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分后完成寫(xiě)作和考核工作。

二、畢業(yè)作業(yè)的格式編排

要求卷面整潔、字跡工整，論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等可參照?qǐng)?zhí)行《中央廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指南》（暫定名）的有關(guān)規(guī)定。具體要求參照附件一。

畢業(yè)作業(yè)裝訂順序

由上至下依次為：

封面→目錄→ 正文

三、指導(dǎo)教師

畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作必須配備指導(dǎo)教師。學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)作業(yè)答辯任務(wù)。

指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)作業(yè)的全過(guò)程。其對(duì)作業(yè)的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)責(zé)在作業(yè)定稿的指定位置簽署評(píng)閱意見(jiàn)。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生定期與自己聯(lián)系，按時(shí)提交寫(xiě)作提綱、初稿、二稿和定稿，并決定是否推薦學(xué)生參加畢業(yè)作業(yè)答辯，定出作業(yè)初評(píng)成績(jī)。指導(dǎo)過(guò)程中的各種意見(jiàn)要點(diǎn)須寫(xiě)在工作記錄表上。

四、畢業(yè)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)作業(yè)成績(jī)按百分制給予，60分及以上為及格,75--84為良好,85--100為優(yōu)秀。

畢業(yè)作業(yè)經(jīng)審核后成績(jī)?cè)诩案褚陨希ê┱呓o予5學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。

五、畢業(yè)作業(yè)內(nèi)容要求

1、結(jié)合企業(yè)和產(chǎn)品實(shí)際。既可以結(jié)合學(xué)生工作單位（企業(yè)）或本身工作內(nèi)容（產(chǎn)品）實(shí)際來(lái)進(jìn)行策劃。方案背景資料也可以用開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)科教材《現(xiàn)代企業(yè)管理案例研究》中的相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行策劃。

2、反映企業(yè)和產(chǎn)品現(xiàn)狀（盡可能運(yùn)用數(shù)據(jù)圖表說(shuō)明）.3、運(yùn)用管理方法。如SWOT分析法、波斯頓矩陣等。

4、展示自己獨(dú)立的管理辦法和見(jiàn)解。

六、畢業(yè)作業(yè)答辯

專(zhuān)科畢業(yè)生均應(yīng)參加畢業(yè)作業(yè)答辯,學(xué)校采取隨機(jī)抽取部分作業(yè)進(jìn)行答辯的形式，抽取比例不得低于30%。論文初評(píng)成績(jī)良好（或百分制成績(jī)?cè)诒緦?zhuān)業(yè)良好檔范圍）（含）以上者必須參加答辯。

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量給出建議成績(jī)（百分制）；經(jīng)過(guò)口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)畢業(yè)作業(yè)與答辯情況給予評(píng)定成績(jī)，成績(jī)由市級(jí)電大核審后報(bào)省電大進(jìn)行抽查和認(rèn)定。

第三篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

安徽廣播電視大學(xué)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

第一部分總體說(shuō)明

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。做好綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作對(duì)保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要意義。為確保學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，特制定本專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱。

本大綱系在中央廣播電視大學(xué)《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》基礎(chǔ)上，結(jié)合安徽省學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)員的實(shí)際情況制定。

一、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)是專(zhuān)業(yè)教育必需的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)前教育中的實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)

1．增進(jìn)對(duì)學(xué)前兒童的了解和理解，樹(shù)立正確的兒童觀。

2．熟悉幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作特點(diǎn)及工作職責(zé)和要求，獲得初步的從事學(xué)前教育工作的能力，尤其是設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)的能力。

3．形成穩(wěn)定的職業(yè)認(rèn)同感。

三、與相關(guān)課程的銜接和配合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)、幼兒園管理、兒童家庭與社區(qū)教育等課程，這些課程的學(xué)習(xí)都為學(xué)員進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)作業(yè)打下必要的理論基礎(chǔ)。

第二部分內(nèi)容與要求

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包含兩部分內(nèi)容，第一部分是教育實(shí)習(xí)，共３學(xué)分54學(xué)時(shí)（3周），在第五學(xué)期進(jìn)行；第二部分是畢業(yè)作業(yè)，共5學(xué)分90學(xué)時(shí)（5周），在第六學(xué)期進(jìn)行。

