第一篇：安全反思材料(于)

安全反思材料

甬溫線“7.23”動車追尾事故給鐵路帶來的陣痛和影響，是難以消失的，作為鐵路企業(yè)，我們有過太多的這樣的痛，為什么每次痛過之后，總還會有新痛？這樣的痛，真的就是不可避免的嗎？那么，日本新干線47年來無重大事故能夠給我們以怎樣的啟示？我們應該怎樣做？怎樣才能保證鐵路運輸安全暢通？這應該是我們應該反思而且必須反思的原因吧。按照路局開展“五查”總體要求和段開展“五查、五看、五結合”具體要求，我對“7.23”特別重大事故有了清醒的認識，同時也對自己在今后鐵路工作的表現(xiàn)中進行了深刻的反思。

一、工作中存在的問題

1、安全生產(chǎn)思想認識上存在的問題。安全思想不牢固。雖然

經(jīng)常參加段安全意識教育活動，對段歷年發(fā)生的安全事故有所了解，但總是感覺事故主要發(fā)生在一線，自己是黨群干部，非專業(yè)干部，安全與自的關系不大，別人生病，輪不上自己吃藥。因此安全意識較薄弱，主動參加安全教育積極性不高，對事關安全的問題不夠敏感，特別是結合實際，查找自身存在的安全隱患不徹底。

2、安全、業(yè)務知識掌握不完全。業(yè)務素質(zhì)方面，我對有關規(guī)定和作業(yè)制度學習還不夠積極主動，造成日常作業(yè)中對規(guī)章制度的掌握還不夠，還不能很好的應用，在安全保衛(wèi)工作中不能熟練運用。

思想素質(zhì)方面，存在怕麻煩簡化作業(yè)程序等現(xiàn)象。在日常工作中，自己不能完全按照相關作業(yè)標準、制度執(zhí)行，存在工作被動的情況。

3、作風不扎實。由于在機關工作了多年，在深入一線方面做的很不夠，對生產(chǎn)一線的指導工作有欠缺。

二、今后工作努力方向。

針對以上存在的問題，今后我在安全上要努力做到以下三點：一是加強理論學習，提高安全意識。安全穩(wěn)定事關人命關天的大事，事關每名職工的切身利益，所以安全意識樹立不牢，必然給安全生產(chǎn)造成隱患。因此，在今后的工作中必須加強安全規(guī)章、法律法規(guī)的學習，進一步提高安全第一的責任意識，對任何事關安全的信息決不放過，不怕麻煩，一盯到底。

二是加強業(yè)務學習，提高安全水平。今后工作中要進一步加強業(yè)務知識和各類規(guī)章制度的學習，全面掌握各專業(yè)，特別是在高鐵知識方面下工夫。高速列車的動力來源于外部電力的接入，而供電接觸網(wǎng)的抗雷擊系統(tǒng)是致關重要的一環(huán)，必須要加強對這方面的學習，學習各個崗位技術知識、安全制度規(guī)定，現(xiàn)場安全作業(yè)方法，并在實際工作中嚴格執(zhí)行，進一步提高自己的安全防范水平。

三是轉變作風。在工作中以身作則，特別是接待車間基層辦事人員時做到把困難留給自己，方便留給職工，對職工的訴求一定要溝通和掌握。及時化解矛盾和誤會。同時積極主動和現(xiàn)場保持不間斷聯(lián)系，按段相關信息傳遞制度及時向領導和上級部門通報事故處理情況。另外，對各專業(yè)事故預案，特別是對停電后手工作業(yè)預案

進行全面學習和掌握，出現(xiàn)情況及時啟動，在預案實施中根據(jù)現(xiàn)場情況與負責人聯(lián)系靈活執(zhí)行預案，以確保事故處理快速、安全?？傊?，我要通過這次安全大檢查，大反思活動，進一步明確當前安全生產(chǎn)面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為我段安全生產(chǎn)做出新的貢獻。

