第一篇：一年級班級文化建設

一年級班級文化建設 班名：雛鷹班

班風：尊師守紀勤學有禮 班訓：嚴格要求虛心進取 班歌：《咱們從小講禮貌》 班級口號：加油，加油，我最棒！班級格言：少壯不努力，老大徒傷悲。班級公約:

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！

班級制度:

1、每天早上8：30到校，不遲到。生病或有事不能上學要及時地給老師打電話請假。不曠課。

2、對老師及家長有禮貌。見到老師說“老師好”，見到同學互相問好。同學間團結友愛，互相幫助，不講臟話，借了別人的東西要及時歸還。

3、講究衛(wèi)生，天天保持自己座位周圍干凈，無垃圾。按時參加值日。堅持每天洗臉、洗手、洗腳，經(jīng)常洗澡，換洗衣服，勤剪指甲。

4、愛護公物，不損壞班級的桌子和凳子。不摘學校里的花和樹葉，不上花池邊沿，不進花池。課間，不做危險動作和游戲。不玩刀、棍一類尖銳的帶有危險性質的器具。

5、下課、放學后把板凳放到抽屜下，不在教室、走廊里追逐打鬧，或者大聲喧嘩。不在教室和走廊上吃東西、喝飲料。

6、上課時坐姿要正確。眼和書本距離一尺左右，雙腳并攏，平放在桌子下面。認真書寫作業(yè)。上課認真聽講，不做小動作，積極舉手回答問題，回答聲音要響亮。

7、按時完成作業(yè)。如課堂作業(yè)及時做，獨立完成。未完成的作業(yè)自覺讓家長檢查。

8、放學后自覺走在人行道，不在路上玩耍追逐,按時回家。

第二篇：一年級班級文化建設

一年級班級文化建設

一、本班班級情況簡介

本班學生37人，其中男生26人，女生11人。這些學生在行為習慣方面的約束力還不強。本學期的一個重要任務仍是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。

二、班級建設目標

1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

三、班級建設方案

（一）班級文化建設要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。

4、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

（二）學生養(yǎng)成教育要點

1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè),提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

7、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。

四、教室墻面整改

（1）南墻：

門口燈開關的下面是提示語：節(jié)約用電

上面是班規(guī)：

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！（2）東墻

整個墻面依次為：

星光燦爛：明日之星，文明標兵，環(huán)保衛(wèi)士，優(yōu)秀學生，愛心天使。貼上學生自己的照片，寫上姓名。

加油站：寫有老師對學生的鼓勵，學生對自己的宣言。（3）北墻：采蜜角班級信息 班訓：活潑 誠實 自信 文明

班呼：我學習我努力 我創(chuàng)造 我成功

第三篇：一年級班級文化建設

榆中縣呂家峴小學一年級班級文化建設方案

一、指導思想

結合我校以特色項目建設為切入點，逐步形成學校特色文化的辦學思路和班級實際管理需要，以班級特色文化建設促優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級特色文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質。

二、工作目標

通過對班級文化的建設，營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體，全面推進學校德育工作的開展。

三、主要任務

1.遵循學校“整體統(tǒng)籌、班級自主建設、典型引路，全面鋪開，分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，通過適當投入，形成班級良好的物質文化。

2.通過廣泛發(fā)動，全員參與，規(guī)范班級教與學的行為，形成班級的行為文化。

3.通過民主參與，科學管理，建立班級各項規(guī)章制度，形成班級的制度文化。

4.通過培養(yǎng)優(yōu)良的班風、教風和學風，形成班級的精神文化。

四、主要內(nèi)容

（一）班級文化建設。

班級文化，是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化的載體和基礎,包括：教室設施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑

板報、墻壁、班級的裝飾等）。

班級環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內(nèi)容。新課程理念下的班級環(huán)境布置，要充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設計、自己動手來布置“共同的家”。班級環(huán)境的布置要體現(xiàn)如下特點：

（1）要符合學生的年齡特征和心理特征。

（2）要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個性。發(fā)展師生的個性特長，促進學生的全面發(fā)展。