一、教育實(shí)習(xí)

教育實(shí)習(xí)是對(duì)教育過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn)，其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作，使其能在畢業(yè)后獨(dú)立從事學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常管理和保育、教育等工作。學(xué)員可以根據(jù)實(shí)際情況選擇在幼兒園或其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。

（一）內(nèi)容

學(xué)員應(yīng)對(duì)幼兒園或其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作進(jìn)行全面實(shí)習(xí)。

1．保育工作

內(nèi)容包括：觀察與嘗試幼兒保健與生活護(hù)理，學(xué)習(xí)組織安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒園保教人員做好衛(wèi)生、安全工作，協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行體能鍛煉等。

2．教育工作

內(nèi)容包括：了解幼兒、鉆研教材、設(shè)計(jì)主題活動(dòng)、編寫(xiě)活動(dòng)方案、制作有關(guān)教具、實(shí)際帶活動(dòng)等教育環(huán)節(jié)。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)。

3．班級(jí)管理工作

內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)制定教育工作計(jì)劃（包括周計(jì)劃和日計(jì)劃等），嘗試進(jìn)行班務(wù)管理，協(xié)助記載幼兒成長(zhǎng)檔案等，參與負(fù)責(zé)本班保育、教育以及家長(zhǎng)工作等各項(xiàng)工作。

4．家長(zhǎng)與社區(qū)工作

內(nèi)容包括：了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區(qū)的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)和社區(qū)對(duì)幼兒教育的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通并組織家園聯(lián)系活動(dòng)，嘗試根據(jù)幼兒的特點(diǎn)對(duì)家庭教育提出建議以及進(jìn)行幼兒園與社區(qū)合作工作等。

（二）要求

凡是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的學(xué)員，必須到幼兒園或其他各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前要做好實(shí)習(xí)計(jì)劃；實(shí)習(xí)中要做好實(shí)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)記錄；實(shí)習(xí)結(jié)束后，提交實(shí)習(xí)過(guò)程記錄和實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)評(píng)定合格后可得3學(xué)分。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是本專(zhuān)業(yè)學(xué)員完成所有課程學(xué)習(xí)后的總結(jié)性作業(yè)。根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)作業(yè)的形式為幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，其目的是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)設(shè)計(jì)方法與手段，緊密聯(lián)系幼兒園教育工作的實(shí)際，通過(guò)對(duì)主題方案的設(shè)計(jì)與研究的實(shí)踐，掌握基本的教學(xué)設(shè)計(jì)程序和方法，樹(shù)立教與學(xué)的新理念，做一個(gè)能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)前教育發(fā)展形勢(shì)要求的教師。

（一）內(nèi)容

學(xué)員可任選一個(gè)主題，任選一個(gè)年齡段，設(shè)計(jì)一個(gè)主題教育。

（二）要求

1．學(xué)員應(yīng)首先確立一個(gè)主題，設(shè)計(jì)主題目標(biāo)，以此作為開(kāi)展活動(dòng)的依據(jù)。

2．寫(xiě)出詳細(xì)的活動(dòng)方案，針對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述?；顒?dòng)方案應(yīng)包含活動(dòng)名

稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等部分，活動(dòng)方案所涉及的主要教學(xué)材料作為附件提交。

3．主題的選擇要符合幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)，能滿(mǎn)足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價(jià)值，涉及各個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可行性強(qiáng)。

4．針對(duì)活動(dòng)方案在設(shè)計(jì)思路闡述中分析自己的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與思路，并對(duì)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行理論分析。

畢業(yè)作業(yè)終審合格，給予5個(gè)學(xué)分。不合格者無(wú)學(xué)分。

第三部分實(shí)施建議

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主，各分校應(yīng)提供必要的綜合面授輔導(dǎo)，使學(xué)員明確綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求。

注重對(duì)學(xué)員的個(gè)別輔導(dǎo)，在整個(gè)教育實(shí)習(xí)與畢業(yè)作業(yè)的寫(xiě)作過(guò)程中隨時(shí)保持與學(xué)員的聯(lián)系，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

教育實(shí)習(xí)的實(shí)施環(huán)節(jié)建議：綜合輔導(dǎo)——制定實(shí)習(xí)計(jì)劃——開(kāi)展教育實(shí)習(xí)——接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)——小組討論與交流——獨(dú)立完成教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