2011年8月8日

第二篇：個人總結于反思

個人總結與反思

在從事統(tǒng)計工作以來，在工作中我學到了很多知識和經(jīng)驗。統(tǒng)計工作對我來說是一個陌生的工作，我由不懂到懂，有難到易，可以說這個過程是艱辛而美麗的。從工作中我所得到的和領悟的也很多。這可以說對我以后的人生旅途都有很大的幫助，也是我人生的不小的轉折點和跨越。所以自己也很珍惜這個難能可貴的機會。工作中的個人總結如下：

車間統(tǒng)計這份工作是要以嚴謹細致的態(tài)度對待的工作，在工作中它的要求很嚴格，所以我們必須認真、細致。無誤的數(shù)據(jù)使我們的使命，所以我們有義務要盡心盡責的去完成，去負責，而且我們統(tǒng)計同時還肩負著各車間員工的考勤與工薪的統(tǒng)計，能同時這兩項工作，對我說是受益匪淺，工作雖然比較辛苦可是對我真是一個學習的機會，從中我體驗了工作的性質(zhì)，學到了很多我未曾接觸過的事物和知識。不足之處也存在很多問題，例如有些工作作起來還不夠過細，自身的理論水平不夠高，綜合素質(zhì)有待進一步加強，主動學習還不夠到位，日常工作中比較急躁缺乏耐心。

在這一年多的工作中，難免也出現(xiàn)一些不快樂的事情。我也曾為工作的壓力郁悶過、焦慮過，苦悶過，不過經(jīng)過這次的培訓，接觸了“境由心造”這一成語，明白了一個人的處境苦樂是全憑自己判斷的，好的心境是自己創(chuàng)造的，我要自己給自己一些自信，自己給自己一點愉快，自己給自己一臉微笑，學會尋找愉悅的心情，而正是這些我對

這份工作有了新的認識，在以后我會自己要求有一個全新的自己，同時嚴格要求自己，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷，把工作做得更細致化。

第三篇：于超牛頓第三定律教學反思

《牛頓第三定律》教學反思

瓦房店市第三高級中學

于超

物理教學中秉承的教學思想是以知識技能為載體，過程方法為橋梁，情感態(tài)度為升華。通過信息的建構，達到知識內(nèi)化，見識體驗意識，教學中希望能將物理教學與物理文化相結合，將傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想滲透在教學中?？茖W教育應該引導學生用獲取的知識和研究方法去審視、發(fā)現(xiàn)和解決與這些問題相聯(lián)系的習題，用學生常見的生活事例，生動的說明生活中物理無處不在，使學生不斷的關注社會、關注生活、關注自己身邊發(fā)生的事物。

1．通過情景設置問題，將課堂引向深入

教師的課堂提問是將知識引向深入的重要渠道，從引入新課到課后小結，盡力設計適當?shù)膯栴}。創(chuàng)造物理情境，進行有意識的引導，點撥，激發(fā)學生的求知欲，在本課的教學中，通過視頻引入，增加學生對力的作用是相互的感受，對課堂內(nèi)容的展開起到了推波助瀾的作用。

2．通過實驗教學，激發(fā)學生學習物理的興趣

實驗過程是學生積極觀察、思考和探索的過程，是物理知識發(fā)現(xiàn)的過程，讓學生受到物理思想方法的教育。激發(fā)學生好奇心理，從而激發(fā)他們的思索的欲望。本課中設計了自主探究實驗，將原本較為抽象、枯燥的思維活動轉化為生動活潑、興趣昂然的學習體驗，讓學生在以小課題研究為載體的研究性活動中，獲得了知識、能力和情感方面的提升和發(fā)展。雖然提供的只是兩個彈簧秤，但是簡單的實驗儀器足以讓學生身以體之，心以驗之。在教學中讓我們回到原點追尋課堂教學的本質(zhì)。

3．學生自主、探究和合作學習能力的培養(yǎng)

本教學設計充分注重對生活的挖掘，積極貫徹新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，也充分地注意從學生身邊或社會實踐活動中選取典型的素材，緊密結合學生已有的生活經(jīng)驗，使抽象的物理概念變成生動形象的認知對象，從而有效地降低了學習的難度。課堂教學中，由于學生自主探究的時間較難駕馭。因此，這節(jié)課的授課中在時間的調(diào)控上顯得尤為重要，對教師的課堂駕馭能力提出了很高的要求，在教師巡視指導過程中，因為學生較多，還是無法顧及到所有的小組探究情況，所以探究后，請學生到前面進行再展示與分析。4.通過物理教學滲透德育教育

