第一篇：李場(chǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組十月份教學(xué)檢查小結(jié)

李場(chǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

十月份數(shù)學(xué)備課與作業(yè)教學(xué)檢查小結(jié)

我們數(shù)學(xué)教研組10月31日對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的作業(yè)、備課進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。按照教案的檢查標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當(dāng)然也有些存在的問(wèn)題下面略為總結(jié)。

一、備課：

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個(gè)課時(shí)的教案能突出新課標(biāo)理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。

2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同科學(xué)設(shè)計(jì)教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實(shí)際適當(dāng)拓展學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。

3、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案內(nèi)容豐富翔實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程清晰，作業(yè)量控制合理，板書(shū)設(shè)計(jì)美觀、科學(xué)。

4、教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

幾點(diǎn)提醒：

1、個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識(shí)與能力，對(duì)過(guò)程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。

2、少數(shù)老師的教案很少有教學(xué)反思，或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，成篇且深入思考的反思較少。

3、個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細(xì)，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)取舍，適當(dāng)整合。

二、作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。從檢查情況總體來(lái)看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計(jì)、批閱。

存在問(wèn)題：

本次檢查中存在一定的問(wèn)題。有些班級(jí)基本的作業(yè)，如基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)生的訂正不夠及時(shí)、規(guī)范。批改還欠細(xì)致。

建議：

1、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。

2012年11月1日星期四

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組十月份教學(xué)檢查總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期十月份 英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

總結(jié)人：張麗莉

為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，按照工作計(jì)劃安排，我于10月30日對(duì)本組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)（包括基訓(xùn)、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)）、單元測(cè)試、聽(tīng)評(píng)課情況四個(gè)方面進(jìn)行檢查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一、備課情況

1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量，課時(shí)量達(dá)到了教學(xué)計(jì)劃的要求，并能夠超備3-5課時(shí)，部分教師超備課時(shí)較多，其中劉義平老師超備6課時(shí)。教師教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有板書(shū)設(shè)計(jì)，有課后小結(jié)。課后反思仔細(xì)、認(rèn)真，尤其是本組的潘菊霞老師和耿燁，反思撰寫(xiě)認(rèn)真并且具有針對(duì)性。同時(shí)，新教師的課后反思較九月份的檢查有了明顯的改變與提高，如石彬彬老師。

2、存在問(wèn)題。

部分教師教案書(shū)寫(xiě)潦草不工整，內(nèi)容較少，如吳珊老師，石彬彬老師的教案字跡太潦草馬虎，但同時(shí)潘菊霞老師的教案書(shū)寫(xiě)非常工整；有些教師教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，也有幾位教師的教學(xué)反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，把教學(xué)過(guò)程中的成功之處、失誤之處以及改進(jìn)措施記下來(lái)，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，促使形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，例如吳珊老師。潘菊霞老師與劉義平老師的課后反思比較具體，有針對(duì)性。

二、作業(yè)情況：

1、好的方面：

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)，有激勵(lì)性的語(yǔ)言，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)訂正，并及時(shí)做出二次批改，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

2、存在的問(wèn)題：

少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生的作業(yè)普遍存在潦草馬虎的現(xiàn)象，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，而且還有部分錯(cuò)題沒(méi)有訂正；三年級(jí)的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)次數(shù)混亂，同一班級(jí)的學(xué)生，有的聽(tīng)寫(xiě)次數(shù)較多，有的幾乎沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，并且教師沒(méi)有批改沒(méi)有訂正；六年級(jí)新生班級(jí)的作業(yè)訂正沒(méi)有標(biāo)注“訂正”二字，并且少數(shù)教師教學(xué)進(jìn)度較慢，希望能夠加快進(jìn)度。

三、單元測(cè)試方面

本次檢查各位教師的記分冊(cè)發(fā)現(xiàn)，每位教師都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，針對(duì)所學(xué)知識(shí)，有目的地進(jìn)行測(cè)試與檢查，并及時(shí)記錄平均分，優(yōu)分率和及格率。同時(shí)通過(guò)對(duì)記分冊(cè)的檢查，每個(gè)年級(jí)的平均分都在正常的數(shù)值范圍內(nèi)，每個(gè)班的差距適中。五年級(jí)的新生班與老生班的差距較為明顯，需要教師多下苦心，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、聽(tīng)評(píng)課方面

