第一篇：六語學科實踐計劃

六語“隨心閱讀，快樂練筆”學科實踐計劃

《九年義務(wù)教育小學語文教學大綱》指出：“作文教學要與閱讀教學密切配合?！薄霸谧魑慕虒W中，要引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去”。葉圣陶先生說得好：“ 閱讀是吸收，寫作是傾吐?！边@就明確地告訴我們：閱讀是作文的基礎(chǔ)，閱讀好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂釀蜜。讀和寫是相輔相成的，智慧地把握兩者結(jié)合的策略，學生的作文能力才會逐漸提高。因此，我們六年級特制訂如下“隨心閱讀，快樂練筆”學科實踐計劃：

一、方法

1、認真研讀教材，提前集中確定好每一單元中每一課的讀寫結(jié)合點

2、將優(yōu)秀的練筆內(nèi)容集中展示，并在班級中的交流。通過互評互閱，讓孩子共享成功的快樂，激勵孩子寫出更多的好片段。

3、對學生的寫作興趣進行前、中、后期的書面調(diào)查，并對照小結(jié)

二、措施

主要抓好四個類型的結(jié)合點：

①、仿寫點。模仿別人的文章進行練筆訓練也是一種有效的訓練形式。學生可以在體裁、結(jié)構(gòu)、寫法等方面與原文類似，根據(jù)自己熟悉和了解的內(nèi)容，有所改變，有所創(chuàng)造。

②、補寫點。一篇優(yōu)秀的文學作品，常常都留有藝術(shù)空白，這就為發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維提供了良好的契機。教學中，我們可充分抓住文章的空白處、定格處、概括處、省略處，引導學生進行創(chuàng)造性想象，讓學生靈活地再造語言，把學生在閱讀中的感悟和體驗直接在語言中反映出來。

③、改寫點。改寫就是在原文的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象，對原文進行重組、加工的一種訓練形式。

④、續(xù)寫點。續(xù)寫指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。我們計劃主要以教材為依托，課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學生的寫作興趣，提升學生的寫作能力。

第二篇：學科實踐活動計劃

數(shù)學實踐活動課計劃

（2010—2011下學期）

巴彥農(nóng)場中學趙忠海

一、活動目標

通過開展各種形式的實踐活動課，使學生意識到數(shù)學生活化，生活數(shù)學化；培養(yǎng)學生形成忠誠、堅定、自信的意志品質(zhì)和交際能力；培養(yǎng)學生用數(shù)學的態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解決日常生活、實際情況中的數(shù)學問題，發(fā)展為構(gòu)建數(shù)學模型，了解數(shù)學研究方法，能提高應(yīng)用“四種能力”主要指學生的觀察能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

二、活動類型

數(shù)學活動課一般可分為如下幾種課型來組織：

（一）拓展延伸課：在完成《課程標準》所規(guī)定的教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把課本上的內(nèi)容適當加深和拓寬，讓學生運用所學知識去探討、去解答，發(fā)展思維，充分發(fā)揮學生的數(shù)學才能。

（二）故事活動課：結(jié)合有關(guān)數(shù)學知識的教學，講一些數(shù)學故事，如數(shù)學家的故事、數(shù)學典故、蘊含數(shù)學知識的童話和寓言故事，也可以引導學生自編數(shù)學故事。

（三）實踐操作課：指導學生制作或操作學具，進行實際測量和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的操作能力和解決實際問題的能力。

（四）游戲活動課：數(shù)學游戲融知識性、趣味性于一爐，讓學生在游戲中提高辨別能力和反應(yīng)靈敏度，是一種很好的益智活動。

三、活動內(nèi)容

在本學期，我結(jié)合教材具體實際內(nèi)容，以激發(fā)學生學習數(shù)學興趣為目的，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的意識和能力；同時加深對相關(guān)數(shù)學知識的理解，認識數(shù)學知識之間的聯(lián)系，特安排數(shù)學活動內(nèi)容如下：

4月：“勾股定理”的證明方法展播；

5月：巧手繪美圖；

6月：巧拼特殊的平行四邊形。

第三篇：六語計劃

六年級2008-2009學年第二學期語文教學工作計劃

馬鷹翔

一、班級學生現(xiàn)狀分析

本班學生通過上學期的學習方法轉(zhuǎn)變，對語文學科的學習已比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的還算可以，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些簡單的語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。

二、教學任務(wù)、目的和要求

1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；

2、通過利用現(xiàn)代遠程信息技術(shù)向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)教學的學習的平臺，以多媒體課件形式激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力；

3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣；

4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

四、主要教學措施

1、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注重實踐，培養(yǎng)能力。

4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。

六、教學進度【略】

六年級習作教學計劃

一、學生習作基礎(chǔ)情況分析：

本班學生經(jīng)過上一學期的習作訓練，大部分學生能寫較通順的語句，但字數(shù)卻不能達到要求，雖然有了一定的觀察能力、想像能力，可是只有極少部分學生能用一定的寫作技巧進行寫作。同時也存在不少問題，學生寫的內(nèi)容中，錯別字現(xiàn)象較嚴重，個別學生的語句很亂，習作時寫自己想的話較少，缺乏想像能力。