通過作用力與反作用力的關系探究，通過過程體驗，豐富情感的過程與方法本身就是重要教學目標，真水無香，教育無痕，從力的作用是相互的這樣自然規(guī)律中升華到人與人的社會關系中，當你伸出援手幫助別人時，同時也是幫助了自己，當你傷害別人時，自己也受了傷害，可謂是“愛出者愛返，福往者福來” 當然教學中在時間的掌控上，還應更緊湊一些，這樣可以在課堂上完成對本節(jié)課的一個檢測回饋，能便于教師更好的掌握本節(jié)課學生的理解掌握情況。

《禮記.學記》有云：“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思，和易以思，可謂善喻矣”，我想這是古人對教育的理解，也是我們教師對教育的終極理想。

第四篇：安全彰顯于細節(jié)(張立)

安全彰顯于細節(jié)

——讀《生命第一：員工安全意識手冊》有感

張 立

安全就是每天下班以后可以回到家里享受天倫之樂；

安全就是在不傷害到自己的同時也不傷害到他人；

安全就是將每一次可能發(fā)生的事故消滅在萌芽狀態(tài)；

安全就是注重每一個細節(jié)??

——題記

這幾天天氣晴好，在陽光的午后翻看了《生命第一》這本書籍。本不是個有書必讀的人，但這本書著實吸引了我。書中的實例真實而深刻，繼而引發(fā)了我無數(shù)的思考??

在工作方面，其實有很多事故都是源于 “不一定”和“不確定”的想法或念頭。這歸根結底就是一種僥幸心理，“隱患出現(xiàn)不一定會出事故”，“不確定隱患何時會變成事故”，不一定就是長年累月的僥幸心理作祟而不確定就是源于業(yè)務上的不熟練，作為一個操作人員我們不能忽略任何一個小概率的事件，因為任何小概率的事件只要最后發(fā)展成了事故造成的都是百分百的損失。安全彰顯于細節(jié)！

什么是細節(jié)？細節(jié)就是做好每一個微不足道的事情，甚至是將每一個字都寫的干凈而美觀！傅雷給傅聰?shù)囊环庑派暇腕w現(xiàn)出了細節(jié)，傅雷作為我國著名的翻譯家對他的兒子傅聰?shù)幕匦抛舟E的嚴厲批評體現(xiàn)了細節(jié)，他告訴我們在日常生活中要注意細小而微不足道的事，因為細微之處往往蘊藏著人生的智慧與機遇。正是因為對于細節(jié)的注意，傅聰最后終于得以成為著名的鋼琴大師。細節(jié)決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運！可見細節(jié)決定命運！對于細節(jié)之處的留心與關注，才能使我們的行動更加的安全與正確，也才能使我們的生命更安全！

泰坦尼克號，這艘曾讓多少人為之矚目的豪華游輪，卻在華麗的處女航中永沉海底。其實真實原因并非撞擊了冰山讓輪船沉沒，而是源于一顆細小的鉚釘。這顆本應緊旋于甲板上的鉚釘卻因為工作人員對于它檢查的忽略，在輪船撞擊冰山后鉚釘脫落，甲板大力被分離使得船艙進水，進而使得夢之船永遠長眠于海底。細節(jié)決定安全，細節(jié)決定生命！

桑棗中學在汶川大地震中創(chuàng)造了一個人為的奇跡“1分36秒解散2000多名學生從教學樓里脫險，全校師生無一傷亡”。奇跡并不會發(fā)生在每一個人身上，只有那些有準備的人注重細節(jié)的人才會創(chuàng)造奇跡，桑棗中學從2005年開始就每年都進行一次疏散演習，從最開始的9分鐘到地震到來時的1分36秒，不是偶爾的神作，而是日積月累對于細節(jié)注重的結果。