本組成員均能認(rèn)真參加本組的公開(kāi)教研活動(dòng)，有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，能夠在聽(tīng)課的同時(shí)記下自己的心得和看法；同時(shí)能夠詳細(xì)記錄下其他教師的意見(jiàn)和建議。

針對(duì)本次檢查情況，我有如下幾項(xiàng)措施和建議：

1、每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教案書(shū)寫(xiě)，務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序；同時(shí)在作業(yè)方面也能?chē)?yán)格要求學(xué)生，盡量要求每一位學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、新教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強(qiáng)，同時(shí)備課要有針對(duì)性，反思也有價(jià)值，有針對(duì)性；

3、每位教師的聽(tīng)課記錄都比較詳細(xì)，但是希望在評(píng)課的時(shí)候，少些空話套話，多一些自己的看法和見(jiàn)解，能真正指出公開(kāi)課授課人在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出有實(shí)踐性和價(jià)值的建議。

通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組十月份教學(xué)檢查總結(jié)

回首20xx年的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在我們英語(yǔ)老師的共同努力下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)學(xué)期，盧老師擔(dān)任三年級(jí)和五年級(jí)教學(xué)工作，馮老師擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)工作。雖然我校只有兩個(gè)英語(yǔ)老師但我們還是很順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)我們英語(yǔ)教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。

我們從常規(guī)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。我們英語(yǔ)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到清晰規(guī)范，備過(guò)程，備方法，備教材，備學(xué)生。對(duì)每單元的詞組、句子進(jìn)行歸類(lèi)。我們完成了上級(jí)要求的配套練習(xí)，課堂作業(yè)本、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書(shū)，做到學(xué)生先做，老師再批，學(xué)生訂正，老師講解方法。各單元練習(xí)試卷及時(shí)測(cè)試、批改、講解、訂正，并做好了存檔工作，以備期末復(fù)習(xí)。并且針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

二、教學(xué)教研，相得益彰。

抓聽(tīng)課評(píng)課，促交流。我們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段使每堂課上得有聲有色。本學(xué)期我們進(jìn)行了集體備課，開(kāi)展了英語(yǔ)觀摩課。課后我們及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課不對(duì)人，發(fā)表中肯意見(jiàn)，對(duì)困惑和爭(zhēng)議之處再次研究和探討。

三、已完成工作

十月份：英語(yǔ)教師集體備課，共同商討，相互交流。十一月份:進(jìn)行了英語(yǔ)觀摩課。

十二月份:組織了三到六年級(jí)單詞過(guò)關(guān)比賽。并取得良好的成績(jī)，望再接再厲。十二月份：專(zhuān)家來(lái)我校視聽(tīng)了一堂英語(yǔ)課。專(zhuān)課后專(zhuān)家還親自進(jìn)行了指導(dǎo)和給出了建議，我們的英語(yǔ)老師受益匪淺。

四、存在的不足：

1、還有很多同學(xué)單詞、句子不會(huì)默寫(xiě)，成績(jī)有待提高。三、五、六年級(jí)英語(yǔ)早讀時(shí)間不夠，一周三節(jié)課也要趕進(jìn)度。而學(xué)生的自覺(jué)性很差，課后不主動(dòng)讀課文，默寫(xiě)單詞，因此課文不熟悉，單詞也很難都過(guò)關(guān)，望下學(xué)期各科老師能相互配合英語(yǔ)分得一周兩個(gè)早讀。

2、發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)水平有待提高，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的是啞巴英語(yǔ)，會(huì)認(rèn)不會(huì)讀，下個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)訓(xùn)練發(fā)音和提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。

3、家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的.認(rèn)識(shí)的意識(shí)不高，由于都是民工子弟學(xué)校，家長(zhǎng)自身的知識(shí)層次不高，普遍認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)就好。因此不能配合好老師在家做好英語(yǔ)的口語(yǔ)以及書(shū)面作業(yè)。在今后的教學(xué)中要多加強(qiáng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通學(xué)好英語(yǔ)的重要性。

第四篇：數(shù)學(xué)教研組三月份教學(xué)檢查小結(jié).