（3）要激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁地位。

（4）教室布置應時而變。

（二）班級文化建設的具體要求：

1.確定班級文化建設主題，要符合本年段學生特點、符合班情。

2.制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！

3.制定班級公約細則：

（1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度。

（2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。

（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。

（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。

（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有

探究創(chuàng)新精神。

（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。

（7）離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭

光。

4、制定安全細則：

（1）課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。

（2）在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。

（3）不許手持鉛筆、尺子和同學打鬧。

（4）在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學校。

5.教室門口“班級名片”：主要有班級概況、班級口號、班主任

寄語等欄目，由班主任設計提供具體內(nèi)容，教務處統(tǒng)一制作。

①“中隊名號”：新苗中隊

②“班級口號”： 我自信我出色，我努力我成功

③“班級宣言”：我們手拉手，笑咪咪，團結、信任一家親。

④“班主任寄語”： 愿一棵棵新苗在學校這片沃土里快樂健康成長，成為一棵棵參天大樹。老師的愛是孩子們永遠的春天。

6、文化板塊：

比一比 誰最棒：分為學習、紀律、衛(wèi)生三方面對學生進行評比。

學習方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換

一顆金星，作業(yè)書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。

紀律方面：每周五進行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)

特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。

衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。

優(yōu)點花：學生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵

學生，強化學生的優(yōu)點，讓學生互相學習優(yōu)點，共同進步。

花兒朵朵：展示學生的美術、作業(yè)、手工作品等。結合學校及班

級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。

信息欄：班級信息，班級活動展示等。

衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人?！?/p>

等標語，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學習環(huán)境。

書香角：讓每個學生把自己家里的課外書捐到學校，擺在教室。

同學們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。

7、班級分工人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學生知道自己的職責。

班委設置 ：

班長1人：負責班上所有事宜。

組長4人：維持組內(nèi)紀律，收發(fā)作業(yè)。

小組長8人：監(jiān)督組員學習，背書、批改中午作業(yè)、帶領組員早讀。

衛(wèi)生委員1人：負責檢查督促衛(wèi)生。

安全組長1人：負責班級安全檢查。

第四篇：一年級班級文化建設

一、本班班級情況簡介

本班學生37人，其中男生26人，女生11人。這些學生在行為習慣方面的約束力還不強。本學期的一個重要任務仍是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。

二、班級建設目標

1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

三、班級建設方案

（一）班級文化建設要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。

4、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

（二）學生養(yǎng)成教育要點

1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè),提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

7、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。

四、教室墻面整改（1）南墻：

門口燈開關的下面是提示語：節(jié)約用電 上面是班規(guī)： 鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生?。?）東墻 整個墻面依次為：

星光燦爛：明日之星，文明標兵，環(huán)保衛(wèi)士，優(yōu)秀學生，愛心天使。貼上學生自己的照片，寫上姓名。

加油站：寫有老師對學生的鼓勵，學生對自己的宣言。（3）北墻：采蜜角 班級信息 班訓：團結勤奮 活潑 誠實 努力 創(chuàng)新 班呼：我學習我努力 我創(chuàng)造 我成功

小學一年級班級文化建設方案

一、我們的班風： 踏踏實實做人 認認真真學習 健健康康成長 快快樂樂生活

二、學生現(xiàn)狀分析：

本班有學生46名，其中29位男生，17位女生組成。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心。由于剛進入小學，對學校還充滿了神秘感。他們天真善良，好奇心強，求知欲旺盛。他們愛表現(xiàn), 但又淘氣、好動, 由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己。所以，本學期的教育重點將放在對學生集體榮譽感的培養(yǎng)和在校的常規(guī)教育方面。讓學生知道一（5）班就是我們的另一個家，是在學校的家，我們每一個人都應該愛護她，要想著為我們的新家作出貢獻。要使我們每一個家庭成員在這個新家中都能感受到溫暖和快樂。

三、我們的口號：我是快樂的小主人

四、具體的做法：

（一）靜態(tài)文化

1、規(guī)范班級的任務欄。重新布置作息時間表、課程表、學生在校一日常規(guī)和值日生表等。根據(jù)學校的要求進行統(tǒng)一布置。

2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墻的后面，張貼在某一方面突出的孩子照片，并進行簡要的事跡介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學習。

