第一篇：1閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的?！贝髡f：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

3閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

老計一個人工作在大山深處，負責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響?? 大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛??，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

4閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前....。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。(根據(jù)南方日 報微博提供)

52012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年浙江卷高考作文題： 有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。

62012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年湖北高考作文題：材料作文《科技的利與弊》。作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。(長江日報提供)

72012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年遼寧卷高考作文題：材料作文：一個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。

8閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號 9閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山” 要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

102012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年福建高考作文題：馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！?根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。

11今年江蘇高考作文題目是《憂與愛》。有三個相關(guān)材料：唐代詩人孟郊的詩“慈母手中線，游子身上衣”；艾青的詩“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”；還有一個是羅曼·羅蘭自傳中關(guān)于憂愁的論述。

12一則關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文。

13兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文。體

裁不限，800字以上。

14根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

15要求： 要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字數(shù)200字左右?！?/p>

海南卷：材料作文 要求： 材料，一名漁夫修補船只的時候看到船底有個小洞，就順手不上了，后來他兒子去打漁時遇上大雨。這個補上的小洞救了他一命。文章立意，做有責(zé)任和擔當?shù)娜耍S手小善會有大的回報?！驹敿殹?/p>

陜西卷：材料作文 要求：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這

是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！?/p>

船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們

回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所

以我感謝你！”18

重慶卷：材料作文

要求：大致內(nèi)容：“一個人被關(guān)一個冷庫里，一個

門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因為只有這個人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對我說再見，而今

天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判

斷他在冷庫里被困了。

第二篇：閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

面對一項活動，不同的人有著不同的表現(xiàn)。

有的人引領(lǐng)大家，走在前面；有的人跟隨眾人，參與其中；有的人靜靜旁觀；有的人質(zhì)疑批評…… 要求： ①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【思路指引】之前還剩下最后一個觀點“有的人質(zhì)疑批評……”沒有解讀。

寫作重在確立行文思路。首先可思考內(nèi)涵深入法，即“為什么——怎么樣——意義是什么”等層次。寫“為什么要質(zhì)疑”時，可道質(zhì)疑帶給我們社會發(fā)展的力量；道怎么才能質(zhì)疑時，可從質(zhì)疑者主觀條件和社會客觀條件展開分析。然后思考用好“對比強化法”，用對比強化法時可以從“國外”和“國內(nèi)”的角度橫向?qū)Ρ?，也可從“童年”“成年”或從民族的“過去”“現(xiàn)在”的角度展開對比，但要把握好分寸。最后，可用發(fā)展展望法，展望未來。確力行文思路后，應(yīng)馬上確立主旨句。如“質(zhì)疑是社會發(fā)展的動力，但質(zhì)疑往往不被善待。為追求真理，無愧我心，我們應(yīng)做孤獨前行的質(zhì)疑者，迎接美好的明天。”