二、習作訓練目標：

1、培養(yǎng)學生良好的習作習慣。

2、繼續(xù)訓練學生觀察、想像的能力。

3、通過多實踐，提高學生的習作水平。

三、習作訓練措施及教改打算：

A訓練措施

本學期將從實要求學生做好每一次習作，采用課堂講解指導、提供習作情境、表演內(nèi)容后練筆及實踐活動等形式措施，上學期有兩位開學兩月后才來的學生，蘇小蘭和馬廷蘭所寫的習作——《我的爸爸》和《媽媽我想對你說》在我的指導下，經(jīng)過學生的修改后，現(xiàn)已發(fā)表在《綠色原野》我的個人網(wǎng)站上了。本學期我將繼續(xù)采取這種方法，激發(fā)更多學生的寫作動力，開放學生的眼界，讓學生學得輕松。輕松地學。

B教改打算

①注重方法的指導，按要求訓練。

②教給學生“行萬里路，讀萬卷書“對于習作的作用。③指導學生參加語文社會實踐活動。

④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動學生習作的積極性。⑤借助電教手段或圖畫，教給學生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習慣。

⑥規(guī)范訓練學生習作時的內(nèi)容。

⑦嚴格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手。

四、輔助活動安排：

1、回憶寒假生活。

2、學習好古詩，讓學生選擇其中一首展開合理的想象進行改寫。

3、實踐活動：了解介紹家鄉(xiāng)的新變化

4、參觀一個地方，指導觀察方法。

5、學生準備幾張有回憶意義的照片。

五、習作教學進度：

第一周：寫一段話，介紹自己是怎樣看《春晚》的第二周：介紹我國的一個民族。

第三周：漫話寒假生活。

第四周：改寫古詩

第五周：當一回小導游，介紹家鄉(xiāng)的一個新景點。

第六周：寫一篇讀后感?！净騼?nèi)初班——我的夢】

第七周：觀察校門前馬路上來往的行人或車輛，抓住特點寫一段話。

第八周：讀《魯濱孫漂流記》有感。要求學生閱讀小說《魯濱孫漂流記》，從魯濱孫的漂流生活中去感悟。。。

第九周：記錄一次比賽經(jīng)過。

第十周：介紹一本你喜歡的書籍。

第十二周：現(xiàn)場目擊報告。

第十三周：習作“我看清明上河圖”，寫本篇習作時將組織學生到二村一位老村干部家觀看仿真版《清明上河圖》畫卷。

第十四周：學采訪。

第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

第十六周：暢想未來。

第十七周：參觀記或旅游記。

第十八周：畢業(yè)贈言。

第十九周：以《話別——寫給×××》為題寫一篇習作

第四篇：體育學科實踐活動計劃

體育學科實踐活動計劃

 莫旗巴彥農(nóng)場中學 李海君

一、學生情況：

體育課外活動，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課外活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。本學期為了調(diào)動學生強身健體的興趣，開設(shè)了武術(shù)操。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下

二、活動目標：

積極準備，開展好學校組辦的體育類系列活動。



1、教育學生要愛護自己的身體，積極參加各種體育活動。



2、面向全體學生，培養(yǎng)他們的競爭意識，人人參與，個個都有自己獨創(chuàng)能力。

3、訓練學生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設(shè)計跑的游戲，激發(fā)學生活動的興趣。



4、訓練學生跳的能力。如：單腿跳、青蛙跳、跳繩等，調(diào)動學生參與的積極性。

5、訓練學生扔的能力。如：實心球等。



6、設(shè)計各種游戲，如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子等訓練學生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。



7、在活動中培養(yǎng)學生的合作能力。

教育學生做身心健康成長的好學生。形成自己良好的個性。發(fā)揮潛能，做最好的自己。

三、活動組織

1.學校體藝衛(wèi)中心，根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。2.活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用，并確?；顒影踩?！

第五篇：六上綜合實踐計劃

六年級上冊綜合實踐教學計劃

一、學情分析

六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子，大部分聰明好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。

二、教學內(nèi)容

1、以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動

社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關(guān)系，學生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。

2、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗活動

社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務(wù)活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設(shè)。

3、以課題探究為基本形式的研究性學習活動 課題研究基于學習者的興趣，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題進行跨學科的探究。

三、活動目標

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

7、了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。

四、活動重難點

1、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考。

2、要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解。

3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。

五、活動措施

1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據(jù)本班學生實際與班級特色，設(shè)計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。

3、充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

7、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力。

六、教學時間安排：每周2課時。

王衛(wèi)婷，女，漢族,中共黨員，二級教師。生于1972年，1992年7月參加工作。發(fā)表論文多篇，在區(qū)、鎮(zhèn)組織的多次匯考中成績名列前茅。