3、優(yōu)秀作業(yè)展。展示學生的優(yōu)美的寫字、作業(yè)、訓練卡等。

優(yōu)秀作品展，展示學生的作文、美術、書法作品等。結合學校及班級的實際情況進行布置，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。這兩個布置在北墻上。

4、家長園地。布置在后門的后面，主要是建立一個家校聯(lián)系的平臺，張貼 一些通知，以及一些教育信息、文章等。

5、衛(wèi)生角。張貼“我的新家 我愛護”標語，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能將創(chuàng)造，保持潔凈的學習環(huán)境作為自己的責任。進一步建立學生以班位家家的觀念。

6、植物角。貼“綠色小衛(wèi)士”的標語，在教室左前方，飲水機的旁邊。輪流讓學生自己養(yǎng)殖一些植物，以培養(yǎng)他們的責任感。

7、流動的圖書館。布置一快展板，讓每個學生把自己家里的課外書編制成目錄的形式，張貼在班級的專欄中。同學們需要讀什么書，可根據(jù)目錄進行挑選，再互相借閱。這樣既可以讓大家的資源在最大限度上得到共享，又減少了因班級成立圖書角而造成的圖書的流失與損壞，還可以讓學生學會溝通，學會協(xié)作，學會守信。因為是一對一的借閱，所以偶有損壞，大家也可以通過自己的方式進行解決。

（二）動態(tài)文化

1、課堂文化：我是快樂的小主人

2、讓圖書館流動起來：依照班上的展板，指導學生把自己的好書向同學們推薦，鼓勵學生將自己的圖書借給小伙伴，使班級形成良好的讀書氛圍。同時利用學校圖書館的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”。

3、以短期目標帶動長期目標。

利用《成長的腳印》為爪手，在開學初指導學生制定學期目標（記錄在《成長的腳印》中），再把這些目標分解成每一周的目標，記錄在小本子上。利用每周的班會課把這些目標張貼在班級布置的專欄中。等下一周，小隊長組織隊員對本小隊每個人的目標達成情況進行討論，把討論結果用表格的形式公布在專欄中。對于那些已經(jīng)達成目標的隊員，可以把自己的下一個目標張貼在專欄中；而本周沒能達成目標的隊員，則繼續(xù)完成上一周的目標，直到完成此目標才能進入下一個目標。學期中，根據(jù)自己目標的達成情況進行階段性總結，提出下半學期的達成措施。學期末，再根據(jù)自己每周目標的達成情況，以及開學初制定的目標進行總結。為自己寫下本學期的“自我評價”。

4、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以去得家長們的積極配合。

5、培養(yǎng)一支團結有力班隊干部隊伍：及時選拔班隊干部，并及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。本學期，我們將采用競選上崗的形式選出班干部，打破原有班干部的分工，把班干部分為；紀律班長、學習班長、衛(wèi)生班長、安全班長、文娛班長、教室美化班長、體育班長、值日班長。每個職位有正副兩人進行管理。每周利用一節(jié)晨會可各個班長進行班級評議，選出優(yōu)秀班長兩名。

6、重視對特殊學生的關懷教育：我們班有兩位特殊的學生，一位患有多動癥，本學期已有明顯改善，要對他提出更進一步的要求。盡量在本學期能讓他融入集體中去。另一位，因為媽媽患有間發(fā)性精神病，所以孩子的智力受到一定的影響。本學期的努力方向是要讓她能自覺寫作業(yè)。平時，教育班上的其他孩子，關心他們的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，努力使他們的現(xiàn)狀得到改善。了解班上的單親家庭建立檔案，定期進行談心，使這些孩子也能和其他孩子一樣快樂成長。

7、我的進步與不足：每周把自己的進步與不足進行一個小結，寫在一本小本子上，定期進行交流。

具體內(nèi)容安排 ：

１、每月主題

2月，布置教室，競選班干部，初步形成班干部的任命與評價體制。學習學校本學期的德育及少先隊計劃。加強學生的常規(guī)教育，形成良好的班風。進行少先隊儀式的訓練。建立特殊學生的檔案，并進行跟蹤記錄。注重對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)。與每個學生進行一次平等的談話。用校信通的形式，對每位學生進行一次月小節(jié)。召開一次班干部會議。完成班級中“讀書小明星”的評選 3，加強班級常規(guī)教育。對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)。進一步完善班干部隊伍，初步形成班干部對班級的自治。組織學生觀看勵志題材的電影。對班級的文化建設進行更新，讓班干部自己完成班級的布置。為班級中有特長的學生舉辦一次展覽。迎接學校的評估。班干部自己組織一次會議。對一些特殊的家庭進行走訪。對班級中的“讀書小明星”進行表彰。