注意：確立論點或行文的時候需要添加上“面對一項活動”這個前提！【優(yōu)秀論點】

1、質(zhì)疑的獨特之處在于它是一種思維的力量，是一種輿論的金砂，更是一種蛻變的希冀。

2、敢于質(zhì)疑是一種美好的品質(zhì)，它有助于我們擁有獨立正確的人格思想。

3、我們在成長的過程中，只有不斷質(zhì)疑，才能深入知識的海洋。

4、我認為質(zhì)疑是我們進步、發(fā)展的一種必備品質(zhì)?！緝?yōu)秀分論點】

（一）中心論點：質(zhì)疑是一種勇氣。分論點：

1、質(zhì)疑自己是一種勇氣；

2、質(zhì)疑社會是一種勇氣；

3、質(zhì)疑權(quán)威是一種勇氣。

（二）中心論點：質(zhì)疑是人類的靈魂基石，是屹立千年不倒的碑石。分論點：

1、質(zhì)疑是對黑暗社會的批判；

2、質(zhì)疑是對塵世精華的提??；

3、質(zhì)疑是對靈魂世界的檢驗。

（三）中心論點：質(zhì)疑，會使人類社會向著光輝絢爛的未來昂首邁進 分論點：

1、質(zhì)疑使科學(xué)得以發(fā)展；

2、質(zhì)疑使真相為人所知；

3、質(zhì)疑使國家走向富強。

（四）中心論點：我們需要質(zhì)疑。

分論點：

1、質(zhì)疑是謹慎思考后的提問，而不是沖動盲目的攻擊；

2、質(zhì)疑是一種對待科學(xué)的探索，而不是對科學(xué)的恐懼；

3、質(zhì)疑是對現(xiàn)實的不滿時發(fā)出的吶喊，而不是無聊時為自己徒增煩惱。

（五）中心論點：我們要勇于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑。

分論點：

1、敢于質(zhì)疑，質(zhì)疑是打開人生真相之門的密匙；

2、敢于質(zhì)疑，質(zhì)疑是通往科學(xué)真理殿堂的途徑；

3、敢于質(zhì)疑，質(zhì)疑是推進開明政治的道路。【素材速遞】

1、課堂上，哲學(xué)家蘇格拉底拿出一個蘋果，站在講臺前說“請大家聞聞空氣中的味道”。一位學(xué)生舉手回答：“我聞到了，是蘋果的香味！”蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果慢慢地從每個學(xué)生面前走過，并叮囑道：“大家再仔細的聞一聞，空氣中有沒有蘋果的香味？” 這時已有半數(shù)學(xué)生舉起了手。蘇格拉底回到了講臺上，又重復(fù)了剛才的問題。這一次，除了一名學(xué)生沒有舉手外，其他的全都舉起了手。蘇格拉底走到了這名學(xué)生面前問：“難道你真的什么氣味也沒有聞到嗎？”那個學(xué)生肯定的說：“我真的什么也沒有聞到！”這時，蘇格拉底向?qū)W生宣布：“他是對的，因為這是一只假蘋果?！边@個學(xué)生就是后來大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖。

2、非典剛出來時，中國許多醫(yī)學(xué)權(quán)威都認為是衣原體病毒，但鐘南山院士另有發(fā)現(xiàn)，他大膽質(zhì)疑，屢次堅持自己的觀點，認為是冠狀病毒,為當時快速確診，救治病人立下了大功勞。

3、伽利略挑戰(zhàn)亞里士多德，關(guān)于重物下降的“比薩斜塔實驗”；比薩斜塔實驗，為了堅持真理，伽利略向當時的權(quán)威亞里斯多德挑戰(zhàn)，用事實證明自己的觀點:兩個不同重量的物體從同一高度落下,同時著地.4、小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次他去歐洲參加指揮家大賽，在進行前三名決賽時，他被安排在最后一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度，全神貫注地揮動著他的指揮棒，指揮一支世界一流的樂隊，演奏具有國際水平的樂章。正演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開始，他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的作曲家和評判委員會權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。他被大家弄得十分難堪。在這莊嚴的音樂廳內(nèi)，面對幾百名國際音樂大師和權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生了動搖，但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的，于是，大吼一聲：“不！一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落音，評判臺上那些高傲的評委們立即站立向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的圈套。前面的選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但也放棄了自己的意見。

5、哥白尼挑戰(zhàn)托勒密，提出日心說；牛頓挑戰(zhàn)權(quán)威創(chuàng)立了萬有引力定律和力學(xué)3定律，達爾文挑戰(zhàn)權(quán)威創(chuàng)立了進化論，愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓的經(jīng)典力學(xué)，提出相對論。

6、要想把問題弄清楚,就不要急著去相信；知識的力量就在于懷疑。[蘇]高爾基

7、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。[明]方以智

8、懷疑有如草木之芽,從真理之根萌生......[意]但丁

9.善于質(zhì)疑的近代科學(xué)的始祖

笛卡兒是歐洲近代哲學(xué)的奠基人之一，黑格爾稱他為“現(xiàn)代哲學(xué)之父”。他自成體系，熔唯物主義與唯心主義于一爐，在哲學(xué)史上產(chǎn)生了深遠的影響。同時他還是數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家。

很多科學(xué)家都是善于思考、大膽懷疑著稱于世的，笛卡兒也是這樣的大師之一。笛卡兒強調(diào)科學(xué)的目的在于造福人類，使人成為自然界的主人和統(tǒng)治者。他反對經(jīng)院哲學(xué)和神學(xué)，認為那是“虛偽的科學(xué)”，主張重審知識，提出了懷疑一切的系統(tǒng)懷疑方法。他還提出了“我思故我在”這一哲學(xué)命題，他說：對任何事物都可懷疑，唯獨對“我在懷疑”不能懷疑，這說明有一個懷疑的我(即心靈)獨立存在。正因為他在傳統(tǒng)觀念和權(quán)威學(xué)說前敢于懷疑，破除迷信，才會在科學(xué)領(lǐng)域里取得輝煌的成績，并且創(chuàng)立了解析幾何理論?！究缮褡魑?】