畢業(yè)作業(yè)實(shí)施環(huán)節(jié)建議：綜合輔導(dǎo)——在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬訂作業(yè)題目——接受個(gè)別指導(dǎo)——收集資料——小組研討與交流——獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)初稿——在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改、定稿——成績(jī)?cè)u(píng)定。

第四篇：工商管理專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)選題

工商管理專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)選題

論文選題：

一、管理學(xué)方向

1.論企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

2.激勵(lì)理論的研究

3.品牌延伸的問(wèn)題與對(duì)策

4.新形勢(shì)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的保障問(wèn)題

5.論組織怎樣做才能實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化

6.如何提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力

7.人力資本的激勵(lì)機(jī)制

8.中小企業(yè)發(fā)展思考與對(duì)策

9.試論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)家的素質(zhì)

10.公司治理中的股東權(quán)益保護(hù)問(wèn)題研究

二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向

1.淺談我國(guó)中小企業(yè)品牌策略

2.關(guān)于我國(guó)企業(yè)中關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)與建立顧客忠誠(chéng)研究

3.關(guān)于提高我國(guó)商貿(mào)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的思考

4.樹(shù)立現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念，贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

5.我市房地產(chǎn)市場(chǎng)的特點(diǎn)及營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策研究

6.綠色營(yíng)銷(xiāo)中的渠道建設(shè)問(wèn)題研究

7.中小企業(yè)融資障礙及對(duì)策研究

8.外資零售業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入與發(fā)展我國(guó)零售業(yè)的對(duì)策

9.談業(yè)務(wù)外包在××企業(yè)的運(yùn)用與管理

10.對(duì)我國(guó)（或我省）零售業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考

三、人力資源管理方向

1.企業(yè)生命周期與人力資源管理

2.論團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

3.知識(shí)型員工薪酬激勵(lì)機(jī)制研究

4.薪酬政策與企業(yè)戰(zhàn)略匹配問(wèn)題探討

5.民營(yíng)企業(yè)人力資源管理淺析

6.中小企業(yè)的職業(yè)生涯管理

7.民企如何留住核心員工

8.創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制探討

9.企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理的關(guān)系

10.國(guó)有企業(yè)人才流失原因和對(duì)策

四、企業(yè)信息化及電子商務(wù)方向

1.信息時(shí)代的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)流程重組

2.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與業(yè)務(wù)流程重組

3.企業(yè)信息化中的人、組織與技術(shù)

4.中國(guó)電子商務(wù)如何與國(guó)際接軌分析

5.電子商務(wù)與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

6.企業(yè)物流模式的構(gòu)建與電子商務(wù)

7.電子商務(wù)條件下中國(guó)物流的發(fā)展及其管理策略研究

8.電子商務(wù)環(huán)境下基于呼叫中心的企業(yè)客戶(hù)關(guān)系管理研究

9.電子商與傳統(tǒng)商務(wù)的比較優(yōu)勢(shì)分析

10.我國(guó)企業(yè)的信息資源管理現(xiàn)狀及問(wèn)題探導(dǎo)

五、經(jīng)營(yíng)管理方向

1.全面質(zhì)量管理在××業(yè)務(wù)中的應(yīng)用

2.論我國(guó)質(zhì)量管理體系運(yùn)行的有效性

3.顧客滿(mǎn)意與質(zhì)量管理

4.論我國(guó)企業(yè)中存在的質(zhì)量管理問(wèn)題及對(duì)策建議

5.六西格瑪管理法在××行業(yè)服務(wù)質(zhì)量管理中的應(yīng)用

6.我國(guó)企業(yè)質(zhì)量管理模式研究

7.試論現(xiàn)代公司經(jīng)營(yíng)的管理倫理思想

8.資本經(jīng)營(yíng)方式研究

9.企業(yè)并購(gòu)研究

10.管理者收購(gòu)（MBO）研究

為方便學(xué)生選題，特提供如下題目，作為調(diào)查報(bào)告的參考方向：

1． 調(diào)查企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，分析企業(yè)機(jī)遇與威脅；