14月，對班級的常規(guī)進行一次檢查。加強對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)。制定本學期的學習目標，填寫《成長的腳印》。對班級中的“靜態(tài)文化”欄進行更換。對本班的一些特殊學生進行跟蹤記錄。組織召開一次對干部會議。讓對干部對自己前一階段的工作進行一次小結。在班級中評選:學習明星、紀律明星、衛(wèi)生明星并進行表彰。對每個孩子進行一次評價，以校信通的形式發(fā)給每位家長。5月，“我是小主人”月，每天在班級中選出四位同學管理班級，一周進行一次評比，評出本周的“最佳小主人”。并把他的照片貼在“嘿！嘿！我最棒”欄中。評出常規(guī)最好的小隊。全面進行一次家訪或與家長進行一次談話。開展“手拉手”互助活動要求每位班干部幫助一位需要幫助的同學，提高學習成績。為迎接“六一”慶典活動準備節(jié)目。

6月，加強班級的常規(guī)管理，總結回顧一學期的成績，討論交流存在的問題。組織學生進行“自我評價”。結合期末考試，讓學生懂得學習的重要性。制定假期的學習計劃。加強與本班特殊學生家長的聯(lián)系，對學生及家長進行必要的心里疏導。

２、主要抓手 ：

① 我校在2008年6月被評為“金陵書香校園”，在這樣的大環(huán)境下，抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和游戲中引出來；

② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，加強對特殊學生的關懷教育，促進學生整體性的提高，促使養(yǎng)成良好行為習慣；

③ 充分利用南京市優(yōu)秀家長學校這個招牌，利用校信通這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學生進行教育，促使學生良性成長；利用學校的“心靈小屋”對學生進行心里疏導。

④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，使本班學生形成良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)并和學生一起糾正不良行為習慣。

一年級班級文化建設

班名：雛鷹班

班風：尊師守紀

勤學有禮 班訓：嚴格要求

虛心進取 班歌：咱們從小講禮貌

班級口號：加油，加油，我最棒！班級格言：少壯不努力，老大徒傷悲 班級公約

小朋友們要做到，講文明，懂禮貌。遇到老師先問好，同學相見說聲早。上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠?？匆娂埿紡潖澭?，愛護環(huán)境要記牢。上課聽講要認真，積極發(fā)言勤思考。作業(yè)書寫要工整，按時完成及時交。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友們要記牢。要想玩耍上操場，場地寬大最理想。樓道欄桿不要趴，容易掉下被摔傷。打球臺和升旗臺，千萬別去上邊玩。一不小心掉下來，不是摔傷就磕壞。電器插座別亂動，開關不能瞎擺弄。大白天你別開燈，人離教室要關燈。洗完手要瞅一瞅，龍頭擰緊你再走。節(jié)約水來節(jié)約電，人人都該來遵守。家校都不玩火柴，一不留神鬧火災。小朋友們要注意，安全第一別忘記。只要大家齊努力，平安快樂學習好。