前兩天就是3月11日，日本地震一周年的紀念日。地震過去一年了，但新聞中的斷壁殘垣還是時常浮現(xiàn)在我腦海。從日本地震中的人民身上也無不體現(xiàn)著他們這個民族對于細節(jié)的重視。新聞報道說數(shù)百萬日本人是在周五大地震發(fā)生一分鐘之前得知地震的消息的。日本有世界上最好的地震預警系統(tǒng)。這個由約一千

個地震計組成的網(wǎng)路，覆蓋全日本，可以覺察和分析震波，并在地震計預測震動強烈時發(fā)出警告。這是一個地震預警網(wǎng)絡。對日本這個網(wǎng)絡，2008年汶川地震后，cctv曾做過報道：日本在經(jīng)歷多年地震研究后認為，預測與預報幾乎是不可能的，但可以盡量去預警，能提前1 分鐘預警，就能挽救許多人的生命。因此，日本把對地震防范的“主攻”方向！多么寶貴的一分鐘！數(shù)百萬人因此得救，免于災難，只要生命在，就是面對大自然災難的有力武器！正是日本政府對于安全細節(jié)的注重才挽救了那么多條寶貴的生命。

“人莫不忽于微細，以致其大”。在工作安全方面如不能做到對于細節(jié)處的關注與留心，就會出現(xiàn)大的安全事故，那時就不光是財產(chǎn)的損失，甚至是對于我們生命的威脅了！警鐘長鳴：讓我們?yōu)榱思胰?，注重安全工作中的每一個細微之處，提高自己的安全意識。真正做到“高高興興上班來，平平安安回家去！”

第五篇：于溝小學安全工作匯報材料

趙堡鎮(zhèn)于溝學校安全工作匯報材料

學校安全工作是學校工作重中之重，事關家庭幸福、學校穩(wěn)定，社會和諧。為保證我校良好的教育教學秩序，促進學校和諧健康發(fā)展，我校牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，把學校安全工作作為中心工作常抓不懈。現(xiàn)就我校安全管理工作的一些做法匯報如下：

一、建立安全工作管理體系

成立了由校長負總責，班主任、任課教師負責、家長、村干部、班干部協(xié)助，做到了分工明確，責任明晰。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制

將安全工作列入各處室的目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書，加強安全責任意識

學校與班主任、任課教師、學生及家長層層簽訂安全責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識。

3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度

不斷完善充實各項安全規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。實行24小時值班制度，明確值班職責；制訂學校各項安全規(guī)章制度；建立了事故及時報告制度、突發(fā)事件應急預案和安全預警機制；對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。

4、建立全方位安全工作教育網(wǎng)絡

我校把定期召開家長會作為一個長效機制，建立了“學?！鐣彝ァ比Y合教育網(wǎng)絡；同時，定期與派出所聯(lián)合對學校周邊地區(qū)的治安環(huán)境進行綜合治 1

理，徹底清除社會不安全因素對學生的影響，為師生提供了健康的工作和學習環(huán)境。

三、及時排查，防患于未燃，確保學校安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落實到實處，我校一直堅持“教育為重、預防為主”，做好“防范”，提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每學期開學初，學校把學校安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，要求學校對校舍、圍墻、食堂、廁所、電路、儀器、設備、基本設施等進行自查，并做好檢查記錄，建立安全臺帳，對有不安全因素、立即整改。徹底排除學校安全隱患。

2、配備安全器材，制定應急預案。

根據(jù)學校安全管理需要，本期對學校進行安全器材配備，在教學房、辦公辦公室、電教室等，根據(jù)規(guī)定配備滅火器。定期進行滅火器使用指導，讓師生正確使用滅火器。完善了門衛(wèi)制度，嚴防閑雜人員入校入園。學校制定了校園重、特大安全事故應急救援預案，明確事故應急救援工作職責，應急救援的組織機構，應急隊伍的職責，全力做好校園安全重、特大安全事故應急救援工作。

四、存在的問題。

我校緊鄰公路，過往車輛多，學生上學、放學路途遠，途中安全監(jiān)管難度大。我們將從學校實際出發(fā)，天天有值班教師負責指導學生上下學安全行走，努力做到平平安安上學校，高高興興每一天。努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。