2． 為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)；

3． 調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略相一致；

4． 如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性；

5． 人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃；

6． 人力資本投資及其成本與投資收益分析；

7． 工作分析與評(píng)價(jià)；

8． 員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開(kāi)發(fā)；

9． 人力資源薪酬體系的建立與完善；

10．勞動(dòng)保障與職業(yè)計(jì)劃管理；

11．如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；

12．如何以人為本，推動(dòng)組織變革與發(fā)展；

13．需求分析；

14．消費(fèi)者行為分析；

15．各種類(lèi)型的市場(chǎng)分析；

16．商務(wù)談判；

17．企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究；

18．企業(yè)文化模式研究；

19．某一項(xiàng)營(yíng)銷(xiāo)策劃或商業(yè)計(jì)劃；

20．電子商務(wù)在我國(guó)的應(yīng)用與模式研究；

21．關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)問(wèn)題的研究；

22．關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究；

23．關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究；

24．廣告策略研究；

25．企業(yè)文化研究；

26．各項(xiàng)管理職能的研究；

27．財(cái)務(wù)預(yù)算方案；

28．財(cái)務(wù)決算報(bào)告；

29．財(cái)務(wù)籌資方案；

30．投資項(xiàng)目分析；

31．財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告選題：

1．調(diào)查企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，分析企業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)；

2．為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)；

3．調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相一致；

4．如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性；

5．人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃；

6．人力資本投資及其成本與投資收益分析；

7．工作分析與評(píng)價(jià)；

8．員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開(kāi)發(fā)；

9．人力資源薪酬體系的建立與完善；

10．勞動(dòng)保障與職業(yè)計(jì)劃管理；

11．如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；

12．如何以人為本，推動(dòng)組織變革與發(fā)展；

13．需求分析；

14．消費(fèi)者行為分析；

15．各種類(lèi)型的市場(chǎng)分析；

16．商務(wù)談判；

17．企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究；

18．企業(yè)文化模式研究

19．某一項(xiàng)營(yíng)銷(xiāo)策劃或商業(yè)計(jì)劃；

20．電子商務(wù)在我國(guó)的應(yīng)用與模式研究；

21．關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)問(wèn)題的研究；

22．關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究；

23．關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究；

24．關(guān)于XX廣告策略研究；

25．關(guān)于XX企業(yè)文化研究；

26．關(guān)于XX企業(yè)各項(xiàng)管理職能的研究；

27．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算方案；

28．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)決算報(bào)告；

29．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)籌資方案；

30．關(guān)于XX企業(yè)投資項(xiàng)目分析；

31．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告。

第五篇：工商管理專(zhuān)業(yè)(本科)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱(修訂稿)

工商管理專(zhuān)業(yè)（本科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱（修訂稿）

中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理類(lèi)工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法，具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題。該專(zhuān)業(yè)融理論、技能于一體，應(yīng)用性較強(qiáng)。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括模擬實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下：

一、模擬實(shí)驗(yàn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的社會(huì)實(shí)踐部分，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，本專(zhuān)業(yè)將統(tǒng)一使用《中央廣播電視大學(xué)管理模擬實(shí)驗(yàn)室（多媒體操作系統(tǒng)）》（網(wǎng)絡(luò)版）作為基本教材進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

（一）實(shí)驗(yàn)性質(zhì)與任務(wù)

1．性質(zhì)

《中央廣播電視大學(xué)管理模擬實(shí)驗(yàn)室（多媒體操作系統(tǒng)）》（網(wǎng)絡(luò)版）是一個(gè)企業(yè)管理實(shí)操訓(xùn)練系統(tǒng)，包括十個(gè)功能模塊，每個(gè)模塊通過(guò)在線幫助提供詳細(xì)的操作說(shuō)明以及相應(yīng)的理論知識(shí)，同時(shí)配套了各個(gè)職能部門(mén)的邏輯流程圖、數(shù)據(jù)流程圖，完全模擬一個(gè)大型企業(yè)整體運(yùn)作過(guò)程，學(xué)生在計(jì)算機(jī)和教師的引導(dǎo)幫助下，完成模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2．任務(wù)