班級制度

1、每天早上7：30到校，不遲到。生病或有事不能上學要及時地給老師打電話請假。不曠課。

2、對老師及家長有禮貌。見到老師說“老師好”，見到同學互相問好。同學間團結友愛，互相幫助，不講臟話，借了別人的東西要及時歸還。

3、講究衛(wèi)生，天天保持自己座位周圍干凈，無垃圾。按時參加值日。堅持每天洗臉、洗手、洗腳，經(jīng)常洗澡，換洗衣服，勤剪指甲。

4、愛護公物，不損壞班級的桌子和凳子。不摘學校里的花和樹葉，不上花池邊沿，不進花池。課間，不做危險的動作和游戲。不玩刀、棍一類尖銳的帶有危險性質的器具。

5、下課、放學后把板凳放到抽屜下，不在教室、走廊里追逐打鬧，或者大聲喧嘩。不在教室和走廊上吃東西、喝飲料。

6、上課時坐姿要正確。眼和書本距離一尺左右，雙腳并攏，平放在桌子下面。認真書寫作業(yè)。上課認真聽講，不做小動作，積極舉手回答問題，回答聲音要響亮。

7、按時完成作業(yè)。如課堂作業(yè)及時做，獨立完成。未完成的作業(yè)自覺讓家長檢查。

8、放學后自覺走在人行道，不在路上玩耍追逐。

第五篇：一年級班級文化建設

沙河市二小

一（5）班班級特色文化建設方案

一、指導思想

班級文化是師生共同建構的，應充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設中的主體地位，從學生年齡特征、興趣愛好、家長素質、教師的個性特長等因素出發(fā)，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風格的班級文化。

二、班級文化主題

班名：種子班 一（5）班

班名的構思來源于繪本故事《小種子》。秋天來了，大風把花種子們高高地揚起來，帶到遠方。有一粒特別細小，比別的所有種子都小。雖然這粒種子沒有別的種子飛得那么快，但是，它卻一直緊緊跟隨著。它不懼困難，飛躍了冰山、大海和沙漠，終于找到了適合自己的土壤穩(wěn)定下來。原以為自己的成長就此一帆風順了，然而讓人意想不到的是，還有更多的困難在等待著它。由于無力與別的種子搶陽光和雨露，所以，它長得特別慢。盡管如此，小種子靠著少量的陽光和雨露，也開始發(fā)芽、生長，它孤獨地生長著，它長啊，長啊，一刻不停。最后，它終于開出了一朵巨型花。整個夏天，小鳥、蜜蜂、蝴蝶們不停地來拜訪，它們從沒有看到過那么巨大，那么好看的花！秋天來了，巨型花的果莢打開了，無數(shù)小種子從里面飛出來，隨風飄去。

這個故事給我們帶來了很大的啟示。雖然那粒種子微小，但是，是種子就孕育著希望，就充滿生機；是種子，就需要土壤、陽光和雨露；作為一粒種子，無論我們身處任何困境，都要努力地生根、發(fā)芽，破土向上生長！我們一（5）班孩子的成長，就和那粒種子一樣，很可能被忽視，也可能會遇到冰山、大海、沙漠等許多艱難險阻，但縱然如此，我們?nèi)砸獔远ㄎ覀兪且涣詮姷姆N子這個信念。只要堅定這個信念，在家長和學校的共同呵護和培育下，我們就一定能克服困難，成長起來，開出絢爛的花朵，并結出累累碩果！

我們的信念：我是一粒種子，給我陽光和雨露，我就能沖破泥土，努力向上長！

我們會成長： 深深扎根 吸足養(yǎng)料

積極思考 踴躍發(fā)言

班徽：雙手托著一粒萌發(fā)著嫩芽的種子，一手代表著家庭，另一只手代表著學校，寓意是在家庭和學校的共同呵護、培育下，我們的孩子一定能快速的成長起來。（注：兩只手的設計要凸顯家庭和學校的特色）

班徽

班歌：《種子歌》

種子歌

一粒小種子呀 播到泥土中 天天睡過一個冬 馬上要發(fā)芽 春風輕輕吹呀 春雨沙沙下 快快冒出小腦袋 種子發(fā)芽了。

一顆小苗苗呀 長在泥土中 左搖搖，右擺擺 我要長大了 春風輕輕吹呀 春雨沙沙下 伸伸胳膊，伸伸腿 長成小樹啦。

三、班級文化建設的具體實施

1、教室北墻壁上：

為了發(fā)掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我們的班級文化核心是“小種子故事”，內(nèi)容主要包括以下五個板塊：

“我就在這里扎根吧”：背景設計高山、森林、大海、綠洲等鏤空的圖形，啟發(fā)孩子們根據(jù)各自的成長意愿，將自己剛入學的一寸照片和成長心愿張貼在相應的背景下。