需要的是質(zhì)疑還是別的

“懷疑論者是社會前進的力量”美國國父華盛頓如是說 華中科大校長鼓勵學(xué)生質(zhì)疑管理者，引來輿論的一片贊譽所言者無不慨嘆當今青年對當局的言聽計從，缺乏質(zhì)疑然而，事實果真如此嗎？ 否！環(huán)顧歷史，中華民族從不缺乏質(zhì)疑者上溯三千年前，孟子“民貴，社稷次之，君輕”的觀點吹響了質(zhì)疑君權(quán)神授的號角，明代李贄建立芝佛寺，宣揚啟蒙思想，質(zhì)疑傳統(tǒng)如學(xué)；清時康梁黨人敢于質(zhì)疑數(shù)千年面綿絕的封建制度，開啟了清廷垮臺的序幕，自五四以降，青年學(xué)生組建黨派，抨擊政府，質(zhì)疑權(quán)威，直接促成了新中國的成立；建國后亦有勇者，梁思成質(zhì)疑北京市政府改造城市方案：他們都被稱為“國家的良心”，難道這些不都是響當當?shù)刭|(zhì)疑者嗎？

那為什么我們學(xué)生現(xiàn)在缺乏了先輩的精神，竟淪落到要讓被質(zhì)疑者呼吁質(zhì)疑的地步呢？ 究其原因，在中國，質(zhì)疑者太難當了

太多的壓制質(zhì)疑的力量充斥在我們周圍我們一旦說出什么，迎來的往往是被批判，被調(diào)查，懷疑你居心叵測，懷疑你圖謀不軌，馬寅初在提出人口計劃生育時遭到嚴厲批判時曾說：“我雖年近八十，明知寡不敵眾，自當單槍匹馬出來應(yīng)戰(zhàn)，直到戰(zhàn)死為止，決不向?qū)Ｒ粤悍灰岳碚f服的那種批判者投降！”時間過去四十年，我們周圍還有相當多的人是以力壓服的批判者他們不但聽不見質(zhì)疑聲音，而且千方百計消弭這種聲音

另一方面，縱是有人勇于質(zhì)疑，不畏強權(quán)，他也會發(fā)現(xiàn)自己的質(zhì)疑仿佛是一記記打向空氣的老拳魯迅說過，戰(zhàn)士最怕的不是千軍萬馬，而是無物之陣你的質(zhì)疑不是被強有力地反駁，而是被冷漠地擱置；你的發(fā)帖不是被兇狠地刪除，而是被一片贊譽聲淹沒；你的批判、發(fā)難不是被嚴厲地壓制，而是被幾個無聊甚至庸俗的笑話取代，這些時候，作為質(zhì)疑者的你又會何去何從呢？你被淹沒在笑聲中，嘲笑、嬉笑、玩笑……艾略特說：“這就是這個世界結(jié)束的方式，不是巨響，而是一片嗚咽”試問，若每次質(zhì)疑到頭來都是這樣的結(jié)果，那又有誰還會愿意質(zhì)疑，然后讓自己從一個英雄變?yōu)橐粋€小丑呢？

質(zhì)疑？質(zhì)疑！這是社會進步的力量！我們不缺少有勇氣的質(zhì)疑者，但缺少有勇氣的聆聽者！西哲有句名言：“當政府燒書時必須起來阻止，否則下一步他們就會燒人”保護或創(chuàng)造良好的質(zhì)疑環(huán)境，對社會進步意義重大

那么，那些反對質(zhì)疑的人們，張開你們的耳朵，收起你們的棍棒，撕下你們的偽善，質(zhì)疑之聲不用呼吁，自會到來！【可升格作文2】 小議質(zhì)疑精神