模擬實(shí)驗(yàn)是落實(shí)中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理類(lèi)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作技能和技巧的一個(gè)重要手段。學(xué)生通過(guò)在現(xiàn)代管理平臺(tái)上，參與營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)、采購(gòu)、設(shè)備、生產(chǎn)、質(zhì)量、倉(cāng)庫(kù)、財(cái)務(wù)、人事等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作，強(qiáng)化、融通學(xué)生所學(xué)的企業(yè)管理理論和方法；了解、掌握企業(yè)管理中各管理部門(mén)的職能及其相互的協(xié)調(diào)與制約關(guān)系；理解企業(yè)的供應(yīng)、銷(xiāo)售過(guò)程，掌握物流、資金流、信息流的運(yùn)行程序。

（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)貫通起來(lái)，提升學(xué)生的實(shí)操能力；

2．掌握企業(yè)各部門(mén)的工作內(nèi)容、流程和相互關(guān)系，進(jìn)一步掌握企業(yè)的管理方法、手段與途徑；

3．讓學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的整體架構(gòu)，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行案例分析和流程再造；

4．為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，參與管理工作打下良好基礎(chǔ)。

（三）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與課時(shí)分配

企業(yè)背景介紹：1學(xué)時(shí)

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：5學(xué)時(shí)

營(yíng)銷(xiāo)管理：6學(xué)時(shí)

技術(shù)管理：2學(xué)時(shí)

采購(gòu)管理：3學(xué)時(shí)

設(shè)備管理：3學(xué)時(shí)

生產(chǎn)管理：6學(xué)時(shí)

品質(zhì)管理：4學(xué)時(shí)

倉(cāng)庫(kù)管理：4學(xué)時(shí)

財(cái)務(wù)管理：2學(xué)時(shí)

人力資源管理：2學(xué)時(shí)

信息管理：1學(xué)時(shí)

實(shí)習(xí)考核：2學(xué)時(shí)

總計(jì)：40學(xué)時(shí)

（四）實(shí)施實(shí)驗(yàn)的具體要求

1．中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)（本科）的學(xué)生，必須使用該模擬實(shí)驗(yàn)室；工商管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的學(xué)生建議使用。

2．凡開(kāi)設(shè)開(kāi)放教育試點(diǎn)工商管理專(zhuān)業(yè)（本科）的教學(xué)點(diǎn)必須配置該模擬實(shí)驗(yàn)室。

3．進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)由學(xué)生所在教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一安排，學(xué)校負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師。原則上在學(xué)生修滿(mǎn)最低畢業(yè)學(xué)分的60％以上時(shí)，應(yīng)實(shí)施模擬實(shí)驗(yàn)，上機(jī)時(shí)間累計(jì)不低于20學(xué)時(shí)，模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)間不少于三周。

4．學(xué)生在10個(gè)模塊中至少選擇4個(gè)模塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)管理為必選模塊。

5．進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要根據(jù)項(xiàng)目要求寫(xiě)出操作計(jì)劃，做好操作紀(jì)錄，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于500字。

（五）考核

1．考核方式：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作后，用模擬實(shí)驗(yàn)室考核系統(tǒng)進(jìn)行考核，考核成績(jī)收集可直接在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，由組織實(shí)驗(yàn)的學(xué)校匯總成績(jī)。

2．考核內(nèi)容：在本模擬實(shí)驗(yàn)室考核系統(tǒng)中，有以基礎(chǔ)理論為主要內(nèi)容的客觀性試題和流程操作兩類(lèi)試題，各省級(jí)電大根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行設(shè)定兩類(lèi)試題的比例，原則上客觀性試題所占比例不低于30%。

3．考核成績(jī)：分合格、不合格兩檔，60分以上為合格，59分以下為不合格。

4．上機(jī)操作成績(jī)合格并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告者取得社會(huì)實(shí)踐的3學(xué)分。

（六）指導(dǎo)教師的職責(zé)

1．指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

2．監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作。

3．指導(dǎo)學(xué)生具體實(shí)驗(yàn)操作的方法，解答學(xué)生疑難問(wèn)題。

4．進(jìn)行成績(jī)匯總。

5．各級(jí)電大應(yīng)根據(jù)本環(huán)節(jié)工作量（3學(xué)分）給予相應(yīng)報(bào)酬。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫(xiě)畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。畢業(yè)論文的成績(jī)與學(xué)生能否畢業(yè)及獲得學(xué)士學(xué)位直接關(guān)聯(lián)。

（一）要求

1．學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。

2．畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍以?xún)?nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告或分析報(bào)告。