“哦，我要發(fā)芽了”：孩子入學以后第一次參加各種活動的照片或者是相關的作業(yè)、作品的展示。

“看看我的成長吧”：孩子在校內(nèi)外學習、生活等令人難忘、令人感動或有意義的事件記錄及照片。這樣有利于讓孩子們平時互相講一講照片中的故事，提高孩子的口語表達能力和培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。

效果如下圖：

“瞧，我們這些花兒”： 展示繪本作業(yè)、晨誦瞬間、數(shù)學優(yōu)秀作品，以及

孩子們參加班級或學校組織活動表現(xiàn)的精彩瞬間。

背景效果如下：

“好多的開心果呀”：將孩子們獲得的各種各樣的榮譽，像每月評出的學習之星、勞動之星、紀律之星、禮儀之星和體育之星，張貼出這些獲獎孩子的照片，并進行簡要的事跡介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學習，這樣有利于提高孩子各方面的積極性。

背景效果如下：

相關獎勵：

在班級組織的各種活動中獲得榮譽的，按名次先后獎勵相應個數(shù)的優(yōu)級人參果種子，在學校組織的各種活動中獲得榮譽的，按名次先后獎勵相應個數(shù)的特級向日葵種子。累計獲得10個優(yōu)級人參果種子，可換得1個特級向日葵種子。累計獲得20個普通蘋果種子，可換得一個優(yōu)級人參果種子。效果如下：

普通蘋果種子

優(yōu)級人參果

特級向日葵種子

2、前黑板位置的安排：

（1）班務欄、裝飾過的時間表、課程表、值日表放在教室前黑板的右側墻壁上。

效果如下圖：

時間表

課程表

值日表

（2）教室前黑板的南側一角為 “小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。并設立書社管理員，根據(jù)情況及時進行更換。

效果如下圖：

（3）前黑板上的北側設置 “種子名言”，每天寫上一句名言，來激勵孩子

們積極奮進。

3、教室南墻壁的安排：

把班風的內(nèi)容放到上面，用來警醒孩子們學會學習、做人和生活的道理。班風：

踏踏實實做人

認認真真學習健健康康成長

快快樂樂生活

4、后黑板報的具體安排：

（1）設立“種子星光大道”學生評比欄，從學習、勞動、紀律、文明、體育鍛練方面進行總結反饋，根據(jù)孩子們在各方面的表現(xiàn)情況，分別用印有相關字樣的蘋果種子卡通圖予以獎勵，該板塊放在后黑板上的一欄。

效果如下圖：。

（2）設立“種子的種植園”板塊，主要有兩種類型的土壤可供種植，按土壤肥沃程度可分為紅土地、黑土地，各種土地的種植物則根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和獲獎情況而定。贏得相應種子的孩子可將寫有自己名字的種子種在相應的土地上。

種植規(guī)則：獲得一個以上優(yōu)級人參果種子或累計獲得20個以上普通蘋果種子，則可在紅土地上種植；獲得一個以上特級向日葵種子或累計獲得10個以上優(yōu)級人參果種子，則可在黑土地上種植。累計獲得5個及以上向日葵種子的孩子，則可憑借獲得的種子兌換日記本一本。

（3）設立“心愿寶盒”，孩子們有什么愿望，自己寫下來，隨時放入“心愿寶盒”里。借助這個愿望來督促自己?！靶脑笇毢小狈旁诮淌液蠛诎宓哪蟼纫粰?。

5、后黑板的四周墻壁：（1）南側墻壁上： 設立 “種子施肥站”，內(nèi)容主要是張貼某一方面有明顯進步的孩子照片，以及老師對學生表現(xiàn)情況的評價和寄語。

（2）北側墻壁上：

設立“懂文明的小種子”板塊，主要是張貼一些文明禮儀方面的圖片和小故事，以此對學生的禮儀和行為習慣進行提醒。具體效果如下：

（3）后黑板上方墻壁上： 班訓——自信 勇敢 友愛 奮進

6、班級其他板塊的安排如下：

（1）后黑板左側為衛(wèi)生角，做一些卡通圖案，提示愛護衛(wèi)生。效果如下圖

（2）教室門口開關燈的下面溫馨提示：“節(jié)約用電”，并用卡通圖案加以點綴。

效果如下：