古人云：小疑則小進，大疑則大進個人、群體、社會，只有在質(zhì)疑聲中才能不斷前進質(zhì)疑精神乃是照亮人類文明的自由之光

一個人如果沒有了質(zhì)疑精神，便會如同衰草般一日日枯竭下去；一個群體沒有了質(zhì)疑精神，只會在歷史長河中裹足不前；一個社會，一個國家沒有了質(zhì)疑精神，必將如同無根之木，無源之水，像死水一般永無生機，漸漸變質(zhì)、發(fā)臭我們的社會真得需要質(zhì)疑之聲，需要一個不一樣的聲音打破這潭死水 細細回想，哪一次歷史性的飛躍，不是由于質(zhì)疑精神的推動？正是達爾文大膽地質(zhì)疑了神創(chuàng)論，才揭開了人類起源的奧秘；正是愛因斯坦勇敢地質(zhì)疑了經(jīng)典力學(xué)，才開創(chuàng)了相對論的新世界；正是一個世紀前北平學(xué)生猛烈質(zhì)疑了政府的腐敗，才開辟了中國近代史的新篇章質(zhì)疑者無不對權(quán)威發(fā)出了最猛烈的炮火，以微薄之軀投身到這場轟轟烈烈的戰(zhàn)役中此時的質(zhì)疑者已不只是為了捍衛(wèi)公民最基本的權(quán)利，更是為了捍衛(wèi)真理不由得想起了亞里士多德的那句名言：吾愛吾師，但吾更愛真理正是對真理的不懈追求，這位偉大的哲人敢于批判老師柏拉圖的理論，這位哲人才在古希臘哲學(xué)史上留下了永不磨滅的豐碑質(zhì)疑精神，乃是一種不屈服權(quán)威的堅持，它彰顯了人性的高貴與偉大而歷史的進步，正需要我們千千萬萬質(zhì)疑者的力量 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，使當下質(zhì)疑之路走得更為深遠當看到網(wǎng)上對躲貓貓的質(zhì)疑，網(wǎng)民要求公開政府財務(wù)，網(wǎng)友對權(quán)威數(shù)據(jù)進行進一步的研究，我想中華民族正在從過去的俯首稱臣的膽小時代來到了大膽質(zhì)疑的勇敢時代，我們的社會已涌現(xiàn)出了一大批勇于質(zhì)疑的人，以“方舟子”為代表的一大批勇于質(zhì)疑者，他們以各種方式捍衛(wèi)自己的權(quán)利，推動了社會的發(fā)展

當然，面對同樣發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)，我們不得不看到的是，一些“偽憤青”以質(zhì)疑一切的眼光猛烈抨擊當下，在網(wǎng)上大放厥詞，不但沒能發(fā)現(xiàn)真相，反而混淆了事實，顛倒了黑白，造成了精神世界的混亂面對此情此景，我不得不告訴他們，質(zhì)疑需要真理之光，也需要理性之光

那么，就讓我們以無畏的勇氣和理性的判斷為指引，大膽地質(zhì)疑吧！相信，我們定能更快、更好地接近真理

第三篇：閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

材料命題作文“身份”寫作指導(dǎo)與佳作賞析

【作文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

市人事局送來一沓表格要填。我坐下來寫：賈平凹，男，陜西省丹鳳縣棣花鄉(xiāng)人，生于1952年農(nóng)歷2月21日，屬龍相，身高1.65米，體重62公斤，1975年畢業(yè)于西北大學(xué)，分配于陜西人民出版社任文學(xué)編輯，1980年至今在西安市文聯(lián)供職……這樣的表格我至少填寫過一百多份，看樣子我還得繼續(xù)填下去。若論起官銜來，我也是有著相當多的官銜的，小到《美文》雜志的主編，大到全國政協(xié)委員。但我從未體會到“人上人”的滋味，把掌柜的當成了伙計我是有經(jīng)驗的。我想，它們對于我在活著的時候百忙而無一利，好處一定是會在我死后的追悼會上念出職務(wù)一大串的。但這樣的表我得一份又一份填寫著。

——賈平凹《我是農(nóng)民》

請以“身份”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限?！緦懽髑牲c撥】

這是一則材料作文，所供材料是賈平凹填表，填表的內(nèi)容非常豐富，涉及填表人的方方面面。根據(jù)命題要求，要集中到“身份”上，也要以“身份”為題。每個人的身份是不相同的，在不同的人際關(guān)系中身份也會發(fā)生變化。身份是指人在社會上或法律上的地位。材料中涉及的“編輯”“主編”“全國政協(xié)委員”“掌柜”“伙計”“農(nóng)民”等都是一種身份。