3．畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等執(zhí)行《工商管理專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)及學(xué)位申請(qǐng)指南》中“畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)”（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004年版，第64頁(yè)），正文字?jǐn)?shù)以5000—10000字為宜。畢業(yè)論文要制作成電子文檔（由學(xué)生提供磁盤(pán)）。

（二）時(shí)間安排

畢業(yè)論文在修完全部專(zhuān)業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)進(jìn)行。修完全部課程，達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分后完成寫(xiě)作和考核工作。畢業(yè)論文的寫(xiě)作周期（自確定選題、安排指導(dǎo)教師始，到論文答辯止）不得少于6個(gè)月。條件許可的地方可提前安排畢業(yè)論文寫(xiě)作。

（三）指導(dǎo)教師

1．畢業(yè)論文寫(xiě)作必須配備指導(dǎo)教師。學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的畢業(yè)論文和論文答辯任務(wù)。

2．指導(dǎo)教師必須是具有本科以上和中級(jí)（含）以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)職教師或具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)工作者，外聘指導(dǎo)教師應(yīng)具有高級(jí)職稱(chēng)。其資格審查由省級(jí)電大負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師由地方電大遴選和確定，并報(bào)省級(jí)電大備案。

3．指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文。

4．一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的電大專(zhuān)職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，以15人為上限。兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。

5．在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程。

6．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程。其對(duì)論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)責(zé)在論文定稿的指定位置簽署評(píng)閱意見(jiàn)。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生定期與自己聯(lián)系，按時(shí)提交寫(xiě)作提綱、初稿、二稿和定稿，并決定是否推薦學(xué)生參加論文答辯，指導(dǎo)過(guò)程中的各種意見(jiàn)要點(diǎn)須寫(xiě)在工作記錄表上。

7．指導(dǎo)論文的時(shí)間原則上不低于8學(xué)時(shí)/人。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

（四）成績(jī)?cè)u(píng)定

1．考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績(jī)實(shí)行百分制，分為以下四檔：

（1）8 5～l 00分（優(yōu)秀）：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見(jiàn)解。理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。中心突出，論據(jù)充足，材料翔實(shí)、層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

（2）75～84分（良好）：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，論證比較有力，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范，層次清楚。答辯中回答問(wèn)題正確。

（3）60～74分（及格）：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，中心論題較明確，材料較充足，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題，從總體上看，文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順，文章沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤和缺欠，但內(nèi)容尚欠充實(shí)，缺乏創(chuàng)新及獨(dú)到見(jiàn)解。答辯中回答問(wèn)題基本正確。

（4）5 9分以下（不及格）：不符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能差。文章無(wú)中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字材料未能達(dá)到寫(xiě)作基本要求。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。抄襲他人文章、成果、書(shū)籍者。在答辯中對(duì)大多數(shù)問(wèn)題都不能正確回答。

凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。

2．答辯

（1）本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。因特殊原因不能組織全部本科畢業(yè)生答辯的省級(jí)電大，須由省級(jí)電大提出申請(qǐng)，并報(bào)中央電大教務(wù)處批準(zhǔn)后，可采取隨機(jī)抽取部分論文進(jìn)行答辯的形式，抽取比例不得低于30％。申請(qǐng)學(xué)位的畢業(yè)生和論文初評(píng)成績(jī)良好（或百分制成績(jī)?cè)诒緦?zhuān)業(yè)良好檔范圍）（含）以上者必須參加答辯。

（2）對(duì)論文初評(píng)成績(jī)有疑義者應(yīng)安排答辯。

（3）畢業(yè)論文一般應(yīng)由分校一級(jí)組織進(jìn)行答辯，每個(gè)答辯小組由電大專(zhuān)職教師和外聘專(zhuān)家等至少三人組成，答辯組長(zhǎng)必須持有由中央電大和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)的“工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評(píng)審及答辯主持人”資格證書(shū)，并對(duì)所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)生在論文答辯時(shí)，指導(dǎo)教師不可任答辯組組長(zhǎng)，但可以是答辯組成員。

（4）答辯程序

①答辯教師審閱參加答辯的學(xué)生畢業(yè)論文。

②答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案。

③答辯人用10～15分鐘介紹畢業(yè)實(shí)踐研究概況及畢業(yè)論文主要內(nèi)容。

④答辯教師審查判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場(chǎng)提出3～5個(gè)相關(guān)問(wèn)題，由答辯人答辯。