精英學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教學(xué)檢查小結(jié)

新學(xué)期開(kāi)始，按照學(xué)校的安排部署，數(shù)學(xué)教研組組織了一次常規(guī)教學(xué)檢查，檢查的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)老師的教學(xué)計(jì)劃、備課和學(xué)生的作業(yè)情況?，F(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃方面

多數(shù)老師的計(jì)劃都按學(xué)校要求制訂，學(xué)情分析透徹（如汪老師的學(xué)情分析結(jié)合班級(jí)實(shí)情，備到學(xué)生）教材分析細(xì)致，教學(xué)目的明確，教學(xué)措施得到。教學(xué)進(jìn)度安排合理。少數(shù)新教師還存在不足之處，教學(xué)目的不夠明確，教學(xué)進(jìn)度安排較亂。

二、備課方面

1.大多數(shù)教師備課跟上進(jìn)度，超進(jìn)度，課時(shí)教案跟進(jìn)度。

2.大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全，過(guò)程具體，符合教學(xué)策略。如：江老師，備課細(xì)致，課時(shí)的教學(xué)反思深刻。

但還存在不足之處：

1.部分教師的備課不夠認(rèn)真、細(xì)致，個(gè)別書(shū)寫(xiě)較潦草，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項(xiàng)目不全，無(wú)教學(xué)重難點(diǎn)分析，無(wú)教具準(zhǔn)備；二是教學(xué)過(guò)程撿到，缺乏實(shí)效性。三是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案，現(xiàn)成教案現(xiàn)象。四是課時(shí)不足。

2.每節(jié)課都進(jìn)行小結(jié)和反思，只是反思質(zhì)量稍欠。

三、作業(yè)方面

大部分教師批改認(rèn)真，符號(hào)正確，作業(yè)分量適中，基本完成了學(xué)校規(guī)定的作業(yè)次數(shù)和整潔度。

最后強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：在今后的教學(xué)生涯中一是備課要及時(shí)；二是重點(diǎn)課必須備詳案。

總之，在這次教學(xué)檢查中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)年輕教師還不太入行，真心希望你們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶杂X(jué)成長(zhǎng)！

數(shù)學(xué)教研組

2013.3.20

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)檢查通報(bào)

2013年涼水小學(xué)第一學(xué)期十月份數(shù)學(xué)、教案、作業(yè)檢查

小結(jié)通報(bào)

一、檢查概況：本月在張校長(zhǎng)和何主任的組織下，數(shù)學(xué)教研組以教師為代表的檢查小組，采取分頭查，再匯總的檢查方式，力求公平公正的對(duì)老師的備課和作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督。從檢查的情況看，老師們都以高度的責(zé)任心，認(rèn)真的態(tài)度，超周完成了備課，作業(yè)也做到了題題批改，及時(shí)復(fù)批?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。

主要成績(jī)：

一、教案編寫(xiě)情況：

1、實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情，課型，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。

2、“余糧”足。大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫(xiě)，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師有一周的“庫(kù)存糧”。

3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫(xiě)，有集體備課，個(gè)人增減，有在文中批注等。

4、有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。

二、作業(yè)布置與批改：

1、作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行中心校具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。

2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致地批改，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

三、存在問(wèn)題：

1、個(gè)別教師教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。

2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的。

3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”

四、整改意見(jiàn)：

1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，提高整體效益；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值；

3、開(kāi)展“如何對(duì)待錯(cuò)題”研討，實(shí)現(xiàn)師生“雙贏”。

本次檢查呈現(xiàn)好的有：王琴、王玉、陳靜、何國(guó)兵、邱建波、張克輝、王玲

涼水小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2013年11月