材料作文成文的基本路子，主要有兩個途徑：一是以材料為藍本，談感想，談啟示，字里行間要處處聯(lián)及材料，不能離開材料，更不能另起爐灶，這是狹義的材料作文。二是以材料為引子、由頭，走出材料，編故事，寫經(jīng)歷，抒情感，談?wù)芾?，但不管怎樣成文，含意上都必須與材料密切相關(guān)，必須在材料含意“身份”的范圍之內(nèi)。就這則材料而言，后者面廣點多，撰文空間很大，也最容易成就美文佳篇。

寫好材料作文的關(guān)鍵，一要讀懂材料，二要善于捕捉其中最有價值的信息點，這是寫作的基礎(chǔ)和前提。這則材料的重要信息點大致有“官銜”“‘人上人’的滋味”“把掌柜的當成了伙計”“我是農(nóng)民”等，說明賈平凹能夠正確對待自己，正確看待身份。不為身份所累，淡化自己的身份意識，實在是難能可貴的。據(jù)此成文，當然可佳。

這篇材料作文的構(gòu)思，可以寫身份對自己產(chǎn)生的影響，或負面影響——成為自己生活和做人的累贅，或正面影響——成為自己積極進取、永不停息的動力；也可以寫自己的身份對別人產(chǎn)生了怎樣的影響，如別人以你的“三好學(xué)生”的身份為學(xué)習(xí)楷模；還可以寫身份與心態(tài)、成就之間的關(guān)系，表現(xiàn)身份的價值和意義。

這篇作文的選材，可以是所供材料，也可以是社會上的有關(guān)現(xiàn)象、名人軼事，還可以是自己的身份引發(fā)的有關(guān)事情、感悟等。只要是與“身份”有關(guān)的材料，古今中外都可以拿來，如魯迅的身份可以使國民黨反動派聞風(fēng)喪膽，“小草”的身份雖然卑微，可是它綠化了整個大地。對待身份，要辯證地認識，才有客觀意義。

至于寫成何種體裁，要根據(jù)自己的寫作特長來確定。我們可以寫成哲理性很強的議論文，闡發(fā)“身份”的哲學(xué)意蘊，一分為二，正反兼收，給人以教益和啟迪；也可以把某個人“身份”地位的變化，寫成幽默詼諧的故事或小品，來揭示社會的世態(tài)炎涼，產(chǎn)生令人警醒的教育意義；還可以寫成實用文體，如日記、戲劇等形式，寫“身份”的變化引發(fā)的各種事端。佳作細品讀一

身份 梅琪

常言道：“月到中秋分外圓，每逢佳節(jié)倍思親?！苯裉煺抵星?，我早早地倚在窗前準備一覽分外圓的明月，希望它能將我的思念傳遞給遠在他鄉(xiāng)打工的父母，祈求他們平安幸福，能多賺點錢，改變我們貧窮的家境和社會地位?？墒屡c愿違，今晚的月亮被烏云遮得嚴嚴實實。慵懶地爬到床上，我不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)……

夢里如詩如畫，有涓涓細流，婉轉(zhuǎn)鳥鳴，有一望無際碧綠的草原。（閃光點：通過環(huán)境渲染，與現(xiàn)實形成反差，襯托夢的美好，引出科學(xué)巨人。）正當我漫步其中的時候，隱隱約約看到一位兩鬢斑白的老爺爺向我走來，越來越近，越來越清晰，當我看清他的面孔時，我激動不已，這不是錢學(xué)森爺爺嗎！我按捺不住內(nèi)心的激動，高興地和他聊起了天：“您能給我說說美國的事嗎？”“沒有什么好說的?！薄罢f說嘛！”“嗯……”

他目視遠方。“我最初去那兒是留學(xué)，獲得博士學(xué)位后，就從事航天工程和空氣動力學(xué)研究，在火箭研究方面有些許成果，再后來就一直任教于麻省理工學(xué)院?！薄巴?，那不是地位、名譽、金錢都有了！您為什么要回到當時一窮二白的中國呢？”我小聲地感慨道。

我的話還是被錢老聽到了。

他厲聲道：“我是祖國的一份子，任何人都不能把我與祖國分離，不管我在哪兒，做什么，有什么樣的頭銜，都改變不了我是中國人的身份?！?/p>

盡管他聲音滄桑，但我依舊可以聽出他內(nèi)心的澎湃。

告別了錢老，我若有所思地在草原上漫步。咦，前面有個人怎么貌似賈平凹叔叔，他好像還在寫著什么。我沒有驚動他的寫作，只是悄悄地撿起飄到他身后的一張皺巴巴的表格。只見上面寫著：