⑤答辯教師對(duì)答辯人的情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并給出答辯評(píng)語(yǔ)和答辯成績(jī)，記入《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表》。

（5）學(xué)生答辯要求

①學(xué)生在論文答辯的準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)先擬定答辯提綱，以介紹論文選題的意義、緣由、結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新點(diǎn)，論文中的不足以及今后繼續(xù)研究和值得關(guān)注的方向等準(zhǔn)備答辯的內(nèi)容。

②學(xué)生在陳述論文相關(guān)內(nèi)容時(shí)，不要復(fù)述論文，應(yīng)從以上方面重點(diǎn)介紹。

③學(xué)生陳述論文的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘之內(nèi)，回答提問(wèn)在10分鐘之內(nèi)，整個(gè)答辯時(shí)間應(yīng)在30分鐘之內(nèi)。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績(jī)；

（2）經(jīng)過(guò)口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評(píng)定成績(jī)；

（3）成績(jī)由省級(jí)電大審核后報(bào)中央電大，由中央電大和合作高校進(jìn)行抽查和認(rèn)定。

4．答辯成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生畢業(yè)論文答辯評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分好、較好、較差三個(gè)等級(jí)，答辯組成員根據(jù)答辯者的答辯情況給出等級(jí)，在指導(dǎo)教師初評(píng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯等級(jí)確定答辯者最后的答辯成績(jī)。

（1）好：答辯過(guò)程思路敏捷，敘述清楚，論述全面、正確，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用正確。

（2）較好：答辯過(guò)程思路比較清楚，可以較清楚地闡述自己的觀點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用基本正確。

（3）較差：答辯過(guò)程思路不清，觀點(diǎn)不明，不能正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論回答問(wèn)題。

（五）學(xué)分

畢業(yè)論文經(jīng)審核后成績(jī)?cè)?0分（含）以上者給予5學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求。未完成畢業(yè)論文或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。

申請(qǐng)學(xué)位者畢業(yè)論文成績(jī)必須在75分（含）以上。

（六）畢業(yè)論文檔案

畢業(yè)論文檔案包括論文正文、指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程記錄表、學(xué)生畢業(yè)論文評(píng)審表、畢業(yè)論文答辯記錄表等（同時(shí)備電子存檔）。

三、管理、檢查與監(jiān)控

為了保證綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，順利實(shí)現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)，必須對(duì)這一環(huán)節(jié)的組織、實(shí)施、成績(jī)?cè)u(píng)定、答辯等進(jìn)行嚴(yán)格的管理、檢查與監(jiān)控。各試點(diǎn)電大要建立健全綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，并有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展對(duì)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的評(píng)估工作。省級(jí)電大和試點(diǎn)分校必須依據(jù)本大綱制定綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則，省級(jí)電大綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則須報(bào)中央電大審核備案。

中央電大和合作高校共同承擔(dān)對(duì)試點(diǎn)電大綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控。

（一）模擬實(shí)驗(yàn)

中央電大不定期對(duì)試點(diǎn)電大組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的巡視，檢查模擬實(shí)驗(yàn)軟件的使用情況。

（二）畢業(yè)論文

1．省級(jí)電大和試點(diǎn)分校必須依據(jù)本大綱制定畢業(yè)論文實(shí)施方案，省級(jí)電大綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則須報(bào)中央電大審核備案。

2.各試點(diǎn)電大將學(xué)生選題情況、指導(dǎo)教師配備情況報(bào)中央電大備案。

3．中央電大和合作高校成立由副教授（或5年以上講師）（含）以上教師組成的答辯指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督的責(zé)任，并有權(quán)審核論文的成績(jī)。

4．中央電大定期組織對(duì)畢業(yè)論文的抽查，包括學(xué)生選題、指導(dǎo)教師配備、寫(xiě)作與指導(dǎo)過(guò)程記錄、論文質(zhì)量、成績(jī)?cè)u(píng)定等。

5．中央電大不定期組織對(duì)試點(diǎn)電大畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的巡視，檢查有關(guān)落實(shí)、進(jìn)展、工作質(zhì)量等情況。