姓名：賈平凹

籍貫：陜西

履歷：1975年畢業(yè)于西北大學(xué)，后分配到陜西出版社任編輯，1986年至今在西安文聯(lián)供職……

據(jù)我了解，他是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家，著有《兵娃》《姊妹本紀》等，也正是由于《姊妹本紀》我才戀上了賈平凹。

我與他攀談起來，開心之余，我不忘問道：“小到《美文》編輯，大到全國政協(xié)委員，哪個身份最令您驕傲？”

聽了我的話，只見他臉上的笑容慢慢退去，嚴肅認真地對我說：“我最驕傲的就是——我是一位農(nóng)民！”

驚訝之余，我深感羞愧，黯然離去。我想，其實身份是個可怕的東西，一不小心跌進去，就難以找回自我。

好吧！既然如此，何不給自己一個最簡單的定位，找到坐標的原點，輕裝上陣，繪出一個最完美的圓。

夢醒了，月亮撥開了烏云，朗照著大地，普灑著清輝。我的心胸豁然開朗，爸爸媽媽，你們也一定在賞月吧，你們的身份雖然很平凡，可你們是新城市中的建設(shè)者，我曾經(jīng)因你們的身份而自卑過，但想想錢學(xué)森爺爺，想想賈平凹叔叔，我又釋然了。這時，東方已明，鳥雀歡快地叫著，新的一天又開始了。（閃光點：通過心理描寫進行議論，表現(xiàn)“身份”本身并無多大意義，關(guān)鍵是怎樣平和心態(tài)。既升華了主題，又給人以美好的想象。）【品后精點評】

本文最大的特點是構(gòu)思巧妙，主要體現(xiàn)在三個方面：

一、巧借“中秋月圓”這個極具中華民族特色的意象作為行文的背景，貫穿首尾，形成環(huán)合，既巧妙地書寫出了自己成長過程中的一段心路歷程，又使全文首尾呼應(yīng)，渾然一體；

二、巧借夢境，使自己順理成章地與兩位有“身份”的人相見攀談，既緊扣材料，又補充了新鮮血液，小作者的思想境界也由于高人的指點升華到了理想的高度；

三、巧借環(huán)境點染和心理描寫，使文章的主題得到了擴展和深化，含蓄委婉地告訴了我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)，正確看待“身份”。

（點評／莫家泉）

佳作細品讀二

身份 左友俊

不是每一條江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不能生長的便成了空殼；不是每一個身份高的人都會偉大，沒有貢獻的人便成了空架。（閃光點：排比句富有哲理，韻味悠長。）

——題記

這幾年歌星、影星紅透了，街頭海報，大小報刊，影視屏幕，充斥著他們?yōu)t灑的身影和介紹他們的溢美之辭。耳濡目染，連我這個高三學(xué)生，也能一口氣數(shù)出幾十位來，頗有影響的“魯豫”“超女”就是典型的例子。

那些研制出用以傳播明星歌曲的激光唱盤、映現(xiàn)歌星魅力的遙控電視和激光照排報刊的科技之星卻鮮為人知。他們整天在研究所、實驗室里默默無聞，很少露臉，名聲可謂低也，收入可謂少也。記者們忙于突擊采訪鄭爽、羅志祥，無暇顧及我們的科技之星。即使有人愿意報道他們，恐怕也少有新聞媒介刊發(fā)。電視強調(diào)收視率，報刊重視發(fā)行量，有誰會對幕后無名的科技之星感興趣？（提升點：可涉及歌星、影星紅得發(fā)紫的社會原因，以揭示問題的實質(zhì)，開掘問題的深度。）

殊不知明星固然耀眼，耀得人眼花繚亂，但科技之星更為眩目，照得人類流光溢彩?！版隙鸲枴卑l(fā)射成功，國人揚眉吐氣，不就閃耀著科技之星智慧的光芒嗎？可見，科技人員更偉大更崇高，是我們民族的靈魂。

生活就像七彩陽光，歌星當然不能少，而且他們也曾付出過艱辛?！芭_上三分鐘，臺下十年功”，但不等于必須給予他們過多的金錢、過度的崇拜。更何況，一個國家沒有發(fā)達的科學(xué)技術(shù)，即使歌星如云，也無法走向強盛。我們總不能一邊聽著歌，一邊讓自己餓肚子，一邊讓自己的國家挨打。所以說，我們應(yīng)該平等地看待身份和地位。（提升點：應(yīng)將金錢與身份區(qū)別開來，分析社會原因，以擴展寬度，促人警醒。）

世界是一個萬花筒，無論自己身份地位高低，都應(yīng)該活出自我，活出個性，常常給自己一個燦爛的笑容，不因身份左右心態(tài)和情緒，更不應(yīng)該萌生自卑和悲觀心理。

“身份”只是一個代名詞。真正的身份存在于人民心里，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。

【品后精點評】

本文以議論為主，化大為小，小中見大。“身份”這個題目寬泛，涵蓋的范圍很廣，如果寫成議論文，把握不好就容易泛泛而談。本文則以“身份”為點，緊緊聯(lián)系社會熱點展開論證。文章運用對比的方法，主要將歌星、影星和科技之星進行比較，涉及經(jīng)濟收益、社會地位、對國家貢獻等問題，站的起點很高，但出發(fā)點卻是特定的個人“身份”。這說明作者選擇的切入點很小，而論及的寬度很廣、問題很深，小題大旨，小點大面，升華了主題。

（點評／莫家泉）

第四篇：1閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！贝髡f：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

3閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)老計一個人工作在大山深處，負責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響??

大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛??，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

4閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前....。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。(根據(jù)南方日 報微博提供)52012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年浙江卷高考作文題：

有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。

62012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年湖北高考作文題：材料作文《科技的利與弊》。作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。(長江日報提供)72012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年遼寧卷高考作文題：材料作文：一個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。

8閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號

9閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山”

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

102012年高考（微博）語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年福建高考作文題：馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！?根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。

11今年江蘇高考作文題目是《憂與愛》。有三個相關(guān)材料：唐代詩人孟郊的詩“慈母手中線，游子身上衣”；艾青的詩“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”；還有一個是羅曼·羅蘭自傳中關(guān)于憂愁的論述。

12一則關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文。

13兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文。體裁不限，800字以上。

14根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

15要求： 要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字數(shù)200字左右?！?16 海南卷：材料作文

要求： 材料，一名漁夫修補船只的時候看到船底有個小洞，就順手不上了，后來他兒子去打漁時遇上大雨。這個補上的小洞救了他一命。文章立意，做有責(zé)任和擔當?shù)娜耍S手小善會有大的回報?！驹敿殹?17

陜西卷：材料作文

要求：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的?！贝髡f：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

重慶卷：材料作文

要求：大致內(nèi)容：“一個人被關(guān)一個冷庫里，一個

門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因為只有這個人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在冷庫里被困了。

第五篇：根據(jù)要求寫句子

根據(jù)要求寫句子

1、縮句

（1）我看見過波瀾壯闊的大海。

（2）幾只可愛的小鳥在湛藍的天空中自由自在地飛翔。

（3）藍天襯著高聳的巨大的雪峰。

（4）年輕人留下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。

（5）他們一句感謝的話也顧不上說就吃起來。（6）我不禁收住了涌到嘴邊的話。

（7）成百上千的幼龜可能成為食肉鳥的美食。

（8）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

（9）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

（10）鳥的叫聲透過樹葉的沙沙聲模模糊糊地傳來。（11）被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一地倒下。（12）雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。

（13）全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。

（14）轟隆隆的坦克和大炮打破了他們的夢幻。（15）蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線。

（16）一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。

（17）一顆小小的種子里包含著頑強的生命力。（18）我常常瞧見鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。

（19）那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠。

（20）那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫魚。（21）清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚。

（22）父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗。

（23）普羅米修斯的雙手和雙腳被鎖在高高的懸崖上。

2、擴句

（1）小鹿在跑。

（2）工人指點著洞內(nèi)的景物。

（3）鄉(xiāng)下人家養(yǎng)雞。

（4）松贊干布迎接公主。（5）蜜蜂飛來飛去。（6）他遭受著痛苦。

（7）山坡上開滿了野花。（8）爺爺是醫(yī)生。

3、改為陳述句

（1）領(lǐng)略了張家界仙境般迷人的景色，怎能不令人留連忘返？

（2）花開得這么鮮艷，我（3）怎能不喜歡呢？（4）有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

（5）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

（6）這件事情我難道有錯嗎？

（7）誠實和講信用難道不是這個世界上最珍貴的東西嗎？（8）將心比心，難道你應(yīng)該這樣對待你的家人嗎？（9）《麥哨》這篇文章洋溢著濃郁的生活情趣，我們怎能不喜歡讀呢？

（10）山坡上怎么能開墾出菜地呢？（11）誰能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級的蜂蜜呢？

（12）你怎么能讓他們這樣對待媽媽呢？

4、改為反問句

（1）少先隊員不應(yīng)該向困難低頭。

（2）如果不是我們，這些幼龜就不會受到那樣的傷害。

（3）像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。

（4）破壞森林是不折不扣的自殺行為。

（5）散落著的地雷碎片不能阻擋孩子們奔跑的腳步。

（6）她完整地來到這個世上，也應(yīng)該完整地離去。

5、改為被字句

（1）兇狠殘暴的反動派把江姐殺害了。

（2）火神把普羅米修斯押到高加索山上。

6、改為把字句

（1）爸爸被戰(zhàn)爭奪去了寶貴生命。

（2）睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

（3）他的肝臟被鷲鷹吃光了。

（4）白求恩大夫取出了傷員腹腔里的彈片。把字句： 被字句：

（5）他們的對話驚呆了我。

7、雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）

8、紡織娘叫起來。（改為擬人句）

9、鄉(xiāng)下生活很美。（改為感嘆句）

10、仿寫

例：漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。（1）空中的風(fēng)箏真多啊，（2）花壇里的花真美啊，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。

11、仿寫句子，用上加點的字。

（1）小孩有時候?qū)W夜鶯叫，有時候?qū)W杜鵑叫，有時候彎腰下去拾球果，忘了周圍的人。

（2）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！

12、補充句子完整

迎春隨風(fēng)而來細密的小雨，我

13、用加點詞造句

只要我的手指稍一用力，它就不動彈了。

14、雙重否定改為陳述句（1）這一回非叫你在海底呆一輩子不可。

（2）魔鬼非要整死漁夫不可。（3）人們不得不承認漁夫是聰明的。

15、改為轉(zhuǎn)述句

一改標點（冒號、引號改為逗號和句號）二改引號里的人稱

（1）我對他們說：“我隨后再來把新地址給你們留下吧?！?/p>

我對他們說，我隨后再來把新地址給他們留下吧。（2）媽媽對我說：“下班后我來接你?！?/p>

媽媽對我說，下班后她來接我。

（3）爸爸對小明說：“放學(xué)后我來接你去游泳?！?爸爸對小明說，放學(xué)后他來接我去游泳。

（4）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做吃?！?/p>

媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。（5）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

張老師對小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。

16、修改病句

（1）因為怕誤了時間，可是請你到時給我打電話。（2）我不禁忍不住笑出聲來。

（3）同學(xué)們應(yīng)該愛惜今天的幸福生活。

（4）望著媽媽遠去的背影，再也止不住，淚水奪眶而出。

（5）沒有我們這個美麗可愛的世界，就沒有太陽。（6）讀了《母親》這本書，我的心久久不能安靜。（7）呼呼的西北風(fēng)被樹刮得直響。

（8）茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地一聲不響地站在一邊。

（9）昨天下午刮了一夜的大風(fēng)。

（10）媽媽買了桃子、李子、西瓜和水果。（11）看到此情此景，王叔叔的心情格外繁重。

（12）出金華城大約五公里左右就到了羅店。

（13）今天他打扮得格外特別有精神。

（14）因為一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（15）蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來探路的（16）我的爸爸精通四國英語。

（17）通過學(xué)習(xí)《生命 生命》這篇文章，使我明白了生命的意義所在。

（18）一切基本由自己決定，我必須對自己負責(zé)。（19）湖畔，到處角角落落是割草的孩子。（20）孩子們穿著白竹布襯衫和小涼帽，在田野里玩耍。（21）《麥哨》這篇文章的作者是陳益寫的。

（22）茨威格不禁忍不住拍手叫好。

（23）羅丹越干越有勁，情緒更加感動了。

（24）我校開展了向希望工程獻愛心。

17、加上合適的關(guān)聯(lián)詞語（1）我們在生活中將心比心。我們會使人與人之間多一些寬容和理解。

（2）雨來游泳本領(lǐng)高。

雨來很機靈。

（3）他愛魚到了忘我的境界。他很特別。

（4）他長得很秀氣，他畫魚的水平很高。

（5）宙斯用最狠毒的辦法懲罰普羅米修斯。普羅米修斯仍不屈服。